小學問讓您的故事時間更完美

童年時光，父母講故事是每個家庭的固定節(jié)目，故事時間也會成為童年回憶的重要內(nèi)容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時間更完美。

做父母后，有樣本領(lǐng)是必須的，那就是給你的寶貝講故事。孩子的第一個偶像如果是你，也許就因為你會講故事。

有位爸爸：“3歲的寶貝女兒最喜歡聽故事，所以我很認真地對待給她講故事這件事?？墒?，當我非常專注地按照書上句子念時，總是故事沒講完，女兒已經(jīng)"逃離現(xiàn)場"，只留下自尊心受傷的我。

唉，怎樣才能讓女兒喜歡聽我講故事呢？”

相信這位好爸爸很努力講故事了，但事實上他是把念故事和講故事混淆了，講故事可是有學問的。

觀點一

先會念故事再學講故事

我說的念故事，就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。比如我自認不善表演、講故事水平不夠好，但我態(tài)度很好，能先從不需技巧的念讀方式開始，為孩子講故事。當然，由于念的方式較呆板，所以常常不能讓兒子滿意。不過，我也不是呆“念”，我選來念讀的故事，一定是語句流暢的，否則不僅孩子聽得不耐煩，也無形中影響孩子的語言發(fā)展。所以我會選些經(jīng)典的故事來念。念段時間后，我就“升級”成講故事了，我能夠除了表達故事內(nèi)容外，還邊講邊進行角色模仿和表演，這我可是用了心的，平時我看動畫片就比較留意各類角色的聲音、情緒?，F(xiàn)在，兒子最愛聽我講故事，說我是講故事高手。

觀點二

不同年齡段用不同方式講

我女兒語言能力發(fā)展特別好，這和我從小給她講故事有關(guān)。我講故事不是抓過一本書就讀，而是根據(jù)她不同的成長階段，采用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時，我沒有覺得她還很小，什么都聽不懂。這時，我常給她講很短的、句子重復的小故事，培養(yǎng)她對語言韻律的喜愛，我想，這是個扎根的過程。例如我會抱著她“開飛機”，邊開邊講“大飛機，上藍天，呼地一下不見了”等，女兒至今還記得。等女兒開始說話時，我從不用兒語，如“小狗狗吃飯飯、拿杯杯等”，講故事也一樣，我總是先會把她摟在懷里，邊講邊讓她看圖，她很容易理解且接受。我想，我們給孩子講故事時，只要有充分的耐心與愛，盡可能地多講多和孩子交流，成為講故事高手并不難。現(xiàn)在女兒大了，我給她訂閱故事畫報，每天睡前給他講故事，還和她比賽講故事，不僅要讓她“吸收”，還要讓她“消化”，鍛煉她語言和表達能力，也讓她享受媽媽的愛。

觀點三

選擇最好的時間講故事

以前我總認為臨睡前是最常規(guī)的講故事時間，因此，常被這種約定俗成束縛住，比如我恰恰在那個時候疲憊不堪，這時給孩子講故事就有種上刑的感覺，弄得孩子也不滿。所以，我的經(jīng)驗是選擇最適合自己家的開講時間，可能在早餐后，也可能在晚飯前，只要自己和孩子感到放松和愉快的任何時候就好。另外，給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮，因為父母又不是廣播電臺，所以講什么、講多長、講幾遍不該是父母說了算，也得聽聽孩子的想法。比如，我常請孩子選書，哪怕那個故事他已經(jīng)連續(xù)聽了3天。而且，我從來都允許他在我講述的時候打斷我，提問題或發(fā)表評論。還有，在他表示累了或不想聽了的時候，我會依照他的意愿中止講述。因為我的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。

觀點四

起好頭和創(chuàng)造不同的結(jié)局

現(xiàn)在可是講究個性的年代，象“從前……”“今天，我給你講個關(guān)于……的故事”不能吸引我兒子了。

我只好開始研究新鮮有創(chuàng)意的開頭，吸引他注意力，比如我會用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始；和開頭相對，一些老掉牙的結(jié)局，孩子也不會滿意的，如“從此，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終于被打敗了……”我的經(jīng)驗是，要想成為講故事高手，故事書只是個基礎(chǔ)，父母要和孩子可在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造，隨心所欲地發(fā)揮自己的想像力，比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的，情節(jié)也會發(fā)生一些變化，我甚至還為女兒創(chuàng)造了個屬于她個人色彩的白雪公主，7個小矮人分別擁有不同的顏色。于是，故事的情節(jié)、結(jié)局也就變成了好多種，女兒百聽不厭。

