育嬰秘訣吃玩睡還有你自己

新生的寶寶是你的生活重要的一部分，可你如果總順著他——何時(shí)吃奶、睡覺都讓他來決定，那么不出六個(gè)星期，你的家里將會(huì)一團(tuán)糟。因此，我總是建議從一開始，就要建立一個(gè)安全、持久的環(huán)境和能夠讓嬰兒適應(yīng)的步調(diào)。我稱之為E.A.S.Y.循環(huán)。

E.A.S.Y.是有規(guī)律的作息中每一部分的縮寫。我在所有的嬰兒中試圖建立這一體系，最好是從嬰兒的第一天開始。這是一個(gè)反復(fù)發(fā)生的過程，大約需三小時(shí)，其中每部分是以下面的順序發(fā)生的：

E——吃飯無論你的嬰兒是母乳喂養(yǎng)，或是用奶瓶，或二者兼而有之，營(yíng)養(yǎng)是最最基本的需要。嬰兒們是小飯桶。與他們的體重相比，他們攝取的能量是一個(gè)肥胖者的二至三倍。

A——活動(dòng)在3個(gè)月前，嬰兒大約用百分之七十的時(shí)間用來吃飯和睡覺，其余的時(shí)間內(nèi)，他會(huì)爬上換尿布的小臺(tái)子、洗澡、在小床或毯子上咿咿呀呀地說話、在嬰兒車?yán)锉煌浦⒉交蚴菑膵雰阂沃邢虼巴鈴埻?。這與我們想象中的活動(dòng)相去甚遠(yuǎn)，但這正是嬰兒們做的。

S——睡覺即使他們有身體的不適，或是因?yàn)閯傞_始還不適應(yīng)，他們需要逐漸學(xué)會(huì)在自己的小床上入睡。

Y——你說了那么多，做了那么多之后，在你的嬰兒睡覺的時(shí)候，就該是你自己的時(shí)間了。聽起來不可能或不合常理嗎？不，如果你能按照我的E.A.S.Y.計(jì)劃去做，在事情料理妥當(dāng)后，每隔幾小時(shí)便是你自己的休息時(shí)間了，進(jìn)行精神和身體上的康復(fù)。

與其他嬰兒護(hù)理的方法相比，E.A.S.Y.循環(huán)更加合理和實(shí)用。在時(shí)下，關(guān)于育兒的觀念有兩種極端：一種觀點(diǎn)是把育兒視作“無情的訓(xùn)練”。有時(shí)你需要讓他們大聲地哭并感到沮喪。如果每次他一哭，你就把他抱起來，這對(duì)他是溺愛。你需要讓他們有一個(gè)E.A.S.Y.時(shí)間表。每個(gè)嬰兒都是不同的，但從出生到3個(gè)月，下面的常規(guī)是很普遍的。當(dāng)你的嬰兒吃奶的效率更高了或自己玩的時(shí)間更長(zhǎng)了，別忘了適當(dāng)做出調(diào)整。

吃奶：用母乳或奶瓶喂需25分鐘到40分鐘；一般六磅或六磅以上的嬰兒在下頓飯前需間隔兩個(gè)半或三個(gè)小時(shí)活動(dòng)：45分鐘。(包括換尿布、穿衣和一天一次的洗澡)

睡覺：15分鐘內(nèi)睡著；白天在一個(gè)至一個(gè)半小時(shí)內(nèi)；在兩至三周后，夜里會(huì)明顯加長(zhǎng)。

你自己：嬰兒睡覺時(shí)有一兩個(gè)小時(shí)是你自己的時(shí)間；隨著嬰兒的長(zhǎng)大，吃飯時(shí)間變短，能夠自己玩，睡覺的時(shí)間變長(zhǎng)，這段時(shí)間會(huì)越來越長(zhǎng)。

你的活動(dòng)遵循固定的時(shí)間安排，根據(jù)你的時(shí)間安排以適應(yīng)你的需要；另一種與之相反的觀點(diǎn)，而且是更被接受的一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，要想讓你的孩子調(diào)整好，你就要盡可能地滿足他的每個(gè)需求。按照此種做法，你將成為滿足孩子需要的奴隸，那么，最終將會(huì)完全失去自己的生活。事實(shí)上，這兩種方法都不適用。第一種方法，你沒有尊重你的嬰兒；第二種方法，你沒有尊重你自己。而E.A.S.Y.循環(huán)是以整個(gè)家庭為中心的，因?yàn)樗粌H滿足了孩子的需要，還滿足了家庭中每位成員的需要。你通過細(xì)心的觀察和傾聽，給予你的嬰兒以尊重，但同時(shí)又要讓他逐步適應(yīng)你的家庭生活。

為什么E.A.S.Y.循環(huán)是有效的

無論是哪一階段年齡的人，都是作息有規(guī)律的生物——只有在一種有規(guī)律的模式中，他們才能運(yùn)轉(zhuǎn)得最好。日常生活中的條理性和常規(guī)是必須的，每件事情都遵循著邏輯順序。正如我的姥姥所說：“你不能在蛋糕烤熟之后再放雞蛋。”無論是在我們的家庭、工作地點(diǎn)、學(xué)校，甚至是教室，一種規(guī)律性的體系讓我們覺得有安全感。

用一分鐘的時(shí)間協(xié)調(diào)一下你每天的日常生活。也許你并沒意識(shí)到，但其實(shí)每天你都在例行公事。從清晨起床到晚上睡覺，如果其中的一項(xiàng)被打擾了，你會(huì)覺得怎樣？即使是早晨沒能淋浴，因堵車而走另一條路去上班，或者是吃飯的時(shí)間晚了一會(huì)兒這些芝麻大的小事，也可能把你一天的生活攪亂。對(duì)于嬰兒又何嘗不是如此呢？他們與我們一樣需要常規(guī)，這就是為什么E.A.S.Y.循環(huán)起作用。

嬰兒不喜歡意外。當(dāng)吃飯、睡覺、玩耍這些事情每天都在同一時(shí)間發(fā)生，且有著先后順序時(shí)，嬰兒嬌弱的系統(tǒng)才能運(yùn)轉(zhuǎn)得最好。這其中可以有輕微變化，但不能太大。孩子們，尤其是嬰幼兒，都希望知道下面將要發(fā)生的是什么。丹佛大學(xué)的馬歇爾?海斯博士首創(chuàng)了視覺感知研究。他發(fā)現(xiàn)，嬰兒從一降生起，便開始尋找那些在本該發(fā)生前就已發(fā)生的事情。如果一個(gè)影相是可遇見的，那他們就更易形成預(yù)期。當(dāng)你騙了他們，他們就會(huì)很不高興。推而廣之，海斯說道，嬰兒需要并喜愛常規(guī)。

E.A.S.Y.使你的嬰兒適應(yīng)規(guī)律性事物——吃飯、活動(dòng)和休息。我曾見過，有的父母是在孩子剛吃完奶后便讓他睡覺的，因?yàn)樗麄兊鹬填^或奶瓶便睡著了。我不贊成這種做法的原因有兩個(gè)，一個(gè)是這樣會(huì)使嬰兒睡覺時(shí)對(duì)奶頭或奶瓶產(chǎn)生依賴感；第二個(gè)原因，你在剛吃完飯后不是也要活動(dòng)一下嗎？我們?nèi)说纳畈痪褪窃顼?、工作、學(xué)習(xí)、玩耍嗎；然后是午餐，然后是再工作、學(xué)習(xí)和玩耍，直到晚餐、洗澡和睡覺。對(duì)待嬰兒為什么不采取同樣的作息安排呢？條理性使每位家人都有一種安全穩(wěn)定感。有規(guī)律的作息可讓父母?jìng)冎贫ㄒ粋€(gè)嬰兒能夠適應(yīng)的生活節(jié)奏，以讓他們對(duì)將要發(fā)生的事有所預(yù)見。在E.A.S.Y.中沒有硬性規(guī)定——我們傾聽嬰兒的所需并做出調(diào)整——但我們讓其在秩序中進(jìn)行。是我們，而不是嬰兒的所需，是生活在導(dǎo)演。例如，晚上五、六點(diǎn)鐘時(shí)喂奶(E)，應(yīng)在嬰兒室或房中專門安排安靜的一處，這里沒有其他孩子的喧鬧，大聲的音樂，也聞不到廚房的飯香。

