小朋友不去幼兒園怎么辦

很多寶寶在上幼兒園的時(shí)候會(huì)不適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏，他們習(xí)慣了在家里的人和事，在面對(duì)新面孔的老師時(shí)是陌生害怕的，面對(duì)那么多的同學(xué)是迷茫的。那么小孩不愿意上幼兒園該怎么解決？首先要分析原因，找出問(wèn)題。下面小編為大家整理出孩子不愿意上幼兒園怎么辦，供各位家長(zhǎng)參考，希望對(duì)你們有幫助！

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（一）

總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行， 就是不愿意留下來(lái)，父母感到束手無(wú)策。其實(shí)造成這種情況的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥當(dāng)。正確的做法應(yīng)該是：

（1）孩子在入園之前，家長(zhǎng)盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理，要告訴孩子，幼兒園老師和藹可親，幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩，也可以讓入了園的小朋友給孩子講他們?cè)谟變簣@里的生活和游玩，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。

（2）家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)的哭鬧要理智。孩子離開(kāi)媽媽?zhuān)醯接變簣@，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很?chē)?yán)重，采取不予理睬的態(tài)度：經(jīng)過(guò)幾次后，孩子知道哭也沒(méi)用，以后就不哭鬧了，并逐漸對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣起來(lái)。

（3）從小應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與小朋友交往。可常帶孩子到朋友家作客等，或請(qǐng)別的小朋來(lái)家里玩，讓孩子養(yǎng)成愿意到小朋友中玩的習(xí)慣。當(dāng)他看到別的小朋友都去幼兒園時(shí)，他也就想去幼兒園了。

另外，只要孩子沒(méi)病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣孩子更不愿上幼兒園.只要父母注意觀察和分析孩子不愿去幼兒園的原因，進(jìn)行針對(duì)性的啟發(fā)，孩子的態(tài)度是能改變的。

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（二）

不能強(qiáng)迫硬碰硬送小朋友上幼兒園。如果讓孩子感覺(jué)到是被遺棄到幼兒園，那孩子幼小的心靈受的傷害可就大了。

送孩子去幼兒園之前，家長(zhǎng)一定要做足工作:

讓孩子有機(jī)會(huì)看到幼兒園的生活，尤其是室外活動(dòng);

告訴孩子，幼兒園是孩子們的樂(lè)園，但是只有大一點(diǎn)的孩子才有機(jī)會(huì)去，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，終于可以上幼兒園了;

告訴孩子幼兒園的種種好處:很多小朋友在一起玩，有家里沒(méi)有的各種玩具，老師會(huì)領(lǐng)著大家游戲，講故事，很多小朋友在一個(gè)房間睡覺(jué)，在一個(gè)房間吃飯，多么新鮮有趣!

孩子送了幼兒園，把孩子接回家后，只問(wèn)高興的事，不要問(wèn)任何不好的事情，全面的事情到老師那里了解，將孩子的注意力引導(dǎo)到你所關(guān)注的各種高興的事上，孩子吐露出來(lái)的不愉快千萬(wàn)不要大驚小怪，很平和地安撫孩子就行了，孩子會(huì)很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園的。

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（三）

分析小寶寶心態(tài)：第一天上幼兒園有的會(huì)比較順利，那是因?yàn)樾殞氃诩依镆呀?jīng)或多或少接觸到了一些關(guān)于幼兒園的信息，比如歌曲、電視或著已經(jīng)到幼兒園看過(guò)小朋友玩耍時(shí)的情景，這些信息會(huì)較大地激起小寶寶的好奇心里，但這種心態(tài)只是好奇，或著說(shuō)她自己覺(jué)得好玩。所以很多寶寶第一天在父母長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下高高興興地上學(xué)去了，但很難保證她接下來(lái)會(huì)喜歡幼兒園哦。那么過(guò)幾天寶寶跟你說(shuō)：我不想去幼兒園了？是什么原因呢，筆者認(rèn)為得分析以下四種原因：人、物、神、事。

