孩子“電視孤獨癥”的防治

近年來，外國有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，隨著電視的普及，兒童孤獨癥患者有所增加，多見于3-7歲的兒童。

國外學(xué)者經(jīng)觀察研究后指出，患“電視孤獨癥”的兒童，即使再經(jīng)過良好的教育，將來仍會有相當(dāng)一部分人不能很好地適應(yīng)社會，也就是說不能像正常人那樣很好地生活。

4歲的小宇，在電視機前一坐就是半天，大大的眼睛只盯著熒光屏，對于其他什么事情都不感興趣，不愿意活動，不愿意游戲，不愿意和別人說話……久而久之，他孤獨、怕羞，見外人不敢抬頭，不和其他孩子玩耍做游戲，連公園的搖馬都不愿意坐。

顯然，小宇患上了“電視孤獨癥”。

患“電視孤獨癥”的孩子會——

●長時間地看電視，覺得離不開電視，整天與電視為伴，不關(guān)心周圍的事物，對玩具不感興趣，也不喜歡接觸小朋友。

●不看電視就會焦慮不安。

●看電視時不讓別人打擾，還時常模仿電視中人物的動作、語言，能將電視節(jié)目中的故事情節(jié)背得滾瓜爛熟，文不對題地應(yīng)用于日常生活，有的還出現(xiàn)自言自語等反常行為。

這類患兒性格孤獨，缺乏生活經(jīng)驗，缺乏學(xué)習(xí)能力，缺乏責(zé)任心，缺乏應(yīng)對環(huán)境的能力，不能適應(yīng)社會，情緒波動不穩(wěn)。

原因——

由于兒童的思維能力較差，行為模仿性較強，過多地看電視，可使大量的電視信息深深地滲透到兒童的性格和行為之中。往往是電視看得越多，對兒童的影響越大。

危害——YJS21.Com

這些孩子由于處在孤獨之中，既忘記自己的存在，也忘記他人的存在，陷入虛幻的情景之中，常常會想入非非，心理嚴重變態(tài)。

這些孩子由于缺乏學(xué)習(xí)能力，所以積累不了生活經(jīng)驗，不會處理日常生活，不會與他人交往，不知道如何對待周圍的事物，沒有適應(yīng)社會的能力，長大后很容易成為心理不健全的人。

“電視孤獨癥”的防治

●要嚴格控制兒童看電視的時間。尤其是學(xué)齡前兒童，每天看電視的時間最好不超過0.5-1小時。

●要選擇適合兒童看的電視節(jié)目。內(nèi)容要和兒童的年齡相適應(yīng)。適合兒童看的節(jié)目有動畫片、木偶片、兒童文藝節(jié)目、知識小品、智力競賽等節(jié)目。凡不適合兒童看的節(jié)目，家長應(yīng)堅決不讓孩子看。

●家長自己要盡可能少看電視。家長中至少要有一個人和孩子在一起，給他講故事、玩游戲，轉(zhuǎn)移他對電視的注意。

●孩子看電視時，家長應(yīng)該陪著，給孩子解釋電視節(jié)目中的某些適合孩子的內(nèi)容，幫助孩子理解。之后，可以讓孩子復(fù)述電視內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的分析、表達、記憶和判斷是非的能力。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

識別孩子的孤獨癥（下）

認知與知覺障礙

描述1

正常寶寶：寶寶對一切新鮮事物充滿了好奇，喜歡不停的發(fā)問、探索，喜歡看動畫片，對玩具更是愛不釋手，能用玩具玩出很多花樣，對大小、形狀、顏色、季節(jié)等都有了初步的認識，對很多概念及概念之間的關(guān)系有了一定的了解。

孤獨癥寶寶：寶寶對游戲、玩具等不感興趣，而對另外一些東西則表現(xiàn)出特別的偏好，比如車輪、鍋碗瓢盆等圓形物體，生活習(xí)慣一成不變，比如堅持要坐固定的位置、堅持使用同一把椅子、走固定的路線、玩固定的玩具，一旦他的秩序被打亂，他會異常煩躁。難以理解各種概念，不懂得如何自由組合、靈活運用各種概念。大多智力低下，但也有些寶寶對數(shù)字、日期、地名、路線等的記憶超常，對音樂十分敏感，能很快地掌握鋼琴、電子琴等樂器的演奏技巧，將來成為所謂的“白癡學(xué)者”。

