小氣自私是寶寶成長必須的過程

導讀：通常在家排行老二的孩子，由于一生下來往往就被”強迫”要與人分享玩具、食物和父母的愛，因此在特別渴望能擁有”完全屬于”自己可以支配享用的心情促使下，往往就會表現出比較自私與小氣的言行，尤其是排行男孩或女孩第二的，更常因在受到”不被父母稀奇寶貝”不公平對待下，就更顯得自私與小氣。

郜媽愛說笑

叔叔出題考上了小學的侄兒算數：

“我拿六塊糖給你和小妹妹一起均分，你要分幾塊給她？”

“分給她兩塊?！?/p>

“怎么會是兩塊呢？你不是已經學會除法了？”

“我是學會了除法啦，但是小妹妹她并沒有學啊！”

郜媽侃一侃

琪是我幼年時最好的玩伴，活潑大方的她經常跟小玩伴們分享她的零食與玩具，后來嫁給一位也有同樣性格的丈夫，婚后生了三個孩子，大女兒和小兒子都遺傳了夫妻倆對人大方的性格，唯獨二女兒個性卻十分的自私小氣，不僅屬于她的玩具不肯跟人分享；分給她的糖果餅干，她即使不愛吃不想吃，也緊緊纘在手中不肯送給別人；并且最讓人哭笑不得的是，客人只要提進她家的東西，就絕對不準再提出她家門，更別提想拿取她家任何物品離開了。

有一次過年，我提了兩盒餅干去琪家，一盒是給她家送的禮，另一盒則是要提去給另一位朋友拜年，那小家伙打從我一進門，眼睛就沒離開”監(jiān)控”那兩盒餅干，當我提起一盒餅干準備告辭時，她立刻飛奔過來扯著我手上的餅干盒不放，任由父母們怎么勸說，都大哭大鬧的不肯松手，琪滿臉尷尬的說：

“真是，我怎么會生出這樣一個小氣鬼的孩子！”

替兒女在家辦Party時，特別觀察了一下那些受邀的小客人，發(fā)現了一個很有趣的現象，就是孩子是否自私小氣，跟在家里的排行、是否受重視的程度有很大的關系。

通常在家排行老二的孩子，由于一生下來往往就被”強迫”要與人分享玩具、食物和父母的愛，因此在特別渴望能擁有”完全屬于”自己可以支配享用的心情促使下，往往就會表現出比較自私與小氣的言行，尤其是排行男孩或女孩第二的，更常因在受到”不被父母稀奇寶貝”不公平對待下，就更顯得自私與小氣。

而在家是獨生子女的孩子，或在家特別受寵的孩子，因為獨自享用和”凡事他最大”慣了，則也會有特自私小氣的表現。

像我有一位朋友的女兒文文，由于是家族中最年幼的孩子，因此在家里，玩具、食物都是由她先挑選，只要她看上眼的任誰都不許動。

有一次文文應邀來我家參加女兒的生日Party，規(guī)定每個小朋友都得帶一樣禮物來抽獎交換，她帶來了一個洋娃娃做禮物，結果被別的孩子抽走了，文文見狀就大哭起來，死活不肯接受她抽中的禮物。為了安撫她的情緒，我又另外送她一份玩具，但文文仍是不樂意，我只好任由她獨自一人縮在角落生悶氣。

她的父母來接她時，看到滿臉淚痕的文文心疼不已，問清楚了是因為沒抽中自己帶來的禮物，文文爸爸臉色有點不太好看的說：

“為什么不讓抽中娃娃的那孩子讓出這份禮物呢？”

我聽了既驚訝也有些不高興的反駁到：

“當初說好了是抽獎交換禮物，怎么可以破壞規(guī)矩，強迫抽中禮物的孩子讓出禮物呢？”

文文媽媽聽出我話中的不悅，連忙出來打圓場說：

“我們家文文在家一向被寶貝慣了，只要她想要的東西別人都一定得讓她?！?/p>

“別的孩子在家也同樣是各家的寶貝，但再嬌再寵那是在自家里，到了團體中，就得接受平等的規(guī)則?！?/p>

大概我的話說得太過直接，文文父母的臉色變得有些僵，拉著哭哭啼啼的文文匆匆離去。后來我家孩子的Party再也沒邀請過文文，我想就算是我不記前嫌的邀請她，這個小丫頭大概也不會愿意參加了吧？

