精細動作游戲:敲和投
發(fā)布時間:2021-11-01 幼兒投擲動作的體育活動方案 狼和鹿的故事 教案和說課稿幼兒園精細動作游戲:敲和投275
以下兩則游戲適用于13\x{2014}18個月的寶寶
找個舒服的姿勢和寶寶面對面地坐好,邊說兒歌邊做動作,說到“敲”字時,寶寶把拳頭敲在地上,最后發(fā)出指令時,敲在身體各個部分:
錘錘敲,錘錘敲,我用小錘敲敲敲,敲在哪,敲在哪,在小腿上敲一下。
可以變化敲在身體的各個部位,也可以增加敲的次數(shù)。
發(fā)展能力
1、練習“敲”的動作,培養(yǎng)動作的準確性
2、促進語言的發(fā)展
3、復習認識身體各個部分
一點提示:剛開始時,媽媽要帶寶寶共同練習,逐漸增加難度。
襪子球
在媽媽準備洗衣服的時候,可以把寶寶脫下來的襪子卷成球,讓寶寶扔到裝臟衣服的筐里,扔一個就數(shù)一個,還可以和寶寶進行比賽,增加寶寶的游戲興趣。根據(jù)寶寶的掌握情況,逐漸地讓寶寶站得離筐更遠些。還可以扔其它沒有危險的東西。
發(fā)展能力
1、練習“投”的動作,發(fā)展精細動作
2、促進大運動能力的發(fā)展
3、初步了解數(shù)概念,增強認知能力
一點提示:
盛臟衣服的筐要大一些,方便寶寶投擲。寶寶剛開始投時,精細度和準確度不一定好,媽媽要及時給寶寶鼓勵和表揚,增加寶寶游戲的興趣。
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美國:和孩子一起敲鍵盤
◎計算機應該做為補充──而非取代──的活動或是工具。它不能取代藝術(shù)、沙堆、水、書籍、音樂、戶外活動探險、戲劇和與其它孩童的社交活動。
◎父母應該在孩子使用計算機時在旁指導。就在近處隨時幫助你的孩子,回答他的問題,當他使用計算機時與持續(xù)與他互動。
◎花時間觀察并參與孩子的計算機活動,以了解他在想些什么及學些什么。觀察孩子使用計算機,可以對他如何思考、解決問題有更多的認識。
◎和你的孩子一起使用計算機,并鼓勵他和兄弟姐妹或朋友這么做。和他人一起使用計算機可以協(xié)助他發(fā)展重要的社交技巧,像是輪流使用東西、合作,并幫助你的孩子建立說話及聆聽的能力。
◎為你的孩子多學些軟件,并在孩子使用軟件前小心地檢查過。盡管多數(shù)軟件都是高質(zhì)量的產(chǎn)品,但有一些軟件由于過于困難、強調(diào)暴力的主題,或是無法促進孩子的語言能力和學習,并不適合年輕的孩子使用。
◎把計算機放在全家人可以共享的公共空間里,像是廚房或是客廳,這樣假如電話鈴聲響起或是廚房燒的開水沸騰了,你孩市在孩子伸手可及可以隨時求援的地方。
◎?qū)τ嬎銠C使用時間做嚴格的限制,并請嚴格力行。建議3到5歲的孩子一次使用的時間不超過20到30分鐘。并建立家庭計算機使用守則──像是不邊使用計算機邊吃飯、用完計算機后一定要把軟件取出等等。
至于父母如何和孩子一起透過科技產(chǎn)品成長呢?很簡單。陪伴是最佳的策略,在他使用計算機時幫助他解決問題、或是欣賞他所制作的一個畫面。父母也可以透過和他談?wù)勗谟嬎銠C上面做了些什么,來鼓勵孩子的語言發(fā)展,雖然較小的孩子需要父母直接的幫助,較大的孩子則只要父母就近答詢問題即可。不管孩子幾歲,你在旁邊其實是在告訴他,打計算機的時刻是個可以和其它人分享的時刻。
