可喜的第一步
發(fā)布時(shí)間:2021-12-06 大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 上午第二節(jié)音樂游戲活動(dòng)開始了,我正和孩子們做“袋鼠媽媽”的游戲。小朋友們扮成小袋鼠圍著我快樂的蹦來蹦去,我發(fā)現(xiàn)只有黃露瑤一個(gè)人坐在自己的位置上看著我和小朋友游戲。黃露瑤是我們班一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,她膽小,不愛說話,做事也比較慢,她見我和小朋友們開心的游戲,看得出來她也想?yún)⒓游覀兊挠螒?,但是又不敢參與進(jìn)來。盡管我不停的鼓勵(lì)她游戲,她還是不愿意,怎么辦呢?我想再多等她一會(huì),看看她的表現(xiàn)。我邊和小朋友游戲邊關(guān)注著她,當(dāng)我唱到“乖乖和媽媽相親相愛”時(shí),故意走到她身邊對(duì)她笑一笑,摸摸她的頭,輕輕拍拍她的肩,和她親一親、和她抱一抱,孩子們也模仿我的動(dòng)作,相互擁抱。黃露瑤被我和孩子們的氣氛感染了,經(jīng)過一次又一次的重復(fù)游戲,在我的邀請(qǐng)下,她終于邁出了第一步和我們一起游戲。作為教育者,面對(duì)不同的孩子,應(yīng)該采取不同的方法,對(duì)于特殊的孩子我沒有強(qiáng)制性地要她參與到游戲中來,而是用微笑,用親密的動(dòng)作去打動(dòng)她,讓她自己解除心理障礙,自發(fā)地參與到游戲中來。在教育中,無論是老師還是家長,對(duì)孩子都要有充分的耐心,要給孩子時(shí)間,在尊重孩子個(gè)人意志的基礎(chǔ)上要多給予孩子支持和鼓勵(lì),讓孩子自己去克服問題,從而邁出可喜的一步。YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦
幫孩子邁出自信的第一步
兩個(gè)星期前我剛到?。?)班,丫丫第一個(gè)引起了我的注意,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她老師一個(gè)人坐在小椅子上,看上去比較小、性格有點(diǎn)內(nèi)向。剛開始我跟她說話他都不理我,為了讓她融入班集體,我嘗試過好多辦法,如:和她談話,與她一起游戲,給予她更多鼓勵(lì);讓大方的小朋友主動(dòng)和她交流,等等,但收效甚微,可上周我意外發(fā)現(xiàn)逐漸改變了這種境況。那天下午,我在整理玩具。突然聽見有人在講故事,聽聲音很像丫丫,我詫異極了,便輕輕的在那邊聽。只見一把小椅子上“坐”著一個(gè)布娃娃,背對(duì)我,丫丫正在專心地給它講故事《動(dòng)物城市》。我就拿了手機(jī)把丫丫講的故事給錄了下來,丫丫的故事講得非常完整和清晰,她還用不同的聲音來表現(xiàn)動(dòng)物的對(duì)話。第二天,我先用神秘的口吻告訴孩子們班里來了一位故事大王,然后播放了丫丫講的故事《動(dòng)物城市》。當(dāng)故事講到三分之一時(shí),妙妙好像突然明白了什么,瞪大眼睛看著我,我用鼓勵(lì)的眼神看著她,朝她微笑點(diǎn)頭,她連忙怯怯地低下了頭。過了一會(huì)兒,丫丫又悄悄地抬頭看我,我便朝她豎起了大拇指。故事聽完了,我問孩子們:“你們喜歡故事大王講的故事嗎?為什么?”大家都說喜歡。有的說“因?yàn)樗v得很好聽”,有的說“因?yàn)樗v得很完整”,還有的說“因?yàn)樗研?dòng)物的聲音都表現(xiàn)出來”……漸漸地,妙妙抬起頭,臉上露出了笑容。這時(shí),我連忙大聲地說:“這個(gè)故事大王就在我們班里,她到底是誰呢?請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真地聽一遍,把她找出來。”故事才講了個(gè)開頭,鳴鳴馬上叫道:“是丫丫。”這時(shí),又有幾個(gè)孩子聽出是丫丫的聲音。接著,全班孩子都叫著丫丫的名字,有的還說:“丫丫真棒!”我?guī)ь^鼓掌,并把她請(qǐng)到臺(tái)上,給她戴上貼了個(gè)五角星,向全班孩子說:“對(duì),今天的故事大王就是丫丫。明天,我們還請(qǐng)丫丫給我們講故事。好嗎?”“好!”孩子們熱烈鼓掌。星期五的下午在掌聲鼓勵(lì)下講了《小花貓》的故事。雖然聲音不是很響亮.但她終于邁出了自信的一步。
教育隨筆:成長第一步
班里的孩子有一些是從沒有上過幼兒園,乍一來到一個(gè)新的環(huán)境,孩子的表現(xiàn)五花八門,有哭的,有鬧的,還有的抱住媽媽的脖子不撒手的。開學(xué)的第一天,我哄了這個(gè)哄那個(gè),抱了這個(gè)抱那個(gè),忙的不可開交。記得牽著哭著的馬寶在教室門口望眼欲穿地等著可可;為為小嘴巴開口閉口就是找爸爸媽媽,找爸爸媽媽,現(xiàn)在想起來這聲音還是如雷貫耳;很清楚的記得柚子很愛跑,一不留神她就跑了,她一跑我就跟在她屁股后面追,生怕摔著了……令人欣慰的是半個(gè)月過去了,現(xiàn)在班上的孩子都逐漸適應(yīng)新環(huán)境和新生活模式,他們大部分都能開開心心來幼兒園,高高興興回家去!
