防止孩子的自私心理

“孔融讓梨”的故事可謂家喻戶曉，然而在現(xiàn)代家庭中，孩子不自覺地或不知不覺地以家庭的“中心人物”自居，久而久之，便形成了自私的性格，這就提醒我們，家長在把希望和愛傾注于孩子身上的同時，又要防止他們滋長自私心理。

在家庭里，孩子應(yīng)處于受教育的地位，衣食住行玩都應(yīng)該由家長根據(jù)他們的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)行合理的按排，切不可遷就他們的不合理要求。

現(xiàn)代的獨(dú)生子女，統(tǒng)統(tǒng)處于4：2：1氛圍，父母、祖父母及外祖父母的呵護(hù)使他們的自我意識觀念增強(qiáng)，吃要吃好的，穿要穿好的，玩要玩高檔的玩具，家中一切必須以他的情緒變化和要求為中心，如果達(dá)不到要求，動則耍脾氣，家長一見家中的“小皇帝”抖脾氣了，不管要求合理不合理，一切從孩子，這就是滋長兒童自私觀念的溫床。

要糾正孩子的自私觀念，家長就不能不合理要求給予滿足，甚至是合理的要求亦不可百分之百給予滿足。臺灣皇龍投資公司董事長黃任中，可稱億萬富翁，他對孩子的物質(zhì)要求一般只滿足四分之一，可謂用心良苦。

欲望是滋生自私的根由，欲望的無止境，自私便隨之而生。對兒童，家長切莫把他置于只享受，滿足欲望，而不履行義務(wù)的特殊地位，要讓他們懂得欲望的滿足和履行義務(wù)是同等重要，如有好吃的，不是獨(dú)自一個享用，而是主動與他人分享，在家務(wù)上，則常常想到自己應(yīng)該幫父母干點(diǎn)什么。這樣，孩子才會養(yǎng)成尊重長者，關(guān)心別人的習(xí)慣，而不會事事只想到自己。yjS21.CoM

此外，父母自身也應(yīng)以身作則。有一則笑話，一對夫婦對兒子千般呵護(hù)，而對父母萬般挑剔，某一天，這對夫婦對父母的惡劣態(tài)度被兒子看到了，其子大聲叫喊，“我記住了?！保涓改竼査涀×耸裁?，其子說“我記住了你們怎樣對待祖父母，看我長大后怎樣收拾你們。”，父母啞然?？梢娚碚安恍笔呛蔚戎匾?。

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糾正孩子的自卑心理

導(dǎo)讀：如何在幼兒時間糾正自卑或者完全避免自卑，對父母來說是一件比較困難也需要耐心堅(jiān)持下去的事情。

孩童時期，是一個孩子人格，價值觀以及性格發(fā)展的重要時期。俗話說：“三歲看大，七歲看老”，這話是有一定的科學(xué)道理的。孩子的性格特征在幼小的時候基本定型，雖然在以后的成長中會有一些影響，但總體影響效果不大。幼兒時期的自卑，是指幼兒由于某種原因懷疑自己、輕視自己，在社會交往或集體活動中懦弱、害羞和畏懼。研究顯示，從幼兒時期就形成自卑的比例還是很大的。幼兒的自卑心理將一直伴隨他長大，對日后的工作，生活都產(chǎn)生負(fù)面的影響。

幼兒自卑的早期表現(xiàn)有如下幾個方面：

一、在公共場合比較膽小。具體表現(xiàn)為在公共場合不愿開口說話和做事，以及做任何能引起別人注意的事情。對于比賽一類的事情更是避之不及，雖然心理希望得到別人的肯定，但早在比賽前自己就已經(jīng)否定了自己。

二、不愿與人交往。內(nèi)心自卑的幼兒往往比較自閉，不愿意主動與人交往，寧愿一個人獨(dú)來獨(dú)往。拒絕與他人來往，也是自卑的幼兒為了掩飾自己的缺點(diǎn)避免暴露的一種表現(xiàn)。

三、對他人輕視或嫉妒。有自卑心理的幼兒往往覺得自己低人一等，但是為了減輕自己的心理壓力，往往以故意貶低他人的方式來求得平衡。遇上比自己厲害或者條件好的人，對自己沒有一個理性地規(guī)劃，只是一味地嫉妒。

四、沒有主見，不能堅(jiān)持自己的意見。自卑的幼兒往往覺得自己不如別人，即使在與別人意見相左時，也不能很好地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，或思前想后，猶豫不決，或隨大流。