和孩子一起玩聽力游戲
當孩子還不會說話的時候,聽覺是他們感受這個世界的第一個起點。所以,了解孩子的聽力發(fā)展進程,根據(jù)不同的年齡段,和孩子玩聽力游戲,刺激他們大腦的發(fā)展是非常重要的。
聽覺發(fā)展的進程
0~6個月已經(jīng)對聲音有初步的辨識能力,如太大的聲音會造成驚嚇,或者會找聲音來源。
6個月~1歲對聲音有理解能力,可以分辨各種聲音的不同,尤其可以聽出媽媽(媽媽食品)的聲音,這時叫寶寶的名字多半會有反應;另外寶寶(寶寶食品)餓的時候,媽咪搖奶瓶的聲音,也會令寶寶很興奮。
1歲~1歲半這是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時期,寶寶會按照大人的指令做動作,還會模仿大人發(fā)出的聲音,如拍拍手、坐下等,已經(jīng)能跟大人有互動及對應,并且會跟從指令。
1歲半~2歲寶寶這時多半已經(jīng)會講單字,用字卡、圖卡引導他們,已經(jīng)認得出其中的字及會發(fā)單音,并且學習意愿高。
2歲以后這時的寶寶說話已經(jīng)可以連成句子了,有時會增加語言,將自己的意見表達出來。
專家指出,如果孩子到2歲后還不會講連續(xù)的語言,并且與大人做對應的話,就算是學習落后了。這可能是由于大人對孩子的聽覺刺激不夠,也可能是平常視覺刺激接受得太多,以致于聽覺發(fā)展有障礙。
因此,從一開始,就要給孩子不同的聲音,一個多彩的聲音世界將會給很多樂趣。照顧者的聲音很重要,媽咪平??梢园l(fā)出各種不同的聲音,讓寶寶辨認其中的情緒;還可以用音樂來引導孩子,因為孩子對音樂感受能力比大人強??梢怨潭ㄔ诤⒆佑貌突蛩X時放音樂,讓孩子知道現(xiàn)在應該做什么。孩子會用耳朵接受各方面的聲音,他們接受這個世界的第一步就是用耳朵,這會帶給他們很多的快樂,也讓他們認為這個世界很豐富。
了解寶寶聽覺發(fā)展的進程后,媽咪就可以在各個時期觀察寶寶有沒有按照進度走,媽咪還可以用下面的對照表來評估寶寶是否有聽覺上的障礙,媽咪一定要注意,以免影響到以后的語言發(fā)展。
聽覺游戲
專家建議家長,平常在家可以陪孩子玩一些聽覺的游戲,這不但影響孩子往后的智能發(fā)展,也對孩子的音樂能力有幫助。
1、聽力反應游戲
媽咪在孩子6個月~1歲這個聽覺發(fā)展的黃金時期,可以先示范拍拍手給寶寶看,讓寶寶模仿你,或者一直連續(xù)拍手后忽然停止,看寶寶的反應。從小就讓寶寶聽音樂鈴及音樂盒,讓他熟悉之后,在8個月后,寶寶會爬時,將音樂盒藏在一個地方,讓寶寶自己去找,看寶寶會不會在音樂停止前找到。
2、辨認不同的聲音
當寶寶會站時,可以在家中同時掛五六個音樂鈴,都拉下拉環(huán),讓他們同時發(fā)出聲音,要寶寶辨認哪一個音樂鈴變小聲或結(jié)束了,或者要他們拉下即將結(jié)束聲音的音樂鈴拉環(huán)。
3、把握節(jié)奏