先說(shuō)第一種：人，三年來(lái)，她一直是跟家里最親近的人在一起，在這里她感受到了溫暖與安全，這給她帶來(lái)了快樂(lè)，到了幼兒園，她身邊的人全變了，溫暖與安全感沒(méi)有了，她當(dāng)然不喜歡了。原因之二：物，從娘胎出來(lái)，她就一直待在家里，家庭的小空間給予她的是熟悉與舒適的環(huán)境，突然間要一整天待在一個(gè)陌生的環(huán)境里，她會(huì)更懷念家，當(dāng)然不想去了。原因之三：神，這里指的是小寶寶的精神，她在家里作息時(shí)間可以隨意點(diǎn)，但要去幼兒園就不一樣了，每天早上八點(diǎn)左右就得出發(fā)了，就是說(shuō)七點(diǎn)左右就得起床了，如果沒(méi)前晚沒(méi)睡好，就更不想去了。原因之四：事，去幼兒園怎么玩與在家里怎么玩是不一樣的，主要是玩伴不一樣了，玩的東西與陌生了，很多時(shí)候她還玩得不開(kāi)心。

分析完以上四個(gè)方面，我們就得考慮怎么引導(dǎo)了，先說(shuō)人，小寶寶一般在家里會(huì)最粘一個(gè)人，誰(shuí)帶她，她最粘誰(shuí)，比如奶奶帶，那么小寶寶會(huì)最粘奶奶，這里最好不要讓奶奶送去幼兒園，當(dāng)然，也不能讓她不熟悉的人送，要有意識(shí)地讓她過(guò)渡，從家門(mén)過(guò)渡到上學(xué)的路上，再過(guò)渡到陌生的老師手里，讓她去接受社會(huì)化的第一課，這點(diǎn)很容易被父母忽視，過(guò)一段時(shí)間認(rèn)識(shí)了新朋友，人的問(wèn)題自然就解決了。物：園內(nèi)的空間跟家里的空間截然不同，經(jīng)常帶小寶寶并與之一起去感受幼兒園周邊環(huán)境，讓她過(guò)渡到像熟悉家周邊環(huán)境一樣去熟悉園周邊環(huán)境，這點(diǎn)要花點(diǎn)時(shí)間，但對(duì)小寶寶入園，愛(ài)園很有幫助。第三點(diǎn)是神，入園前一兩天無(wú)論如何要讓寶寶玩得好一點(diǎn)，玩得累一點(diǎn)，早早上床休息，入園后也是要保證寶寶有充足的睡眠，才不至于因睡眠不足引發(fā)入園的抵觸情緒。第四點(diǎn)，要盡可能地在家里與寶寶多講幼兒園里可能發(fā)生的趣事，在家里經(jīng)常性地跟寶寶玩一起在幼兒園里玩的事，也可以引導(dǎo)她教長(zhǎng)輩玩，并想方設(shè)法讓寶寶去憧憬明天的幼兒園生活，可以跟她講她最喜歡的卡通人物的幼兒園經(jīng)歷或者讓她把她最喜歡的玩具帶去給同學(xué)分享。

在入園之初的一段時(shí)間里做好做足以上功課，最重要的是在回家后與上學(xué)的路上怎么讓小寶寶提起上學(xué)興趣，小朋友自然天天樂(lè)于上幼兒園了，從興趣到習(xí)慣需要一小段時(shí)間，教育是需要耐心，但一定是從培養(yǎng)興趣上入手，而不要從制度上去說(shuō)教。

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幼兒園小朋友在家怎么學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)是與小朋友待一起最長(zhǎng)的人，家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育是有很大影響的。小孩的大部分時(shí)間包括寒暑假都是與父母在一起的，很多父母不會(huì)去輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，認(rèn)為是教師的事情，其實(shí)家長(zhǎng)才是最好的老師。如何在家輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)？該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？下面小編為大家整理出了幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，供大家參考！

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（一）

及時(shí)表?yè)P(yáng)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何才能持久進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)的表現(xiàn)好，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定孩子的進(jìn)步，同時(shí)注意語(yǔ)言盡量具體明確。對(duì)孩子每一個(gè)微小的目進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，讓孩子保持時(shí)時(shí)進(jìn)步的動(dòng)力。并且讓他們每天留出一些自己的時(shí)間去自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

控制時(shí)間；和孩子一起設(shè)置時(shí)間表，根據(jù)每天的作業(yè)量,預(yù)留充足的時(shí)間，讓孩子有條不素地安排好時(shí)間，同時(shí)也能幫助孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果條件允許,固定每天的某一個(gè)時(shí)段，作為孩子專(zhuān)屬作業(yè)時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作業(yè)的時(shí)間觀念。