描述2

正常寶寶：寶寶很小的時候就會對聲音、光線、味道、疼痛等等有正常的反應(yīng)。比如，聽到媽媽的聲音，會轉(zhuǎn)過頭去尋找；看到顏色鮮艷的物品，會用眼睛去追隨……

孤獨癥寶寶：寶寶對聲音、光線、味道、疼痛等覺容易走兩個極端：或者過于敏感，或者過于遲鈍，表現(xiàn)出對某種感覺有特別偏好或者對某種感覺反應(yīng)激烈。比如，有的寶寶經(jīng)常來回踱步、轉(zhuǎn)圈、反復(fù)蹦跳、搖擺頭部，不厭其煩地重復(fù)同一個動作；有的寶寶對聲音特別敏感，一聽到某種聲音就會顯得十分恐懼；有的寶寶痛覺遲鈍，經(jīng)常有自傷行為等等。

孤獨癥自我測試

下面的測試回答“是”計1分，累計達8分以上者，說明寶寶可能有孤獨癥傾向，應(yīng)及時咨詢就診。

1.對聲音和語言反應(yīng)遲鈍。

2.與其他兒童一起游戲或交往困難。

3.厭惡學(xué)習(xí)。

4.對各種危險活動缺乏應(yīng)有的認識。

5.固守現(xiàn)有的習(xí)慣不變。

6.用手勢來表達自己的愿望。

7.常常無緣無故地微笑。

8.不喜歡被人擁抱。

9.精力異常充沛，坐不住。

10.不愿和任何人有目光接觸。

11.過度偏愛某些物品。

12.喜歡旋轉(zhuǎn)圓形物體。

13.重復(fù)、持續(xù)地做某些怪異的動作或玩某些單調(diào)的游戲。

14.性格怪僻，對周圍漠不關(guān)心。

寶寶會患上"電視孤獨癥"媽媽造嗎？

隨著社會壓力的增大，心理出現(xiàn)問題的人們越來越多，而我們傳統(tǒng)的認知當(dāng)中，更多的關(guān)注與身體狀況，對心理問題不夠重視，說起兒童和心理疾病，仿佛二者是完全絕緣的，其實不然。據(jù)心理專家大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多青少年和成年人的心理病態(tài)，都是源于兒童甚至嬰兒時期?，F(xiàn)在很多孩子會出現(xiàn)"電視孤獨癥"，家長們很有必要掃一掃這方面的盲區(qū)。

"電視孤獨癥"的案例 童童是一個4歲的小男孩，他時常會在電視機前一坐就是半天，兩只小眼睛只盯著熒光屏，對其他什么都不感興趣。他不愿活動，不愿和別人說話，連對吃飯也沒有多大熱情。久而久之，童童變得孤獨、怕羞，見了外人也不敢抬頭，還不愿和其他的小朋友一起玩兒，就連搖馬都不會坐。當(dāng)小童童的表現(xiàn)真正引起媽咪的注意時，這種行為已經(jīng)非常頑固了，根本改不過來，媽咪只好帶他去醫(yī)院的兒科心理門診。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)童童患有貧血，生長發(fā)育程度也較同齡孩子慢，只相當(dāng)于2歲大，童童被醫(yī)生診斷為"兒童電視孤獨癥"。"電視孤獨癥"的臨床表現(xiàn)1.患兒表現(xiàn)為每天長時間地看電視，讓人覺得他們離不開電視，整天與電視為伴。而不關(guān)心周圍的事物，對玩具不感興趣，也不喜歡接觸小朋友，不讓看電視就會焦慮不安。2.患兒在看電視時不讓別人干擾，還時常模仿電視中人物的動作、語言，仿佛自己就是電視劇的人物，并能將電視節(jié)目中的故事情節(jié)背得滾瓜爛熟，文不對題地應(yīng)用于日常生活之中，有的患兒出現(xiàn)了自言自語等反常行為。3.患兒性格孤獨，缺乏生活經(jīng)驗，缺乏學(xué)習(xí)能力，缺乏責(zé)任心，缺乏應(yīng)付環(huán)境的能力，不能適應(yīng)社會，情緒經(jīng)常波動、不穩(wěn)。 引發(fā)原因與危害由于兒童的思維能力較差，所以行為模仿性較強。當(dāng)他們過多地看電視時，就會造成大量的電視信息深深地滲透到他們的性格和行為之中。往往是電視看得越多，對患兒的影響亦越大，常對身心健康造成如下危害：1.由于處在孤獨之中，常常既忘了自己的存在，也忘記了他人的存在，完全陷入虛幻的情景之中想入非非，日后心理變態(tài)嚴重。2.缺乏學(xué)習(xí)能力，積累不了多少生活經(jīng)驗。只會在家中處理日常生活，不會與他人交往，不知應(yīng)怎樣對待周圍的事物，也沒有適應(yīng)社會的能力，長大后很容易成為"心理不健全"的人。"電視孤獨癥"的治療1.要嚴格控制孩子看電視的時間，特別是嬰幼兒及學(xué)齡前兒童。每天看電視的時間，最好不要超過0.5-1小時，并且看電視的時間最好安排在晚上6點半至7點半。2.看電視時要選擇適合孩子看的電視節(jié)目，內(nèi)容要與他們的年齡相適應(yīng)。適合兒童看的節(jié)目有動畫片、木偶片、兒童文藝節(jié)目、知識小品、智力競賽或反映英雄模范人物事跡的節(jié)目。凡不適合兒童看的節(jié)目，家長應(yīng)堅決不要讓孩子看。3.時間允許時父母最好陪孩子一起看電視，同時要給孩子解釋電視節(jié)目中的適合孩子的內(nèi)容，幫助孩子理解。當(dāng)孩子看過電視之后可讓孩子復(fù)述，這樣既可使孩子盡快從電視中擺脫出來，又可培養(yǎng)分析、表達、記憶和判斷是非的能力。4.父母要盡可能地少看電視，以免孩子跟著自己一起看。家長更不應(yīng)該只顧自己看電視，而把孩子扔在一邊不管不顧，隨便他們怎么樣。5.有空隙時間時父母要常和孩子在一起，給他們講講故事，和他們多做游戲，或帶到戶外進行活動。平時注意培養(yǎng)孩子對生活產(chǎn)生多種興趣，并擴大活動范圍，轉(zhuǎn)移孩子對電視的注意和依戀。

