小朋友不乖怎么辦

發(fā)布時(shí)間:2020-09-16 孩子不合群怎么辦孩子幼兒園不合群怎么辦在幼兒園孩子不合群怎么辦

小朋友不乖怎么辦,有何高招?

被孩子N年如一日的不合作態(tài)度搞得筋疲力盡？別急，我們給你出些“歪主意”，幫助你暫時(shí)解脫一下。

教子歪招之——洗頭篇

酷頭。用洗發(fā)香波的泡沫給孩子做一個(gè)充滿創(chuàng)意的造型：天線寶寶的天線，奧特曼的頭盔，或者芭比的王冠，然后遞給他一面小鏡子，讓他好好欣賞自己的洗澡版絕佳造型。當(dāng)然，如果手藝欠佳，你也可以胡亂在孩子頭發(fā)上抓一把，讓他自己發(fā)揮，那到底是什么造型。

借助工具。孩子不喜歡洗頭，最大的原因就是不喜歡洗澡水流進(jìn)眼睛的感覺，所以你可以嘗試給孩子佩戴一頂洗發(fā)帽。當(dāng)然，不是每個(gè)孩子都能接受那種“緊箍咒”的感覺的，所以你在購買之前，最好能先從朋友那里借一頂試試效果。[88教案網(wǎng) jAB88.com]

“想挑戰(zhàn)嗎？”模仿電視競(jìng)賽節(jié)目，跟孩子玩兒一個(gè)“看誰洗得快”的游戲，你給他洗頭的同時(shí)，讓他給小熊洗頭，看誰最先洗完。當(dāng)孩子為勝利而歡呼的時(shí)候，你就偷著樂吧……

盡量美化。不要簡(jiǎn)單地說“該洗頭了”，你完全可以把這個(gè)意思包裝成“媽媽給你做一個(gè)按摩好不好？”然后盡量地渲染你如何細(xì)致地洗手、幫他清理頭發(fā)，然后給他講你在外面洗頭時(shí)候的所見所聞，相信這個(gè)可愛的傻顧客會(huì)被你牽著鼻子走的。

教子歪招之——刷牙篇

給寵物做示范。你可以抱著孩子最喜歡的小狗玩具，嘴里嘟嘟囔囔地說：“我想刷牙，可是不會(huì)?！比缓笤倏犊卣泻魧殞氄f：“來，咱們教教汪汪怎么刷牙好不好？”當(dāng)寶寶認(rèn)認(rèn)真真地被當(dāng)作模特給狗狗做示范的時(shí)候，你的目的就達(dá)到了。

來點(diǎn)兒藝術(shù)。與其跟孩子說“我們來刷牙吧”，不如跟他探討“我們給牙齒們畫畫好不好？”你可以煞有介事地在自己的門牙上刷來刷去，假裝畫好一個(gè)圖案然后不滿意重來。然后再在孩子的門牙上試試，告訴他現(xiàn)在是在畫什么，用什么顏色更好。試一兩次也許很靈驗(yàn)。分頁標(biāo)題

為牙膏美言。不要把那管白白胖胖的東西叫做“牙膏”，說它是“魔力軟條”好不好？讓孩子在刷牙之前許個(gè)愿。告訴他如果能夠讓軟條徹底變成泡泡，愿望也許就能實(shí)現(xiàn)了。

增加趣味。“今天我們從下往上刷，還是從里往外刷呢？”

改變策略?！耙郧拔覀兏墒裁词虑槎际潜日l最快，今天咱們比比誰最慢好不好？看誰刷的時(shí)間長(zhǎng)？”

教子歪招之——分享篇

備份。只要可能，盡量讓玩具有備份，兩輛小汽車，兩支蠟筆，兩沓白紙，兩個(gè)娃娃。

捧殺。一旦你的孩子某一次成功與別的小朋友分享，就用表揚(yáng)淹沒他?？洌】?！夸！讓他知道這是你喜歡的行為，并且讓他愿意為了獲得表揚(yáng)一而再、再而三地這樣做。