自我訂正；做完作業(yè)后，鼓勵(lì)孩子自己檢查和訂正，如果孩子自己發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤之處，爸爸媽媽可以采用在錯(cuò)誤下面畫(huà)個(gè)小圈、在計(jì)算錯(cuò)誤的題目邊打個(gè)小鉤的方法，適當(dāng)給予引導(dǎo),而不是直接給出答案。

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（二）

兒歌或唱歌等等。

4、孩子應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)了。找一些孩子喜歡的東西（實(shí)物）和制作一些數(shù)字卡。教孩子對(duì)應(yīng)著數(shù)字來(lái)找實(shí)物，學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)識(shí)。

5、不要什么事都替孩子做。4歲多的孩子要學(xué)的東西很多。我們幼兒園4歲的孩子已經(jīng)會(huì)自己擦屁股，自己小便，自己吃飯，自己穿、脫鞋，自己脫衣服、疊衣服了。當(dāng)然也可以請(qǐng)孩子幫忙做一些小家務(wù)，比如拿塊抹布、自己把碗送到廚房、自己收拾自己的玩具等等。

6、在家里教孩子有一個(gè)弊端就是容易阻礙孩子的正常社交能力。所以，盡量帶孩子多出去走走，多和小朋友玩玩。

7、要教寶寶禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)到人以后要問(wèn)好。做錯(cuò)事要知道道歉。有好東西要知道跟朋友和家人一起分享等等。

8、盡量不要抱孩子，不要讓孩子有太大的依賴(lài)感。多帶孩子出去運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也可增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情。最主要的孩子多出去見(jiàn)見(jiàn)新事物，對(duì)孩子有好處。

9、在家里我們可能不注意，經(jīng)常說(shuō)一些大人們之間的事情。這些請(qǐng)避免在孩子面前說(shuō)，會(huì)給他們?cè)斐刹缓玫挠绊憽?/p>

10、作息時(shí)間是最重要的。所以，一定要和孩子一起制作一個(gè)時(shí)間表（如：早7點(diǎn)起床，8點(diǎn)看書(shū)...11點(diǎn)半吃飯，12點(diǎn)散步，12點(diǎn)20睡覺(jué)等等）。而且每天要跟孩子一起堅(jiān)持按時(shí)間表做事。

雖然說(shuō)了很多，但是能不能堅(jiān)持要看家長(zhǎng)和孩子的配合情況了。不過(guò)，在家里教孩子還是有很多弊端的。還是建議送幼兒園上學(xué)比較好。畢竟學(xué)校的教具比較全，教學(xué)內(nèi)容比較廣泛。你孩子的各方面能力也會(huì)得到更全面的發(fā)展。

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（三）

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間只占有三分之一，爸爸媽媽們或許會(huì)認(rèn)為學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的因素，但是在學(xué)校的時(shí)間并不多；其實(shí)家庭就是一所學(xué)校,好的家庭教育,不但幫助孩子能夠在學(xué)校天天向上,更能鼓勵(lì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)之外的時(shí)間,都能積極學(xué)習(xí),甚至自學(xué)學(xué)校還未教授的知識(shí)。

每個(gè)爸爸媽媽都期望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，那么就讓我們從身邊的重要場(chǎng)所，幫助孩子培養(yǎng)作業(yè)力，讓孩子在家也能有規(guī)律、有進(jìn)度的學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)自習(xí)的能力，并從中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓爸爸媽媽和孩子最終都能夠受益。

所以，為人父母，請(qǐng)不要試圖將教育孩子的重任拋給學(xué)校和老師，利用好手邊的工具，在家里和孩子一起成長(zhǎng)吧。

讓人期待的寒假終于來(lái)臨了，為了使自己度過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)有意義的寒期，針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)制訂如下計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌和游戲，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，重點(diǎn)是對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和領(lǐng)悟；

二、每天按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)，堅(jiān)持自己穿衣、洗臉、刷牙等，幫助家人做力所能及的事情，獲得表?yè)P(yáng)；

