我們班的哭鬧鬼
發(fā)布時(shí)間:2021-11-26 我們的幼兒園活動(dòng)方案 我們的城市幼兒園說課稿 小學(xué)語文教案我們的祖國真大 今年領(lǐng)導(dǎo)安排我接剛來的這幫寶貝，當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候頓時(shí)覺得我的“世界末日”來了。都知道，剛來的這些寶貝不是那么的聽話，哭著喊著找媽媽，什么也不會(huì)，都是從頭學(xué)起，擦屁股、吃飯都得需要老師的幫助，最主要的是這些小寶貝太能哭了，有的怎么也哄不好!開學(xué)有一段時(shí)間了，可在我們班還是有那么愛哭鬧的小寶貝。我們班有一個(gè)叫小文的小男生，從一開始來到幼兒園就開始哭，他是一個(gè)外地的小寶貝，說話有的時(shí)候我也聽不懂，長著一身弱不禁風(fēng)的小身材，著實(shí)讓人可憐。他來到幼兒園的第一天，他的父母放下他就走了，剩下的事情就交給我們老師了。這個(gè)小寶貝一直哭，不管我們用盡什么辦法他都不停，真實(shí)讓老師頭疼，給他好吃的，給他看動(dòng)畫片都沒有用，最后到底是哭了一天。中午沒有吃飯，別的小朋友吃零食他也不吃，只是仰著脖子一直苦，嗓子都哭啞了還不停下來，在接下來的一個(gè)周里他都是這樣。我們老師看他一直這樣哭下去也不是辦法，于是我就有事沒事找找他，跟他聊聊天什么的，不管我對他說什么他總是愛哭，不理我，但是他肯定可以聽明白我說的話。中午吃飯的時(shí)候我就哄著她，說一些他愛聽的話，比如：吃完飯我?guī)阏覌寢屩惖脑挘瑫r(shí)間久了，他也會(huì)漸漸吃點(diǎn)東西了，也會(huì)慢慢開始跟我們說幾句話了，他能吃飯我們感到很高興!現(xiàn)在，小文已經(jīng)自己吃飯了，而且還能吃兩碗飯了呢。早上來了不再哭了，小朋友吃加點(diǎn)的時(shí)候他也會(huì)跟著要了，甚至他還會(huì)經(jīng)常和老師開個(gè)玩笑，說上幾句話了?，F(xiàn)在，小碗是我們班的乖寶寶了，上課也聽話了，也能與小朋友們一起玩耍了，他這樣巨大的轉(zhuǎn)變給了我很大的自信心!我們班的小可愛都已經(jīng)非常的聽話了，早上了來了都高高興興的來了，不哭不鬧，中午吃飯吃的也多了，哪個(gè)老師見了我們班的寶貝都喜歡的不得了了。家長朋友都說孩子回家都懂事多了我想這就是我們付出的回報(bào)吧!yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦
我和孩子的故事：軍軍哭鬧記
軍軍是我們班里的一個(gè)比較內(nèi)向的男孩子，平時(shí)他不要老師操太多心，不管是生活上的還是學(xué)習(xí)上的。但是就在他生病請了幾天病假于周一來園時(shí)卻發(fā)生了令我意想不到的事情，而且接下來的一個(gè)星期都是這樣：
周一：正好我值班，軍軍早早地由媽媽送來，但是卻在門口哭了起來，怎么也不肯進(jìn)門，我連忙迎上去問原因：“軍軍，怎么啦？是不是身體還沒好？”軍軍就是不說話，只是緊緊地抱著媽媽不肯放手，他媽媽對我說：“軍軍他跟我說，幼兒園里的菜他不要吃，老師要他吃完。”“老師讓你吃也是為你好??？你正在長身體，需要各種營養(yǎng)，而我們幼兒園里的菜是保健老師根據(jù)你們孩子的身體需要配置的?！避娷娺€是繼續(xù)哭拉著他媽媽的衣服不放。
記得小班時(shí)軍軍的挑食毛病確實(shí)很厲害