前段時(shí)間一直在忙著寶貝們?nèi)雸@事宜和安撫他們的情緒,一直沒能用文字記錄下這其中的酸甜苦辣。現(xiàn)在,回過頭來用孩子的視角來想想,在這個(gè)極其依戀父母的年齡段,不得不與爸爸媽媽暫時(shí)分離,來到一個(gè)陌生的校園,陌生的教室,陌生的老師,陌生的同學(xué),他們有著最強(qiáng)烈的焦慮和不安全感。站在家長的角度,家長們心疼,手無足措,絞盡腦汁想辦法,焦慮,擔(dān)心??墒?,這就是成長。成長是什么?我想成長就是人的社會(huì)化過程。教育孩子養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得能力等等,成長的最終目的是孩子獨(dú)立走上社會(huì)后過上幸福的生活。所以,每個(gè)孩子都不得不自己邁出他們成長的第一步,沒有親人的時(shí)刻陪伴,沒有在家的無拘無束,沒有十全十美的照顧......
但是,今日的第一步,是日后成長的一大步,于孩子們,于家長們,于老師們都是!
我已經(jīng)成功地邁出了第一步
從寒假開始,我就開始醞釀自己的論文——周二我表演。選題來自于我們班的實(shí)際情況,因?yàn)槲覀優(yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了這么一個(gè)表演的舞臺(tái)。其實(shí)早就寫好了這篇文章,但是總是感覺哪里不對(duì)勁,總感覺自己該抓的點(diǎn)沒有抓住,該表達(dá)的意思也沒有表達(dá)清楚,但是又不知道該從哪里改起??粗呒?jí)教師一個(gè)個(gè)將論文上交請(qǐng)吳老師批改,又看著她們?cè)趨抢蠋煹呐暮笠淮未蔚匦薷?,自己那時(shí)候也很想將自己的文章也交上去,希望自己的文章能夠上交到區(qū)里面去,但是一想到連自己都沒有信心的論文,我止步了。
當(dāng)看到高級(jí)教師的論文一篇篇成文,并且確定了上交及投稿的論文時(shí),內(nèi)心又開始斗爭,一個(gè)聲音說:交上去吧,反正她們都已經(jīng)修改好了,我的文章交上去慢慢改呀,總有改好的一天,也總有投稿的一天吧,只要自己堅(jiān)持就可以了。另一個(gè)聲音說:自己的論文寫得實(shí)在是不怎么樣,而且沒有理論高度,交上去是不是太難為情了。斗爭了好久,終于還是鼓起勇氣,于上周四下班前,將論文交給了吳老師。
周一,我收到了吳老師批改后的論文,看著滿滿一張修改建議,論文紙上密密麻麻的紅字,可以想象,吳老師改得非常用心??戳嗽u(píng)語后,我一下子豁然開朗,明白了自己缺少的是什么,了解自己描述的角度不對(duì),了解自己的教育觀念有點(diǎn)落后......總之,明白了自己應(yīng)該怎么修改。真的非常感謝吳老師。
我已經(jīng)成功地邁出了第一步,接下去我一定會(huì)認(rèn)真地改,兩稿不行就三稿,三稿不行就四稿,我想,只要自己堅(jiān)持,總有成功的一天。
和家長一起為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步而欣喜
兒時(shí)的自己其實(shí)就是一個(gè)孩子王,喜歡在假日的時(shí)候招呼著院里鄰居小孩們聚在一起嬉鬧著。記得在那群鬧孩子當(dāng)中,數(shù)我年紀(jì)最大,也許是那個(gè)時(shí)候覺得老師是一個(gè)很威風(fēng)的職業(yè)吧,我總是讓那些孩子排排坐,而自己就是帶領(lǐng)他們的那個(gè)“小老師”。
大概是那段回憶太美了,我便選擇了幼師這份工作。還記得剛到幼兒園工作的時(shí)候,為了能在第二天給孩子們組織好一個(gè)個(gè)活動(dòng),晚上也要趴在書桌上徹夜準(zhǔn)備著教案,整理教具。雖然辛苦,可是對(duì)我來說卻很充實(shí),當(dāng)我站在孩子們的面前,迎接我的是一束束探究卻無比純真的目光,孩子們就那么靜靜的看著我,他們的眼神是那么友善,可愛,充滿童真,可是還是讓我愣在那里,我知道自己很緊張,我仿佛聽見理智不時(shí)的在提醒我,“他們是多么可愛的一群孩子,從此刻開始,你不僅是他們的老師,還是他們親愛的家人……”。終于,我的心不再那么緊張,我微笑著走進(jìn)孩子們中間,我以我自己的方式告訴他們,我是他們的老師,也會(huì)是他們的好朋友。