媽咪及寶寶拿著簡單的樂器,例如響板或鈴鼓,媽咪敲一下,讓寶寶跟著敲一下,媽咪敲兩下,寶寶跟著敲兩下,或者媽咪敲出一個節(jié)奏讓寶寶跟著學,也可以讓寶寶自己創(chuàng)造節(jié)奏。
4、木頭人游戲
媽咪可以放音樂,播放一段后就做一個動作,接著再播放一段音樂后,再讓孩子跟著做一個動作,當音樂停止時媽咪可以喊:“木頭人”,表示要孩子做一個靜止的動作。
5、念歌詞
1歲多的孩子已經(jīng)會跟著唱歌了,有時唱著唱著會將歌詞念出來,可以借此幫助孩子語言發(fā)展,并且跟他們說明里面的意義。
6、認樂器
通常2歲多的孩子可以辨認出聽過的樂器的聲音,媽咪可以放一段音樂要孩子說出里面有哪些樂器演奏。
無論如何,越有人逗的孩子越聰明,孩子的大腦是需要有人去開發(fā)的,所以父母千萬不能吝惜花時間陪伴孩子。
日常生活要注意
1、專家強調(diào),如果在寶寶3個月前就發(fā)現(xiàn)對于大人發(fā)出的聲音沒有反應,就得去醫(yī)院檢查。寶寶在6個月~1歲,正好是聽覺發(fā)展的黃金時期,家長可以多給一些語言及聲音上的刺激,因為寶寶在這時接受的刺激,會逐漸儲存在腦中,之后這些熟悉的記憶就會化成他說話或發(fā)聲的能力。
2、除此之外,要發(fā)展聽覺,耳朵的保護也很重要,照顧者在幫寶寶洗澡時,盡量不要讓水進入,以免會形成中耳炎。當然也不要讓孩子常抓耳朵,否則容易導致細菌感染。
3、由于聽覺是孩子學習的第一步,所有的學習都要借著聽覺才能慢慢發(fā)展,因此父母要常逗孩子,陪他們玩一些游戲,不要讓電視當他們的保姆,常常依賴視覺的孩子容易有發(fā)展遲緩的傾向,也會阻礙將來語言理解能力。因為電視的刺激太強烈,容易讓他們忽視其他的事物,要其他更強烈的刺激才能夠被吸引,造成孩子注意力不容易集中,而且太大、太強烈的聲音,也會讓他們忽略了媽咪親切的叫聲。所以父母平常陪孩子游戲時,建議用溫和的聲音,孩子做錯事時,只要用稍微強烈一點的語調(diào),就會讓他們有警覺心了。
陪孩子游戲的最佳時機,是他們開心的時候,或他們情緒不穩(wěn)定及需要你的時候,父母就該陪伴他??梢悦刻斐榭张c孩子約定游戲時間,讓他們有所期待,最好無論是唱兒歌或講故事都是媽咪自己來,因為放錄音帶的方式孩子比較不容易與父母有互動,也可以常放柔和的古典音樂給孩子聽。曾經(jīng)有人做實驗,同樣的兩杯水,一杯水長期聽古典音樂后冰凍起來,結(jié)的晶是漂亮且有規(guī)則的;而另一杯水聽嘈雜的聲音后冰凍起來,結(jié)晶混亂無規(guī)則,可見連水聽到溫和的音樂都會變得比較美麗,更何況是人呢!
和寶寶一起玩“俯臥游戲”吧
新生兒大部分時間處在仰臥狀態(tài),因此常常喜歡俯臥,這是機體調(diào)節(jié)的需要,也是一種鍛煉??梢哉f,俯臥,是寶寶發(fā)育里程中關(guān)鍵的一環(huán)。發(fā)展好寶寶的俯臥能力,無論從身體方面還是心理方面都是有益的。另外,幫助寶寶俯臥在床上,看著他用小肚子使勁地拱來拱去,真是可愛極了!讓我們一起來享受寶寶的快樂俯臥時間,跟寶寶一起來玩俯臥游戲吧!
