我和孩子的故事：軍軍哭鬧記

周一：正好我值班，軍軍早早地由媽媽送來(lái)，但是卻在門(mén)口哭了起來(lái)，怎么也不肯進(jìn)門(mén)，我連忙迎上去問(wèn)原因：“軍軍，怎么啦？是不是身體還沒(méi)好？”軍軍就是不說(shuō)話，只是緊緊地抱著媽媽不肯放手，他媽媽對(duì)我說(shuō)：“軍軍他跟我說(shuō)，幼兒園里的菜他不要吃，老師要他吃完。”“老師讓你吃也是為你好?。磕阏陂L(zhǎng)身體，需要各種營(yíng)養(yǎng)，而我們幼兒園里的菜是保健老師根據(jù)你們孩子的身體需要配置的。”軍軍還是繼續(xù)哭拉著他媽媽的衣服不放。

記得小班時(shí)軍軍的挑食毛病確實(shí)很厲害

，所有的葷菜他都不要吃，后來(lái)了解到從小軍軍與太奶奶生活在鄉(xiāng)下，平時(shí)就只吃蔬菜，像咸菜、醬菜之類(lèi)的。但是經(jīng)過(guò)兩年的教育，我們老師和他們家長(zhǎng)的共同努力，挑食的毛病他已經(jīng)好了很多，以前從來(lái)就沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不肯來(lái)園。為了能及時(shí)的安撫他的情緒，我一邊輕輕地摸著他的頭一邊說(shuō)：“老師知道了，軍軍身體還沒(méi)完全好，所以胃口不太好，老師今天不會(huì)在讓你吃不喜歡的菜了，老師會(huì)給你少盛點(diǎn)的，軍軍身體好了會(huì)自己吃完的，對(duì)嗎？”終于他拉著媽媽的手輕輕的松了點(diǎn)，于是我乘機(jī)拉過(guò)他的手，他媽媽也走了。但是進(jìn)入教室后軍軍還是不停的“哭”，緊緊的閉著眼睛，兩手不停的揉眼睛，但是就是沒(méi)有眼淚，他其實(shí)就只是在大喊大叫。小朋友都來(lái)問(wèn)原因：“軍軍你怎么了？是不是身體不好?。俊薄败娷娢覀円黄饋?lái)搭積木吧？”無(wú)論小朋友怎么問(wèn)，他不但不回答，而且“哭”得聲音越來(lái)越大，見(jiàn)此情況我連忙請(qǐng)小朋友自己去玩，我也不去與他說(shuō)話，就在旁邊靜靜地看著他。大概過(guò)了5分鐘，他自己停了下來(lái)，偷偷的用眼睛往我這邊瞄了一眼，我馬上給了他一個(gè)微笑，向他點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是正好做操的音樂(lè)響了起來(lái)，游戲“切西瓜”時(shí)軍軍和小朋友玩得很開(kāi)心?？墒腔氐浇淌液笏挚蘖似饋?lái)，點(diǎn)心也不要吃，由于哭的時(shí)間長(zhǎng)了，他吐了，我連忙用拖把拖干凈，并對(duì)小朋友說(shuō)：“等會(huì)兒我們?nèi)ハ旅鎿鞓?shù)葉，好不好？”小朋友高興的叫起來(lái)。兩人一個(gè)放樹(shù)葉的籃子，軍軍和啟濤一組，我故意把籃子放到了軍軍的手里。撿樹(shù)葉時(shí)軍軍就開(kāi)心的笑了，一個(gè)上午他再也沒(méi)哭過(guò)。到了中午要吃飯了，啟濤說(shuō)：“老師，軍軍又要哭了?！蔽疫B忙端著飯鍋過(guò)去，軍軍的眼眶紅紅的，“軍軍老師會(huì)幫你少盛點(diǎn)的?！边@時(shí)李老師來(lái)盛菜了，今天是吃蘿卜和雞肉，李老師問(wèn)：“軍軍雞肉要吃嗎？”他搖搖頭，“那蘿卜呢？”他也搖頭，終于他的眼睛里沒(méi)有掉下眼淚來(lái)。