從那以后,我和孩子們的關(guān)系越來越好,每天都有一群孩子們撲到我的身邊,大家爭先恐后的想要告訴我他們身邊發(fā)生的趣事,他們臉上豐富的表情讓我忍俊不禁。我曾想過,假使有一天我會(huì)因?yàn)檎煊袑懖煌甑慕虒W(xué)工作,因?yàn)榕伦约簱?dān)不住肩上對(duì)孩子的安全的沉重責(zé)任,因?yàn)樽约旱氖置δ_亂,而想放棄這份工作的時(shí)候,我也會(huì)因?yàn)檫@些孩子臉上洋溢的快樂,即使辛苦也會(huì)幸福的繼續(xù)走下去。
還記得教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人?!币?yàn)閻?,我和孩子們的距離越來越近,因?yàn)閻郏蚁矚g看著他們?cè)陉柟庀聽N爛的笑容,因?yàn)閻?,我喜歡和孩子們一起做手工,孩子們稚嫩的雙手做出來的東西也許不是很精致,可是我和孩子卻深深的感受到成功的喜悅,這些小手工都將是我們珍藏的寶貝,因?yàn)閻郏蚁矚g和孩子一起,帶領(lǐng)孩子在未知的世界中探索,當(dāng)一個(gè)小小的探險(xiǎn)者,在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí),找到發(fā)現(xiàn)的快樂,因?yàn)閻郏蚁矚g和家長們一起交流孩子在幼兒園里的表現(xiàn),和家長一起為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步而欣喜。
也許我不再年幼,可是在和孩子的交往當(dāng)中,我卻總是感覺世間的事總是那么美好,在這個(gè)嘈雜的世界中,我也不安過,煩躁過,無奈過,可是孩子的眼神好真,好干凈,讓我無處安放的內(nèi)心在此刻找到可以??康暮影?。我和孩子的故事還在繼續(xù)著,我想也會(huì)一直繼續(xù)下去,因?yàn)槲覑圻@些孩子們。
看著進(jìn)步的孩子們喜在心里
國慶長假后,寶寶們一個(gè)個(gè)來到幼兒園。原先大家一直擔(dān)心寶寶假后第一天來園,會(huì)受長假的影響,情緒而不穩(wěn)定的。但可喜的是早上來園除了有個(gè)別寶寶進(jìn)教室那會(huì)兒,流了幾滴眼淚后,接下來都能開心快樂的進(jìn)入到狀態(tài)中來.真是欣慰啊!
這幾天觀察下來,發(fā)現(xiàn)寶寶各方面的進(jìn)步也是挺大的,好像一下子長大了許多。班上大部分寶寶都知道了自己的學(xué)號(hào)、位置,能找到自己的茶杯接水喝。學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)時(shí)寶寶的注意力也能短時(shí)間集中起來。特別令我感到高興的是一向坐不住的欣怡寶貝,也能安靜的坐在位置上跟著老師學(xué)本領(lǐng)了。還有我們的澤澤寶貝和欣毅寶貝也愿意跟著老師游戲,有時(shí)還愿意到集體面前來唱歌,真是可喜的變化。在就餐時(shí)寶貝都能安靜愉快的用完自己的一份餐,雖然桌面有點(diǎn)臟,就像欣毅媽媽說的一樣:寶寶們從不愿吃飯到要老師阿姨喂飯到現(xiàn)在的自己吃飯,已經(jīng)是非常大的進(jìn)步了。午睡時(shí)也沒有孩子哭鬧,睡眠的時(shí)間也長了,而且孩子們大都會(huì)自己脫鞋子,并把鞋子排隊(duì)排好。但在穿脫衣服上還需繼續(xù)加油!
看著孩子一點(diǎn)一滴的成長,我們真是看在眼里,喜在心里。寶貝們,老師愛你們,相信你們會(huì)越來越棒的,加油哦!
