網友支招：寶寶起名五大原則

作為現(xiàn)代人，為了小孩更健康、活潑地成長，融入到高速發(fā)展的信息社會中，對取名理應認真考察一番并多加留意，筆者認為應注意以下幾則：

網友支招：寶寶好名五大原則

1)要含意好，有清新感，能連姓氏一起巧妙搭配更佳。古怪、庸俗的名字，實屬不宜。

2)讀起來應鏗鏘響亮、抑揚頓挫、不拗口咬嘴，其諧音不會招來不雅。

3)要力爭避免與別人重復。僅用單名會使同名現(xiàn)象有大增，應提倡用雙名；一些體現(xiàn)男子陽剛氣的英、雄、豪、杰、偉、才、財、富和女性陰柔美的香、珍、芬、芳、花、蓮氣的常規(guī)，取名不落俗套。

取名也是一門學問，這門學問叫做姓名學。

我國有句成語，名正言順。一個人，一家公司有一個好名字，都有助于人的事業(yè)、財運、婚姻、健康和人際交往。因此，父母給子女取個好名字，給自己公司取個好名字，都是為了祈求吉祥順利，這是一個好方法。常言道，傳子千金，不如教子一藝，教子一藝，不如賜子好名。說明了父母給子女取個好名字有著重要意義。

一、八字分析

無論給個人取名，還是給公司取名，首先都要看人的生辰八字，分析人的四柱八個字的五行旺衰喜忌，補其喜用神的五行和不足。給公司取名要看老板的生辰八字，以便取名補其喜用和不足。

內行人取名根據生辰八字，喜木補木，喜火補火，喜金水補以金水等。

有的人一知半解，他根據人的生辰八字缺什么補什么，缺土補土，缺金補金，根本不看五行喜忌，其實這是錯誤的做法。如果命中缺金，金又為忌神，那就不一定要補金。如一女命八字：戊戌丙辰乙卯丁亥大運：辛亥流年：辛巳此命八字五行缺金，大運流年都是辛金，丙辛合化水，亥巳沖，此年破財70多萬。如果按缺金補金的方法，歲運補了金，應為好事，就不致于遭殃。象這樣的八字，在取名時就不用再補五行不足了。Yjs21.COm

取名時怎樣補救命中喜用神和不足呢？

笫一，取名字選擇漢字時，加偏旁部首。人的生辰八字喜金加金字旁，喜水加水旁，喜木加木旁，喜火加火旁，喜土加土旁，或與這些五行相關的字，如喜水，用“壬”字“子”字，喜木用“甲”字“寅”字，喜火用“丙”“午”字等。如命中所需要的五行，大運已補，或四柱八字五行不缺又中和平衡，那就不一定要加補傍旁部首，天人地三才五格取吉祥數(shù)理即可。

第二，取名要選擇吉祥數(shù)理。姓名學規(guī)定，姓字筆畫數(shù)加1數(shù)為天格數(shù)，姓字筆畫數(shù)加中間字筆畫數(shù)為人格數(shù)，中間字筆畫數(shù)加末尾字筆畫數(shù)為地格數(shù)，末尾字筆畫數(shù)加1數(shù)為外格數(shù)，姓名總和筆畫數(shù)為總格數(shù)，這叫天人地三才五格。

按這些數(shù)理分析吉兇，叫做三才五格剖象。

漢字的五行、吉兇數(shù)理及分析，請自閱姓名學。

取名的五行喜忌，按我國的傳統(tǒng)方法，應注重漢字的偏旁部首五行，因漢字的起源來自太極八卦的象形，已蘊含了五行。數(shù)理五行可起補充作用。有的人或有的女性取名比較難，在取名時，可注重漢字的偏旁部首五行，數(shù)理五行兼顧，數(shù)理要吉。

