媽媽必學(xué)的五種親子小游戲

一組小小的親子游戲，讓你與孩子在快樂中共同成長(zhǎng)與收獲……

一日之計(jì)在于晨

利用晨練時(shí)光，充分調(diào)動(dòng)孩子熱情：與不同年齡的小朋友一起鍛煉身體；識(shí)別不同類型、不同職業(yè)的人；了解社區(qū)內(nèi)各種生活設(shè)施和服務(wù)項(xiàng)目，知道自己什么時(shí)候需要這些服務(wù)。

全家猜猜猜

媽媽爸爸與孩子坐在一起相互提問題，例如：每天家里起得最早的人是誰？幼兒園里最喜歡小熊泰迪的小朋友是誰？一起猜測(cè)家里的親戚、朋友以及孩子的小伙伴、幼兒園老師等，還可以擴(kuò)展到家里的物品以及社區(qū)的設(shè)施，如醫(yī)院、派出所等。

盒子里的秘密

參加人數(shù)4-5人，大家依次把一個(gè)小盒子往下傳遞。規(guī)則：音樂停止時(shí)，拿著盒子的人才可以拆開盒子看禮物；音樂再起時(shí)，拆開的盒子要被蓋好繼續(xù)傳遞。一輪傳遞結(jié)束后，遵守規(guī)則的人能夠能得到盒子里的禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)識(shí)新朋友

讓孩子說出自己想要交往的對(duì)象，和他一起制定暑期交友計(jì)劃，比如：一個(gè)月內(nèi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，采取什么方式，達(dá)到什么目的等等。與孩子一同設(shè)計(jì)各種漂亮可愛的便條，便條上有問候語(yǔ)、自我介紹、門牌號(hào)碼或聯(lián)系電話等等。讓孩子隨身攜帶便條，在遇到自己感興趣的對(duì)象時(shí)，親手將便條交給他們，當(dāng)然，選擇對(duì)象時(shí)要注意安全性，最好將范圍控制在下區(qū)內(nèi)。

易子而教

為了克服家庭教育和家庭環(huán)境固有的局限性，有必要擴(kuò)大孩子的生活環(huán)境，變更活動(dòng)范圍。假期里：兩個(gè)家庭都外出旅游時(shí)，相互交換孩子；在隔壁鄰居之間進(jìn)行短期“易子”活動(dòng)；有親戚關(guān)系的城市孩子和農(nóng)村孩子互換，到自己完全陌生的環(huán)境中體會(huì)不同的生活。

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寶寶不喜歡的五種媽媽

很多媽媽偶爾會(huì)抱怨寶寶自私、懶惰、不愛學(xué)習(xí)、丟三落四、動(dòng)手能力差、畏手畏腳……有沒有想過是自己無意識(shí)地培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)小懶蟲、小氣鬼、小笨蛋?

有5種類型的媽媽，你可不要效仿哦！

溺愛型媽媽

特點(diǎn)：好東西自己舍不得吃，總是留給寶寶吃；自己舍不得穿，卻把寶寶打扮得漂漂亮亮。

后果：容易培養(yǎng)出自私的寶寶，處處以自我為中心，覺得一切都是理所當(dāng)然的。

聰明MOM育兒經(jīng)：我和寶寶搶著吃

我寶寶剛兩歲，在他剛出生的時(shí)候，我看到院子里有一個(gè)3歲的小朋友，想要的東西沒得到，就哭鬧不止。他喜歡吃的東西誰也別想吃。

我想我的寶寶決不能這樣，從他1歲半開始，我就有意識(shí)地培養(yǎng)他學(xué)會(huì)分享。吃蘋果時(shí)，我們一人吃幾片；吃糖果我們先拿幾顆；喝酸奶時(shí)，我們一人一瓶。剛開始與寶寶分吃總有些于心不忍，時(shí)間一長(zhǎng)，我習(xí)慣了，他也習(xí)慣了?，F(xiàn)在每次他吃東西的時(shí)候，總是說：“媽媽吃大的?！?/p>

包辦代替型媽媽

特點(diǎn)：什么事情都事先安排得好好的，寶寶根本沒有機(jī)會(huì)選擇。

后果：寶寶的依賴性很強(qiáng)，長(zhǎng)大后很沒有主見，遇事不知怎樣處理。

聰明MOM育兒經(jīng)：讓寶寶品嘗后果

我有一個(gè)美國(guó)女友，有一次帶著寶寶回國(guó)，到了住處以后，氣溫降了，她把衣服給他準(zhǔn)備好了，他沒及時(shí)穿上，只穿著短袖去吃飯。當(dāng)時(shí)我的朋友發(fā)現(xiàn)了，什么都沒說。結(jié)果過了一會(huì)兒，寶寶凍得直打哆嗦，我的朋友這才一聲不吭地拿出衣服給他穿上。這一切被我看在眼里，我知道這位媽媽是想讓寶寶品嘗后果，下回他就知道該怎么做了。