最新好好說話第一步讀后感匯總
我們聽了一場關(guān)于“好好說話第一步讀后感”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。書讀的越多,我們才能成為靈魂豐富的人,當(dāng)我讀完了作者寫的作品,里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。
好好說話第一步讀后感 篇1
在人際關(guān)系中,說與聽是聯(lián)結(jié)并維系雙向關(guān)系的重要紐帶。被傾聽意味著對(duì)方認(rèn)真對(duì)待我們,覺察我們的想法及感受,也就是說,他們認(rèn)可我們所說的話是很重要的。如果一個(gè)人在說話的時(shí)候沒有人聽,那么說話者便無法滿足傳遞想法與表達(dá)感情的目的,也因此,在說話者的心中便產(chǎn)生了一種被拒絕、被忽視的挫敗感,進(jìn)而他們就會(huì)退縮,甚至懶得溝通,給自己砌了一面隔絕的圍墻——不被了解,也不想去了解他人。
我們?yōu)槭裁磿?huì)不聽呢?先入為主的預(yù)設(shè)、潛意的自我需求及情緒上的防衛(wèi),這些都是我們無法傾聽的真正原因。
先入為主的預(yù)設(shè)常常使我們以自己的主觀認(rèn)知來揣測說話者的意思,使我們無法真正聽進(jìn)對(duì)方所說的話。聽者也可能急于將自己的同樣經(jīng)驗(yàn)告訴對(duì)方,甚至興致高昂地談起自己的感受、建議或批判,這種無法暫時(shí)擱置自我需求的結(jié)果,破壞了傾聽。另外有時(shí)候,說話者所說的內(nèi)容觸及了我們的傷痛、怨氣或恐懼,這些情緒化反應(yīng)啟動(dòng)了我們的自我防衛(wèi)本能,也因此阻斷了了解的通道。
好好說話第一步讀后感 篇2
《好好說話第一步》讀后感
《好好說話第一步》是一本關(guān)于溝通技巧的書籍,作者以生動(dòng)的案例和實(shí)用的方法,向讀者介紹了如何進(jìn)行有效的溝通和交流。
在這本書中,作者首先強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。作者指出,我們生活在一個(gè)充滿信息和傳播的時(shí)代,如何正確地獲取和傳遞信息成為了一個(gè)重要的技能。而其中最基本的一步就是好好說話。無論是在家庭、工作還是社交場合,良好的溝通能力都是必不可少的。
作者通過生動(dòng)的案例,向讀者展示了不同的溝通方式帶來的不同結(jié)果。在書中,作者描述了一個(gè)在工作中遇到困難的案例。因?yàn)閱T工之間的溝通不暢,導(dǎo)致了錯(cuò)誤的理解和嚴(yán)重的后果。而通過學(xué)習(xí)好好說話的技巧,他們最終解決了問題,取得了成功。這樣的案例告訴了讀者,好的溝通不僅可以避免很多問題,還能夠創(chuàng)造更好的結(jié)果。
在書中,作者還介紹了一些實(shí)用的方法和技巧。例如,作者提出了積極傾聽的重要性。積極傾聽意味著不僅要聽對(duì)方在說什么,還要注意對(duì)方的表情、語氣和肢體語言等。只有通過積極傾聽,我們才能真正理解對(duì)方的意思,并且能夠更好地回應(yīng)對(duì)方的需求。
另外,作者還強(qiáng)調(diào)了語言的重要性。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的意思,并且要注意自己的語氣和態(tài)度,確保與對(duì)方建立良好的互動(dòng)關(guān)系。作者還介紹了如何處理沖突和提出建議的技巧,使讀者能夠更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。
通過閱讀《好好說話第一步》,我深刻地認(rèn)識(shí)到了良好的溝通能力對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的人和問題,而好的溝通能力可以幫助我們更好地理解對(duì)方、解決問題,并且建立更好的關(guān)系。與此同時(shí),也要強(qiáng)調(diào)溝通是一個(gè)雙向的過程,需要我們不僅要善于表達(dá),還要善于傾聽。只有通過雙方的理解和協(xié)作,才能達(dá)到真正的溝通效果。
小編認(rèn)為,我非常推薦《好好說話第一步》這本書。通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的方法,它幫助讀者提高了溝通技巧,從而能夠更好地應(yīng)對(duì)各種各樣的溝通需求。我相信,只要我們努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技巧,我們就能夠在生活和工作中取得更好的成果,并且建立更好的人際關(guān)系。讓我們一起好好說話,創(chuàng)造更美好的明天。
好好說話第一步讀后感 篇3
好好說話第一步讀后感
《好好說話第一步》是一本非常實(shí)用的人際溝通類書籍。這本書以幽默風(fēng)趣的語言,從簡單易懂的角度分析了人際溝通的重要性以及如何進(jìn)行有效的溝通。作者通過一系列的案例和技巧,向讀者傳遞了一個(gè)重要的信息:好好說話是一種重要的能力,它不僅可以提高我們與他人的相處水平,還能夠?qū)ξ覀兊穆殬I(yè)發(fā)展和個(gè)人成長產(chǎn)生積極的影響。
