幼兒園中班健康活動教案-我會洗手

中班健康活動我會洗手教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。你準(zhǔn)備的健康教案是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康活動教案，希望能幫助到大家。

幼兒園中班健康活動教案-我會洗手（一）

一、活動目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

三、活動過程：

（1）、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好，看看盤子里放的是什么？

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？

誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）

（2）、小實(shí)驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

4）小朋友現(xiàn)在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）

（3）、怎樣洗手最干凈？

1）示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈

5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風(fēng)干"也不錯。

提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2）請2--3個幼兒演練，并及時表揚(yáng)鼓勵。

（4）、品嘗蘋果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

幼兒園中班健康活動教案-我會洗手（二）

一、設(shè)計背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)

1、 了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、 掌握洗手的正確方法。

3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、 初步了解健康的小常識。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、 故事《小熊豆豆生病了》。

3、 正確洗手方法的圖片。

五、活動過程：

（一）、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

（二）、 聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、 老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”

2、 老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？

我們應(yīng)該怎么做呢？

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

（三）、 設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。

4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

（四）、 讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

六、教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園中班健康活動教案-我會洗手（三）

一、活動目的：

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　2、 培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

二、活動準(zhǔn)備：

1、 1個小手娃娃。

2、 洗手分布圖。

3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

三、活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、 教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰?

2、 出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：

1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

2)你要告訴妞妞什么?

3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、 請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。

2、 師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、 請1——2名幼兒演示洗手。

四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

小結(jié)：在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。

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幼兒園大班健康活動方案10篇

我們在建立方案我們在建立方案的時候，要盡可能的考慮全面，無論是在學(xué)校還是在社會中。我們要格外認(rèn)真地擬定一份方案，好的方案都有哪些內(nèi)容構(gòu)成？以下是由編輯收集整理的《幼兒園大班健康活動方案》，歡迎本文為大家提供參考！

幼兒園大班健康活動方案【篇1】

大班健康課教案《小耳朵本領(lǐng)大》

【活動目標(biāo)】

1、了解耳朵的功能，知道耳朵能聽聲音，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

2、知道“愛耳日”的來歷、意義，學(xué)做愛耳宣傳員。

【活動準(zhǔn)備】

耳朵模型、請保健醫(yī)生進(jìn)課堂、音樂、繪畫材料。

【活動過程】

一、耳朵的秘密：

1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構(gòu)造，講解保護(hù)耳朵的重要性。

2、討論：我們怎么樣來保護(hù)耳朵？

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的，遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護(hù)耳方法。

4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護(hù)耳方法。

5、兒歌：《我是輕輕》

“我是輕輕”的活動，教育幼兒說話輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕…，引導(dǎo)幼兒從自身做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，減少噪音，保護(hù)聽力，健康快樂的成長。

二、小小耳朵本領(lǐng)大。

1、聽歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰，（屈老師 ）聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

2、游戲體驗：

游戲一：請你猜猜我是誰？

請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰？

游戲二：我是聾人

讓幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽不到聲音的感受，體驗耳朵的重要性。

游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大

引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音（汽笛聲、動物叫聲、雨聲、風(fēng)聲），讓幼兒模仿各種聽到的聲音。

3、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。

三、“愛耳日”里爭做小小“愛耳宣傳員”。

1、教師簡要講解“愛耳日”的來歷及意義。

我們的耳朵本領(lǐng)可真大，小朋友一定要好好愛護(hù)我們的耳朵，我們國家還把每年的3月3日定為“愛耳日”，為的就是提高全社會對愛耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識，推動大家養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲影響，保護(hù)聽力健康。

2、爭做小小“愛耳宣傳員”。

我們小朋友都知道保護(hù)耳朵的重要性，也學(xué)到了保護(hù)耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來做“愛耳宣傳員”，把我們知道的保護(hù)耳朵的知識告訴更多的人。

3、師幼共同設(shè)計“愛耳日”宣傳海報。

【活動延伸】

3月3日“愛耳日”師幼帶宣傳海報到社區(qū)或在幼兒園門口向大家宣傳愛耳護(hù)耳的知識。

幼兒園大班健康活動方案【篇2】

設(shè)計意圖：

愛護(hù)眼睛每個小朋友都知道，但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時，眼睛和書本距離太近，畫畫時，頭低得太低而且還有許多家長反映，幼兒在家時經(jīng)常長時間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說明大多數(shù)幼兒在實(shí)際生活當(dāng)中，并不能自覺得保護(hù)眼睛，所以我設(shè)計了這個課程，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。

活動目標(biāo)：

1、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

活動準(zhǔn)備：

1、特征較明顯的幾種物體(如球，積木等)

2、視力表，眼鏡。

3、《幼兒習(xí)的手冊》(想一想，說一說)上學(xué)期1第2-3頁

活動過程：

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問：

1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

2、物體是什么顏色?

3、教師小結(jié)：

我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便?

三、觀察《幼兒習(xí)得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡?"

1、讓幼兒了解視力表

2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。

3、請幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論：如何愛護(hù)眼睛。

教師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

五、教幼兒一套簡單的眼睛保護(hù)操。(教師自編)一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八、九，換個地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動課。

活動反思：

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法。

幼兒園大班健康活動方案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給與幫助。

2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。

活動準(zhǔn)備：

老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。

　活動建議：

1、由故事引出問題：熊為什么看書要戴眼鏡，幼兒自由表述。

小結(jié)：熊的眼睛是弱勢，所以看書要靠眼鏡來幫忙。如果眼睛不好，會給我們帶來什么樣的麻煩呢?

1、采用多種方法讓幼兒體驗不健康的眼睛帶來的麻煩。

(1)請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視鏡看一看、走一走、摸一摸、說說有什么感受?

(2)如果班里眼睛不好的幼兒，請他們來說一說摘掉眼鏡后和戴上眼鏡的感覺。

(3)請個別幼兒戴上眼罩取前面的物品，其他幼兒告訴他如何走。

小結(jié)：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問題，要及時到醫(yī)院矯正。更重要的是平時要好好保護(hù)眼睛。見到盲人要給予幫助。

2、了解保護(hù)眼睛的方法。

(1)請幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法，教師及時歸納總結(jié)。

(2)提問：上學(xué)后要看很多有趣的書，寫很多漂亮的字，這時該怎樣保護(hù)眼睛。請幼兒閱讀幼兒用書第x冊第xx頁，教師同時教授《護(hù)眼歌》，并請幼兒邊說兒歌邊做出相應(yīng)動作。

(3)請幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操，閉上眼睛。

　附兒歌：

護(hù)眼歌

三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心，眼睛亮閃閃。

幼兒園大班健康活動方案【篇4】

活動背景

情境性體育活動是我園開展的特色體育活動，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動作發(fā)展需求來設(shè)計和實(shí)施活動。在戶外區(qū)域體育活動中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著從幼兒到幼兒從生活到生活的課程理念，我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗，設(shè)計了體育活動快樂的搬運(yùn)工。

活動目標(biāo)

1．體驗合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2．感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3．培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

活動過程

一、熱身游戲：好玩的小竹梯

指導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

游戲過程：

1．教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

2．在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動，練習(xí)時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當(dāng)增加難度。

3．操節(jié)游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩蹺蹺板(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)

二、基本游戲：快樂的搬運(yùn)工

(一)試一試

指導(dǎo)語：小朋友們，今天我們來做一個快樂的搬運(yùn)工，請兩個人合作用一個小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

游戲過程：

1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2．適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩

指導(dǎo)語：我們學(xué)會了用梯子搬運(yùn)的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

游戲過程：

1．幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2．集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比

指導(dǎo)語：我們來比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

游戲過程：

1．組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2．在場地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過。

(本環(huán)節(jié)，設(shè)置試一試玩一玩比一比三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動作，在模仿練習(xí)、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。)

三、放松游戲：開貨車

指導(dǎo)語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過程：

1．幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

2．簡單點(diǎn)評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結(jié)束活動。

(通過創(chuàng)設(shè)開貨車的游戲情境，自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動常規(guī)與習(xí)慣。)

(本活動被推選在展陽剛之氣，炫體育特色幼兒體育研討會上現(xiàn)場展示)

幼兒園大班健康活動方案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若、干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

幼兒園大班健康活動方案【篇6】

設(shè)計意圖：

在端午節(jié)來臨之際，幼兒園可以圍繞這個傳統(tǒng)節(jié)日開展各種有意義的活動。賽龍舟便是我園圍繞端午節(jié)開展的活動之一。該活動中，我將廢舊的摩托車輪胎當(dāng)作龍舟，引導(dǎo)幼兒坐于輪胎上，并想辦法使輪胎向前滑行，以發(fā)展身體及四肢動作的協(xié)調(diào)性。隨著活動的深入，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將自己的輪胎與同伴的輪胎連接，從而使小龍舟越變越大，向前滑行的難度也越來越大，因此幼兒需要兩人合作、四人合作直至更多人合作，在團(tuán)隊比賽的過程中真正發(fā)揮集體的力量，養(yǎng)成合作的意識和能力。本次活動安排了六個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，熱身活動，為后面環(huán)節(jié)的開展做好身體和心理上的準(zhǔn)備；第二環(huán)節(jié)，幼兒探索各種把輪胎當(dāng)小船劃行的方法，然后選取雙手撐地、雙腳向前伸縮、快速向前滑行的方法進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行個人競賽；第四環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作將兩個輪胎用繩子連接起來做成大一點(diǎn)的龍舟，一起向前劃行；第五環(huán)節(jié)，賽龍舟，幼兒分組將小龍舟合作制成大龍舟，然后集體合作劃，體驗團(tuán)隊合作的快樂和競技比賽的刺激，同時將整個活動推向高潮；第六個環(huán)節(jié)，放松運(yùn)動，幼兒在激烈的活動后做全身放松練習(xí)，緩解身體的緊張狀態(tài)。這些環(huán)節(jié)的活動由易到難，層層遞進(jìn)，有助于幼兒達(dá)成活動目標(biāo)。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)坐在輪胎上，利用雙手、雙腳移動身體，推動輪胎前進(jìn)的動作，培養(yǎng)手腳動作的協(xié)調(diào)性。