然后進(jìn)入活動(dòng)階段(A)，如果在晚上就是給他洗澡。每次洗澡都是用同樣的方式。給他穿上睡衣后，就該進(jìn)入睡覺階段了(S)，這時(shí)需要把光線調(diào)暗，打開催眠曲。

這一簡(jiǎn)單安排的美妙之處就在于，每走一步時(shí)，嬰兒和其他人都知道下面將是什么。這就意味著父母?jìng)兛勺孕邪才派睿渌胰艘膊灰虼硕艿嚼溆?。最終每個(gè)家庭成員的需要都能得到滿足。

E.A.S.Y.幫助父母讀懂他們的嬰兒。因?yàn)槲規(guī)н^許多嬰兒，所以我懂他們的語(yǔ)言。嬰兒在哭鬧時(shí)，“我餓了——給我喂奶”、“我的尿布臟了——給我換尿布”與“我累了——讓我安靜下來睡覺”的哭聲是不一樣的。我是幫助父母?jìng)儗W(xué)會(huì)如何觀察和傾聽，使他們也能聽懂嬰兒的語(yǔ)言。但這需要時(shí)間和練習(xí)，甚至是嘗試與錯(cuò)誤。但是，E.A.S.Y.循環(huán)中，在你完全掌握嬰兒的語(yǔ)言之前，你就可以去猜他的所需了。例如，假設(shè)你的嬰兒已經(jīng)喂完奶(E)，在剛才的二十分鐘里他躺在客廳的毯子上一直在盯著黑白相間的波浪線條(他的玩耍方式)(A)。

突然，他哭了起來，這時(shí)你敢肯定他是累了或等著下面的事情的發(fā)生：睡覺(S)，而不是往他的嘴里塞東西，或是帶他出去兜風(fēng)，或是把他放在提高心率的搖椅上(這樣只能使事情更糟)。這時(shí)你把他放在床上，先穩(wěn)定他的情緒，然后，一下子，他自己就睡著了。E.A.S.Y.為你的嬰兒建立起一個(gè)穩(wěn)定而靈活的基本體系。E.A.S.Y.在為父母?jìng)兲峁┑闹笇?dǎo)性方針和常規(guī)的同時(shí)，父母?jìng)兛筛鶕?jù)嬰兒的實(shí)際性情進(jìn)行調(diào)整，重要的是，根據(jù)他們的實(shí)際所需。例如，我曾幫助葛瑞塔的母親朱恩設(shè)計(jì)了四種E.A.S.Y.。朱恩在第一個(gè)月時(shí)進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，之后改成了嬰兒食品。這種喂食的變化勢(shì)必要引起整個(gè)常規(guī)的變化。況且，葛瑞塔是一個(gè)暴躁型嬰兒，她的媽媽不得不去考慮她許多細(xì)節(jié)的喜惡。最難辦的是，朱恩是一個(gè)嚴(yán)格守時(shí)的人，當(dāng)葛瑞塔沒有按計(jì)劃做出準(zhǔn)確的反應(yīng)時(shí)，她就會(huì)覺得有負(fù)罪感。因此，把E.A.S.Y.循環(huán)根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整是可以理解的了。

盡管同一程序——吃飯、活動(dòng)和睡覺一直保持著，當(dāng)嬰兒慢慢長(zhǎng)大時(shí)，也會(huì)有變化發(fā)生的。在上一章，我已給出了一個(gè)適用于一般新生兒的時(shí)間安排。長(zhǎng)到三個(gè)月時(shí)，他們醒著的時(shí)間會(huì)開始變長(zhǎng)，白天睡覺的次數(shù)減少，吃奶的時(shí)間更短。但那時(shí)你已經(jīng)了解你的孩子了，因此變更你的常規(guī)也就容易了。E.A.S.Y.提供的是一種合作式的育兒——無論你有沒有合作者。

當(dāng)嬰兒的主要照顧者——通常是母親，感到?jīng)]有自己的時(shí)間時(shí)，她就會(huì)抱怨自己的丈夫不來分擔(dān)。在我訪問的家庭里，這種現(xiàn)象經(jīng)常見到。當(dāng)一個(gè)母親正想發(fā)泄的時(shí)候，沒有什么比聽到丈夫說“你有什么可抱怨的？你不就是照顧孩子嗎？”更令人惱火的了?！拔冶еD(zhuǎn)悠了一整天。她已經(jīng)哭了兩個(gè)小時(shí)了。”媽媽說道。

其實(shí)她只想好好地嘮叨一下就完了。但她的丈夫?qū)κ虑樘岢隽俗约旱慕鉀Q辦法，所以回來后說道：“我給你買個(gè)吊床吧”，或“你怎么不帶她出去走走”。最終，她覺得生氣和沒有被肯定，以至于有受挫感，且疲憊不堪。而他，根本不知道她的一天是怎樣過的。他能想到的只是，她從我這里想得到什么？此時(shí)他最想做的就是把自己埋在報(bào)紙里或打開電視看最喜愛的籃球比賽。而妻子這時(shí)已經(jīng)忍無可忍了，于是兩個(gè)人不去照顧孩子，反而陷入爭(zhēng)吵中。

E.A.S.Y.循環(huán)正是解決的好方法！如果有了一個(gè)固定的常規(guī)，爸爸每天回來就知道該做什么，甚至能真正的融入常規(guī)之中。我發(fā)現(xiàn)男人只有工作變得具體了，才能把事情做好。所以，如果丈夫六點(diǎn)到家，他看看時(shí)間表便知道去做什么了。很多男人都喜歡給嬰兒洗澡和喂奶。但不是所有家庭都這樣，在擁有小孩的家庭中，將近有百分之二十的家庭是爸爸整天在家照顧孩子，而媽媽外出工作。但無論是哪種情況，我都建議工作的一方在回家后，三口能共處一個(gè)半小時(shí)，并且讓對(duì)方出去走走，以呼吸新鮮空氣，抖擻一下精神。

提示：你回家后，即使是在辦公室工作，也一定要換件衣服，因?yàn)閺耐饷鎺淼臍馕稌?huì)使孩子感到不舒服的。

瑞恩和薩拉就是這樣的。E.A.S.Y.讓他們停止了怎樣對(duì)嬰兒才是最好的爭(zhēng)論。在我去幫薩拉時(shí)，瑞恩總是經(jīng)常出差。每次他回到家后，很自然地愿意抱著泰迪走來走去。沒多久,泰迪就適應(yīng)瑞恩這樣抱他了，三個(gè)星期大時(shí)，薩拉已經(jīng)根本放不下他了。無意之中，爸爸讓泰迪對(duì)懷抱建立了一種依賴感，尤其是在睡覺前。我來后告訴薩拉，她必須重新為泰迪的日常生活規(guī)劃，讓他在沒有大人撫慰的情況下入睡，因?yàn)槿鸲鞑辉诘臅r(shí)候，她不得不抱著他。由于泰迪還很小，所以只用了兩天的時(shí)間，我們就讓他回到了正常的軌道上來。幸好，瑞恩理解了E.A.S.Y.，所以當(dāng)他再出差回來后，便和妻子一起照顧泰迪了。