三、每天觀看不超過(guò)2個(gè)小時(shí)的電視，主要是有教育意義的適齡動(dòng)畫(huà)片；

四、每天和爸媽一起做游戲，如拼圖、搭積木等，看誰(shuí)完成得又快又好。

五、每天和爸媽出去游玩1小時(shí)，觀察生活中的人和事，并能講給別人聽(tīng)，最好能發(fā)表自己的看法；

六、每星期畫(huà)一幅令自己滿(mǎn)意的畫(huà)，完成一件手工作品；

七、邀請(qǐng)小同學(xué)到家里做客，熱情接待，學(xué)會(huì)有禮貌地與人交流，大方地展示自己的才藝和作品；

八、了解春節(jié)的由來(lái)，過(guò)一個(gè)愉快的寒假。

幼兒園孩子不午睡應(yīng)該怎么辦

午睡對(duì)于小孩子是很重要的，但是有些幼兒園的小孩子，在中午的時(shí)候卻不肯睡覺(jué)，其實(shí)這不代表孩子就沒(méi)有午睡的需求，每個(gè)孩子情況不一樣，那么幼兒園孩子不午睡應(yīng)該怎么辦呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的幼兒園孩子不午睡應(yīng)該怎么辦，希望對(duì)大家有幫助。

幼兒園孩子不午睡應(yīng)該怎么辦（篇一）

孩子中午不睡覺(jué)，正好有一個(gè)小朋友的被子沒(méi)帶回去，我就讓她到那先借著躺一下，結(jié)果孩子整整睡了一中午。

剛接這個(gè)班的孩子的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)有好多孩子不睡覺(jué)的孩子，開(kāi)學(xué)第一天有個(gè)女孩的家長(zhǎng)竟然沒(méi)給孩子帶被子，他說(shuō)讓孩子中午坐著就在行了。孩子中午不睡覺(jué)，正好有一個(gè)小朋友的被子沒(méi)帶回去，我就讓她到那先借著躺一下，結(jié)果孩子整整睡了一中午。

不斷的我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有幾個(gè)精力充沛的孩子中午不怎么睡，不睡覺(jué)的時(shí)候有的抽被子上的線(xiàn)頭，有的就手里弄點(diǎn)東西不斷的玩弄，總之干什么的都有，甚至?xí)斨蛔拥降厣吓?，看到這個(gè)人狀況我行必須幫他們改過(guò)來(lái)才行。一中午休息孩子下午有精神，中午還不影響其他小朋友睡覺(jué)，二以免孩子不睡覺(jué)中午偷著拿東西忙耳朵什么地方塞容易出危險(xiǎn)，所以必須讓他們養(yǎng)成一個(gè)睡覺(jué)的好習(xí)慣。

首先我要求中午睡覺(jué)要保持安靜，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的睡覺(jué)條件，這樣沒(méi)人說(shuō)話(huà)有一小部分孩子就會(huì)自然的睡著，這個(gè)時(shí)候還有幾個(gè)沒(méi)睡的，宸小朋友我答應(yīng)她睡醒以后會(huì)給他個(gè)小貼畫(huà)，這個(gè)孩子喜歡別人表?yè)P(yáng)她，所以就乖乖的睡著了，這事就剩奧跟周逸了，奧早晚自己的襪子，把襪子套在手上，所以給他拿下來(lái)放在我這答應(yīng)他睡覺(jué)起來(lái)給他，過(guò)來(lái)不久他也睡了，就剩下從來(lái)不睡覺(jué)的逸了。

這時(shí)他還在床上翻來(lái)覆去不睡覺(jué)，問(wèn)他為什么不睡，他說(shuō)我就是睡不著。這個(gè)孩子是一個(gè)非常好動(dòng)的孩子，我就想了一個(gè)辦法抱著他，不讓他動(dòng)，過(guò)來(lái)不久他就受不了了，讓我放了他，并且一個(gè)勁的說(shuō)能自己睡著，要睡會(huì)覺(jué)，看他這樣我就放了他，并且告訴他男子漢說(shuō)話(huà)要算數(shù)，不能出爾反爾。我就坐在小床旁邊看著他睡覺(jué)，結(jié)果還真的睡了，這一中午我就像是在戰(zhàn)場(chǎng)跟這幫小家伙斗智斗勇，不過(guò)今天我贏了，心里不免有一點(diǎn)自豪感。

每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，他們都有自己的個(gè)性，對(duì)他們要耐心，希望能讓更多的孩子養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣。

幼兒園孩子不午睡應(yīng)該怎么辦（篇二）

我班的XX小朋友每回到午睡課時(shí)，就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來(lái)，不盯著他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。

