依戀情結(jié)與寶寶的人生

一般小兒在6個(gè)月-歲半這段時(shí)間內(nèi)非常怕生人，怕與母親或其他經(jīng)常照料他的人分開(kāi)，表現(xiàn)出明顯的依戀。

依戀是嬰兒與撫養(yǎng)者之間一種積極的、充滿深情的感情聯(lián)結(jié)，在它的形成過(guò)程中正反映了小兒認(rèn)識(shí)能力不斷發(fā)展的過(guò)程。

嬰兒自出生時(shí)就開(kāi)始了和父母尤其是母親的交往關(guān)系。

最初，主要是父母對(duì)嬰兒的本能反射，如哭、吮吸等做出應(yīng)答性反應(yīng)，即抱、撫摸、喂奶等照料行為。這種交往不僅能使嬰兒的生理需要得到滿足，還使他(她)們感到舒適和安全。

隨著嬰兒和父母交往的增多，約在4個(gè)月后他(她)對(duì)父母的笑就會(huì)比其他人多，但此時(shí)對(duì)父母的偏愛(ài)還不明顯，親子關(guān)系還不穩(wěn)定。

6-8個(gè)月時(shí)，大多數(shù)嬰兒都形成了對(duì)父母特殊的、明顯的依戀，建立了穩(wěn)定的親子關(guān)系，同時(shí)對(duì)陌生人產(chǎn)生恐懼。

當(dāng)然，每個(gè)孩子形成的依戀類型是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，依戀有三種類型：

大多數(shù)小兒的依戀類型是安全型的。

這類小兒與母親在一起時(shí)能安靜地玩，母親在場(chǎng)能使小兒感到足夠的安全，此時(shí)他對(duì)陌生人的反應(yīng)比較積極，能在陌生的環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和操作。

這類小兒并不總是依偎在母親身旁，當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)，他(她)的活動(dòng)會(huì)受影響，并明顯表現(xiàn)出不安和尋找，但當(dāng)母親重又回來(lái)時(shí)，他會(huì)立即尋求與母親的接觸，并很容易地平靜下來(lái)繼續(xù)玩兒。

另有一種為不安全的依戀類型。

這種小兒非常怕與母親分開(kāi)，每當(dāng)母親將要離開(kāi)時(shí)就顯得很警惕，如果母親要離開(kāi)他(她)，他(她)就會(huì)表現(xiàn)出極高的反抗，會(huì)大哭大叫，但當(dāng)母親回來(lái)后，他(她)對(duì)母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親接觸，又反抗與母親接觸，即使是和母親在一起，他(她)也不感到安全，也不能積極地進(jìn)行活動(dòng)。

還有一種是回避型的或叫無(wú)依戀類型。

這類小兒母親在不在場(chǎng)都無(wú)所謂，即使歡迎母親的到來(lái)也是很短暫的，他(她)對(duì)母親的離開(kāi)及回來(lái)沒(méi)有什么特別的反應(yīng)，接受陌生人的安慰就像接受母親的安慰一樣，這種是沒(méi)有對(duì)母親形成特殊的依戀。

以上三種類型的依戀，前一種為良好的、積極的依戀；后兩種為消極的、不良的依戀。

如果父母親從小就能夠精心地照顧小兒，與小兒密切接觸，絕大多數(shù)小兒都會(huì)形成安全的依戀，個(gè)別小兒即使開(kāi)始有些不安全依戀，也會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成安全的依戀。

這種安全的依戀，可使小兒在活動(dòng)中有安全感，使他(她)能在不同的環(huán)境中去探索、學(xué)習(xí)，可更好地促進(jìn)小兒的心理、智力發(fā)育。

小兒時(shí)期的安全依戀還將導(dǎo)致一個(gè)人在成人后對(duì)人信賴、自我信任，并能成功地依戀自己的同伴和后代，與人們形成良好的人際關(guān)系。

也就是說(shuō)，從小良好的親子關(guān)系對(duì)一個(gè)人今后的生活有重要的影響。

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關(guān)于寶寶依戀形成的過(guò)程

導(dǎo)讀：父母作為照料者，為嬰兒提供生理上的滿足，從而引起孩子對(duì)父母的依戀。心理學(xué)家認(rèn)為，母子之間的早期皮膚接觸，會(huì)促進(jìn)親子依戀關(guān)系的早期發(fā)生。孩子通過(guò)與母親的皮膚接觸，得到了情感上的滿足，獲得了安全感。