二、數(shù)理選擇

其一，選擇吉祥數(shù)理組合，配置好三才五格。數(shù)理的五行最好循環(huán)相生或連續(xù)相生，天人地格相生為吉，相克不吉。

其二，取名三才五格數(shù)一定要避開大兇之數(shù)，如4、9、10、14、19、20、22、28、34、44等。

其三，女性取名，要避開孤寡之數(shù)，如21、23、26、28、29、33、39等。

其四，漢字的筆畫數(shù)，姓名學規(guī)定以《康熙字典》筆畫數(shù)為準。

三、字音的選擇

字音的選擇要避免以下現(xiàn)象：

1.姓名平仄聲相同聲母和韻母相同。讀起來要有氣勢，鏗鏘有力。

2.諧音不雅。如韓淵(含冤)、吳子(無子)、等。

四、字形的選擇

不宜用筆畫太多的字或不常用的冷僻字。筆畫太多太繁，多數(shù)人頭痛，寫起來就用別字代替，容易改名。冷僻字，會造成歪曲姓名，平時辦事會造成不必要的麻煩。

五、字義的選擇

1.取名要含義豐富，寓義新穎，諧音吉祥，避免俗套重名。如：尹莉雯楊耀森等。

2.取名的字詞義不要太過，甚至與帝王同名。如：汪澤天等，名字越高，命運越差，物極必反。

3.取名可根據生辰八字的職業(yè)趨向取含義相近的字詞，一個人將趨向從文，即取以與智理顯達才華有關的字詞，一個人將趨向從武，即取以與勇猛威武有關的字詞，一個人將趨向從商，即可取以與財富有關的字詞，等等。

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開發(fā)寶寶的天賦五點原則

了解自己的寶寶對干開發(fā)寶寶的天賦是至關重要的。通過測試，我們可以很直觀地發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢在哪里，什么又是他的劣勢。對于優(yōu)勢，我們要針對性地尋找適合寶寶的方法繼續(xù)提升該項智能的開發(fā);而對于寶寶的劣勢，我們也不能置之不理，因為那是寶寶的不足，更需要取長補短，應在生活中有意識地加以引導，注重寶寶智能的全面開發(fā)。

對有天賦的孩子，我們應如何培養(yǎng)呢？

一、讓孩子的興趣順其自然，不把自己的意志強加于孩子。

有天賦的孩子性格有時會很固執(zhí)且有主見，不會輕易放棄目標，也就不會受到你意志的影響。

二、培養(yǎng)孩子健康的自信心。

當發(fā)現(xiàn)其出眾的地方要經常給予表揚，讓他們充分表現(xiàn)他們的天賦，有天賦的孩子經常用搗亂的方式以吸引別人的注意。如果我們成人不理解其所作所為，就會阻礙了他們智力的發(fā)展。

三、不要貶低他們在某些方面的低能。

避免不分青紅皂白地把孩子進行比較，在集體里強調每個人都是平等的。有天賦的孩子并不等于全能，他們畢竟是孩子。

四、創(chuàng)造坦率、友好和寬松的氣氛。

五、通過系統(tǒng)的強化訓練，培養(yǎng)孩子堅忍不拔的性格。

性格是從小就塑造，從小就培養(yǎng)的，通過系統(tǒng)的訓練后，有天賦的孩子會表現(xiàn)得更加出色和個性獨特。

開發(fā)寶寶天賦的五點原則

所謂天賦，是指具有某方面才能的特殊素質，任何一個寶寶都有自己的特長，這就是天賦。天賦為孩子的智力開發(fā)奠定了良好的基礎。但是如果只有天賦，沒有適合表現(xiàn)天賦的環(huán)境和教育，那么，寶寶的天賦也許就這樣被無聲無息地被埋沒了。

寶寶不是一個被動的空容器，需要大人去填塞，相反，寶寶會因“內在需求”而主動探索周圍的世界，獲得他需要的一切。及時觀察到寶寶的“內在需要”，尊重寶寶的這種需要，并施以援手，為寶寶創(chuàng)造適合他成長的外部環(huán)境，爸媽就可以最恰當?shù)姆绞綆退煤玫亻L大成人！就教育的立場來說，大人能做的，是根據寶寶的實際情況，提供給他一個良好的學習環(huán)境，任由寶寶在其中自由地選擇，從而使寶寶不受干擾地滿足他的內在需要，使生命能夠自然地發(fā)展，一步一步建構成一個完美的人。

寶寶需要什么，我們就給予他什么，就像植物需要陽光、水分和空氣，我們就該為它們提供這一切。順乎自然就是最大的真理。

寶寶神經系統(tǒng)的塑造取決于他成長的環(huán)境，就好比植物趨光一樣。植物的趨光取決于它的遺傳基因，至于植物究竟朝著哪個方向生長則取決于陽光來自哪個方向，后天的培養(yǎng)就是早期教育的陽光。寶寶天生具有早期學習的潛能，爸媽的責任就是創(chuàng)造條件，緊跟寶寶的需要把他的潛能發(fā)掘出來。

雖然遺傳基因不可更改，但是適當?shù)脑缙诮逃梢詣?chuàng)造差異，也就是說天賦是被培養(yǎng)和激發(fā)的，而不是被發(fā)現(xiàn)的。早一天讓寶寶開始早期學習，就可以早一天挖掘出寶寶的潛能，激發(fā)寶寶的特殊天賦。一旦錯過了寶寶某種技能發(fā)育的敏感期，寶寶就可能面臨很多的問題。只要跟著寶寶的需要走，不管這一切是否與育兒指南相符，我們都可以堅定地說上一句：我們沒有錯！