細(xì)細(xì)想來(lái)，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著得時(shí)間越來(lái)越少了，我觀察到他在被窩里老動(dòng)個(gè)不停，當(dāng)他與同伴說(shuō)話(huà)，我會(huì)制止，鼓勵(lì)他倆進(jìn)行比賽，常常是同伴睡了，他還沒(méi)睡。他的入睡點(diǎn)比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來(lái)園上課來(lái)說(shuō)吧，在午睡課時(shí)，他翻來(lái)覆去地動(dòng)個(gè)不停，我說(shuō)："，你今天上午嘔吐了，現(xiàn)在趕快睡，休息好了才玩得動(dòng)。"他點(diǎn)頭答應(yīng)了，可最終仍沒(méi)睡著。今天我盯著他，看他哈欠連連，我就悄悄巡視其他幼兒了，結(jié)果當(dāng)然是沒(méi)睡著。有時(shí)剩他一人沒(méi)睡，我盯他看，整個(gè)午睡室靜悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)他也很努力地睡，可就是睡不著，看著他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響同伴睡覺(jué)。

在平時(shí)我也會(huì)和他家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他早上早點(diǎn)起床，跟全班孩子講講午睡的益處，他有點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)表?yè)P(yáng)。

幼兒園孩子不午睡應(yīng)該怎么辦（篇三）

孩子的一日活動(dòng)中有很多環(huán)節(jié)，每天中午的午睡也是很重要的環(huán)節(jié)之一。每次中午看午睡的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，我們班總是有幾個(gè)孩子躺在床上翻來(lái)覆去的難以入睡，我們采取了很多讓孩子能夠盡快入睡的方法：講故事給孩子聽(tīng)，但是對(duì)于那些難以入睡的孩子來(lái)說(shuō)，幾乎起不到什么作用，相信這也是一個(gè)困擾我們老師的常規(guī)的難題。孩子很難午睡，這可怎么辦？

我想：這也許與孩子在家不同的習(xí)慣有關(guān)。例如：有的孩子在家睡覺(jué)時(shí)讓家長(zhǎng)陪著睡覺(jué)，有的孩子從小就沒(méi)有午睡的習(xí)慣等，這些都與孩子在幼兒園難以入睡有關(guān)。我想，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在睡覺(jué)前，我們可以帶領(lǐng)幼兒做一些安靜的小游戲，還可以講睡前故事給孩子聽(tīng)等來(lái)讓孩子入睡，慢慢的讓習(xí)慣成自然。另外我們還可以將午睡房的光線(xiàn)變暗一點(diǎn)，有一個(gè)安靜睡覺(jué)的氛圍。我們還要注意對(duì)于那些特別難以入睡的孩子盡量不要不耐煩的大聲批評(píng)，要給他們講一些道理，讓他們明白如果自己不睡覺(jué)，在那里做小動(dòng)作、發(fā)出聲音，會(huì)影響其他小朋友睡覺(jué)的。

以后在睡覺(jué)前，我都會(huì)看看是哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的最好，盡量多用鼓勵(lì)的方式來(lái)讓他們睡覺(jué)。現(xiàn)在，這幾個(gè)孩子睡覺(jué)都比以前好多了，我想這種方法適合他們吧，在以后的時(shí)間里，我還會(huì)繼續(xù)摸索方法，讓孩子們都能安靜入睡，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣！

天氣冷，幼兒不愿活動(dòng)怎么辦？

這些天天氣冷的特別快，幼兒從單件毛衣一下子到了厚厚的外套和幾件毛衣和羽絨背心，可以說(shuō)從里到外都是厚厚的一層，再加上圍巾和手套，整個(gè)人就看上去都是胖乎乎的!天氣越冷，有幾個(gè)幼兒就不愿活動(dòng)了，整個(gè)人就縮在那里，靜靜的坐在凳子上。甚至有幾個(gè)幼兒是哭著來(lái)上幼兒園的，來(lái)園也是越來(lái)越遲-----

看到幼兒吧嗒吧嗒的掉眼淚，我們做老師的也是看在眼里，疼在心里，可如何是幼兒能向以前一樣活潑起來(lái)呢?那首先要解決的問(wèn)題就是幫幼兒暖和起來(lái)，不然你的教育活動(dòng)根本開(kāi)展不起來(lái)。

