吐水的袖子

新學(xué)期開(kāi)始快一個(gè)月了，一切都在慢慢地上軌道，原先那一張張哭個(gè)不停的臉消失了，取而代之的是孩子們天真活潑的笑容，不禁覺(jué)得這幫小天使實(shí)在太可愛(ài)了。

小羽小朋友是給不愛(ài)做聲的寶寶，總是小心翼翼地活在自己的世界里，不輕易地靠近別人亦不接受同伴的好，每次跟她講話，都是一副快要被嚇哭的模樣。小伙伴們玩玩具的時(shí)候，她也只是好奇地看著，偶爾伸出小手去觸摸，就這樣一個(gè)不怎么愛(ài)動(dòng)的孩子，每天不管上午或下午，她的袖子總是很濕很濕，開(kāi)始我們很好奇，每次大伙們洗手的時(shí)候，我們兩位老師都會(huì)有一人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)看護(hù)，怎么每天還是會(huì)這樣？我開(kāi)始著急了，在接受孩子奶奶的斥責(zé)的同時(shí)，我開(kāi)始更加用心地觀察她了。

經(jīng)過(guò)一下午的注意，終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小羽小朋友喜歡吐口水，而且每次在吐完之后就會(huì)用袖子去擦，動(dòng)作十分迅速，頻率也非常高，當(dāng)晚放學(xué)就趕緊與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)透露該寶寶天生嘴巴里的分泌物比較多，可是沒(méi)有想到會(huì)這樣。

那天起，小羽的袖子不再這樣嚴(yán)重地吐水了，我想，有時(shí)候孩子身上發(fā)生一些事情，家長(zhǎng)著急是應(yīng)該的，我們也能夠理解，但我覺(jué)得家園共育才是良策，畢竟家長(zhǎng)是孩子是第一任老師，也是一輩子的，每天和孩子一起的時(shí)間都很長(zhǎng)，所以在家的時(shí)候應(yīng)該多多觀察孩子的舉動(dòng)，如有不對(duì)勁的，當(dāng)立即給予糾正。所謂家園共育應(yīng)該是雙方一起努力的，因此，做到多交流，多溝通，多理解才會(huì)共同把孩子教育地越來(lái)越出色。[讀書(shū)筆記吧 Dsbj1.cOM]

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孩子們的袖套

現(xiàn)在的孩子和家長(zhǎng)都很愛(ài)干凈，將自己的孩子打扮得很漂亮，為了避免弄臟袖子，很多家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子套上可愛(ài)的袖套，看起來(lái)真的很整潔，家長(zhǎng)也更是省了洗衣服的心。其實(shí)我們也已經(jīng)習(xí)慣了。

每天午睡起來(lái)，我們班中的孩子都要戴上這些袖套。有一天，我們班中很愛(ài)干凈的徐開(kāi)顏要我?guī)退餍涮?，她一個(gè)人穿著厚厚的冬衣沒(méi)法戴，我也記不得是多少次幫她戴袖套了，于是問(wèn)了她一句；“是不是已經(jīng)習(xí)慣了我?guī)湍愦餍涮?？”她很不好意思的笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我也笑著幫她戴上了袖套，第二天午睡起床，我正在為吃完點(diǎn)心的女孩子梳頭，她的動(dòng)作比較慢，點(diǎn)心還沒(méi)吃，就跑過(guò)來(lái)讓我?guī)退餍涮祝菚r(shí)的我手上正拿著另一為幼兒的辮子，就對(duì)她說(shuō)：“你先去吃點(diǎn)心，等吃完了，老師再幫你帶袖套、輸辮子?！币苍S是無(wú)心的拖延，讓她是心里感覺(jué)不舒服了。第二天早上，他的奶奶送來(lái)幼兒園，對(duì)我班上的另一位老師說(shuō)：“今天早上她不肯戴袖套，聽(tīng)孩子說(shuō)沒(méi)人幫她戴，讓老師戴老師又很忙的……”我在邊上聽(tīng)得很意外，也很愧疚……

班上孩子們的袖套、辮子都是午睡起床之后為他們一一戴上、梳理好的，一個(gè)無(wú)心的拖延讓我不安了很久，今天記下來(lái)，希望以后的帶班中能做得更完善！

紅袖讀后感推薦

大家應(yīng)該都讀過(guò)讀書(shū)后感書(shū)名，讓人深入人心。是時(shí)候?qū)⒆约旱男牡酶形驅(qū)懗鰜?lái)了，以下是欄目小編整理的“紅袖讀后感”類(lèi)文章希望對(duì)你有所幫助，希望我的回應(yīng)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)請(qǐng)務(wù)必收藏一下哦！

紅袖讀后感(篇1)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書(shū)，這本書(shū)講述的是草原上動(dòng)物們的有趣故事，接下來(lái)，就讓我來(lái)講講，讀了這本書(shū)后的感受吧！