一、俯臥進行時——何為寶寶的俯臥撐
俯臥時間,顧名思義就是寶寶用小肚子趴著的時間(當然是醒著的時候),這對于寶寶的發(fā)育是至關(guān)重要的。俯臥的過程中,寶寶在鍛煉自己的頸部、肩膀和胳膊等處的肌肉,能為寶寶今后的肢體發(fā)育奠定堅實的基礎(chǔ)。
多進行俯臥訓練的寶寶,在接下來的爬行訓練中會很輕松,坐立訓練也會一氣呵成;而缺乏俯臥訓練的寶寶,在之后的肢體訓練過程中,會有很多困擾和難度,所以盡可能多給寶寶俯臥的機會吧。
二、游戲時間到——開心游戲,快樂俯臥撐!
有些寶寶一開始并不喜歡俯臥,因為他們還沒有強壯的頸部,胳膊肌肉來供自己支配。俯臥游戲?qū)椭鷮殞氃诳鞓分刑嵘孕判?,一起來玩吧?/p>
1、俯臥按摩。當你看電視或聊天的時候,讓寶寶俯臥在你的大腿上,有節(jié)奏地撫摸他的背部,用手指在寶寶的背部、胳膊、頸部等處輕輕地做圓周運動。
2、對視雙胞胎。讓寶寶趴在鏡子面前,和里面一樣可愛的“小人兒”一起對視,他一定很奇怪,真是太有意思了!
3、玩具巧吸引。讓寶寶趴在玩具面前:皮球,氣球,會動的玩具,會閃會叫的玩具都可以,吸引寶寶向前爬。
4、俯臥舞蹈。跟著音樂的節(jié)奏帶著寶寶翩翩起舞——用手從下面支撐起寶寶的胸部和整個身體,讓他呈俯臥姿勢,一起在空中輕柔的翻轉(zhuǎn)舞蹈。
5、提升平衡感。讓寶寶趴在一個球上(沙灘球)、墊子或者睡袋上,前后左右輕輕搖晃??梢詭椭鷮殞氃鰪娗巴ハ到y(tǒng)(控制平衡感)的功能,讓寶寶習慣不同的方位。
6、毯子汽車!讓寶寶趴在毯子上,慢慢地沿著地板向前拉,如果寶寶的膽子比較大,可以嘗試劃圓。為了讓寶寶更有安全感,可以一只手把毯子的邊緣圍在寶寶身上,另一只手慢慢地拉動。
小提示——媽媽要牢記的安全手則:
俯臥地點巧選擇。要選擇平坦堅固的地方供寶寶俯臥,太軟的地方會阻礙寶寶的活動力量和范圍,不利于施展拳腳。
多練習,多休息。一開始用小肚肚控制身體活動是很有難度的,所以寶寶很快就會累了。我們要少時多練,及時休息,多多練習,幫助寶寶慢慢增強各處肌肉的堅韌度,提高活動效率。
親密接觸能讓寶寶很有安全感,幫助寶寶提升自信心,平衡感和運動意識。在此過程中,要注意和寶寶的溝通,給他唱歌,和他說話,如果寶寶對這些游戲感到恐懼,要及時停止,找到寶寶不安全感的原因,適當調(diào)整。
和滿月的嬰兒做聽看游戲
嬰兒滿月以后,他的脖頸更硬了,清醒的時間長了,四肢使勁地伸展,嘴里還咿呀地叫個不停,而且這時的孩子視線已經(jīng)能夠集中;2個月可以隨物體水平移動,僅限于90度;但到了3個月,他便能跟蹤上下垂直移動的物體了。另外,嬰兒從第2個月時便對媽媽的話有反應了,和他講話,逗引他,他也會興奮地“說”起來??梢娝兊迷絹碓綍媪?。
因此,這時和寶寶做看與聽的游戲真是再適合不過了,繽紛的色彩刺激著寶寶的視覺機能,父母適時在嬰兒床上吊一些風鈴、彩球、搖鈴等小玩意兒,但不要太多,也不要放得太近或太遠,一般距離寶寶的眼鏡50—70厘米即可。
對于滿月后的寶寶,聽比看更能引起他的注意,哪怕是一點微小的聲音都會引起他的警覺。所以,小鈴、小鼓、小鋼琴、小手風琴等音樂玩具對孩子的聽覺和節(jié)奏感十分有利,親人的溫柔逗引和親切談話,更能吸引他的注意力。
這樣的游戲不但能讓嬰兒快樂,更能促進他各項能力的發(fā)展。怎么樣?試試看,感受一下初為人母的樂趣。
家庭教育:學會和孩子游戲