2．在賽龍舟的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動，發(fā)展合作精神。

3．體驗端午佳節(jié)的熱鬧氛圍。

準(zhǔn)備：

1．在一塊較大場地上畫出起點(diǎn)線、終點(diǎn)線；摩托車輪胎每人一個，連接輪胎的繩子若干，紅黃藍(lán)綠頭巾若干。

2．幼兒對端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。

3．用于龍舟賽和放松的音樂。

過程：

一、導(dǎo)入活動

1．回顧端午節(jié)活動，引出賽龍舟的主題。

師：我們剛剛過了端午節(jié)，誰知道端午節(jié)都有些什么習(xí)俗?人們要吃什么、干什么?

幼：端午節(jié)要吃粽子，畫王字，還要賽龍舟。

師：剛才許多小朋友說到端午節(jié)要賽龍舟。那么賽龍舟是怎么樣的?你們看到過嗎?

師：今天我們就來賽龍舟，請你們每人拿一條頭巾扎在頭上，然后跟著我出發(fā)。(幼兒扎頭巾，教師提醒幼兒互相幫忙。)

2．熱身運(yùn)動。

師幼在歡快音樂的伴隨下繞場跑三圈后，按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四隊整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動，如打鼓、劃船等，在這個過程中運(yùn)動全身，如抬腿、伸手、彎腰等。

二、自由探索和練習(xí)

1．自由探索。

師(出示輪胎)：這是什么?

師：今天我們就把這個輪胎當(dāng)作龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動起來?

幼兒探索玩法，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。

2．交流分享。

教師有意識地請玩法不同的幼兒講述和示范，請其他幼兒表達(dá)自己的想法并跟學(xué)。

師：剛才你們是怎么劃小龍舟的?請幾個小朋友來說一說、做一做。

幼：我是坐在輪胎里，雙手放在輪胎上，雙腳用力往前移動，劃動小龍舟的。

師：請小龍舟手們一起用這個方法試試，看看能不能把小船向前劃動。

(幼兒跟著教師一起劃。)

師：你們覺得這種方法劃起來怎么樣，能劃得快嗎?

師：XXX，你是用什么方法劃的?

幼：我跪在輪胎上面，雙手撐在地上，然后移動身體往前劃。

師：我們用他的方法試試看。(師幼一起嘗試。)

師：你們覺得這種方法怎么樣?喜歡用這種方法劃嗎?

師：XXX，你又是用什么方法劃的呢?

幼：我坐在輪胎里，雙手撐地，雙腳伸縮，推動輪胎向前滑動。

師：他這種方法好不好呢?我們也一起來試試看。

(師幼一起嘗試。)

師：用剛才這種方法劃行，你們覺得好不好?

師：看來，大部分小朋友覺得第三種方法最好，也有小朋友覺得第一種好，還有小朋友覺得第二種好。那我們請三個小朋友上來比比看，到底哪種方法最快、最省力。

請三位運(yùn)動能力相當(dāng)?shù)挠變?/p>

請二位運(yùn)動能力相當(dāng)?shù)挠變悍謩e用三種方法劃龍舟，結(jié)果用第三種方法劃龍舟最快。

師：既然第三種方法最快，那我們今天就用這種方法來劃龍舟。

三、個人練習(xí)和比賽

1．自由練習(xí)。

師：請小朋友用第三種方法劃一劃自己的龍舟，看看怎么樣才能更快。

幼兒自由練習(xí)，教師注意觀察，對沒有掌握動作的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，也可與劃得比較快的幼兒比一比，以激發(fā)幼兒活動的積極性。

2．個人龍舟比賽。

師：現(xiàn)在我們一起來比比看誰劃得最快。請你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線后面，做好準(zhǔn)備后聽我的口令同時出發(fā)，誰先超過終點(diǎn)線誰就為勝者。

3．交流經(jīng)驗。

師：剛才有幾個小朋友劃得特別快。請問你們是怎么做的?

師：我們在劃行時只要集中注意力，手腳配合好，使勁往前劃，就能劃得快。

4．幼兒再次進(jìn)行個人比賽。

四、分組活動和比賽

1．將小龍舟變?yōu)榇簖堉邸?/p>

師：你們前面說過，龍舟比賽的龍舟很大，而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請大家想辦法用這根繩子把小龍舟變成大龍舟。

先請兩個幼兒合作用繩子把兩條小龍舟連接成大一點(diǎn)的龍舟。

幼兒兩兩自由組合，嘗試將龍舟連接起來。教師巡視并給予指導(dǎo)、幫助。

2．兩人合作練習(xí)劃龍舟。

師：兩只龍舟連接起來后，兩個小龍舟手一起劃，看看能不能把大一點(diǎn)的龍舟向前劃。

幼兒嘗試練習(xí)，教師觀察、捕捉合作向前劃中的問題。

3．交流討論。

師：剛才兩人一組劃行的時候，我發(fā)現(xiàn)有的龍舟能向前劃動，有的龍舟好像很難前進(jìn)。你們覺得有什么問題嗎?

幼：XXX不太用力的。

幼：我開始向前劃了，XXX還沒有開始動。

師：你們兩個人上來劃劃看，大家仔細(xì)看。

師：你們覺得一個人劃行和兩個人劃行有什么區(qū)別?

幼：兩個人要配合好才行，兩個人都要用力，不能偷懶。

師：兩個人一起劃的時候如果一個人快、一個人慢，龍舟就不能向前。有什么好方法讓兩人的動作一致呢?

幼：賽龍舟時都喊口令的。

師：這個方法好。兩個人想一個口令，同時做動作，龍舟就會向前劃動了。

(幼兒再次練習(xí)幾次。)

4．多人組合練習(xí)及比賽。

(1)合作練習(xí)。

師：喊口號以后，兩個人果然劃得很快?，F(xiàn)在我們要接受一個更大的挑戰(zhàn)，請大家按頭巾的顏色分成紅黃藍(lán)綠四組，每組的人把所有的小龍舟連接成更大的龍舟，練習(xí)向前劃行。一定要認(rèn)真地練，等會兒我們還要比賽呢!

幼兒分四組合作練習(xí)，教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)喊口號的重要性及動作的一致性。

(2)進(jìn)行比賽。

師：小龍舟手們，接下去我們要真正進(jìn)行劃龍舟比賽了。請你們按照紅黃藍(lán)綠分成四隊，排到起點(diǎn)線后面，聽到出發(fā)的命令后就出發(fā)，縱隊向前劃向終點(diǎn)線，哪隊整體先通過終點(diǎn)線便為勝利。一定要注意動作一致，互相配合哦。

幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)行比賽，教師給幼兒吶喊助威。

(3)簡單交流比賽感受。

師：請獲勝隊的小朋友說說是怎樣獲得勝利的。

師：我們再問問剛才輸?shù)舻男∨笥?，為什么剛才劃得不太?

師：剛才劃得不太好沒有關(guān)系，我們總結(jié)經(jīng)驗，齊心協(xié)力再來比一次。這一次有沒有信心劃得更好?

(幼兒再次比賽。)

五、結(jié)束活動

1．教師對在龍舟比賽中合作較好的團(tuán)體進(jìn)行鼓勵和適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

2．幼兒解開龍舟，玩滾輪胎的游戲進(jìn)行放松活動。

3．幼兒將輪胎放到指定地點(diǎn)。

幼兒園大班健康活動方案【篇7】

活動目標(biāo)

1、在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

平衡板、球各人手一個。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動

以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。

教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動——兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動)，有趣極了。

小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動——身體前屈學(xué)長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動)，它們也學(xué)著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，輕松輕松。

準(zhǔn)備活動可視具體情況重復(fù)一次。

二、基本部分

1、探索平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探索。

(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬。

2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

(1)幼兒自主探索。

師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。

師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。

②板上運(yùn)球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。

三、結(jié)束部分

師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

幼兒園大班健康活動方案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆、課件

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。

活動過程：

一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧。“我們都是木頭人，拿起__來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!