這本書(shū)共有九個(gè)故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個(gè)頭很大，但是心可細(xì)啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個(gè)方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒(méi)走完，它笑著說(shuō)：“這個(gè)草原不錯(cuò)，就當(dāng)是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見(jiàn)了，說(shuō)：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€(gè)紅袖標(biāo)，每天幫密西管它的大花園，還特地請(qǐng)人為動(dòng)物們?cè)炝艘婚g廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車(chē)，他們從車(chē)?yán)锿巴馊痈鞣N各樣的垃圾，有人還在樹(shù)上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車(chē)子掛到了樹(shù)梢上。在動(dòng)物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應(yīng)該講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境呀！

通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得蒙坎愛(ài)護(hù)草原，保護(hù)草原，勇于幫助朋友，善于動(dòng)腦，遵循大自然的規(guī)律這些行為都是值得大家學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇2)

《戴紅袖標(biāo)的大象》讀后感

南京市鎖金新村第一小學(xué)蔡云翔二年3班指導(dǎo)教師：劉卿暑假里我讀了《戴紅袖標(biāo)的大象》這本書(shū)，作者是劉海棲，內(nèi)容很有意思。

密西喜歡工作，喜歡做糞球。他把大草原當(dāng)作自己的花園。他平時(shí)把動(dòng)物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是他又不想讓動(dòng)物們把屎拉的到處都是，這很影響環(huán)境。有一天，一頭叫蒙坎的大象不小心在密西的頭上拉了一泡屎，密西非常生氣，他準(zhǔn)備教訓(xùn)蒙坎。

在這過(guò)程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。孟干給自己縫了一個(gè)紅袖標(biāo)，決定維持草原秩序。

結(jié)果，有一天，一輛觀光巴士來(lái)了。車(chē)上的人把垃圾扔到車(chē)外，在樹(shù)上亂畫(huà)。草原上的動(dòng)物非常生氣。做為草原的維護(hù)者，大象蒙坎憤怒地把觀光車(chē)扣在樹(shù)上，給他們上了一課。動(dòng)物們非常支持蒙坎的做法，所以他們也配合他的指揮。

蒙坎發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們到處大便，破壞了草原上的環(huán)境。為了解決這個(gè)問(wèn)題，他建了一個(gè)廁所。可是動(dòng)物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。

而每一種餐具都是原來(lái)的馬桶，猴子的馬桶變成了獅子的碗，鬣狗的馬桶變成了大象的飲料杯，兔子的馬桶變成了長(zhǎng)頸鹿的酒杯，河馬和鱷魚(yú)的馬桶變成了湯鍋多么有趣！而此時(shí)由于動(dòng)物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂(lè)。蒙坎了解后，想了個(gè)好辦法。

它讓動(dòng)物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得蒙干熱愛(ài)草原，保護(hù)草原，敢于幫助朋友，善于動(dòng)腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇3)

戴紅袖標(biāo)的大象讀后感（一）暑假里，我看了一本《戴紅袖標(biāo)的大象》，這本書(shū)是劉海棲寫(xiě)的。一天，屎殼郎密西朝著一個(gè)方向走，走了三天三夜也沒(méi)有走到草原的邊，于是，密西把草原當(dāng)成自己的花園。因?yàn)檫@些動(dòng)物都在甲蟲(chóng)的花園里大便，密西每天都做糞球。

有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動(dòng)身子，鉆出來(lái)。他定睛一看，原來(lái)是大象在拉屎。密西覺(jué)得大象很仁慈，就和它交上朋友了。

大象給自己做了一個(gè)紅袖標(biāo)，戴在鼻子上。每天，如果一只動(dòng)物在糞甲蟲(chóng)的花園里大便，大象就會(huì)上去告訴它不要大便。后來(lái)，大象在密西的花園旁建了一個(gè)廁所，動(dòng)物們?cè)谀抢锎蟊恪?/p>

從此，密西的花園變得干干凈凈的了。孩子們，在動(dòng)物世界里，我們都知道不拉屎，要熱愛(ài)環(huán)境，那你怎么辦？暑假里，我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。

有時(shí)，我看到一家人出去遛狗。大人隨意亂扔垃圾，狗不在乎自己是否會(huì)便便。我想：如果有人晚上看不清，踩在這堆屎上是多么骯臟！

有時(shí)，我看到一個(gè)叔叔手里拿著一個(gè)塑料袋。狗一大便，他就把它清理干凈。我想：如果每個(gè)人都像他一樣，我們的家應(yīng)該多干凈！

小朋友，愛(ài)護(hù)環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋呱鐓^(qū)。你做了什么？戴紅袖標(biāo)的大象讀后感（二）暑假里，我看了一本書(shū)叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。

