幼兒園小朋友在家怎么學(xué)習(xí)

家長是與小朋友待一起最長的人，家長對小孩的教育是有很大影響的。小孩的大部分時間包括寒暑假都是與父母在一起的，很多父母不會去輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，認(rèn)為是教師的事情，其實家長才是最好的老師。如何在家輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)？該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？下面小編為大家整理出了幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，供大家參考！

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（一）

及時表揚；在學(xué)習(xí)過程中，如何才能持久進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)的表現(xiàn)好，家長要及時表揚肯定孩子的進(jìn)步，同時注意語言盡量具體明確。對孩子每一個微小的目進(jìn)步都給予表揚，讓孩子保持時時進(jìn)步的動力。并且讓他們每天留出一些自己的時間去自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

控制時間；和孩子一起設(shè)置時間表，根據(jù)每天的作業(yè)量,預(yù)留充足的時間，讓孩子有條不素地安排好時間，同時也能幫助孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。如果條件允許,固定每天的某一個時段，作為孩子專屬作業(yè)時間，養(yǎng)成按時作業(yè)的時間觀念。

自我訂正；做完作業(yè)后，鼓勵孩子自己檢查和訂正，如果孩子自己發(fā)現(xiàn)不了錯誤之處，爸爸媽媽可以采用在錯誤下面畫個小圈、在計算錯誤的題目邊打個小鉤的方法，適當(dāng)給予引導(dǎo),而不是直接給出答案。

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（二）

兒歌或唱歌等等。

4、孩子應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)了。找一些孩子喜歡的東西（實物）和制作一些數(shù)字卡。教孩子對應(yīng)著數(shù)字來找實物，學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)識。

5、不要什么事都替孩子做。4歲多的孩子要學(xué)的東西很多。我們幼兒園4歲的孩子已經(jīng)會自己擦屁股，自己小便，自己吃飯，自己穿、脫鞋，自己脫衣服、疊衣服了。當(dāng)然也可以請孩子幫忙做一些小家務(wù)，比如拿塊抹布、自己把碗送到廚房、自己收拾自己的玩具等等。

6、在家里教孩子有一個弊端就是容易阻礙孩子的正常社交能力。所以，盡量帶孩子多出去走走，多和小朋友玩玩。

7、要教寶寶禮貌用語。見到人以后要問好。做錯事要知道道歉。有好東西要知道跟朋友和家人一起分享等等。

8、盡量不要抱孩子，不要讓孩子有太大的依賴感。多帶孩子出去運動，增強體質(zhì)的同時也可增進(jìn)孩子與家長的感情。最主要的孩子多出去見見新事物，對孩子有好處。

9、在家里我們可能不注意，經(jīng)常說一些大人們之間的事情。這些請避免在孩子面前說，會給他們造成不好的影響。

10、作息時間是最重要的。所以，一定要和孩子一起制作一個時間表（如：早7點起床，8點看書...11點半吃飯，12點散步，12點20睡覺等等）。而且每天要跟孩子一起堅持按時間表做事。

雖然說了很多，但是能不能堅持要看家長和孩子的配合情況了。不過，在家里教孩子還是有很多弊端的。還是建議送幼兒園上學(xué)比較好。畢竟學(xué)校的教具比較全，教學(xué)內(nèi)容比較廣泛。你孩子的各方面能力也會得到更全面的發(fā)展。

幼兒園小朋友在家應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)（三）

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間只占有三分之一，爸爸媽媽們或許會認(rèn)為學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的因素，但是在學(xué)校的時間并不多；其實家庭就是一所學(xué)校,好的家庭教育,不但幫助孩子能夠在學(xué)校天天向上,更能鼓勵孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)之外的時間,都能積極學(xué)習(xí),甚至自學(xué)學(xué)校還未教授的知識。

每個爸爸媽媽都期望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，那么就讓我們從身邊的重要場所，幫助孩子培養(yǎng)作業(yè)力，讓孩子在家也能有規(guī)律、有進(jìn)度的學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)自習(xí)的能力，并從中享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓爸爸媽媽和孩子最終都能夠受益。

所以，為人父母，請不要試圖將教育孩子的重任拋給學(xué)校和老師，利用好手邊的工具，在家里和孩子一起成長吧。

讓人期待的寒假終于來臨了，為了使自己度過一個快樂充實有意義的寒期，針對個人特點制訂如下計劃：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌和游戲，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，重點是對數(shù)字的認(rèn)知和領(lǐng)悟；