私藏。如果有小朋友來家里做客，而家里的某些玩具孩子死活不能割舍的話，你還是遂了他的心愿吧。不妨在小朋友來之前和寶寶商量好寶貝的藏身之處，這樣就不會(huì)出現(xiàn)對(duì)方志在必得，他誓死保衛(wèi)的慘烈場(chǎng)面，你也就不會(huì)讓自己成為尷尬的主人。

放權(quán)。跟孩子說：“你來定吧，當(dāng)當(dāng)?shù)降资窍韧鎯很壍阑疖?p>YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

幼兒園小朋友挑食怎么辦

小孩子為啥會(huì)有壞毛病？有些毛病很有可能就是小朋友在日常的學(xué)習(xí)生活中，從家人或者其他小朋友那里學(xué)的。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有惡習(xí)，一定要及時(shí)制止。下面是小編為大家整理的幼兒園小朋友挑食怎么辦，供大家參考。

造成幼兒挑食、偏食的原因有多種：

1、家庭的飲食習(xí)慣是幼兒不良飲食習(xí)慣的第一個(gè)原因：家庭中飯菜口味與幼兒園不同，部分幼兒在家吃慣了家中飯菜的口味，所以吃到幼兒園的飯菜口味感覺會(huì)不和自己的胃口，便會(huì)出現(xiàn)“挑食”的假象；

2、不良的教養(yǎng)方式是幼兒養(yǎng)成了壞習(xí)慣重要原因：幼兒對(duì)于自己喜歡吃的食物一般存有依賴性，一旦喜歡吃就不愿再品嘗其它沒有吃過的食物。往往家長(zhǎng)在嬰幼兒飲食過程中擔(dān)心孩子吃不飽、缺乏營養(yǎng)，甚至有錯(cuò)誤的營養(yǎng)觀念——讓幼兒多吃肉、多吃自己愛吃的食物等，或者對(duì)幼兒不愛吃的食物放棄引導(dǎo)，因此造成了孩子“挑食、偏食”的現(xiàn)象。

3、家長(zhǎng)的“榜樣作用”給幼兒起到負(fù)面作用，影響到幼兒的飲食習(xí)慣。許多家庭都是家長(zhǎng)喜歡吃什么也會(huì)多給孩子做什么，孩子所吃到的也總是那些食物，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)了“偏食、挑食”。

那么我們?cè)鯓幽軌蚋纳片F(xiàn)狀，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們可以從現(xiàn)在入手，采取多種手段使幼兒逐漸養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

一、提高幼兒食欲的小妙方法

1、故事法

可以在幼兒進(jìn)餐前，利用講故事的方法，調(diào)動(dòng)幼兒的食欲。

如：我班有許多幼兒不喜歡吃海帶，一碰上“骨頭海帶湯”，吃飯就特別慢，調(diào)羹在海帶里攪來攪去，嚷著不要吃海帶，面對(duì)這一問題，我一方面給他們講的故事“豬八戒的粗脖子與海帶”，讓他們知道海帶對(duì)人的好處可多了，一方面故意聞了聞?wù)f：哇，好香！并作出很陶醉，很想吃的樣子，并告訴他們老師最愛吃海帶了，不知道還有哪些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時(shí)表?xiàng)睿瑸樗麄儤淞駱?，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭(zhēng)先恐后地大口大口吃起來。

2、游戲法

教師可以以游戲的口吻進(jìn)行開飯活動(dòng)，把開飯也作為大家一起參與的一個(gè)小游戲。增加幼兒進(jìn)餐的食欲。

如：一天幼兒園做了小朋友不太喜歡的胡蘿卜，我便靈機(jī)一動(dòng)扮演起了兔媽媽，每一個(gè)小朋友們都變成了兔寶寶。兔媽媽說：“今天我們一起到采回來這么的好吃的胡蘿卜，這些胡蘿卜都是很有營養(yǎng)的，小兔寶寶們趕快來分享他們吧！”這樣一來，不愛吃的孩子也會(huì)有興趣了，想嘗嘗大家一起采來的胡蘿卜有多么的好吃。