講述大象蒙坎和小甲蟲(chóng)小姐的故事。密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動(dòng)物在它的花園里大便。所以蒙坎要建造一個(gè)大廁所，()里面有各種各樣的馬桶。

讓所有動(dòng)物都使用馬桶。而動(dòng)物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來(lái)，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長(zhǎng)頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚(yú)的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書(shū)，我想到我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文《從現(xiàn)在開(kāi)始》，講了同一個(gè)道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開(kāi)展小組和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開(kāi)課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽(tīng)力課、評(píng)價(jià)課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開(kāi)展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

2、 工作目標(biāo)一：圍繞課程改革，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤(pán)、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

紅袖讀后感(篇4)

暑假里，我看了一本書(shū)叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。講述大象蒙坎和小甲蟲(chóng)小姐的故事。

密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動(dòng)物在它的花園里大便。所以蒙坎打算建一個(gè)有各種廁所的大廁所。讓所有動(dòng)物都使用馬桶。

而動(dòng)物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來(lái)，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長(zhǎng)頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚(yú)的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書(shū)，我想到我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文《從現(xiàn)在開(kāi)始》，講了同一個(gè)道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書(shū)，它的作者是劉海棲。這本書(shū)是關(guān)于草原上動(dòng)物的有趣故事。接下來(lái)，讓我告訴你我讀完這本書(shū)后的感受！

這本書(shū)有九個(gè)故事。主要說(shuō)明孟干是一頭熱情的大象。雖然他很大，但他很小心。他最愿意幫助別人，所以他有許多好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個(gè)方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒(méi)走完，它笑著說(shuō)：“這個(gè)草原不錯(cuò)，就當(dāng)是我的花園吧！

密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見(jiàn)了，說(shuō)：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€(gè)紅袖標(biāo)，每天幫密西管它的大花園，還特地請(qǐng)人為動(dòng)物們?cè)炝艘婚g廁所。

大象和朋友還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車(chē)。他們從車(chē)?yán)锇迅鞣N各樣的垃圾扔出窗外。也有人在樹(shù)上刻上“游”字。為了懲罰他們，大象把車(chē)掛在樹(shù)頂上。在動(dòng)物世界里，我們都知道不能到處拉屎。我們的孩子應(yīng)該更衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境！

通過(guò)讀這本書(shū)，讓我懂得了很多道理。

暑假里我讀了《戴紅袖標(biāo)的大象》這本書(shū)，很有意思。內(nèi)容是小甲蟲(chóng)小姐愛(ài)她的家，也愛(ài)做糞球。它平時(shí)把動(dòng)物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是它又不想讓動(dòng)物們?cè)谒幕▓@里拉屎。

一天，一頭名叫蒙康的大象不小心把一個(gè)屎泡拉到了小姐的頭上。小姐很生氣。它準(zhǔn)備教訓(xùn)蒙康。在這過(guò)程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。

蒙坎給自己縫了個(gè)紅袖標(biāo)，維持草原上的秩序。它不允許動(dòng)物在密西西比的花園里大便，也不允許動(dòng)物在其他地方大便。有一天，草原上來(lái)了輛觀光車(chē)，車(chē)上的人往車(chē)外亂丟垃圾，還在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)。

草原上的動(dòng)物們非常生氣。大象蒙康把觀光車(chē)扣在樹(shù)上，給他們上了一課。后來(lái)，蒙坎發(fā)現(xiàn)動(dòng)物大便隨處可見(jiàn)，破壞了草原環(huán)境。為了解決這個(gè)問(wèn)題，它建了個(gè)大廁所。

可是動(dòng)物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。而此時(shí)由于動(dòng)物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂(lè)。

蒙坎了解后想了個(gè)好辦法。它讓動(dòng)物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得蒙干熱愛(ài)草原，保護(hù)草原，敢于幫助朋友，善于動(dòng)腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇5)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書(shū)，它的作者是劉海棲。這本書(shū)講述的是草原上動(dòng)物們的有趣故事，接下來(lái)，就讓我來(lái)講講，讀了這本書(shū)后的感受吧！

這本書(shū)共有九個(gè)故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個(gè)頭很大，但是心可細(xì)啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個(gè)方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒(méi)走完，它笑著說(shuō)：“這個(gè)草原不錯(cuò)，就當(dāng)是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見(jiàn)了，說(shuō)：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€(gè)紅袖標(biāo)，每天幫密西管它的大花園，還特地請(qǐng)人為動(dòng)物們?cè)炝艘婚g廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車(chē)，他們從車(chē)?yán)锿巴馊痈鞣N各樣的垃圾，有人還在樹(shù)上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車(chē)子掛到了樹(shù)梢上。在動(dòng)物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應(yīng)該講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境呀！

通過(guò)讀這本書(shū)，讓我懂得了很多道理。

紅袖讀后感(篇6)