二、每天按時起床，不睡懶覺，堅持自己穿衣、洗臉、刷牙等，幫助家人做力所能及的事情，獲得表揚；

三、每天觀看不超過2個小時的電視，主要是有教育意義的適齡動畫片；

四、每天和爸媽一起做游戲，如拼圖、搭積木等，看誰完成得又快又好。

五、每天和爸媽出去游玩1小時，觀察生活中的人和事，并能講給別人聽，最好能發(fā)表自己的看法；yJs21.COM

六、每星期畫一幅令自己滿意的畫，完成一件手工作品；

七、邀請小同學(xué)到家里做客，熱情接待，學(xué)會有禮貌地與人交流，大方地展示自己的才藝和作品；

八、了解春節(jié)的由來，過一個愉快的寒假。

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孩子在幼兒園學(xué)什么？ 9成家長選“養(yǎng)好習(xí)慣”

近日，重慶晨報聯(lián)合重慶民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專委會，結(jié)合2015年3·15消費者權(quán)益日，共同推出了“你所認(rèn)知的民辦幼兒園”問卷調(diào)查。本次調(diào)查從3月初開始，歷時近半個月，調(diào)查問卷發(fā)布在重慶晨網(wǎng)、重慶晨報微信公眾號、重慶晨報公眾調(diào)查中心等平臺。參與調(diào)查的929名家長的幼兒均在民辦幼兒園就讀，其中80后父母占了70%，大專以上文化程度者占了77%。

希望孩子學(xué)會讀寫算？不到1成幼兒家長打鉤

你希望孩子在幼兒園期間收獲些什么？本次調(diào)查中，90%的家長選擇了“養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，只有7%的家長勾選了希望孩子能在幼兒園學(xué)會“讀寫算知識”。雖然這道題是多選題，但是仍然可以看出，和早些年不少家長生怕孩子“輸在（讀寫算）起跑線上”的觀念相比，本次調(diào)查反映出來的家庭教育理念的變化是很明顯的。對此，原重慶市教科院教研員、幼教專家申毅表示，這樣的結(jié)果表明現(xiàn)代父母對孩子早期教育價值有了新的訴求，“他們對孩子情感、心理方面的需求有了更多認(rèn)知，這是一種進(jìn)步?！?/p>

此外，對于“你對幼兒教師有什么要求”這道單選題，老師的“愛心和責(zé)任心”成為8成家長的唯一選擇，而老師的“專業(yè)素質(zhì)強”則位居第二僅占12%。參與本次調(diào)查的李女士接受記者采訪時表示，幼兒從熟悉的家庭來到幼兒園這個陌生環(huán)境，最需要的是安全感，“如果老師沒有愛心和耐心，專業(yè)素質(zhì)再強孩子也未必接招?！?/p>

填問卷的6成是女性“爸爸去哪兒了”突出

你問過孩子愿不愿意去現(xiàn)在就讀的幼兒園嗎？調(diào)查顯示，僅13%的家長是根據(jù)孩子的喜好來選擇幼兒園的。對此，申毅提出了自己的建議：“家長可以帶上孩子一起去幼兒園體驗、感受，一旦孩子喜歡，幼兒未來在園內(nèi)的生活也會順利得多。”

有意思的是，統(tǒng)計顯示，參與本次調(diào)查問卷的女性占了62%，男性只有38%。申毅認(rèn)為，這從側(cè)面印證了如今相當(dāng)一部分爸爸在家庭教育中的“缺位”?！鞍职謧儜?yīng)多參與到孩子的教育中來。從男性視覺出發(fā)的教育，對孩子的性格和智商成長都大有裨益?！保ㄓ浾叨辏?/p>

孩子在幼兒園被欺負(fù)怎么辦

孩子在外面和同伴們玩耍難免有產(chǎn)生摩擦，甚至被欺負(fù)的時候，作為家長，該如何幫孩子應(yīng)對這樣的困擾呢？

中日友好醫(yī)院心理咨詢門診副主任醫(yī)師王彥玲表示，欺負(fù)并不僅僅是打人，還包括各種身體和精神上的侵犯。對于幼兒園的孩子來說，最常見的欺負(fù)就是打人、搶玩具、不讓別人一起玩游戲、取笑、罵人、嘲笑人等。

專家表示，常欺負(fù)別人的孩子，有些有比較強的控制欲，通過欺負(fù)別人得到心理上的滿足；而有些則是因為自己曾受欺負(fù)或常受欺負(fù)，欺負(fù)別人是一種報復(fù)或發(fā)泄；還有些孩子只是參與或追隨別人欺負(fù)他人，以使自己歸入強勢的一方，或避免受強勢一方欺負(fù)。常受欺負(fù)的孩子往往會陷入傷心、憤怒和屈辱中，并感到自己軟弱、無助、渺小，自信心受到打擊。而欺負(fù)別人的孩子往往也很孤單，因為別人會躲避和疏遠(yuǎn)他。王彥玲表示，欺負(fù)行為無論對受欺負(fù)方還是欺負(fù)一方的健康成長都是不利的。