這本書首先強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。我們每天都要與他人進(jìn)行交流和溝通,無論是在家庭中、學(xué)校里還是工作中,都需要通過語言和非語言的方式與他人進(jìn)行溝通。由于每個(gè)人的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)的不同,很容易導(dǎo)致溝通產(chǎn)生誤解和沖突。好好說話對(duì)于解決這些問題起著至關(guān)重要的作用。作者通過一些實(shí)例向讀者解釋了溝通中的一些常見問題以及產(chǎn)生這些問題的原因,如語言不準(zhǔn)確、態(tài)度不好、情緒控制不當(dāng)?shù)?,進(jìn)一步加深了讀者對(duì)溝通重要性的認(rèn)識(shí)。
這本書提供了一系列的技巧和方法,幫助讀者提高溝通的能力。作者提出了很多實(shí)用的建議,如傾聽對(duì)方、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、運(yùn)用肢體語言等,這些技巧能夠幫助我們更好地理解他人的意圖,也能夠更清晰地表達(dá)自己的想法。我個(gè)人認(rèn)為,傾聽是溝通的關(guān)鍵。只有通過積極傾聽他人,我們才能真正理解他們的需求和想法,從而能夠更好地回應(yīng)他們的需求。作者還教會(huì)了讀者如何處理沖突和解決問題,這對(duì)于在工作場所和家庭中建立良好的關(guān)系非常重要。
這本書還強(qiáng)調(diào)了溝通對(duì)于個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中,溝通能力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素之一。好好說話不僅可以幫助我們更好地與他人協(xié)作,還能夠提高我們的影響力和說服力。在職場中,一個(gè)善于溝通的人更容易與同事建立緊密的工作關(guān)系,也更容易得到上司的賞識(shí)和信任。在個(gè)人成長方面,好好說話可以幫助我們更好地了解自己和他人,更好地處理人際關(guān)系,提高自己的情商和社交能力。
《好好說話第一步》是一本非常實(shí)用的人際溝通類書籍。通過閱讀這本書,我深深地認(rèn)識(shí)到好好說話對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性,并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法。我相信,只要我們能夠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技巧,我們的溝通能力一定會(huì)有所提高,我們的人際關(guān)系一定會(huì)更加融洽,我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長也會(huì)得到更大的提升。
好好說話第一步讀后感 篇4
知道了我們無法傾聽的真正原因之后,我們應(yīng)該如何提高我們自己的“聽力”呢?傾聽是需要學(xué)習(xí)的,而有效的傾聽則需要用心、欣賞以及肯定。
想要成為一位好的傾聽者:
第一,必須懂得適時(shí)擱置自己的需求,讓說話者充分地將自己想表達(dá)的想法或情緒抒發(fā)出來,全神貫注在傾聽這件事上,表示好奇及關(guān)心,因?yàn)楫?dāng)你在聽別人說話,卻在思考自己該做什么反應(yīng)時(shí),那么你只是對(duì)自己說話,而不是在傾聽。但是“擱置需求”,并不等于“沒有自我”。當(dāng)你沒興趣聽對(duì)方說話時(shí),你能說的最誠懇又最體貼的話就是:“我現(xiàn)在真的不能專心聽你說話,我們可不可以在晚餐之后再談?在你沒有心情,而又必須聽對(duì)方說話時(shí),便只會(huì)耗損我們同理的能力。
第二,要有同理心,也就是對(duì)他人的感受采取一種開放的態(tài)度,欣賞他的觀點(diǎn),肯定他的情緒,而不加入自己的批判。
第三,控制自己情緒化的反應(yīng),但不要等到怨氣積沙成塔了才談,清楚地描述自己不高興的原因及找到自己過度反應(yīng)的源頭。
好好說話第一步讀后感 篇5
《好好說話第一步讀后感》
我讀過一本書,書名叫做《好好說話第一步》。這本書給了我很深刻的啟示,讓我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性以及如何更好地與他人進(jìn)行有效的溝通。在人際交往中,說話起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們用正確的語言和態(tài)度與他人交流時(shí),不僅能夠更好地使自己被理解,還能夠促進(jìn)關(guān)系的和諧發(fā)展。
這本書讓我領(lǐng)悟到,好好說話的第一步是要學(xué)會(huì)傾聽。在與他人進(jìn)行溝通時(shí),我們常常只關(guān)注自己的言辭,迫切地想要表達(dá)自己的觀點(diǎn),卻忽略了傾聽他人的重要性。傾聽是一種愛和尊重對(duì)方的表現(xiàn),它能夠讓我們更好地理解他人的需求和感受,從而更有針對(duì)性地進(jìn)行回應(yīng)。通過傾聽,我們能夠建立起互信和感情,有助于解決各種矛盾和問題。
除了傾聽,書中還提到了善用語言的重要性。語言是人類交流的工具,它有著極大的力量。在與他人交流時(shí),我們應(yīng)該盡量使用溫和、友善的語言,避免使用刺人的言辭和傷人的語氣。通過友善的語言,我們能夠營造出輕松、愉快的溝通氛圍,讓對(duì)方更加愿意與我們交流,從而達(dá)到心與心的溝通。