這一切和中國(guó)媽媽多么不同。后來我也有意識(shí)訓(xùn)練寶寶，別出心裁地幫寶寶擦一只鞋，迫使他自己動(dòng)手擦另外一只鞋，這種引導(dǎo)的方式要比一味地教他怎樣擦鞋要好得多。

勤勞但不愛讀書型媽媽

特點(diǎn)：整天沉湎于家務(wù)、電視和打牌，卻讓寶寶看書學(xué)習(xí)，學(xué)這學(xué)那。

后果：沒有榜樣和學(xué)習(xí)的氛圍，寶寶很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很難發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)習(xí)。

聰明MOM育兒經(jīng)：把家辦成一個(gè)小小圖書館

讓寶寶喜歡學(xué)習(xí)，首先自己要有固定的讀書時(shí)間，耳濡目染要比強(qiáng)迫說教更能讓寶寶接受。我和丈夫列出了一個(gè)計(jì)劃，我們把晚飯后的半小時(shí)定為家庭讀書時(shí)間，把一切家務(wù)事都停下來。丈夫看報(bào)，我看小說，3歲的女兒看圖書，然后我們談?wù)勛x書心得。

我會(huì)讓女兒給我講圖書上的故事，由于形成了習(xí)慣，女兒一吃完飯就說：“媽媽，咱們一起看書吧?！痹谒劾铮?xí)慣就成了自然，一天不看書她會(huì)覺得少了什么。每周六，我會(huì)帶上她逛書店，讓她自己選擇一兩本圖書。女兒從心里覺得讀書是一件很快樂的事，對(duì)于她上學(xué)以后的事我一點(diǎn)都不擔(dān)心，一個(gè)把讀書當(dāng)成興趣的孩子我還擔(dān)心什么呢？

憂郁型媽媽

特點(diǎn)：整天情緒不穩(wěn)定，高興不高興都掛在臉上。

后果：讓寶寶無所適從，性格扭曲。長(zhǎng)大后自卑，膽怯，不能樂觀地面對(duì)一切。

聰明MOM育兒經(jīng)：每天把微笑當(dāng)成一種習(xí)慣

性格決定命運(yùn)，寶寶性格的好壞直接關(guān)系到他的將來，一個(gè)健康的寶寶首先是心理健康，我的法寶就是每天把微笑掛在臉上。我知道這很難，但為了兒子，我必須這么做。

從兒子兩個(gè)月開始，我就堅(jiān)持每天對(duì)他微笑，而且我和老公在兒子面前從來不吵架，不說重話，彼此尊重，給他創(chuàng)造一個(gè)平和的環(huán)境。兒子特別愛笑，性格很平和，對(duì)著陌生人都會(huì)主動(dòng)微笑。

講衛(wèi)生型媽媽

特點(diǎn)：什么東西都怕讓寶寶摸，認(rèn)為會(huì)把小手弄臟。

后果：寶寶習(xí)慣了媽媽安排的一切。動(dòng)手能力差，沒有探索精神。

聰明MOM育兒經(jīng)：小手多動(dòng)才會(huì)聰明

兒子喜歡小手到處摸，我從來不限制他。在家里，他把顏料弄得滿手滿身，還想嘗試著用小剪刀。我讓他學(xué)會(huì)給花澆水、施肥、松土。有時(shí)候，我在廚房做飯時(shí)，我會(huì)讓他擇菜，他興致很高，他有事干，小手從來沒停過。在室外，我讓他抓沙、玩泥巴、撿小棍子做小花園，他玩得可快活了。衣服臟了，換一下就行了；手臟了，回家及時(shí)洗，千萬別為了省事，約束寶寶的行為。

在寶寶的天空里，自然的萬物就是他興趣的源泉。

寶寶的這五種性格媽媽要留意

小孩子們的性格需要從小開始培養(yǎng)，尤其是性格偏差的孩子，家長(zhǎng)們更要積極的幫助孩子改正，以下就讓我們一起來看看值得父母?jìng)冴P(guān)注的幾大育兒性格，希望父母?jìng)兌寄軌蚣皶r(shí)的幫助孩子改正！

性格偏向1嬌弱惹人憐的敏感性格

嬌嬌，名如其人，忸怩羞澀地躲在媽媽的身后，緊緊拽著媽媽的衣角，探著半個(gè)小腦袋看著初次見面的陌生人。媽媽努力掙脫開她的牽拉，想促使她主動(dòng)與陌生人打招呼，但這立刻使她非常緊張，整個(gè)人躲在了媽媽的身后。無奈的媽媽只好一邊解釋“這個(gè)孩子就是這個(gè)樣，特別膽小”，一邊又轉(zhuǎn)身再次用力把嬌嬌拖到自己的面前來，“出來啊，怕什么！”可是就是在這樣一個(gè)過程中，嬌嬌低聲委屈地哭了起來------