那么，家長該怎樣幫助孩子呢？專家表示，首先要發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的日常行為，一旦孩子的行為發(fā)現(xiàn)異常，比如，平時開朗的孩子突然變得沉默不語、易怒和不安、常哭泣，可能會抱怨頭痛、腹痛和惡心，甚至拒絕上學(xué)。那么，父母應(yīng)該主動找孩子談話，詢問孩子在學(xué)校是不是遇到了壓力很大的事？如果孩子不回答，問題可以更具體一點，避免問太多、太抽象的問題，否則可能造成孩子永遠(yuǎn)閉嘴不談的反效果。如果孩子當(dāng)下還沒準(zhǔn)備好告訴你，結(jié)束談話前要告訴孩子，“爸爸、媽媽隨時都在，我們會認(rèn)真傾聽?！边@樣可以預(yù)留下次談話的空間。

在了解真實情況的同時，家長消除孩子的不良感受很重要。有些父母罵受欺負(fù)的孩子“沒用”、“膽小”，這樣非但不能讓孩子變得堅強，反而會讓他更沮喪、無助。同時，教孩子反抗暴力、保護(hù)自己，不讓施暴者得逞，可以減少受欺負(fù)的現(xiàn)象發(fā)生。比如：教孩子大聲對施暴者喊“不許欺負(fù)人”，推開他，抓住他的手制止他打人；受到嘲笑、辱罵時不要退縮、哭泣，而要大聲抗議，或不予理睬、平靜地走開，或用幽默的方式反擊對方。

專家強調(diào)，面對問題，家長要努力營造良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子遇到問題的時候，最好能和家長有充分的溝通。平時父母也要幫助孩子發(fā)展人際交往能力，鼓勵他結(jié)交朋友。當(dāng)孩子有了自己的好朋友和朋友圈子，他受欺負(fù)的幾率會減少，心態(tài)也會更積極和健康。

幼兒園春天教案：春天來的時候，小朋友們在干什么

孩子們在春天里表現(xiàn)出了無限的歡快了幸福，天氣暖和了，孩子們也顯得格外機靈可愛，孩子們在幼兒園的大環(huán)境里玩耍學(xué)習(xí)著自己的童年，看著這些孩子，內(nèi)心悠然生出一種懷念，是還念我們的童年吧！

教案前言

春天已經(jīng)來了，小朋友們知道春天在干什么嗎？今天讓我們一起來看看吧！原來小朋友們在幼兒園里將五顏六色的花兒粘貼在本版上，組成了很多個性的，五顏六色的大花朵，還有很多豐富的物體。通過本次幼兒園教案讓孩子利用春天里的物品制作出更個性的東西，引導(dǎo)發(fā)揮孩子的聰明才智。

教案目標(biāo)

1、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗繪畫的樂趣。

2、知道春天時節(jié)，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點來表現(xiàn)柳樹。

3、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達(dá)對春天的熱愛之情。

教案難點

1、會用不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

2、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

教案準(zhǔn)備

1、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機。

2、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

教案過程

1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領(lǐng)可大了，會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧！”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌：小手小手變變變

小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

4、老師出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽。”“春天來了，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹長出嫩芽！”

6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點?！扒?，柳樹長出了嫩芽，真好看！”

附兒歌：柳樹歌

小柳樹，沒有芽；

小棉簽，手中拿；

蘸顏料，刮一刮；

小棉簽，跳跳舞；

跳到這，畫一點；

跳到那；畫一點；

紅的芽，綠的芽；

大的芽，小的芽；

小柳樹，真好看！

7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點，表示柳樹的嫩芽長出來了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么？

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看！結(jié)束教學(xué)活動。

教育隨筆：怎樣讓孩子在幼兒園輕松交朋友

每個人都渴望有自己的朋友，小孩子也一樣。寶寶入園后，如何更快地適應(yīng)幼兒園生活、感受到幼兒園帶給他的快樂，一個有效的方法就是指導(dǎo)幼兒學(xué)會與人交往。怎樣才能讓孩子在幼兒園里交上朋友呢？歐拉島整理了幾個方面的交往技巧，家長可以參考一下：

學(xué)會和同齡孩子交往

在與小朋友玩的過程中，身體的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特別嬌氣，剛碰一下，就哭哭啼啼，這樣小朋友們就不愛和她玩了。如果你的寶寶也是這樣，就要格外注意，提醒寶寶：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常堅強對不對？”在媽媽的鼓勵下，孩子就會逐漸改變并適應(yīng)的。對那些魯莽的小家伙，你也可以提醒他們要小心一些。