如何在幼兒時間糾正自卑或者完全避免自卑，對父母來說是一件比較困難也需要耐心堅(jiān)持下去的事情。父母可以從以下幾個方面著手：

首先，驅(qū)逐幼兒心里的陰影。自卑心理的形成，可能只是源于一次失敗的或者一次不愉快的經(jīng)歷。父母應(yīng)該及時關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，用積極的方式給孩子教育和疏導(dǎo)，不要讓陰影長期存在。

其次，引導(dǎo)孩子建立積極的人際關(guān)系。積極的人際關(guān)系能讓幼兒更開朗，也更具包容性。良好的人際交往能糾正幼兒的偏執(zhí)心理，也能慢慢引導(dǎo)他逐漸敞開自己封閉的內(nèi)心，公正地評價一些自己和他人。

再次，給孩子更多正面積極的評價。孩子之所以自卑，就是因?yàn)橛X得自己技不如人，低人一等。這個時候，做父母的應(yīng)該努力糾正孩子的這種消極心理。主要就得通過鼓勵和表揚(yáng)來肯定孩子的表現(xiàn)，慢慢提升孩子的自信心。

最后，分階段讓孩子獲得成功的喜悅。通過讓孩子獲得成功來給予他鼓勵是最好的讓孩子找回自信的方式。那么父母可以通過分階段為孩子設(shè)定可達(dá)到的目標(biāo)，讓孩子在努力之后獲得成功。不斷地通過這種分階段成功的方式來強(qiáng)化孩子對自己的認(rèn)可，從而找回自信。

抓好情感教育，防止孩子說謊

導(dǎo)讀：凈化孩子的心靈需要擺脫功利的教育機(jī)制，需要良好的平等的教育環(huán)境，更需要成人社會的言傳身教。用良好的情感去凈化孩子的心靈世界，讓孩子告別說謊的壞習(xí)慣。

現(xiàn)在孩子說謊越來越難識破了，“壞孩子”說謊為成績，“好孩子”說謊為關(guān)系。據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道，一次，某校韋老師因?yàn)樯≌埩艘粋€星期的假，上班后碰到了班里的學(xué)習(xí)委員小勤，小勤親熱地跑到韋老師面前問長問短，一句“您這一個星期沒來，我都想您了”，讓韋老師非常感動，于是對小勤特別關(guān)照。但后來，韋老師發(fā)現(xiàn)只要有哪個老師有一兩天沒來上班，小勤都會親熱地說上一句“我都想您了”。一個偶然的機(jī)會，韋老師無意中聽到小勤給另一個班的小姐妹傳授經(jīng)驗(yàn)：“這些老師就吃這套，他們不會在乎你是不是真的喜歡他們，只要能和老師搞好關(guān)系，說點(diǎn)兒違心的話怕什么！”該報(bào)記者走訪了北京的幾所中小學(xué)，老師們反映，學(xué)生說謊已經(jīng)不是個別現(xiàn)象，應(yīng)成為一個引人關(guān)注與深思的嚴(yán)肅問題。

涉世不深的孩子為什么愛用謊言掩飾自己？筆者認(rèn)為，這其中與情感教育的匱乏不無關(guān)系。

先說家長。家長是孩子的第一任老師，可是，由于忙碌和家庭教育認(rèn)識上的偏差，許多家長不能給孩子一個真正精神幸福的童年，多是按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子如何如何，或用過去的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，再加上家長望子成龍心切，讓孩子覺得父母除了苛刻要求外，親情溝通很少，情感空間一片空白。而當(dāng)父母的一些“成人化”要求和孩子的特有個性激烈碰撞的時候，很可能就會發(fā)生謊言。

再說學(xué)校。由于學(xué)?？荚u標(biāo)準(zhǔn)是要用學(xué)生的學(xué)習(xí)成績說話，所以，分?jǐn)?shù)和數(shù)據(jù)就成為學(xué)校工作好壞的最主要標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校管理機(jī)制陷入僵化的數(shù)字化怪圈，只要結(jié)果而不要過程，只重成績而不管原因。為了得到好的成績，老師只得疲于應(yīng)付，教育動機(jī)圍繞著數(shù)字高低轉(zhuǎn)圈，而對于學(xué)生的遠(yuǎn)景發(fā)展以及人生規(guī)劃能力根本不予重視。老師和學(xué)生成為陷入功名利祿的機(jī)器，有的甚至談心會成為總結(jié)會、家訪成為告狀、班會成為批斗會，孩子的精神需求成為奢望，精神發(fā)展沙漠化。所以，他們對教育豎起了高高的界墻，用謊言安慰自己。