另外,本書還提到了表達(dá)自己的能力。好的溝通不僅包括傾聽和善用語言,還需要我們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。有時(shí)候,我們內(nèi)心深處明明有很多話想說,卻無法流利地表達(dá)出來。這就需要我們不斷地提高自己的表達(dá)能力,通過閱讀、寫作和練習(xí)等方式,使自己具備更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)思想的能力。
書中還提到了情感溝通的重要性。人是情感動(dòng)物,情感是我們溝通中不可忽視的一部分。在與他人交流時(shí),我們應(yīng)該能夠理解對(duì)方的情感需求,不僅要關(guān)注其言辭,還要通過言行表達(dá)出對(duì)其情感的支持和關(guān)心。通過情感溝通,我們能夠建立起更深層次的信任和理解,讓溝通更具有親和力和感染力。
通過閱讀《好好說話第一步》,我深刻理解到好好說話對(duì)人際交流的重要性。在現(xiàn)實(shí)中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的溝通問題,有時(shí)候不僅僅是因?yàn)橛^點(diǎn)不同,還可能因?yàn)闆]有注意到對(duì)方的需要或因?yàn)榍榫w的原因?qū)е聹贤ㄊ?。而要解決這些問題,就需要我們學(xué)會(huì)好好說話,從自己做起,積極主動(dòng)地傾聽、用友善的語言交流、提升表達(dá)能力,同時(shí)也能夠注重對(duì)他人的情緒需求和進(jìn)行情感溝通。
小編認(rèn)為,《好好說話第一步》這本書深入淺出地講述了如何進(jìn)行有效的溝通。我們應(yīng)該從自己做起,提高自己的溝通能力,通過傾聽、善用語言、表達(dá)自己以及情感溝通等方式,與他人建立起良好的人際關(guān)系。通過讀這本書,我意識(shí)到溝通技巧的重要性,并努力將其應(yīng)用到日常生活中。我相信,只要我們能夠用心去理解和付出,好好說話將會(huì)給我們帶來更多的成功和快樂。
好好說話第一步讀后感 篇6
《好好說話第一步》讀后感
《好好說話第一步》這本書給我留下了深刻的印象。它以通俗易懂的語言,從我們?nèi)粘=涣鞯慕嵌瘸霭l(fā),闡述了好好說話的重要性,并提供了一些實(shí)用的方法和技巧,讓我們能夠更加有效地與他人進(jìn)行交流和溝通。
在《好好說話第一步》這本書中,作者詳細(xì)地介紹了什么是好的溝通,以及為什么好好說話對(duì)我們的成長與發(fā)展至關(guān)重要。他強(qiáng)調(diào)了溝通的目的不僅僅是傳遞信息,更重要的是解決問題、建立信任、促進(jìn)合作和增強(qiáng)人際關(guān)系等。通過談話,我們能夠更好地了解他人的需求、意見和想法,并在這個(gè)基礎(chǔ)上合理地展開交流和互動(dòng)。
在書的后半部分,作者提供了許多實(shí)用的方法和技巧來幫助我們改善溝通能力。他強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性,并提供了一些傾聽的技巧,如注意非語言信號(hào)、及時(shí)反饋、避免打斷等。作者還介紹了如何用積極的語言和肯定的態(tài)度來表達(dá)意見,以及如何適應(yīng)不同的溝通場景和對(duì)象。通過這些方法和技巧,我們可以更加自信和有效地與他人交流,從而建立更好的關(guān)系并取得更好的溝通效果。
讀完這本書后,我深有體會(huì)地感覺到好的溝通對(duì)我們的生活和工作有著重要的影響。在家庭中,好好說話能夠調(diào)和家庭關(guān)系,增進(jìn)親情;在工作中,好好說話不僅能夠幫助我們更好地與同事合作,還能夠幫助我們更好地與領(lǐng)導(dǎo)溝通,從而提升工作效率和職業(yè)發(fā)展。而且,好好說話也是一種修養(yǎng),能夠展示出一個(gè)人的聰明才智和人格魅力。
通過讀《好好說話第一步》,我開始意識(shí)到自己在溝通中存在的一些問題,并嘗試運(yùn)用書中提供的方法和技巧進(jìn)行改進(jìn)。我學(xué)會(huì)去傾聽他人的意見和感受,尊重他人的觀點(diǎn),不輕易打斷他人的發(fā)言。我也學(xué)會(huì)了更加積極和肯定地表達(dá)自己的意見,避免使用消極或攻擊性的語言,以免產(chǎn)生誤解和沖突。這些改變讓我發(fā)現(xiàn),在與他人的交流中,我可以更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn),更好地理解他人的需求,從而在工作和生活中獲得更好的表現(xiàn)和結(jié)果。
《好好說話第一步》這本書對(duì)我來說是一本極具價(jià)值的讀物。它幫助我意識(shí)到好好說話的重要性,并提供了實(shí)用的方法和技巧,讓我能夠更加自信和有效地與他人進(jìn)行溝通和交流。通過改善溝通能力,我相信我能夠在人際關(guān)系和工作中取得更好的成績。我會(huì)將書中所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際生活中,并不斷提高自己的溝通能力,邁向更加美好的未來。
好好說話第一步讀后感 篇7
夫妻關(guān)系的日漸冷漠、親子關(guān)系的溝通不良、朋友同事間的疏離,這些人際溝通的障礙,大都是因?yàn)閮A聽出現(xiàn)了問題,但不同的關(guān)系,需要不同的傾聽藝術(shù)。
?親密伴侶間的傾聽
《囧媽》中伊萬的妻子說:“你為什么要鍥而不舍地改造我呢?都這么多年了,你難道沒有意識(shí)到我不是你想的那個(gè)人嗎?”