家長也可以領(lǐng)著寶寶走到其他小朋友的面前，和寶寶一起詢問小朋友的姓名和年齡、班級，并讓寶寶把自己介紹給小朋友，讓他們彼此熟悉一下，拉起小手讓他們成為朋友。這樣寶寶今后就學(xué)會如何交朋友了。

有的寶寶在幼兒園中好多小朋友都不和他玩，究其原因原來是他老是獨霸玩具，不懂得謙讓，會欺負(fù)小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教給幼兒一些交往技能是非常必要的。家長必須告訴寶寶，和小朋友在一起要友好，要懂得謙讓，不能隨便打人等等。

教給寶寶用語言來解決問題。如小朋友要搶玩具時，讓寶寶告訴他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的話，等我玩完以后你再玩好嗎？”或者是和小朋友商量說：“你真的很想玩嗎？我們也可以一起玩。你說好嗎？”從而提高幼兒解決問題和與同伴溝通的能力。

注意事項

1、對不善于與人交往的寶寶，父母要多協(xié)助他，幫助、鼓勵幼兒積極地與人交往，讓他體會到交往的樂趣，從而逐漸擴大交往的范圍，增強與人交往的能力，讓寶寶生活得更快樂。

2、家長可以為寶寶選擇固定的兩三個好朋友，不管是鄰居還是寶寶幼兒園的同班同學(xué)，總有幾個寶寶是比較乖巧或者遵守紀(jì)律的。在父母接送寶寶時，可以在寶寶放學(xué)留園玩耍的時候多和其他父母交談，認(rèn)識一些真誠、質(zhì)樸的父母，讓寶寶和他們的寶寶玩在一起。寶寶的好朋友可以來自任何家庭，但是最好不是橫行霸道的孩子。寶寶的小朋友可以有點任性有點嬌弱，這樣可以讓寶寶鍛煉他保護(hù)他人和遷就他人的寬容之心。

3、在其他的活動場合，讓寶寶自己決定和誰玩，家長在一邊觀察即可，要給予寶寶自己結(jié)交朋友的權(quán)力。當(dāng)這些臨時玩伴有不良行為的時候，家長可以在結(jié)束玩耍后向?qū)殞氈赋?，并且和寶寶共同討論錯對，讓寶寶通過分析得出結(jié)論，慢慢開始建立自己的是非觀念。

4、在和寶寶一起閱讀和看動畫片的時候，當(dāng)看到和好朋友或者壞朋友有關(guān)的情節(jié)時，要強調(diào)“這樣的朋友真好”，“這樣的朋友真危險，要離他遠(yuǎn)一點”，進(jìn)一步讓寶寶了解什么是真正的“好朋友”。

孩子在幼兒園受到欺侮怎么辦

幼兒園實習(xí)日記怎么寫匯編

實習(xí)是對于學(xué)習(xí)成果或者相關(guān)課程進(jìn)行實際操作的一種方式。進(jìn)入公司實習(xí)已經(jīng)有2天了，根據(jù)公司的一貫工作要求，我們需要寫崗位實習(xí)日記，實習(xí)日記可以記錄我們的成長，工作中的心得與體會。那么崗位實習(xí)日記需要怎么寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園實習(xí)日記怎么寫”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園實習(xí)日記怎么寫【篇一】

10月22日星期一

又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實習(xí)接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。

當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應(yīng)強調(diào)“可以？？還可以？？”或“有沒有和別人不同的辦法？，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機會。

12月6日星期四

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實習(xí)已經(jīng)三個月了，三個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

實習(xí)即將結(jié)束了，通過三個月的實習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師幸?？鞓罚械暮⒆觽兘】党砷L。

3月10日星期五

終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認(rèn)識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

4月12日星期四

我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，當(dāng)我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。

在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。

5月3日星期四

在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實習(xí)這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

幼兒園實習(xí)日記怎么寫【篇二】

在一個月之前，我們在常春藤幼兒園中見習(xí)，總公四周，每周星期五，但是我因為有事情少去了一次。我選擇了三個班級：苗苗班、小班、大班?，F(xiàn)在我分別總結(jié)一下我的感受。

第一個星期五我去了苗（b)班，苗苗班的孩子都很可愛，大概只有三四歲。我觀察到班級的設(shè)計，班級的風(fēng)格都是比較適合三四歲的孩子。他們還不會完全打理自己的生活，有的小朋友不能很好地上廁所、吃飯、洗手和睡覺，這只是一小部分，而大多數(shù)已經(jīng)很好的完成了。苗苗班的老師們總是用特有的腔調(diào)對小朋友說話，說話時總能聽見請對不起沒關(guān)系謝謝等各種禮貌用語。也規(guī)定小朋友們用，苗苗班是好習(xí)慣養(yǎng)成的開始。