寶寶患孤獨癥原因及治療

●育兒，要盡心更要盡責(zé)

如今患孤獨癥兒童增多，除了可能由母親懷孕時過多接觸電磁波等先天因素外，還與嬰幼兒的家庭氛圍有關(guān)。據(jù)專家調(diào)查，患孤獨癥的兒童一半以上父母性格急躁、經(jīng)常訓(xùn)斥孩子或家里只有老人單獨帶孩子。

●不同年齡的寶寶，心理特征各有特點

孩子生長發(fā)育到一定時期他的心理特征也在變化，不要片面地認為孩子只要能吃能喝能睡就可以健康成長，實際上孩子一來到人間就有他自己的內(nèi)心世界的活動，且隨著他的成長逐漸形成每一個階段性的心理特征，當(dāng)然這種特征每個孩子都不完全一樣，父母平日要多觀察和體驗，通過孩子的哭笑、眼神、呀呀之語、一舉一動，來了解孩子內(nèi)心世界。

●心理教育，不可錯過時

當(dāng)孩子發(fā)展到一定年齡段，父母要根據(jù)他的心理特征來指導(dǎo)他，錯過了孩子的發(fā)展階段，就會給孩子留下心理障礙的隱患。

孩子快兩歲，吃飯時看到大人拿筷子吃飯，他的好奇心促使他想拿筷子吃飯的念頭，因拿不好筷子而把飯菜灑得到處都是。如果父母立即生氣，訓(xùn)斥他或打罵他，這不但毀了他的好奇心，而且給他造成嚴重的心理壓力。以后孩子不敢自己主動吃飯，靠父母喂，這種依賴思想到很大都難以改變；孩子求知和探索的欲望受阻后，孩子的好奇心喪失，凡事不愿動腦，聽?wèi){大人擺布，從而形成思維緩慢，大腦反應(yīng)遲鈍；孩子受屈得不到安慰和鼓勵，他就會封閉自己，不與他人交流，孤獨感逐漸形成。

●發(fā)現(xiàn)寶寶有心理問題，應(yīng)及時矯正

專家表示：如果一開始及時發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨癥的心理問題，就咨詢心理專家，經(jīng)過一段時間的教育矯正，問題就會得到解決。但很多時候由于父母的疏忽大意或強硬態(tài)度貽誤了治療孩子的最佳時機，而使得孩子的病情加重，讓孩子終身遭受精神疾病的折磨，無法挽回他的健康。