時間匆匆過去十年，有一天，我在一家強調增進人際關系能力的補習班門口，遇見了文文媽媽，她正在等文文下課，我好奇的問她為何會想到將文文送到這家，以收費昂貴著稱的補習班來上課，文文媽媽嘆了口氣說：

“沒辦法啊，文文老師說她有交友障礙，班上沒有一個同學愿意跟她做朋友，只好把她送來這里，看看能不能學習到一些改善她人際關系的方法?！?/p>

我想起十年前發(fā)生在我家的事，忍不住問她說：

“還記得那次你女兒抽獎沒抽到娃娃的事吧？后來你們是不是在離開我家后立刻就去幫她買了那娃娃？”

文文媽媽驚訝的張大了眼睛反問道：

“你怎么知道？”

我沒直接回答她的問題，只是笑笑的又拋出一個問題：

“文文在家還是被大家寵讓，要什么就要得到什么的小公主嗎？”

“是啊，越大越嬌越大越覇，而且特小氣自私，像前兩天她爸看見她在吃冰淇淋，湊過去吃了一口，結果她大小姐大發(fā)脾氣！”

“她爸爸如何處理這事的呢？”

“只有趕緊跟她道歉和再去買一盒冰淇淋給她??！”

我聽了忍不住又”狗嘴吐不出象牙”起來：

“文文媽媽，如果你和文文爸爸不改變事事寵慣文文的習慣，花再多錢讓文文去上課，都沒法改善她交不到朋友的現況！”

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關于寶寶依戀形成的過程

導讀：父母作為照料者，為嬰兒提供生理上的滿足，從而引起孩子對父母的依戀。心理學家認為，母子之間的早期皮膚接觸，會促進親子依戀關系的早期發(fā)生。孩子通過與母親的皮膚接觸，得到了情感上的滿足，獲得了安全感。

依戀是父母與孩子之間雙向的情感交流過程。那么，這種依戀是如何形成與發(fā)展起來的呢？

一般認為，父母作為照料者，為嬰兒提供生理上的滿足，從而引起孩子對父母的依戀。但是，在猴子身上的實驗卻發(fā)現事實并不是這樣。有心理學家設計了兩只人工制作的“母猴”，一只用金屬制成，身上裝有奶瓶；另一只用絨毛制成，但不裝奶瓶。當把一只剛出生的幼猴放入有這兩只“母猴”的籠子里時，觀察發(fā)現，當幼猴餓的時候，會小心翼翼地到金屬“母猴”那里吃奶，吃了奶，就馬上跑回絨毛“母猴”那里，緊緊地依偎著它。要是籠子里出現了不速之客，幼猴更是會寸步不離絨毛“母猴”。看來，并不是“有奶便是娘”，猴子還需要皮膚的接觸和感情的撫慰。

猴子尚且如此，人類就更不用說了。心理學家認為，母子之間的早期皮膚接觸，會促進親子依戀關系的早期發(fā)生。孩子通過與母親的皮膚接觸，得到了情感上的滿足，獲得了安全感。這種早期與父母之間的依戀關系，對今后孩子的情感發(fā)展有著極為重要的影響。

寶寶成長中必學的6大本領

從寶寶來到這個世界起，他的每一步成長都牽動著媽媽的目光。寶寶會抬頭了，寶寶翻身了，寶寶會爬了，寶寶學會走路了，有太多的進步令媽媽驚喜。

1.抬頭

寶寶出生后幾天就能俯臥，但能夠俯臥后抬頭一般要在寶寶2個月后。其實，俯臥抬頭練習不僅能鍛煉寶寶的頸部、背部的肌肉力量，增加肺活量，對寶寶較早正面面對世界，接受較多的外部刺激也是非常有利的。

抬頭訓練

俯臥抬頭：從寶寶半個月以后在兩次喂奶期間進行練習。每天讓寶寶俯臥一會兒，并用玩具逗引他抬頭，注意床面要硬一些，時間不要太長，以免孩子太累。

豎抱抬頭：兩個左右的寶寶豎抱讓他練習抬頭。家長用兩只手分別托住寶寶的背部和臀部，把寶寶豎抱起來，帶到室內或室外看看周圍。這樣可以幫助寶寶認識自己周圍的環(huán)境，培養(yǎng)寶寶的視覺能力和觀察事物的能力。在豎抱時可用手輕輕撫摸寶寶背部，放松背部肌肉，讓寶寶感覺舒適和家長的愛撫。由于此時寶寶的骨骼發(fā)育還比較差，所以豎抱的時間也不宜過長，每次5分鐘左右即可。