依戀是父母與孩子之間雙向的情感交流過(guò)程。那么，這種依戀是如何形成與發(fā)展起來(lái)的呢？

一般認(rèn)為，父母作為照料者，為嬰兒提供生理上的滿足，從而引起孩子對(duì)父母的依戀。但是，在猴子身上的實(shí)驗(yàn)卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣。有心理學(xué)家設(shè)計(jì)了兩只人工制作的“母猴”，一只用金屬制成，身上裝有奶瓶；另一只用絨毛制成，但不裝奶瓶。當(dāng)把一只剛出生的幼猴放入有這兩只“母猴”的籠子里時(shí)，觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幼猴餓的時(shí)候，會(huì)小心翼翼地到金屬“母猴”那里吃奶，吃了奶，就馬上跑回絨毛“母猴”那里，緊緊地依偎著它。要是籠子里出現(xiàn)了不速之客，幼猴更是會(huì)寸步不離絨毛“母猴”?？磥?lái)，并不是“有奶便是娘”，猴子還需要皮膚的接觸和感情的撫慰。

猴子尚且如此，人類就更不用說(shuō)了。心理學(xué)家認(rèn)為，母子之間的早期皮膚接觸，會(huì)促進(jìn)親子依戀關(guān)系的早期發(fā)生。孩子通過(guò)與母親的皮膚接觸，得到了情感上的滿足，獲得了安全感。這種早期與父母之間的依戀關(guān)系，對(duì)今后孩子的情感發(fā)展有著極為重要的影響。

小寶寶對(duì)母親的依戀的解析

導(dǎo)讀：要滿足嬰兒對(duì)父母或親人的依戀情感，父母必須要和孩子多相處、多交流，建立好早期的親子關(guān)系，使孩子保持愉快的情緒，不能僅僅滿足于孩子的喂養(yǎng)需要，情感需要對(duì)孩子的身心發(fā)育來(lái)說(shuō)也同樣重要。

依戀是嬰兒和母親或親人之間的一種特殊的、持久的感情聯(lián)結(jié)，是嬰兒的一種重要的情感體驗(yàn)。它的形成與母親或親人經(jīng)常滿足嬰兒的需要，給嬰兒帶來(lái)了愉快、安全等的感覺(jué)有關(guān)，也是嬰兒在與人的交往中出現(xiàn)了傾向性選擇的一種表現(xiàn)，是嬰兒認(rèn)識(shí)能力提高的結(jié)果。

依戀的情感使嬰兒喜歡同經(jīng)常照料他的人接近，和他們相處在一起，嬰兒會(huì)表現(xiàn)出安靜、愉快、情緒積極，而當(dāng)他們離開(kāi)他時(shí)，嬰兒則表現(xiàn)出似乎瘋狂地尋找，尤其是對(duì)他最依戀的人——母親，會(huì)出現(xiàn)哭鬧，焦慮不安、不思飲食等的消極情緒，這種現(xiàn)象在這個(gè)年齡階段的孩子尤為明顯。因此，滿足嬰兒的這種依戀情感對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，這種依戀的情感能使他獲得安全感，能給他帶來(lái)勇氣去探索周圍的新鮮事物，幫助他在陌生的環(huán)境中消除緊張、懼怕、焦慮的情感，能使他更好地與外界交往，更好地適應(yīng)環(huán)境，還能使嬰兒產(chǎn)生對(duì)人信賴、產(chǎn)生自信，和同伴和睦相處，將來(lái)能產(chǎn)生良好的人際關(guān)系。從小缺乏依戀情感的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)不善于與人相處，不能很好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不適應(yīng)環(huán)境的后果。要滿足嬰兒對(duì)父母或親人的依戀情感，父母必須要和孩子多相處、多交流，建立好早期的親子關(guān)系，使孩子保持愉快的情緒，不能僅僅滿足于孩子的喂養(yǎng)需要，情感需要對(duì)孩子的身心發(fā)育來(lái)說(shuō)也同樣重要。

幫寶寶擺脫心理依戀

當(dāng)寶寶滿一周歲以后，是時(shí)候給他斷奶了，斷奶期是寶寶成長(zhǎng)里程中的一個(gè)重要時(shí)期，這代表著他從嬰兒時(shí)期的單一飲食向成年人膳食踏出第一步。從完全靠吃奶到斷奶，這期間的酸與甜，經(jīng)歷過(guò)的媽媽們可都是身有體會(huì)的。如何讓寶寶順利地度過(guò)斷奶期，新手小媽們也正在尋覓良方。