那么對(duì)于單身父母呢？的確，因?yàn)樵谝婚_始沒有人與他們分擔(dān)，他們過得很艱難。但是，凱仁，一位三十八歲的母親卻沒有被擊垮，甚至認(rèn)為自己一個(gè)人比兩個(gè)人更好。“沒有人與你爭(zhēng)論該去做什么和如何去做”。她發(fā)現(xiàn)，讓馬修(譯者注，凱仁的兒子)進(jìn)入E.A.S.Y.去做，要比請(qǐng)人來幫忙容易得多。她回憶道：“我把每件事都記下來，無論誰來照顧孩子，都知道他該何時(shí)睡覺，玩耍等等。沒有任何需要猜測(cè)的事情?！碧崾荆喝绻闶菃紊砀改?，朋友是你的救生索。對(duì)于那些不愿照顧孩子的朋友，可以請(qǐng)他們幫忙做一些其他事情，如做家務(wù)或購(gòu)物。記住，你需要親自去請(qǐng)他們來幫忙，不要指望別人會(huì)知道你是怎么想的，否則他們?nèi)魶]做到，你就會(huì)感到不滿。

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你還是在以自己立場(chǎng)訓(xùn)斥孩子嗎

導(dǎo)讀：一般的父母為什么會(huì)罵孩子呢？大體上的原因是孩子沒有按照自己所希望的那樣去做。

由于體諒的實(shí)質(zhì)是設(shè)身處地為對(duì)方著想，所以只要能夠站在孩子的立場(chǎng)上考慮問題，充分體諒孩子的心情，就不會(huì)想到要去責(zé)罵孩子。因此，具有體諒之心的父母是不怎么訓(xùn)斥孩子的。

一般的父母為什么會(huì)罵孩子呢？大體上的原因是孩子沒有按照自己所希望的那樣去做。

當(dāng)然，這其中包含了希望兒女做一個(gè)“好孩子”的愿望，但這樣的“好孩子”不過是父母從自己的利益出發(fā)而設(shè)計(jì)出來的，只能稱做“不煩父母心的乖孩子”，這種情況占了絕大多數(shù)。

那么，為什么孩子沒有按照父母所希望的那樣做呢？

思考一下這個(gè)問題，我們一定會(huì)意識(shí)到，孩子有孩子的理由。如果我們能夠以謙虛的態(tài)度詢問一下孩子的理由，便會(huì)很清楚地發(fā)現(xiàn)，父母與孩子考慮問題的角度常常是截然不同的。若是站在父母的立場(chǎng)上去責(zé)罵孩子，那是對(duì)孩子多大的冤枉啊。假如能意識(shí)到這一點(diǎn)，便是父母對(duì)孩子初步有了體諒之心。

當(dāng)爸爸媽媽能夠站在孩子的立場(chǎng)考慮問題時(shí)，就不會(huì)像以前那樣動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵孩子了。這樣一來，孩子將會(huì)自由、如實(shí)地表達(dá)自己的心情。這樣的孩子才是真正意義上的誠(chéng)實(shí)的孩子。

嬰兒的心理發(fā)育你了解嗎？

導(dǎo)讀：新生兒明顯的條件反射的是在出生后兩周左右。4個(gè)月的兒童能區(qū)別各種氣味，能分辨不同顏色的物體。4-5個(gè)月便能分辨出親人和生人。從第4個(gè)月起開始分辨出成人的聲音，如聽到母親說話的聲音就高興起來，并開始發(fā)出一些聲音以回答成人。

嬰兒期是指兒童從出生到1歲的時(shí)期。胎兒剛出生后主要依靠皮層下中樞來實(shí)現(xiàn)非條件反射來保證他的內(nèi)部器官和外部條件的最初適應(yīng)，此時(shí)重要的非條件反射有食物反射、防御反射及定向反射。嬰兒期由于神經(jīng)髓鞘的形成不全，神經(jīng)興奮不能沿一定的通路迅速傳導(dǎo)，故興奮特別容易擴(kuò)散，這也是小兒易激動(dòng)的生理原因。

隨著腦的不斷發(fā)育，皮質(zhì)中的暫時(shí)性聯(lián)系也日益發(fā)展起來。新生兒明顯的條件反射的是在出生后兩周左右。4個(gè)月的兒童能區(qū)別各種氣味，能分辨不同顏色的物體。4-5個(gè)月便能分辨出親人和生人。從第4個(gè)月起開始分辨出成人的聲音，如聽到母親說話的聲音就高興起來，并開始發(fā)出一些聲音以回答成人。

5-6個(gè)月嬰兒就可以再認(rèn)媽媽，這是由于條件反射的建立和發(fā)展，嬰兒出現(xiàn)的短暫記憶的表現(xiàn)。7-8個(gè)月時(shí)起，由于兒童多次感知某種物體或動(dòng)作，并同時(shí)聽到成人說出關(guān)于這一物體或動(dòng)作的詞，在他的腦里，就在這一物體或動(dòng)作的形象和詞的聲音之間，建立起暫時(shí)聯(lián)系，以后只要再聽到這個(gè)詞的聲音就能引起相應(yīng)的反應(yīng)。10-11個(gè)月起嬰兒開始“懂得”詞的意義，并對(duì)詞的內(nèi)容發(fā)生反應(yīng)，詞開始成為信號(hào)，即第二信號(hào)兒童的語(yǔ)言或說出的詞是從成人所發(fā)出的詞或者語(yǔ)言的聲音模仿開始產(chǎn)生的，因此，為了盡快開發(fā)兒童的語(yǔ)言能力，成人在與兒童接觸時(shí)應(yīng)盡可能不斷給予語(yǔ)言刺激。

兒童情緒自兩個(gè)月以后，積極情緒開始發(fā)展，當(dāng)吃飽、溫暖時(shí)，可以看到兒童活潑而微笑的表情，反之，能引起否定的情緒反應(yīng)，如哭鬧、呆滯等。因此，為了培養(yǎng)兒童良好的情緒狀態(tài)，應(yīng)經(jīng)常和兒童交往，提供安靜舒適的生活環(huán)境，提供適當(dāng)?shù)耐婢?，并多給予關(guān)心、照顧和撫愛。

育嬰心得

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？為此，小編花時(shí)間整理了育嬰心得，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

育嬰心得【篇1】

短短三天的培訓(xùn)，我們學(xué)了許多的知識(shí)、領(lǐng)悟了很多道理。而一首《感恩的心》的手語(yǔ)舞蹈，更讓我們學(xué)會(huì)了感恩。感謝酒店為我們組織了這次培訓(xùn)，沒有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

說真的，在沒有培訓(xùn)之前。我正處于迷茫之中，不知道怎么著手去開展工作。通過三天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)。懂得了許多做人的道理，也改變了原來的一些觀念。使我找到了新的起跑點(diǎn)。

培訓(xùn)的前兩天，由人事部x經(jīng)理給我們授課，讓我們了解了酒店的職業(yè)道德，酒店從業(yè)心理與心態(tài)，學(xué)習(xí)了有聲微笑服務(wù)與酒店行體規(guī)范，酒店禮儀及酒店意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，酒店員工手冊(cè)和行為規(guī)范。而且保安部余經(jīng)理還教了我們?cè)S多消防知識(shí)。許多都是我們終生受益的知識(shí)，既教會(huì)了我們做事，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍膽B(tài)決定一切！我們應(yīng)懂得“批評(píng)是金，表?yè)P(yáng)是銀”。如果犯錯(cuò)，不可逃避，應(yīng)正確對(duì)待，成年人要懂得為自己所做的事負(fù)責(zé)，不可消極對(duì)待?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕?。想想我們每天為別人服務(wù)，同時(shí)也得到別人的服務(wù)，所以我們服務(wù)于人時(shí)，要換位思考，以心換心，主動(dòng)、熱情、耐心地對(duì)待我們的客人，服務(wù)周到......