提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

小結(jié)：做木頭人不能動，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實(shí)我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(出示圖片示范)。

3、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體。

師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

小結(jié)：不做危險動作、加強(qiáng)體育鍛煉等。

五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班健康活動方案【篇9】

活動準(zhǔn)備：

1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2--3件。

2、音樂，錄像資料

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。

1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？

3、誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？

二、情感體驗

小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1、心理游戲

（1）準(zhǔn)備活動：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：??！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。

（2）活動開始（心理暗示）

現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。

那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了…..媽媽來接你，那天，你得獎了……（停頓一會，給幼兒充分的想象時間）。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？

游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。

2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？

3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€人）

4、在將父母事情時，你又是什么感受？

5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？

三、激發(fā)情感

1、每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？

2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）

你認(rèn)為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？

四、暗示導(dǎo)行

1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？

2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？

3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？

4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報父母的養(yǎng)育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。

師幼一起做手語操--------感恩的心。

幼兒園大班健康活動方案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

活動準(zhǔn)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的'班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》

——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

“想不想認(rèn)識一下新朋友？”

（1）討論：

怎么認(rèn)識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達(dá)：

“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》

——關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、小結(jié)：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

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四、游戲《跟我不一樣》

——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂。

五、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，

請你馬上就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒園健康教育活動方案系列

在活動靠近的時候，我們需要準(zhǔn)備一份活動方案?；顒臃桨缚梢宰尳酉聛淼幕顒禹樌?，所以我們應(yīng)當(dāng)靜下心來好好思考怎么寫好活動方案了。你覺得好的活動方案應(yīng)該具備哪些條件？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園健康教育活動方案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教育活動方案(篇1)

指導(dǎo)思想

健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。

幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

由于人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上，至少在80%以上)在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!

活動目標(biāo)

1、宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;

2、通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅;

3、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展;

4、消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

活動準(zhǔn)備

1、選定好活動開展的時間、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子。

2、場地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全)

3、道具(音響2個、插線板、數(shù)碼相機(jī))，宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動”)，小禮品、獎品(玩具、文具)

4、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看)

內(nèi)容及過程

1、在幼兒園空地上舉辦活動。

2、活動開場，點(diǎn)出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，保護(hù)身體不受侵害，健康成長。

3、然后我們可與小朋友玩游戲：

(1)吹氣球

氣球要噴圖文(如：Logo、讓空氣看得見)。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶。

(2)水果蹲(把小朋友分為4組，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合，效果較好。

(3)傳花鼓

讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松，不要所有活動都和產(chǎn)品靠邊，這樣不好。

(4)種花草(紅豆杉)，鍛煉他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛護(hù)植物，保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀(jì)念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質(zhì)量重要性的意識增強(qiáng)。

(5)創(chuàng)意繪畫

選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發(fā)揮，家長可口頭指導(dǎo)，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個參與者都有精美小禮品一份。

注意事項

1、監(jiān)護(hù)員若干，監(jiān)護(hù)幼兒安全。

2、隨時監(jiān)控，要時刻小心意外的發(fā)生。

3、記得用相機(jī)拍些活動時的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動態(tài)。

4、禁止閑雜人進(jìn)入場地，減少事故的發(fā)生。

5、保持場地清潔，及時清掃。

6、保證進(jìn)出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松。

幼兒園健康教育活動方案(篇2)

活動來源：

一天早晨，東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來幼兒園，原本開朗、外向的東東見了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后，說什么也不愿意進(jìn)班。東東媽悄悄告訴我：“昨天晚上，東東做了個噩夢，說是夢見了一個怪獸把幼兒園的小朋友都踩死了。東東哭鬧了很長時間才勉強(qiáng)入睡。今天說什么也不來幼兒園了，總是說害怕?！睎|東的情況讓我想起了自己小時候做了噩夢不愿也不敢再睡覺的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢還心有余悸，總也忘不了。還有一些幼兒怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動物，每次見到這些小動物都會嚇得大驚失色，失聲尖叫。由此，我意識到每個人都有自己害怕的東西或事物，尤其是幼兒時期經(jīng)驗缺乏，或者受到過不良的暗示之后會更害怕，甚至這種恐懼會持續(xù)一生。怎樣有效地消除幼兒的恐懼心理呢?我認(rèn)為要從培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)著手，讓幼兒逐漸地消除恐懼，變得勇敢。于是，我和孩子們一起開展了這次活動。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物，認(rèn)識到勇敢的重要性。

2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)識到變勇敢的方法。

活動準(zhǔn)備：繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

活動過程：

一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺?！?/p>

二、教師提問

“小朋友們，你們有沒有害怕的事情或東西?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言，互相講解過去的經(jīng)歷，教師注意傾聽。

三、教師提問

“害怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

四、師幼討論

“怎樣才會變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言。教師總結(jié)：

1、多學(xué)習(xí)知識，了解事物的本來面貌，了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、每天對著鏡子說“我最勇敢!”

3、害怕時，自己對自己說：“我不怕、我不怕!”

4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫活動

1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2、畫好后，老師請幼兒拿著自己的作品，老師問：“咱不怕?”，幼兒要大聲回答：“心得體會我不怕!”。反復(fù)數(shù)次。

3、幼兒拿著自己的畫排好隊，前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說一說：“現(xiàn)在自己還害不害怕?”分享活動前后的心情改變。

活動延伸：大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。

活動反思：在這次活動的開始，我首先問幼兒：“你最害怕什么?”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鴉雀無聲，無人舉手回答問題。我知道這個問題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情，聽完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來很多孩子講了自己害怕的事情，他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半。畫出自己害怕的事物，包在紙里投進(jìn)垃圾箱，扔掉恐懼，許多孩子都感覺這像是真的一樣，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后，我感覺到孩子們變得堅強(qiáng)勇敢了，對自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動達(dá)到了預(yù)定的活動目標(biāo)。

活動評價：

本次教育活動從幼兒的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了一次克服恐懼、使自己變得勇敢的心理訓(xùn)練活動，效果很好。教師從提問開始，一步步引導(dǎo)幼兒交談、游戲、繪畫等，都圍繞著幫助幼兒克服恐懼、變得勇敢的目標(biāo)來進(jìn)行，整體教育活動環(huán)環(huán)相扣，順暢自然，有效體現(xiàn)了心理健康教育活動的內(nèi)涵。

首先，教師的教育活動來源：于幼兒的實(shí)際。她從一個幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了很多幼兒都存在的問題，于是萌發(fā)了本次教育活動。其次，在教育活動中，教師采用了系統(tǒng)脫敏的訓(xùn)練方法，通過讓幼兒講述自己害怕的經(jīng)歷、做游戲、繪畫并把自己所害怕的東西拋掉等方法幫幼兒逐漸克服害怕的心理，取得了較好的教育效果。再次，教師注意教給幼兒一些切實(shí)可行的克服恐懼的方法，例如自我暗示、大聲喊、取得的支持等，使幼兒從活動中得到了啟發(fā)和收獲。

教師還可以多啟發(fā)幼兒認(rèn)識一下各種事物的本來面貌和令人恐懼的原因，從根本上幫助幼兒認(rèn)識事物的本質(zhì)。還應(yīng)該注意家園合作，發(fā)揮家長的力量，使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響。

幼兒園健康教育活動方案(篇3)

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 。

2、知道水被污染了，生物就不能生存 。

3、練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物 。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形們4個，鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 。難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆。

活動過程

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動作（伸翅膀、捉魚、走路、游泳）

二、基本部分

1．自由探索并學(xué)習(xí)新動作：

（1）讓幼兒做示范鉆拱形門，讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。

（2）教師提問問題讓幼兒回答。

（3）根據(jù)幼兒所說教師總結(jié)，得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。

（4）幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示范。

（5）幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆。

2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：

（1）教師示范，講解游戲玩法：游戲開始讓幼兒站成兩隊，按順序依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)。

（2）教師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過山洞逃回到起點(diǎn)。

（3）幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1、師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!

活動延伸

提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

幼兒園健康教育活動方案(篇4)

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

1、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2、針對個別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，分享快樂!

二、具體工作：

1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);

2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;

3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。

4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實(shí)施：

1、教師方面：

(1)、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

(2)、讓幼兒隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。

(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認(rèn)識自我，改變錯誤行為，不斷成長、快樂分享。

3、家長方面：

與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)

幼兒園健康教育活動方案(篇5)

活動目的：

通過比較小學(xué)與幼兒園生活的不同之處，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識到自己長大了已經(jīng)成為一年級小學(xué)生。

活動準(zhǔn)備：

錄制一段家長對孩子提出期望的錄音，印制寄語卡活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友們，你每天背上書包，蹦蹦跳跳地來上學(xué)，你知道自己已經(jīng)是什么身份了嗎?對!你已經(jīng)告別那無憂無慮的幼兒園生活，進(jìn)入另一個嶄新的天地——小學(xué)，真正成為了一名小學(xué)生了，我們該怎樣適應(yīng)新的環(huán)境呢?

二、回憶比較

1、現(xiàn)在讓我們一起來回憶自己的幼兒園生活，想想現(xiàn)在的小學(xué)生活和以前的幼兒園生活有什么不同的地方?