我們班針對(duì)這種情況，想到的了以下方法，并也在實(shí)際中運(yùn)用了進(jìn)去，效果還是可以的。

首先，我們?cè)诔块g談話(huà)時(shí)教育幼兒不睡懶覺(jué)，及時(shí)來(lái)園。其次在平常的活動(dòng)中以各種形式引導(dǎo)幼兒做勇敢的孩子，不怕冷。(例如，講故事《愛(ài)誰(shuí)懶覺(jué)的孩子》,《兔寶寶的棉衣裳》，音樂(lè)活動(dòng)《北風(fēng)爺爺別神氣》等等)在早上幼兒來(lái)園時(shí)給他們獎(jiǎng)五角星，并表?yè)P(yáng)他們是勇敢的孩子，明天要繼續(xù)，讓幼兒有上幼兒園的動(dòng)力。接著在幼兒基本到齊的情況開(kāi)展各種體育游戲(例如：輪胎排排長(zhǎng)隊(duì)跳圈許多小魚(yú)游來(lái)了)因這幾天都是下雨，室外游戲不好開(kāi)展，為此，我們?cè)诮淌依镒層變禾?，幼兒和幼兒手拉手，一起蹦一蹦，學(xué)各種小動(dòng)物走一走。在活動(dòng)中教師應(yīng)該多去和不愿活動(dòng)的幼兒接觸，一起拉著到活動(dòng)中來(lái)!活動(dòng)后身體自然而然會(huì)熱起來(lái)。在教育活動(dòng)之前也讓幼兒跺跺腳，搓搓手，熱身運(yùn)動(dòng)做一下，相信你的活動(dòng)幼兒仍然會(huì)向以前一樣積極的參與進(jìn)來(lái)!

此外，在課間，應(yīng)多提醒幼兒去上廁所。完后幫幼兒穿一下褲子，特別是女小朋友。

室外的天氣雖冷，但我希望我們教室里仍然是暖烘烘的!

幼兒園不寫(xiě)作業(yè)怎么辦 不愿做作業(yè)解決方法

平時(shí)幼兒園回來(lái)老師會(huì)布置一些作業(yè)，可是孩子就是不想寫(xiě)作業(yè)，每次怎么哄，怎么逼他就是不聽(tīng)話(huà)，每天除了玩就是看電視。究竟該怎么讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？”孩子不想寫(xiě)作業(yè)該怎么辦？今天就讓小編帶您一起走入如何讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)吧。

幼兒園不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)；同時(shí)應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)腵勞逸結(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題；

還有應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫(xiě)作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

幼兒園不愿做作業(yè)解決方法　

一、家長(zhǎng)要先觀察下孩子，排除孩子是否存在學(xué)習(xí)障礙等問(wèn)題。

一般處于學(xué)習(xí)障礙的孩子會(huì)出現(xiàn)閱讀障礙、聽(tīng)寫(xiě)障礙等問(wèn)題，會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)等。所以家長(zhǎng)可以先帶孩子到專(zhuān)業(yè)的兒童心理門(mén)診做一個(gè)兒童認(rèn)知方面的測(cè)試，看看是否存在學(xué)習(xí)障礙，同時(shí)也可以看看是不是孩子存在發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，然后再具體問(wèn)題具體分析。

二、家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。

處于幼兒園階段的孩子還是比較處于貪玩的，面對(duì)比較枯燥的作業(yè)，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有意思，一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的`一半時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)話(huà)，則可以有更多的獎(jiǎng)勵(lì)。父母還可以讓孩子自己列出一個(gè)他愿意爭(zhēng)取的獎(jiǎng)勵(lì)清單，可以是一些食物獎(jiǎng)勵(lì)，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起出去旅行等。

三、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)自信心。

很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性，寫(xiě)一會(huì)就想去玩，或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子，幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。對(duì)于難度比較小的作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他，而對(duì)于難度比較大的作業(yè)，家長(zhǎng)要給孩子時(shí)間，并且陪伴他一起攻克難題。家長(zhǎng)還要經(jīng)常暗示孩子作業(yè)能很快做完的，同時(shí)要給到孩子信心，讓他知道自己是有能力完成的，不要孩子一遇到不會(huì)的題目家長(zhǎng)就罵他笨。

四、幫助孩子營(yíng)造寫(xiě)作業(yè)的家庭氣氛。

孩子在家里會(huì)面臨到很多誘惑，比如電腦，手機(jī)，電視等，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子也會(huì)有一些不經(jīng)意的打擾，這些都不利于孩子形成愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一個(gè)比較安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作業(yè)桌椅，孩子每天在自己的桌椅上寫(xiě)作業(yè)久而久之習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)一方面是還沒(méi)有形成做作業(yè)的習(xí)慣，一方面是遇到了困難想要逃避，家長(zhǎng)一定要有耐心，多一些鼓勵(lì)少一些責(zé)罵。

