大班科學(xué)課教案 有關(guān)《認(rèn)識(shí)鴿子》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)鴿子的外形特征，簡(jiǎn)單的生活習(xí)性、成長過程及與人類的關(guān)系。

2.通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鴿場(chǎng)飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動(dòng)室。有

關(guān)鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程：

一、 帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。

教師：“小朋友看，這是什么小動(dòng)物呀?(鴿子)鴿子是什么樣子的呢?你們仔細(xì)地去看一看，然后跟小朋友相互說一說?！?幼兒自由分散觀察，教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá))

教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實(shí)物，在數(shù)量上也有很大的限制性，而現(xiàn)在開放性的活動(dòng)場(chǎng)景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中，從而使幼兒積極、自然、主動(dòng)地進(jìn)入情境，以充分滿足好奇心。

二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。

1.教師：“這些可愛的鴿子是哪里來的呢?;文章出自..教,案網(wǎng)'老師告訴你們，是我們南泉飛達(dá)鴿場(chǎng)的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的，掌聲有請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨!”(阿姨和小朋友相互問好)

教育反思：為了能更好地完成教育目標(biāo)，更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂，是本活動(dòng)的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。（筆稿范文網(wǎng) WWw.GX86.cOM）

2. 教師：“今天，老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了，今天游戲中的問題都是和鴿子有關(guān)的，所以，我們請(qǐng)阿姨來做裁判，看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，回答問題最好，得到的紅星最多，他就是我們今天的無敵智多星!”

3. 教師：“小朋友游戲時(shí)一定要遵守游戲規(guī)則，特別是要回答對(duì)問題以后才能為自己添上紅星，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝?我們的口號(hào)是‘無敵智多星，愛拼就會(huì)贏’，嘿!(手勢(shì))

三、游戲，了解鴿子生活習(xí)性，成長過程及與人們的關(guān)系。

1. 教師：游戲開始，請(qǐng)小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來的?(幼兒充分發(fā)揮想象猜測(cè))

教師：“究竟誰說對(duì)了呢?請(qǐng)看錄象?！?看錄象獲取正確答案，答對(duì)的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星)

2. 教師：“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的?或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢?”(幼兒猜)“究竟誰猜的對(duì)呢?請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨告訴我們?！?阿姨簡(jiǎn)解正確答案，答對(duì)的幼兒為自己添上紅五星。)

3. 教師：“你們小時(shí)侯是吃媽媽的奶長大的，那么鴿子小時(shí)侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢?”(幼兒猜后，請(qǐng)阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對(duì)的幼兒添紅星)

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識(shí)日歷》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。

2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長幫忙搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷等布置在教室里。

2、幼兒每人一本臺(tái)歷。

查看課件：大班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)日歷》

活動(dòng)過程：

1、觀察日歷實(shí)物，探索日歷的功用。

2、謎語導(dǎo)入，引出日歷。

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜猜看。

一本冊(cè)子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時(shí)間，告訴我們年月日，還能知道星期幾，你說神奇不神奇?(日歷)

3、了解日歷的作用。

小朋友，你知道日歷是做什么用的嗎?(讓幼兒回答。)

日歷是用來記錄或者查看時(shí)間(日期)的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。

4、相互交流，了解不同的日歷。

請(qǐng)幼兒說說你見過什么樣的日歷。

日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺(tái)歷，還有萬年歷，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷，有的手機(jī)手表上也有日歷。

5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。

故事講完了，小朋友你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有大有小顏色不一樣)

我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，

大房子有幾座?(7)里面住了幾個(gè)日寶寶?(31)大月

小房子有幾座?(4)里面住了幾個(gè)日寶寶?(30)小月

最小的房子有幾座?(1)里面住了幾個(gè)日寶寶?(28)平月

小朋友，我們?cè)賮砜匆幌?，每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同?(有紅有黑)

紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。

每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個(gè)星期有7天，一個(gè)月里有4個(gè)星期。

6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹尋找生日日期的方法。

(2)分別在日歷上找出元旦節(jié)、“三八”婦女節(jié)，“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)讓幼兒知道時(shí)間過去不會(huì)再來，懂得珍惜時(shí)間。

提問交流：今天是幾月幾號(hào)?明天又是幾月幾號(hào)?知道新的一天會(huì)代替過去的一天，新的一年會(huì)代替過去的一年，時(shí)間過去后不會(huì)再回來，我們應(yīng)該過好每一天。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識(shí)空氣》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

活動(dòng)過程：

一、塑料袋里有什么

1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問：咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對(duì)，空氣就是看不見的。

二、抓空氣

1、 師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!

