大班音樂創(chuàng)編活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘁魳穭?chuàng)編活動》！

運動目的：

1、應(yīng)用故事的情勢讓幼兒熟習歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

2、經(jīng)由過程諦聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟習的盛行歌曲曲調(diào)，能憑據(jù)曲調(diào)、歌詞進修仿編歌曲。

3、進修應(yīng)用行動表達歌曲，造就對音樂的愛好。

4、教誨幼兒當別人有小缺陷時，應(yīng)給時機讓別人自新。

運動預(yù)備：

課前幼兒已熟習盛行歌曲《劈面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

運動歷程：

一、故事導入

昨天晚上先生做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）

它們倆在一路會說什么？

二、熟習歌詞

1、狼說：“別看我長得很恐怖，實在我很可愛”（按節(jié)拍說歌詞）

兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋儕的是還真難辦?！?/p>

2、幼兒反復(fù)說說歌詞。

三、熟習樂曲

1、小朋儕真醒目，如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（先生彈“劈面的女孩看過來”樂曲）

2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的盛行歌曲）

3、幼兒園教案什么是盛行歌曲？我們也來編一首本身的盛行歌曲好嗎？

4、先生編出第一句：“劈面的兔子看過來，看過來，看過來”

幼兒編唱：“別看我長得很恐怖，實在我很可愛?！保ㄏ壬嵝眩和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋儕的事還真難辦?！?/p>

5、先生撫琴，幼兒演唱本身編的歌曲。（評論辯論：末了一句歌詞可弗成以用說唱的情勢說出來？“做朋儕的事還真難辦”）

四、游戲運動

1、先生戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們樂意和我做朋儕嗎？請用歌聲報告我！（先生唱狼說的話，唱完后小朋儕接唱兔子說的話）

2、唱完備首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床豢弦夂臀易雠髢?？（先生冒充把本身的尖牙齒拔失，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們?nèi)缃駱芬夂臀易雠髢娏藛幔?/p>

3、和聽課的客人先生玩對唱的游戲。

問：客人先生，我們本日真開心，你樂意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想飾演什么？（和客人先生對唱幾遍，在末了一遍時，客人先生允許做朋儕，歌詞末了一句改唱為“做朋儕的事真好辦?！?/p>

五、隨機教誨

幼兒園教育隨筆在平常的生存中你的朋儕、搭檔有了小缺陷，要給時機讓別人自新，如許你的

朋儕會越來越多，好嗎？

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大班音樂教育活動

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1.請求幼兒園用天然聲音唱歌，吐字清晰，唱好附點。

2.經(jīng)由過程進修歌曲，教誨幼兒要賣力進修，不自滿。

運動預(yù)備：螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；灌音磁帶；預(yù)備每人一份需糾正的畫；請一名幼兒飾演丁丁。

運動歷程：

（一）講丁丁的故事，引起幼兒愛好。

“小朋儕，你們知道丁丁嗎？本日先生來給各人講一講丁丁的故事?！睉{據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋儕聽，引發(fā)幼兒的進修愛好。

（二）直不雅進修歌詞。

1.出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那邊？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，舉行逐個提問。

幼兒答復(fù)后，說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引誘幼兒按歌曲節(jié)拍來學說歌詞。

（三）開導幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。

1、開導引誘幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不賣力，我們應(yīng)當叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

2、范唱一遍歌曲。

3、舉行發(fā)聲訓練，溫習歌曲《畫媽媽》

4、在教唱歷程中，重點進修附點音符的準確唱法，進修節(jié)拍型：××××|×××|

5、幼兒手工制作觀賞灌音機里的歌曲。

6、變更多種情勢教幼兒演唱（如：鼓掌、拍腿、分大、小聲、團體演唱等）。

（四）現(xiàn)場操縱，請幼兒改畫。

1、丁丁這么粗心，又不愛動頭腦，把畫畫錯了，請小朋儕動動頭腦，幫丁丁把畫糾正過來好嗎？請個體幼兒上進步行改畫。

2、為了使每個小朋儕都有改畫的時機，先生給每人預(yù)備了一份搭檔的畫，回家后幫丁丁糾正。

（五）景象演出，加強運動的熏染力。

1、把丁丁請進課堂，丁丁看到小朋儕幫他改了畫，他表現(xiàn)謝謝，并向各人認可了搭檔，表現(xiàn)今后要賣力進修畫畫，糾正粗心的弊端，在也不自滿。同時也是對幼兒舉行頭腦品行教誨。