親密伴侶間的傾聽在于了解彼此真正的需求,認(rèn)清彼此的差異,允許對(duì)方是一個(gè)不完全和我們一樣的人,允許他有自己應(yīng)對(duì)生活的方法和模式,不以自己的標(biāo)準(zhǔn)去判斷和要求對(duì)方,不以改變對(duì)方為目的,允許對(duì)方做自己,這樣才能平復(fù)失衡。
?父母與孩子間的傾聽
關(guān)愛、同理心是親子溝通的主要關(guān)鍵,霸權(quán)的父母容易讓孩子產(chǎn)生不被了解的苦悶,懷疑自我生命的價(jià)值。
?與朋友、同事的傾聽
在與朋友、同事的交往中,平衡的互動(dòng)才是友誼長存的秘訣。
好好說話第一步讀后感 篇8
只要認(rèn)真聽,就可以省掉說話的時(shí)間!
“我說話,你聽得見嗎?”“我不要你覺得,我要我覺得”這幾句話在影片《囧媽》中反復(fù)出現(xiàn)。
一個(gè)人說話,另一個(gè)人傾聽,我們想當(dāng)然地認(rèn)為它是理所當(dāng)然的,但很多時(shí)候,人們似乎都不聽彼此說話。只說不聽,就好像從中截?cái)嚯娋€,還希望它能導(dǎo)電去點(diǎn)亮什么一樣。那么,我們?yōu)槭裁磿?huì)不聽呢?又如何提高我們自己的“聽力”和如何把傾聽藝術(shù)運(yùn)用到我們的人際關(guān)系中呢?
我相信我們可以在麥克·P·尼克斯博士著作的《好好說話第一步:學(xué)會(huì)傾聽》一書里面找到答案。這本書列舉了許多令人感同身受的案例,深入淺出的解析了我們?yōu)槭裁床宦犚约皟A聽的障礙為何物,還告訴我們?nèi)绾翁岣呶覀兊摹奥犃Α币约叭绾卫脙A聽藝術(shù)來改善與修補(bǔ)伴侶、親自、朋友與同事的關(guān)系。
麥克·P·尼克斯博士是威廉瑪麗學(xué)院的心理學(xué)教授,擅長家庭及婚姻心理治療,也是極受歡迎的講座演講者,常做客于《歐普拉秀》、《早安今天》等電視節(jié)目。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有125,000+名的讀者表示因?yàn)椤逗煤谜f話第一步:學(xué)會(huì)傾聽》這本書改變了他們的個(gè)人和職業(yè)關(guān)系。
這本書一共分為四篇:第一篇說明為什么傾聽在我們的生活中占了這么重要的地位;第二篇探討了那些隱蔽的預(yù)設(shè)、潛意識(shí)里的需求以及情緒化的反應(yīng)才是造成我們未能傾聽的真正原因;第三篇教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)更好的傾聽者;第四篇探討如何把傾聽藝術(shù)運(yùn)用到人際關(guān)系中。
今天,我會(huì)從“我們?yōu)槭裁磿?huì)不聽”、“如何提高我們自己的聽力”、“如何把傾聽運(yùn)用到我們的人際關(guān)系中”這三方面來解讀《好好說話第一步:學(xué)會(huì)傾聽》這本書。
“娃娃家”幫小班幼兒邁出交往第一步
如今的小班幼兒,都是獨(dú)生子女,幾代人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,漸漸地使孩子養(yǎng)成“嬌寵任性,唯我獨(dú)尊”的不良習(xí)慣,因此都以自我為中心,交往能力不強(qiáng),遇到事情常常會(huì)不知所措。比如說:大哭大鬧、搶別人的東西、打人等等。而角色游戲是幼兒園教育活動(dòng)中重要的教育途徑之一,它不僅能使孩子們實(shí)現(xiàn)自己的愿望,從中得到了快樂與滿足,而且是幼兒最佳的肢體、語言、智力、人際關(guān)系互動(dòng)鍛煉方法。,根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),我為他們創(chuàng)設(shè)了孩子們非常喜歡的角色游戲“娃娃家”,他們可以在娃娃家中無拘無束盡情地運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。游戲開展過程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒獨(dú)自在游戲;有的幼兒三三兩兩地在游戲;有的幼兒會(huì)運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7乱恍┏扇说膭?dòng)作,如:燒飯、切菜、抱娃娃;有的幼兒卻只會(huì)搶別人的東西。