下午他完全能和小朋友一起游戲，爸爸來(lái)接時(shí)，也開(kāi)心得和老師再見(jiàn)。周二：由于今天我不值班，早上上班時(shí)軍軍和媽媽已經(jīng)在門(mén)口了，值班的高老師對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)小朋友就是不肯讓他媽媽走，我怎么說(shuō)他也不聽(tīng)。大班孩子了怎么還這樣，新來(lái)的插班生也不這樣?！蔽疫B忙把身上的包放掉，軍軍的媽媽也要上班了，她在用力拉掉緊緊拉著他衣服的小手，我連忙抱好軍軍：“軍軍怎么了，老師不是答應(yīng)你胃口不好可以少吃點(diǎn)嗎？”不知他哪來(lái)的力氣，他的兩只小手掙脫了，又拉住了媽媽的衣服，我和他媽媽一起把他的小手又拉下來(lái)，他媽媽轉(zhuǎn)身要走了，軍軍居然在地上打起滾來(lái)，我怎么也拉不起來(lái)，見(jiàn)此情況，本來(lái)已經(jīng)走到樓梯口的媽媽又走了回來(lái)，拿起手機(jī)打電話讓他爺爺來(lái)，因?yàn)樗麐寢屔习鄟?lái)不及了。他爺爺馬上來(lái)了，抱著他站在了外面的走廊里，我就去照看好教室里的小朋友。馬上做操了

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我和孩子的成長(zhǎng)故事

我是個(gè)感性的人，我感動(dòng)于孩子們平日里一聲甜甜的問(wèn)候，一個(gè)小小的擁抱，一件助人為樂(lè)的事情，一句溫馨感人的話語(yǔ)，更感動(dòng)于家長(zhǎng)的一言一行。9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，清楚地記得謝璇小朋友一直從早上哭到傍晚，無(wú)論怎么哄都無(wú)濟(jì)于事，孩子還是哭得那么厲害，雙手使勁得拽著奶奶的衣角，而奶奶也在一邊偷偷地抹著眼淚

，在我們的勸說(shuō)下，奶奶無(wú)奈地拽開(kāi)寶貝死死拉著衣角的雙手，邊擦眼淚邊離開(kāi)了教室。這一幕我一直記在心里，也讓我深感這份沉甸甸的責(zé)任，使我堅(jiān)信自己要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)每一個(gè)孩子，要用愛(ài)來(lái)回報(bào)每一位家長(zhǎng)。

是啊，愛(ài)的確是一種責(zé)任。我們班還有那么一個(gè)小男孩，小小的個(gè)子，瘦瘦的臉蛋，他叫沈天佑。天佑是我們班年齡較小的一位幼兒，家訪時(shí)媽媽特別關(guān)照寶貝從出生的那一刻起心臟不是很好，每天都要吃藥，情緒不穩(wěn)定時(shí)病情甚至?xí)l(fā)作。所以特別擔(dān)心寶貝在園的情況。家訪那天，媽媽怕麻煩老師，就跟我們說(shuō)：“老師，假如寶寶有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象的話，就打個(gè)電話給我，我把他帶回家！”帶著這份忐忑的心，我隨時(shí)觀察著這位幼兒，但事實(shí)卻出乎意料之外，天佑小朋友在幼兒園從沒(méi)哭過(guò)一次，寶貝非常懂事，是我們班出名的“助人為樂(lè)”之星。當(dāng)其他孩子找不到自己的杯子時(shí)，天佑會(huì)主動(dòng)去幫忙。還有一次，當(dāng)寶貝吃午飯時(shí)，吃了一半就離開(kāi)了位子，那時(shí)，我有點(diǎn)生氣，正打算過(guò)去跟他講理時(shí)，他的行為使我愣住了。只見(jiàn)，有個(gè)小朋友吃完了飯，拿起了臟毛巾正打算擦?xí)r，聰明的天佑立即拿起一塊干凈的毛巾給了這位小朋友。當(dāng)時(shí)，我的心里真不是滋味。就差那么一小步，我就誤會(huì)了他?？磥?lái)，走進(jìn)孩子的心靈真的很重要。一個(gè)多月的時(shí)間，我與孩子們一起聊天，一起拍皮球，一起做游戲，一起演繹著小一班的無(wú)數(shù)精彩。