斷奶最佳時(shí)間

俗話說(shuō)“金水銀水不如母親的奶水”，母乳是嬰兒理想中的食品，專家提倡母乳應(yīng)該喂養(yǎng)到寶寶1周歲。然而母乳雖好，也并非完美無(wú)缺。比如母乳中的維生素D就很少，滿足不了寶寶成長(zhǎng)中的營(yíng)養(yǎng)需求。而嬰兒在出生10—12個(gè)月的時(shí)候，胃腸消化功能就基本完善了，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要也會(huì)逐漸增加，很顯然，這個(gè)時(shí)候母乳的量和質(zhì)都已經(jīng)不能滿足寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要，此時(shí)輔食的需量在增加，這正是寶寶開(kāi)始斷奶的適宜時(shí)期。

父母不要放任寶寶的依戀行為

導(dǎo)讀：當(dāng)你的孩子不再過(guò)分依戀你，那說(shuō)明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來(lái)，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長(zhǎng)空。

孩子喜歡與父母在一起，這是親情的一種表現(xiàn)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這種依戀行為會(huì)因?yàn)楠?dú)立性的增強(qiáng)而逐漸減弱。但有的孩子表現(xiàn)出了與其年齡不相稱的過(guò)分依戀行為。如：孩子都五六歲了，還形影不離地跟著父母，極不情愿到幼兒園去，回家后就纏著父母和他玩，甚至還讓父母抱，否則就悶悶不樂(lè)或者大哭大鬧……有的父母為此很著急，但又沒(méi)有辦法；有的父母認(rèn)為孩子對(duì)自己親熱是好事，雖有些煩，但也只好聽(tīng)之任之。

孩子這種過(guò)分的依戀行為是不正常的，需要分析原因，及時(shí)加以矯正。

一種情況是孩子喜歡和父母有身體接觸。如：孩子總要求讓爸爸媽媽抱，或來(lái)拉爸爸媽媽的手，抱住父母的腿。這可能是和父母以前對(duì)孩子過(guò)分親昵，且喜歡用身體接觸的方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)有關(guān)。要改變這種情況，父母要有意識(shí)地多用語(yǔ)言的方式來(lái)表達(dá)這種美好的感情，并讓孩子接受這種方式。當(dāng)孩子也逐漸學(xué)會(huì)用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)時(shí)，那種對(duì)父母的粘纏行為就會(huì)大大減少。

另一種情況是孩子對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生不安或不舒服的感覺(jué)，從而對(duì)父母表現(xiàn)出反常的依戀行為，以求得一種安全感和心理上的安慰。這種依戀行為不是經(jīng)常的，偶爾因素較多。只要家長(zhǎng)留心觀察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服的因素，就可達(dá)到目的了。

最多的一種情況則是過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致孩子過(guò)分的依戀行為。父母對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)是多方面的：在生活方面，父母惟恐孩子營(yíng)養(yǎng)不足，一味地給孩子增加營(yíng)養(yǎng)，買補(bǔ)品。稍稍刮風(fēng)或下點(diǎn)雨就不讓出門，還怕太陽(yáng)曬壞了身體。教養(yǎng)方面，孩子受到全家人的寵愛(ài)，成了家庭的核心，全家人都關(guān)心他，服從他，有求必應(yīng)。在行為方面，因?yàn)榧议L(zhǎng)怕孩子出危險(xiǎn)，使孩子愛(ài)動(dòng)的天性受到壓抑，想跑、想跳等愿望不能得到滿足。孩子什么事都不用做，全由家長(zhǎng)包辦代替了。在心理方面，家長(zhǎng)怕孩子生氣，從不在孩子面前表露自己的不滿、不快與憂愁。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子得不到充分的精神意志鍛煉，使孩子出現(xiàn)心理偏差……以上這些因素使孩子的獨(dú)立性沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，適應(yīng)外界的能力很差，離不開(kāi)父母的幫助，就導(dǎo)致孩子依戀行為的發(fā)生。要改變這種情況，應(yīng)從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性入手。父母要想通過(guò)自己的教導(dǎo)和自身的行為去影響、教育孩子，使孩子樹(shù)立起獨(dú)立意識(shí)；要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，先從培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)技能做起，再培養(yǎng)他們?yōu)樗朔?wù)的意識(shí)；對(duì)孩子自我管理能力的培養(yǎng)也不可放松。