還有社會。影視作品經(jīng)常見到的謊言多多，一片殘酷；成人社會的滿不在乎，說謊不臉紅，沒有真誠竟然還能得到不錯的社會評價，這無疑都在給孩子們強(qiáng)化“說謊也能成功”的觀念，社會化的冷漠促進(jìn)了孩子的精神鈣化，進(jìn)而產(chǎn)生說謊動機(jī)。

凈化孩子的心靈需要擺脫功利的教育機(jī)制，需要良好的平等的教育環(huán)境，更需要成人社會的言傳身教，不從這些方面改觀，孩子說謊的現(xiàn)象就還會成為家長、老師們焦心的話題。

老秋點(diǎn)評：不說也罷。如果一定要說，俺倒是覺得這是一種必然的趨勢。因?yàn)樵谶@樣的大環(huán)境之下，不可能有單獨(dú)的誠實(shí)的小環(huán)境。在一個普遍缺乏誠實(shí)的社會里，如果有人一定要坦誠守信，那么他可能是大家攻擊的對象。別說“從我做起”！我想表達(dá)的是：這僅僅是情感教育的軟肋么？

警剔你家孩子的自卑心理

導(dǎo)讀：個別的兒童階段產(chǎn)生的自卑心理隨著年齡增長可逐漸減輕或消失，但是如不注意調(diào)控，也有少數(shù)兒童將變得孤僻、寡言、內(nèi)向、缺乏自信心。隨著社會的發(fā)展，我們需要充滿自信而又有朝氣的人，一個自卑、性格懦弱的人很難適應(yīng)未來社會，所以幼兒的自卑心理不容忽視。

幼兒自卑是指幼兒同于某種原因懷疑、輕視自己，在社會交往或集體活動中懦弱害羞和畏懼。自卑是幼兒常見的問題之一，據(jù)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)幼兒自卑的比例是比較高的。幼兒教育專家認(rèn)為：個別的兒童階段產(chǎn)生的自卑心理隨著年齡增長可逐漸減輕或消失，但是如不注意調(diào)控，也有少數(shù)兒童將變得孤僻、寡言、內(nèi)向、缺乏自信心。隨著社會的發(fā)展，我們需要充滿自信而又有朝氣的人，一個自卑、性格懦弱的人很難適應(yīng)未來社會，所以幼兒的自卑心理不容忽視。

幼兒自卑心理一般有以下幾種表現(xiàn)：

1、做事沒有主見，不敢自己選擇游戲，愛說：我不會，我不敢，我不能等。

2、不愿與別人交流，喜歡一個人獨(dú)處，從不主動提出問題。

3、害怕在陌生人或集體面前出來說話。

造成自卑的原因大至有以下幾點(diǎn)：

1、不恰當(dāng)?shù)脑u價，隨意的批評、訓(xùn)斥與挖苦，使幼兒感到自己很笨或者行為不好，這種消極的自我體驗(yàn)幾經(jīng)反復(fù)就會固定下來，形成幼兒自卑心理。

2、父母期望值過高，強(qiáng)迫孩子所難，過分的溺愛孩子，使孩子行為能力交叉，造成孩子心目中認(rèn)為自己“我不行”傷了孩子的自尊心。

3、教師和父母評價幼兒有偏見，實(shí)施獎勵不公。

如何消除幼兒的自卑心理，培養(yǎng)幼兒的自信心呢？我認(rèn)為應(yīng)采取以下措施：

1、多肯定、多鼓勵、少批評。幼兒對成人的主人非常敏感，往往以成人的評價作為自我評價的重要依據(jù)。父母、老師是幼兒生活中的重要

人物，經(jīng)常得到成人的肯定、鼓勵，他們就會從成人對他的肯定鼓勵中獲得信任感，從而產(chǎn)生自信心。因此，多肯定、鼓勵、少批評。不能一

味的指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒，打擊幼兒做事的積極性，挫傷幼兒的自信心。

2、多參與實(shí)踐鍛煉活動。幼兒自卑與幼兒能力較差有著密切的關(guān)系，因此在培養(yǎng)幼兒的自信心時，必須多給幼兒鍛煉的機(jī)會，利用種種機(jī)會幫助幼兒掌握一些基本的能力。如：交往能力、動手能力、運(yùn)動能力等。放手讓幼兒去獨(dú)立完成一些簡單的力所能及的任務(wù)。