暑假里，我看了一本《戴紅袖標(biāo)的大象》，這本書(shū)是劉海棲寫(xiě)的。

一天，屎殼郎密西朝著一個(gè)方向走，走了三天三夜也沒(méi)有走到草原的邊，于是，密西把草原當(dāng)成自己的花園。因?yàn)閯?dòng)物們都在屎殼郎密西的花園里拉屎，所以密西每天都做糞球。有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動(dòng)身子，鉆出來(lái)。他定睛一看，原來(lái)是大象在拉屎。密西覺(jué)得大象很仁慈，就和它交上朋友了。大象給自己做了一個(gè)紅袖標(biāo)，戴在鼻子上。每天，如果有動(dòng)物在屎殼郎密西的花園里拉屎，大象就上去告訴它不要拉屎。后來(lái)，大象在密西的花園旁造了一座廁所，動(dòng)物們都在廁所里拉屎。從此，密西的花園變得干干凈凈的了。

小朋友，在動(dòng)物的世界里都知道不要隨便拉屎，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，那你們做的如何呢？

暑假里，我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。有時(shí)，我看見(jiàn)一家人出去遛狗，大人隨手就扔垃圾，狗拉了屎也不管。我想：如果有人晚上看不清，一腳踩到這堆屎，多臟呀！有時(shí)，我看見(jiàn)一位叔叔手拿塑料袋，小狗一拉屎，馬上清理干凈。我想：如果人人都像他一樣，我們的家園該多干凈呀！

小朋友，愛(ài)護(hù)環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋咝^(qū)衛(wèi)生，你們做了哪些有益的事呢？

紅袖讀后感(篇7)

這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。大象蒙坎熱心、細(xì)心、又樂(lè)于幫助別人，所以他有很多朋友。也主要講了大象蒙坎和他的好朋友屎殼郎郎密西的故事……

其他動(dòng)物在屎殼郎密西的花園里到處拉屎，屎殼郎密西最不能忍受草原上東一灘西一灘的屎，它想讓自己有一個(gè)沒(méi)有屎的花園，所以蒙坎要幫屎殼郎密西完成這個(gè)心愿，它給自己縫制了個(gè)紅袖標(biāo)戴在自己的鼻子上，然后每天到密西的花園里轉(zhuǎn)，阻止動(dòng)物到那里拉屎。然后，密西的花園是干凈了?？墒莿?dòng)物們又到別的地方拉屎，蒙坎覺(jué)得這樣到處拉屎不衛(wèi)生不文明。于是決定蓋一間廁所，然后它就按照每個(gè)動(dòng)物的屁股尺寸做個(gè)馬桶。馬桶做好了，它讓動(dòng)物們都坐好拉屎?？墒莿?dòng)物們坐上面半天都拉不出來(lái)，最后大家都跑到外面去拉屎了，就都不再用廁所了.蒙坎想不能浪費(fèi)資源了，又把廁所改成餐廳。然后動(dòng)物們都到這里吃飯和玩，蒙坎還是戴著紅袖標(biāo)給大家維護(hù)秩序。

我看了蒙坎把廁所改成餐廳了，我覺(jué)得太可愛(ài)了，太搞笑了。

我也從看了這本書(shū)后明白了，動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣，不能要求它們一起做用一件事。

還有大象蒙坎愛(ài)護(hù)草原，樂(lè)于幫助朋友，善于動(dòng)腦，這些都是值得大家學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇8)

紅袖刀(***)

2015-03-30在**集團(tuán)百草商學(xué)院股份

這本書(shū)主要是鼓勵(lì)創(chuàng)新的

從0到1就是從無(wú)倒有

作者認(rèn)為只有創(chuàng)新才能創(chuàng)造10倍以上的利潤(rùn)

投資者關(guān)注的不是你現(xiàn)在有多好，而是你未來(lái)的貼現(xiàn)能力

投資就是買(mǎi)斷了未來(lái)

這是第一個(gè)觀點(diǎn)

（所謂第

1、 第二，我有自己的感覺(jué)，不一定是對(duì)的）

第二，大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)上的成功人士與互聯(lián)網(wǎng)保持一定的距離，而不是每天呼吁互聯(lián)網(wǎng)思考

只有保持相對(duì)獨(dú)立，才能有創(chuàng)新，否則跟風(fēng)就沒(méi)有意義

第三：大膽嘗試勝過(guò)平庸保守

作者認(rèn)為，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，賺錢(qián)是很困難的。他對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解是盡可能形成壟斷

壟斷是最有力的競(jìng)爭(zhēng)

第四：關(guān)于風(fēng)口。他認(rèn)為我們不應(yīng)該等風(fēng)口。成功是計(jì)劃的結(jié)果

他把人分為四種：對(duì)前途樂(lè)觀但無(wú)計(jì)劃、對(duì)前途悲觀但有計(jì)劃、對(duì)前途樂(lè)觀但有計(jì)劃對(duì)前途悲觀而且無(wú)計(jì)劃