2、對呀，學(xué)校中的時間安排和幼兒園完全不一樣，還有許多和幼兒園不同的新鮮事。請你說說你在學(xué)校中感到新鮮、新奇的事吧。

3、和幼兒園生活相比，小學(xué)生的主要活動已不是游戲，而是學(xué)習(xí)，我們再也不能光憑興趣做事，而要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。

三、跟學(xué)生一起做游戲“擊鼓傳球”，增進(jìn)師生間的感情。

1、剛剛成為了一名小學(xué)生，你的心里一定有著許多的感想和打算，現(xiàn)在我們一起來做個“擊鼓傳球”的游戲，來說說你的心里話。這個游戲的規(guī)則是：請出一名同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)聽到鼓聲后開始傳球，當(dāng)鼓聲停止時，球在誰的手里，就請捧球的那位同學(xué)按照黑板上的句式向大家說說自己的心里話。

2、通過剛才“擊鼓傳球”的游戲，老師聽到了你們作為小學(xué)生的心聲。

四、聆聽寄語

1、在你們成為小學(xué)生的那一刻，你們的爸爸、媽媽對你們寄予了很多的期望。下面讓我們一起來聽一位爸爸(媽媽)對他(她)提出的期望，其實(shí)，我們每個人的爸爸媽媽都對我們抱有很多的期望。

為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，建議家長從以下三個方面幫助孩子：

一、提升孩子自信心。孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)，人生地不熟，容易產(chǎn)生自卑感。如，害怕自己的言語被別人取笑，害怕自己的成績跟不上等，所以不敢與別人交往。另外，由于學(xué)生的性格有所差異，有的性格內(nèi)向，有的外向，所以在人際交往過程中出現(xiàn)問題。但是，只要老師、家長及時地多鼓勵孩子，適度提升孩子的自信心，讓其充分認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，就能克服其盲目自卑的心理。

二、鼓勵孩子多與同學(xué)、老師交流，多參加集體活動，多結(jié)識新朋友。同時，家長也要多與老師保持聯(lián)系，密切關(guān)注孩子情緒變化。

三、在家里，家長應(yīng)多與孩子交談，通過交談，傳授給孩子更多的社會信息及正確的指導(dǎo)思想，幫助其更快的適應(yīng)新環(huán)境。節(jié)假日，也可多帶孩子出去游玩，使其更深入地了解周邊的環(huán)境。

課后作業(yè)：

請你回家問一問你的爸爸媽媽，他們對你有著怎樣的期望?并請他們把對你的期望寫在這張“寄語卡”上。

幼兒園健康教育活動方案(篇6)

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，繼續(xù)完善幼兒園安全管理責(zé)任制，以創(chuàng)建平安幼兒園的高度，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以“學(xué)校工作無小事，安全工作大于天”的高度責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神為根本出發(fā)點(diǎn)，貫徹“生命至上”的理念，靠全體教職園工聯(lián)合社會各方面力量，切實(shí)做到幼兒園師生安全，防患于未然，切實(shí)保障廣大師生人身財產(chǎn)安全和幼兒健康成長。

二、教育目的

通過開展“幼兒園安全教育周”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。動員全社會共同關(guān)注幼兒園安全工作，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

三、基本原則

幼兒園安全教育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把握幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，深淺適宜、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合;理論教育與實(shí)踐活動相結(jié)合;知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。

四、教育內(nèi)容

(一)重點(diǎn)教育內(nèi)容

1、園內(nèi)安全教育。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、活動的主要場所。

(1)、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

(2)、加強(qiáng)常規(guī)教育，嚴(yán)禁在樓道內(nèi)擁擠、起哄，避免沖撞，謹(jǐn)防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。

(3)、加強(qiáng)戶外體育安全教育，教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械，提醒幼兒不玩危險游戲，杜絕因玩具造成的傷害。

(4)、要加強(qiáng)外出活動安全教育，讓幼兒知道外出活動應(yīng)注意的安全事項，做到有秩序的集合、出行，確保活動過程不發(fā)生任何意外傷害事故。

(5)、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，防止和減少幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。2、交通安全教育。要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和本園實(shí)際，加強(qiáng)幼兒行路常識、乘機(jī)動車常識、道路交通標(biāo)志常識等教育，避免交通事故發(fā)生。

3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品，讓幼兒知道簡單的滅火常識，知道火警電話和報警的方法，加強(qiáng)自救與逃生、消防標(biāo)識識別等教育，使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災(zāi)傷害。

4、衛(wèi)生防病和飲食安全教育。知道不吃不干凈的食物，不喝生水等衛(wèi)生常識，養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、自然災(zāi)害防范教育。要加強(qiáng)對幼兒風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育，確保把自然災(zāi)害損失降到最低限度。

(二)、安全知識宣傳教育活動內(nèi)容：

1、防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。

(1)、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機(jī)等易燃易爆炸品進(jìn)園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

(2)、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險物品。

(3)、教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。

(4)、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;

(5)、防止觸電事故。對幼兒進(jìn)行安全用電教育，不要用濕手、濕布觸摸電器外殼;幼兒不準(zhǔn)在配電房，變電器周圍玩耍;

2、飲食衛(wèi)生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。

(1)、要教育孩子不亂吃零食，專杯專用;

(2)、不吃陌生人和來歷不明的食品。

(3)、注意個人衛(wèi)生，飯前洗手飯后漱口。3、交通規(guī)則宣傳和教育。

(1)、幼兒遵守教育規(guī)劃。

(2)、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

4、學(xué)習(xí)游戲活動安全知識的宣傳和教育。

(1)、教育幼兒在運(yùn)動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯，防止擁擠，禁止踩踏事故。

(2)、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。

(3)、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

(4)、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

5、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛(wèi)、呼救知識的宣傳和教育。

(1)、教育孩子單獨(dú)在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。

(2)、教育幼兒離園后，要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

(3)、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

(4)、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

6、防自然災(zāi)害知識的宣傳和教育。

(1)、加強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識，知道風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。

(2)、知道遠(yuǎn)離水庫、小溪等危險地帶，防止幼兒溺水。

(2)、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

五、活動形式：

1、幼兒園開辟安全宣傳欄，發(fā)放致家長一封信，懸掛橫幅等形式，向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。

2、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動，通過早談、集中教育、游戲、親子活動等，進(jìn)一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護(hù)的能力。

3、以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。

4、組織全園師生進(jìn)行消防逃生自救演練、應(yīng)急疏散演練、模擬地震演練。

六、活動要求：

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)安工作納入全年計劃，制定具體的安全教育方案，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人，嚴(yán)密組織。

2、形式多樣，講究實(shí)效。

3、作好總結(jié)

4、長效管理，常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子的安全意識。

總之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標(biāo)管理之中，建立安全教育的長效機(jī)制，警鐘常鳴，做到安全教育制度化，經(jīng)?；?，科學(xué)化，確保幼兒園小朋友在安全的環(huán)境中健康成長。

幼兒園健康教育活動方案(篇7)

一、活動時間

20xx年3月22日（星期五）

二、活動對象

全體少先隊員

三、活動主題

我們是光榮的少先隊員

四、活動地點(diǎn)

四（二）班

五、活動目的

1、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會，使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識少先隊，熱愛少先隊，學(xué)會自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，爭做一名合格的少先隊員。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民的意識，樹立為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。

3.學(xué)會正確行隊禮以及系紅領(lǐng)巾。

六、活動準(zhǔn)備

多媒體視頻、少先隊隊歌

七、活動內(nèi)容：

1.同學(xué)們，每個少先隊員都應(yīng)該知道，我們的少先隊有著悠久的歷史，在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少先隊，再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊，都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”！現(xiàn)在，“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號，更是行動，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代，少先隊都是中國革命的參與者，并發(fā)揮了重要作用。

2.觀看視頻，了解少先隊的光榮歷史。

3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞，班主任領(lǐng)讀，學(xué)生認(rèn)真大聲跟讀，通過重溫入隊宣誓儀式活動，啟發(fā)每一名少先隊員加強(qiáng)自我教育。

4.觀看多媒體視頻，學(xué)習(xí)如何正確系好紅領(lǐng)巾。

5.觀看多媒體課件，重溫少先隊建隊的歷史，了解隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾等少先隊知識：隊員們，當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了，你要為飄揚(yáng)的隊旗添上光輝的一筆！希望你們在隊旗的指導(dǎo)下，好好學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，嚴(yán)格規(guī)范行為，健健康康地成長，長大成為社會有用的人才。

6.學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》：學(xué)生觀看多媒體課件歌詞，聽隊歌，跟著學(xué)唱。并學(xué)習(xí)如何正確行隊禮。

7.學(xué)生暢談自己對未來的設(shè)想，并把想法寫成一篇小短文，由班主任老師妥善保管，下一年的.建隊日時再拿出來，大家重新查看自己的設(shè)想是否已經(jīng)做到。

八、班主任總結(jié)

少先隊員們，你們是明天的太陽。明天是屬于你們的，希望也是屬于你們的！美麗的夢想需要靠腳踏實(shí)地，一步一個腳印來實(shí)現(xiàn)。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐，十月陽光的囑咐，父母、師長的囑咐，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，當(dāng)一名陽光兒童，做一名陽光少年！少先隊員們，努力吧！

九、齊唱歌曲

同學(xué)們，我們此次班隊課就要結(jié)束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會（全體起立）。

晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

幼兒園健康教育活動方案(篇8)