3、讓幼兒體驗(yàn)成功。教師、父母為幼兒創(chuàng)造能夠充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功的機(jī)會與條件。結(jié)合幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，采用靈活多樣的形式開展有意義的活動，使幼兒獲得動腦，動手，動口的機(jī)會，使他們也享受勝利的快樂和成功的樂趣。

4、不要和別人的孩子攀比。不要拿自己的孩子的短處和別人的長處相比，更不能以許多幼兒的長處與自己孩子的短處相比。教師、父母應(yīng)抓住每個幼兒自身的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步，使他們相信自己有優(yōu)點(diǎn)和長處，從而樹立起“我能行、我真棒|”的自信心。

改變孩子自卑心理的方法

導(dǎo)讀：如果孩子有自卑心理，對其自身的身心發(fā)育都不利，作為家長要重視孩子的自卑問題，并學(xué)習(xí)改變孩子自卑心理的方法。

1、改變形象法心理自卑的孩子，通常具備服飾保守，說話吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從改變服飾、說話的音量、走路的姿勢入手，便是改變他們的心態(tài)，克服自卑心理的一條捷徑。據(jù)國外最近的實(shí)驗(yàn)顯示，人在舉重的時候如果大聲喊叫，就能多使出15%的力量，舉起更重的杠鈴。實(shí)驗(yàn)同時還證實(shí)，昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。因此，專家認(rèn)為，家長對有自卑心理的孩子應(yīng)特別注意教育他們改變自己的形象：穿整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等等。

2、語言暗示法語言是思想的表露。積極的語言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長可以有意識地用“你聰明！”“你一定行！”之類的積極語言為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況擬定一句鼓舞斗志的話，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語言暗示后再滿懷信心地去上學(xué)。

3、預(yù)演勝利法每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時，就要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時的勝利情景。這種白日夢式的預(yù)演勝利法，對于幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，具有立竿見影的效果。

4、發(fā)揮長處法“尺有所短，寸有所長。”每一個人都有自己的長處和優(yōu)勢，同時也有自己的短處和劣勢。如果用其所短，而舍其所長，就連天才也會喪失信心，自暴自棄；相反，一個人若能揚(yáng)長避短，強(qiáng)化自己的長處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)勢，并為他們提供發(fā)揮長處的機(jī)會和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。

5、儲蓄成功法自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗(yàn)之上的?？茖W(xué)研究表明，每一次成功，人有大腦便有一種刻劃的痕跡——動作模式的電路紋。當(dāng)人重新憶起往日成功的動作模式時，人又可重新獲得那種成功的喜悅，從而消除自卑，充滿信心。在消除孩子自卑心理時，為了能讓他生活在成功的體驗(yàn)之中，行之有效的方法是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來，積少成多，每隔一段時間就拿出來看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

6、洗刷陰影法失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。有自卑心理的孩子遇到的挫折與失敗比一般孩子要多得多，及時洗刷失敗的陰影是克服自卑，保持自信的重要手段。洗刷失敗陰影的方法很多，較為常見的有兩種：一是家長要幫助孩子將失敗當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)遇，認(rèn)真分析失敗的原因，從失敗中學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；二是徹底遺忘，家長要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事情徹底地忘記，或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。

7、降低追求法一位哲人說過：“追求越高，才能的發(fā)揮就越充分?！睂τ诤筮M(jìn)孩子來說，與其空談立志，當(dāng)什么愛因斯坦式的劃時代的科學(xué)家，還不如訂幾個切實(shí)可行的小目標(biāo)。讓這些孩子適當(dāng)降低追求，讓大的目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，做到一學(xué)期、一個月、甚至一個星期都有目標(biāo)可尋。目標(biāo)變得小而具體，就易于實(shí)現(xiàn)，這樣一來孩子就每時每刻都有成功感，就可更快地進(jìn)步。

處理孩子嫉妒心理

你是否發(fā)現(xiàn)，當(dāng)著自己孩子的面夸獎或親近其他孩子時，你的孩子經(jīng)常會發(fā)脾氣或做出一些出格的行為？其實(shí)，這些都是他嫉妒情緒的表現(xiàn)。