“不要怕，膽子大點(diǎn)”是媽媽對(duì)嬌嬌的殷切希望，可這何嘗不是嬌嬌自己的希望呢！但是在很多場(chǎng)合下，嬌嬌會(huì)經(jīng)常地、自然地表現(xiàn)出一種緊張不安、退縮，這是她的一種性格傾向，所表現(xiàn)出來的典型特征就是：

1.對(duì)外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使她緊張與不安。

2.人際交往的能力比較差，喜歡獨(dú)自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。

3.行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜。

4.依賴性高，不愿意表達(dá)自己的要求。

愛心提醒

面對(duì)嬌嬌的膽小與敏感，脾氣急躁的媽媽常?？刂撇蛔∽约憾l(fā)脾氣，但是媽媽的急躁越發(fā)使嬌嬌變得更膽小，而不能真正地幫助嬌嬌成長(zhǎng)。

克服性格偏差是一個(gè)比較緩慢的過程中，在這個(gè)過程中，媽媽可能也需要從以下幾個(gè)方面作出新的調(diào)整：

1.嬌嬌在接觸和適應(yīng)新的環(huán)境的過程中，需要媽媽前期陪伴，在嬌嬌漸漸熟悉的基礎(chǔ)上，媽媽有意識(shí)地讓嬌嬌表現(xiàn)自己。例如嬌嬌要進(jìn)幼兒園了，媽媽可以先提前帶嬌嬌去幼兒園中玩幾次；進(jìn)入幼兒園之后，媽媽可以陪嬌嬌在班級(jí)中玩一會(huì)再離開，使嬌嬌對(duì)新的環(huán)境有一個(gè)逐漸熟悉的過程。親子網(wǎng)

2.設(shè)置“最近發(fā)展區(qū)”的任務(wù)給予挑戰(zhàn)，激發(fā)嬌嬌內(nèi)在的能力。所謂最近發(fā)展區(qū)，是指嬌嬌目前沒有達(dá)到但是經(jīng)過自己的努力而可以達(dá)到的一種發(fā)展水平。例如嬌嬌目前不愿意和陌生人打招呼，媽媽可以引導(dǎo)嬌嬌拉著媽媽的手而轉(zhuǎn)到前面來。

性格偏向2膽大迫人的冒險(xiǎn)性格

強(qiáng)強(qiáng)突然看到了放在書架中一件玻璃制品，已經(jīng)對(duì)玩具很厭倦的他，立刻給媽媽要“我要玩，我要那個(gè)老虎，我要……”，媽媽立刻給強(qiáng)強(qiáng)打開了電視中卡通片，想轉(zhuǎn)移強(qiáng)強(qiáng)的注意力，可是在這個(gè)短暫的過程中，她發(fā)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)爬到了沙發(fā)的靠背上，強(qiáng)強(qiáng)正在斜斜晃晃地想站起來……恐怖的后果，使媽媽只好自己將玻璃老虎遞給了強(qiáng)強(qiáng)，但一會(huì)兒，媽媽就聽見了強(qiáng)強(qiáng)用力把玻璃老虎投向墻壁的聲音……強(qiáng)強(qiáng)總是使當(dāng)媽媽的神經(jīng)繃得緊緊的，一會(huì)兒他可能去觸摸飲水機(jī)的開關(guān)；一會(huì)兒他又可能爬窗臺(tái)……雖然強(qiáng)強(qiáng)的額頭已經(jīng)被摔出了大疤，屁股也多次被爸爸教訓(xùn)，但他還是在不停地惹麻煩，去做一些很危險(xiǎn)的事情……

其實(shí)強(qiáng)強(qiáng)屬于一種冒險(xiǎn)型性格，這種性格的典型特征是：

1.總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，習(xí)慣性地動(dòng)手去摸摸東西，用腳去踢踢周圍的物品。

2.按自己的想法去行動(dòng)，從不考慮后果，也記不住以前得到的教訓(xùn)。

3.喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強(qiáng)。

愛心提醒：

強(qiáng)強(qiáng)的這種冒險(xiǎn)性格偏向，迫使爸爸媽媽軟硬兼施，爸爸以巴掌“狠心”地教訓(xùn)了強(qiáng)強(qiáng)多次，媽媽也一直不斷地以“乖寶寶”利誘，但仍不能使強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生改變。那怎么辦呢？