第二次去的是?。╝）班，小班的孩子比苗苗班孩子懂事一些，不管吃飯、睡覺還是洗手小班的孩子都已經(jīng)會自已弄了，不用阿姨、老師幫忙，上課時也能跟著老師的思路來。相對苗苗班的孩子來說，小班的孩子能夠表達(dá)自已的情感和意思，并且德智體美方面進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)。

第三次我去的是大（C）班，剛進(jìn)去就感覺到不同，大班的孩子大多很自律。剛上完操進(jìn)了班級就拿好自已的小椅子，坐在那等著阿姨推來早點。我以為是阿姨幫他們端到桌子上，但是不是這樣的，每個組都有一個值日生，由值日生來端飯，將那個組的所有人的早點端過去，吃完后再由那個值日生將桌子擦干凈，每個小朋友都要將自已的小碗和筷子放進(jìn)洗手間。大班的課相對苗班和小班而言有很多，但是我發(fā)現(xiàn)大班的孩子能夠在老師教的同時再進(jìn)行創(chuàng)造，他們總能讓我意想不到，但又覺得很有道理。

總之，覺得這次見習(xí)讓我學(xué)到很多，也讓我對幼兒園和幼兒園的小朋友有了重新的認(rèn)識！

幼兒園實習(xí)日記怎么寫【篇三】

距離一個月已經(jīng)過去四分之三的時間。

熟悉了保育的工作之后我也開始每天盡量地多跟小朋友們交流，一段時間下來，發(fā)現(xiàn)這班小家伙也是不可小覷的。至少老師們口中的“他們喜歡欺負(fù)新老師”的說法開始慢慢應(yīng)驗。雖然我努力地融入他們的生活，偶爾可以和他們打成一片，卻在教育個別小朋友時無法應(yīng)對，就算我怎么說他們都不聽我的教導(dǎo)，有時還要扮鬼臉。可能是因為我沒有真正地以一個老師的身份和他們說話，命令他們；或者還摸不清他們的愛好，內(nèi)在的個性，所以還沒能讓他們完全接納我吧。

剛開始，在班上我看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

而園長在這周為我們做的個性化教育的“十五種表情”的培訓(xùn)也讓我收獲不少。那天過后，我更加細(xì)致地關(guān)注班上的孩子。因為從小接受的教育，小孩子還很喜歡做的事情便是打小報告，每天，他們時

不時就會告訴我誰誰誰打人，誰誰誰說粗口。在組織活動時，我也發(fā)現(xiàn)個別孩子出現(xiàn)了“愛打人”的傾向。不過不是故意的打人，而是在勸說別人失敗時就動手了，經(jīng)過那天的培訓(xùn)，我知道了不能隨便批評，而是跟他們講道理分析，告訴他們“打人是不能解決問題的”。事后我也發(fā)現(xiàn)這樣的做法很好，小朋友樂于聽取，下一秒又能玩成一片了。

這個星期的生日會也讓我感受到園里洋溢的幸福和“給孩子一個快樂的童年”的理念。即使只是在臺下觀賞，也忍不住跟著歡快的音樂興奮不已，相信天真活潑的孩子更是如此。

幼兒園實習(xí)日記怎么寫【篇四】

我們實習(xí)的日子即將結(jié)束，可我和我們二八班小朋友們的感情好像才剛剛建立起來。我一直是個慢熱的人，融入一個集體中需要蠻長的時間。盡管表面看起來對每個孩子都很隨和，其實還是不敢和他們靠太近的。面對孩子們的熱情，大多時候都是微笑過后便不知怎么接話茬，還好他們都還小，只覺得我是個溫柔的老師，還沒看出我的少言和遲鈍。

昨天下午給孩子們上了第一堂課，講的是和動物園有關(guān)的知識，孩子們上課上的很開心，剛開始我還在關(guān)注我上課的`技巧、流程之類的，但最后還是被孩子們的熱情打敗，紀(jì)律什么的都是浮云了，只要他們學(xué)有所得，學(xué)的開心我也就滿足了。有時候很同情這些小崽子們，一個個看起來都還跟皮球一樣，圓滾滾的可愛，可是他們這么小就開始住校生活，一個星期和父母只能待兩天，嚴(yán)重缺乏親情。在學(xué)校他們也什么都是統(tǒng)一的，所以我在課上就管他們很松，很多事都是睜一只眼閉一只眼，不過以后如果當(dāng)班主任的話應(yīng)該還是會兇他們的。這個是沒有辦法的事情，沉默只會讓他們放縱。