他認(rèn)為中國(guó)人屬于對(duì)前途悲觀而且無(wú)計(jì)劃

悲觀的證據(jù)是：移民和移財(cái)

第五：營(yíng)銷(xiāo)與產(chǎn)品同樣重要

那種所謂做個(gè)爆品就無(wú)需銷(xiāo)售營(yíng)銷(xiāo)的想法要么是**要么本身就是一句營(yíng)銷(xiāo)宣傳詞

他特意用很大篇幅談互聯(lián)網(wǎng)形式下的銷(xiāo)售

第六：成功無(wú)法復(fù)制

一是復(fù)制本身不是創(chuàng)新，二是贏家謊稱(chēng)成功

（比如馬云講故事成功，不是因?yàn)楣适拢?/p>

第七：微創(chuàng)新不是創(chuàng)新，是意淫

所謂集腋成裘、聚沙成塔，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)是自欺欺人

第八：初創(chuàng)公司最關(guān)鍵的是打好基礎(chǔ)，千萬(wàn)不要急著創(chuàng)建公司

所謂基礎(chǔ)包括你的能力、經(jīng)營(yíng)模式和獨(dú)創(chuàng)性

關(guān)鍵是你要計(jì)劃

要有計(jì)劃

沒(méi)有計(jì)劃的進(jìn)步叫演化

寄希望與風(fēng)口就是把自己看成一張彩票

第九：冪級(jí)定律

他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)下的公司在經(jīng)過(guò)一定的積累后，將以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)

投資者只投資于電力驅(qū)動(dòng)型成長(zhǎng)型公司，其他公司則無(wú)法獲得投資

而冪級(jí)的前提是獨(dú)一無(wú)二

第十：目標(biāo)分三種：稍加努力就可以達(dá)到的、不懈努力才可以達(dá)到的、怎么努力也達(dá)不到的

國(guó)外的理論通常認(rèn)為第一種是不具有競(jìng)爭(zhēng)力的，第三種是難以完成的

而第二種：已經(jīng)沒(méi)有這樣的目標(biāo)了

也就是該做的都做了

但是作者認(rèn)為其實(shí)還有很多目標(biāo)可以作為第二種

要詳細(xì)這個(gè)世界上還有很多秘密沒(méi)解開(kāi)

筆者所說(shuō)的創(chuàng)新更多的是科技創(chuàng)新。在中國(guó)，我們總是喜歡創(chuàng)新商業(yè)模式

第十一：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要有幫派文化，最好是邪教文化

也就是說(shuō)：1。每個(gè)成員必須具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)2。他們是偏執(zhí)狂3。他們具有相同的價(jià)值

第十二：計(jì)算機(jī)不能自己做任何事。所謂的智力只是科幻電影。計(jì)算機(jī)和人有各自的優(yōu)勢(shì)，但有很大的創(chuàng)新空間，可以把它們結(jié)合起來(lái)完成一件事

計(jì)算機(jī)擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理，人們擅長(zhǎng)計(jì)劃和決策，而且它們相輔相成

這對(duì)我個(gè)人很有啟發(fā)。我來(lái)自it行業(yè)

第十三：綠色能源行業(yè)總體是悲觀的

目前看不到光輝的前景

特斯拉算是個(gè)例外

最后一點(diǎn)：開(kāi)始的團(tuán)隊(duì)成員基本都是怪胎

不過(guò)，這一點(diǎn)他自己也沒(méi)有結(jié)論，也許是成功了才把自己保證成怪胎

成功的七要素：技術(shù)、機(jī)會(huì)、壟斷、團(tuán)隊(duì)、銷(xiāo)售、堅(jiān)持、秘密

說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，btb的銷(xiāo)售還能繼續(xù)嗎？刀哥有思考嗎？

btb會(huì)更加活躍，但要求也會(huì)更高

在美國(guó)，每年有4500億美元的賬單是由b2b銷(xiāo)售人員簽署的

從業(yè)人員350萬(wàn)人

這還只是職業(yè)銷(xiāo)售

幾乎每個(gè)老板都是兼職銷(xiāo)售 。

說(shuō)說(shuō)班里的“領(lǐng)袖”

每個(gè)班里總有一個(gè)或幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”，他們?cè)诨锇槿后w中起著很大的影響作用。我班的幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”以幾個(gè)女孩為主，特別是陳弈軒小朋友，她是一個(gè)比較聰明但也是相當(dāng)潑辣的幼兒，但有時(shí)候這樣的“領(lǐng)袖”也會(huì)受到排擠。