1.營(yíng)造安靜平和的家庭氣氛，減少或杜絕一些暴力刺激的來源，使強(qiáng)強(qiáng)在一種平和安靜的氣氛中能靜心從事一些閱讀或手工制作類的活動(dòng)，從而減少他冒險(xiǎn)行為的可能性。

2.對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的行為活動(dòng)設(shè)定規(guī)則，并堅(jiān)決按照這種規(guī)則來約束強(qiáng)強(qiáng)的要求與行為。例如對(duì)一些擺設(shè)類的物品，只能觀賞而不能拿來做玩具，這種規(guī)則之下，媽媽和強(qiáng)強(qiáng)之間沒有任何的協(xié)商或者條件交換。無論強(qiáng)強(qiáng)怎樣的要求，采取怎樣的冒險(xiǎn)行為，媽媽都不能允許他拿這一物品。這樣才能使強(qiáng)強(qiáng)意識(shí)到冒險(xiǎn)行為并不一定會(huì)自己得到滿足，學(xué)會(huì)放棄。

3.對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的冒險(xiǎn)性格偏向，媽媽可以先從外部控制他沖動(dòng)的情緒，再漸漸讓他學(xué)會(huì)自我控制，而不能因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)的行為引發(fā)自己的消極情緒，從而造成對(duì)強(qiáng)強(qiáng)更進(jìn)一步的消極暗示。

性格偏向3特別“乖”的冷漠性格

蒙蒙的媽媽一直感到很慶幸，自己家的蒙蒙特別的乖。吃飯穿衣蒙蒙也任大人的擺布；客人往來，媽媽出門，蒙蒙也不會(huì)在意……但是，當(dāng)蒙蒙進(jìn)入到托兒所之后，表現(xiàn)的與其他小朋友有些疏遠(yuǎn)，他總是一個(gè)人躲在角落，受到小朋友的欺負(fù)也不會(huì)還手；對(duì)老師的表?yè)P(yáng)不去爭(zhēng)取，對(duì)老師的批評(píng)也似乎不在意……

蒙蒙的乖使媽媽放松了對(duì)蒙蒙的關(guān)注，從而使蒙蒙有更多的時(shí)間一個(gè)人自得其樂，而對(duì)外界環(huán)境的變化很少給予關(guān)注，養(yǎng)成了一種對(duì)外界環(huán)境冷漠而不敏感的性格傾向。這種性格傾向的典型特征是：

1.對(duì)外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的興趣，無論發(fā)生了什么事情，無論開心與否，他都沒有明顯的反應(yīng)。 2.比較溫順，行為和生活卻很有規(guī)律。

3.很少能明確地表達(dá)自己的情緒需要。

4.沒有表現(xiàn)出有固定的親密依戀的人。

愛心提醒：

在一個(gè)強(qiáng)調(diào)情商的社會(huì)中，蒙蒙的冷漠不敏感可能會(huì)影響到她將來的發(fā)展，因此媽媽及早意識(shí)到這一點(diǎn)很重要，可及早采取措施來幫助蒙蒙改變這種冷漠的性格偏向，具體來說，媽媽可以采取的措施有：

1.減少蒙蒙一個(gè)人獨(dú)處或者蒙蒙單獨(dú)和玩具在一起的時(shí)間，爸爸媽媽要多多陪伴蒙蒙，多與蒙蒙交流自己的感受，少批評(píng)蒙蒙，幫助蒙蒙打開自己的心扉，安全地表達(dá)自己的情感需求。

2.爸爸媽媽可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助蒙蒙交一些同伴朋友，使蒙蒙能在與他人玩耍的過程中，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)自我，體驗(yàn)游戲的樂趣，理解他人的感受。爸爸媽媽可以多帶蒙蒙外出，通過環(huán)境的改變、新奇刺激的出現(xiàn)等方式，激發(fā)蒙蒙對(duì)外界環(huán)境的興趣。

3.爸爸媽媽可以指導(dǎo)蒙蒙喂養(yǎng)小動(dòng)物，從而激發(fā)蒙蒙的愛心以及責(zé)任心。

性格偏向4沖動(dòng)把人累的多動(dòng)兒

巍巍，一個(gè)讓幼兒園老師既喜歡又頭痛的孩子，喜歡他是因?yàn)樗穆斆骺蓯?，?duì)他“頭痛”是因?yàn)樗摹盁o規(guī)則紀(jì)律”。他總是喜歡動(dòng)個(gè)不停，不是去捉弄其他的小朋友一下，就是突然把自己剛搭拼好的積木向地上一推，或者他就僅僅是在班級(jí)內(nèi)走來走去，就是不能安靜坐一會(huì)。當(dāng)然這樣來形容他也有一些不妥，因?yàn)樵谒矚g的卡通片之前，巍巍可以安靜地坐半個(gè)小時(shí)，但除此之外，似乎很難找到其他的“法寶”能使巍巍靜靜地坐一會(huì)……