3、座位調(diào)節(jié)法

以前，為了老師的便于管理，我把因偏食而吃得特別慢的幼兒集中在一、二張桌子上，但效果不是很理想。后來，我改變了方法，把他們安排在吃飯又快又香的孩子身邊，這樣，他們看到自己周圍的好朋友吃得這么香，受到感染和鼓舞，漸漸也吃得快，吃得香了。

二、糾正不良飲食習(xí)慣的小妙方法

1、榜樣法

班里都有吃飯很好的孩子，老師可以借助他們的榜樣作用，來教育和引導(dǎo)吃飯不好的小朋友。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師一邊巡飯，一邊可以找到一個(gè)榜樣寶寶，如：今天我看到陽陽吃菜吃的最棒，一點(diǎn)也沒有剩下，我真喜歡陽陽小朋友，是個(gè)聰明的孩子！大家都要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)健康的好寶寶。

2、飲食順序講究法

在幼兒進(jìn)餐時(shí)，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些幼兒會(huì)先挑自己喜歡吃的食物，然后就會(huì)以“吃飽了”為理由，將不愛吃的食物剩下。對(duì)于這類現(xiàn)象我采取了“順序加餐法”，根據(jù)不同幼兒的喜好，我會(huì)把孩子特別愛吃的一類食物先留出來，讓他先把不太喜歡吃的部分吃完，并且告訴他：把盤里的菜吃完老師就會(huì)給你雞翅。這樣，會(huì)大大改善孩子們不良的飲食習(xí)慣，剩飯現(xiàn)象也大大減少了。

3、逐漸添量法

有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現(xiàn)實(shí)的。對(duì)這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。如我班的佳佳、得得，開始我會(huì)給她少盛一點(diǎn)，以后逐漸增加，讓她慢慢地逐漸適應(yīng)，逐漸喜歡吃，像這樣一點(diǎn)、多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)，讓孩子不愛吃的也愛吃了，而且變得喜歡吃這種食物了。

4、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法

對(duì)偏食、剩飯的幼兒，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師都要注意到，并且能給予鼓勵(lì)，他們都會(huì)很高興的。這樣調(diào)動(dòng)幼兒的積極性進(jìn)餐，就會(huì)促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習(xí)慣。

三、家園合作，糾正幼兒飲食習(xí)慣

1、家庭食譜的變化

請(qǐng)家長(zhǎng)注意關(guān)注幼兒園的食譜，并且告訴他們我們的食譜是經(jīng)過專家研究，是十分科學(xué)、合理的，不妨請(qǐng)家長(zhǎng)也參照我們園中的食譜表，回家為幼兒制定更完善、更健康的科學(xué)飲食，讓幼兒可以在家中吃到營養(yǎng)又可口的飯菜。

2、家庭教養(yǎng)方式的調(diào)整

在與幼兒家長(zhǎng)溝通時(shí)，我常常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣說道：“我們孩子不喜歡吃這個(gè)，要是實(shí)在不愛吃就算了吧，別勉強(qiáng)他了……”因此請(qǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。可以和我們老師經(jīng)常交流糾正挑食、偏食的方法，根據(jù)自己孩子的實(shí)際運(yùn)用正確的教育方法來改善自己孩子的飲食習(xí)慣，與老師形成合力達(dá)到事半功倍的作用。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)做好榜樣

作為孩子的家長(zhǎng)，是一個(gè)很重要的角色，更應(yīng)該給自己的孩子做好榜樣。在家中從自身做起，不能在孩子面前有不良飲食的習(xí)慣，假如出現(xiàn)飲食不良現(xiàn)象孩子也會(huì)進(jìn)行效仿，不利于對(duì)孩子的教育。另外，家長(zhǎng)一定要給幼兒合理的搭配飯菜，不要以自己的胃口來衡量孩子的飲食，在孩子面前做一個(gè)什么都愛吃的好父母。