觀點五

戲劇化一些，孩子很喜歡

我認為講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時，父母有時候要把“尊嚴”和“個人形象”拋到腦后。比如我就想方設(shè)法給故事里的每個角色安排不同的音色，有時，單憑聲音和語氣實在沒法區(qū)別，我就會捏著鼻孔、把食指塞進嘴里來產(chǎn)生特技效果，我想講故事的關(guān)鍵是把快樂傳達給孩子。因此，我想和廣大父母朋友共勉：放下長輩的身份，把自己當成孩子的伙伴，講到開心處，和孩子一起盡情地笑；講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發(fā)抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛聽你講故事。

觀點六

不要忽略講故事時的提問

我的經(jīng)驗是，給孩子講故事要從容，不要像趕火車那樣著急，目不斜視、照本宣科。我一般會在需要的時候停下來，可沿著故事的情節(jié)線索，問孩子一些有趣的問題來強化故事的效果，比如我會問兒子：“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什么不一樣嗎？”“青蛙自己想不想變成王子”

“你猜農(nóng)夫會再向金魚要什么禮物”等，引導孩子感受和理解。提問很重要，能鍛煉孩子的觀察力、想象力和推理能力，同時也使他聽故事時特別專心。但是，給孩子講故事并不是在上課，如果問題無趣又讓孩子無從回答，比如“這個故事告訴我們什么道理”就很不妥。我會將提問當作游戲，當兒子回答不出時，我還會提出輔助性引導，以拓展他的思路。

結(jié)語：童年時光，父母講故事是每個家庭的固定節(jié)目，故事時間也會成為童年回憶的重要內(nèi)容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時間更完美。

2歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色、可愛的插圖，他們會陶醉于父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽懷里的那種溫暖感覺。2歲后，孩子開始關(guān)注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡(luò)，并能記住故事里的每個角色，他們甚至能夠提煉出某個場景發(fā)生的主要情節(jié)，這時，孩子已經(jīng)在通過故事認識整個世界了。

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讓您的寶寶愛上聽故事

導讀：2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣

2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對故事的興趣。

一、選擇故事很重要：

1、注意故事的教育性，有益于培養(yǎng)良好的品德，能增長孩子的知識，促進孩子智力的發(fā)展。如武俠、驚險、鬼怪之類的故事不能講。

2、故事內(nèi)容要適合孩子的理解能力，要讓孩子可以接受，聽得懂，如簡單的童話故事等。

3、故事的語言要生動，孩子能理解，有利于孩子學習和模仿，最好是還能讓孩子復述、可以表演的小故事。

二、怎樣給孩子講故事？

1、要掌握好講故事的時機和時間。每天安排一定時間，不要在飯前講故事，也不要在孩子玩游戲正興趣時講，因為玩興高潮時不易把注意轉(zhuǎn)移到故事上，這樣對孩子進餐不利。講故事時間不宜過長也不要過短，一般應在10-15分鐘左右。

2、講故事的語言要兒童化，不要用成人語言、書面語言，孩子聽不懂就不喜歡聽。

3、講故事的聲調(diào)要變化，情感要豐富，才能吸引孩子。繪聲繪色的講述，既能幫助孩子領(lǐng)會故事內(nèi)容，又能激發(fā)孩子模仿學習的興趣。

4、教孩子重述故事，故事的名稱，故事中的角色、對話、情節(jié)、動作等都可教孩子模仿重述，這樣既提高孩子的記憶力，也提高孩子語言表達能力。

定位未來，讓孩子更加完美

“以前一家如果有四個小孩，每個孩子分到的注意力只有四分之一，現(xiàn)在如果是獨子女，就得承受父母外加兩對老人的關(guān)注，那是好幾倍的期待與壓力?！焙贾菔薪逃忠晃还ぷ魅藛T分析，直升機父母的出現(xiàn)，其實是現(xiàn)代父母內(nèi)心對“完美小孩”的期待。

浙江大學一位海歸博士告訴記者，自從他當爸爸的那刻起，就夢想兒子能長得又高又好、功課第一、會玩會念書、心地善良，人人都愛戴。

“我們似乎認為，只要小時贏過身旁的人，就能在日后成為更成功的人。家長也往往以成人的觀點，將就業(yè)壓力、職場生涯為依據(jù)來設(shè)計孩子的成長?！辈┦扛赣H的迫不及待，代表了多數(shù)家長心中深層的焦慮。