五、多給孩子玩的時(shí)間

有些孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，其實(shí)是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)習(xí)乏味且壓力大，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。而望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，為了“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，卻硬逼著孩子去學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)在課余時(shí)間給孩子安排各種各樣的補(bǔ)習(xí)課程，孩子儼然成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，當(dāng)然也不太可能喜歡啦。

聰明的家長(zhǎng)會(huì)在孩子做完作業(yè)后，給予孩子長(zhǎng)時(shí)間的自由支配時(shí)間，讓孩子盡情的玩，保持一顆樂(lè)觀、積極的心。在這種心態(tài)之下，孩子的學(xué)習(xí)效率反而得到了提升。所以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上做作業(yè)，就應(yīng)該讓孩子擁有玩的權(quán)利！

幼兒園的發(fā)展我怎么辦

當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展日新月異，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。一個(gè)縣級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的報(bào)考錄取比例竟是七十取一，這是明證。幼教事業(yè)也不例外。五年前，我縣成規(guī)模，師資力量齊備的園所不過(guò)三兩家，而今全縣這樣的園所已不低于十家，并且有部分園所的建設(shè)完全是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。達(dá)爾文說(shuō)的好，物竟天擇，適者生存。固步自封的結(jié)果注定是個(gè)悲劇。這就要求我們具備兩方面的優(yōu)勢(shì)：1、硬件。園區(qū)建設(shè)、教學(xué)設(shè)施，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。2、軟件。擁有一流的師資力量。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，一流的園所未必?fù)碛幸涣鞯娜瞬?，但擁有了一流的人才，也就擁有了一流的園所。做為個(gè)人，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、居安思危，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)。有了憂(yōu)患意識(shí)和危機(jī)感才能在思想深處有所觸動(dòng)，有所改變，有所進(jìn)步。危則思變，改變自身的惰性和缺點(diǎn)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念，首先和昨天的自己競(jìng)爭(zhēng)，做到日有所進(jìn)。還要和同事們展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高自己能力和素質(zhì)的唯一捷徑，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，全力掌握當(dāng)前幼教領(lǐng)域的新知識(shí)和發(fā)展方向。向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)。更要刻苦自學(xué)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有發(fā)展，成績(jī)的取得源于汗水的積累。

三、融入一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。俗話(huà)說(shuō)，家和萬(wàn)事興，人多力量大。個(gè)人相對(duì)集體是渺小的，但集體的輝煌離不開(kāi)個(gè)體的努力。我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有團(tuán)結(jié)勤奮的教師隊(duì)伍，自己堅(jiān)決努力跟上，以身在這個(gè)集體為榮，以能為這個(gè)集體添磚加瓦為榮，團(tuán)結(jié)在集體這面大旗下，相信我們的明天會(huì)更好。

幼兒園寶寶“暴力”怎么辦？

一、案例

午飯時(shí)間，小朋友都坐在桌子邊上等著用餐，樂(lè)樂(lè)突然用力摟過(guò)身邊小米的脖子，緊緊地把他的頭靠在自己胸前。不知所措的小米嚇得大聲哭起來(lái)，樂(lè)樂(lè)有點(diǎn)困惑了，于是又用力把小米從胸前推開(kāi)，小米被他這么一折騰，哭得更厲害了。樂(lè)樂(lè)看著小米，眼神茫然又不知所措。

二、原因

2~3歲的寶寶對(duì)自己的身體動(dòng)作力度的覺(jué)察力和控制力還比較差，因此人們常說(shuō)：寶寶打人，沒(méi)輕沒(méi)重。樂(lè)樂(lè)對(duì)同伴的“暴力行為”似乎毫無(wú)來(lái)由，其實(shí)他只是想向小米表示一種喜愛(ài)的心情，可是他過(guò)于激烈的動(dòng)作，讓小米產(chǎn)生了誤解和害怕。

三、怎么辦

1、父母注意正確示范

寶寶對(duì)自己動(dòng)作的認(rèn)知是通過(guò)父母以及周?chē)说南嗷プ饔毛@得的。因此父母要注意：要時(shí)時(shí)對(duì)寶寶的動(dòng)作做出正確的回饋，當(dāng)寶寶用力過(guò)猛打疼你時(shí)，你要把自己的感受告訴他：“寶寶把媽媽打疼了，媽媽覺(jué)得好痛?！蓖瑫r(shí)給他示范恰當(dāng)?shù)谋硎竞酶械姆椒ǎ骸皩殞?，如果你喜歡媽媽、喜歡小朋友就輕輕地摸一摸?！本枚弥瑢殞毦蜁?huì)懂得如何正確地使用自己的肢體語(yǔ)言與小朋友交往了。