他們在學(xué)校見到我們這些小老師都開心的不得了，他們對新鮮的事物太感興趣了。以至于和他們講話什么的很容易被包圍，你一句我一句的都想和老師說話，想讓老師關(guān)注他，就連挖出一顆雨花石撿到一根羽毛這樣的事都要和我說，盡管這在我們眼里看來好像沒什么大不了，可是孩子們就像發(fā)現(xiàn)了新大陸，很在意，很開心，很想有人和他們分享，哪怕你是老師。我似乎還感覺到孩子們的情感在轉(zhuǎn)移，把我們當(dāng)成了爸爸媽媽或者哥哥姐姐，我小時候就這樣過，很多時候想把我們班主任叫媽媽，有一次就不小心叫出口了，還惹的班上小朋友一陣嘲笑。今天跑操的時候幾個小孩子熱情四溢和我介紹他們自己開的“好再來”餐館，說著說著就拉起了我的手，一個孩子拉了，另一個也要拉，她過來拉著我另一只手，那時只覺得自己手不夠用了，一邊一個，前后還擠著好幾個···被簇?fù)淼母杏X啊，幸福死了。雖然走路都走不動了，但還是希望時間可以在那一刻多停留幾秒鐘。他們讓我去當(dāng)他們的顧客，我當(dāng)然欣然接受了。去了之后，果然應(yīng)有盡有：菜單（都是些西餐，還有印度飛餅、法式蝸牛等等，都是大餐啊···其實我只想點個紅燒茄子）、鈔票（紙片上自己寫的面額，540、990元常見，還是美元）還有會員卡，可以打八八折的，可見這些小孩子也都是跟著爸媽見過大世面的，不愧是貴族私立小學(xué)，呵呵！我點了兩樣以后，他們就讓我抽獎，一次可以抽三張，我抽到了大獎，于是驚呼一片···我在孩子們沉浸在他們的虛擬世界里時悄悄溜走了，真不知道他們那小腦瓜里還有著什么古靈精怪的點子等著我呢。這已經(jīng)是我配合的極致了。

我聽過很多老師上課，也和班上小朋友們接觸了一些，我覺得，他們在學(xué)校多半扮演的是取悅者的角色，而老師們則是高高在上的被取悅的對象，老師上課時總會說我喜歡誰誰的什么，我不喜歡你怎樣怎樣，于是小朋友們就都很乖了，都想讓老師喜歡。小朋友們太在意老師的看法，還沒長大的他們沒有多少自我意識，長大了可能就是雙重人格，說難聽的了就是兩面派，在與自己利益相關(guān)的人面前一個樣，在普通人面前又是另外一個樣。我也領(lǐng)悟到原來我們都是被大人被忽悠大的。沒有幾個家長和老師對學(xué)生是從小就誠實的，比如上課的加減分和獎勵小星星，連老師自己都不知道給誰加了，加了幾個，只有小朋友們在乎這個，而且在他們還來不及明白他們就長大了，他們也不會在意這些小花花什么的只是老師控制他們的工具，一個永遠(yuǎn)也不存在的誘惑而已。

幼兒園實習(xí)日記怎么寫【篇五】

今天很早的就到了幼兒園，孩子們都沒來，規(guī)定到的時間是7：30，今天我7:00就來了，就來了一位老師，另一位帶著唱歌跳舞的老師還沒來。跟老師說了一聲老師好，就放下自己的東西去盥洗室那掃把和抹布了。把教室都擦完掃完的時候，來了一個小朋友，這個小朋友我不認(rèn)識，老師說是今天新來的。

這個小朋友剛開始還是笑嘻嘻的，看見陌生人以后就哇的一下哭了。我趕忙去拿了一個小玩具塞在她的手里，然后跟她說：“別哭別哭，姐姐給你好玩的啊。”可是還是哭。小朋友的媽媽說她是這附近買菜的，孩子都3歲了，每天都跟著媽媽跑，有一次賣菜，小朋友走丟了，他媽媽哭著找了好長時間才找到，小朋友的媽媽再也經(jīng)受不起這樣的打擊了，就把小朋友送到幼兒園了。

然后家長跟老師說了好多話以后就走了，小朋友看見媽媽走了，又開始哭了，我就把她抱到桌子那，拿了個小椅子，然后把所有的玩具都拿出來給他玩，又逗逗她，過會就不哭了。我還是很慶幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。過一會老師也來了，她還領(lǐng)著一個小朋友，她叫小雪，老師在幼兒園門口看見她的爸爸媽媽送她，就把她一起帶進(jìn)來了。小雪張的胖乎乎的，老師都很喜歡她。