然而，如何讓孩子更加完美？

“關(guān)鍵要了解自己孩子的個性特點，只有熟知了優(yōu)點和缺點，才能談改進?！睎|園小學黨支部書記呂曉麗發(fā)現(xiàn)，身邊有些家長只是一味地規(guī)劃孩子的前程，卻忽視了孩子的實際情況。比如對音樂不是特別感興趣的孩子，非要參加鋼琴考級；天性敏感內(nèi)向的孩子，偏要強化訓練社交能力。

“操之過急或脫離實際的培養(yǎng)方式，往往會適得其反?！眳螘喳愑X得，除了因材施教，還要努力為不同個性的孩子，搭建展示能力的平臺。

“不要著急定義孩子，允許孩子在成長過程中犯錯誤，拔苗助長會適得其反?！睎|園小學校長勞小敏主張遵循孩子成長的規(guī)律性。幼兒園以玩為主，小學期間一邊玩一邊學習，進入中學后學習的同時逐漸獨立思考。

這位老校長建議，家長不要比賽小孩小時候有多牛，要比的是整個人生過得是否充實，是否幸福。

舉手之勞 讓寶寶“翻”得更完美!

舉手之勞讓寶寶“翻”得更完美?。ㄎ?徐素珍編輯/陳玉丹部分圖片提供/玩具反斗城）

欄目：健康寶寶

專家簡介：徐素珍，原北京婦產(chǎn)醫(yī)院婦產(chǎn)科護士長、主管護師；中國首位獲得拉瑪澤國際組織認證的分娩導師，美國pat(爸媽作為寶寶啟蒙老師的家庭輔導計劃)愛嬰導師。多家母嬰媒體專欄作家、中央電視臺《寶貝一家親》專家、新浪親子中心特聘專家、爸媽在線母嬰研究中心專家。著有《徐素珍育嬰寶典》系列圖書。

在北京市婦產(chǎn)醫(yī)院從事醫(yī)療和護理教學工作二十多年里，一直堅持在醫(yī)療護理工作第一線，接觸數(shù)以萬計的孕產(chǎn)婦和新生兒。長期從事嬰幼兒的喂養(yǎng)、護理、潛能開發(fā)研究和親子教育，致力于將國際先進育兒理念與中國實情結(jié)合，入戶家庭進行“一對一”育兒咨詢和指導。

“我們家的寶寶正常嗎？六個月了還不會翻身?！?/p>

“我家寶寶只會翻到側(cè)臥怎么辦？”

“我家寶寶就是懶得動怎么辦？”……

寶寶運動能力的發(fā)育一般是有規(guī)律和標準的，比如“三翻六坐八爬”就是大家耳熟能詳?shù)乃渍Z。這些成長標準可以方便爸媽用來衡量寶寶相應階段的發(fā)育狀況是否良好，但是同時，它也會讓一些爸媽空生很多煩惱。

為什么寶寶不會翻身

翻身是寶寶生下來后的大動作之一，是可以無師自通的本能。很多寶寶都是在三四個月開始翻身，所以，當寶寶超過半歲還沒有翻身跡象的時候，爸媽們就會對此一頭霧水。究竟是什么讓寶寶懶懶的呢？有沒有什么原因阻礙了你寶寶的運動？爸媽們確實應該注意一下。

除了寶寶個體差異、發(fā)育較晚的原因之外，還可能是以下原因造成：

體重超標

以前的寶寶即使爸媽不教、不注意他們爬的問題，他們也照樣爬得很好。但是現(xiàn)在無論有些爸媽怎么搗騰，寶寶就是不愿意動。這原因很簡單，以前的寶寶要比現(xiàn)在的輕巧，翻身也少費力點?，F(xiàn)在生活水平好了，寶寶反而不堪重負。

體弱缺鈣

肌肉和骨骼是動力的源泉。翻身對于寶寶來說也需要力氣，如果肌肉無力、骨骼缺鈣，寶寶就會覺得運動困難了。細心的爸媽可以發(fā)現(xiàn)寶寶是不是營養(yǎng)不良，如果沒有把握，也可到醫(yī)院去檢查一下營養(yǎng)狀況。平時也盡可能用玩具逗他多動一下，鍛煉肌肉。這些都是為翻身積蓄力量的方法。

衣服束縛

寶寶如果穿多了，就像被捆綁起來一樣，想動也動不了。尤其是在南方的冬季，很多爸媽怕凍著寶寶，連夜里睡覺都不脫衣服。其實，爸媽要盡量減少衣服對運動的阻力。買一些寬松、柔軟、有伸縮性、吸汗透氣的棉制品或羊毛絨制品等。寶寶在舒適、輕松的感覺中才有運動的欲望。衣服最好方便穿脫，不要有扣子、裝飾物，這些累贅的東西可能會損傷寶寶皮膚，也不要買人造纖維衣服。