俯腹抬頭：寶寶空腹時，將寶寶放在家長胸腹前，并使寶寶自然地俯在家長的腹部，用雙手放在孩子的背部按摩，逗引小兒抬頭，寶寶有時會抬頭。

小提醒：

在寶寶抬頭練習的時候，可以用帶響的玩具在他的頭部晃動，試試他的聽力和視覺跟蹤能力。

2.翻身

一般，從寶寶3個月開始，就可以訓練他翻身了。翻身主要是訓練寶寶脊柱的肌肉和腰背部肌肉的力量，訓練寶寶身體的靈活性，同時，翻身也擴大了寶寶的視野，能提高寶寶的認知能力。

翻身訓練

＊如果孩子有側睡的習慣，學翻身比較容易，只要在他左側放一個有響聲的玩具，再把他的右腿放到左腿上，再將其一只手放在胸腹之間，輕托其右邊的肩膀，輕輕在背后向左推就會轉向左側，重點練習幾次后，家長不必推動，只要把腿放好，用玩具逗引寶寶就會自己翻過去。以后光用玩具不必放腿就能作90度的側翻。以后可用同樣的方法可幫助小兒從俯臥位翻成仰臥位。

＊如果沒有側睡習慣，家長可讓寶寶仰臥在床上，大人手拿寶寶感興趣能發(fā)出響聲的玩具分別在兩側逗引他，并親切地對寶寶說：“寶寶，看多漂亮的玩具啊!”訓練寶寶從仰臥位翻到側臥位。

＊有的孩子向左翻得比較好，向右翻的時候會遇到一些困難，這時候家長一定要給與一定的力量幫助寶寶練習翻身。當向右翻的時候，媽媽用左手扶住他的左肩，右手扶住他的臀部，輕輕地給他一點力量，這樣，寶寶就翻過來了。

＊寶寶一般先學會仰-俯翻身，再學會俯-仰翻身，一般每日2~3次，每次2~3分鐘。注意在練習翻身的時候避免扭傷寶寶的手腳。

3.穩(wěn)坐

訓練寶寶坐穩(wěn)主要是訓練寶寶腰、背部肌肉和脊柱肌肉的力量，開闊視野，誘導寶寶活動的范圍更大，使他探索的世界更寬廣。5個多月的寶寶就可以練習坐了，剛開始坐的時候是向前傾著坐的，慢慢地他才能把腰直起來像大人一樣坐著。剛開始練習坐著的時候3~5分鐘就可以了，以免寶寶的脊柱受到過大的壓力。

坐的訓練

＊剛開始媽媽讓寶寶練習坐的時候先讓他仰臥，然后拉著寶寶的小手讓他坐起來，然后再他輕輕地放回來。

＊家長可以試著讓寶寶靠在沙發(fā)或椅子上面練習坐。在寶寶練習坐的時候家長一定要注意保護好他，以免他受到傷害。

＊練習坐的時間不宜過長，練3~5分鐘之后，就可以讓寶寶躺下來休息一會兒。每次練習完，要給寶寶用手輕輕地撫摸背部，放松他的背部肌肉同時讓他感覺到家長的愛撫。

4.爬行

對于寶寶來說，爬行可是一種極好的全身運動，不僅能訓練寶寶的手眼身體腿等部位的協(xié)調能力，而且能夠較早地讓寶寶正面的面對世界，主動接觸和認識事物，促進寶寶認知能力的發(fā)育。大多數寶寶在六七個月時就開始有爬的欲望，這個時候寶寶的爬行動作還非常笨拙，多是腹部貼著地面或床面，匍匐爬行，靠著腹部的蠕動和四肢不規(guī)則地劃動，往往不是向前，而是向后退，或者在原地轉動。隨著每天堅持不懈的爬行訓練，一般到八九個月時寶寶的爬行動作就優(yōu)美多了，發(fā)展成為標準的四肢爬行，即用手和膝蓋爬行。