愛(ài)是一切的源泉，愛(ài)是一種幸福。經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”其實(shí)，這樣的話，我們已經(jīng)聽(tīng)得再頻繁不過(guò)了，但結(jié)合這一個(gè)多月的時(shí)間，又聯(lián)系于實(shí)際想想，真的只有自己付出了，才會(huì)有這種無(wú)比自豪的感覺(jué)。我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的孩子，突然地，我心涌動(dòng)，獻(xiàn)詩(shī)一首：“我原本是一個(gè)平凡與單純的女子，卻因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，而來(lái)到一個(gè)繁花似錦的博園，便滿懷欣喜的采摘遍地的鮮花。來(lái)還報(bào)給愛(ài)我的人，而這些愛(ài)我的人，便是你們-----我的小一班寶貝們。

和孩子們鬧鬧

人非圣賢，有牢騷，有抱怨是情理之中的，重要的你抱怨后怎樣調(diào)整好自己的心態(tài)，控制好自己的情緒，“鬧”中取“靜”，理解孩子，包容孩子，試著去換位思考，才會(huì)心平氣和地對(duì)待孩子的“鬧”。

沉浸在孩子的世界里，和孩子們一起鬧鬧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子就是你開(kāi)心的源泉，他們活潑的天性不是教師該抱怨的，試著去接受、理解他們的“鬧”，你才會(huì)是最大的贏家。

片段一：

旭高高大大、力氣驚人，小個(gè)子的弟妹，被他一下就抱了起來(lái)，輕松得不得了，我可不服氣了，也來(lái)掂掂他的分量，“來(lái)，過(guò)來(lái)抱抱！”用足力氣一抱“哎呦！厲害，這么重！”連忙放下，看我費(fèi)力又勉強(qiáng)抱起他的樣子，旭哈哈大笑起來(lái)，可把我氣壞了：“有什么好笑的，你抱得起我嗎？”旭不等我說(shuō)完，過(guò)來(lái)一下就抱住了我，我兩腳騰空，他真的把我抱起來(lái)了。佩服！佩服！我笑得肚子痛了：”奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍原來(lái)就是旭哦，我們?yōu)樗恼疲　鳖D時(shí)，孩子們的笑語(yǔ)聲在教室蕩漾……

片段二：

瀾身材高挑，臉型漂亮，是我們班的“標(biāo)準(zhǔn)模特”，別看她還有幾個(gè)月才滿6周歲，卻已有12歲孩子的高度，中午一起在操場(chǎng)上曬腳腳的時(shí)候，我悄悄地?fù)纤哪_底心，她怕癢得忙縮了回去，無(wú)意間，我看見(jiàn)她的腳腳挺大的，就伸過(guò)去和她比比，真是不比不知道，一比嚇一跳，哇塞！和我這“大人的腳”最多差一個(gè)碼了，暈，我該去小人國(guó)了，佩服佩服！蕓大叫：“吳老師穿瀾的鞋正好呢！”再暈！

孩子們真的大了，不再是那個(gè)上學(xué)叫爸爸、喊媽媽的“小哭包”，他們的羽翼逐漸豐滿，變得健壯、活潑、開(kāi)朗，甚至有點(diǎn)早熟的味道，馬上就可以展翅飛翔了，真讓我很有了一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)成就感。和孩子們鬧鬧，讓我的心情都放松了很多，不在為孩子的“鬧”而煩惱，不在為工作的壓力而抱怨。我想，我們都需要“鬧”后的會(huì)心一笑……

學(xué)習(xí)故事：軍軍來(lái)到閱讀區(qū)

觀察時(shí)間：**

觀察地點(diǎn)：教室

觀察對(duì)象：軍軍

觀察者：張**

注意：孩子們都奔向各自喜歡的區(qū)域，你先是在娃娃家那兒站著看了一會(huì)兒，看見(jiàn)人多你沒(méi)有進(jìn)去玩，轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)閱讀區(qū)的人有點(diǎn)少，你想進(jìn)去看書(shū)，脫了鞋你小心翼翼地走進(jìn)了閱讀區(qū)。你不知道要選什么書(shū)看，就站在那里看別人拿書(shū)，你也不跟別人說(shuō)話，等別人都拿好了，你來(lái)到了‘立體類(lèi)’書(shū)架前，你先是拿起一本書(shū)，膽小地向四周看了看，見(jiàn)沒(méi)有人看著你，你又調(diào)換了一本，接著你又連續(xù)換了三四次，后來(lái)你拿起一本書(shū)，從頭開(kāi)始翻看了起來(lái)。