心理障礙

如果寶寶有關(guān)于嘗試翻身的不愉快記憶，也許他就會沒有翻身的積極性了。這些不愉快的記憶也許是手臂被壓住了、或是哪里扭痛了、或爸媽在幫助他們練習翻身時動作粗魯了……爸媽們要有耐心，寶寶不愿意的話，不用強行去讓他們翻，最好用“引誘”法，用個小玩具在側(cè)面逗寶寶去抓，翻身的動作自然就練出來了。

其實，爸媽們不用過于擔心寶寶翻身晚，我們不能說晚翻身的寶寶就不正常了。個體差異是很大的，有的寶寶生下來一個月就能翻身，而有的卻8個月才能翻身。只是，爸媽要做到，在發(fā)現(xiàn)寶寶有翻身跡象的時候仔細對待，并積極引導寶寶來學翻身。

舉手之勞，讓寶寶輕松學翻身

寶寶翻身是個自然而然的過程，如果看著可愛的小寶寶以各種姿勢扭曲著身體想活動，可就是翻不過去時，您不妨釋放一下他使不上勁的內(nèi)力?；蛘吣阆Ｍ琰c學會這個大動作，也可以幫他一把。把您的焦慮和苦心變成助推力，在寶寶該翻身的時候助他成功。

方法很簡單，只需要爸媽們的舉手之勞：

用外力

就是輕輕地推或者拉，沒有什么姿勢和部位的講究，轉(zhuǎn)他的頭、扶著他的背、腰、屁股推一下，或者拉著胳膊或腿轉(zhuǎn)動都可以。讓他反復翻，可以從俯臥翻成仰臥，也可從仰臥翻成俯臥。

有的媽媽把寶寶的一條腿放在另一條腿上，帶動身體側(cè)過去再翻身，都是很好的辦法。

用玩具

逗引他，玩具有聲音的話就更好了。媽媽拿著玩具不斷變換方位逗寶寶去抓。在從仰臥翻成俯臥過程中，可以先逗得他從仰臥翻成側(cè)臥，然后再拿遠一點，寶寶伸手抓的時候，上面的肩部帶動身體翻動，努力一下就變成俯臥了。完成動作后，就獎勵玩具給他玩。

為寶寶創(chuàng)造良好的翻身環(huán)境

一、一定要讓寶寶覺得這是個愉快的過程，最好在游戲中促成這個運動。媽媽用力不應大，不要勉強寶寶，避免在練習的過程中，因為勉強寶寶而留下心理陰影。

二、這是循序漸進的過程，不可急躁。每天花的時間不用多，幾分鐘就可以了。

三、不要在寶寶剛吃完奶后或身體不舒服時練習。

四、要注意床的布置哦。您不在寶寶身邊的時候，如果他偶爾翻過去，可能會發(fā)生一些意外。要注意床一定要有床欄，防止他滾落；被褥、床單要平整，不要有塑料布之類會引起寶寶窒息的不透氣的東西；床上不要有堅硬物品和能讓他吞進肚里的東西。

爸媽們只用付出一點耐心，在幫助寶寶學會翻身后，他就能認識更加豐富的世界了，家里的各個角落都在他的視線之內(nèi)，能夠獲得如此奇妙的體驗，對于寶寶來說，真的是非常有意思的事情呢。

讓寶寶“翻”得更完美

·床欄

寶寶的小床有了這道安全保護，就不用擔心翻身時會掉下床啦！

·伊詩比蒂小牛床圍

怎么樣？有了它，寶寶一定會更想翻過身去一探究竟啦！

·費雪音樂咬膠

這可不是普通的咬膠哦，它還會發(fā)出響聲呢！用這么可愛的玩具來逗引寶寶練習翻身，絕對不會錯！

學做家務讓早期教育更完善

“教育孩子”的話題，是所有家長們都關(guān)心的話題。要求早期教育有“讓孩子干家務活”的內(nèi)容，已不被現(xiàn)在的許多家長接受，這樣的教育內(nèi)容似乎違背家長讓孩子識字、計算，促使才華早露的心愿，也與社會上輔導孩子學繪畫、練彈琴的潮流不合。其實不然，盡早教孩子學干家務活，使之習慣于動手操作，這樣的早期教育才堪稱是全面的，完善的。

我們對兒童進行早期教育，不僅是讓孩子讀詩、識字，培養(yǎng)他們儲存信息的能力(即記憶能力)，還要培養(yǎng)他們加工信息的能力(即創(chuàng)造能力―――思維能力、想象能力)和輸出信息的能力(即表達能力、動手操作能力)。這些能力都需要從小鍛煉、培養(yǎng)。