對寶寶來說，文字不是一種符號，它僅僅是平面的比較特別的物體而已。既然如此，識字與識物又有什么區(qū)別呢？識字的活動又何必因為寶寶年齡太小而一棍子打死呢？只要寶寶感興趣，為什么不可以滿足他的要求？想想孔子，想想孔子的因材施教，我們跟上古人的步伐了嗎？

對有天賦的孩子，我們應如何培養(yǎng)呢？我有以下幾點體會：

一、讓孩子的興趣順其自然，不把自己的意志強加于孩子。

有天賦的孩子性格有時會很固執(zhí)且有主見，不會輕易放棄目標，也就不會受到你意志的影響。

二、培養(yǎng)孩子健康的自信心。

當發(fā)現(xiàn)其出眾的地方要經常給予表揚，讓他們充分表現(xiàn)他們的天賦，有天賦的孩子經常用搗亂的方式以吸引別人的注意。如果我們成人不理解其所作所為，就會阻礙了他們智力的發(fā)展。

三、不要貶低他們在某些方面的低能。

避免不分青紅皂白地把孩子進行比較，在集體里強調每個人都是平等的。有天賦的孩子并不等于全能，他們畢竟是孩子。

四、創(chuàng)造坦率、友好和寬松的氣氛。

五、通過系統(tǒng)的強化訓練，培養(yǎng)孩子堅忍不拔的性格。

性格是從小就塑造，從小就培養(yǎng)的，通過系統(tǒng)的訓練后，有天賦的孩子會表現(xiàn)得更加出色和個性獨特。

了解自己的寶寶對干開發(fā)寶寶的天賦是至關重要的。通過測試，我們可以很直觀地發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢在哪里，什么又是他的劣勢。對于優(yōu)勢，我們要針對性地尋找適合寶寶的方法繼續(xù)提升該項智能的開發(fā)；而對于寶寶的劣勢，我們也不能置之不理，因為那是寶寶的不足，更需要取長補短，應在生活中有意識地加以引導，注重寶寶智能的全面開發(fā)。

帶著寶寶去旅行的六大原則

很多媽媽會覺得，帶寶寶旅行比較不劃算，因為寶寶還不記事。也許，多年以后寶寶確實不記得曾經來過這里，但我相信旅行途中帶給寶寶的快樂和感動會讓寶寶成長，旅行途中的收獲將一直深深地留在孩子的心里。每次旅行回來，寶寶都更開朗了，更懂事了，也讓我一次次堅定了帶她去旅行的信心。

帶寶寶旅行好像很麻煩，其實把握要點以后并不麻煩，而且我向你保證，寶寶一定會非常高興的。

第一條：兩小時規(guī)則

帶寶寶出去玩兒的次數(shù)多了，在地點的選擇上，我會注意兩小時規(guī)則。也就是說，每種交通工具的乘坐時間爭取不超過兩個小時。換乘次數(shù)不超過三次為佳。時間太久寶寶會哭鬧，又何況時間寶貴，對于年幼的寶寶來說，一天的時間都花在路上很沒有必要。其實三亞就確實遠了點，在飛機上的時間太長了，好在下車后很快就到了亞龍灣的酒店。

對于小寶寶來說，帶她去荷蘭跟帶她去河南沒什么本質區(qū)別。第二條：好氣候規(guī)則

身在北京，我飽受氣候惡劣之苦，所以對氣候舒適的地方格外向往。出門在外，寶寶容易生病，但假如目的地氣候宜人，反而會讓寶寶得到很好的休養(yǎng)。上次帶寶寶去三亞的時候本來她正在咳嗽，路上都發(fā)低燒了，一到三亞，居然就好了！

一般來說，山清水秀之處的氣候必然是好的。大漠之類的壯麗景色還是留著寶寶大了再去吧！

第三條：多層衣規(guī)則

出去玩兒我喜歡多層穿衣，這樣比較靈活，既容易適應氣候，也容易搭配拍照。特別是小寶寶，及時添換衣服是非常重要的。還有個小貼士就是盡量選擇帶檐的帽子，既可以遮陽，也可以擋雨。絲巾也是好東東，既可以裝飾，還可以風大的時候給寶寶當圍巾。