大部分家長來接孩子時,問的第一句話是:中午吃的什么?第二句話是上課了嗎?第三句話是:老師,有作業(yè)嗎?而不是問孩子:在幼兒園和小朋友玩了什么?玩得高興嗎?這就反映了家長的教育觀念。有些家長為了對孩子進行所謂的早期教育,對孩子進行注入式的強制性培養(yǎng),過早的讓孩子認數(shù)字,寫漢字,認為會算了,會寫了,上小學就會出色一些,就表示孩子聰明了。這種教育觀念實際上違反了學前兒童身心發(fā)展規(guī)律,對孩子的成長是百害而無一利的。
那么,在家庭教育當中,豐富了孩子的想象力,發(fā)展了孩子的非智力因素。
總之,家長應摒棄那種超前的早期教育觀念,不要過早的進行小學進行的知識傳授,多和孩子游戲,多給孩子自由的時間,學會和孩子游戲,讓孩子在游戲中成長吧。
比利時幼兒園只游戲和畫畫
比利時實行免費的義務(wù)幼兒教育,許多將孩子送到當?shù)赜變簣@的中國家長發(fā)現(xiàn),孩子們在幼兒園里每天都做游戲、畫畫,老師很少教他們識字、數(shù)學等“基本技能”。但這種教學方法有其“神奇”之處:孩子們通常能快速適應幼兒園的生活,不會又哭又鬧不愿被送去幼兒園。
培養(yǎng)生活情趣,讓孩子的“性格變得開朗”
第一次家長會,教室氣氛溫馨,屋子中間是圍成一圈的小桌椅,兩側(cè)是娛樂場所,積木、小汽車、小火車、洋娃娃……各種玩具應有盡有,而且擺放得整整齊齊。家長從老師那里知道了幼兒園新學期的教學計劃:重點是讓孩子接觸和感知藝術(shù),除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們大量繪畫外,老師還組織孩子們參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館。老師還鼓勵助孩子通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)了解藝術(shù)家的生平和代表作,收集相關(guān)圖片,以便在課堂上與其他小朋友分享。一名家長問老師準備什么時候開始教算術(shù)。老師微笑地回答,那是小學的教育內(nèi)容,不是幼兒園教學的重點。她認為,對一個4歲的孩子來講,最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純地學習技能,因為這能讓孩子的“性格變得開朗”。
“鼓勵孩子更多地玩,因為玩是他們的天性”
在中國,4歲的孩子已經(jīng)開始在鋼琴課和英語學習班之間奔波了。但是在比利時,“孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫”。老師說:“在4歲這個階段,我希望給孩子們更多的動手機會,讓他們在玩樂中學習。”小班老師說:“幼兒園的教育有別于小學教育,在這里我們鼓勵孩子們更多地玩,因為玩是他們的天性。在玩中培養(yǎng)每一個孩子的個性、獨立性和快速的行動力是我們的教學目標?!?/p>
家長們也承認,“在玩中學”和大量的動手實踐使孩子們在各方面都有了很大進步。一名同事的女兒剛到布魯塞爾時,像是一個被嬌慣壞的小公主,連上廁所都要大人幫忙。但她上幼兒園不久,自理能力大大增強,穿衣服、上廁所等都能自己完成,如果大人想幫忙會被她推開,因為在幼兒園“老師就是這樣要求的”。