國外在兒童的早期教育中，早就十分重視家務勞動的訓練。進了小學，家務勞動就被列為一門正式課程，如聯(lián)邦德國的小學，除了主要課程之外，還特別設(shè)置了幾門生活技能課，如做飯、劈木柴、織毛衣等；美國的小學生，平均每天要參加1.2小時的家務勞動；而我國的小學生僅有0.2小時。這種從小就缺乏動手操作能力鍛煉的惡果，現(xiàn)在已開始顯現(xiàn)出來，并引起了人們的重視。

在早期教育中訓練嬰幼兒動手操作，最簡便、最安全的辦法就是家務勞動，從玩玩具、過家家、給娃娃穿衣穿鞋、洗臉洗澡開始，到把玩過的玩具收拾整齊，吃飯時擺擺桌子、拿點東西，洗衣服時讓孩子送送肥皂、拿拿衣服等，對孩子都是極好的鍛煉，他們也樂于去做，這樣做有三大好處：

一、孩子從小就可以從家務勞動中體驗到責任感、自信心和獨立性，逐漸明白自己是家庭的一員，有責任幫助父母從事這個小集體的建設(shè)，不能總讓父母伺候自己。長大了就能意識到自己對國家、對社會的責任，有信心有力量去完成應該完成的工作，能自立，不依賴別人。

二、家務勞動可以使孩子從小養(yǎng)成勤勞的習慣，磨煉堅強的意志。一個幼兒從生活上依靠父母照料到能自理，是要克服許多困難的，這正是對孩子的極好的鍛煉。朱德同志從小就跟母親學干家務活，八九歲時不但能挑水，還學會了種地，由于從小受過勞動磨煉，后來在漫長的革命斗爭生活中，沒有感到過困難。他在《回憶我的母親》一文中寫道：“我應該感謝母親，她教給我與困難斗爭的經(jīng)驗，又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣……”

三，家務勞動需要動手，而動手操作可以使孩子更聰明?！笆质悄X的老師”、“兒童的智慧在他的手指尖上”，都是說讓兒童多動手操作，會促使智力的發(fā)展。這是因為在人的大腦里，各種不同的皮層區(qū)域控制著不同的功能，主宰運動系統(tǒng)的相應皮層部位，所占面積很大，所以當兒童勞動時，手的靈敏動作，能使大腦皮層的很大區(qū)域產(chǎn)生良好刺激，腦細胞得到鍛煉。如果是需要手腦協(xié)調(diào)的的復雜勞動，效果尤是明顯，更能夠促使智力發(fā)展，使孩子變得更聰明。

總之，讓孩子從小干點力所能及的自我服務性的家務勞動，會使他鍛煉得手巧、聰明，堅強、耐勞。

給寶寶講故事的正確時間

導讀：只要孩子還在用奶瓶喝奶，都是讓他們愛上書本的最佳時機。

寶寶一個半月大時，有一天到了喝牛奶時間，我順手拿起手邊的故事書，將封面對著他。其實當時只是好玩，結(jié)果卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，他應該尚未發(fā)育完全的眼睛，竟然很有規(guī)則地上、下、左、右轉(zhuǎn)動著看完了一頁，我不相信地再翻了一頁，他的眼睛又重復地移動了起來，而且一頁接一頁看下去。我無法得知他究竟看到了什么，但這個發(fā)現(xiàn)卻提醒了我，小孩子可能會對書本感興趣。于是，誤打誤撞地為他開啟了閱讀人生。

喂奶、翻書、說故事，同時進行

可能有人會發(fā)出疑問，媽媽一手喂奶、一手拿書，哪來第三只手翻書呢?所以，我會準備特別做給小小孩看的厚板書，比較容易用一只手翻頁，然后一邊喂奶、一邊翻書、一邊說故事?；蛘?，你也可以先準備十幾本童書在手邊，只讓嬰兒看每本書的封面，這也是挺不錯的做法。

有時候，我會選擇靜靜地陪他，讓他自己看;或是讓他邊看圖，我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內(nèi)容──這樣總是讓我覺得自己好象神經(jīng)有問題，怎么對著沒有反應的嬰兒自說自話。其實，一邊喂奶、一邊看書的順帶好處是，孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了，不會因為其它事分心而無法喝完牛奶。

母乳媽媽專心享受當下

如果媽媽是喂母乳呢?那要怎么一邊喂奶、一邊看故事書?請各位媽媽教養(yǎng)孩子時，一定要以自己的直覺來變通實行，不能死守著書上所說的來做，所以碰上喂母乳時就別想著還要念故事書了吧!我覺得喂母乳是全天下最幸福的親子時光，這樣的時間稍縱即逝、而且一去不復返，所以好好地專心享受它吧!

