這就是你的天使
發(fā)布時間:2021-12-15 幼兒園說課稿喜歡你 幼兒園說課稿禮貌小天使 雷鋒叔叔你在哪里教案 與孩子相處的幾個月中，讓我明白了很多東西。尤其是小班的孩子自理能力不是很強，所有的任何細微的地方你都不可忽視，在聽別人提起幼教工作的時候，自己就以為是看孩子的工作，當你真正融入孩子的世界時，你就會意識到他們就是你的天使。當我一口一口給孩子喂飯的時候，他們每吃一口我都倍感欣慰，在我掩飾著疲憊給孩子上課的時候，孩子歡樂的表情會讓我的疲憊煙消云散。當我在感嘆這種神奇的力量的時候，才慢慢領悟到他們就是我的天使，給我?guī)頍o窮的歡樂。有一次，有位小朋友尿褲子了。我脫下他的濕褲子，把它放在我的腿上，在我給他穿新褲子的時候，忽然問道一股臭味，自己也納悶，這應該是廁所的味道啊，原來，他把臭臭拉在我的腿上，假如不從事這個職業(yè)的人自己經(jīng)歷這種事情肯定很惱火，而我當時的反應就是問他哪兒不舒服，為什么不告訴老師的話，事情過后，我就自己在想，他們已經(jīng)變成我的天使，我會很本能的為他們做出一些事情，我要把他們培養(yǎng)成我最美麗的天使。著就是你的天使，幼兒園是孩子的學校，但孩子也是老師的學校，因為你通過孩子可以長到很多經(jīng)驗，同事孩子也能給你帶來很多歡樂。yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦
你們的笑臉就是我的春天
冬天靜悄悄的褪去了厚重的外衣，春天也邁著輕盈的腳步如期而至，春天來了，一場細雨淋濕了大地，滋潤了萬物，嫩綠的小草爭先恐后的破土而出，妝點了整個地面，用春的顏色涂滿整個世界，萬物春意盎然，生機勃勃。
我們班的孩子們也嗅到了春天的氣息，一個勁的嚷著要出去，于是我想何不帶領孩子們來一節(jié)尋找春天的課呢！于是我?guī)е⒆觽儊淼矫利惖牟賵錾希⒆觽兿衩摿隧\的小馬盡情的呼吸著春天陽光所帶來的溫暖，正當他們在草地上歡快的打鬧時，我微笑的看著大家說：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”孩子們都湊到了我的身邊異口同聲的回答著“春天?！薄澳敲丛谀銈冄劾锏拇禾焓鞘裁礃幼拥哪?？”聽到我的提問，孩子們都在仔細的在腦海中編織著各色各樣的春天。
忽然班級中最活潑的然然說“老師，我眼中的春天是溫暖的，陽光柔柔的。”我聽后微笑著點了點頭，給了他贊許的目光。孩子們聽了然然的回答，紛紛舉起了手，麗麗說“我眼中的春天是綠色的，柳樹發(fā)芽了，小草也綠了?！毕胂胝f：“我眼中的春天是五顏六色的，杏樹花開了，迎春花開了，桃花開了，好漂亮呀。”孩子們爭先恐后的說著自己眼里的春天，奧，原來孩子們眼里的春天是這么的多姿多彩呀。
聽到孩子們的回答我高興的說：“小朋友們你們知道老師眼中的春天是什么樣子的嗎？”孩子們瞪大著眼睛看著我，我微笑著說：“你們的笑臉就是我的春天呀。”此時孩子們的張張笑臉猶如朵朵盛開的花兒般綻放了，我想，對孩子來說這節(jié)課收獲到了不僅僅是課堂上所學到的東西，他們更是體會到了與老師、同伴之間的友誼。
這就是愛的回報
每當我們要到戶外活動經(jīng)過臺階的時候，我總是在臺階的地方伸出雙手，笑瞇瞇的扶著每一個小朋友上下，嘴里還不停的囑咐著孩子們要小心臺階。今天走到臺階的地方讓我沒有想到是，宋凱馨小朋友跑過來拉著我的手說：“王老師，我來扶著你上去”。這時，我被感動的馬上說：“謝謝公主（她的小名叫公主）你好可愛喲，我愛你！”這時，圍了很多小朋友過來七嘴八舌的說，王老師我來扶你，我來……。都要扶著我上臺階呢。呵呵！