當(dāng)你的孩子不再過(guò)分依戀你，那說(shuō)明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來(lái)，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長(zhǎng)空。

克服寶寶的戀母情節(jié)

孩子出生后，媽媽與寶寶相處時(shí)間占絕大部分，寶寶平時(shí)若接觸的人少，會(huì)對(duì)母親存在一種依賴心理，做什么事情都希望媽媽在身邊。孩子小時(shí)候都有一點(diǎn)戀母情結(jié)，隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸的人增多，這種情節(jié)會(huì)逐漸減弱。但是如果寶寶誰(shuí)都不要，整天只要媽媽，這時(shí)媽媽需引起注意，應(yīng)采取一定的措施疏遠(yuǎn)一些。

1.疏遠(yuǎn)但不要突然離開(kāi)

媽媽不要覺(jué)得寶寶反正自己會(huì)玩，或者反正他睡著了，發(fā)現(xiàn)媽媽不在哭一下就好了，這會(huì)給寶寶帶來(lái)不安全感，造成不能信賴媽媽的心理。

2.與家人或保姆同時(shí)照看寶寶

媽媽可以離他遠(yuǎn)一點(diǎn)或做自己的事情，讓他跟家人或保姆玩，但要讓他看到你。

3.縮短相處時(shí)間

減少媽媽與寶寶相處的時(shí)間，讓寶寶用更多的時(shí)間與爸爸、爺爺奶奶等人接觸，比如，以前媽媽和寶寶在一起多達(dá)90%的時(shí)間，現(xiàn)在你可以抽出30%的時(shí)間給爸爸、30%的時(shí)間給其他的人，讓寶寶逐漸適應(yīng)與其他人相處。

4.讓寶寶接觸更多的人

經(jīng)常帶寶寶到公園、游樂(lè)場(chǎng)、兒童樂(lè)園等人多的地方，把寶寶介紹給其他的孩子和家長(zhǎng)，讓寶寶與別的孩子一起玩。

5.讓寶寶學(xué)會(huì)與別人合作

寶寶平時(shí)玩的時(shí)候，主要是一個(gè)人或與媽媽一起玩。但時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶容易形成孤僻的性格。在平時(shí)，媽媽可以把兩個(gè)人的游戲設(shè)計(jì)為多人游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。比如兩個(gè)人的傳接球游戲，可以設(shè)計(jì)為三人、四人傳球，讓爸爸和其他人也參與進(jìn)來(lái)。

讓寶寶習(xí)慣與陌生人相處

當(dāng)寶寶學(xué)著大人的模樣，鞠躬向別人說(shuō)“你好”，或邊揮著小手向別人說(shuō)“拜拜”時(shí)，他的神情可說(shuō)可愛(ài)之至。

寶寶從七、八個(gè)月開(kāi)始，對(duì)耳朵所聽(tīng)到的和眼睛所看到的事會(huì)發(fā)生興趣，不久就開(kāi)始模仿媽媽。到了十個(gè)月左右，他的擅長(zhǎng)模仿會(huì)讓媽媽也大吃一駑，并且會(huì)逗大人開(kāi)心。

這一時(shí)期同時(shí)也是認(rèn)人的階段。寶寶并不是一輩子只需和媽媽接觸就可以生存，隨著他的成長(zhǎng)，他必須與各種不同的人接觸。因此，媽媽有必要為寶寶制造與別人接觸的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)模仿時(shí)，可以教他養(yǎng)成與別人打招呼的習(xí)慣。早上爸爸出門時(shí)，媽媽可以抱著寶寶，抓著他的手向爸爸揮手說(shuō)“爸爸，早點(diǎn)回來(lái)”。當(dāng)爸爸回家時(shí)，再和他一起去門口迎接，“爸爸，你回來(lái)啦”。這時(shí)也可以讓他親親爸爸的臉頰，可以采取很多種的表現(xiàn)方式。

另外，遇見(jiàn)街坊鄰居時(shí)也是一樣。首先媽媽向別人打招呼“你好”，然后再對(duì)寶寶說(shuō)“我們寶寶也要向奶奶問(wèn)好”，讓他也低頭問(wèn)好。當(dāng)離開(kāi)時(shí)，“來(lái)，我們來(lái)拜拜，拜拜”，然后握著寶寶的手揮動(dòng)幾下。

當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期的寶寶還不會(huì)說(shuō)“你好”?；蚝脮?huì)把“你好”說(shuō)成“鳥(niǎo)”，但隨著他與人接觸的機(jī)會(huì)不斷增加，重復(fù)練習(xí)，也就會(huì)講得越來(lái)越清晰。