托班幼兒正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。

保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務(wù)能力差，針對托班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。

一、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1、每天來園后及時開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。、做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。

5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。

6、要求幼兒運(yùn)動前后喝水。及時為孩子擦汗。

7、加強(qiáng)午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點(diǎn)人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

三、幼兒健康目標(biāo)：

1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護(hù)方法。

4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)則。

5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

9、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。

具體活動內(nèi)容：

二月、三月：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

3、愿意在幼兒園吃飯，認(rèn)識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

4、認(rèn)識自己的標(biāo)志，找出自己的毛巾、杯子。

5、學(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識廁所，知道大小便要入廁。

6、認(rèn)識自己的被子，愿意躺下午睡。

7、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。

8、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

9、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。

10、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作，練習(xí)朝著一個方向（一個跟著一個走）。

四月：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

3、懂得獨(dú)立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

4、能用較大的紙隨意撕。

5、會拿細(xì)線穿大木珠，能隨意插大花片。

6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題。

7、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。

認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；

2、能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。

3、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的健康意識、

二、目標(biāo)：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學(xué)會保護(hù)自己。

1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。

3、人體認(rèn)識與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。

4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動作；學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習(xí)一個跟著一個走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。

三、具體措施：

（一）樹立正確的指導(dǎo)思想

1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

（二）設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑

1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。

2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

3、重視到幼兒園課程的`潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

（三）實(shí)施適宜的教育方法。

1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；開展"我是交通警察"的活動，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

（四）、具體活動安排如下：

1、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，

全面按照"五有要求"（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核）上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。

不同年級組開展的健康教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內(nèi)容：

適應(yīng)集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會交朋友、衣家親、關(guān)心爺爺奶奶等

2、開展健康知識宣傳活動：

充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識、疾病預(yù)防知識，提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作；

充分利用各種節(jié)日如"3、3"愛耳日，"5·20"營養(yǎng)日活動、"9·20"愛牙日活動、"12·1"艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動。

3、規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理

體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。

幼兒健康教育活動方案大班精選(3篇)

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，教師以活動的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓活動變得更加生動有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么，關(guān)于幼兒活動方案要怎么寫呢？在此，你不妨閱讀一下幼兒健康教育活動方案大班精選(3篇)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒健康教育活動方案大班(篇1)

活動由來

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?！杜謬酢分v述了國王不愛運(yùn)動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便，《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體，心情不好，結(jié)果越來越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。根據(jù)這套圖畫書，教師們創(chuàng)編表演了童話劇《胖國王和瘦皇后》。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動。

活動目標(biāo)

1．喜歡參加音樂劇表演活動，敢于表現(xiàn)自我。

2．能夠主動參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

3．逐步形成集體觀念、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì)。

活動1：閱讀圖畫書

活動目標(biāo)

1．理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問題，解決問題。

活動準(zhǔn)備

1．圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

2．幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

活動過程

1．閱讀圖畫書。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)出書的名字。

2．提出問題。

胖國王為什么會變得這么胖?瘦皇后為什么會暈倒?

3．分組討論。

國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論，記錄結(jié)果。

4．分享交流。

每組請一名幼兒匯報討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

5．教師總結(jié)。

活動延伸

區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》。

反思與效果

分組討論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后，同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。

活動2：角色競爭

活動目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

2．增強(qiáng)幼兒的競爭意識。

3．培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2．關(guān)于劇中五個人物的五張報名表。

活動過程

1．觀看教師表演的童話劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。

2．說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，為什么?

3．解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。(分組報名競爭)

重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭，勇于挑戰(zhàn)自己。

4．分組填寫報名表。

活動延伸

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動作。

反思與效果

全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護(hù)了幼兒的表演興趣，又便于活動的全面開展。通過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

活動3：健康計劃

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習(xí)慣。

2．增強(qiáng)幼兒做事的計劃性和目的性。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒有做計劃的經(jīng)驗。

2．便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。

活動過程

1．回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

2．結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

3．根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計劃。(離園帶回家)

4．各角色組根據(jù)個人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主題環(huán)境中。

活動延伸

各角色組在一日生活中按計劃實(shí)施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實(shí)施個人健康計劃。

反思與效果

胖國王在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運(yùn)動。不會跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個，下次的目標(biāo)就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r，大臣們便會在旁邊加以鼓勵。瘦皇后在公主的幫助下建立了快樂心情小屋，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。廚師們則在進(jìn)餐過程中堅持為胖國王先盛一碗湯，鼓勵瘦皇后不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。

活動4：準(zhǔn)備道具

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用統(tǒng)計的方法記錄討論結(jié)果。

2．分工合作制作道具，體會其中的樂趣。

3．提高幼兒自主解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

音樂劇《小熊請客》的錄像。

活動過程

1．觀看音樂劇《小熊請客》的錄像，對比區(qū)分音樂劇與童話故事劇在道具準(zhǔn)備上的區(qū)別。

2．分角色組討論各組需要準(zhǔn)備哪些道具，統(tǒng)計數(shù)量并記錄。

3．根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行道具制作的任務(wù)分工。

4．分組進(jìn)行道具制作。

活動延伸

道具制作需要的時間較長，可以在區(qū)域活動或過渡環(huán)節(jié)繼續(xù)。

反思與效果

在制作道具的過程中，幼兒不僅自然而然地進(jìn)行了分工合作，還學(xué)會了想辦法解決問題，活動的自主性明顯增強(qiáng)。

活動5：動作改進(jìn)

活動目標(biāo)

1．在活動中通過討論使幼兒發(fā)現(xiàn)表演過程中存在的問題，并想辦法解決，形成初步的責(zé)任感。

2．支持、鼓勵幼兒大膽嘗試改進(jìn)動作，充分體驗自主解決問題的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒集體排練的音樂劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2．記錄用的紙和筆；表演《胖國王和瘦皇后》的相關(guān)音樂及頭飾。

活動過程

1．觀看音樂劇《胖國王和瘦皇后》的排練錄像。

2．集體討論：各組的表演在動作上還存在什么問題，怎么改進(jìn)?

3．針對討論中發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)方法，有目的地進(jìn)行分組練習(xí)。

4．幼兒運(yùn)用部分道具二次集體排練錄像。

反思與效果

參與表演的人數(shù)較多，各角色組在動作上存在的問題較大，為了解決這些問題，幼兒想出了先左后右、做標(biāo)記、看指揮等多種方法，經(jīng)過實(shí)踐效果非常顯著，說明幼兒自主解決問題的能力發(fā)展迅速。

活動6：制作城堡

活動目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣及方法。

2．引導(dǎo)幼兒從多個角度去思考問題，解決問題。

活動準(zhǔn)備

幼兒收集的各種城堡圖片。

活動過程

1．明確任務(wù)，制作表演背景城堡。

2．欣賞幼兒自己收集到的各種城堡圖片，豐富感知經(jīng)驗。

3．設(shè)計自己滿意的城堡，提醒幼兒可以單獨(dú)設(shè)計，也可以合作設(shè)計。

4．討論：這些漂亮的城堡可以怎樣去制作?

引導(dǎo)幼兒通過粘貼、拼插、繪畫、泥工等多種途徑制作。

5．作品布置，營造演出氛圍。

活動延伸

與區(qū)域活動相結(jié)合開展活動。

反思與效果

幼兒通過多種途徑收集到很多關(guān)于城堡的圖片，并通過多種方法制作了各種城堡背景，矮的有十幾厘米，高的有一米多，充分顯示了他們的創(chuàng)造力。

活動7：演出啦

活動目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒當(dāng)眾大膽表現(xiàn)的能力。

2．體驗成功的快樂，增強(qiáng)自信。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒有制作宣傳海報和邀請函的經(jīng)驗。

活動過程

1．制作演出宣傳海報并粘貼。

2．分組向各班、各辦公室、門房、廚房等發(fā)放邀請函。

3．演出音樂劇《胖國王和瘦皇后》。

(1)主持人報幕。

(2)正式演出。

4．演員分組自我介紹及謝幕。

反思與效果

由于演出前幼兒做了充分準(zhǔn)備，競選主持人，制作宣傳海報、邀請函，布置劇場等，所以演出非常成功，臺上他們舉手投足間的專注與自信更是迎來了陣陣掌聲。

活動反思

《胖國王和瘦皇后》這個主題活動持續(xù)了兩個月之久，幼兒的健康活動計劃貫穿于一日生活，相關(guān)主題活動的開展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與，活動興趣從始至終都沒減退。整個活動中，幼兒一直是活動的主人，教師只是幼兒活動的支持者與引導(dǎo)者。通過這個系列活動，不愛運(yùn)動的肥胖兒對運(yùn)動有了直接的動機(jī)和動力，運(yùn)動興趣越來越濃厚；挑食的體弱兒在大家的鼓勵下也有了進(jìn)步；孩子們學(xué)會了一些運(yùn)動技能，學(xué)會了與人交往，學(xué)會了克服困難。整個活動過程，教師的外部促進(jìn)自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃影l(fā)展，活動效果非常好。

幼兒健康教育活動方案大班(篇2)

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

活動準(zhǔn)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的'班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》

——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

“想不想認(rèn)識一下新朋友？”

（1）討論：

怎么認(rèn)識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達(dá)：

“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》

——關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、小結(jié)：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

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四、游戲《跟我不一樣》

——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?/p>

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂。

五、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，

請你馬上就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒健康教育活動方案大班(篇3)

三一文庫（其他范文/活動方案

春季是一個流行疾病高發(fā)季節(jié)，健康教育主題教育活動進(jìn)行保障全體教職員工以及幼兒的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，下面由小編為大家搜集的幼兒園大班健康教育主題班會方案，我們一起來看看吧!