相信在我們的共同努力下，孩子們的飲食習(xí)慣會(huì)越來越好，“偏食、挑食”的現(xiàn)象慢慢的消失，讓孩子們健康、茁壯的成長(zhǎng)！

小孩不做作業(yè)怎么辦

玩是孩子的天性，與此同時(shí)，如果孩子的學(xué)習(xí)興趣不高，會(huì)使孩子在選擇玩還是學(xué)習(xí)時(shí)更容易傾向于玩。玩得投入，忘記做作業(yè)對(duì)這些孩子是常有的事情。有學(xué)習(xí)的興趣、有責(zé)任感、聽話的孩子才會(huì)積極地記住學(xué)習(xí)任務(wù)，安排好時(shí)間并努力完成任務(wù)。很多忘記做作業(yè)的孩子，往往因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒興趣，而不愿意主動(dòng)寫作業(yè)。那么，孩子貪玩不愿意寫作業(yè)該怎么辦呢？

幫助孩子制定制度

孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這么定：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完作業(yè)或不做完任一科作業(yè)不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。

制度定出來后，要照著做，家長(zhǎng)們要做好以下工作：

1.抓好督促檢查，不要一陣風(fēng)，時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)管時(shí)不管，那樣制度就不起作用了。

心理學(xué)解讀：根據(jù)行為心理學(xué)的觀點(diǎn)，通常要讓人形成一種牢固的行為習(xí)慣，就需要一個(gè)牢固的刺激(也就是你的鞭策)，經(jīng)常變化的話會(huì)讓人產(chǎn)生困惑。

2.開始對(duì)孩子的要求不要太高，可一步一步來。只要孩子能做到先做完一部分作業(yè)再看電視或看電視和玩的時(shí)間比以往減短了就算進(jìn)步了，逐漸再提高要求。

心理學(xué)解讀：先讓對(duì)方讓步一點(diǎn)點(diǎn)，再“得寸進(jìn)尺”，這在心理學(xué)中被稱為登門檻效應(yīng)。求人辦事時(shí)也可以用此法，往往原先根本不可能同意的事情，一點(diǎn)點(diǎn)來，總能得到想要的結(jié)果。

3.做好總結(jié)。最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動(dòng)畫片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買點(diǎn)他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。

心理學(xué)解讀：根據(jù)行為心理學(xué)的觀點(diǎn)，在孩子出現(xiàn)正確的行為之后，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，有強(qiáng)化和加固這種行為的作用，是一種正向的引導(dǎo)。

不斷給孩子正面影響

1.要逐步引導(dǎo)孩子克服不良習(xí)慣，向好的習(xí)慣發(fā)展。家長(zhǎng)可講一些古人或現(xiàn)代科學(xué)家們勤奮好學(xué)的故事，為孩子樹立好的榜樣。同時(shí)，如果用孩子身邊的同伴作為激勵(lì)，則更有說服力。

2.要注意以身作則。家長(zhǎng)自身也要給孩子樹立榜樣，有些孩子的不良行為習(xí)慣，就是從家長(zhǎng)那里模仿來的，生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，家長(zhǎng)的言傳身教一定不能忽視。

心理學(xué)解讀：孩子小時(shí)候理解規(guī)矩的途徑，一方面是看大人會(huì)如何評(píng)價(jià)自己做出的行為，另一方面也會(huì)同時(shí)觀察大人的行為是否也符合規(guī)矩，此時(shí)家長(zhǎng)是否能言傳身教，就十分重要了。孩子都具有觀察學(xué)習(xí)的能力，具有強(qiáng)烈的模仿天性，家長(zhǎng)若能做好的榜樣，就能造成好的影響，若做了壞榜樣，影響也可能較為深遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)要有正確的育兒態(tài)度

教育孩子是件很不容易的事，家長(zhǎng)千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，家長(zhǎng)一定要有耐心，切忌打罵。

心理學(xué)的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對(duì)的是結(jié)果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時(shí)的、表面的變化，從而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動(dòng)的、消極的。