●用愛心、贊揚和忍耐來幫助“孤獨”寶寶

如果孩子真有孤獨癥的癥狀，父母就要用愛心、贊揚和忍耐來幫助自己的孩子，與心理醫(yī)生配合治療。孩子患有這種癥狀，他是受害者，他的許多言語和行為與常人不同，父母不能嫌棄、埋怨、發(fā)脾氣或打罵孩子，要理解孩子，關(guān)愛孩子，對他的每一個微小的進步應(yīng)給予極大的鼓勵，但對他的錯誤和固執(zhí)，不能發(fā)火，要有耐心一點點改變他的言語行為和內(nèi)心思維。

另外，治療時，父母要配合好心理醫(yī)生，最好自己先學(xué)習(xí)“ABA行為訓(xùn)練法”，這樣才懂得怎樣來教育訓(xùn)練好自己的孩子。只要方法得當(dāng)，輕微癥狀過一段時間很快就會得到康復(fù)。

●多抽時間陪孩子，盡養(yǎng)育的責(zé)任

許多父母認為孩子無災(zāi)無病，能吃能睡，身體健壯，便是好。根本就沒有考慮孩子的心里到底有什么需求。還有些父母以為把孩子交保姆、幼兒園就萬事大吉……總是以工作太忙和社交太多而沒有時間與孩子在一起，致使孩子形成孤獨的心理。時間越長，這種心理問題越嚴重。尤其要犧牲一點社交時間，在家里陪陪自己的孩子。孩子在愛、擁抱和親切的環(huán)境中，才不容易出現(xiàn)心理障礙。

孩子孤獨癥家長的三個誤區(qū)

他們被稱為“星星的孩子”，封閉在自己的世界里，連最親的父母都很難走進，他們外表看起來純凈、漂亮，但接觸起來卻像星星一樣冷漠，不可捉摸。相對于大部分正常家庭來說，這些孤獨癥孩子的父母從孩子降生就伴隨著普通人無法感知的艱辛和痛苦，每個孩子背后都是一個幾乎被拖垮的家庭。如果家里的孩子不幸跟孤獨癥掛鉤，家長可以做哪些彌補和努力？專家指出，一旦孩子患上孤獨癥，家長極易陷入三大思想誤區(qū)，走出誤區(qū)是關(guān)鍵。

誤區(qū)1：不斷求醫(yī)尋偏方治療

許多父母不愿意承認孩子已經(jīng)患上孤獨癥這個事實，他們相信孩子可以痊愈，不斷求醫(yī)，千方百計找各種偏方、秘方給孩子治療，讓孩子受到很多無謂的痛苦。

雖然這是出于父母的一片愛心，但由于父母的態(tài)度給孩子一種縹緲的希望，隨著希望的一次次破滅，也帶給孩子一次次的打擊和傷害。

你應(yīng)該這樣做→接受現(xiàn)實進而調(diào)整生活

福州資深特殊教育工作者、高級育嬰師潘彩蕓指出，孤獨癥孩子如果一直停留在醫(yī)療階段，對于孩子以后的康復(fù)工作、教育及成長期都會受到連帶的影響。

“家中有個孤獨癥孩子，多少會影響家庭正常生活，比如大量的醫(yī)藥費、父母的精力透支等，而且這種影響往往是長遠的?！迸瞬适|建議父母接受現(xiàn)實，并且適當(dāng)調(diào)整家庭生活，做一個全盤的考慮和計劃。如果在最佳時間內(nèi)孩子得到專業(yè)的、科學(xué)的、有計劃和有針對性的干預(yù)，大部分孤獨癥孩子是可以正?；摹！凹彝ス倘灰w就孩子，更重要的是要引導(dǎo)孩子如何配合家人的生活，把影響減到最低程度?！?/p>

福建小風(fēng)車兒童發(fā)展中心教學(xué)主任、心理咨詢師謝巧菊則提出了特殊兒童家庭氣氛的重要性?！案改傅那榫w與個性對孩子的心理與個性有很大的影響。如果能告訴孩子，‘不要怕，爸爸媽媽和你們在一起打這場仗，有什么困難我們一起克服！’這樣的態(tài)度對孩子該是多么大的鼓勵和安慰，當(dāng)然，這些話不一定說出來，只要讓孩子感受到就成了。”