小朋友們一個個的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友們說：“小朋友們戰(zhàn)隊去洗手啦”他們很聽話的跟我走了，剩下兩個老師笑瞇瞇的看著我，回來的時候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的號碼就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有個疑問.牛奶里面不加水么?全是牛奶么?沒好意思問老師。嘿嘿。我覺得不能都是牛奶。

這里面所有的孩子有一個小男孩好像很害羞，每次我過去說要抱抱他的時候總是把臉扭到一邊，我要喂他，他就說不用你喂。

我給他脫外套準(zhǔn)備睡覺，他就說我自己脫，可是半天了，他還是沒脫下來，我就上去給他脫，我問他：“你怎么不搭理我啊?我可是你老師，我知道你喜歡小汽車，你要是老老實實乖乖的，我明天就拿小汽車給你玩，你現(xiàn)在聽不聽話?”小男孩睜著兩只大眼睛，眼里充滿了期待，對我猛的點點頭，我說這就好。現(xiàn)在老老實實站著，我給你脫衣服，他就一動不動。

對待這樣的小屁孩，第一，你要知道他喜歡玩什么，對他的口味。第二，不能對他又打又罵，這樣會讓小孩更加叛逆，更不理你。第三，要寬容的對待他們，就算他們打你，也得老老實實的挨著，第四，關(guān)鍵時候需要別人幫助，一定要第一個沖上去幫助他們，這樣，他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。

這是我對惡劣態(tài)度，惡劣脾氣的小孩準(zhǔn)備的。當(dāng)然，幼師身上最好不要擦香水，這樣會使孩子們抵觸，他們最喜歡的味道就是清新的味道。只要味道屬于自己就行了。幼師身上還應(yīng)該多帶點糖，這樣在小朋友們哭的時候可以用糖來做誘餌，讓他們停止哭泣，當(dāng)然，糖還是少吃的好。

剛開始對他們很好，很溫柔，所以小孩們就認(rèn)定了我可以欺負(fù)的!就可以不聽我的話，知道我不會動他們，所以我怎么的大聲還是沒什么效果。經(jīng)過這四天的相處，好了一點，遇到小孩們搗蛋的時候，裝出很兇的樣子，然后會大聲的吼一下，雖然，還是沒什么效果，還是沒把我的話聽進(jìn)去了，可是起碼比剛開始的時候好那么的一點。

其實小孩們都是很聰明的，他們會知道哪個老師是可以欺負(fù)的，哪個老師是不能得罪的!孩子就是孩子，你對她好，他也對你好。她會認(rèn)得你，記住你。然后一直纏著你。

對待一個初來乍到的小孩們，在這個他不認(rèn)識所有人的完全陌生的環(huán)境中，只要你肯靠近他，有點耐心，真心的待他好，那么你就是他在這個陌生的環(huán)境中認(rèn)定的一個人，他會對你好。

幼兒園實習(xí)日記怎么寫【篇六】

來到我們xx幼兒園實習(xí)到今天剛剛滿五個月的時間，五個月前我還是一個提著行李箱來這里的學(xué)生，到今天我覺得自己已經(jīng)可以說是一個工作者了，已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了，當(dāng)然距離優(yōu)秀還有非常長的一條路要走。這五個月的實習(xí)也讓我感觸良多，在學(xué)校的時候我總覺得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的，可是在實習(xí)里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當(dāng)多的知識是欠缺的，也因為自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的知識，實訓(xùn)或者實習(xí)這樣的實踐較少，所以經(jīng)驗上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付，當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。

在進(jìn)入幼兒園實習(xí)的時候我是非常有自信的，覺得自己學(xué)習(xí)到的知識，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實習(xí)開始的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別奇怪的問題，而且還是喜歡追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫和的那種，脾氣也還是可以的，但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問法的時候，我卻總是不能控制自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了，再加上前輩們的開解，我才漸漸的適應(yīng)下來，到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了，因為小朋友們對世界的認(rèn)知是比較小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也應(yīng)該要幫助他們更好地認(rèn)識這個世界。

我在幼師實習(xí)的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小朋友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作，這段時間的實習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天，這樣才更好的了解他們的世界，更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長共同配合的，所以我們需要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報告給家長，因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長聯(lián)系，長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避免爭端。跟同事的相處就是互相幫助，大家的距離拉進(jìn)了才能夠更好地開展工作，增進(jìn)我們團體的團結(jié)性。

實習(xí)雖然馬上就要結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻永遠(yuǎn)也不會停止，我也會將這次實習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢掌握住的！

