2025適合中班小朋友玩的益智游戲大全

? ? 全腦智力記憶屬于深層記憶，并且充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號時，就像照相機(jī)一般將符號變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。那么你知道有哪些是關(guān)于中班小朋友玩的益智游戲呢？下面是由小編為大家整理的“適合中班小朋友玩的益智游戲大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（一）

? ? 游戲名稱：認(rèn)識長方形

? ? 材料：正方形、長方形紙各一張；以長方形為主的圖形組合圖；白紙、筆。

? ? 玩法：

? ? 1、欣賞圖形組合圖

? ? 教師和孩子一起欣賞圖形組合圖，啟發(fā)孩子說說它們象什么（椅子、冰箱、樓房等）。引導(dǎo)孩子觀察組成這些物品的圖形，告訴孩子這叫長方形。

? ? 2、比較正方形和長方形。

? ? 請孩子數(shù)數(shù)正方形和長方形各有幾條邊？幾個角？在邊上、角上寫上1—4的數(shù)字。這時可問孩子有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)孩子尋找共同點(diǎn)：它們都有四條邊、四個角。）接著可讓孩子思考：長方形和正方形有什么不同？如果孩子已觀察到邊的長短，則因勢利導(dǎo)提問：正方形的四條邊長短怎樣？長方形的四條邊長短怎樣？用什么方法可以比較？當(dāng)孩子想出用手指測量、用工具測量、把圖形折疊等方法時，鼓勵孩子都可以嘗試。最后可和孩子一起小結(jié)比較結(jié)果：正方形的四條邊一樣長，長方形的對邊一樣長。

? ? 3、找找長方形

? ? 請孩子在家中找一找，什么地方有長方形？當(dāng)孩子說盒子是長方形、冰箱是長方形時，教師不必糾正說它們是長方體，而可以指著物體的一個面強(qiáng)調(diào)：“紙盒的這一面是長方形?！?/p>

? ? 說明：游戲引導(dǎo)孩子在與正方形的比較中認(rèn)識長方形的特征。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（二）

? ? 游戲名稱：你搭我也搭

? ? 材料：幾何形體的彩色積木若干。

? ? 玩法：教師用彩色立體積木構(gòu)建成簡單的造型，讓孩子模擬搭出一模一樣的造型。

? ? 說明：

? ? 本游戲有助于孩子理解物體在空間的位置關(guān)系。

? ? 一開始教師提供的造型可以簡單些，從一層開始，慢慢過渡到二層、三層。孩子完成構(gòu)建后，讓他說一說他搭的積木和教師搭的積木什么地方相同？如“教師的小紅方塊積木放在下面，我的也放在下面，教師的紅積木旁邊是綠積木，我的紅積木旁邊也是綠積木，教師的綠積木后面是黃積木，我的綠積木后面也是黃積木……”教師要引導(dǎo)孩子運(yùn)用方位詞正確說出積木之間的空間位置關(guān)系。

? ? 教師可以給孩子繪制一些形體造型，如圖2，讓孩子看著圖紙建構(gòu)。教師還可以先搭建一種造型，用紙擋住不讓孩子看見。然后將搭成的造型口訴給孩子聽，讓孩子根據(jù)教師的提示嘗試建構(gòu)。最后，和教師搭的造型比較，看是否一模一樣。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（三）

? ? 游戲名稱：球球樂彈球

? ? 準(zhǔn)備：6個乒乓球，6個紙箱

? ? 玩法：準(zhǔn)備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)紙箱內(nèi)為勝。

? ? 規(guī)則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進(jìn)箱方可。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（四）

? ? 游戲名稱：親子心連心

? ? 準(zhǔn)備：動物字卡、運(yùn)動字卡

? ? 玩法：家長看老師手中的字卡，讓幼兒猜是什么動物或什么運(yùn)動項(xiàng)目，猜不中的可以說“過”然后繼續(xù)第二張字卡，在半分鐘時間里，大、中、小、托!幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。

? ? 規(guī)則：家長只能用形體動作表示，不能出聲。

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2025適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲

? ? 如果說什么游戲適合幼兒玩的，那非好玩安全動腦的游戲莫屬了。那么你知道哪些動腦小游戲適合幼兒園小朋友玩？下面是由小編為大家整理的“致敬愛老師的一封信經(jīng)典范文合集”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（一）

? ? 活動目標(biāo)：

? ? 1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

? ? 2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

? ? 3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

? ? 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

? ? 5.提高幼兒思維的敏捷性。

? ? 活動準(zhǔn)備：

? ? 1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

? ? 2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

? ? 活動過程：

? ? (一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

? ? (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

? ? 我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎勵，最后比比兩隊(duì)誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

? ? (二)玩游戲

? ? 1.水果類

? ? 2.動物類

? ? 3.圖形類

? ? (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

? ? 1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

? ? 紅黃綠紅

? ? 黃綠紅黃

? ? 綠紅黃綠

? ? 紅黃綠紅

? ? 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

? ? (幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

? ? 2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

? ? (四)結(jié)束活動

? ? 教學(xué)反思：

? ? 在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（二）

? ? 活動目標(biāo)

? ? 托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

? ? 活動準(zhǔn)備

? ? 小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

? ? 活動過程

? ? 1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里?