讓寶寶學(xué)習(xí)打招呼不只是要他記住語(yǔ)言，也帶有教養(yǎng)的意義，透過(guò)與別人打招呼，使寶寶學(xué)習(xí)與人相遇和分開(kāi)時(shí)的區(qū)別。由此，寶寶可以自己建立和斷絕與這個(gè)人的關(guān)系。雖然只是單方面地進(jìn)行，但這也可以稱為是一種交流的形式。

例如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)“拜拜”時(shí)，就會(huì)了解當(dāng)自己說(shuō)“拜拜”時(shí)，對(duì)方就會(huì)離開(kāi)自己而去。有時(shí)會(huì)聽(tīng)到寶寶不停地說(shuō)“拜拜、拜拜”，這可能是寶寶看到自己不喜歡的人，或想逃避自己不喜歡的事。當(dāng)寶寶能表示出“我不喜歡，回家好不好”的訊息時(shí)，寶寶就不會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己的意志。

一般而言，在有爺爺、奶奶、兄弟姊妹等人數(shù)眾多的大家庭里成長(zhǎng)的孩子較不會(huì)認(rèn)人。但其實(shí)寶寶有認(rèn)人的現(xiàn)象是很正常的事，寶寶沒(méi)有認(rèn)人的現(xiàn)象也不是特別稀奇的事。

重要的是寶寶在長(zhǎng)大成人后是否能適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中生存。他所跨出的第一步就是透過(guò)打招呼建立起與他人的關(guān)系。

溝通的基本在于交談。不僅是單方而的說(shuō)話，當(dāng)寶寶能夠響應(yīng)別人的談話時(shí)，也就能順利地與人交談、接觸。當(dāng)你拿東西給二歲多的孩子時(shí)，一邊說(shuō)“給你”一邊交給他時(shí)，他也會(huì)模仿地說(shuō)“給”。不久，當(dāng)他拿東西給你時(shí)，他也會(huì)說(shuō)“給”。這是因?yàn)樗€不能講出“給你”，所以用“給”來(lái)代替，不久他就會(huì)像大人般地說(shuō)“給你”、“請(qǐng)”等字眼。

因此，透過(guò)人際關(guān)系，寶寶學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，相信大家都已經(jīng)了解到每天的日常生活以及這種不斷地重復(fù)是多么的重要。

解除寶寶的戀物癖

導(dǎo)讀：你家孩子戀物嗎？是否也會(huì)抱住大熊不松手？對(duì)這種情況，你有什么好辦法嗎？

隨著寶寶年齡越來(lái)越大，總是有一件事讓媽媽感到煩惱，那就是寶寶依舊對(duì)某些物品十分迷戀，甚至到了寸步不離的程度。為什么寶寶會(huì)迷戀這些物品？什么樣的物品最容易讓寶寶迷戀？該不該戒除寶寶這種習(xí)慣？又應(yīng)該如何去戒除呢？

有許多寶寶會(huì)對(duì)小包被、小抱枕、絨布熊等很有質(zhì)感的用品“上癮”，這些東西很多時(shí)候都已經(jīng)成為孩子生活中的重要的一部分，有許多都扮演著陪睡的角色。面對(duì)孩子的戀物情結(jié)，看看兒童教育專家怎么說(shuō)？

戀物為尋求安全感

簡(jiǎn)單地說(shuō)，寶寶戀物就是一種成長(zhǎng)過(guò)渡期的依戀行為，是寶寶從“完全依戀”轉(zhuǎn)為“完全獨(dú)立”的過(guò)渡期間所產(chǎn)生的行為。寶寶產(chǎn)生依戀行為的時(shí)間，絕大多數(shù)發(fā)生在6個(gè)月大至3歲之間，其戀物表現(xiàn)在2歲時(shí)最為強(qiáng)烈。為什么寶寶會(huì)迷戀這些物品呢？因?yàn)樗鼈兪菍殞毿睦戆踩械囊揽?，尤其在白天變成黑夜、寶寶想睡又怕失去知覺(jué)時(shí)，不安全感就會(huì)大大增加，此時(shí)某些物品對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)就非常重要。

那么，都是什么樣的物品最容易讓寶寶迷戀呢？大部分是柔軟的物體，是可以讓孩子擁抱、享有絕對(duì)操控權(quán)的物品，比如他們經(jīng)常玩的絨布玩具、經(jīng)常用的杯子、經(jīng)常蓋的小毛毯等。