巍巍雖然能夠在喜歡的卡通片前“坐下來”，但是在大多數(shù)的時(shí)間和場(chǎng)合他卻“坐不定”，這說明他是一個(gè)具有多動(dòng)傾向的孩子，他具有一定的沖動(dòng)的性格偏差，這類偏差的典型特征是：

1.喜歡做的事情有很多，但很難將精力集中于某一件事情，喜歡的事情也只有三分鐘的熱度。

2.精力充沛，行為多動(dòng)，但有的時(shí)候能偶爾專注與感興趣的事情上，雖然時(shí)間極短。

愛心提醒：

對(duì)于巍巍的這種性格偏差，媽媽在幫助巍巍的時(shí)候，可以注意以下幾個(gè)方面：

1.從環(huán)境入手，減少環(huán)境中新奇多樣的刺激與誘惑，使巍巍能夠在熟悉的環(huán)境中比較自然地安靜地從事目的明確的活動(dòng)。

2.設(shè)立目標(biāo)，培養(yǎng)巍巍的耐性。例如對(duì)巍巍的延遲滿足能力加以訓(xùn)練，根據(jù)巍巍在活動(dòng)過程中堅(jiān)持的時(shí)間不同而給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。3.父母要對(duì)巍巍活動(dòng)的過程多加關(guān)注，而減少對(duì)巍巍活動(dòng)的結(jié)果關(guān)注，樹立巍巍對(duì)活動(dòng)本身的內(nèi)在興趣，從而使父母對(duì)巍巍活動(dòng)的外部控制轉(zhuǎn)換成為巍巍自身對(duì)活動(dòng)的內(nèi)在約束。

性格偏向5執(zhí)拗遭人惱的倔強(qiáng)兒

樂樂，人雖然小但是脾氣卻很大，一旦他自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，他就會(huì)倔到底地堅(jiān)持。前面媽媽答應(yīng)周末帶樂樂去動(dòng)物園，到了周末因?yàn)樘煜掠?，所以媽媽就取消了?jì)劃?？墒菢窐穮s不依不饒，一直坐在門口哭，“我要去動(dòng)物園……動(dòng)物園……”

樂樂執(zhí)拗的行為中反映出他的一種倔強(qiáng)的性格偏向，這種性格偏向所表現(xiàn)出來的典型特征是：

1.在涉及到樂樂自己的一些事情上，如果父母征求他的意見，無論對(duì)于這件事情他是否理解，他都會(huì)給出他自己的要求和意見。

2.任性，重復(fù)堅(jiān)持自己的意見；打罵對(duì)他沒有明顯效果。

愛心提醒

對(duì)樂樂的這種任性，爸爸媽媽在處理的過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.關(guān)注孩子內(nèi)在真正的需要。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的無理要求時(shí)，或許他的目的是想引起父母的關(guān)注。親子教育

2.當(dāng)孩子任性的時(shí)候，父母不要以自己的“任性”來對(duì)抗孩子的任性。必要時(shí)不妨適當(dāng)“讓步”，首先使孩子的內(nèi)心得到滿足，再教育他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發(fā)生。

3.父母也可在日常生活中多啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)多角度解決問題，增加孩子思維的靈活性以及解決問題的靈活性。

性格偏向5執(zhí)拗遭人惱的倔強(qiáng)兒

樂樂，人雖然小但是脾氣卻很大，一旦他自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，他就會(huì)倔到底地堅(jiān)持。前面媽媽答應(yīng)周末帶樂樂去動(dòng)物園，到了周末因?yàn)樘煜掠辏詪寢尵腿∠擞?jì)劃?？墒菢窐穮s不依不饒，一直坐在門口哭，“我要去動(dòng)物園……動(dòng)物園……”

樂樂執(zhí)拗的行為中反映出他的一種倔強(qiáng)的性格偏向，這種性格偏向所表現(xiàn)出來的典型特征是：

1.在涉及到樂樂自己的一些事情上，如果父母征求他的意見，無論對(duì)于這件事情他是否理解，他都會(huì)給出他自己的要求和意見。

2.任性，重復(fù)堅(jiān)持自己的意見；打罵對(duì)他沒有明顯效果。

愛心提醒

對(duì)樂樂的這種任性，爸爸媽媽在處理的過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1.關(guān)注孩子內(nèi)在真正的需要。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的無理要求時(shí)，或許他的目的是想引起父母的關(guān)注。

2.當(dāng)孩子任性的時(shí)候，父母不要以自己的“任性”來對(duì)抗孩子的任性。必要時(shí)不妨適當(dāng)“讓步”，首先使孩子的內(nèi)心得到滿足，再教育他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發(fā)生。