培訓(xùn)的第三天，人事部x經(jīng)理組織我們?nèi)w新員工去xx休閑山莊進(jìn)行了一次有趣的燒烤活動(dòng)。同事們?cè)谝黄鹜娴煤荛_心，通過這次燒烤活動(dòng)讓同事之間多了一次相互了解的機(jī)會(huì)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。不必總在酒店的環(huán)境里，可以在新的環(huán)境中體會(huì)大家良好的關(guān)系。讓大家真正有一種大家庭生活的感覺，感到多么的親切，并且可以讓同事們呼吸新鮮空氣，又可以增進(jìn)感情。希望我們?nèi)w同仁能夠珍惜大家一起工作的機(jī)會(huì)。

在我沒有聽這幾天課之前，雖然我在工作中也很努力，但我卻始終感受不到它們真正的含義，更體會(huì)不到服務(wù)給我?guī)矶嗌倏鞓?，兩位老師的精彩授課，無一不感染著我們當(dāng)時(shí)在座的每一位，讓我受益非淺！

最能激起我們活力的是培訓(xùn)課間的游戲，它把我?guī)Щ亓诵@時(shí)代，我愛這樣的培訓(xùn)與游戲想結(jié)合的授課方式，它不僅僅是一次培訓(xùn)，更多的是一種分享，一種學(xué)習(xí)所帶來的快樂，我知道這快樂而又短暫的三天注定是我以后走到哪里都不會(huì)忘記的愉快經(jīng)歷，我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸！這將是我一生中一筆寶貴的財(cái)富！我再次感謝酒店給予我這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

育嬰心得【篇2】

短短三天的培訓(xùn)，我們學(xué)了許多的知識(shí)、領(lǐng)悟了很多道理。而一首《感恩的心》的手語(yǔ)舞蹈，更讓我們學(xué)會(huì)了感恩。感謝酒店為我們組織了這次培訓(xùn)，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

說真的，在沒有培訓(xùn)之前。我正處于迷茫之中，不知道怎么著手去開展工作。通過三天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)。懂得了許多做人的道理，也改變了原來的一些觀念。使我找到了新的起跑點(diǎn)。

培訓(xùn)的前兩天，由人事部x經(jīng)理給我們授課，讓我們了解了酒店的職業(yè)道德，酒店從業(yè)心理與心態(tài)，學(xué)習(xí)了有聲微笑服務(wù)與酒店行體規(guī)范，酒店禮儀及酒店意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，酒店員工手冊(cè)和行為規(guī)范。而且保安部余經(jīng)理還教了我們?cè)S多消防知識(shí)。許多都是我們終生受益的知識(shí)，既教會(huì)了我們做事，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，心態(tài)決定一切！我們應(yīng)懂得“批評(píng)是金，表?yè)P(yáng)是銀”。如果犯錯(cuò)，不可逃避，應(yīng)正確對(duì)待，成年人要懂得為自己所做的事負(fù)責(zé)，不可消極對(duì)待。“人人為我，我為人人”。想想我們每天為別人服務(wù)，同時(shí)也得到別人的服務(wù)，所以我們服務(wù)于人時(shí)，要換位思考，以心換心，主動(dòng)、熱情、耐心地對(duì)待我們的客人，服務(wù)周到。

培訓(xùn)的第三天，人事部x經(jīng)理組織我們?nèi)w新員工去xx休閑山莊進(jìn)行了一次有趣的燒烤活動(dòng)。同事們?cè)谝黄鹜娴煤荛_心，通過這次燒烤活動(dòng)讓同事之間多了一次相互了解的機(jī)會(huì)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。不必總束縛在酒店的環(huán)境里，可以在新的環(huán)境中體會(huì)大家良好的關(guān)系。讓大家真正有一種大家庭生活的感覺，感到多么的親切，并且可以讓同事們呼吸新鮮空氣，又可以增進(jìn)感情。希望我們?nèi)w同仁能夠珍惜大家一起工作的機(jī)會(huì)。

在我沒有聽這幾天課之前，雖然我在工作中也很努力，但我卻始終感受不到它們真正的含義，更體會(huì)不到服務(wù)給我?guī)矶嗌倏鞓罚瑑晌焕蠋煹木适谡n，無一不感染著我們當(dāng)時(shí)在座的每一位，讓我受益非淺！

最能激起我們活力的是培訓(xùn)課間的游戲，它把我?guī)Щ亓诵@時(shí)代，我愛這樣的培訓(xùn)與游戲想結(jié)合的授課方式，它不僅僅是一次培訓(xùn)，更多的是一種分享，一種學(xué)習(xí)所帶來的快樂，我知道這快樂而又短暫的三天注定是我以后走到哪里都不會(huì)忘記的愉快經(jīng)歷，我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸！這將是我一生中一筆寶貴的財(cái)富！我再次感謝酒店給予我這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

育嬰心得【篇3】

短短三天的培訓(xùn)，我們學(xué)了許多的知識(shí)、領(lǐng)悟了很多道理。而一首《感恩的心》的手語(yǔ)舞蹈，更讓我們學(xué)會(huì)了感恩。感謝酒店為我們組織了這次培訓(xùn)，沒有xx的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

說真的，在沒有培訓(xùn)之前。我正處于迷茫之中，不知道怎么著手去開展工作。通過三天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)。懂得了許多做人的道理，也改變了原來的一些觀念。使我找到了新的起跑點(diǎn)。

培訓(xùn)的前兩天，由人事部周經(jīng)理給我們授課，讓我們了解了酒店的職業(yè)道德，酒店從業(yè)心理與心態(tài)，學(xué)習(xí)了有聲微笑服務(wù)與酒店行體規(guī)范，酒店禮儀及酒店意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，酒店員工手冊(cè)和行為規(guī)范。而且保安部余經(jīng)理還教了我們?cè)S多消防知識(shí)。許多都是我們終生受益的知識(shí)，既教會(huì)了我們做事，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，心態(tài)決定一切！我們應(yīng)懂得“批評(píng)是金，表?yè)P(yáng)是銀”。如果犯錯(cuò)，不可逃避，應(yīng)正確對(duì)待，成年人要懂得為自己所做的事負(fù)責(zé)，不可消極對(duì)待。“人人為我，我為人人”。想想我們每天為別人服務(wù)，同時(shí)也得到別人的服務(wù)，所以我們服務(wù)于人時(shí)，要換位思考，以心換心，主動(dòng)、熱情、耐心地對(duì)待我們的客人，服務(wù)周到。

培訓(xùn)的第三天，人事部x經(jīng)理組織我們?nèi)w新員工去清水彎休閑山莊進(jìn)行了一次有趣的燒烤活動(dòng)。同事們?cè)谝黄鹜娴煤荛_心，通過這次燒烤活動(dòng)讓同事之間多了一次相互了解的機(jī)會(huì)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。不必總約束在酒店的環(huán)境里，可以在新的環(huán)境中體會(huì)大家良好的關(guān)系。讓大家真正有一種大家庭生活的感覺，感到多么的親切，并且可以讓同事們呼吸新鮮空氣，又可以增進(jìn)感情。希望我們?nèi)w同仁能夠珍惜大家一起工作的機(jī)會(huì)。

在我沒有聽這幾天課之前，雖然我在工作中也很努力，但我卻始終感受不到它們真正的含義，更體會(huì)不到服務(wù)給我?guī)矶嗌倏鞓?，兩位老師的精彩授課，無一不感染著我們當(dāng)時(shí)在座的每一位，讓我受益非淺！

最能激起我們活力的是培訓(xùn)課間的游戲，它把我?guī)Щ亓诵@時(shí)代，我愛這樣的培訓(xùn)與游戲想結(jié)合的授課方式，它不僅僅是一次培訓(xùn)，更多的是一種分享，一種學(xué)習(xí)所帶來的快樂，我知道這快樂而又短暫的三天注定是我以后走到哪里都不會(huì)忘記的愉快經(jīng)歷，我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸！這將是我一生中一筆寶貴的財(cái)富！我再次感謝酒店給予我這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

育嬰心得【篇4】

作為一名育嬰師，要想成功地扮演好這個(gè)角色，就必須掌握基礎(chǔ)的育嬰知識(shí)。而在這個(gè)過程中，參加育嬰師培訓(xùn)是非常必要的，同時(shí)也是十分有用的一個(gè)途徑。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，提升了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。下面是我的育嬰師培訓(xùn)心得體會(huì)。

第一、專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)

