大班科學教案及教學反思《遨游太空》

活動目標：

1、引導幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬。

2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行制作，體驗創(chuàng)造的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學知識方面的圖片和資料。(教師將有關太空的圖片貼于活動室墻上進行環(huán)境創(chuàng)設，并分四個區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件：課件《奇妙的太空》、PPT太空圖片。

活動過程：

一、認識太空。

1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)

2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。

3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習興趣。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關于太空的介紹吧!”

二、感知太空

1、剛才，小朋友們都看到了些什么?誰來說一說?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現(xiàn)在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結合,能促進幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。

三、構思太空。

1、請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

2、教師展示PPT太空圖片。

“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，請大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來吧!

四、建造太空城。

“這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么?怎么做?”

1、幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

2、幼兒游戲：自選(建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲)，教師巡回引導，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

3、請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

延伸活動：

1、請小朋友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新奇的太空物品。

2、請幼兒在表演區(qū)聽音樂自由表現(xiàn)遨游太空的動作。

活動反思：

開展《遨游太空》的科學活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的認識，并能夠展開想象，用不同的方式設計制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態(tài)度。活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

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大班科學教案及教學反思 有關《遨游太空》課件

活動目標：

1、引導幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬。

2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行制作，體驗創(chuàng)造的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學知識方面的圖片和資料。(教師將有關太空的圖片貼于活動室墻上進行環(huán)境創(chuàng)設，并分四個區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件：課件《奇妙的太空》、PPT太空圖片。

活動過程：

一、認識太空。

1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)

2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。

3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習興趣。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關于太空的介紹吧!”

二、感知太空

1、剛才，小朋友們都看到了些什么?誰來說一說?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現(xiàn)在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結合,能促進幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。

三、構思太空。

1、請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

2、教師展示PPT太空圖片。

“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，請大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來吧!

四、建造太空城。

“這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么?怎么做?”

1、幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

2、幼兒游戲：自選(建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲)，教師巡回引導，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

3、請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

延伸活動：

1、請小朋友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新奇的太空物品。

2、請幼兒在表演區(qū)聽音樂自由表現(xiàn)遨游太空的動作。

活動反思：

開展《遨游太空》的科學活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的認識，并能夠展開想象，用不同的方式設計制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒舆^程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

幼兒園大班科學教案《太空》及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬。

2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行制作，體驗創(chuàng)造的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學知識方面的圖片和資料。（教師將有關太空的圖片貼于活動室墻上進行環(huán)境創(chuàng)設，并分四個區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)）

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件：課件《奇妙的太空》、PPT太空圖片。

活動過程：

一、認識太空。

1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等）

2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。

3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習興趣。

“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關于太空的介紹吧！”

二、感知太空

1、剛才，小朋友們都看到了些什么？誰來說一說？(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現(xiàn)在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結合,能促進幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。

三、構思太空。

1、請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

2、教師展示PPT太空圖片。

“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，請大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來吧！

四、建造太空城。

“這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”

1、幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

2、幼兒游戲：自選（建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲），教師巡回引導，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

3、請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

延伸活動：

1、請小朋友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新奇的太空物品。

2、請幼兒在表演區(qū)聽音樂自由表現(xiàn)遨游太空的動作。

活動反思：

開展《太空》的科學活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的認識，并能夠展開想象，用不同的方式設計制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態(tài)度。活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

幼兒百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個空間。

幼兒園大班優(yōu)質科學教案《遨游太空尋星座》

【活動目標】

1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。

2、掌握認識事物的一種方法——命名法。

3、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

4、對星座有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

【活動準備】

1、關于“太陽系”和“星空”的flash課件。

2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

3、水彩筆、畫紙。

【活動過程】

一、科學家（教師）駕駛航天飛機（教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。

師：“科學家的航天飛機來接小小科學家嘍！”（口中發(fā)出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。

師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過頭來看看地球……”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。

二、引導幼兒認識新的星座。

1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務——與五個星座建立外交關系。

2、認識五個星座。

（1）請幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關系，并記住這些星星啊？”

（2）引導幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字（認識新事物的方法——根據(jù)特征命名）。

（3）播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。（必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的）。

3、“給星座找座位”比賽。

（1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內幼兒要互相幫助，在限定時間內評比計分。

（2）評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”

4、“誰的眼睛轉得快”比賽。

教師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動，直到移到身后。難度逐漸加大。（）（正確一次記一份，兩次累計得分最高組，坐飛船的最前座）。

三、遨游太空，尋找星座。

師：“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機去遨游太空?！崩@教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠呢？如果我們去探訪那些星座，怎么辦呀？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）“現(xiàn)在我們發(fā)射一架遙控飛機去探索太空，你們都做駕駛員?！?/p>

幼兒百科：星座是指占星學中必不可少的組成部分之一，亦指天上一群群的恒星組合。自從古代以來，人類便把三五成群的恒星與他們神話中的人物或器具聯(lián)系起來，稱之為“星座”。

大班科學優(yōu)質課教案及教學反思《太空旅行記》

活動目標：

1.通過活動，幫助幼兒對太空有初步的認知。

2.通過游戲，幼兒體驗在太空的失重感。

活動準備：

1.有關太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動的影像資料，

2.節(jié)奏緩慢的音樂磁帶，手電筒(人手一支)，

3.用硬紙盒制作的“宇航服”，

4.環(huán)境創(chuàng)設：將教室一角布置成宇宙飛船。

活動過程：

一、提問，引出主題。

“你猜猜太空是什么樣的?”鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認知興趣和探究欲望。

二、繪圖演示，對太空有初步概念。

1.教師繪圖，問：老師畫的是什么?激起幼兒對活動的積極性、主動性。

2.教師講解：中間畫的小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。

3.觀察太空圖片，進一步認知“真實”的太空。

三、觀看影像資料，幼兒了解人在太空中會有失重感。

1.幼兒觀看影像資料，了解人在太空中會有失重感。;.來源;“你們猜猜，聶叔叔和費叔叔在太空中是怎樣走路的?”

教師小結：聶叔叔和費叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因為人在太空會有失重感，所以走路才會那么慢。

2.開展宇航員訓練營，引導幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。

四、太空旅行記，幼兒體驗人在太空中的失重感。

1.師生共同扮演宇航員，穿上之前準備的宇航模仿服裝，并配帶好手電筒，走進那已布置好的宇宙飛船中，當宇宙飛船的門再度打開時，便來到了外星球上。隨著音樂弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時而拾起地上的石子研究，時而仔細觀察外星球的地形……。

2.乘坐宇宙飛船返回地球。

活動反思：

開展《太空》的科學活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的認識，并能夠展開想象，用不同的方式設計制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒舆^程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。