爬行訓練

＊寶寶剛開始學爬的時候，只能趴著玩但不能向前爬，或者是在原地旋轉及向后退，這時候，爸爸媽媽可有意識的教寶寶練習，將身體俯臥在床上，媽媽在寶寶前面放置一些好玩兒的玩具，來吸引寶寶的注意力，并不停地說:“寶寶，小鴨子叫了，快來拿啊!”爸爸在身后用手推著寶寶的雙腳掌，讓他借助爸爸的力量向前移動身體，接觸到玩具，以后逐漸減少幫助，讓寶寶試著自己爬。

＊剛開始訓練時，如果寶寶哭鬧或者是特別不愿意做的時候，不要強迫他。第二天在他情緒好的時候再進行訓練。

＊一般在寶寶9個月大的時候，身體才能慢慢離開地面，雙手前后交替，開始順利地往前爬行。這時候，父母應一定要將爬行的環(huán)境準備完善，爬行的地方必須軟硬適中，磨擦力不可過大或過小，可以在地板上放置各種色彩鮮艷的玩具、圖片、軟墊或巧拼地板，給寶寶營造安全充分的爬行環(huán)境。

＊寶寶一歲之后，爸爸媽媽應繼續(xù)對他進行爬行訓練，利用各種條件讓寶寶練習爬，可以讓他爬上床，也可以讓他在床上爬，甚至爬樓梯。當寶寶努力爬到“終點”時，父母也別忘了及時給予鼓勵。

5.站立

寶寶在經歷了抬頭、坐、翻身、爬行等運動發(fā)育的過程，慢慢過渡到要開始學習站立了。一般在寶寶9-10個月時就能獨自站立了。站立不僅僅是運動功能的發(fā)育，同時也能促進嬰兒的智力發(fā)展。

站立訓練

兩手扶站：訓練嬰寶寶站立時，要由易到難逐漸進行。剛開始時，可用雙手支持在寶寶的腋下，讓其練習站立。當寶寶兩手扶站較穩(wěn)時，可訓練一手扶站，讓寶寶一手扶站，另一只手去取玩具。

練習獨站：成人可雙手扶著寶寶的腋下，讓寶寶背和臀部靠墻，兩足跟稍離墻，雙下肢稍分開站穩(wěn)，然后慢慢放手，并拍手鼓勵寶寶獨站。

起立練習：教嬰兒從俯臥位雙手撐起身體，再雙腿跪起來，呈爬姿，抓住欄桿站起來?！?/p>

6.走路

一般來說，在寶寶學獨站的時候，他就已經在學扶著東西走了。這時候，家長可以在他前方放一玩具逗引他，讓他學會挪步，移動身體。當孩子具備了獨站、扶走的能力后，就離會走不遠了。寶寶走路有早晚，在訓練過程中不要太強求。寶寶剛開始學走路時，別讓他走得時間太長。學習走路的寶寶會經常跌到，這時父母應鼓勵他自己爬起來，鼓勵他“再來一次”。并對每一次的獨走成功立即給予表揚。

獨走訓練：

＊讓寶寶扶著床沿或者沙發(fā)站立，家長在另一頭用玩具吸引他，或者不停地重復：“寶寶勇敢，媽媽等你走過來。”

＊讓寶寶與你面對面，讓寶寶的雙腳分別站在你的雙腳背上，握住他的雙手，然后你左右交替一步一步邁步向前進，帶動他左右交替向前邁步。

＊可以讓寶寶牽著父母雙手或單手走路。或者父母面面相對蹲下，距離為伸手能相觸，讓孩子在這段距離內自己獨立行走，然后父母再不斷地加長距離?；蛘邒寢屇弥鴮殞毱綍r最愛玩的玩具，在距他不遠處逗引他走過來，等他快走近時再加長距離。

寶寶成長的本能

很多大人喜歡用自己的眼光去看寶寶的一些舉動，并試圖去阻止或改正。其實，寶寶的有些舉動是在用自己的方式感知世界。比如孩子下面的一些舉動，就是有利寶寶成長的“壞”本能。