幼兒園家教案例：孩子“犟嘴”怎么辦？

幼兒園家教案例：孩子“犟嘴”怎么辦？

班級樂樂（2）班

背景

孩子“犟嘴”，家長往往很生氣，認(rèn)為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多家長還會因此大罵訓(xùn)斥孩子。其實，孩子“犟嘴”是有原因的，有可能家長真的誤會他了，有可能是孩子害怕承認(rèn)后會得到嚴(yán)厲的懲罰。家長應(yīng)當(dāng)分析孩子“犟嘴”的原因，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，對孩子實行有效的教育。

實錄

放學(xué)后，由于有些孩子們的爸媽沒有準(zhǔn)時來接孩子，于是我把孩子們帶回了教室。孩子們便在音樂區(qū)里玩了起來。突然悠悠哭著告訴我，亮亮把她的玩具弄壞了，這時正好被前來接亮亮回家的亮亮爸爸聽到了。亮亮爸爸叫來亮亮問到：“是不是你弄的？”亮亮立刻否認(rèn)：“不是我，不是我弄的。”悠悠不依地哭著說：“是亮亮弄的?！痹谂缘囊恍┬∨笥岩沧C明道：“是亮亮弄的！”“我看見是亮亮弄的?！薄墒橇亮烈廊环裾J(rèn)：“不是我，就不是我！”亮亮爸爸對亮亮說：“你還說謊，這么多小朋友多說是你弄的，你還不承認(rèn)?？旄@個小朋友道歉。”可是亮亮還是“犟嘴”，不肯承認(rèn)自己的過錯。亮亮爸爸生氣地說：“你不聽話，看我回家不揍你！”這時亮亮忍不住大聲哭了起來。看到這一幕，我馬上阻止了亮亮爸爸，并蹲著跟亮亮說，老師知道你不是故意的，是不小心摔壞的，對嗎？亮亮委屈的點點頭?！皼]關(guān)系，承認(rèn)了錯誤就是好孩子，只要你跟悠悠認(rèn)個錯，道個歉，我們不會責(zé)怪你的，悠悠是不是??？爸爸說對不對？”于是一場小小的風(fēng)波就平息了。

反思

有時，孩子是為了掩蓋過失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多家長在這時往往會以拳頭代替教育。因為在家長看來，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。幼兒心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)兒童開始掩飾自己過失時，說明他已經(jīng)掌握了一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)會拿它來和自己的行為相對比，作出初步的道德評價。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定：因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會犯錯誤。事后，在大人的暗示之下，孩子的初步道德評價能力起作用了。他們往往知道自己錯了，可又怕承認(rèn)錯誤，因為他們怕被權(quán)威的大人認(rèn)為是“壞孩子”，于是就通過“犟嘴”來掩飾過失，力圖保住“好孩子”的形象。

遇到這種情況，做家長的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識到：犯了錯誤不要緊，重要的是勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。已經(jīng)犯了錯誤，為了掩蓋它再犯另外的錯誤（撒謊）是錯上加錯。同時，要讓孩子認(rèn)識到：自己是個犯了錯誤的“好孩子”。這一點很重要，因為這是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯誤的動力。

孩子在幼兒園到底應(yīng)該學(xué)什么

幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，涉及體智德美方方面面。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定內(nèi)容，目前幼兒園的教學(xué)包括五大領(lǐng)域即健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。因此，專家提醒各位家長，對孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)關(guān)注點應(yīng)該放在以下方面進(jìn)行。

鍛煉生活能力

學(xué)會生存就是讓孩子掌握獨立生活能力、安全常識，以及各種動作要領(lǐng)。比如中班的小朋友要學(xué)會的生活能力有：會穿脫、折疊衣服，折疊被褥，會系鞋帶，會用筷子，會分發(fā)整理餐具，收拾桌子，會刷牙，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

培育學(xué)習(xí)興趣

幼兒能自己探索、發(fā)現(xiàn)周圍的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)，對周圍事物感興趣，那么對他今后的學(xué)習(xí)十分有益。而幼兒園各個領(lǐng)域開展的教學(xué)活動，都注重兒童能力的開發(fā)。比如科學(xué)領(lǐng)域的能力有感覺、觀察能力，概括分類、數(shù)量、形狀、時空等數(shù)學(xué)概念……應(yīng)該重視幼兒親自參與活動，通過不斷體驗、經(jīng)歷，學(xué)習(xí)知識技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以及注意力、記憶力、想象力及創(chuàng)造力的開發(fā)。

養(yǎng)成良好習(xí)慣

幼兒園的教育目的是為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)初步的社會規(guī)則。因此幼兒園的活動里都包含了怎樣培養(yǎng)他們的社會交往能力、品德行為方式和對情感、情緒的把握、與朋友友好相處等的內(nèi)容。