誤區(qū)2：老給孩子同情和特殊待遇

殘障不是罪，誰也不愿如此，但很多父母得知孩子患上孤獨癥時，往往對自己有著自卑、內(nèi)疚或羞恥等復(fù)雜心理，想以各種方式來彌補孩子。

于是，這些孤獨癥孩子在父母的庇護下，總是成為同情和憐愛的角色。由于潛意識里老把他們當(dāng)作“病人”，所以父母對他們格外寬容，即使犯了錯，也姑息了事。

你應(yīng)該這樣做→及早訓(xùn)練孩子獨立

一個嬰兒出生幾個月后，父母就會訓(xùn)練他坐、爬、走路、說話，再大的時候訓(xùn)練他大小便、自己吃飯等等。其實，殘疾孩子也一樣，不要老把他當(dāng)成病人，事事都照顧，這樣反而助長了他們的依賴心理。

潘彩蕓認為，家長應(yīng)該有一套家庭使用的“規(guī)范”來引導(dǎo)孩子獨立，即使是他們犯了錯，也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)呐u，否則很容易養(yǎng)成自怨自艾或霸氣十足的性格。

“當(dāng)然，有時由于孩子身體不便，或有實際困難，父母可以從旁輔助，但要盡可能地讓這些孩子可以自己處理日常生活，進而引導(dǎo)他上街、買東西、代辦事情、坐公共汽車等等。父母要舍得放手，如果不能培養(yǎng)孩子自立，當(dāng)有一天你不在他身邊時，誰來照顧他？”

誤區(qū)3：怨天尤人痛苦逃避

家庭破裂、傾家蕩產(chǎn)、把孩子當(dāng)弱智和精神病治、求學(xué)無望……孤獨癥孩子，從降生開始就伴隨著痛苦。選擇放棄還是艱難前行？在最初的打擊過后，則是擺在每個家庭面前的一個現(xiàn)實問題。

專家指出，早發(fā)現(xiàn)早訓(xùn)練，可以改變孤獨癥孩子的命運。通過科學(xué)的培養(yǎng)，許多孩子可以具有語言和自理能力，有特殊能力的孩子加以培訓(xùn)還能成為對社會有用的人。

但令人遺憾的是，相當(dāng)一大部分家庭選擇了痛苦和逃避，他們的麻痹大意，也在耽誤著孩子的最佳治療時機。

你應(yīng)該這樣做→接納孩子并激發(fā)他的潛能

苦難在表面看來固然是種不幸，但是老天往往借此機會磨煉我們的信心，激發(fā)我們生命的潛能，說不定反而有更大的作為，甚至于成就。

在中外歷史上，這種例子比比皆是，比如司馬遷、左丘明，比如美國的羅斯福總統(tǒng)、海倫凱勒、貝多芬等等。如果不是因為他們的缺陷，終其一生他們可能只是一個平庸的人，但因為這些刺激和打擊，才使他們更加奮勇上進，刻苦自勵，成為一代偉人。

當(dāng)然，這些要落實到現(xiàn)實生活中要有著千百倍的堅強和勇氣，但潘彩蕓很堅定地想請這些父母相信——“每個孩子都有潛能，只要你引導(dǎo)有方，他們都有機會做得很好。像肯尼，雖然只有上半身，依舊可以騎摩托車、玩滑板、學(xué)好數(shù)學(xué)，其他孩子又有何不能呢？”

而謝巧菊也認為，“孩子既然不可避免地殘障了，那么父母必須心平氣和地面對，處之泰然。一個智商只有五十的人經(jīng)過訓(xùn)練，也可以擔(dān)負簡單的工作，更何況其他。所以，父母對孩子要有信心，接納他、相信他，相信在父母的鼓勵和幫助下，必然能成為一個有用的人。

“肢體殘缺只是某些器官無法使用而已，并不可悲，也不可怕。只要你愿意相信他是位天生的冒險家，他就有能力在滿園的荊棘中栽出新綠。否則一味地呵護，結(jié)局只會使他的內(nèi)心跟著殘缺?！迸瞬适|最后這樣告誡這些特殊父母。

幫助孤獨癥孩子調(diào)節(jié)情緒的方法

在情緒調(diào)節(jié)方面，與普通兒童可以意識到自己的情緒并根據(jù)社會的一般準(zhǔn)則來調(diào)節(jié)情緒不同，孤獨癥兒童通常意識不到自己的情緒，也不了解社會交往中的潛規(guī)則，無法根據(jù)他人的看法來調(diào)整自己的情緒。當(dāng)焦慮、緊張、害怕或傷心時，孤獨癥兒童常常會采取一些不恰當(dāng)或不對的方法來解決。

