大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我的新朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

五、六歲的幼兒是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過(guò)程中又會(huì)遇到許多問(wèn)題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過(guò)豐富幼兒對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí)，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會(huì)性情感的重要途徑。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè)趣。

2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。

3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。（個(gè)人總結(jié)網(wǎng) WwW.676u.COM）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物胸卡4套（每套8種動(dòng)物）

2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、做《找朋友》音樂(lè)游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手，擁抱，微笑等。

2、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友說(shuō)句悄悄話。

3、說(shuō)說(shuō)我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有沒(méi)有新朋友？你的新朋友是誰(shuí)？"

（2）邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"

4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作，比比哪組合作的最好，評(píng)出"新星組合"稱號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

5、和新朋友一起做游戲：

游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦，繞過(guò)中間的障礙物，鉆過(guò)山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱號(hào)。

活動(dòng)延伸：

邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客；邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

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幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《我的新朋友》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《我的新朋友》”。讓幼兒能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友，引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè)趣，發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè)趣。

2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。

3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物胸卡4套（每套8種動(dòng)物）

2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、做《找朋友》音樂(lè)游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手，擁抱，微笑等。

<通過(guò)做音樂(lè)游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見(jiàn)面時(shí),要懂得禮貌。>

2、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友說(shuō)句悄悄話。

<本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過(guò)交流使自己能過(guò)初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。>

3、說(shuō)說(shuō)我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有沒(méi)有新朋友？你的新朋友是誰(shuí)？"

（2）邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"

4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作，比比哪組合作的最好，評(píng)出"新星組合"稱號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

<通過(guò)玩此音樂(lè)游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂(lè)的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的>

5、和新朋友一起做游戲：

游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦，繞過(guò)中間的障礙物，鉆過(guò)山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱號(hào)。

<這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對(duì)新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識(shí)。>

活動(dòng)延伸：

邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客；邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

教學(xué)反思

上完本堂課，我最大的感觸就是：

1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng)，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜，注意力很容易分散。在回答問(wèn)題時(shí)，只有個(gè)別孩子配合。如果自己能夠把開(kāi)堂圖形寶寶的出場(chǎng)設(shè)計(jì)的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

2.沒(méi)有及時(shí)的鼓勵(lì)。以為開(kāi)堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當(dāng)孩子們回答完我的問(wèn)題后，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵(lì)了。原先，我的課程是有涉及鼓勵(lì)的，結(jié)果一緊張，把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了。

3.各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng)，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)進(jìn)行銜接。

4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語(yǔ)：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須要注意。

總體來(lái)說(shuō)，需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧，在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，以期成為一個(gè)出色的幼兒教師。

幼兒百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《好朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《找朋友》

2、已與同伴一起做過(guò)游戲

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《找朋友》

（1）師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂(lè)。

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我是大班小朋友》

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹(shù)立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。

3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。

4、使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。

5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會(huì)：

1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛(ài)班集體的情感。

3、通過(guò)觀察月亮的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛(ài)老師。

藝術(shù)：

1、通過(guò)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》及音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫(huà)的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)言：

1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè)等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑，“本文來(lái)源:屈,老;師”能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

范疇網(wǎng)絡(luò)：

健康：

體能煅煉：

1、學(xué)習(xí)新棒操

2、學(xué)習(xí)新體能

3、體游：大鞋子

語(yǔ)言：

1、故事：小貓釣魚(yú)

2、故事表演：小貓釣魚(yú)

3、詩(shī)歌：我是大班小朋友

4、聽(tīng)說(shuō)游戲：打大麥

5、科學(xué)識(shí)字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

4、實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

5、有趣的葉子

6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙

音樂(lè)

1、歌曲：賣(mài)報(bào)歌

2、歌曲：國(guó)旗紅紅的

3、音樂(lè)欣賞：獅子進(jìn)行曲

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境

2、泥工：我是大班小朋友

3、繪畫(huà)：我和弟妹一起玩

社會(huì)：

1、勞動(dòng)真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國(guó)人

4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

社區(qū)資源利用：

(一)環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書(shū)區(qū);各種圖書(shū)。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：提供各種

8、語(yǔ)言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

(二)家長(zhǎng)工作

請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

【推薦】大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《兩個(gè)好朋友》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2、通過(guò)小組合作交流，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)、幼兒用的小圖片、插圖的卡

(2)人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》

配套課件：大班語(yǔ)言課件《兩個(gè)好朋友》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片排序，講述新故事

(1)師：上次我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，瞧，今天小鳥(niǎo)和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(變換圖片順序)提問(wèn)：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事

(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫(huà)創(chuàng)編故事

(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作繪畫(huà)、創(chuàng)編新故事。

(3)請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫(huà)的新故事。

四、延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編。

參考故事：會(huì)游動(dòng)的小島

一只小鳥(niǎo)從湖上飛過(guò)，湖面很寬很寬，小鳥(niǎo)飛了很久很久。天黑了，下起雨來(lái)，小鳥(niǎo)飛不動(dòng)了。忽然看見(jiàn)前面有個(gè)黑色的東西，像是一座小島。

小鳥(niǎo)落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡著了。

雨停了，天也亮了。小鳥(niǎo)醒來(lái)揉揉眼睛，咦!怎么到了岸邊了呀?嗬，小鳥(niǎo)不是停在了小島上，而是停在了一只大烏龜?shù)谋成稀４鬄觚斁拖袷且蛔鶗?huì)游動(dòng)的小島，把小鳥(niǎo)送到了岸邊。