如:有一次,何徐淵和張文博在娃娃家玩,只聽見“哇”的一聲,聞聲走過去一看,原來是何徐淵哭了,我走上前問“,何徐淵你怎么啦?”、“他搶我的煤氣灶?!焙涡鞙Y指著張文博說?!皬埼牟┠銥槭裁匆退龘寲|西呀?”、“他不把煤氣灶給我燒菜呀!”、“你們今天在娃娃家里做什么”、“我當(dāng)?shù)膵寢專耶?dāng)?shù)陌职帧彼麄儺惪谕暤馗嬖V我?!澳悄銈兊陌职謰寢屧诩依镆灰獡寲|西的呀?”他們兩個(gè)直搖頭,“對(duì)呀,爸爸媽媽是一家人,要相親相愛,你們今天當(dāng)?shù)氖前职謰寢?,所以也要相互謙讓,好嗎?”他們倆聽了以后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。因此,雖然小班的幼兒特別喜歡扮演爸爸、媽媽的角色。但是一旦他們真正玩游戲的時(shí)候又經(jīng)常會(huì)忘記自己扮演的角色,特別是當(dāng)他們之間出現(xiàn)同一件共同喜歡的東西的時(shí)候,他們就完全忘記了自己的角色,于是就出現(xiàn)了“爸爸”和“媽媽”爭奪東西的場面。針對(duì)這種情況,我會(huì)及時(shí)采取必要的引導(dǎo)措施,經(jīng)常提醒幼兒,生活中爸爸和媽媽是怎樣做的?寶寶又應(yīng)該怎么做?寶寶可不可以碰煤氣灶?爸爸、媽媽能不能搶東西?同時(shí)請(qǐng)游戲開展得不太順利的“家庭”去參觀、參與那些比較成功的“家庭”。讓他們互相學(xué)習(xí)如何到別人家里去做客(先敲門問家里有沒有人);如何熱情地招待客人,應(yīng)該做些什么事,說些什么話(讓客人進(jìn)來、請(qǐng)坐、給客人泡茶);誰來扮演爸爸,誰來扮演媽媽,在家里的分工是怎樣的,應(yīng)該做些什么事……幼兒有了明確的任務(wù)和職責(zé),有了互相模仿積極肢體語言的對(duì)象,幼兒會(huì)更加主動(dòng)自主地去參與,幼兒間爭搶的行為慢慢少了,分享和交往行為逐漸提高了。
邁出自信的一步!
兩個(gè)星期前我剛到小(1)班,丫丫第一個(gè)引起了我的注意,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她老師一個(gè)人坐在小椅子上,看上去比較小、性格有點(diǎn)內(nèi)向。剛開始我跟她說話他都不理我,為了讓她融入班集體,我嘗試過好多辦法,如:和她談話,與她一起游戲,給予她更多鼓勵(lì);讓大方的小朋友主動(dòng)和她交流,等等,但收效甚微,可上周我意外發(fā)現(xiàn)逐漸改變了這種境況。
那天下午,我在整理玩具。突然聽見有人在講故事,聽聲音很像丫丫,我詫異極了,便輕輕的在那邊聽。只見一把小椅子上“坐”著一個(gè)布娃娃,背對(duì)我,丫丫正在專心地給它講故事《動(dòng)物城市》。我就拿了手機(jī)把丫丫講的故事給錄了下來,丫丫的故事講得非常完整和清晰,她還用不同的聲音來表現(xiàn)動(dòng)物的對(duì)話。
第二天,我先用神秘的口吻告訴孩子們班里來了一位故事大王,然后播放了丫丫講的故事《動(dòng)物城市》。當(dāng)故事講到三分之一時(shí),妙妙好像突然明白了什么,瞪大眼睛看著我,我用鼓勵(lì)的眼神看著她,朝她微笑點(diǎn)頭,她連忙怯怯地低下了頭。過了一會(huì)兒,丫丫又悄悄地抬頭看我,我便朝她豎起了大拇指。故事聽完了,我問孩子們:“你們喜歡故事大王講的故事嗎?為什么?”大家都說喜歡。有的說“因?yàn)樗v得很好聽”,有的說“因?yàn)樗v得很完整”,還有的說“因?yàn)樗研?dòng)物的聲音都表現(xiàn)出來”……漸漸地,妙妙抬起頭,臉上露出了笑容。這時(shí),我連忙大聲地說:“這個(gè)故事大王就在我們班里,她到底是誰呢?請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真地聽一遍,把她找出來。”故事才講了個(gè)開頭,鳴鳴馬上叫道:“是丫丫?!边@時(shí),又有幾個(gè)孩子聽出是丫丫的聲音。接著,全班孩子都叫著丫丫的名字,有的還說:“丫丫真棒!”我?guī)ь^鼓掌,并把她請(qǐng)到臺(tái)上,給她戴上貼了個(gè)五角星,向全班孩子說:“對(duì),今天的故事大王就是丫丫。明天,我們還請(qǐng)丫丫給我們講故事。好嗎?”“好!”孩子們熱烈鼓掌。
星期五的下午在掌聲鼓勵(lì)下講了《小花貓》的故事。雖然聲音不是很響亮.但她終于邁出了自信的一步。