【幼兒園大班健康教育主題班會方案一】

為了確保本園能夠及時、有序、高效的應(yīng)對可能發(fā)生的傳染病，預(yù)防和控制疫情在本園的發(fā)生和蔓延，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據(jù)教育局對于傳染病預(yù)防工作的有關(guān)精神。結(jié)合園區(qū)實(shí)際情況，特制定應(yīng)急工作方案

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：***

副組長：***

組員：***x

宣傳：***

二、具體分工

上級精神的傳達(dá)、措施的制定、指揮：胡玲賢

關(guān)于突發(fā)疾病的聯(lián)絡(luò)：***

食堂管理：***

三、預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。園區(qū)各班要高度重視預(yù)防工作，落實(shí)責(zé)任，校長負(fù)全責(zé)。負(fù)責(zé)園區(qū)衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生安全工作。

要做到分工明確、責(zé)任到人。平時加強(qiáng)督責(zé)。進(jìn)一步完善園區(qū)衛(wèi)生防病責(zé)任制和責(zé)任制。

2、加強(qiáng)宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式，廣泛工展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預(yù)防措施，提高自我保護(hù)意識。重點(diǎn)宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參**體聚餐活動。

3、進(jìn)一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避免染病的發(fā)生流行，我園認(rèn)真搞好內(nèi)園環(huán)境衛(wèi)生，及時清理死角，嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強(qiáng)每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。

4、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生消毒管理。進(jìn)一步完善食堂衛(wèi)生防疫管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。

嚴(yán)禁購買腐爛變質(zhì)的食品。食堂應(yīng)24小時保存樣品，每個樣品的數(shù)量不少于50克。廚師應(yīng)持有健康證，并做好個人衛(wèi)生工作。

五、制定應(yīng)急預(yù)案：

本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關(guān)部門(教育局、防疫部門、當(dāng)?shù)?*)，并進(jìn)行消毒隔離。采取有效措施，控制疫情。6小時內(nèi)報告衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)。并同時報出疫情詳細(xì)情況。

幼兒園父親節(jié)健康活動方案集錦

在忙碌的日子中，父親節(jié)悄然而至。為了確保此次幼兒園父親節(jié)活動可以有條不紊的開展，有一個步驟非常重要，就是提前準(zhǔn)備活動方案，大家都認(rèn)可的幼兒園父親節(jié)活動方案要怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園父親節(jié)健康活動方案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園父親節(jié)健康活動方案(篇一)

一、設(shè)計思考:“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖讓我們一生無法忘懷............”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是整忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會也是比較少的。為此，在x月xx日父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

二、活動時間:父親節(jié)前一周6月xx日--6月xx日

三、主題目標(biāo):

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作

2、讓幼兒學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動來回報父母。

3、通過游戲活動增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

四、活動方案:

1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展比誰帥”

2、鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑?。比?倒水、章報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動:父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸

4、年級組或班級可根據(jù)班級情況開展親子活動:角色反串、《小腳踩大腳》《騎大馬》等。

5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達(dá)對爸爸的愛。

六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底；六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒.....父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們真誠地跟爸爸說一句：爸爸，您辛苦啦！

幼兒園父親節(jié)健康活動方案(篇二)

活動目標(biāo)

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3.感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對爸爸的愛。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.增強(qiáng)思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片

活動過程

一、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié)。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測故事的內(nèi)容。

2.聽一聽

教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

4.猜一猜

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)

三、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

四、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對爸爸說的一句話，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時地上傳到班級的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

活動延伸

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。

幼兒園父親節(jié)健康活動方案(篇三)

活動目的：

1、讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦。

2、通過親子游戲增進(jìn)孩子與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時間陪伴孩子，少點(diǎn)應(yīng)酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

畫紙、畫筆、顏料、展板、小制作、獎品、信封、信紙、筆、針、線、紐扣

活動時間：X年6月11日-X年6月17日

活動流程：

6月11日：召開班主任會議，部署活動安排。

活動以班級為單位組織，活動依據(jù)以下大綱進(jìn)行，細(xì)節(jié)部分可根據(jù)具體情況具體實(shí)施。

6月12日：下午各班召開關(guān)于"關(guān)心孩子他爸"的媽媽座談會。

6月13日：中午，召開老師們的"關(guān)心老爸"的座談會。

6月14日：幼兒繪畫"我來畫爸爸"

6月15日：布置畫展

6月16日：老爸，看你的

1. 教師講故事(父親節(jié)的由來)

父親節(jié)是由美國人約翰·布魯斯·多德夫人倡議建立的。多德夫人早年喪母，她有5個弟弟，姐弟6人的生活負(fù)擔(dān)全落到了父親身上。父親每天起早貪黑，無微不至地關(guān)心著孩子們的成長，既當(dāng)父親又當(dāng)母親，自己則過著節(jié)衣縮食的節(jié)儉日子。多德切身體會到父親的關(guān)愛，感受到父親的善良與偉大。她長大后，深感父親這種自我犧牲的精神應(yīng)該得到表彰，做父親的也應(yīng)該像母親們那樣，有一個讓全社會向他們表示敬意的節(jié)日。于是，她給華盛頓州政府寫了一封言辭懇切的信，建議以她父親的生日，每年的6月5日作為父親節(jié)。州政府被她的真情打動，便采納了這一建議，只是把日期改在每年6月的第三個星期日。1972年，在各方的強(qiáng)烈呼吁下，美國總統(tǒng)尼克松簽署了建立父親節(jié)的議會決議，使其成為全國性的節(jié)目。目前，這個節(jié)日受到東西方世界許多國家百姓的認(rèn)同。每到這一天，子女們總是向辛勞的父親致以敬意。

幼兒為爸爸唱首歌，例如《大頭兒子小頭爸爸》

2."力量老爸"

父親抱寶寶，單腿站立。堅持時間最長者獲勝。寶寶為爸爸擦汗?？简灠职謧兊纳眢w素質(zhì)，要做一個好爸爸首先得有健康的體魄。獲勝的爸爸累計積分參與"我是好爸爸"的評選。

3."爸爸擂臺"

本環(huán)節(jié)將寶寶平時的習(xí)慣和愛好等簡單而又與孩子息息相關(guān)的問題同時公布給老爸、老媽?？创鸢傅南嗨贫龋简灠职謧兤綍r對寶寶的了解。獲勝的爸爸累計積分參與"我是好爸爸"的評選。例題：寶寶的生日是哪天?寶寶最喜歡吃哪種食物?寶寶最喜歡的玩具?寶寶的特殊嗜好?

4."角色反串"

本環(huán)節(jié)要求爸爸扮演媽媽，限時2分鐘，在規(guī)定的時間內(nèi)完成穿線、釘紐扣、縫補(bǔ)等針線活。完成任務(wù)的老爸獲積分20分。孩子扮演爸爸在規(guī)定的時間內(nèi)為爸爸扣紐扣，為爸爸梳頭洗臉，準(zhǔn)備書包送爸爸上幼兒園交到老師那里。媽媽協(xié)助寶寶完成任務(wù)。完成任務(wù)的寶寶為爸爸獲得積分20分?？简灠职謧兗?xì)膩的一面對家務(wù)活的參與，并讓寶寶承擔(dān)家長角色體驗做為父母的不易。獲勝的家庭累計積分參與"我是好爸爸"的評選。

5. "親情對對碰"

本環(huán)節(jié)開設(shè)和寶寶的游戲《騎大馬》、《蒙眼找寶寶》，加強(qiáng)寶寶與爸爸們的協(xié)助和默契。累計積分參與"我是好爸爸"的評選。

a："騎大馬"寶寶騎在爸爸的背上按5人一組分組進(jìn)行爬行比賽，先到終點(diǎn)獲的積分20分;15分;10分;5分;最后一名不計分。

b:《蒙眼找寶寶》將爸爸的眼睛蒙上，媽媽指揮方向，爸爸根據(jù)寶寶的特征找到自己的寶寶。完成任務(wù)的爸爸依先后次序獲得積分。

6. 請爸爸們?yōu)樽约旱膶殞殞懸环庑?，寄托自己對孩子的祝福與期望，幼兒園代為保管，明年父親節(jié)和寶寶們共同分享。同時寶寶和媽媽現(xiàn)場贈送自作禮物給爸爸。

7.按積分評選出"我是好爸爸"獲得幼兒園獎品。邀請爸爸們分享做爸爸以來的感受。

8.參觀幼兒"我來畫爸爸"畫展。

教學(xué)反思：

設(shè)計構(gòu)想：

父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴(yán)的，孩子們與爸爸交流接觸的機(jī)會甚少，借父親節(jié)之際，通過"父愛如山"活動，讓孩子們感受父愛，感恩父親。讓父親們充分展現(xiàn)出他們力量、溫柔、細(xì)膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。

幼兒園父親節(jié)健康活動方案(篇四)

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：場地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備

三、活動形式：全園集體活動

四、活動流程：介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。

五、活動過程：

(一)介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

(二)園長致辭

(三)欣賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

(四)制作月餅

1、中秋節(jié)吃什么?