2、提問：哦!你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)

3、師小結(jié)：好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

三、證明空氣是流動(dòng)的

1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢!來，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

提問：你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

2、師：原來我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動(dòng)手操作)

3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個(gè)別提問。

4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來，一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子)

2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣，動(dòng)物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個(gè)別提問。

5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。所以，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

五、探索活動(dòng)

1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。

2、 實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、 示吸管，提問：這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧!

2、提醒幼兒注意安全。

大班科學(xué)認(rèn)識(shí)鴿子

這是大班科學(xué)認(rèn)識(shí)鴿子教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鴿子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)鴿子的外形特征，簡(jiǎn)單的生活習(xí)性、成長過程及與人類的關(guān)系。

2.通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鴿場(chǎng)飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動(dòng)室。有

關(guān)鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程：

一、 帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。

教師：“小朋友看，這是什么小動(dòng)物呀？（鴿子）鴿子是什么樣子的

呢？你們仔細(xì)地去看一看，然后跟小朋友相互說一說?！保ㄓ變鹤杂煞稚?/p>

觀察，教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá)）

教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實(shí)物，在數(shù)量上也有很大的限制性，而現(xiàn)在開放性的活動(dòng)場(chǎng)景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中，從而使幼兒積極、自然、主動(dòng)地進(jìn)入情境，以充分滿足好奇心。

二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。

1.教師：“這些可愛的鴿子是哪里來的呢？老師告訴你們，是我們南泉飛達(dá)鴿場(chǎng)的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的，掌聲有請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨！”（阿姨和小朋友相互問好）

教育反思：為了能更好地完成教育目標(biāo)，更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂，是本活動(dòng)的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。

2. 教師：“今天，老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了，今天游戲中的問題都是和鴿子有關(guān)的，所以，我們請(qǐng)阿姨來做裁判，看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，回答問題最好，得到的紅星最多，他就是我們今天的無敵智多星！”

3. 教師：“小朋友游戲時(shí)一定要遵守游戲規(guī)則，特別是要回答對(duì)問題以后才能為自己添上紅星，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝幔课覀兊目谔?hào)是‘無敵智多星，愛拼就會(huì)贏’，嘿！（手勢(shì)）

教育反思：

《綱要》指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過程，活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重趣味性，活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。

教師沒把活動(dòng)設(shè)計(jì)為過去心目中的“上課”，而是以幼兒最感興趣的游戲形式，巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中，使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識(shí)，同時(shí)以比賽的形式讓幼兒覺得活動(dòng)更有趣味，培養(yǎng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)也是一種很好的情感教育。

三、游戲，了解鴿子生活習(xí)性，成長過程及與人們的關(guān)系。

1. 教師：游戲開始，請(qǐng)小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來的？（幼兒充分發(fā)揮想象猜測(cè)）

教師：“究竟誰說對(duì)了呢？請(qǐng)看錄象。”（看錄象獲取正確答案，答對(duì)的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星）

2. 教師：“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的？或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢？”（幼兒猜）“究竟誰猜的對(duì)呢？請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨告訴我們?！保ò⒁毯?jiǎn)解正確答案，答對(duì)的幼兒為自己添上紅五星。）

3. 教師：“你們小時(shí)侯是吃媽媽的奶長大的，那么鴿子小時(shí)侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢？”（幼兒猜后，請(qǐng)阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對(duì)的幼兒添紅星）

大班科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識(shí)正方體》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2.學(xué)習(xí)觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

用禮物的形式引出認(rèn)識(shí)的對(duì)象——正方體，初步認(rèn)識(shí)正方體。

2.基本部分

(1)玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探索。

幼兒觀察正方體的特征，自由拼搭。

教師總結(jié)：正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。正方體有6個(gè)面。請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

(2)搭一搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。

在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。

總結(jié)：幼兒在拼搭的時(shí)候要找大小相同的六個(gè)正方形泡沫板才能拼搭出一個(gè)正方體。少一個(gè)正方形和六個(gè)大小不一的正方形都不能拼成一個(gè)正方體。

(3)量一量：找出正方體

利用提供的工具量一量找出正方體。

總結(jié):突出個(gè)別的，把不正確的進(jìn)行講解。

3.結(jié)束：找一找

小朋友真棒，在我們幼兒園中也有好多的正方體，我們出去找找吧。