參加育嬰師培訓(xùn)的目的之一是要獲取專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魇欠浅Ｖ匾模驗(yàn)槲覀円獮樾律峁╉樌纳L(zhǎng)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多基礎(chǔ)知識(shí)，如喂養(yǎng)、撫觸、沐浴、換尿布等，這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是十分有幫助的。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些育嬰的技巧和方法，如如何哄孩子睡覺、如何處理孩子的不良情緒、如何與家長(zhǎng)溝通等等。這些都是幫助我們更好地照顧孩子所必需的基礎(chǔ)知識(shí)。

第二、實(shí)踐是提升的途徑

育嬰師培訓(xùn)中，除了理論知識(shí)，還會(huì)涉及到一些實(shí)踐操作。尤其是在護(hù)理嬰兒方面，實(shí)踐能夠極大地提升我們的技能。在培訓(xùn)中，我們觀察專業(yè)老師操作，再自己實(shí)際操作，通過不斷重復(fù)和糾正，最終熟練掌握了一些護(hù)理嬰兒的技巧和方法。通過實(shí)踐，我們能夠更好地了解孩子的需求和特點(diǎn)，也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和需要提高的技能，最終實(shí)現(xiàn)提升自己的目的。

第三、治學(xué)態(tài)度影響素質(zhì)

雖然育嬰師培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)時(shí)一定要保持良好的治學(xué)態(tài)度。我們需要認(rèn)真地聽講、做筆記、與老師和同學(xué)交流，時(shí)刻保持一顆渴望學(xué)習(xí)的心，這樣才能使自己更快地提高知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，還要注重學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，例如自主學(xué)習(xí)、聽講學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、模擬練習(xí)等等，加上反思和總結(jié)，來不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。

最后，育嬰師要有熱情和耐心，這是做好這個(gè)職業(yè)的基礎(chǔ)。育嬰師不僅要處理好孩子的起居生活，還要為孩子提供充足的關(guān)愛和安全感，這都需要我們具備一定的情感素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、耐心傾聽和溝通，這樣才能夠?yàn)楹⒆釉陉P(guān)鍵時(shí)期的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

總之，育嬰師培訓(xùn)是非常有必要的，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以獲得基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、提高自身素質(zhì)和技能水平。我們需要不斷提高自己，把握好育嬰師的使命和責(zé)任，與家長(zhǎng)、同行一起努力，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和關(guān)愛，使他們健康成長(zhǎng)、充滿活力。

育嬰心得【篇5】

我曾從事育嬰師行業(yè)多年，一直致力于提高自己的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量。在這些年的工作中，我深刻地體會(huì)到育嬰師這份職業(yè)的特殊性和重要性。以下是我的育嬰師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)想從事這一行業(yè)的人有所幫助。

一、專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)

育嬰師要接觸各個(gè)年齡段的兒童，因此必須掌握各個(gè)年齡段兒童的生理和心理發(fā)展規(guī)律，具備兒科、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)等多方面的專業(yè)知識(shí)。參加專業(yè)的育嬰師培訓(xùn)，學(xué)好這些知識(shí)是必須的。

培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了孩子的一些養(yǎng)育技巧和方法，如哄孩子睡覺、如何更好地給孩子洗澡、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等。這些知識(shí)不光要學(xué)好，還要實(shí)踐和掌握熟練。

二、情感溝通很關(guān)鍵

育嬰師不僅要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還需要擁有較強(qiáng)的情感溝通能力。在與孩子及家長(zhǎng)的交流中，育嬰師必須耐心、細(xì)心、真誠(chéng)，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，從而更好地協(xié)助家長(zhǎng)照顧孩子，解決他們的疑慮和擔(dān)憂。

在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)保持好的溝通，根據(jù)不同的家庭情況進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我也更加明白了與家長(zhǎng)和孩子的情感溝通對(duì)提高服務(wù)質(zhì)量的重要性。

三、每個(gè)孩子都是獨(dú)特的

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要有針對(duì)性的照顧。育嬰師需要傾聽孩子的聲音、感受他們的需求，了解孩子的個(gè)性特征和習(xí)慣，為孩子量身定制合適的養(yǎng)育方案。

在培訓(xùn)期間，我了解了孩子不同年齡段的特點(diǎn)和需要，在實(shí)踐中，我給每個(gè)孩子不同的服務(wù)，幫助他們更好地成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我也被孩子帶來的歡樂和成就感所感染。

四、工作要有良好的態(tài)度

育嬰師是一份負(fù)責(zé)任的職業(yè)，需要肯定自己的工作，尊重孩子和家長(zhǎng)，有良好的職業(yè)道德。要有敬業(yè)精神、責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，盡職盡責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信，不斷完善自己的技能和知識(shí)。

在多年的工作中，我秉持這樣的態(tài)度，贏得了家長(zhǎng)們的信賴和尊重。我始終抱持著對(duì)職業(yè)的熱愛和敬重，為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而不懈努力。

總之，育嬰師的工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，需要付出大量的努力和心血。但同時(shí)，它也是一份非常有意義的工作，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來無限的歡樂和回報(bào)。如果想要在這個(gè)行業(yè)發(fā)展，那么要不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量，不斷深化更好地理解孩子和家長(zhǎng)，成為一個(gè)獨(dú)特的育嬰師！

育嬰心得【篇6】

假如我沒坐到這里，也許我還不知道“育嬰師”這個(gè)職業(yè)，更談不上它對(duì)孩子又多重要的價(jià)值。在此，我真誠(chéng)的謝謝紹興市德曜職業(yè)學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也謝謝參與此活動(dòng)中的各位老師精彩的講座，讓我學(xué)到了許多。

0-3歲是人生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，特別需要在生理、心里、營(yíng)養(yǎng)、保健幾行為培養(yǎng)諸方面給予科學(xué)的指導(dǎo)，而父母和教師的教育觀念及綜合素質(zhì)將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)和未來成就。而育嬰師的出現(xiàn)就是為了進(jìn)一步傳播科學(xué)育嬰的理念，傳授育嬰的科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動(dòng)。

通過培訓(xùn)，讓我感悟到要想成為一名優(yōu)秀的育嬰師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、具備“四心”

愛心：只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導(dǎo)家長(zhǎng)從科學(xué)、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，又不能任其發(fā)展。

耐心：這是與孩子相處的必備條件。孩子還小，很多心理活動(dòng)不能表達(dá)，要有耐心，通過相應(yīng)的鍛煉，幫助孩子表達(dá)。

細(xì)心：在與孩子相處中，通過觀察孩子的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)問題，比如：進(jìn)入同一個(gè)環(huán)境，有的孩子表現(xiàn)自然，而有的孩子則比較敏感，甚至大喊大叫吵著要走。我們要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并分析原因。

恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考慮，甚至孩子的大小便就分成十幾種，需要望、聞、問，不怕臟、不怕累，找出原因并解決，沒有恒心是不行的。

　二、學(xué)會(huì)尊重

這是與人交往的前提。作為育嬰師要尊重家長(zhǎng)和孩子，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重孩子。作為育嬰師要注意自身形象，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓家長(zhǎng)放心。再疲勞也要在孩子和家長(zhǎng)面前，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)。

培訓(xùn)過程中，每一位授課老師都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是蔣一方醫(yī)師，他讓我學(xué)到了很多書上沒提及但又真正實(shí)用的知識(shí)，如：怎樣判斷寶寶過敏了？哪些食物是補(bǔ)鐵的？哪些水果、蔬菜富含維C；如何自制水果酸奶、素羅宋湯；面條怎樣煮更美味等，最重要的是他教會(huì)了我一種積極向上的生活態(tài)度——享受生活。而季老師不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時(shí)間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們?cè)谖疫@里多問一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對(duì)我講課最大的獎(jiǎng)勵(lì)，我想這也是我人生旅途中寶貴的財(cái)富。

培訓(xùn)臨近尾聲，我要更努力、認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取以比較優(yōu)異的成績(jī)通過資格考試，成為一名優(yōu)秀的育嬰師，為更多的家庭服務(wù)，我相信我的工作會(huì)為他們提供重要的幫助——克服孩子成長(zhǎng)中的所有問題和困難。