說真的，很多時候奶也喂了、尿布也換了，什么都不會做的嬰兒還是眼睜睜地望著你;這時候?qū)寢寔碚f，念故事書是打發(fā)時間，而對孩子來說，則是蘊含了無限可能的教育功能，這么簡單好用的方式，何樂而不為呢!

任何書本都可以念

要幫這個階段的孩子念故事書最容易，也可以最隨性;家里的任何書都可以隨手拿起來念，也不用拘泥于要怎么念。我可以肅穆地念起阿彌陀佛的佛經(jīng)，也可以用歌劇的架式念起唐詩，只要家里的嬰兒沒有大哭抗議，怎么做都可以。

一位在紐約學畫的朋友，也是從女兒一出生不久，就開始給她看不同畫家的作品畫冊。朋友表示，如果不是聽到我說兩個月大的兒子會看書，她也不會想到要幫這么小的孩子念故事書或是讓她看畫冊。朋友還發(fā)現(xiàn)，當女兒八個月大時，就好象很有主見地，會特別喜歡某個畫家的作品，只要拿到這位畫家的畫冊，就會靜靜地欣賞好久，像是上輩子就認識這位畫家呢!

如何把握讓孩子愛上書本的黃金時期

只要孩子還在用奶瓶喝奶，都是讓他們愛上書本的最佳時機。因為一天二十四小時里，這個時期的孩子除了睡覺和喝奶，其它時間通常都是處于非靜止狀態(tài);所以只要遇到孩子愿意平躺下來，會趕緊挨著他們旁邊躺下(趁這個機會趕快休息一下，等會兒才有體力再戰(zhàn))，然后就這樣一本接一本地念起故事書來。

以下的時機，都非常適合用來念故事書：

1、用奶瓶喝牛奶的時間

2、用奶瓶喝水的時間

3、睡覺之前(包括午睡)

4、累了躺在床上無所事事時

5、孩子早上剛醒來，還乖乖躺在床上時

這些時機每天都會在生活中出現(xiàn)，所以非常適合，而且通常這時孩子都已經(jīng)自動地乖乖躺在床上了。

您的孩子有很多玩的時間嗎？

今天開家長會，在最后的時刻，有幸參加兒子班里的家長交流，其中談到了兒子因為能夠抓緊時間完成回家作業(yè)，所以有更多的時間用來干其他事情。一般情況，在我４：３０下班去他班里接他的時候，兒子基本上已經(jīng)完成回家作業(yè)。于是下班、吃晚飯，飯后在樓下打會兒羽毛球，后上樓拉半小時小提琴，晚上７：００～８：００去小區(qū)乒乓室訓練乒乓球，８：００～８：３０是兒子看電視的時間，之后洗刷回房間看書大約半小時，最后兒子躺下睡覺時我為兒子朗讀點東西。

聽到我講兒子還有那么多時間來玩，有的家長就悄悄說：“哪有那么多時間玩？作業(yè)都要做到八九點鐘了?！?/p>

隨著兒子年齡的增長，我灌輸給他的理念在慢慢生效。曾經(jīng)兒子因為作業(yè)還沒有完成，于是失去了一些出去“玩”的機會。我告訴兒子，很多事情包括作業(yè)必須盡早完成，這樣你就有很多的機會：可以跟媽媽出去辦些事情；遇到臨時性的事情就沒有后顧之憂；還可以有更多時間用來玩和做其他事情。長大以后也是這樣，遇到任何機會你都會說：我已經(jīng)準備好了。

進入四年級以來，在處理作業(yè)方面，兒子真的學會用時間了，盡管作業(yè)的書寫質(zhì)量還是有點糟，但正確率還行。心里想能用這點時間把所有作業(yè)都完成了還能提什么要求呢？過得去吧！或許我是數(shù)學老師的緣故，或許長期以來我已經(jīng)對兒子的書寫已經(jīng)麻木了，更或許我在乎的是時間。

劉墉有一篇“時間與金錢”的文章，我覺得很有道理。會用時間的人，懂得安排時間，按照事情的緩急來支取，到頭來，不但完成了他要做的，而且能夠留下多余的時間。至于不會用的人，則東摸摸、西磨磨，時間一分一秒地過去，浪費的比利用的多，猶豫的比決斷的多，時間永遠不夠用，事情永遠做不成。

我想，老師給孩子們布置的作業(yè)是一樣的，有的孩子晚上八九點鐘還在做作業(yè)，那肯定就是不會用時間了。在這方面，兒子已經(jīng)知道“統(tǒng)籌安排”，還知道有些事情可以同時完成。