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動手做月餅。

六、師生表演

學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

七、親子分享

人員安排：根據(jù)情況自行擬定

幼兒園大班社會教案：植樹節(jié)活動策劃方案

活動目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3.知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

活動準(zhǔn)備：

1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2.制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊”

4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6.樹苗若干。

活動過程：

(一) “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

4.為“小騎士護(hù)綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的`樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

幼兒園父親節(jié)健康活動方案(篇五)

父親節(jié)是一年中特別感謝父親的節(jié)日，每個國家的父親節(jié)日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，父愛如山，讓我們在父親節(jié)來臨之際為父親送上最真摯的祝福。

一、時間：

xx年06月21日，農(nóng)歷五月初六，星期日

二、地點(diǎn)：

幼兒園園內(nèi)

三、主題釋義：

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

四、活動目標(biāo)：

1、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關(guān)愛他人。

2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作

3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。

五、活動準(zhǔn)備：

1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;

2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

3、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)

4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。

5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;

6、幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您。

幼兒園父親節(jié)健康活動方案(篇六)

為更加有效落實(shí)社會主義榮辱觀教育，進(jìn)一步深化感恩教育，xx幼兒園繼母親節(jié)活動后緊緊抓住父親節(jié)契機(jī)，精心組織策劃了主題為“感恩孝行父親節(jié)”感恩教育活動。

活動分四步進(jìn)行。大隊部在周一升旗儀式上首先進(jìn)行動員，隨后利用晨會課分班介紹父親節(jié)的由來，接著放手讓學(xué)生進(jìn)行活動的自主設(shè)計，最終確定活動方案并實(shí)施。具體要求全體少先隊員開展“四個一”活動：

1、對父親說一句節(jié)日祝詞，并匯報近來的學(xué)習(xí)情況。

2、做一件力所能及的家務(wù)事。如：掃地、盛飯、洗碗筷、燒開水……

3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)

4、一邊給父親捶捶背，一邊聽父親講孩子小時候受到無私關(guān)愛的一件事，并傾聽父親的教誨，改正自己的一個缺點(diǎn)，用實(shí)際行動來感恩。

連日來，學(xué)生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對父親的祝福。同時發(fā)放倡議書，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實(shí)際行動感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這一天特殊的日子。本次活動大隊部還把它作為下半年評比校“孝敬之星”的一個依據(jù)。

在父親節(jié)即將來臨之際，xx校園里，“父親節(jié)”禮物再次成為熱門話題，很多學(xué)生都想借這個特殊的日子，向他們的父親致意。

節(jié)約一粒米、節(jié)省一分錢就讓父母少流一滴汗；奮發(fā)上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)就讓父母感覺一絲欣慰；知冷懂暖、身體強(qiáng)壯就讓父母少擔(dān)一分心；善解人意、與人和睦就給父母帶來一些安寧。日常生活中的一點(diǎn)一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心

為此，學(xué)校大隊部根據(jù)本年“感恩教育”活動方案，學(xué)生除了每天都要做的愛心作業(yè)外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設(shè)計了“爸爸我愛您，祝您節(jié)日快樂”的主題活動，給爸爸寫一段感謝的話，并且讀給爸爸聽，讓爸爸寫出聽后感言，讓學(xué)生們在父親節(jié)這一天給父親過了一個特別的節(jié)日。

幼兒園健康節(jié)活動方案700字系列

在2025活動開始的時候，我們要開始籌劃本次活動的方案了?；顒臃桨缚梢宰尰顒拥哪康哪軌蝽樌_(dá)到，所以說，這時候怎么可以少了最關(guān)鍵的活動方案呢！那活動方案需要怎么寫好呢？為此，欄目小編花時間整理了幼兒園健康節(jié)活動方案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇1

幼兒園中班健康教案：小動物生病了

一、活動目標(biāo)：

1、了解一些動物受到傷害的原因。

2、簡單了解人與動物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法

二、活動準(zhǔn)備：

1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。

2、學(xué)習(xí)故事《大熊貓生病了》。

3、設(shè)置“動物醫(yī)院”的場景。

4、邀請1名教師扮演“動物醫(yī)院”的醫(yī)生。

5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。

三、活動過程：

（一）引起動機(jī)：

1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎？我想到動物醫(yī)院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去？

2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物？

（二）探望“醫(yī)院”里的動物，了解它們受傷害的原因。

1、看看，醫(yī)院里有哪些動物？這只大象為什么要住醫(yī)院呢？

2、這只小鳥的腿怎么了？

3、咦，醫(yī)生在做什么？小海豚得了什么?。?/p>

（三）討論：我們怎樣保護(hù)動物和環(huán)境。

1、為什么小海豚的生命會那么危險？

2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的身上貼著什么嗎？這些油污是從哪里來的？

3、這么多油污流到大海里，海里的魚會怎么樣？應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？

4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎？為什么現(xiàn)在大熊貓越來越少呢？你有什么辦法保護(hù)它們嗎？

5、象、大熊貓這樣越來越少的動物，我們把它叫什么動物？你知道還有哪些珍稀動物嗎？

6、為什么這些動物會越來越少？如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？

7、希望以后不再有這么多動物要住醫(yī)院，而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎？

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇2

活動目標(biāo)：在講述中通過圖畫認(rèn)識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價值。

活動準(zhǔn)備：牛油果圖畫。

活動過程：

1、牛油果圖畫

——圖畫上邊畫的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不認(rèn)識的東西，我們是不就得學(xué)啊?

2、全面認(rèn)識牛油果

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

3、牛油果經(jīng)濟(jì)價值

——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——牛油果的果仁是不很有用。

4、小結(jié)

——通過這些圖畫認(rèn)識什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!

——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。

活動結(jié)束

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇3

活動目標(biāo)

1、初步了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。

2、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、消化系統(tǒng)掛圖一幅。

2、五香花生米。

3、各種食物（饅頭、青菜、胡蘿卜等）頭飾。

活動過程

一、聽故事，了解食物消化過程。

1、請小朋友每人吃一?；ㄉ?，提問：花生米到哪兒去了？

2、教師裝出非常神秘的樣子，耳朵貼在個別小朋友的肚子上聽一聽。

3、教師以花生米的口氣講述：剛才小朋友把我放進(jìn)嘴里、用尖硬的牙齒把我磨碎，然后，經(jīng)過一個叫食道的管子，把我送到一個叫胃的大口袋里，在胃里、我停了一段時間，一些酸性的液體把我消化得像稀飯一樣，之后，我再進(jìn)入一段彎彎曲曲名叫小腸的管子里，我有營養(yǎng)的東西被小腸吸收了，送人身體的各個部分，剩下的廢物被送入粗粗的大腸形成糞便，從肛門排出來。

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇4

活動準(zhǔn)備

1、黃瓜若干。

2、瓜知識相關(guān)圖片。

活動目標(biāo)

1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。

2、我們食用黃瓜的功效。

活動過程

一、出示黃瓜

——看這盤里裝的蔬菜，你們都認(rèn)識黃瓜吧!

——你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學(xué)一學(xué)吧。

1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。

2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))只有開花時，花是黃色的。

3、黃瓜成熟時，身上有白色的小刺。(教學(xué)時出示相關(guān)圖片)

二、食用黃瓜的功效

——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……

2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。

——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

——我們來一起來吃黃瓜吧。

活動結(jié)束

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇5

活動目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

活動過程

1.熱身活動。

教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們來了一個好玩的游戲，在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

2.學(xué)小兔走路，做游戲：找小兔。

小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。

師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。

(2)游戲：找小兔。師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

小結(jié)：教師對幼兒進(jìn)行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

3.結(jié)束部分。

教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇6

活動目標(biāo)：了解換牙的基本知識，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。

活動準(zhǔn)備：大牙齒模型，小鏡子若干，餅干一袋，幼作用書。

活動過程

一、猜謎語引出課題。

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、了解牙齒的作用。

1、教師發(fā)給每人一塊餅干，讓幼兒體會牙齒的作用。

2、提問：牙齒有什么作用？

小結(jié)：牙齒可以把大塊的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。

三、發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密。

1、幼兒觀察牙齒模型，說說牙齒的形狀、顏色，數(shù)一數(shù)有多少顆。

2、幼兒每人一面小鏡子，看看自己的牙齒是什么樣的。

3、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、看教材，提問：為什么有的小朋友的門牙不見了？請已經(jīng)開始換牙的小朋友講講自己的換牙經(jīng)歷。

5、小結(jié)：小朋友剛生下來時沒有牙齒，慢慢長大了，就會長出牙齒，叫乳牙，到了六歲左右就開始換牙了，唱歌漏氣。

四、保護(hù)牙齒的方法。

提問：如何保護(hù)牙齒？

小結(jié)：當(dāng)牙齒松動時，不要用手去動它，否則會影響恒牙的長出，并容易引起牙床感染發(fā)炎，要讓它自己脫落；也不要用舌頭去舔它，這樣會牙齒長得不整齊；要早晚刷牙，飯后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物；牙齒有問題時要到醫(yī)院治療。