從心理角度來說，孩子出現(xiàn)這些嫉妒情緒主要有以下幾個方面的原因：

擔(dān)心失去愛

當(dāng)孩子看到家長疼愛別的孩子時，會擔(dān)心自己永遠(yuǎn)失去他們的愛。對于一個孩子來說，還有什么事情比失去父母的愛更讓人害怕、不安和氣憤呢？為把父母的愛奪回來，孩子就通過這些情緒和行為來引起父母的注意。

好勝心理

孩子已開始能區(qū)別好與壞時，他們都希望自己被成人肯定。但是他們又不能很好地評價自己。所以，當(dāng)看到其他孩子受到表揚(yáng)時，由于好勝，他一般會表現(xiàn)出不高興、不服氣等情緒。另外，孩子對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西，往往由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒。

如果孩子長期處于嫉妒這種消極不良的情緒體驗(yàn)中，情緒上就會產(chǎn)生壓抑感，久而久之，甚至?xí)霈F(xiàn)憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會影響孩子對事物進(jìn)行正確、客觀的認(rèn)識，容易產(chǎn)生偏見或怨天尤人的思維習(xí)慣，從而影響與他人的正常交往，最終限制他的社會性發(fā)展。所以，家長要高度重視孩子的這種不良情緒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出嫉妒情緒時，家長要采取措施，幫助他進(jìn)行消除。

1.及時發(fā)覺孩子的嫉妒

與成人相比，孩子嫉妒情緒的表現(xiàn)有著獨(dú)特的特點(diǎn)。成人往往會考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒情緒，而孩子一般會通過具體言行直率地表露出來。他們通常不會去考慮自己的嫉妒是否會引起別人對自己的不良評價等后果。所以，只要家長注意觀察，這一特點(diǎn)能夠幫助家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒。

2.了解孩子嫉妒的直接起因

孩子產(chǎn)生嫉妒的直接原因往往比較瑣碎，所以，父母應(yīng)多留意孩子的行為，傾聽他的心聲，及時掌握他產(chǎn)生嫉妒的直接原因。只有了解他嫉妒的起因，才能從具體事情上著手解決他的嫉妒心理。這是化解其嫉妒心理的前提。

3.有針對性地進(jìn)行教育

在了解了孩子產(chǎn)生嫉妒的原因后，家長應(yīng)幫助他進(jìn)行分析，讓他明白事理。比如，如果孩子是因?yàn)閼峙率鄱a(chǎn)生嫉妒心理，那么家長應(yīng)加強(qiáng)與他的交流，讓他感覺到家長是愛自己的；如果孩子是由于好勝心理造成的嫉妒心理，那么家長應(yīng)幫助他分析，讓他懂得人與人之間存在著差異，各人都有各人的長處；如果孩子是因羨慕別人的東西轉(zhuǎn)化為嫉妒，那么家長可教他用自己的東西和別人交換等方式來解決問題。

4.教孩子使用恰當(dāng)?shù)男狗绞?/p>

有些孩子不知如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞叫梗裕?dāng)他處于嫉妒情緒中時，就會采取一些極端的方式，如打人、罵人、哭鬧等來表現(xiàn)不愉快。這就要求家長注意教育孩子使用恰當(dāng)?shù)男狗绞?，如傾述、轉(zhuǎn)移注意力等。

制止孩子說粗話

導(dǎo)讀：說粗話嚴(yán)重破壞一個人的形象，孩子說粗話影響更是惡劣，大人要制止孩子的粗話行為，使其成為討人喜歡的好孩子。

說粗話的孩子絕對不會討人喜歡，但是如何糾正孩子的壞毛病呢？有如下4個步驟。

一、如果不能接受孩子說的話或不能容忍他說話的語調(diào)，馬上向他表明你的立場，可以這樣說：“我們家每個人都尊重別人，我們從不像你剛才那樣說話。

二、要注意受指責(zé)的應(yīng)是粗魯?shù)恼Z言，而不是孩子本人，同時要給他重新選擇的權(quán)利。你可用開玩笑的口氣說：“你真的要那樣說嗎？”如果孩子意識到自己錯誤并加以改正時，要向他表示肯定，用你的實(shí)際行動教他尊重別人。

三、小孩子在生氣、受挫折、失望或是感到無人疼愛時，就會說臟話，表現(xiàn)得粗野無禮，頂撞大人。通常在這種情況下最好還是克制自己。

四、耐心向孩子解釋不禮貌的語言會給1個人帶來如下傷害：它能使1個人感到很傷心，很生氣。平靜地向孩子講述他無禮頂撞你的內(nèi)心感受，即使1個3歲的孩子也會明白他傷害了你的感情。