一天，我請(qǐng)幼兒捏一會(huì)兒橡皮泥，陳弈軒就想和同組的小朋友一起捏一些水果然后做做小游戲。由于她是小組長(zhǎng)，平時(shí)管小組里的小朋友特別兇，那天竟然沒(méi)有一個(gè)孩子愿意和她一起玩。她雖然懇求了小組里的小朋友，但他們就是一個(gè)都不愿意理她，我發(fā)現(xiàn)她紅了眼睛，眼淚也快掉出來(lái)了。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在看她時(shí)，她就調(diào)轉(zhuǎn)頭去不讓我看到她委屈的樣子(還是個(gè)很要面子的孩子)。而他們小組里的小朋友都笑瞇瞇地說(shuō)：“她哭了、她哭了。”(有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子)我就請(qǐng)她小組里的小朋友上來(lái)，問(wèn)他們?yōu)槭裁床辉敢夂退?，他們說(shuō)：“就是她平時(shí)對(duì)我們太兇了。”果然和我猜想的一樣。雖然后來(lái)我鼓勵(lì)他們和她一起玩，但他們還是不太愿意的樣子。陳弈軒看到后眼淚就流了下來(lái)，隨后馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去怕我看到，這次到活動(dòng)結(jié)束也沒(méi)其他人和她玩，最后她就一個(gè)人默默地玩到活動(dòng)結(jié)束。

吃了這次“苦頭”后，以后的幾天，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)小朋友客氣多了，有時(shí)還有點(diǎn)討好的成分了，同組的小朋友就又和她在一起玩了。當(dāng)然漸漸地，她又開(kāi)始“現(xiàn)原形了”，所以有句話說(shuō)得好“江山易改本性難移”。

袖手旁觀的老師

每天午睡起床后，許多剛?cè)雸@的孩子坐在床上對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)穿鞋?！薄袄蠋?，我不會(huì)疊毛巾被?！泵鎸?duì)這種情形，我就只能手忙腳亂地給他們找鞋、穿鞋。我心里非?？鄲?，我們既要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，還要培養(yǎng)他們自己動(dòng)手的能力。

以后的幾天，每次午睡起床后我就教孩子們穿鞋、疊毛巾被的方法，我就站在那袖手旁觀，然后對(duì)幼兒說(shuō)：“你們都長(zhǎng)大了，自己疊被子、穿鞋子，看誰(shuí)做的做棒?！贝蟛糠钟變鹤约簞?dòng)手穿了起來(lái)，但也有小部分拿著鞋，滿臉緊張的表情望著鞋子無(wú)從下手，還有個(gè)別的焦急地哭了起來(lái)。我看到這情形，心疼得真想走過(guò)去幫他們穿上，但細(xì)心一想，不行，如果今天給他們穿了，那他們明天還是不會(huì)。我鐵定心對(duì)他們說(shuō)：“老師是不會(huì)幫助你們穿鞋的，自己想辦法解決，自己的事情要自己做?！彼麄兛吹竭@種情形，心里可能也明白老師不會(huì)幫忙，因此只好自己用笨拙的小手穿了起來(lái)，但我還是發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)體的協(xié)作精神，請(qǐng)了幾位能力強(qiáng)的幼兒去幫助不會(huì)穿鞋的幼兒，他們的小腳都如愿地穿上了鞋子，盡管有的幼兒把左右鞋穿反了，但是看到他們都學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手，我心里非常高興，為了鼓勵(lì)這種自己動(dòng)手的精神，我立即表?yè)P(yáng)了他們。

逐漸地每天午睡起床后，幼兒都會(huì)迅速地自己把鞋子穿上，再也不會(huì)等著老師來(lái)幫忙?？磥?lái)，有時(shí)侯老師“袖手旁觀”也未嘗不是一件好事。

孩子吐了之后

一天放學(xué)后，欣欣的爸爸打電話給我說(shuō)孩子發(fā)燒，我們沒(méi)及時(shí)告訴他。

我聽(tīng)了一愣，最近一段時(shí)間我們每天都給孩子量體溫，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常體溫的孩子。

但是家長(zhǎng)既然這樣問(wèn)了，這說(shuō)明我們的工作肯定存在著一定的疏漏。

在電話里講不清楚，第二天上學(xué)的時(shí)候，我又向欣欣的爸爸詳細(xì)了解了情況。

了解到欣欣吃完下午點(diǎn)后難受，沒(méi)出聲，我們也沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

欣欣爸爸接走后在車(chē)上哇哇地吐了很久。

聽(tīng)了欣欣爸爸的話，覺(jué)得這是自己工作的失職，向欣欣的爸爸道了歉。

欣欣爸說(shuō)：“當(dāng)時(shí)看到孩子難受的樣子很生氣，現(xiàn)在孩子沒(méi)事了，以后注意就是了。

”雖然得到了家長(zhǎng)的原諒，但我卻很難原諒自己，真的是太掉以輕心了。

幸虧是孩子沒(méi)為什么大礙，否則后果不堪設(shè)想。

通過(guò)這次事件，使我深深地意識(shí)到：工作再忙再累，也要密切關(guān)注每一個(gè)幼兒，把幼兒的安全保健放在工作的首位。

在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)更要細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，杜絕各種意外事故的發(fā)生，讓幼兒在園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