·自傷行為，如用頭撞墻

·破壞、報復(fù)行為，如亂摔東西

·懲罰行為，如踢打小動物

·攻擊他人，如用手或腳打他人的身體

·朝他人吐唾沫、

·對他人進行辱罵或?qū)λ俗鑫耆栊缘氖謩?/p>

·大聲哭喊、尖叫

·躲藏起來，讓別人找不到

·一直念叨別人的不足，總是想一些消極的事情

因為孤獨癥兒童常常會存在情緒調(diào)節(jié)困難的問題，所以當(dāng)面對這樣的情況時，家長應(yīng)及時采取措施，首先需要讓孩子知道以上的方法是不對的，對自身的問題解決沒有幫助，其次需要教孩子學(xué)會采用其他合理的方法，最后當(dāng)孩子開始采用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q情緒問題時，家長應(yīng)及時給予強化。在這三個步驟中，非常重要的一點就是，什么是不對的、什么是對的、因為什么而獲得獎勵都應(yīng)該具體明確地告訴孩子，并考慮孩子的理解能力和接受能力。下文將會介紹一些情緒調(diào)節(jié)的方法，希望對您有所幫助。

物理方法：孩子學(xué)會做一些增加心率和釋放能量的事情，應(yīng)該至少持續(xù)10分鐘。

放松方法：孩子學(xué)會做一些消緩能量的事情，盡量能自己獨處一會兒。

社交方法：孩子可以向他人需求幫助，學(xué)會傾訴。

調(diào)節(jié)認知方法：孩子可以學(xué)會進行自我暗示，增強自信心。

基于愛好的方法：孩子可以做一些平時喜歡的事情，轉(zhuǎn)移注意力，愉悅身心，但是家長需要注意好時間，盡量有一定的時間限制，不然孩子由此學(xué)會通過“發(fā)脾氣”來獲得想要的東西。

其他方法：帶領(lǐng)孩子嘗試做一些沒做過但新奇的事情；家長需要盡量鼓勵孩子，適時提供建議和解決方法；家長可以教孩子學(xué)會幽默，適時可以哈哈大笑；家長可以采用“社交故事法”，幫助孩子了解交往的步驟和規(guī)則；家長也可準(zhǔn)備一些小東西，包括耳塞、泡泡糖、軟球、可捏的玩具、有香味的物品、可用于洗臉的水等，幫助解決孩子的“小煩惱”。

NK-IA04J（數(shù)碼）型經(jīng)顱磁刺激儀是由從事生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的專家共同研發(fā)，用于腦病治療的家用型醫(yī)療設(shè)備。

它的研制是以現(xiàn)代神經(jīng)生物學(xué)、神經(jīng)電生理學(xué)、生物物理學(xué)、磁生物學(xué)一級臨床腦病治療學(xué)為基礎(chǔ)，通過特制的治療發(fā)生體輸入特定的重復(fù)性經(jīng)顱刺激，直接透過顱骨作用于腦細胞和腦血管，可以改善腦細胞的代謝環(huán)境，增加損傷細胞的可復(fù)性，舒張腦血管，改善血液循環(huán)，干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，促進腦功能的恢復(fù)。適用于預(yù)防和治療抽動癥、多動癥、缺血性腦血管病、顱腦損傷、失眠癥及腦疲勞綜合癥。該產(chǎn)品屬于高科技物理治療設(shè)備。

NK-IA04J（數(shù)碼）型經(jīng)顱磁刺激儀是方便患者在醫(yī)院外治療而設(shè)計的家庭型臺式治療設(shè)備。純物理治療，對人體無傷害，其性能穩(wěn)定、安全可靠，操作方便、療效顯著

經(jīng)顱磁刺激治療儀是應(yīng)用低頻頻譜交變電磁治療技術(shù)研制的用于腦部疾病治療的最新型重復(fù)性的綜合腦病治療設(shè)備。主機內(nèi)存多種治療頻率和治療強度。

治療時主機可同時顯示輸出的治療信息。該設(shè)備通過治療帽中多點電磁發(fā)生器，輸出特定能量的負極性重復(fù)性交變電磁，直接透過顱骨達到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細胞和中樞神經(jīng)上，使細胞帶電量增加，攜氧能力增強，改善腦細胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細胞代謝加快，增加損傷細胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動能力增強，促進腦功能的恢復(fù)，從而達到治療和改善孩子的自閉。