識(shí)別：你是個(gè)性格特別內(nèi)向的男孩，不能大方與別人交流，說(shuō)話、做事都顯得膽小怕人，但是你能聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思，就是不敢表達(dá)自己，你想看書(shū)，但是不懂該選哪本好，后來(lái)你選中了自己愿意看的書(shū)，看到你獨(dú)自享受的樣子，老師也不想去打擾你了。

回應(yīng)：

1.樹(shù)立孩子的自信心，鼓勵(lì)膽小的孩子要勇敢說(shuō)出自己的想法。

2.讓活潑大方的孩子帶頭去找膽小內(nèi)向的孩子進(jìn)行交流。

3.給有困難的孩子進(jìn)行幫助，對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

我和孩子的成長(zhǎng)故事：孩子的厭倦

雪花片，孩子們從小班就開(kāi)始玩了，到了現(xiàn)在中班了，還是雪花片，一早孩子們就喊道：“老師，我不要玩雪花片！”看著這些雪花片我自己也厭煩了，把幼兒園走了一遍，發(fā)現(xiàn)雪花片是經(jīng)典積木，每個(gè)班都有，既然是經(jīng)典，我就相信必然有它存在的價(jià)值。

我開(kāi)始認(rèn)真觀察孩子是怎么玩雪花的，有的孩子把雪花片一字排開(kāi)，把相同顏色的雪花片拍成一排，用雪花片搭成小花，搭成花籃，做成小手槍?zhuān)C(jī)器人，做成小蛋糕。

“哈哈，還沒(méi)有你們還沒(méi)有你們張老師小時(shí)的的功力呢！”我拿起雪花片開(kāi)始搭，“老師你搭什么呀？”愛(ài)臭美的小雨說(shuō)道。我本事想搭一個(gè)圓圈，看到這個(gè)小臭美有興趣，我說(shuō)道：“做個(gè)小天使的光圈！”孩子們的興趣一下子都來(lái)了，每個(gè)孩子的眼睛都瞪得大大的，“你們可要看好了！”我一邊做一邊講解，之后還做了一個(gè)小仙女的魔法棒，孩子們?nèi)寂d致勃勃。

當(dāng)孩子玩厭了積木的時(shí)候，老師要加以引導(dǎo)或者換一種指導(dǎo)方式，給予孩子想象的空間和思維，和孩子交流也要有藝術(shù)，天真的孩子也需要天真的老師，用干枯平淡的語(yǔ)言和孩子說(shuō)話，孩子自然也會(huì)泉思干固，做一個(gè)生機(jī)勃勃的幼兒園老師。

中班隨筆：我和孩子的故事

這學(xué)期，迎接的又是一批新的孩子，雖然他們已經(jīng)上中班了，可是剛接手的時(shí)候，總覺(jué)得他們什么都不會(huì)，什么都不懂，還有許多小朋友每天上幼兒園還是哭哭啼啼的，總是需要我像媽媽一樣抱抱他們，哄哄他們，才會(huì)安靜下來(lái)。

現(xiàn)在，和孩子們接觸已經(jīng)快兩個(gè)月了，一開(kāi)始的陌生也漸漸地消失了，他們對(duì)我，也就像媽媽一樣，喜歡和我鬧，喜歡和我做游戲，但是也會(huì)“害怕”我。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，鑫妍早上來(lái)總是哭，吃飯也不好好吃，我就一直坐在她旁邊，看著她，哄她吃飯，幾次以后，她一看到我搬椅子就知道我要坐在她旁邊了，就趕緊吃飯，吃完了還不忘給我看，“老師，我都吃光了哦！我最喜歡吃紅燒的了。”看到我點(diǎn)點(diǎn)頭，她就笑得格外燦爛。午睡的時(shí)候，也總是要我坐在她的旁邊，輕輕拍拍她，她才會(huì)安安靜靜地睡著。