另外，家長(zhǎng)應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與積極方面，及時(shí)、真誠地予以贊揚(yáng)，嘗試著成為孩子的朋友，因?yàn)榱己玫挠H子關(guān)系對(duì)子女心悅誠服地接受教育，是十分必要的前提條件。

適度理解，說服教育在先

孩子不想寫作業(yè)，有了一次不寫的“成功”經(jīng)歷，他就會(huì)小得意，并打算繼續(xù)沿用這招，也許這“招”就是各種借口。紅黃藍(lán)桂林親子園老師楊柳認(rèn)為，如果孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)樘^疲憊或者是有些作業(yè)根本沒有意義，那么在孩子如此大的學(xué)習(xí)壓力狀態(tài)下，家長(zhǎng)可以適當(dāng)通融理解。如此的理解會(huì)讓孩子覺得家長(zhǎng)其實(shí)也很理解自己，體貼自己。但前提是，家長(zhǎng)要讓孩子知道在日后的學(xué)習(xí)中，他要更加努力、認(rèn)真，因?yàn)樗@次沒有寫作業(yè)，而其他人都寫了，如果不努力，他就會(huì)落后。

其次，楊柳認(rèn)為，如果孩子已養(yǎng)成不想寫作業(yè)的習(xí)慣，那么建議家長(zhǎng)深入了解孩子的情況，了解孩子為何不想寫作業(yè)，并總結(jié)孩子屬于哪一種類型的不想寫作業(yè)。比如，孩子比較喜歡依賴父母幫助他完成作業(yè)，父母在他身邊叮囑就能完成，不督促他就完成不了。這樣的情況就需要家長(zhǎng)反省自己，不適宜在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在身邊不停地叮囑，或者監(jiān)督，讓孩子形成依賴。

打罵是教孩子說謊

楊柳介紹，如果孩子因?yàn)橐淮螞]有寫作業(yè)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，家長(zhǎng)沒有了解原因，直接一頓打或者一頓罵，那么孩子就對(duì)不寫作業(yè)有了陰影，因?yàn)樗粚懽鳂I(yè)，就會(huì)被打罵，這是他所不希望的，他就此學(xué)會(huì)了說謊。

因此，楊柳建議，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)乩斫夂⒆樱瑢?duì)孩子積極寫作業(yè)后進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，從正面上引導(dǎo)孩子，可以讓孩子更加自信和積極。比如，孩子寫作業(yè)不是每一次都滿分，但家長(zhǎng)應(yīng)該理解，不應(yīng)直接對(duì)孩子說“這么簡(jiǎn)單的題目都拿不到滿分，你怎么那么笨?！?、“你看你同桌每次都比你做作業(yè)做得好又快。”等，家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)难哉Z也容易傷到孩子的自尊心，讓孩子不想寫作業(yè)。相關(guān)鏈接：孩子學(xué)習(xí)差，家庭環(huán)境影響大！孩子學(xué)習(xí)不專心怎么辦？

幫助孩子提高效率

楊柳總結(jié)道，有的孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)樗陨砟ゲ?，因?yàn)闆]有效率導(dǎo)致孩子覺得寫作業(yè)很辛苦，每次都要花很長(zhǎng)時(shí)間。因此，建議助孩子提高效率。改變孩子行為，家長(zhǎng)注意不要急于求成，要在一定限度內(nèi)容忍孩子的不良行為，然后逐步提高標(biāo)準(zhǔn)，直到他完全改掉壞習(xí)慣。楊柳介紹，只有了解孩子不寫作業(yè)的原因，才能更快速地幫助孩子解決問題。

小朋友做事磨蹭，家長(zhǎng)該怎么辦？

1、多讓孩子感受時(shí)間

在孩子做事拖拉、懶散、懈怠，是因?yàn)闆]有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念。日常生活中，父母要多讓孩子感受時(shí)間，強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念。只有對(duì)時(shí)間有了感覺，知道它是個(gè)什么東西，才能去管理它。