將東西放到嘴里咬

1歲以內的寶寶都喜歡把能夠抓到的東西放到嘴里“嘗嘗”，大人覺得很不衛(wèi)生，通常都要把東西從寶寶嘴邊拿掉，甚至還會呵斥“不許吃，臟！”其實錯的是大人，而不是寶寶。12個月以前，寶寶感知世界的開始就是他們的小嘴，大人千萬不要強行阻止。家長應該找一些干凈、柔軟、安全的東西讓寶寶盡情地咬，適當用用磨牙餅，寶寶會很開心的！

怕生

很多家長發(fā)現寶寶6個月以前誰抱都高興，可是6個月以后卻越來越怕生。家里來了客人或換個環(huán)境就不開心，甚至大哭大鬧，這讓爸爸媽媽很是尷尬。事實上，“怕生”不是寶寶越大越沒出息，而是一種成長現象。6個月以上的嬰兒已經開始會區(qū)分親人和陌生人了，如果寶寶在腦子里檢索不到眼前這個陌生人的形象，就會感到不安。正確的引導法應該是，一開始讓陌生人和寶寶保持一定距離，以防寶寶受到驚嚇，然后讓寶寶逐漸去適應。

“樂此不?！钡匕徇\

寶寶長到一歲多時，可以滿地亂爬亂走，并特喜歡搬東西，只要能拖得動的東西，就會從這頭搬到那頭，又從那頭搬到這頭，忙得滿頭大汗卻樂此不疲。其實，爸爸媽媽完全不必為此煩惱，當寶寶發(fā)現許多東西會因他的努力而發(fā)生改變時，就會很有成就感。所以，此時應該多鼓勵寶寶，在他能夠得著的地方放些容易搬運但不會讓孩子受傷的東西。

尊重寶寶的隱私

導讀：“童言無忌”一直是人們贊美孩子天真無邪的品性的，其實，這是一種誤解。口無遮掩，這是一種缺乏隱私保護意識的典型表現，不僅損害個人形象，而且容易侵害他人權益，故此，大人不僅要從小培養(yǎng)孩子保護隱私的意識，還要學會保護孩子的隱私……

幼兒的隱私有哪些？

1.身體缺陷。如平足、色盲、矮小、過胖、過瘦、眼小、臉丑等生理或身體上的缺陷，盡管是“明擺”著的，但如果大人時不時提及也會使孩子失意。即便說的是很久之前的事，如出生時瘦得皮包骨或樣子像難看的“小老頭”，也會讓孩子不快。

2.某些心理疾患。對于自己正罹患或曾經罹患過的諸如孤獨癥、抑郁癥、多動癥等與心理有關的疾患，幼兒往往更為敏感。如果大人們經常掛在嘴邊，自然不利于疾病的康復。即便疾病已痊愈，當著孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同樣不利于孩子的心理健康。

3.曾經的過失。一些在大人看來微不足道的“曾經的過失”，也會使得某些孩子長期耿耿于懷，只要有人提起，他們便會有“被揭傷疤”之痛。這些“曾經的過失”可能包括：某次游戲得了最后一名、某次表演砸了鍋、某次郊游出了洋相，甚至小時候愛哭等等。

4.被體罰的經歷。被打、被罵、被罰站等體罰往往是孩子“沒齒難忘”的痛苦經歷，因為不僅皮肉受了苦，心靈也可能受到創(chuàng)傷。即使孩子目前已很少遭到體罰，但在旁人面前頻頻提及過去的“受辱史”，仍然會使他陷入極度尷尬之中難以自拔。

5.某些“丟人的毛病”。幼兒往往對諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因為他們覺得這些缺陷會使自己在同伴面前“丟面子”。所以無論是家長，還是幼兒園教師，都不應在小伙伴們面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。

6.獨處的小天地。幼兒們往往十分看重自己獨處的小天地，并將其視為自家的“私人領地”。如果家長常常未經孩子同意在其“領地”里“檢查”一番，在孩子看來也是對自己“隱私”的公然侵犯。

7.保存的“私房錢”。盡管幼兒不懂得理財，但如果家長經常對孩子保存的“私房錢”做“結算”，甚至占為己有，孩子會感到自己的隱私沒有受到大人的尊重和保護。

8.家庭變故。比如爸爸媽媽離婚、父母有外遇、失去親人、父母犯罪入獄、爸爸好賭等事情都讓孩子感到無地自容。

案例

晚飯后，媽媽問5歲的麗麗：“你愛媽媽多一點，還是愛爸爸多一點？”，麗麗直接說：“我愛爸爸多一點！”爸爸一聽可樂了，立即問道：“你是真的愛爸爸多一點嗎？”誰知，麗麗竟不高興地說：“你們再問，兩個都不喜歡！”爸媽聽后先是一愣，然后大笑起來，而麗麗紅著臉，默不作聲……