育嬰心得【篇7】

沒學(xué)習(xí)育嬰師之前，是看電視上養(yǎng)孩子的一些節(jié)目，可是覺得沒有太大的作用，因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候，父母也是散著養(yǎng)育我們，我們也是這樣健康額長(zhǎng)大了，可是學(xué)習(xí)了育嬰師之后才知道自己原來的觀念有好多錯(cuò)誤的，深刻的理解了“三歲看大，七歲看老”這句話了，通過對(duì)五大領(lǐng)域的訓(xùn)練0-3歲會(huì)開發(fā)孩子全腦的30%-40%，右腦的80%，同時(shí)學(xué)習(xí)了育嬰師之后對(duì)身邊的人幫助很大，妹妹懷孕三個(gè)月了，可以指導(dǎo)她孕早、中、晚起都應(yīng)該補(bǔ)充什么樣的營(yíng)養(yǎng)素，應(yīng)該注意哪些問題。

原來自己總覺得胖而不吃飯，覺得自己營(yíng)養(yǎng)過剩，通過學(xué)習(xí)才知道營(yíng)養(yǎng)其實(shí)是分為六大類的，現(xiàn)在我們是脂肪的攝入過量，而不吃飯會(huì)讓其他營(yíng)養(yǎng)，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等都攝入不足，所以不會(huì)盲目的去減肥了。

身邊的朋友孩子四個(gè)多月了，自己通過學(xué)習(xí)高級(jí)育嬰師知道了這么大的孩子大運(yùn)動(dòng)上可以俯臥抬頭練習(xí)翻身了，手可以練習(xí)抓握東西了，能用哭來表示要什么東西，能看繩牽折的物體，也知道了哪些是自己的親人了，并且還可以安排一些提高的游戲了。

育嬰心得【篇8】

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的月嫂培訓(xùn)即將結(jié)束，能有幸參加這個(gè)培訓(xùn)班，首先感謝國(guó)家的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)，使我們能夠?qū)W習(xí)了解到月嫂行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息，讓許多下崗職工提高其再就業(yè)的專業(yè)勞動(dòng)技能，進(jìn)而有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)?？梢哉f開展月嫂培訓(xùn)是下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的希望通道，為其擺脫了就業(yè)困境，實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)的技能，再就業(yè)培訓(xùn)是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務(wù)，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，替我們想的周到，做的細(xì)致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使我們感到在這里學(xué)習(xí)像家一樣的.親切，從而為學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)增強(qiáng)了信心。

通過參加培訓(xùn)大家改變了許多看法：有的學(xué)員學(xué)一個(gè)專業(yè)感到不夠用，還想來年繼續(xù)學(xué)別的培訓(xùn)專業(yè)；有的學(xué)員剛來時(shí)情緒低落，怕學(xué)后也沒人用，但通過培訓(xùn)后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動(dòng)性。通過參加再就業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓(xùn)是黨和政府對(duì)他們的關(guān)心和幫助。更要感謝的是認(rèn)真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業(yè)的門路，是她每天兢兢業(yè)業(yè)為我們講解著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我想真誠(chéng)的說一聲："老師，您幸苦了！"

育嬰心得【篇9】

我是一位剛剛來自農(nóng)村的無業(yè)人員，說實(shí)話，一開始并不知道有育嬰師這一行業(yè)，什么也不懂，想找一份工作，無意中在網(wǎng)上看見有育嬰師這一行業(yè)，也正好看見x程琢教育培訓(xùn)就報(bào)了名。可是就這無意識(shí)的跨進(jìn)了這一培訓(xùn)中心，卻意外的給我?guī)砹宋覐膩聿恢琅囵B(yǎng)嬰幼兒的很多知識(shí)，明白了育嬰師對(duì)嬰幼兒早期教育的重要性，Oˉ3歲是培養(yǎng)嬰幼兒的關(guān)鍵，更感這一職業(yè)的重要性。雖然是短短十天左右的上課學(xué)習(xí)，我卻學(xué)到許多。

一、通過王老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道做一名育嬰師最重要的是角色定位（半個(gè)廚師，半個(gè)老師，半個(gè)媽媽），知道嬰幼兒在O-3歲大腦發(fā)育占成年人的8O%-90%；知道培養(yǎng)嬰幼兒過程要意哪些，如飲食與營(yíng)養(yǎng)、睡眠、大小便、三浴鍛煉、穿脫衣服和抱孩子以及清潔衛(wèi)生等；還有母乳期間合理加強(qiáng)母親的營(yíng)養(yǎng)，也就是強(qiáng)化了嬰兒的營(yíng)養(yǎng)，使嬰兒更得到充分的健康成長(zhǎng)。

二，通過徐老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道嬰兒在輔乳期間4巧個(gè)月就可以漸漸增加一些輔食物，以及應(yīng)怎樣做好∵些有營(yíng)養(yǎng)適合嬰幼兒輔助食物的知識(shí)，根據(jù)0—3歲嬰兒在不同年齡階段進(jìn)行科學(xué)的生活料理、教育，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親猜的氛囝中開展游戲活動(dòng)等等。

三、通過曾老師的上課學(xué)習(xí)。知道嬰幼兒從小就要進(jìn)行一些體格鍛煉。比如:被動(dòng)操、撫觸操等運(yùn)動(dòng)能鍛煉嬰幼兒的體格，同時(shí)更重要的'是也能讓嬰兒享受到愛的撫觸。能讓嬰幼兒身心更健康，另外盡量避免嬰兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)，更要注意嬰兒平時(shí)疾病的預(yù)防，以及應(yīng)急措施等等。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我深深知道育嬰師對(duì)嬰幼兒要有滿腔的愛心、持久的耐心，特別是對(duì)嬰兒的科學(xué)喂養(yǎng)、教育和鍛煉，是嬰幼兒成長(zhǎng)的重中之重，我想我一定會(huì)在老家中親朋好友宣傳這些知識(shí)，特別是幾位老師教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，她們的微笑生動(dòng)的語(yǔ)言、不厭其煩的糾正我們實(shí)操動(dòng)作，使我感動(dòng)，感謝各位老師生動(dòng)形象的精彩上課，感謝x程琢教育給我這一教育平臺(tái)。

育嬰心得【篇10】

假如我沒坐到這里，也許我還不知道“育嬰師”這個(gè)職業(yè)，更談不上它對(duì)孩子又多重要的價(jià)值。在此，我真誠(chéng)的謝謝紹興市德曜職業(yè)學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也謝謝參與此活動(dòng)中的各位老師精彩的講座，讓我學(xué)到了許多。

0—3歲是人生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，特別需要在生理、心里、營(yíng)養(yǎng)、保健幾行為培養(yǎng)諸方面給予科學(xué)的指導(dǎo)，而父母和教師的教育觀念及綜合素質(zhì)將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)和未來成就。而育嬰師的出現(xiàn)就是為了進(jìn)一步傳播科學(xué)育嬰的理念，傳授育嬰的科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動(dòng)。

通過培訓(xùn)，讓我感悟到要想成為一名優(yōu)秀的育嬰師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、具備“四心”

愛心：只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導(dǎo)家長(zhǎng)從科學(xué)、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，又不能任其發(fā)展。

耐心：這是與孩子相處的必備條件。孩子還小，很多心理活動(dòng)不能表達(dá)，要有耐心，通過相應(yīng)的鍛煉，幫助孩子表達(dá)。

細(xì)心：在與孩子相處中，通過觀察孩子的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)問題，比如：進(jìn)入同一個(gè)環(huán)境，有的孩子表現(xiàn)自然，而有的孩子則比較敏感，甚至大喊大叫吵著要走。我們要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并分析原因。

恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考慮，甚至孩子的大小便就分成十幾種，需要望、聞、問，不怕臟、不怕累，找出原因并解決，沒有恒心是不行的。

二、學(xué)會(huì)尊重

這是與人交往的`前提。作為育嬰師要尊重家長(zhǎng)和孩子，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重孩子。作為育嬰師要注意自身形象，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓家長(zhǎng)放心。再疲勞也要在孩子和家長(zhǎng)面前，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)。