3.父母也可在日常生活中多啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)多角度解決問題，增加孩子思維的靈活性以及解決問題的靈活性。

一般寶寶受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境及其父母?jìng)兊挠绊?，就有可能?huì)出現(xiàn)性格上的偏差，若是父母?jìng)儧]有及時(shí)的幫助孩子矯正，就很容易影響到孩子將來的發(fā)展及其前途！

“郜媽”的親子教育經(jīng)：看到媽媽們的小問題

導(dǎo)讀：通過“郜媽”的一雙新鮮眼，我們看到了很多媽媽的“小問題”。

“郜媽”，名叫郜瑩，臺(tái)灣女作家，臺(tái)灣電臺(tái)、電視臺(tái)資深主持人，上海浦江之聲嘉賓主持人。她寫了很多育兒的心得書，引起廣泛討論的是《媽媽必須教給女兒的事》?！佰瑡尅币恢痹谧鲆粋€(gè)“愛心點(diǎn)燈”的活動(dòng)，號(hào)召大家為貧困小學(xué)捐書，所以大家都親切地叫她“郜媽”。

“郜媽”的親子教育經(jīng)，有自己的獨(dú)到之處！

“郜媽”說大陸媽媽：

有點(diǎn)功利哦

舉例：我近期待在大陸發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別現(xiàn)象。在圖書大廈里，聽到一位媽媽一邊翻幼兒書一邊說：“字這么少，要買本字多一點(diǎn)的?！边€有很多媽媽讓0到3歲的孩子上早教班，大家彼此夸耀的經(jīng)常是：“你看我孩子認(rèn)識(shí)多少字?！倍恍﹩栴}媽媽都來問我要“立竿見影”的教育藥方。

觀念：其實(shí)太功利的情況下長(zhǎng)大的孩子，以后說不定都找不到工作哦！

郜媽說：我的兒子從美國(guó)念到碩士后到上海工作，他的月薪一萬人民幣，但是我認(rèn)識(shí)的女性朋友，還不到30歲，她在上海工作的月薪超過兩萬人民幣。我兒子心理就有些不平衡了。所以我告訴他，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)，父母一味追求的學(xué)歷，其實(shí)并不是永久不變的保證書。怎樣做人、做事才是最重要的。很多媽媽咨詢我，其實(shí)就是很功利地想要一張藥方，馬上把孩子治好，但并不是每個(gè)藥方都適合每個(gè)孩子，孩子需要的是維生素，強(qiáng)身健體。

“郜媽”說管教：

父母管孩子要“創(chuàng)新”

舉例：其實(shí)不論是大陸還是臺(tái)灣的父母都有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是嚇唬孩子，比如“你再調(diào)皮，就把你扔出去，不要你了”。問題是，家長(zhǎng)能做到嗎？不可能。所以下次嚇唬時(shí)，請(qǐng)你用力所能及的事情去嚇唬。

觀念：在管教孩子的問題上，要說話算數(shù)，要有點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)。

郜媽說：很多家長(zhǎng)都遇到過孩子在商場(chǎng)大哭大鬧要買東西的窘境，我的一個(gè)臺(tái)灣朋友也是，一次他兒子又躺在地上賴皮，他覺得很丟臉，可打罵都不管用，突然靈機(jī)一動(dòng)，他也躺在地上，周圍人都圍觀，還有人說要打電話給警察，孩子就很著急，直喊爸爸坐起來。后來朋友站起來跟大家解釋，然后對(duì)兒子說：“你覺得丟臉吧，剛才你躺在地上，爸爸和你現(xiàn)在一樣覺得丟臉?！边@之后，他兒子再也不鬧了。有時(shí)候，管孩子也要有點(diǎn)創(chuàng)新精神。

“郜媽”說母愛：

做個(gè)“力所能及”的媽媽

舉例：我做了一個(gè)講座“老鳥媽媽和新鳥媽媽”，其中有新鳥媽媽就問我，作為老鳥媽媽，在對(duì)待孩子方面，也會(huì)有像新鳥媽媽那樣的擔(dān)憂和害怕嗎？我說，當(dāng)然有，而且怕的大方向差不多，都是怕教育孩子上失策，沒教到點(diǎn)兒上、耽誤了孩子；怕孩子不成材；怕孩子學(xué)壞誤入歧途；怕孩子不懂照顧自己；怕孩子不快樂、不幸?！皇呛ε碌木唧w事上有些不相同。

觀點(diǎn)：不論孩子長(zhǎng)到多大了，媽媽那顆擔(dān)心孩子的心，都永遠(yuǎn)提在那放不下來。所以不想讓自己這顆媽媽心給累死、擔(dān)憂死，就做個(gè)自己“力所能及”的媽媽。