，所有的葷菜他都不要吃，后來了解到從小軍軍與太奶奶生活在鄉(xiāng)下，平時(shí)就只吃蔬菜，像咸菜、醬菜之類的。但是經(jīng)過兩年的教育，我們老師和他們家長的共同努力，挑食的毛病他已經(jīng)好了很多，以前從來就沒有因?yàn)檫@個(gè)原因而不肯來園。為了能及時(shí)的安撫他的情緒，我一邊輕輕地摸著他的頭一邊說：“老師知道了，軍軍身體還沒完全好，所以胃口不太好，老師今天不會(huì)在讓你吃不喜歡的菜了，老師會(huì)給你少盛點(diǎn)的，軍軍身體好了會(huì)自己吃完的，對嗎？”終于他拉著媽媽的手輕輕的松了點(diǎn)，于是我乘機(jī)拉過他的手，他媽媽也走了。但是進(jìn)入教室后軍軍還是不停的“哭”，緊緊的閉著眼睛，兩手不停的揉眼睛，但是就是沒有眼淚，他其實(shí)就只是在大喊大叫。小朋友都來問原因：“軍軍你怎么了？是不是身體不好?。俊薄败娷娢覀円黄饋泶罘e木吧？”無論小朋友怎么問，他不但不回答，而且“哭”得聲音越來越大，見此情況我連忙請小朋友自己去玩，我也不去與他說話，就在旁邊靜靜地看著他。大概過了5分鐘，他自己停了下來，偷偷的用眼睛往我這邊瞄了一眼，我馬上給了他一個(gè)微笑，向他點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是正好做操的音樂響了起來，游戲“切西瓜”時(shí)軍軍和小朋友玩得很開心。可是回到教室后他又哭了起來，點(diǎn)心也不要吃，由于哭的時(shí)間長了，他吐了，我連忙用拖把拖干凈，并對小朋友說：“等會(huì)兒我們?nèi)ハ旅鎿鞓淙~，好不好？”小朋友高興的叫起來。兩人一個(gè)放樹葉的籃子，軍軍和啟濤一組，我故意把籃子放到了軍軍的手里。撿樹葉時(shí)軍軍就開心的笑了，一個(gè)上午他再也沒哭過。到了中午要吃飯了，啟濤說：“老師，軍軍又要哭了。”我連忙端著飯鍋過去，軍軍的眼眶紅紅的，“軍軍老師會(huì)幫你少盛點(diǎn)的?！边@時(shí)李老師來盛菜了，今天是吃蘿卜和雞肉，李老師問：“軍軍雞肉要吃嗎？”他搖搖頭，“那蘿卜呢？”他也搖頭，終于他的眼睛里沒有掉下眼淚來。
下午他完全能和小朋友一起游戲，爸爸來接時(shí)，也開心得和老師再見。周二：由于今天我不值班，早上上班時(shí)軍軍和媽媽已經(jīng)在門口了，值班的高老師對我說：“這個(gè)小朋友就是不肯讓他媽媽走，我怎么說他也不聽。大班孩子了怎么還這樣，新來的插班生也不這樣?！蔽疫B忙把身上的包放掉，軍軍的媽媽也要上班了，她在用力拉掉緊緊拉著他衣服的小手，我連忙抱好軍軍：“軍軍怎么了，老師不是答應(yīng)你胃口不好可以少吃點(diǎn)嗎？”不知他哪來的力氣，他的兩只小手掙脫了，又拉住了媽媽的衣服，我和他媽媽一起把他的小手又拉下來，他媽媽轉(zhuǎn)身要走了，軍軍居然在地上打起滾來，我怎么也拉不起來，見此情況，本來已經(jīng)走到樓梯口的媽媽又走了回來，拿起手機(jī)打電話讓他爺爺來，因?yàn)樗麐寢屔习鄟聿患傲恕Ｋ麪敔旕R上來了，抱著他站在了外面的走廊里，我就去照看好教室里的小朋友。馬上做操了
樂樂不哭鬧了
樂樂聰明、懂事，但也任性、霸道，是惟我獨(dú)尊的典范。我們一致認(rèn)為這是家庭溺愛所致。最近，樂樂每到上午十點(diǎn)左右開始哭鬧，還攻擊別人，一鬧就很難收場/接孩子的時(shí)候，我與樂樂媽媽聊了聊，了解到他晚上回家總要吃很多東西，我想這會(huì)不會(huì)影響到早餐的進(jìn)食量，不到午餐就餓了從而引發(fā)了一系列的不良反應(yīng)。今天，我開始注意樂樂的進(jìn)食，一切在預(yù)料中，早飯吃的不多，到了十點(diǎn)又開始了他的“進(jìn)行曲”。好不容易熬到午餐，先由他自己吃，當(dāng)他說不吃的時(shí)候，我走過去端起他的飯碗，對旁邊的菲菲說：“樂樂碗里的飯可好吃了，現(xiàn)在他不吃了，來！老師喂給你吃吧！”從不許別人占有自己東西的樂樂不樂意了，主動(dòng)要求再吃，于是我乘機(jī)把飯菜喂完，又盛一小碗喂完。孩子吃飽了，居然表現(xiàn)出從未有過的乖順，午睡也顯示出從未有過的安穩(wěn)。下午從午睡起床到離園孩子一聲都沒哭，始終同小朋友一同游戲，離園時(shí)見到媽媽也沒出現(xiàn)往日的哭鬧?？磥恚瑯窐返目摁[原來是教師照顧不夠的失誤?。?h2 style="color:red">教育筆記：《哭鬧的鳴鳴》