★帶孩子觀察表，看一分鐘有多長(zhǎng)。

★生活中多提時(shí)間。比如幾點(diǎn)幾分，要做什么事情了。潛移默化地培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)。

★跟孩子玩計(jì)時(shí)游戲。比如，數(shù)十下，也就是十秒鐘能完成什么事情。

★多給孩子講一講時(shí)間帶來的變化。比如說一說現(xiàn)在和小時(shí)候的自己有哪些變化，體會(huì)時(shí)間帶來的變化。

2、尊重孩子做事的節(jié)奏

我們嫌孩子做事慢，是不是覺得孩子的慢動(dòng)作影響了我們做事的計(jì)劃，所以才會(huì)不耐煩?或許我們不應(yīng)該將自己的忙碌強(qiáng)加到孩子身上，而是應(yīng)該認(rèn)同并尊重孩子做事的節(jié)奏，耐心等待孩子的成長(zhǎng)。

★別總以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，很多東西需要慢慢學(xué)習(xí)，他的能力也要慢慢培養(yǎng)。我們要做的是順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，適當(dāng)給他定一些規(guī)矩，讓他能夠按照自己的節(jié)奏將事情做好。

★要多些耐心，給孩子時(shí)間去記住“要求”。

3、多些鼓勵(lì)，為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)

★對(duì)孩子說一聲“謝謝”。比如孩子幫我們拿拖鞋、遞東西，我們的感謝會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的重要性。這樣他會(huì)更積極地去尋找他能做的事情，并積極快速地將事情做完做好。

★一些事情聽聽孩子的意見，與孩子商量，讓他主動(dòng)去思考，體會(huì)自身的價(jià)值，提升自信。

★給孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)。媽媽不要大包大攬，適當(dāng)為孩子安排一些他力所能及的家務(wù)，給他一種責(zé)任感和成就感。

小孩不寫作業(yè)怎么辦啊

1、和孩子嚴(yán)肅地談一次。

平時(shí)要和孩子多溝通，不管是學(xué)校的事情還是家里的事情，都讓她參與進(jìn)來，把她當(dāng)大人一樣尊重。告訴孩子現(xiàn)在最重要的事情就是好好讀書，認(rèn)真完成作業(yè)，這是她份內(nèi)的事情，就像爸爸媽媽上班賺錢一樣。和孩子溝通的時(shí)候，一要有身體接觸，抱著或者牽著她的手，二要有眼神交流，你要看著她的眼睛，也要孩子看著你的眼睛。否則溝通就是無效的。

2、和孩子一起定好每天完成作業(yè)的時(shí)間。

這個(gè)可以讓她自己決定，大人給建議，最終一起達(dá)成一致。比如可以在7點(diǎn)前完成，或者6點(diǎn)前完成寫的作業(yè)，7點(diǎn)前完成聽讀的作業(yè)。靈活處理。告訴孩子寫作業(yè)態(tài)度一定要端正，要按時(shí)寫同時(shí)要認(rèn)真寫。不會(huì)寫沒有關(guān)系，隨時(shí)可以問爸爸媽媽，爸爸媽媽一定會(huì)支持她，有困難會(huì)和她一起想辦法?？梢砸?yàn)閼B(tài)度不端正批評(píng)，但是不要因?yàn)樗粫?huì)批評(píng)，要讓孩子知道爸爸媽媽永遠(yuǎn)和她站在一起，是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。因?yàn)橛泻芏嗪⒆雍ε掳职謰寢屌u(píng)干脆不寫。

3、和孩子一起制定獎(jiǎng)懲措施。

孩子對(duì)什么特別感興趣，可以用這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)她，比如我小孩特別喜歡玩游戲，如果作業(yè)按時(shí)完成又態(tài)度端正我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩10分鐘游戲。同時(shí)如果拖拖拉拉沒有按時(shí)完成那我會(huì)取消他周末玩游戲的資格。這些和孩子一起制定，把道理講清楚，充分尊重她的意見，她選擇怎么獎(jiǎng)勵(lì)怎么懲罰，和大人一起定下來后就嚴(yán)格執(zhí)行。

孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要一個(gè)過程，不是一天兩天的事情，關(guān)鍵是大人要堅(jiān)定，不要搖擺，更不能讓老人破壞了規(guī)矩。

小孩不完成作業(yè)怎么辦

孩子常常提到的忘記，說是因?yàn)榫o張或者急切而忘了知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)歸根結(jié)底是因?yàn)楹⒆記]有掌握好或者說是理解透這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而好的記憶習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件容易的事情。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先要端正記憶的態(tài)度，樹立信心。其次要有持之以恒的毅力，只有不斷的應(yīng)用各種精彩的記憶方法到記憶中去，才能真正的提高你的記憶力。

1注意集中。記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

2興趣濃厚。如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。

3理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

4過度學(xué)習(xí)。即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度

5及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

6經(jīng)?；貞?。學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。

7視聽結(jié)合?？梢酝瑫r(shí)利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多

8多種手段。根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等，均能增強(qiáng)。

9最佳時(shí)間。一般來說，上午9~11時(shí)，下午3~4時(shí)，晚上7~10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。

10科學(xué)用腦。在保證營養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率，這是提高記憶力的關(guān)鍵。

11學(xué)一門外語。掌握兩門語言的老人患老年性癡呆的時(shí)間要比其他人推遲4年。學(xué)外語可以增加大腦海馬體區(qū)域的灰質(zhì)密度，增強(qiáng)人的記憶力。

12隨身帶個(gè)筆記本。好記性抵不上爛筆頭。隨身備個(gè)筆記本，每天上床前寫好明天要做的事情，并按重要程度分為“必要”“重要”和“不重要”三個(gè)等級(jí)。按照優(yōu)先權(quán)每做完一項(xiàng)就畫掉一項(xiàng)，這樣會(huì)大大提高處理工作的能力。

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曾經(jīng)認(rèn)為，人的大腦在青年時(shí)達(dá)到頂峰，然后就開始慢慢衰退。其實(shí)，現(xiàn)代研究認(rèn)為，我們的生活方式對(duì)認(rèn)知能力的衰退起著重要的作用。這就是為什么處在有毒環(huán)境中，化學(xué)物質(zhì)，不良飲食，缺少睡眠，壓力等因素對(duì)我們的大腦功能損害更大。另一方面，正確的飲食會(huì)讓我們的大腦更健康，并且會(huì)產(chǎn)生新的神經(jīng)細(xì)胞。我們大腦中的海馬體是記憶中心，能夠產(chǎn)生新的細(xì)胞，這也被稱為海馬體再生。這個(gè)過程是可以貫穿人的一生的，甚至在90歲的時(shí)候。

如果要保護(hù)好自己的大腦，主要是生活方式，而不是依靠昂貴的藥物。只要做到以下9點(diǎn)就好了：

1避免多種工作同時(shí)做

電腦的推廣，使現(xiàn)在的人同時(shí)做多種工作。其實(shí)同時(shí)做多種工作反而使你的效率下降，使你更容易遺忘或出錯(cuò)。研究證明，你的大腦需要8秒鐘完成一項(xiàng)記憶。如果你正在同時(shí)做5項(xiàng)工作時(shí)，試著只做手頭上的一項(xiàng)工作。也不要讓其它的工作給你壓力。同時(shí)給你10到15分鐘的沉思以幫助你理清思路，并放松自己。

2睡個(gè)好覺

哈佛大學(xué)研究表明，睡眠后，33%的人會(huì)將支離破碎的想法聯(lián)系起來，而這些的發(fā)生是他們沒有意識(shí)到的。睡眠可以提高記憶力，改善我們的行為。事實(shí)上，短短的4到6個(gè)小時(shí)的睡眠就可以影響你第二天的思考能力。大腦的形成方式?jīng)Q定了人的行為（包括學(xué)習(xí)和記憶）能力。而睡眠會(huì)影響大腦基因的形成。