2、堅(jiān)持一貫原則

你要盡可能每次都用同樣的方式對(duì)待孩子的“暴力行為”。你用同樣的方法，能建立一套被孩子認(rèn)識(shí)和接受的規(guī)則。最終他會(huì)明白，只要自己做錯(cuò)了事，就得付出代價(jià)——這是他學(xué)習(xí)控制自己行為的第一步。即使孩子是在公共場(chǎng)合做了讓你尷尬的事情，你也要堅(jiān)持這些規(guī)則。大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)理解你的處境，畢竟大家都經(jīng)歷過(guò)這種情況。但如果有人對(duì)你側(cè)目而視，或者說(shuō)“你怎么這樣對(duì)待自己的孩子”之類(lèi)的話(huà)，不要過(guò)多理會(huì)，按照自己認(rèn)為正確的方法去處理。

3、角色扮演

通過(guò)角色扮演等途徑，讓孩子認(rèn)識(shí)到他人對(duì)其此種行為的不滿(mǎn)，從而使其對(duì)自己的行為產(chǎn)生否定情緒。比如，通過(guò)講故事、情境表演等形式給孩子呈現(xiàn)一個(gè)有攻擊性行為的兒童形象，告訴孩子這樣的表現(xiàn)及其危害，使孩子意識(shí)到這樣是不受歡迎的。更為重要的是，一定要進(jìn)一步與其共同設(shè)想受人歡迎的兒童形象，增強(qiáng)孩子向榜樣學(xué)習(xí)的決心，從而減少孩子的“暴力”行為。

4、代幣法

這種方法對(duì)孩子也很有吸引力。如家長(zhǎng)可以跟孩子商量好，不罵人就發(fā)一個(gè)三角形，不打人就發(fā)一個(gè)圓形，幾個(gè)三角形或幾個(gè)圓形可以換一個(gè)五角星，累積到一定的五角星，就能換一個(gè)小獎(jiǎng)品，如一個(gè)心儀已久的玩具、一次出游的機(jī)會(huì)……讓孩子慢慢改掉打人等不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

尿褲子不說(shuō)怎么辦

俞宸彬是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，別看他小，可是說(shuō)話(huà)做事就像一個(gè)小大人，還喜歡跟我聊天，每次有什么事都要與我分享，的確很討人喜歡。

在一次午休后，我要他們?nèi)ソ庑”悖虮驌u搖頭不想去，于是我就讓他先回到教室，等其他小朋友小便后回到教室做好了，我看見(jiàn)彬彬自己站在椅子旁不肯坐下，于是我走過(guò)去抱了抱彬彬，當(dāng)我的手觸到他的褲子時(shí)，他的褲子濕濕的了;我問(wèn)彬彬你是不是尿褲子了，彬彬一邊掙開(kāi)我的懷抱一邊說(shuō)“沒(méi)有沒(méi)有是我的小椅子上有水把我的褲子弄濕的”我笑著看看他的小椅子根本沒(méi)有水，我想了想可能是他尿褲子害羞了，不好意思告訴我，，我微笑著摸摸他的頭對(duì)他說(shuō)“是嗎?彬彬沒(méi)有尿褲子，那要是彬彬尿褲子一定要告訴老師，老師幫你打電話(huà)，可要是尿褲褲不告訴老師穿著濕濕的褲子是很不舒服的而且還會(huì)感冒的，?”彬彬低下了頭抿著小嘴說(shuō)“我尿褲褲了”我笑了笑領(lǐng)著彬彬去打電話(huà)，等媽媽來(lái)?yè)Q上干凈的褲子，經(jīng)過(guò)這次尿褲子事件，我每次要小朋友解小便時(shí)彬彬一定會(huì)很積極，有時(shí)忘了我也會(huì)提醒他一下讓他去小便，每次去小便回來(lái)后我也會(huì)檢查一下他的褲子是否尿濕了，沒(méi)有尿我就表?yè)P(yáng)他一下，到現(xiàn)在為止他再也沒(méi)有尿過(guò)褲子。

孩子不肯叫人怎么辦？