平時，我經(jīng)常是夸孩子們這好那好的，尤其是當他們向我炫耀他們的漂亮衣服的時候，我總是夸男孩帥氣，女孩漂亮。今天當我夸宋凱馨的鞋子漂亮的時候，她居然說：“王老師，等我給你也買漂亮的衣服和鞋子哈”。我又一次被感動了，我說：“謝謝你！”，這時，又圍過來了很多孩子你一句我一句的說著給我買衣服的、買鞋子的、還有買玩具的。哈哈哈！我有這么多孩子，真幸福啊！
這就是愛的回報。
都說孩子是父母的鏡子，我看，孩子也是老師的鏡子。
孩子是天使
與小班孩子相處的這短短的時間里，讓我感受了很多東西。
小班的孩子自理能力不是很強，所有的任何細微的地方你都不可忽視，在聽別人提起幼教工作的時候，自己就以為是看孩子的工作，當你真正融入孩子的世界時，你就會意識到他們就是你的天使，就像我的空間名字一樣：孩子是最美麗的天使，和孩子在一起，每天都會像新的開始一樣。
當我一口一口給孩子喂飯的時候，他們每吃一口我都倍感欣慰，在我掩飾著疲憊給孩子上課的時候，孩子歡樂的表情會讓我的疲憊煙消云散。當我在感嘆這種神奇的力量的時候，才慢慢領悟到他們就是我的天使，給我?guī)頍o窮的歡樂。
我記得我們班李興林每次起床時都會抱著我說：老師我愛你!我說：我也愛你!他說：那必須的!我問他誰教的，他說是爺爺。有一次孩子在玩區(qū)域游戲，顧靜涵小朋友說：我感冒了，而且還流鼻涕了呢!聽著孩子天真的話語，你會覺得每天都很快樂!
都說幼兒園是孩子的學校，其實孩子也是老師的學校，因為你通過孩子可以學到很多經(jīng)驗，同時孩子也能給你帶來很多歡樂。
你就是個大笨瓜
為了提高教師的業(yè)務素質，每個學期，我們幼兒園里都要組織教師進行講課比賽，講課內(nèi)容由教師自選，今天講課的老師需要用到我們大班的孩子，由于對孩子不熟悉，就詢問了一下孩子們的情況，有什么需要注意的地方。正當我們交談時，克凡小朋友擠了過來：“老師，我也想跟他們一起去做游戲?！闭f實話，遇到這樣一些公開的活動，我們老師也都喜歡找一些平時表現(xiàn)比較不錯的孩子，一來上課效果比較好，二來避免出現(xiàn)一些狀況。克凡小朋友屬于平時上課坐不住，揪揪這個，踢踢那個，回答問題有時答非所問，因此，象今天這樣的活動，自然也不想讓他去參加，于是，我有些敷衍地對他說：“克凡，今天王老師只能帶這12個小朋友去，等下午呂老師做游戲時一定帶你，好嗎?”“我就想跟他們一起去?！笨朔埠懿磺樵?。這時，快嘴的大弘從站好的隊伍里走了出來，用手指著克凡大聲說，“就不要你去，你就是個大笨瓜?！蔽亿s忙上前制止，“大弘，不可以這樣說小朋友，這樣不禮貌?！薄氨緛砭褪锹?，他上課老是亂動，也不會回答問題，還老是惹事，他老是惹老師生氣?！币幌?，讓我陷入了兩難。“沒事的，呂老師，我今天就帶上克凡小朋友，我覺得克凡小朋友很可愛，他一定會認真聽明白老師的要求，跟小朋友一起做游戲的，是吧，克凡?！薄班牛視??！币荒樒诖目朔?，肯定地點著頭。
克凡高興地跟著王老師走了，大弘的話卻一直在耳邊回響，為什么孩子們會有這樣的想法，我反思著自己平時的行為，我雖然沒有歧視克凡，但平時的言談、語氣中肯定流露出了一些信息，讓這些敏感的孩子們覺察到了老師的態(tài)度。這讓我想起了頭一天的繪畫活動――我的理想，多數(shù)孩子都畫出了自己想象的畫面，當克凡拿著涂得亂七八糟的畫讓我看時，我只掃了一眼就隨口說，“還不錯，放那吧?！?因為對克凡來講，能坐下來畫就已經(jīng)很不錯了。)現(xiàn)在想來，類似的言行，顯然影響到了孩子們，今后我還真得時刻注意自己的言行舉止，從老師這個源頭開始清理。
你是這樣批評孩子的嗎？
1.低聲：
父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2.沉默：
孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3.暗示：
孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.引導：
當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋？”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5.適時：
幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
我就是喜歡你，要送你項鏈
“老師，我明天要送你一條項鏈?！绷亮猎谖缢褋砗?，溫情地對我說。我的心莫名地一陣感動，真的沒有想到，亮亮會這么跟我說。每次，亮亮的午睡入睡總是很困難，總是要在我的監(jiān)督下，才能睡著。睡著了，我就會在醒來后表揚一下他。
“為什么要送我項鏈呢？”我臉帶微笑，心里甜滋滋地問他。
“不為什么，我就是喜歡你，要送你項鏈?！绷亮烈荒樀恼J真。
“可是，你怎么會有項鏈要送給我呢？”我假裝迷惑。
“我媽媽有好多項鏈呢，她都不戴，我拿一條送給你好了?！绷亮梁孟裥睦镌缇瓦@么打算好的。
多么天真的孩子，這一刻，我真的被感動了，也不知道該怎么去跟他說。謝絕孩子的好意，會不會讓他覺得不開心，可是，又不能接受孩子的禮物。
“謝謝你，好孩子，媽媽的東西是不能隨便送人的，如果是你自己親手做的項鏈，我一定會喜歡的。你能自己動手做一條項鏈嗎？”我摟著亮亮，摸著他可愛的腦袋，溫情地說。
亮亮似乎明白了我的意思，點了點頭，認真地說：“那好吧，我明天自己做一條項鏈給你！”
一條項鏈，讓我看到了孩子的天真與無邪，一條項鏈流露的是對老師甜甜的愛，我此刻真的被感動了。“愛”是一個看似平凡，做起來卻是十分偉大的字啊。有時想想，和孩子們相處的日子里，我給他們的愛有的是快樂的，但大多都是嚴厲的。為的是讓他們能夠學會自覺遵守紀律，養(yǎng)成好習慣，可最終的目的還是為了讓自己在組織教學活動時省心，省力，方便管理。愛是廣博的，愛的力量是無窮的。能得到學生的愛是享受快樂與幸福。作為老師，向學生付出無私的愛是一種責任與追求，愛學生，學生才能更愛老師。
每個孩子都是天使
我到幼兒園有一個月了，在這一個月中，我的思想有了一次又一次的改變，記得在剛開學的時候，寶寶們因為不熟悉幼兒園的生活一直的哭鬧，我本來耐心就不好，看見小孩哭我就心里更毛躁了，不過還好，有的寶寶過了幾天就好了，但還有一兩個寶寶情緒還是穩(wěn)定不下來，在剛開始時我還有點耐心，可時間長了我就有點冒火了，不過我還記得我剛進來時園長說過，對小孩子一定要有耐心，所以我一直壓抑著。班里哭鬧最厲害的要數(shù)王之璽了，他一哭就停不了了，而且一直粘人，睡覺也不好好睡，班里的寶寶都睡了，就他還在哭，可時間長了，由于他對這個環(huán)境的熟悉，再加上老師與保育員的悉心照顧，他哭鬧的情況逐漸減少了，這時，我發(fā)現(xiàn)了他的許多優(yōu)點，在上課時，他能安靜的坐在小椅子上聽老師講故事，而且還能幫老師把其他不坐在小椅子上的寶寶拉著坐好，儼然是一副小老師的樣子，讓人忍俊不禁；吃飯時，他吃的又快又好，而且還不用老師喂；戶外活動時，能配合老師的要求……這時我發(fā)現(xiàn)他在不哭鬧的時候還是很能干的。我在書上曾經(jīng)看到這樣一句話：每個孩子都是天使。在我剛開始工作時，我把這句話否定了上千遍，現(xiàn)在，經(jīng)過這一個多月的工作后，細細體味起來又覺得這句話是多么的貼切?。‖F(xiàn)在，我越來越喜歡這幫小鬼了，他們是那么的可愛，那么的天真無邪，他們就是一群可愛的天使!