五、游戲"扣牙"：教師和幼兒一起聽音樂作扣牙游戲。

活動延伸與建議

1、請家長提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、開展"比比誰的牙齒好"活動。

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇7

幼兒園小班健康教案――餐具總動員

游戲目標(biāo)

1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

游戲重點(diǎn)

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

游戲難點(diǎn)

用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。

游戲準(zhǔn)備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

游戲過程

一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

幼兒園小班健康活動――餐具總動員

幼兒園健康節(jié)活動方案 篇8

活動名稱：誰的姿勢正確

活動目標(biāo)：

1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。

2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。

3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

活動準(zhǔn)備：掛圖

活動重難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

活動過程：

1、結(jié)合X光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。

（1）請幼兒觀察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。

（2）請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里。

2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼？

4、結(jié)合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。

5、幼兒討論

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養(yǎng)意識，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案

為了工作的順利開展。我們必須提前做好方案的準(zhǔn)備工作，如何才能將方案寫的清晰而有條理？如果你對“幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案”感興趣推薦看看這篇網(wǎng)絡(luò)文章，祝你的學(xué)習(xí)和工作能夠愉快又順利！

幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇1)

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的__號考生，今天我抽到的說課的題目是《我們的身體》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

《我們的身體》是人民教育出版社幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)活動?！段覀兊纳眢w》主要是介紹了身體的各個器官及其功能，引導(dǎo)幼兒了解并愛護(hù)自己的身體，這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出的密切結(jié)合幼兒的生活，進(jìn)行安全保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識的要求，因此適合大班教學(xué)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

活動目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定了以下三維目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：能夠?qū)ι眢w感興趣，培養(yǎng)其勤于鍛煉、愛護(hù)身體的行為習(xí)慣。

3.能力目標(biāo)：通過“分角色”游戲活動，發(fā)展表演能力和語言表達(dá)能力。

根據(jù)以上對活動目標(biāo)的分析，我確定了本次活動的重難點(diǎn)：

2.活動難點(diǎn)：通過“分角色”游戲活動，發(fā)展語言表達(dá)能力及勤于鍛煉的習(xí)慣。

大班的幼兒好動、好問、好奇心強(qiáng)。這一階段的幼兒處于具體形象思維階段，我將會借助人體掛圖，視頻等直觀教具，通過“分角色，說身體”的游戲活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，尊重幼兒的主體地位，同時也符合了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。

教師是活動的組織者和引導(dǎo)者，教師在活動開展過程中應(yīng)做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念引導(dǎo)幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動中我將采用的是觀察法、講解法及電教法，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒積極參與活動。

具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象才能幫助幼兒更好的理解身體各個器官的名稱及其功能，針對本次活動我將采用的是人體掛圖及種類多樣的帽子來開展，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識我們的身體。

導(dǎo)入是活動的重要環(huán)節(jié)，精彩的導(dǎo)入能激發(fā)幼兒的興趣，因此我采用的是兒歌的方式導(dǎo)入，首先演唱《健康歌》：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，這種方式可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的身體，達(dá)到“課未始、興已濃”的狀態(tài)。

首先認(rèn)一認(rèn)，我會展示一幅人體掛圖，然后指幾個常見部位依次向?qū)W生提問：“大家看一看，這是什么部位呢?”逐步介紹五官、內(nèi)臟等身體部位的具體位置，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的身體。

再是說一說。我先向大家提問：“小朋友們知道我們的眼睛、鼻子、嘴巴能干什么呢?”請幼兒自主作答，對于回答優(yōu)秀的小朋友，我會給予表揚(yáng)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際生活，學(xué)習(xí)常見部位的基本功能，再通過觀看視頻引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

第三步是想一想。鼓勵幼兒多問多想，通過提問“為什么有人會戴眼鏡，又為什么有的小朋友會長蛀牙呢?”這樣的方式，引導(dǎo)幼兒開動腦筋，提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒勤于鍛煉、愛護(hù)身體的行為習(xí)慣。

最后一步是編一編。我將制作好的嘴、眼睛、耳朵、鼻子等身體部位的小帽子分發(fā)給小朋友，然后我先示范戴上眼睛的小帽子：“我是眼睛，我是用來看書的”，接著分組引導(dǎo)幼兒分角色表演，對于表現(xiàn)突出的小朋友我會獎勵一朵小紅花，通過這樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的表演能力和語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并掌握身體各個器官的名稱及功能。

下面是活動的結(jié)束部分。為了引導(dǎo)幼兒能夠輕松愉快的氛圍下結(jié)束活動，我將采用談話法進(jìn)行結(jié)束部分，通過提問：“小朋友們，這次活動你們學(xué)習(xí)到了什么呢?”這樣有利于幼兒鞏固所學(xué)知識。

好的教育活動不是止于某一特定的活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸是不可缺少的。因此，我采用的是家園共育的方法進(jìn)行活動延伸，請小朋友們向父母講述身體部位的名稱及功能，幫助幼兒把本次活動中所學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

我的說課完畢，謝謝!

幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、知道班級入廁的地方，學(xué)習(xí)自己上廁所，知道大小便即使入廁。

2、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認(rèn)自己是男孩子還是女孩子。

3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教師：小朋友，你們會自己小便嗎?你知道小動物是怎樣小便的嗎?

教師：我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。

教師：小狗是怎樣小便的?這樣小便好嗎?小貓是怎樣小便的?

——引導(dǎo)幼兒用“誰急急忙忙進(jìn)廁所”的句型講述故事內(nèi)容。

教師：那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?

——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池;提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。

教師：男孩子如何小便?女孩子怎樣小便?大小便后應(yīng)該怎么做?

——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。

——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。

——走進(jìn)廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進(jìn)教室，做一個文明的孩子。

——小便后及時洗手，講究衛(wèi)生，當(dāng)一個健康的寶寶。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。

2.強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。

導(dǎo)入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎?《聽音樂：做熱身運(yùn)動》

師：小朋友，你們看過《貓和老鼠》的動畫片嗎?(看過)，動畫片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒有)貓為什么沒有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰來學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個別幼兒示范)那你覺得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好，我們都來試一試!從這條線跑到那條線趕快回來。

師：(教師邊說動作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑，在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時要放慢速度，兩腳不動原地快速轉(zhuǎn)身，然后快速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試!在跑的過程中要注意安全，學(xué)會躲閃、避免撞在一起。

師小結(jié)：聽信號快速跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑，在跑的過程中要學(xué)會躲閃，避免碰撞。

師：小朋友，剛才老師得到一個消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著急，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那里蹲著，如果如果發(fā)現(xiàn)貓，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到(這時“貓”適時出現(xiàn)，幼兒快速返回，貓又睡著了)

師：原來這時一只愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發(fā)表意見)好，我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶，在救的時候一人一次只能救一個寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要讓貓捉住。

4.們把鼠寶寶救回來了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”， “貓”適時回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回)。

師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇4)

常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了游戲。此時，作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》。

1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。

(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來的時候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險的事情喲。

(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：興趣是的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!

(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來

幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇5)

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)

(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢)

再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范)。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后，小結(jié)，再來一遍)

(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)

幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇6)

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的__號考生，今天我抽到的說課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊的一節(jié)健康領(lǐng)域活動，本活動主要講幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動，幫助幼兒了解更多的健康知識，知道關(guān)心保護(hù)自己的牙齒。同時這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的：既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又滿足幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感興趣的事物或問題，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗和視野。

活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定如下目標(biāo)：

在教學(xué)過程中，教師不僅要對教材進(jìn)行分析，而且還要對學(xué)生的情況要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對學(xué)情進(jìn)行分析。

大班的幼兒更加好奇好問，喜歡問是什么，為什么，他們總是不知疲倦的探索著，正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們?nèi)フJ(rèn)識，但是由于缺乏知識或經(jīng)驗不足，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。

《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，因此我采用游戲法為主，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔，發(fā)展幼兒的各項技能，幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，獲得知識，獲得經(jīng)驗。

為了使活動呈現(xiàn)趣味性，活動性，寓教育與生活情景，游戲之中，我準(zhǔn)備的材料有：

1.多媒體課件;

2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;

以上對教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，接下來我來說說我的活動過程。

興趣是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白，另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑，通過觀察，鼓勵幼兒說出兩個小朋友有什么不同?你們更喜歡哪位小朋友?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，將幼兒的注意力吸引到活動中來，為整個活動的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài)。

幼兒的注意吸引到活動中時，我請小朋友做實(shí)驗，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結(jié)合提問：用什么辦法能把牙齒清理干凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法，保護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究，教師引導(dǎo)獲得知識，獲得快樂。

幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后，我將全班分成4個小組，鼓勵幼兒說一說保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

最后，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做游戲，鞏固所學(xué)知識，滿足幼兒好動好玩的天性，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動。

為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性，連貫性，活動延伸是必不可少的，因此我請小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個牙刷，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，保護(hù)自己的牙齒，作為活動延伸，使本節(jié)課所學(xué)知識得到升華，擴(kuò)展。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!