在家里一件T恤+棉服的打扮當然很酷，但異地旅行的時候我會建議你T恤+開衫+運動服+風衣或者外套。

第四條：無辣味規(guī)則

山清水秀的地方很多，但一定要考慮到寶寶飲食的問題。去年的大連，三亞，今年暫定的青島，江南，都是飲食比較適合寶寶的地方。像貴州湖南之類的辣味盛行的區(qū)域，會等寶寶大一些了再去。

假如帶寶寶去成都，不吃串串我心不甘，但我又真的不能帶著寶寶去吃串串，所以還是等她大了再帶她去吧！

第五條：潔凈度規(guī)則

帶寶寶出門，衛(wèi)生問題要格外注意。寶寶的餐具一定要自帶，盡量不要用餐館的兒童餐具。最好給寶寶帶一條貼身的小毯子睡覺的時候蓋。一般來說，連鎖酒店、標準星級酒店以及老牌酒店管理比較嚴格，值得信賴。而某些看似豪華號稱幾星級實際并沒有掛星的賓館，衛(wèi)生條件未必靠譜，選擇的時候要慎重哦！

窮家富路，帶著寶寶出門在外，餐飲住宿盡量選好一點的地方總沒錯！

第五條：文明度規(guī)則

不管你以前是多么偉大的驢友，但帶著小寶寶出門旅行，我會建議你選擇文明程度比較高的景區(qū)。何謂文明程度高？就是交通便利，經濟發(fā)達，治安良好，商業(yè)繁榮的地方。這樣旅途的一切比較可控，有臨時需要添加的東西購買方便，臨時交通出了問題也容易補救。

當你發(fā)現(xiàn)忘了帶奶瓶奶粉或者尿不濕，錯過末班車，飛機或者火車晚點，預定的住處出了問題的時候，就明白我說的這個原則有多重要了。

第六條：安全性規(guī)則

帶寶寶出門我有個原則，就是交通方式盡量選擇比較昂貴的。為什么呢？因為這樣的地方犯罪分子出現(xiàn)的幾率比較低。在飛機上，假如孩子不害怕，你可以把她留在座位上去洗手間。但在火車上如果你這樣做，那就是很大的冒險。同樣的，坐舒適的旅游大巴遇上人販子的可能性比較低，坐便宜的長途車危險性就要高一些了。

人販子不會每天花很多錢坐機場大巴去機場等著偷孩子的，但在位于市區(qū)中心的火車站找機會的成本就低多了。

或許還應該加上第七條規(guī)則，那就是下定決心，準備出發(fā)?，F(xiàn)在交通這么發(fā)達，全國各地不過幾個小時的飛機，即便是沒有假期，周末也可以用來旅行。也許會有點辛苦，當然也會有所花費，但相信看到寶寶那高興的樣子，你一定不會后悔。只是要小心，帶著寶寶旅行也是會上癮的。

教育寶寶的“三無原則”

教育學家和心理學家在研究中發(fā)現(xiàn)：成功的父母在教育幼兒時使用的教育方式和原則與不成功的父母是不同的，成功父母更多地傾向于使用無錯、無批評、無壓力三大原則。

無錯原則

當幼兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時，傳統(tǒng)教育觀念認為幼兒犯錯誤了，并針對具體情況進行說服教育甚至打罵。

這是幼兒對客觀世界進行探索的行為，在幼兒自己的意識中，并不認為這是一種不合理的行為，千萬不要因此而認為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”幼兒。

無批評原則

一些父母在日常幼兒教育中，一旦幼兒出現(xiàn)不能令人滿意的行為，就對其大聲呵斥、批評或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會使幼兒不知應該怎么去做，自信心大大受挫，于是只會什么也不做，喪失應有的自我行為主動性，長大后會表現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏主動性等個性問題。

對0歲-3歲的幼兒來說，說理性批評是有好處的，但是他并不能完全聽懂。因此，教給幼兒正確的行為方式判斷什么是對、什么是錯。

無壓力原則

一點兒壓力也不給幼兒，讓幼兒在一種極為順利的環(huán)境中成長，那么幼兒長大后遇到困難了豈不手足無措？事實上，無壓力原則并不是這樣理解的。

現(xiàn)代教育學和心理學認為，一個只有在平等尊重的情境下才能產生合理、創(chuàng)新的思維。

有些父母在養(yǎng)育幼兒過程中，盲目運用自己的權威地位，使幼兒內心產生不必要的恐懼和緊張。

“你要是做不好，長大只能要飯了”！

“再不好好做，就把你關進小黑屋”！

此類語言或者做法，都會給幼兒造成不必要的恐懼，使幼兒失去對自己的肯定和勇氣。幼兒在恐懼和緊張情況下，往往產生自我被動、退縮、怯懦。