培訓(xùn)過程中，每一位授課老師都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是蔣一方醫(yī)師，他讓我學(xué)到了很多書上沒提及但又真正實(shí)用的知識(shí)，如：怎樣判斷寶寶過敏了？

哪些食物是補(bǔ)鐵的？哪些水果、蔬菜富含維C；如何自制水果酸奶、素羅宋湯；面條怎樣煮更美味等，最重要的是他教會(huì)了我一種積極向上的生活態(tài)度——享受生活。

而x老師不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時(shí)間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們?cè)谖疫@里多問一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對(duì)我講課最大的獎(jiǎng)勵(lì)，我想這也是我人生旅途中寶貴的財(cái)富。

培訓(xùn)臨近尾聲，我要更努力、認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取以比較優(yōu)異的成績(jī)通過資格考試，成為一名優(yōu)秀的育嬰師，為更多的家庭服務(wù)，我相信我的工作會(huì)為他們提供重要的幫助——克服孩子成長(zhǎng)中的所有問題和困難。

讓孩子自己收拾玩具

導(dǎo)讀：教育孩子自己的事情自己做，做到事先示范，事后表?yè)P(yáng)，用各種方法激勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。

短短一分鐘，孩子就把一大箱玩具扔了一屋，等他玩兒過了，就拍拍屁股走人，留下一堆玩具等別人來收拾。這樣的場(chǎng)景，可能每個(gè)家長(zhǎng)都記憶猶新吧！如何教孩子收拾玩具，養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣是不是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的第一步？看看其他媽媽的做法——

事先示范，事后表?yè)P(yáng)

豆豆媽：我們兩口子是放養(yǎng)孩子，但我婆婆有個(gè)辦法管他，能讓他把東西歸類。你要是有恐龍等動(dòng)物玩具，她就說咱蓋個(gè)動(dòng)物園吧，然后把動(dòng)物玩具都規(guī)整到一個(gè)箱子里；弄個(gè)飛機(jī)場(chǎng)吧，就把飛機(jī)、汽車等擱在一個(gè)箱子里。就這樣像做游戲一樣，哄著他一點(diǎn)點(diǎn)就把玩具收拾妥當(dāng)了。有一次，他創(chuàng)造性地在一個(gè)方盒里劃定幾個(gè)區(qū)域，分別擺上動(dòng)物、飛機(jī)等，就像一個(gè)小游樂場(chǎng)，客人夸獎(jiǎng)漂亮，他就很高興。現(xiàn)在兒子玩玩具不多，喜歡看書，家長(zhǎng)不用說，就把小書架整理得非常整齊。

慧慧媽：孩子剛開始玩的時(shí)候，肯定不知道怎么收拾，也沒有這種意識(shí)。所以，家長(zhǎng)必須指導(dǎo)孩子，先做示范，可以和孩子一起收拾；每次孩子把玩具收拾完畢了，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他，比如“今天，你把玩具收拾得很干凈”等，表?yè)P(yáng)要具體到孩子所做的事，通過不斷地強(qiáng)化，能幫他逐漸養(yǎng)成自己收拾玩具的習(xí)慣。

別給孩子貼標(biāo)簽

豆豆媽：豆豆有一次看書不放回書架，我問她：“是我放，還是你？”豆豆說：“媽媽放。”我說：“可以，但你下次看書，媽媽可能不在家，你找不著別怪我?！边@樣一“恐嚇”，豆豆竟然說：“還是我放吧?！?/p>

樂樂媽：我給女兒劃定一區(qū)域，隨便扔，如果她扔到劃定范圍之外，我就說趕快收，不然掃垃圾扔了，她就會(huì)趕快收。

慧慧媽：哪天孩子太累，或有了其他興趣而沒有主動(dòng)收拾玩具，家長(zhǎng)千萬別批評(píng)，不妨問問：“你以前都做得非常好，今天怎么沒收拾呀？”讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，他在回憶時(shí)會(huì)“內(nèi)疚”的。這時(shí)，家長(zhǎng)再和孩子一起去做。有些家長(zhǎng)把一個(gè)行為習(xí)慣看作是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，仿佛孩子哪件事情做不好，其他事情都做不成了，這等于給孩子貼標(biāo)簽，會(huì)打擊孩子的自信，他可能就真不行了。

大班主題蛤蟆爺爺?shù)拿卦E

這是大班主題蛤蟆爺爺?shù)拿卦E教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面，傾聽、猜想，大膽講述畫面內(nèi)容。

2．了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中秘訣的含義。

3．懂得遇到問題，面對(duì)困難、危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、機(jī)智地面對(duì)。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT、故事書2．背景音樂活動(dòng)過程：

一．觀察封面，引起興趣。

1．出示故事書，今天，老師給小朋友帶來了一本有意思的故事書，要和小朋友一起來分享，老師把這本書放大了，我們一起來看看這是關(guān)于誰的故事？（播放封面）2．看看這是誰呀？（蛤?。┯袔字桓蝮?？這兩只蛤蟆長(zhǎng)的怎么樣？哪只是蛤蟆爺爺？為什么？

小結(jié)：原來是蛤蟆爺爺和小蛤蟆，這個(gè)長(zhǎng)得高高大大的，戴著一副可能是老花鏡的就是蛤蟆爺爺。小朋友們真厲害！

3．那你們猜猜看故事的題目叫什么呢？故事的題目叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

4．小朋友，秘訣是什么意思呢？

小結(jié)：秘訣就是解決問題和麻煩的好辦法、小竅門。

過渡：那蛤蟆爺爺有什么秘訣呢？我們一起來聽故事。

二．播放課件，理解故事。

（一）遭遇大蛇--秘訣一：勇敢。

1．播放課件，教師講述故事第一段。

提問：（1）你們覺得蛤蟆爺爺害怕了嗎？你是怎么看出來的？

（2）他為什么不害怕？他會(huì)怎么表現(xiàn)自己的勇敢呢？

小結(jié)：你們都覺得蛤蟆爺爺不會(huì)害怕，因?yàn)槟銈冎栏蝮敔數(shù)牡谝粭l秘訣是勇敢，那我們一起來看一看，他是不是和你們說的一樣。

2．教師繼續(xù)講述故事。

提問：（1）蛤蟆爺爺是怎么做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：蛤蟆爺爺真勇敢，他用自己的動(dòng)作，自己的話，嚇走了大蛇。繼續(xù)講述（這時(shí)候，小蛤蟆從草叢里跑了出來……）（2）你們覺得蛤蟆爺爺勇敢嗎？什么是勇敢？

小結(jié)：其實(shí)有些危險(xiǎn)的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面對(duì)它，那這個(gè)危險(xiǎn)的事情就會(huì)變得小一點(diǎn)、少一點(diǎn)，蛤蟆爺爺就是這樣勇敢地面對(duì)大蛇的。

（二）遭遇鱷龜--秘訣二：機(jī)智。

過渡：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆說說對(duì)付敵人的第二個(gè)秘訣時(shí)，草叢里又出現(xiàn)了一個(gè)可怕的腦袋，它是誰？（個(gè)別幼兒猜測(cè)）這個(gè)時(shí)候蛤蟆爺爺和小蛤蟆發(fā)現(xiàn)它了嗎？

1．教師繼續(xù)講述。

提問：你知道什么是機(jī)智嗎？

小結(jié)：其實(shí)啊機(jī)智就是聰明、靈活，遇到事情和問題的時(shí)候會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法，這就是機(jī)智。

2．教師繼續(xù)講述。

提問：（1）小蛤蟆聽到了鱷龜?shù)脑捠窃趺醋龅模磕菭敔敽ε铝藛幔?/p>

（2）大家覺得爺爺沒有害怕，那你們猜猜爺爺又會(huì)怎么對(duì)付這只鱷龜呢？

過渡：小朋友剛剛想出了許多機(jī)智的辦法，那我們一起來看看蛤蟆爺爺想出了什么機(jī)智的辦法呢？

3．教師繼續(xù)講述。

提問：（1）鱷龜去追誰了？那蛤蟆爺爺和小蛤蟆就怎么樣了？（脫險(xiǎn)了）（2）你們覺得蛤蟆爺爺這個(gè)辦法怎么樣？

小結(jié)：蛤蟆爺爺在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不僅勇敢，還會(huì)想出機(jī)智的辦法讓自己得救。