因?yàn)檫@樣你才能做得輕松，才能堅(jiān)持下去。我看到育兒書里都說：孩子別著急，慢慢來，從來沒有人說爸爸媽媽，別著急慢慢來，所以我用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴媽媽們，我也曾因?yàn)殄e(cuò)誤的決定而讓我的孩子在長(zhǎng)大之后有所缺憾，我的兒子從小受到愛護(hù)，他很依賴我，但他到美國(guó)讀書之后，我為了培養(yǎng)他的獨(dú)立性，希望他不要打電話來訴苦，現(xiàn)在我發(fā)覺當(dāng)時(shí)做得太絕了，讓孩子以為我不再愛他。

很多書都說家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣，但我希望安慰和鼓勵(lì)年輕的父母，讓我們和孩子彼此都能保有“不模范”的空間去自由揮灑，用心不用力地做好自己能做的一切。

“郜媽”說孩子：

要讓他們懂得規(guī)則

舉例：最近在網(wǎng)上看到一個(gè)消息，說大陸女生六成愿嫁富二代。這讓我回想起自己女兒在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，跟同學(xué)煲電話粥時(shí)所說的一段話：“我將來長(zhǎng)大后，一定要找個(gè)有錢的老公來嫁，然后再用他的錢來打拼我的事業(yè)！”我跟她說：“你知道找個(gè)有錢男人嫁，必須要花多少心力去打敗多少女人嗎？而且就算僥幸獲勝拿到了這個(gè)‘錢口袋’，時(shí)時(shí)擔(dān)心他會(huì)被其他女人給搶走，與其花費(fèi)如此多心思還未必能得到或護(hù)住這‘錢口袋’，還不如將這些辛苦心思用來培養(yǎng)自己成為一個(gè)有能力的‘錢口袋’來得更穩(wěn)妥?！?/p>

觀點(diǎn)：我兒子中學(xué)時(shí)要買一雙名牌球鞋，用的是別人祝賀他考上高中的紅包，我希望他不要買，但他認(rèn)為是花自己的錢，我告訴他：“這個(gè)紅包錢以后是父母要還給別人的，也就是說，你花的還是父母的錢。在你沒有真正賺得到一分錢的時(shí)候，你沒有權(quán)利買奢侈品?！焙⒆右屗靡?guī)則。

郜媽指點(diǎn)“母親節(jié)”：

子女“抱蛋”媽媽“種樹”

在臺(tái)灣，母親節(jié)的氣氛比較濃，孩子送媽媽卡片和親手做的小禮物很普遍，學(xué)校也會(huì)組織，而“郜媽”做過很多關(guān)于母親節(jié)的活動(dòng)和創(chuàng)意，在今天的母親節(jié)，“郜媽”就支幾個(gè)招給大家。支招一：抱蛋活動(dòng)

我們?cè)?jīng)讓100個(gè)孩子每個(gè)人領(lǐng)一只生雞蛋，然后帶在身上過一天，等到母親節(jié)的下午，再進(jìn)行回收?；旧现挥?0個(gè)左右的孩子能夠保留雞蛋完好，孩子們就會(huì)抱怨說：“生雞蛋好容易破哦，很難拿呀?！蔽覀儠?huì)告訴他們：“拿一天你們都覺得很難，可媽媽們從懷孕那一刻開始，就把你們像生雞蛋一樣，每天小心翼翼地捧著，她們?cè)摱嗖蝗菀装?！”小孩子們特別感動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的效果非常好。支招二：種棵“媽媽樹”

我參加過兒子的一個(gè)表演會(huì)，當(dāng)時(shí)每個(gè)孩子都上臺(tái)講自己的媽媽，但我想對(duì)兒子說：“雖然辛苦，但有了你，媽媽覺得很快樂。媽媽感謝你?！彼晕覀冡j釀了這個(gè)活動(dòng)，媽媽給自己的孩子寫一張卡片，并大聲地告訴孩子聽，然后一起把卡片掛在樹上。這個(gè)活動(dòng)會(huì)讓孩子們感覺到媽媽對(duì)他們的需要和愛。

現(xiàn)代好媽媽必備的五大技能

現(xiàn)在的媽媽們不止要關(guān)注孩子的身體健康，更要注重孩子的心理健康，要培養(yǎng)孩子的智商，情商，財(cái)商，現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，要求我們這些做媽媽的努力做個(gè)“現(xiàn)代版的好媽媽”。每個(gè)人心中對(duì)好媽媽的理解都不同，我覺得“現(xiàn)代好媽媽”要必備五大基本技能：