我喜歡和孩子們一起玩，不上課的時(shí)候，我就是他們的玩伴。只要孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，我就會(huì)和他們玩游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)，告訴他們這是你們表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。他們有游戲玩了，自然也就和你走得近了，總是想在我面前表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，聽(tīng)話一點(diǎn)，希望我能和他們做游戲。贏得了孩子們的喜愛(ài)，我就順理成章地做了“孩子王”。

還有，孩子們吵的時(shí)候，我會(huì)和他們說(shuō)：“陳老師肚子里的小寶寶在哭了，要小朋友們安靜，好嗎？”孩子們也會(huì)很懂事地安靜一會(huì)。有時(shí)候，我腿酸了，坐在小椅子上開(kāi)始敲腿的時(shí)候，鑫妍和洋洋也會(huì)悄悄跑到我的身后，給我捏捏肩，敲敲腿，問(wèn)我：“舒不舒服？”雖然，他們握著拳頭的手小小的，可是敲在我身上的那份愛(ài)卻很大，很大，我真心地告訴他們：“很舒服，很舒服?！蓖⒆觽儖尚≈赡鄣哪橗?，感受著他們給我?guī)?lái)的點(diǎn)滴溫暖，我覺(jué)得我很幸福！

兩個(gè)月的時(shí)間，不算太久，感情也不算很深，可是我和寶寶們彼此在漸漸磨合，彼此了解，在未來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)帶著滿腔的熱情，和孩子們一起共度這段時(shí)光，讓寒冷的冬天不再冷，擁有的只是一絲絲愛(ài)的暖意。

教師隨筆：我和孩子的故事

教師隨筆：我和孩子的故事

青青是我班最小的女孩，她特別聰明，語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)。剛接這個(gè)班級(jí)時(shí)我就非常的喜歡她，由于她最小，也特殊的關(guān)注她，在生活常規(guī)上也給予幫助。