（3）這個(gè)時(shí)候，鱷龜走了，小蛤蟆會(huì)怎么樣？小蛤蟆會(huì)跳出來對(duì)爺爺說什么呢？

（4）我們來學(xué)學(xué)小蛤蟆是怎么表?yè)P(yáng)爺爺?shù)摹?/p>

（三）遭遇怪獸--秘訣三：朋友。

1．教師講述故事，提問：（1）這時(shí)出現(xiàn)了什么？（尾巴、爪子）（2）可能會(huì)是誰？會(huì)是比剛才那個(gè)鱷龜更大的動(dòng)物嗎？

過渡：哇！原來這是一頭巨大無比的怪獸！

（3）這次小蛤蟆是怎么做的？

（4）那蛤蟆爺爺害怕了嗎？為什么你覺得蛤蟆爺爺會(huì)害怕？他嘴巴張大了會(huì)怎么樣？

2．這次，蛤蟆爺爺他也害怕了，這個(gè)怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺，他要把蛤蟆爺爺當(dāng)成漢堡吃了，逃到草叢邊的小蛤蟆它害怕極了，全身發(fā)抖，那他會(huì)去救自己的爺爺嗎？

過渡：看來你們都希望小蛤蟆能學(xué)會(huì)勇敢。那你覺得小蛤蟆會(huì)怎么做呢？他會(huì)想什么辦法救自己的爺爺呢？

3．出示圖12、13、14，幼兒觀察圖片。

提問：（1）小蛤蟆是怎么做的？

（2）小蛤蟆對(duì)怪獸說了什么呢，居然讓怪獸那么害怕？

4．教師講述故事，揭示答案。

過渡：爺爺終于得救了，爺爺說我還有第三條秘訣呢，我們一起來聽一聽（播放錄音）5．提問：（1）爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘訣是什么？（朋友、愛心）（2）小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎？是什么秘訣？（勇敢、機(jī)智）小結(jié)：原來爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘訣就是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，有一個(gè)靠得住的朋友。而這次爺爺?shù)呐笥丫褪切「蝮?，他用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺。經(jīng)過這些事，小蛤蟆長(zhǎng)大了，它從一開始遇見危險(xiǎn)就逃跑，到最后用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺，他知道面對(duì)困難和危險(xiǎn)，最好的辦法不是逃跑，而是要勇敢、機(jī)智地面對(duì)。

三．經(jīng)驗(yàn)遷移，提升情感。

提問：（1）今天我們聽得這個(gè)故事的題目叫什么??？故事里蛤蟆爺爺說了哪幾條秘訣呢？

（2）故事里的三條秘訣你都學(xué)會(huì)了嗎？

（3）小朋友，在生活中你遇到過哪些麻煩事？那你有什么好辦法解決它呢？

小結(jié)：我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到許多問題和麻煩，但是我們面對(duì)困難、危險(xiǎn)時(shí)不能害怕，要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機(jī)智地面對(duì)。

反思

本學(xué)期，金園長(zhǎng)在我班上課，自然也把一些新的教學(xué)理念帶到了我們班。基于幼兒園的自主特色和語(yǔ)言定位，金園長(zhǎng)大膽創(chuàng)新，嘗試一種以幼兒在前教師在后的自主閱讀模式。通過多次的聽課學(xué)習(xí)，我也對(duì)這種模式產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天我組織的活動(dòng)是繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》第一課時(shí)，目標(biāo)定位：1.嘗試自主閱讀，愿意與他人一起分享閱讀成果。2.初步掌握一些閱讀方法，并能用完整的句子表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。先從封面開始進(jìn)行簡(jiǎn)單導(dǎo)讀，然后再讓幼兒自主閱讀，在此基礎(chǔ)上圍繞問題進(jìn)行集體交流，梳理閱讀方法?？此坪?jiǎn)單的流程，可上課的過程著實(shí)不簡(jiǎn)單，因?yàn)樵诩w交流中，幼兒關(guān)注的點(diǎn)是很散的，提出的問題也是五花八門，這就需要我有較高的教育機(jī)智，靈活應(yīng)對(duì)。

活動(dòng)中，幼兒有濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，相比較原先的教師導(dǎo)幼兒學(xué)的模式，這樣的活動(dòng)氛圍更輕松，幼兒參與的積極性更高，“說”的機(jī)會(huì)更多。但是還存在一些問題：

一、習(xí)慣是活動(dòng)的保證。自主閱讀中幼兒的習(xí)慣很重要，這次活動(dòng)中有些幼兒并沒有按要求閱讀，如：一位幼兒回答問題時(shí)，有些幼兒就會(huì)“玩”手中的書，應(yīng)該要求大家共同閱讀這一頁(yè)。這些習(xí)慣都要在以后的活動(dòng)中慢慢培養(yǎng)。

二、教師先把繪本讀透。雖說是幼兒自主閱讀，讓幼兒自己解讀畫面，但這并不表示教師不需要深入解讀繪本，相反，教師要更全面更深層次地讀懂繪本，才能以不變應(yīng)萬變，回應(yīng)幼兒的一些問題。

三、要明確目標(biāo)。目標(biāo)是活動(dòng)的核心，心中有目標(biāo)，才能把握活動(dòng)的脈絡(luò)，讓活動(dòng)形散而神不散。今天活動(dòng)前我也制定了目標(biāo)，但由于幼兒關(guān)注的問題比較散，導(dǎo)致我沒能把握住目標(biāo)，跟著幼兒走，沒能很好地發(fā)揮教師的作用。

四、年齡特點(diǎn)很重要，放慢腳步，充分讓孩子讀、想、說。我今天似乎有些著急，沒有考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)，當(dāng)一位幼兒出現(xiàn)暫時(shí)表述困難或不清楚時(shí)，我急忙給予幫助，其實(shí)是剝奪了幼兒的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)等待也是一種教育策略。

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案例：你自己去解決吧

午飯過后，孩子們坐在一旁聊天休息著。突然從后面穿來凱凱的一聲“朱老師，豪豪把我的褲帶拉下來了”，原來豪豪把別人背帶褲上的夾子給拔了出來。“又是這個(gè)小搗蛋鬼”，我心里在暗自埋怨。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪了他一眼，豪豪也似乎感覺到我的憤怒。我正想嚴(yán)厲地批評(píng)他時(shí)，突然心想：這次我也不管了，讓他們倆自己去想辦法。于是我走了過去“好了，現(xiàn)在凱凱的褲子要掉下來了，我也沒有辦法，你自己解決吧，我和小朋友去散步了”。豪豪無奈地看著我們遠(yuǎn)去的背影，抓了抓小腦袋。散步快結(jié)束時(shí)，豪豪拉著凱凱的手來到操場(chǎng)上，“朱老師，你看我?guī)退藓昧恕！薄澳悄阋院筮€要拉別人的衣服嗎？”我故意問他，“不拉了，再也不拉了”。還真靈，以后的幾天豪豪真的做到了。

豪豪是個(gè)特好動(dòng)調(diào)皮的孩子，以前他闖了禍都是在老師和家長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)后，幫他去“收拾殘局”。這次，我靈機(jī)一動(dòng)，改變了教育的方式，讓孩子自己來解決問題。孩子的認(rèn)識(shí)是感性的，他們對(duì)事情的后果不能像成人一樣有所預(yù)料，而真的當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，成人在批評(píng)與指責(zé)的同時(shí)也無意識(shí)地抹殺了孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，所以往往收效甚微。事實(shí)證明，適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤コ袚?dān)自己的過錯(cuò)，不但有效，而且一定程度上鍛煉了孩子解決問題的能力。做為教師，在教育孩子的時(shí)候更要注重教育的策略，該放手時(shí)要放手，讓孩子自己去解決吧。