教育筆記：《哭鬧的鳴鳴》
2月26日，新學(xué)期第一天，我站在班級門口，準(zhǔn)備迎接孩子們的到來。這時(shí)鳴鳴跟著爸爸媽媽一起來到了班級，可是在我跟他打招呼時(shí)，他并沒有給予我任何回應(yīng)，悶悶不樂，撅著小嘴巴進(jìn)了班級。在班級里，他也是一個(gè)人在角落里坐著，不與其他小朋友交流。我們就猜到了，看來鳴鳴是犯了“假期綜合癥”。
果然，第二天，鳴鳴哭鬧著由媽媽抱著來到了班級。媽媽和我們說鳴鳴在家就開始鬧騰，不愿意來班級，是騙他說來請假，才來的。我們好不容易才把鳴鳴從媽媽的懷里抱下來，然后請鳴鳴媽媽先回去，我們來安撫鳴鳴。因?yàn)轼Q鳴掙扎地厲害，所以我就緊緊抱著他，不讓他到處亂動(dòng)，以防他往教室外面跑。好不容易鳴鳴開始冷靜下來了，我才開始跟鳴鳴聊天，緩解他的情緒。
其實(shí)剛開學(xué)班級里還有幾個(gè)小朋友犯了“假期綜合癥”，小聲哭泣、和我們說想要回家、不和小朋友溝通……這些現(xiàn)象的出現(xiàn)我們很能理解，這就需要家長們在家提前進(jìn)行相關(guān)的“滲透”活動(dòng)。
漫長的假期快要結(jié)束之前，家長們可以提前調(diào)整孩子的作息時(shí)間，盡量與幼兒園的作息時(shí)間一致。之后，家長們要表現(xiàn)出一種積極的情緒，可以讓他們看看之前在班級活動(dòng)的照片和視頻，讓孩子開始期待上幼兒園。家長們還可以請孩子說說自己在班級有哪些好朋友等等，這些都可以減輕孩子的“假期綜合癥”。當(dāng)然我們老師也要給予理解，要給孩子調(diào)整的時(shí)間，不能苛責(zé)孩子，慢慢幫助孩子度過“假期綜合癥”。
瞧瞧，我班可愛的調(diào)皮鬼
天揚(yáng)是我班一個(gè)很聰明又調(diào)皮的男孩，上課坐不住，認(rèn)真聽的時(shí)候，很優(yōu)秀，非常討人喜歡，平時(shí)愛聽好話，好戴“高帽子?！庇袝r(shí)也很叛逆，脾氣上來，任你怎么說都不行。像這樣的事我也碰到過一二次，真是又好氣又好笑。一次我組織孩子們做游戲，第一次他被請到了，第二、三次我就輪流請還未做過游戲的幼兒參加，哪想到他竟然會(huì)說：“氣死我了，又沒被叫到?！蔽艺牖卮穑宦犠谒赃叺难嗥颊f話了：“你不是已經(jīng)玩過了嗎？”豈料他竟說：“是的，我玩過了，但我還想玩了?！蔽翼樦脑捳f：“是呀，大家都想玩，如果就你一個(gè)人玩，那其他的小朋友不都要?dú)馑懒四?！”馬上又有孩子接著說；“大家要輪流玩?！币姶耍臒o名之火也就熄滅了。還記得一次放學(xué)時(shí)，奶奶過來接他，他卻怎么不肯走，怎么回事?經(jīng)過我的一番了解，原來是手上貼的紅花掉了，原本只是很普通的事，只要再給他貼一個(gè)就行了，可想到以前他也曾有過把紅花多次弄丟，我們老師重新貼一個(gè)紅花給他的事件，我想，這次不如做個(gè)“兇”老師吧，堅(jiān)持原則，告訴他，“老師已發(fā)給你紅花了，弄丟了就沒了?！彼麤]想到老師這次沒妥協(xié)，這百試百靈的方法也有失效的時(shí)刻，頓時(shí)沮喪著臉，不愿意回家，我一邊向其奶奶解釋著，一邊讓他明白老師的話，奶奶很配合我們的工作，告訴他：“你自己弄丟的，奶奶也沒辦法”一邊說著一邊，向外走，見奶奶也不支持他，他雖萬般不情愿，但也只能作罷。急急跟上奶奶的步伐回家了。
從這以后，我發(fā)現(xiàn)天揚(yáng)再也不會(huì)把老師發(fā)他的紅花從額頭處、手上拿下來玩耍了。小紅花在他心目中的地位提高了，他感覺到了小紅花得來的不易了。我們老師正確發(fā)揮出了小紅花的效益價(jià)值來，讓幼兒為得到小紅花的獎(jiǎng)賞而高興。