一天，早晨入園，青青的爸爸來(lái)送的她，青青爸爸看著我說(shuō)：“老師，請(qǐng)問(wèn)哪位是樊老師?”我說(shuō)：“我就是呀”青青爸又問(wèn)：“孩子還適應(yīng)幼兒園嗎？她是不是太淘氣了？”我忙如實(shí)說(shuō)：“沒(méi)有，青青是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，而且記憶力特別棒、識(shí)字也非常好，我們都特別喜歡她?！比缓?，青青爸有些欲言又止，看來(lái)是有事要說(shuō)，我主動(dòng)問(wèn)；“青青爸爸有其他事情嗎？”青青爸才說(shuō)：“老師，孩子回家說(shuō)樊老師推她了，孩子要是調(diào)皮，您就使勁管，沒(méi)事，我們家長(zhǎng)沒(méi)啥說(shuō)的?！币宦?tīng)這話，著實(shí)嚇了我一跳，別說(shuō)推孩子，就是跟孩子大聲喊幾下都沒(méi)有過(guò)。我迅速調(diào)整好自己的情緒，認(rèn)真的說(shuō)：“青青爸爸，我想一定是孩子的理解有些誤會(huì)，首先，作為老師，不管孩子多調(diào)皮淘氣，老師都不會(huì)動(dòng)手推孩子，這是最基本的職業(yè)道德，何況青青這么好的一個(gè)孩子，我特別喜歡她，她小對(duì)她只有特殊的關(guān)照，沒(méi)有任何的懲罰舉動(dòng)。其次，我們每個(gè)班級(jí)、甚至走廊、樓道都是由監(jiān)控的，老師和孩子在園中的一切行為都可以調(diào)出錄像，我們可以去查一下?！笨次疫@么說(shuō)，青青爸忙解釋?zhuān)骸袄蠋煟瑒e誤會(huì)，我沒(méi)有別的意思。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱么溝通是好事，說(shuō)開(kāi)了，比誤會(huì)好。我想青青一定是有一些小誤會(huì)，解開(kāi)就是了。”青青爸趕緊又說(shuō)：“老師，您別放心上，一定是孩子瞎說(shuō)的，這孩子有時(shí)候就愛(ài)胡說(shuō)八道的?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，我可以對(duì)我的任何行為負(fù)責(zé)，您放心，我保證絕對(duì)沒(méi)有對(duì)青青有任何非道德的舉動(dòng)，我會(huì)注意觀察一下孩子，到底是哪里讓她有誤會(huì)?！边@個(gè)事情，在幼兒用餐的時(shí)候，我與對(duì)班老師進(jìn)行了分析，仍然沒(méi)有找到哪里讓孩子有這樣的誤會(huì)。由于當(dāng)天晚上，李老師又跟諾諾媽媽進(jìn)行了溝通，第二天早晨，青青媽來(lái)送的青青，又跟我解釋?zhuān)屛覄e放心上，小孩子亂說(shuō)話，雖然入園時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們老師的工作特別認(rèn)可。這個(gè)事情就以青青的“瞎說(shuō)”不了了之。但是，我并沒(méi)有釋?xiě)眩乙恢弊⒁庾约汉颓嗲嘀g言行和接觸。這天，起床后，我給女孩們梳頭，給青青梳完，我習(xí)慣的拍了一下她的肩膀，說(shuō)：“去吧，小美女，吃水果去?！鼻嗲嗷仡^說(shuō)：“老師，你為啥推我？”她的話，讓我猛然醒悟，原來(lái)誤會(huì)在這里。我忙摟過(guò)青青，對(duì)她說(shuō)：“老師沒(méi)有推你，這是老師的一個(gè)小習(xí)慣，是讓你去做下一件事情的一個(gè)手勢(shì)，這個(gè)小習(xí)慣讓你誤會(huì)，老師跟你說(shuō)對(duì)不起，老師會(huì)改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，老師很愛(ài)你，即使你犯錯(cuò)誤，老師也只會(huì)用語(yǔ)言提示你，不會(huì)做任何推你、打你之類(lèi)的事情。你是個(gè)明白道理的小朋友，老師這樣解釋?zhuān)隳苊靼讍幔俊鼻嗲嗫粗?，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我明白了，這是讓我去做下一個(gè)事情的手勢(shì)，不是推，老師，沒(méi)事的，我以為錯(cuò)了?！蓖砩想x園時(shí)，我與青青媽媽進(jìn)行了溝通，將這個(gè)一直糾結(jié)于心的誤會(huì)解開(kāi)，真是特別輕松，同時(shí)，我的工作態(tài)度再次得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

所以，作為教師，一定要注意自己的言行舉止，因?yàn)槊總€(gè)孩子來(lái)自不同的成長(zhǎng)環(huán)境，也就造就了不同的思想和認(rèn)知。良好的言行不僅可以起到榜樣作用，同時(shí)也會(huì)避免很多“意外”的誤會(huì)。當(dāng)然如果誤會(huì)還是不可避免的發(fā)生了，我們要敢于面對(duì)，細(xì)心的去尋找誤會(huì)的根源，以誠(chéng)相待的去解決、根除，才能使自己的工作更加有效。

學(xué)習(xí)故事《認(rèn)識(shí)軍棋的棋子》

王子杰、葉田野、黎怡涵一同選擇了“棋逢對(duì)手”，你們?nèi)齻€(gè)常常聚集在一起玩棋類(lèi)游戲。喜歡一起下跳棋、喜歡一起玩動(dòng)物棋、喜歡一起研究五子棋和象棋。今天你們?cè)俅芜x擇了“棋逢對(duì)手”，挑選了半天，你們商量著選擇“軍旗”。你們一同興致勃勃的打開(kāi)棋盤(pán)，可是發(fā)難了，“軍旗怎么玩？”王子杰和葉田野已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，你們倆一個(gè)個(gè)拿出棋子，先教涵涵認(rèn)識(shí)棋子：“這是軍旗、這是排長(zhǎng)、這是團(tuán)長(zhǎng)、這是……”然后對(duì)應(yīng)著棋盤(pán)，你們?nèi)_(kāi)始仔細(xì)的布局了。沒(méi)多久游戲時(shí)間結(jié)束了。原來(lái)認(rèn)識(shí)棋子花去許多時(shí)間，但是沒(méi)關(guān)系，我們一同認(rèn)識(shí)了軍旗的各個(gè)棋子呢！很不錯(cuò)呢！