在這個速度的時代，同一時間永遠只能做一件事情的人，將可能被淘汰。

真是這樣，看看我們辦公室的電腦，隨便誰的都不會只有一個窗口開著。兒子每天邊看電視的邊泡腳和吃東西，有時候邊看書邊泡腳邊吃水果，玩的時候便聽聽英語磁帶或放點音樂，早晨洗刷的時候收音機提供點新聞，等等。當然，一方面爭取時間，另一方面也為了讓自己有時間放松。

我經(jīng)常會問兒子：今天你是怎么安排的？一般我都會支持兒子的安排。當他能夠自主安排時間了，他就會去爭取一些原本被他浪費的“小時間”，而集中為較大的時間用來玩他喜歡的項目。

兒子有很多玩的時間，他總是很快樂。

怎樣讓孩子能更好的解決問題？

如果是社會能力強、情商高的孩子，他能夠想出不同的方法來解決問題，不會做出沖動的情緒反應，或者在第一次嘗試失敗后就放棄。

例如：這樣的孩子會想到，如果自己要結(jié)交新朋友，他會想該用什么方式可以做到：

1.提出分享自己的東西

2.舉辦一個聚會

3.在學校認識新同學

家長需要鼓勵你的孩子想出一個問題的不同解決方法，就要把這當成一個頭腦風暴活動。也就是說，家長對孩子提出的方式不要做評價，就是讓孩子提出各種可能的方法，而不論這些方法有多么牽強，其目的是對一個具體事情或問題，想出盡可能多的辦法。

提出不同的解決方法的能力，在人的一生中本就是極其重要。要在孩子成長的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉這項技能，使他們能在日益復雜的日常生活中加以運用，是非常重要的。

當這類孩子和別人出現(xiàn)沖突矛盾時，就算和別人爭吵，不能控制情緒，家長不要著急吵孩子，因為這類孩子有自己思考的能力。應該讓孩子知道這幾點：

1.出現(xiàn)沖突是正常的。

通過解決沖突，學會在人際交往中與人協(xié)調(diào)。要把沖突看成一次學習的機會，而不是被迅速處理并忘卻的煩惱。

2.思考解決辦法的后果。

有一點是家長應該知道，不論孩子想到的是什么辦法，你都要認可，重要的是，要保持孩子思考的連貫性，使其不妥阻礙。孩子只要能想到辦法后的結(jié)果，如果結(jié)果不好自然會想有更好的辦法。

3.想出不止一個辦法的思考過程，才有助于解決問題，此時，思考本身要比想到了什么更重要。

4.告訴孩子想出不同的解決辦法之后，考慮每一種解決辦法可能會使別人有什么感受。

童商第一課

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怎樣讓孩子能更好的解決問題？

2017-08-29 13:45

如果是社會能力強、情商高的孩子，他能夠想出不同的方法來解決問題，不會做出沖動的情緒反應，或者在第一次嘗試失敗后就放棄。

例如：這樣的孩子會想到，如果自己要結(jié)交新朋友，他會想該用什么方式可以做到：

1.提出分享自己的東西

2.舉辦一個聚會

3.在學校認識新同學

家長需要鼓勵你的孩子想出一個問題的不同解決方法，就要把這當成一個頭腦風暴活動。也就是說，家長對孩子提出的方式不要做評價，就是讓孩子提出各種可能的方法，而不論這些方法有多么牽強，其目的是對一個具體事情或問題，想出盡可能多的辦法。

提出不同的解決方法的能力，在人的一生中本就是極其重要。要在孩子成長的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉這項技能，使他們能在日益復雜的日常生活中加以運用，是非常重要的。

當這類孩子和別人出現(xiàn)沖突矛盾時，就算和別人爭吵，不能控制情緒，家長不要著急吵孩子，因為這類孩子有自己思考的能力。應該讓孩子知道這幾點：

1.出現(xiàn)沖突是正常的。

通過解決沖突，學會在人際交往中與人協(xié)調(diào)。要把沖突看成一次學習的機會，而不是被迅速處理并忘卻的煩惱。

2.思考解決辦法的后果。

有一點是家長應該知道，不論孩子想到的是什么辦法，你都要認可，重要的是，要保持孩子思考的連貫性，使其不妥阻礙。孩子只要能想到辦法后的結(jié)果，如果結(jié)果不好自然會想有更好的辦法。