? ? 2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

? ? 3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

? ? 4.幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動作。

? ? 活動結(jié)束：

? ? 小朋友一起聽音樂。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（三）

? ? 一、 活動目標(biāo)：

? ? 1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

? ? 2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

? ? 3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的'情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

? ? 二、 活動準(zhǔn)備：

? ? 1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

? ? 2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

? ? 三、 活動過程：

? ? (一)開始部分：

? ? 熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)

? ? (二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

? ? 1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

? ? 2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

? ? (1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

? ? (2)聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

? ? a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

? ? b.一個跟著一個跨跳一次

? ? (3)收拾布袋，套著布袋跳回家

? ? 3、“大灰狼捉小白兔”：

? ? a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);

? ? b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

? ? c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

? ? 活動結(jié)束：

? ? 小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（四）

? ? 活動目標(biāo)：

? ? 樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

? ? 活動準(zhǔn)備：

? ? 1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

? ? 2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

? ? 活動過程：

? ? (一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

? ? (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

? ? 我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，(教案出自：快思教案網(wǎng))比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎勵，最后比比兩隊(duì)誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

? ? (二)玩游戲

? ? 1.水果類

? ? 2.動物類

? ? 3.圖形類

? ? (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

? ? 1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

? ? 紅黃綠紅

? ? 黃綠紅黃

? ? 綠紅黃綠

? ? 紅黃綠紅

? ? 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

? ? (幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

? ? 2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

? ? (四)結(jié)束活動

? ? 教學(xué)反思：

? ? 在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

手指游戲：適合小朋友玩的手指游戲

1白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

1我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起來，小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)

小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來，拍一拍)

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)

小腳藏起來，小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);

小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)

小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)

適合孩子的10種益智游戲

孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及未來處事方式的象征。

1、猜謎游戲

孩子對猜謎不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2.知覺游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動。

3.扮演游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵他應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。

5.接龍游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6.字詞游戲

讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想，或說出可以用哪些字詞來替代……

7.手指游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練孩子的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

8.躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，都是藏物的游戲。

9.繪畫游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

10.觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或紅薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動。

除上述10種游戲外，尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂、黏土、雕刻……等，都可以在平時用以激發(fā)孩子的智慧；在輔導(dǎo)孩子游戲時，應(yīng)注意個別與團(tuán)體游戲兼顧，以培養(yǎng)社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。

大班益智游戲5則

大班益智游戲5則

一、拍手

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

游戲玩法：

1．該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2．教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3．拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。

4．拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5．拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。

6．加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。

7．游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

二、齊心協(xié)力

游戲玩法：四隊(duì)幼兒站在起點(diǎn)，兩兩相對，每人手里拿一個硬紙板，然后站在排頭的兩名幼兒將球放在手中的紙板上，聽到口令后，一起向前走，在走的過程中球不能用手去碰或者球掉需撿起后繼續(xù)往前走，到終點(diǎn)線，幼兒需將手中的球投進(jìn)筐或者桶中，投中即為獲勝。

游戲規(guī)則：在走的過程中不能用手去碰求球。

三、說相反

游戲目標(biāo)：

讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。

游戲玩法：

1.將實(shí)物或圖片放在桌子上，讓孩子看一看，說一說。如，大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

2.接著開始游戲，老師任意取出一件說：“這是白手套?！焙⒆颖仨氄业胶谑痔渍f：“這是黑手套。”依此類推。

3.孩子會玩后，可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”。或由孩子先說，然后另一個孩子對答。

4.也可以用動作進(jìn)行游戲，如，老師舉左手，孩子舉右手。

四、金蘋果，銀蘋果

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。

玩法：

兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。

變變變

游戲目標(biāo)：

1．能主動地與老師一起做游戲。

2．能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動。

游戲過程：

1．與老師進(jìn)行簡單的交流。教師：一個手指頭，變成什么??？幼兒：變成毛毛蟲，爬啊爬！

2．進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動。

五、套圈

游戲目的:

發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料:

大小不同的圈若干個、底柱1個。

游戲步驟:

成人先將圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

也可將圈依次疊高。

游戲提示：

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

游戲中成人可適當(dāng)提示。

中班益智游戲小星星教案

中班益智游戲小星星教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看小星星教案吧。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

活動過程

1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

4、 表演《小星星》

"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班益智游戲教案《小星星》

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

活動過程

1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

4、 表演《小星星》

"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班益智游戲我畫小動物教案

中班益智游戲我畫小動物教案主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程等內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力，讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看我畫小動物教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、 幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。

2、 老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、 幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、 畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、 最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

幼兒中班游戲活動教案《益智小》

1、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。

2、“超市”游戲

玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。

3、找媽媽

玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點(diǎn)。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點(diǎn)，鼓勵孩子進(jìn)行及時的調(diào)整。

4、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。

5、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。）

手指游戲：小班小朋友玩的手指游戲

1我有一雙小小手(伸出雙手)，十個手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。一個手指點(diǎn)點(diǎn)(兩個食指相互點(diǎn))、兩個手指剪剪(食指和中指做剪的動作)、三個手指勾勾(食指、中指、無名指伸指后做勾的動作)、四個手指叉叉(除了大拇指外，其于四個手指做叉的動作)、五個手指開花，(五個手指做開花狀)花兒長高了，花兒謝了!

2我有一雙小小手(伸出雙手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十個手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出無名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戲(雙手掌心向上，做看戲狀)，手心、手背，親親寶貝(伸出手心、手指后做親手指狀)

3小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)

手指伸出來，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。

4大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)