3做大腦游戲

如果你不能用新奇的食物成功的挑戰(zhàn)你的大腦，最后它會(huì)慢慢衰退?？茖W(xué)表明，你用正確的方法刺激大腦，會(huì)阻止大腦的衰退。一個(gè)方法就是大腦游戲。如果打算玩大腦游戲，那么最好每天不要少于20分鐘，但對(duì)某項(xiàng)游戲不要超過5到7分鐘。當(dāng)一項(xiàng)游戲玩的過久使，其作用會(huì)減弱。如果你不喜歡大腦游戲，那么你就努力的學(xué)習(xí)一門新的技術(shù)或培養(yǎng)一個(gè)信的興趣。

4掌握新的技能

從事一個(gè)有目的的有意義的活動(dòng)，會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)，抵消與壓力相關(guān)的疾病，減少癡呆危險(xiǎn)和提高健康水平。要想減少大腦的衰退，最好的方法就是嚴(yán)肅認(rèn)真的做一項(xiàng)工作。也就是這個(gè)工作對(duì)你是重要的，或有意義的或有興趣的，它一定會(huì)吸引你的注意力。

5冥想

減少焦慮，改善腦部血流量。美國清晰大腦網(wǎng)站提供一個(gè)冥想法：閉上眼睛、大拇指按小拇指，想象運(yùn)動(dòng)后美好的感覺，深呼吸30秒。然后大拇指按無名指，想象任何喜歡的事物30秒，然后再按中指回想一個(gè)受關(guān)愛的時(shí)刻30秒，最后按食指回想一個(gè)美麗的地方30秒。

6挑戰(zhàn)自己

美國神經(jīng)學(xué)家佛杜希認(rèn)為，“人們需要停止抱怨，意識(shí)到自己可以記住很多事情！”他開出的藥方是：嘗試記住新聞臺(tái)早中晚不同的新聞播報(bào)員的名字，或者記住你喜歡的球隊(duì)中除了核心球員以外其他人的名字。

7主動(dòng)和別人打招呼

主動(dòng)打招呼不但有助于人際互動(dòng)，降低憂郁癥的風(fēng)險(xiǎn)，而且為了主動(dòng)打招呼，需要記住對(duì)方的名字與外貌特征，因此有助于提高腦力。美國精神病學(xué)家加里博士認(rèn)為，散步時(shí)和朋友聊天也有同樣的功效。

8正確飲食

你吃的食物對(duì)你的大腦有重要的作用。新鮮的蔬菜是必要的，同時(shí)要攝入亞麻酸。并避免糖，精加工谷類。

例如咖喱，芹菜，西蘭花，花椰菜和核桃含有我們大腦需要的營養(yǎng)并含有抗氧化劑從而保護(hù)我們大腦細(xì)胞受傷。增加亞麻酸的攝入同時(shí)減少亞油酸（導(dǎo)致炎癥）的攝入，從而使二者平衡。這對(duì)大腦的健康是非常必要的。

9運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)可以使我們的大腦以更優(yōu)化的方式工作，例如通過刺激神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)，加強(qiáng)細(xì)胞間的聯(lián)系和保護(hù)它們不受損傷。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞會(huì)釋放一種被稱為神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)。其中有一種被稱為BDNF的，會(huì)促發(fā)大腦分泌大量的化學(xué)物質(zhì)來提高神經(jīng)健康，提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。在一個(gè)持續(xù)1年的研究中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)可以使記憶中心每年增加1%~2%。否則這個(gè)記憶中心會(huì)逐漸萎縮。

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記憶最大的敵人是遺忘。明明復(fù)習(xí)過的知識(shí)，沒過多長(zhǎng)時(shí)間就記不清楚，等到再次考核同樣內(nèi)容的時(shí)候卻依然不知所措。對(duì)于高三考生來說，這的確不是一個(gè)值得慶幸的事情。而我們能夠做的就是經(jīng)過不斷的重復(fù)將短時(shí)記憶變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶。教外留學(xué)小編我整理出以下幾點(diǎn)記憶方法有助考生的考前記憶。