5種最容易讓寶寶依戀的物品

乳房、奶瓶

吃是寶寶最基本的生存需求，一旦這種需求無(wú)法得到滿足，那么寶寶就會(huì)對(duì)與吃有關(guān)的物品格外關(guān)注，進(jìn)而尋找一種替代性的滿足，比如乳房、奶瓶等。

指頭、玩具或拳頭

當(dāng)寶寶要尋求自己能夠完全掌控的物體，以此來(lái)尋求心理上的安全感時(shí)，指頭、玩具或拳頭便成為最好的選擇。伴隨著小寶寶對(duì)基本需求的生理滿足，這些物品也將讓小寶寶更加愉悅，盡快把糟糕的負(fù)面情緒排解掉。

毛毯

在寶寶最容易迷戀的物品中，毛毯也許是僅次于奶瓶的第二大戶，而且必須是那種長(zhǎng)期使用的、稍微有些破舊的毛毯。是什么給了毛毯如此大的魅力？這不僅因?yàn)樗厦嬗袑殞毷煜さ奈兜溃€因?yàn)槊耗軒?lái)溫暖的觸覺(jué)聯(lián)想，而且摩搓毛毯的聲音又能聯(lián)想到媽媽的輕柔細(xì)語(yǔ)。

柔軟物品

除了那些能帶來(lái)熟悉味道的物品之外，寶寶對(duì)某些物品的觸感也非常在意，因?yàn)檫@種感覺(jué)能傳達(dá)出令人心安的訊息，比如安撫性奶嘴、奶瓶、毛巾、被子、枕頭、玩偶、手套等。看到有那么多寶寶喜歡拿軟毛玩偶在臉上摩擦玩耍，您就知道柔軟物品是多么受歡迎啦。

照顧者的身體

除了具體的單個(gè)物品之外，主要照顧者的身上部位也常成為寶寶一再光顧的地方，如耳朵、手、頭發(fā)等，甚至有些媽媽必須保持固定的頭發(fā)長(zhǎng)度，這樣寶寶才能安心玩著頭發(fā)入睡。

兒童教育家認(rèn)為，既然孩子的“戀物癮”是由安全感缺乏引起的，那么預(yù)防或逐步戒除幼兒的“戀物癮”，也要從增強(qiáng)孩子的安全感入手，爭(zhēng)取為孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放式的家庭環(huán)境。具體方法，你可參照以下內(nèi)容進(jìn)行嘗試：

1.平時(shí)多擁抱孩子，多拍撫孩子的背部和頭頂，以解其“皮膚饑餓”。注意擁抱和拍撫不是獎(jiǎng)賞，不要等孩子畫得一幅好畫或彈出第一首鋼琴曲時(shí)再去擁抱他。擁抱應(yīng)該是日常的、無(wú)條件的，就算孩子做錯(cuò)了事感到不安，也可以擁抱他，后者更多的是在兩代人之間找到一種無(wú)聲的和解方式。經(jīng)常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛(ài)你；別怕，有我呢；失敗了不要緊；你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小包被或玩具熊當(dāng)做他的“精神保險(xiǎn)帶”。

2.就算讓孩子獨(dú)處一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。所以的孩子都在本能上畏懼噩夢(mèng)和黑暗，所以硬性將孩子與父母分開(kāi)，對(duì)孩子是一件很難接受的事。很多幼兒就是在入睡前的害怕不安中染上“戀物癮”的，如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，開(kāi)亮一盞小燈，等孩子睡著再離開(kāi)，就比較容易使其對(duì)襁褓包被之類物體“脫癮”。

3.弄清九成以上戀物兒童會(huì)被小包被、小抱枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”后，做媽媽的在選購(gòu)這些幼兒用品時(shí)，就要有意識(shí)地備下幾個(gè)“遷移載體”，讓孩子無(wú)法對(duì)其中的某樣?xùn)|西“專情”。如果一開(kāi)始就備下兩三條小包被、一個(gè)絨布熊家庭(包括絨布熊爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、小絨布熊和它的表弟們)，讓孩子選擇使用的話，孩子恐怕就會(huì)領(lǐng)悟到：這是無(wú)生命的物質(zhì)，而不是有感情能交流的人。

意識(shí)到這些，就有利于幫助他們走出與“戀物”相守的封閉天地，接觸到外面世界的充沛陽(yáng)光。