3.想出不止一個辦法的思考過程，才有助于解決問題，此時，思考本身要比想到了什么更重要。

4.告訴孩子想出不同的解決辦法之后，考慮每一種解決辦法可能會使別人有什么感受。

如果孩子不知該如何做才能想出更多解決問題的方法，也不知怎樣去想解決方法后的結(jié)果，家長用這幾種方式：

1.在家里通過“角色扮演”來練習社交技巧。

2.給孩子做一段錄音或者錄像，然后一起來回放，讓孩子可以從另一個角度不觀察自己。

3.尋找合適的方法，讓孩子在日?；顒又羞M行聯(lián)系。如果可能的話，邀請兄弟姐妹一起參加，因為這樣的家庭關(guān)系可以創(chuàng)造一種更安全的場合。

4.為了有更好的效果，可以讓老師進行協(xié)助，在老師不斷的鼓勵和責任心下，孩子的進步會更明顯。

美術(shù)讓生活更精彩

美術(shù)讓生活更精彩

這段時間，我聽了很多不同老師執(zhí)教的美術(shù)課并且自己也執(zhí)教了一堂美術(shù)課，使我對美術(shù)課有了一定的認識。一堂好的美術(shù)課，可以很好的激發(fā)幼兒的繪畫靈感，使幼兒創(chuàng)造出一幅幅富有想象與童真的美術(shù)作品。

本月，自己執(zhí)教了一堂大班美術(shù)活動《青花瓷盤》，青花瓷盤是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷來源于生活，現(xiàn)如今也還能在很多地方看到青花瓷的身影，而且盤子也是幼兒經(jīng)常能見到，用到的東西。通過這次活動，要讓幼兒更進一步的了解青花瓷，并且大膽的設(shè)計青花瓷花紋，提高幼兒的審美情趣。從前期的收集資料，精心準備教案再到試教，再從試教中反思自己存在的問題，找到問題的所在，知道了美術(shù)課教師的引導講解部分要做到言簡精練，并且要留有充分的時間給幼兒自己創(chuàng)作。通過欣賞青花瓷盤，了解青花瓷盤的花紋特點，幼兒也創(chuàng)造出了一個個漂亮的青花瓷盤，把它們收集在一起在教室的一角進行展示，感覺我們的教室也變得特別美了。

青花瓷還有很多種表現(xiàn)形式，本月我還聽了其他三位老師的美術(shù)課《青花瓷》，她們分別引導幼兒將青花畫在白紙上，再通過折，剪，黏的方式制成青花花燈，一個個青花花燈整齊的放在桌子上，特別的立體，非常好看。還有的畫在鏤空的蛋糕紙上，蛋糕紙上的鏤空花紋與幼兒畫的青花花紋相呼應，顯得特別的美麗。還有老師引導幼兒將青花花紋畫在瓶子上，但這個瓶子不是普通的玻璃瓶，而是教師與幼兒共同塑造的紙泥，這又是一個富有創(chuàng)意的表現(xiàn)手法，課前教師就與幼兒用紙泥共同塑造了各式各樣的瓶子，課上幼兒將青花花紋畫在自己塑造的紙泥瓶上，創(chuàng)造出了許多獨具一格的青花瓷瓶，在自己的青花瓶上插一朵之花，整齊的放在教師的窗臺上，給我們的教室增添了不少的生氣。

本月，我還在新多藝術(shù)幼兒園傾聽了一堂大班的美術(shù)活動《我的環(huán)保袋》，環(huán)保袋又是在我們的生活中隨處可見的，教師選擇在環(huán)保袋上作畫，又給美術(shù)活動增添了少的樂趣。記得教師是讓幼兒在環(huán)保袋上畫各種菊花來美化自己的環(huán)保袋，教師先請幼兒整體觀察菊花的形態(tài)，再局部觀察菊花的形態(tài)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)菊花的花瓣是呈放射狀展開的，幼兒還可將菊花畫在環(huán)保袋的各種不同的位置上，教師有效的引導，使幼兒創(chuàng)造出來的作品，富有想象與特有的美，每個幼兒都高興的拎著自己設(shè)計畫的環(huán)保袋給在場的老師看，相信如果有一天他們拎著自己的環(huán)保袋出去買東西，就一定會自豪的跟別人說，這是我自己設(shè)計的環(huán)保袋！這也從側(cè)面提高了幼兒的環(huán)保意識。

突然發(fā)現(xiàn)，自己所聽的這幾堂美術(shù)課，取材都來源于生活中再普通不過的物品，但這些卻能夠經(jīng)過幼兒之手，變成如此不平凡的東西，而且不僅美化了我們周圍的環(huán)境，還給我們的生活增添了不少的樂趣。不得不感嘆，美術(shù)讓我們生活變得更精彩。