為袖手旁觀擊掌

剛?cè)雸@的張曉涵小朋友由于年齡較小，所以不管在哪方面老師都很照顧她，而她也逐漸習(xí)慣了這種“特殊待遇”。這不，今天洗完手后，她又對(duì)著老師喊:“老師，我的秋衣出不來(lái)?！闭?dāng)我準(zhǔn)備去履行這項(xiàng)我自認(rèn)為義不容辭的義務(wù)時(shí)，張曉涵旁邊的月月說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍??！闭f(shuō)完，就開(kāi)始“一本正經(jīng)”地進(jìn)行這項(xiàng)工作。在好奇心的驅(qū)使下，我也由原來(lái)的替代者變成了旁觀者。

只見(jiàn)月月先按我們大人的方法，嘗試著把手伸進(jìn)涵涵外衣的袖口中，無(wú)奈袖口太緊，月月的手只能伸進(jìn)去一小部分，這可怎么辦呢？月月又進(jìn)行第二次嘗試。首先她把涵涵外衣的拉鏈拉開(kāi)，然后把手伸到涵涵外衣里面，并試著把涵涵的秋衣使勁往袖口方向塞，可塞來(lái)塞去，涵涵的秋衣還是出不去。這時(shí)的月月一點(diǎn)也不灰心，繼續(xù)進(jìn)行她的探索。她眉頭緊皺，這兒看看，那兒扯扯，隨即眉頭開(kāi)始舒展，不用看也能猜出她又有新主意了，果然不出所料，她非常迅速地把涵涵外衣袖子脫下來(lái)，又順勢(shì)把里面的秋衣拉下來(lái)塞到涵涵的手里，而涵涵這時(shí)也已完全明白月月的意思，一會(huì)兒，涵涵攥著秋衣的小手就伸到了袖口外面。至此，月月的“偉大工程”終于結(jié)束了，兩個(gè)人臉上都露出了會(huì)心的微笑，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

實(shí)際上，我們身邊幾乎每時(shí)每刻都在發(fā)生類(lèi)似上面這種成人做起來(lái)易如反掌，而幼兒卻感覺(jué)巨大無(wú)比的事情。也許在成人眼里，我們幾秒鐘就可完成的動(dòng)作，卻讓幼兒花費(fèi)幾分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間似乎不值得，但通過(guò)這件事，我更加真切地體驗(yàn)到，正是這幾分鐘的操作讓幼兒不僅解放了手，解放了頭腦，而且也培養(yǎng)了幼兒勇于探索的精神，使幼兒的身心在做中得到了發(fā)展。由此看來(lái)，在現(xiàn)行的幼兒教育中，成人更應(yīng)多些“偷懶”，多些“袖手旁觀”。

說(shuō)說(shuō)幼兒園班里的“領(lǐng)袖”

每個(gè)班里總有一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)袖人物，他們?cè)诨锇槿后w中起著很大的影響作用。我以前教過(guò)的一個(gè)孩子，現(xiàn)在上小學(xué)了，有一天她來(lái)幼兒園玩兒。我問(wèn)她，覺(jué)得幼兒園好玩兒?jiǎn)幔克f(shuō)張?jiān)茮](méi)來(lái)，有什么好玩兒的？張?jiān)剖撬诎嗬镆粋€(gè)出類(lèi)拔萃的孩子，我沒(méi)想到她在孩子心目中地位如此之高，居然會(huì)影響到別人的快樂(lè)與否。我就覺(jué)得這是個(gè)大問(wèn)題，“領(lǐng)袖”的存在，可能關(guān)乎孩子成長(zhǎng)的實(shí)際環(huán)境，關(guān)乎每個(gè)個(gè)體的早期人際體驗(yàn)。這些問(wèn)題也許我們很少能夠顧及，大部分時(shí)間我們看見(jiàn)的是一個(gè)個(gè)的“單個(gè)”的孩子。經(jīng)過(guò)對(duì)孩子一段時(shí)間的細(xì)心觀察與同事之間的深入交流，我有些看法和想法，說(shuō)出來(lái)與各位同仁商榷。

首先是核心人物成長(zhǎng)為領(lǐng)袖，需要在群體中長(zhǎng)期相處。某個(gè)孩子得到群體多數(shù)孩子的認(rèn)同需要較長(zhǎng)的一段時(shí)間，在歷經(jīng)教師組織活動(dòng)、群體自發(fā)活動(dòng)方方面面的錘煉之后，他們才能脫穎而出。大多數(shù)領(lǐng)袖都是從小班一直到大班待在同一個(gè)群體，而且要到中班后期和大班才能成為堅(jiān)不可摧的領(lǐng)袖。在直接招收的中班里，比較難以產(chǎn)生這種核心人物，而且對(duì)群體其他人的影響程度要打折扣。在孩子對(duì)群體其他伙伴的認(rèn)知中，中班以前的經(jīng)歷可能扮演著某種重要角色，或者至少可以說(shuō)是小班相處增進(jìn)了彼此之間的熟悉程度。