幼教隨筆：教育，這是你的什么
應試教育,你究竟要走到什么時候呢?
女兒今年上小學一年級,每天忙忙碌碌,放學一回家就做作業(yè)?？此⌒〉纳碛霸跓粝侣袷卓鄬?覺得她真是辛苦。只是辛苦倒也罷了,發(fā)生在她身上的一件事,讓我感到的不僅僅是震動,更是一種震驚。
期中考試過后,女兒語文考了99分,讓我給她在試卷上簽名,我看了女兒丟分的那道題,試題是這樣的:
仿照下面的樣式做題
示例:月有(4)畫
題:馬有()畫
大有()畫
竹有()畫
我看了女兒做的,這幾道題她都答對了,而老師減了一分,原因是女兒沒有用阿拉伯數(shù)字去答,因為例子中的“4”是阿拉伯數(shù)字。而女兒用的是中文的“一、二、三、四”答的題。我問女兒:“老師對你說什么了。”女兒說:“老師說我沒用阿拉國數(shù)字答?！毙⌒〉乃?不知道什么是阿拉伯數(shù)字,說成了阿拉國數(shù)字,在她此時的頭腦里,只有數(shù)目,還沒有這種中文數(shù)字與阿拉伯數(shù)字的區(qū)分。
面對女兒這張99分的試卷,我茫然了,這是教育的什么?雖然我們每天都在大唱“素質教育”,可這種刻板的考試方式,刻板的答案,刻板的教育,真能提高孩子們的素質嗎?考試制度不改,應試教育就不會終結。應試教育嚴重阻礙了素質教育的發(fā)展,造成了教育目的的嚴重扭曲和異化,把教育完全變成追求分數(shù)的過程。
由女兒的經(jīng)歷,我想起了一位從日本考察回來的朋友對我說的一件事。他談的是日本的歷史教育和考試題。他說日本的老師給學生布置了這樣一道題:日本跟中國一百年打一次仗,19世紀打了日俄戰(zhàn)爭(甲午戰(zhàn)爭),20世紀打了一次日中戰(zhàn)爭(抗日戰(zhàn)爭),21世紀如果日本跟中國開火,你認為大概是什么時候?可能的近因的遠因在哪里?如果日本贏了,贏在什么地方?輸了是輸在什么地方?分析之。這位朋友的話,引起了我的思考。且不說這道題的內(nèi)容是著如何讓我們震驚,只就出題方式而言,比我們的單純的考察死記硬背要更培養(yǎng)學生吧。
我又想到我們的中小學語文教育,雖然不乏優(yōu)秀教師,但更多的教師,又有誰將對學生的人文素養(yǎng)教育放在首位呢?他們注重的,大概只是學生的分數(shù)和自己的名次吧。
應試教育,你究竟要走到什么時候呢?