我們班的課
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔覀儼嗟恼n”！
今天的音樂課上，當(dāng)我在教那首《搖啊搖》的兒歌的時(shí)候，有的小朋友在很認(rèn)真的學(xué)，呂洋自己在那里玩，我想：玩是孩子的天性啊，我輕輕的叫了聲：“呂洋你在干什么呀，請你認(rèn)真的聽老師上課，好好的跟老師學(xué)唱歌好嗎?”呂洋便應(yīng)了一聲：“好的，老師，”可是當(dāng)我問小朋友們會(huì)唱了嗎?孩子都說會(huì)了。
我便叫了幾個(gè)小朋友上來唱，我問呂洋：“呂洋你會(huì)唱嗎?給老師唱一遍吧。
”呂洋卻說：“老師我不會(huì)”于是我自己也在想，上課的時(shí)候她并沒有認(rèn)真聽，怎么可能會(huì)啊!平時(shí)多練習(xí)練習(xí)吧!~
中午午休的時(shí)候，我突然看到呂洋在邊蓋被子邊唱我教的那首兒歌《搖啊搖》，上課的時(shí)候她一直在玩，但她竟然一字不落的唱了出來。
這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在讓我震撼。
其實(shí)孩子各有自己的特點(diǎn)，就像我們班呂洋一樣，其實(shí)有很多幼兒都這樣，雖然在玩，但心還是在學(xué)，這應(yīng)該就是無意識(shí)的學(xué)習(xí)吧。
你當(dāng)時(shí)問她她可能距你千里之外，可是，當(dāng)她徹底放松的時(shí)候，便一定會(huì)真情流露。
在這里希望呂洋小朋友能夠健康快樂的成長，把自己的聰明展現(xiàn)給大家，做個(gè)快樂活潑的小寶貝。
關(guān)于“我們班的課”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
孩子哭鬧，哄法要變通
小班開學(xué)第一個(gè)星期，我和孩子們都是在一片哭鬧中度過的。有些小朋友原本情緒不錯(cuò)，但身旁有小朋友哭鬧受到感染也產(chǎn)生哭鬧情緒。大概過了一個(gè)星期后，大部分幼兒都能進(jìn)入正常的生活學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但是有一個(gè)小朋友一直要哭，焦慮不安，不能很快適應(yīng)幼兒園的生活。苗苗小朋友從小就跟在外婆的身邊，一直都是外婆照顧他的。因此在幼兒園中最常聽到他講的一句話就是：“我要外婆。”剛開始我們都會(huì)對他勸說著：“只要你不哭，外婆馬上就會(huì)來的?！钡撬褪锹牪贿M(jìn)去，我們都拿她沒辦法。安撫其他孩子的方法，在她的身上不起作用?？粗缑缑刻炜?，我們心里都又難受又著急，怕她哭壞了身體。有一次我正在上課，苗苗小朋友又哭著對我說：“我要找外婆?！蔽艺f：“你不哭，外婆四點(diǎn)鐘就會(huì)來接你了”“好！”沒想到他很快就答應(yīng)了，而且答應(yīng)之后就不哭了，還跑到別的小朋友面前跟他們說：“我不哭了，你們也不要哭了，外婆四點(diǎn)接會(huì)來接的。”后來每次他哭著要找外婆的時(shí)候，我都會(huì)這樣哄他。比如吃飯時(shí)她哭了，我就會(huì)說：“苗苗乖，不哭了。等我們吃完飯睡好覺，到四點(diǎn)外婆就來了!”她會(huì)很快不哭了并且把飯吃完；在上課時(shí)他哭了，我就說：“等我們學(xué)完本領(lǐng)外婆就來了！”她也會(huì)馬上不哭了。通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都是需要哄的，哄孩子也是有技巧的。也許老師偶爾的一句無心話就可以讓孩子安定情緒，停止哭鬧，盡管我是老教師，很多方面還是需要多學(xué)習(xí)，不斷摸索和積累的。這件事引起了我的反思，“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