其次，領(lǐng)袖核心人物可以分為至少三種類(lèi)型：聰慧親和型、潑辣互助型、外源肯定型。

聰慧親和型。就是那些聰明伶俐、能說(shuō)會(huì)道，在老師組織活動(dòng)中表現(xiàn)出眾，在群體自發(fā)活動(dòng)中有想法有辦法能照顧各個(gè)孩子共同游戲的核心人物。她們以女孩居多。她們是老師家長(zhǎng)欣賞同伴羨慕的對(duì)象，干什么象什么，學(xué)什么會(huì)什么，她們的能力是有目共睹的。家長(zhǎng)總是自覺(jué)不自覺(jué)的拿她們當(dāng)榜樣提點(diǎn)自己的孩子，她們有親和力，組織同班玩兒時(shí)能照顧到被忽視的孩子，所以老師會(huì)鼓勵(lì)別的孩子跟他們結(jié)伴玩耍。這樣的孩子的確是相當(dāng)優(yōu)秀、數(shù)量也是很少的。如果一個(gè)班里能有一個(gè)兩個(gè)這樣的孩子，至少?gòu)墓芾斫嵌榷允呛茏尷蠋煼判牡摹５也荒艽_切知道別的孩子有怎樣的感受，領(lǐng)袖的力量實(shí)在是太強(qiáng)大了！

潑辣互助型。孩子之間的攻擊行為是相當(dāng)明顯的，到大班以后才基本上轉(zhuǎn)化為口頭攻擊為主。攻擊行為盡管受到老師的強(qiáng)烈抑制，但群體里總有孩子弱小需要保護(hù)，即使你是最強(qiáng)的有時(shí)也需要?jiǎng)e人的幫助，有些孩子就在實(shí)踐中學(xué)會(huì)一種技巧——結(jié)伙互助。這就需要一個(gè)召集人，性格潑辣能借助自身和伙伴的力量幫助處于某種劣勢(shì)的孩子擺脫困境，他慢慢的就成長(zhǎng)為領(lǐng)袖，別人有爭(zhēng)執(zhí)就會(huì)找他仲裁是非曲直。潑辣互助型領(lǐng)袖，自身的能力、親和力比之聰慧親和型的孩子稍有不足，但并不影響他的核心地位。可能甚至一個(gè)各方面很突出的孩子也會(huì)說(shuō)，“我是他的幫手”，這很能說(shuō)明問(wèn)題。這個(gè)領(lǐng)袖能有效平息老師視線之外的爭(zhēng)斗，當(dāng)然有時(shí)候這種地位會(huì)讓他們做出一些不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng)。

外援肯定型。這種孩子和聰慧親和型有很多相同的地方，但是問(wèn)題是她們的地位更多的是來(lái)源于老師的贊揚(yáng)褒獎(jiǎng)。這種孩子聰明漂亮乖巧，老師難免會(huì)給以過(guò)多的肯定，從而使孩子在一定程度上獲得了支配同伴的特權(quán)。孩子受暗示性強(qiáng)的特點(diǎn)，會(huì)使一些孩子樂(lè)于接受這種支配，并且傳達(dá)給更多的人接受支配，這樣形成“領(lǐng)袖”地位，應(yīng)該定位為外援肯定型?？隙ㄔu(píng)價(jià)過(guò)多之后她們會(huì)依賴(lài)這種肯定，不表?yè)P(yáng)他就會(huì)難受。生活中有很多孩子，鼓勵(lì)贊揚(yáng)讓他們慢慢成長(zhǎng)為優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也有一些孩子在過(guò)分肯定的環(huán)境中成長(zhǎng)，到一個(gè)正常環(huán)境中不適應(yīng)而影響到以后的生活。這個(gè)類(lèi)型的孩子應(yīng)該得到更多的關(guān)注。

第一種和第三種，有很多相仿的地方，第二種可以是成為俠肝義膽型。應(yīng)用“齊魯新苗”測(cè)查方法評(píng)測(cè)這些“領(lǐng)袖”孩子，他們?cè)谕槿后w中得分最高。他們發(fā)展水平高，他們?cè)谕槿后w中影響大。這一點(diǎn)是確切無(wú)疑的。我的分類(lèi)并不是那么涇渭分明、非此即彼，便于說(shuō)明罷了。對(duì)于這些“領(lǐng)袖”

有的時(shí)候還是“袖手旁觀”的好