孩子開始學會自覺地把各種習作分門別類整理好,放到文件夾里。在晚上睡覺前,自己會把第二天上學要穿的衣服整齊地放在床頭。父親節(jié)那天一位中國家長異常驚喜,因為他收到了女兒的一份禮物。這份禮物是女兒在老師的指導下燒制的一個彩色瓷杯,孩子把爸爸的樣子按照想像畫在了杯子上。另一名家長則收到了孩子在面包房里親手烤的面包。
讓每一個孩子相信:做你自己是最好的。
在比利時幼兒園老師的眼中,似乎所有孩子都沒有缺點,都是最棒的。一名家長小心翼翼地問老師,因為父母都不會講法語,所以擔心孩子的法語水平是否提高得快,和班里其他比利時孩子的交流會不會有障礙。老師回答:“你的孩子具有很強的理解能力,他的語言水平提高很快,他也是我認為最聰明的孩子?!崩蠋熯€告訴家長,她每天都會讓這個孩子幫助老師收發(fā)作業(yè),刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。老師在家長會上說:“我的教學原則之一就是讓每一個孩子相信:做你自己是最好的。”
早期教育從娛樂和游戲開始
兒童在入學前幾年間所學的東西,比一生中任何時候都要多,學得也快,且絕大部分知識是在玩耍中學到的。因此,對兒童的早期教育應從娛樂和游戲開始。
玩耍同正式教育一樣重要,沒有機會進行各種玩耍的兒童,在感情、身體以及成年后的社交與科學研究方面的發(fā)展速度,遠不如擁有這種機會的同齡者。玩耍可以幫助孩子發(fā)展想像力、創(chuàng)造力和自信,幫助孩子發(fā)育語言功能。在玩耍中,孩子們學會做出選擇并表示他們的喜好和需求,這有利于幫助他們建立自我意識。
美國科學家的一項試驗證實:讓100名嬰兒玩一種帶有銅腿的紅盒子,盒的頂部有一個直力的棍子,撥動棍子,盒子的四壁就出現(xiàn)圖畫。5年后,常玩此游戲者顯示出教多的創(chuàng)造性和好奇心,而不常玩此玩具的男孩沒有強烈的好奇心和冒險精神,不常玩此玩具的女孩則表現(xiàn)出一些個性問題,在適應社會方面遇到一些困難,專家們的解釋是:好玩是人的天性,在人生的最初幾年間尤其如此,玩耍時孩子的大腦敏感銳度顯著增強,對滲透于期間的知識特別容易接受,對智能的激發(fā)作用最強,因而可收到事半功倍的效果,當然,這種玩耍的種類和質(zhì)量在這一效果中起到核心作用,為此,父母親應該做到:
1.要主動熱情地參與,使孩子玩有所得。成年人對孩子能起到“催化”作用,為孩子提供玩耍的素材與方式,在孩子產(chǎn)生新想法時給予鼓勵與幫助。
2.要教給孩子玩耍的規(guī)則,培養(yǎng)其自理能力,養(yǎng)成其良好的玩的習慣。
3.要有合理的時間安排,不能因玩耍而影響吃飯、睡眠等正常活動,確保孩子身心全面發(fā)展。
關(guān)于玩耍的種類和方式,可根據(jù)孩子的年齡選擇或交替進行,專家們推薦如下幾種:
第一種:感官刺激型。如看顏色形態(tài)、聽聲音、嘗味道等使孩子得到感官方面的鍛煉,進而刺激大腦的發(fā)育。
第二種:運動型。跳、蹦、追逐、打鬧是對肌肉、骨骼、手眼以及四肢協(xié)調(diào)最好的運動,可促進孩子包括大腦在內(nèi)的全面發(fā)育。
第三種:語言表達型。如朗讀、唱歌、繞口令等既是聲音的鍛煉,又是語言的練習。
第四種:競賽型。如引導孩子進行賽跑、捉迷藏等,對孩子的體格、智能與心理發(fā)育都很有意義。
第五種:智力型。如講故事、猜謎語、玩智能玩具等,這對智力發(fā)育的促進有著不可替代的作用。