在這里我看到發(fā)生什么樣的學(xué)習(xí)？

今天老師在區(qū)域活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)王子杰、葉田野、黎怡涵你們?nèi)齻€(gè)有商量，很友好的探討棋類(lèi)的玩法！即使碰見(jiàn)不會(huì)的軍旗也能慢慢仔細(xì)的鉆研。是的，下軍旗要認(rèn)識(shí)這些棋子，每個(gè)棋子都有不同的作用和玩法。你們?nèi)齻€(gè)能專(zhuān)注耐心的去認(rèn)識(shí)他們也是值得贊揚(yáng)的。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

你們可以向大家介紹軍旗里各個(gè)棋子的名稱和作用，然后在爸爸媽媽的幫助下再研究下軍旗的玩法，下一次區(qū)域活動(dòng)中，聚集的好棋友，痛痛快快的下場(chǎng)棋！

媽媽想我——我和孩子的教育故事

“老師，我想媽媽。”頓時(shí)，我呆了一會(huì)兒。出乎我自己的意料之外，我意外的是，每天早上蹦蹦跳跳喊得最響亮的欣欣，現(xiàn)在每天一段時(shí)間都掛著眼淚喊著想媽媽?zhuān)嬗悬c(diǎn)想不透。難道一年多的幼兒園生活，還沒(méi)能使她適應(yīng)嗎？還是長(zhǎng)大了，對(duì)父母的依戀程度加深了呢？我反復(fù)思考著。

在我的腦海里，欣欣是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、聰明、倔強(qiáng)、調(diào)皮的小女孩，每天早上都是笑著跑著進(jìn)來(lái)，大聲地喊著：“老師早！”然后和媽媽揮手說(shuō)再見(jiàn)，轉(zhuǎn)身和小朋友們一起玩，是個(gè)很開(kāi)朗的小朋友，每個(gè)老師都很喜歡他。當(dāng)她第一次哭的時(shí)候，我問(wèn)他：“欣欣，你為什么要哭呀？你不是在幼兒園和小朋友們玩得很開(kāi)心嗎？”她擦擦眼淚對(duì)我說(shuō)：“老師，我想媽媽?zhuān)艺娴南胨?，我要媽媽……”“媽媽要上班的，不然就?huì)遲到了?！薄皨寢尣簧习?，媽媽在家?guī)У艿??！薄皨寢屧诩規(guī)У艿苡泻芏嗍虑榈模荒芘隳阃?，你在這里老師和小朋友陪你一起上課、一起玩，好不好？”“我想媽媽……”一天、兩天、三天，還是一樣。當(dāng)上課時(shí)，她什么都忘記了，和往常一樣，話很多，開(kāi)心地玩，開(kāi)心地吃，開(kāi)心地睡，或許孩子就是這樣，想到什么就是什么，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。周三放學(xué)前，欣欣對(duì)我說(shuō)：“蔣老師，明天我不哭了，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)是姐姐了。”聽(tīng)了她的話我們都笑了，真是個(gè)有趣的孩子！“好，這是你自己說(shuō)的，明天再哭我就當(dāng)你在騙我哦！”她也笑了笑。我很期待明天的到來(lái)，看看她是否能履行自己的諾言，果然，她沒(méi)有說(shuō)謊，一大早跑著進(jìn)來(lái)，大聲地喊著：“老師早！”一天下來(lái)真的沒(méi)有哭，“欣欣今天真棒，真的沒(méi)有哭，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵大金花，還有一顆話梅，以后每天都要這樣高高興興在幼兒園，好嗎？”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。拿著東西還不忘記炫耀一下，開(kāi)心地跑去玩了。

對(duì)待孩子，就像對(duì)待溫室里的花朵一樣，要有耐心，一天不行兩天，兩天不行三天……慢慢地，只要用心呵護(hù)，幼兒就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，不哭了，懂事了，自然而然地會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；不離開(kāi)家長(zhǎng)的懷抱，怎能學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，要把“我想媽媽”變成“媽媽想我”，我想這會(huì)是另一種幸福。