我們班的欣頤
欣頤是過了年剛走進(jìn)我們班的小女生，黑黑的短發(fā)，大大的眼睛，就是這么的有緣，連著三天，全是我的主班，我很擔(dān)心：她哭怎么辦？找媽媽怎辦？……
第一天，欣怡爸爸把欣頤送來了，欣頤一聲都沒有哭，我懸著的心放下了。第二天，又是欣頤的爸爸送來，今天欣頤有點(diǎn)不一樣，背了一個(gè)藍(lán)色的小書包，可是，今天有點(diǎn)不高興，爸爸簽完字要走了，欣怡一邊哭一邊拽著爸爸不放手，爸爸強(qiáng)行把欣頤給了我，我抱著欣頤來到廁所，陪她尿尿洗手，可是，洗完手之后，她還在哭，我猜想：是不是第一天對幼兒園的新鮮感結(jié)束了，所以，開始不愿來幼兒園了？
我蹲下來，看著欣頤，告訴她：欣頤，你看你今天穿得多漂亮?。∥覀兓亟淌?，高老師用手機(jī)和你一起拍照，好嗎？沒想到，就這簡單的一句話，欣頤不哭了，我牽著她的手，我們一起回到教室，拿出手機(jī)拍下了第一張合照！
對剛?cè)雸@的孩子而言，她們?nèi)狈Π踩?，離開了爸爸媽媽，離開了熟悉的環(huán)境，孩子是多么的無助！我想，欣頤也是同樣的感覺，所以，這幾天來，我和欣頤接觸的最多了，吃飯的時(shí)候和她坐在一起，睡覺坐在她床邊，課下蹲下來多和她說說話……，就這樣一些最簡單的動(dòng)作，讓欣頤更快的融入到了我們這個(gè)班集體！
每天的生活仍在繼續(xù)，我也將一如既往的用我的愛心、耐心，去愛我們班上的每一個(gè)孩子！
如何對待孩子哭鬧問題
學(xué)前期孩子心理發(fā)展不成熟，語言表達(dá)能力欠缺，不能很好的表達(dá)自己的情緒，當(dāng)出現(xiàn)自己不喜歡的事情時(shí)，便會(huì)用極端的方式來表達(dá)自己的想法，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)發(fā)脾氣、哭鬧的現(xiàn)象。這時(shí)如果不能很好的引導(dǎo)，便會(huì)影響孩子的一生。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，只管干自己的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧，要堅(jiān)持住。也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，我們一起去玩?！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。
當(dāng)孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表揚(yáng)他，但要注意說話方式。可以說：“你能安安靜靜地看畫畫，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。
孩子發(fā)脾氣時(shí)是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)引導(dǎo)孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí)，更要關(guān)注他，給以表揚(yáng)。這樣在以后遇到問題時(shí)，孩子便不會(huì)再用極端的方式表達(dá)，而是會(huì)自己想辦法，不僅解決了孩子愛哭鬧的問題，還培養(yǎng)了孩子的自主性，使孩子在以后的成長中將更加優(yōu)秀。