技能一：做個(gè)有耐心的媽媽

孩子成長(zhǎng)路上總是不斷的給我們出難題，每次遇到問題，都要求我們靜下心來幫助孩子分析問題，解決問題，要求我們百分之二百的耐心，但是每到這個(gè)時(shí)候每個(gè)媽媽都有抓狂的時(shí)候，都有失去耐心的時(shí)候，是啊，人無完人，這個(gè)時(shí)候我們要告訴孩子?jì)寢尣幌矚g你這樣做，媽媽現(xiàn)在心情很不好，就像你也會(huì)哭鬧一樣。媽媽需要你快速按照媽媽說的來做，咱們都需要平靜下來。讓孩子學(xué)著接受我們的壞情緒。雖然這樣做好媽媽還是要有足夠的耐心，育兒路上耐心是必不可少的。

技能二：做個(gè)愛傾聽的媽媽

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子缺少了童年的玩伴，有了小秘密，有了小苦惱該向誰去訴說呢，現(xiàn)代的好媽媽就要做孩子的知心朋友，傾聽孩子的心聲，走進(jìn)孩子的世界，陪孩子一起瘋，陪孩子一起玩，陪著孩子一起看動(dòng)畫片，陪著孩子一起傻，只有這樣才能讓孩子和我們成為知心的朋友，我們才能隨時(shí)掌握孩子的內(nèi)心想法，及時(shí)在孩子需要幫助的時(shí)候伸出援手，給孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人。

技能三：做個(gè)愛廚房的媽媽

好媽媽要有一手好廚藝，能夠變著花樣的給孩子做好吃的，因?yàn)閶寢寕冏约簞?dòng)手制作出來的飯菜，除了色香味俱全之外，還包含著媽媽對(duì)孩子濃濃的愛，是一種親情的體現(xiàn)。在家吃飯的好處大家都知道，寶貝每天都享受著媽媽親手做的做飯，一定會(huì)從內(nèi)心里對(duì)媽媽有一種愛的感激，親情是暖暖的。

技能四：做個(gè)鼓勵(lì)型的媽媽

孩子的成長(zhǎng)來自于我們發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，好孩子需要表?yè)P(yáng)，差孩子更需要鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)是我們用心觀察，用心去體會(huì)，從內(nèi)心給予孩子的最高的評(píng)價(jià)，最及時(shí)的鼓勵(lì)可以讓孩子插上自信的翅膀，幫助孩子走的更遠(yuǎn)。好媽媽的鼓勵(lì)還在于當(dāng)孩子失敗的時(shí)候我們及時(shí)的幫助孩子找到不足和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于孩子做的好的一面要及時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的時(shí)候可以收獲鮮花和掌聲，失敗的時(shí)候有媽媽的鼓勵(lì)和支持，我們永遠(yuǎn)在孩子徐需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，在孩子失敗的時(shí)候給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。

我自我檢討不是個(gè)現(xiàn)代的好媽媽，有時(shí)會(huì)失去耐心，廚藝需要提高，但是我會(huì)努力去做個(gè)現(xiàn)代的好媽媽，陪著孩子一起成長(zhǎng)，努力做孩子的好朋友，好榜樣，好伙伴，好媽媽，寶貝，你的成長(zhǎng)讓媽媽收獲了很多，謝謝你親愛的寶貝！

技能五：做個(gè)愛思考的媽媽

在陪著孩子成長(zhǎng)的過程中，沒有一種理論，沒有一種方法可以讓所有的媽媽們都照搬到自己孩子的身上，這就要求我們要自己去獨(dú)立思考，獨(dú)立的去解決孩子成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題，愛思考，會(huì)思考就成為現(xiàn)代媽媽必備的一項(xiàng)技能。

6種媽媽最不討孩子喜歡

加拿大的兒童教育專家，對(duì)l20余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

1、只想著爸爸的媽媽 　盡管母親對(duì)孩子的愛是無私的，但孩子對(duì)母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在這種情況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或暗示，讓他增加“媽媽確實(shí)最愛他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

2、不好玩的媽媽 　孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲，更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛好。但如果媽媽對(duì)孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到失望、沮喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和發(fā)展有負(fù)面影響。 對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛好，并熟悉孩子特有的心理和語(yǔ)言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

3、太肥胖的媽媽 　兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛的媽媽自然更是如此。為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

4、過于嚴(yán)厲的媽媽 　嚴(yán)格要求并不是什么壞事，行的母親大多屬于完美主義者。但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說孩子這也不行那也不行。她們批評(píng)的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。而家長(zhǎng)的完美主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來獲取前進(jìn)中必不可少的原動(dòng)力。特別對(duì)原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。

5、不尊重我朋友的媽媽 　孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透明干凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。

6、說到做不到的媽媽 　說到底，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種可貴的素質(zhì)。孩子接受的或有形或無形的“誠(chéng)信教育”，往往始于呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠淞⑵稹耙哉\(chéng)信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，負(fù)面影響可想而知！