其實，這是家庭中常常出現的情景，殊不知，這無意侵犯了幼兒的隱私。

如何保護幼兒的隱私？

珠海幫達心理機構資深心理咨詢師梁蘭敏認為，幼兒跟同伴與眾不同的地方都可以認為是其隱私的范疇，不是大人想當然的隱私，大人覺得無所謂的事情在幼兒的心里卻是一個天大的秘密。保護孩子的隱私就是尊重和保護孩子的自尊心。

如果隱私長期被人侵犯，因表達能力有限，其憤怒和委屈的情緒長期壓抑心底后，轉入潛意識，容易產生自卑感，性格變得內向，不利于孩子心理的健康發(fā)展，相對入園后的孩子而言，年齡越小傷害越大。

如何保護幼兒的隱私？她認為，一、提高保護幼兒隱私的意識。大人們心中的“隱私”和孩子心中的“隱私”大相徑庭，換句話說就是成人和孩子對“隱私”的“劃分”可能大有出入，大人要清楚哪些事情是幼兒的隱私及其幼兒家庭變故，不能隨便跟人家說，不隨意點評，更不能隨便扣帽子、貼標簽。如果是教師，不得傳播或泄露孩子個人隱私。

二、如果不慎泄露了孩子的隱私，孩子也頗感難堪后，大人就要注意了。比如大人需要老師配合而改正孩子的缺點（隱私包括缺點），那請大人都別當孩子的面談論孩子的事情，除非是贊揚。我們換位思考：如果我們在單位犯錯誤，領導當著同事的面說你的缺點，你的感覺又會如何呢？

三、培養(yǎng)幼兒隱私意識。“童言無忌”是幼兒沒有隱私意識的表現，不過家長們平時應當和孩子多交流，直接向孩子講明哪些事可以讓別人知道，哪些事只能自己或爸爸媽媽知道，將隱私具體化，不要隨便議論別人的事情，營造保護別人隱私的氛圍及其養(yǎng)成保護隱私的良好習慣。

哪些言行易泄露幼兒隱私

像本文開頭的個案，孩子愛誰多一點，其實就是其個人隱私，家長不要追問為宜。值得警惕的是，開玩笑、惡作劇或強迫命令等行為易泄露孩子的隱私，這可能會讓他心理上感到受了更大的傷害，盡管對大人而言有時完全是出于無意，也可能從來就沒有認識到這些“小事”竟然也會是孩子的“隱私”。如，以嘲笑的口吻說一個3歲的小男孩有了一個“女朋友”可能會使其羞愧難當；強迫孩子在別人面前解開褲子，展示屁股上因頑皮而落下的一塊傷疤也會使他無地自容。

記者手記：

請給孩子私域

快到春節(jié)了，想念老家，也想起了那位性格有點內向的堂侄子，每次回去我都盤問他的學習情況和期末成績(打心底說，我是真正關心他的)，不過幾個月前看到一篇關于大人不要追問孩子成績的短文時，我就意識到自己犯錯誤了。回憶起堂侄子每一次的低頭和沉默，我現在很內疚，因為他的隱私被我侵犯了。

做這個話題的采訪中，我驚訝地發(fā)現一些采訪對象居然抱怨這個話題很沒意思，不知道要說什么，從來沒有意識到有這回事，便匆匆地擱下了電話……我想，保護孩子的隱私并非是可有可無的事情，大人連保護幼兒隱私的意識都沒有，談何保護？那么，請從細節(jié)做起，給孩子一個獨立的私域吧！

小鏈接：

聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定：“兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽和名譽不受非法攻擊。”我國《未成年人保護法》也對兒童隱私保護有進一步細化。國內已有為治療兒童性缺陷、遺尿等病設置專門醫(yī)務室和病房的醫(yī)院，也出現了在成人試衣間旁單獨為兒童設置試衣間的商場，上述做法都是為保護兒童隱私做出的創(chuàng)舉。