2、丁丁為謝謝各人，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒觀賞。

3、小朋儕為了表現(xiàn)和丁丁的友愛，跳起跳舞《情誼舞》。

（六）請丁丁和小朋儕一路跳起高興的跳舞，配合體驗此中的快活，竣事運動。

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大班音樂活動“采茶”

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運動目的：

1、引發(fā)幼兒對采茶律動運動的愛好，造就幼兒行動的節(jié)拍感和和諧性。

2、感覺曲子的高興熱鬧的情感，領(lǐng)會忙碌的采茶局面與氛圍。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

運動預(yù)備：

1、電腦課件和圖譜。

2、灌音機及采茶灌音帶。

3、茶葉及杯子。

運動重點：

幼兒經(jīng)由過程音音律動訓練，熟習節(jié)拍，從而相識曲子生動、高興的情感。

運動計劃：

1、運動導入：領(lǐng)導幼兒在音樂聲中入場，用活潑的說話引誘幼兒進入本節(jié)課的進修。

小朋儕，我們一路去遠足吧！這里的景致可真美，看！我們來到了什么處所？

2、運動歷程：

（1）引誘幼兒看課件，明白茶鄉(xiāng)有很多茶樹，知道采下的茶葉顛末簡樸的加工可以泡水喝，品茗有利于康健，相識關(guān)于茶葉的簡樸常識。

（2）觀賞音樂，讓幼兒感覺曲子的內(nèi)容，幼兒手工制作并隨便做出喜好的行動。

（3）與幼兒一路商量采茶的要領(lǐng)：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，引導幼兒放茶葉的時間眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子表面。

（4）引誘幼兒憑據(jù)采茶的音樂，進修采茶的行動，要手到眼到，合拍演出，讓幼兒領(lǐng)會和感覺音樂中忙碌的勞動局面和睦氛。

（5）學會律動后，引誘幼兒即興創(chuàng)編行動演出，把音樂分成兩部門，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

（6）出示圖譜，讓幼兒學會憑據(jù)圖譜來觀賞曲子，并做出響應(yīng)的律動。

（7）引誘幼兒在音樂的伴奏下完備的演出律動，引發(fā)幼兒對采茶律動的愛好。

3、運動竣事：

和幼兒一路把采來的茶葉送給客人，幼兒園教案竣事本次運動。

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大班音樂活動設(shè)計

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憑據(jù)《綱領(lǐng)》中藝術(shù)范疇方面的目的，請求在支撐、勉勵幼兒努力加入種種藝術(shù)運動并勇敢表示的同時，資助他們進步表示的技巧和本領(lǐng)。還要制止僅僅看重表示技巧或藝術(shù)運動的效果，而輕忽幼兒在運動歷程中的情緒體驗和立場的偏向。根據(jù)這些目的，我為大班幼兒計劃的這個音樂運動重要從讓幼兒享受到場歌頌運動的快活入手，生長幼兒應(yīng)用嗓音舉行藝術(shù)表示的本領(lǐng)，進步幼兒的歌頌技巧，同時讓幼兒感覺到歌曲美好的旋律和優(yōu)美的意境，給幼兒美的體驗。

二．闡發(fā)課本

課本的兩個特色：

（1）這首歌曲固然有兩段歌詞，但主題凸起，內(nèi)容淺易易懂，歌詞中句式多次反復(fù)，描繪了一幅幅活潑漂亮的畫面。且大班幼兒控制歌詞的本領(lǐng)有了進一步地進步，他們可以較完備、正確、快速地控制歌曲的歌詞。

（2）整首歌曲旋律美好、舒緩，相連的各個末節(jié)之間沒有大的跨度，是以幼兒在音準的掌握上應(yīng)當沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起末節(jié)和休止符的控制。在節(jié)拍表示本領(lǐng)方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)拍已控制得較好，乃至可以或許較好地控制附點音符和切分節(jié)拍。幼兒園教育隨筆別的，歌曲中有許多連音標記，這就請求聲音要堅持連貫、連續(xù)，就必需要用較長的氣味有掌握地勻稱連續(xù)打擊聲帶，這對幼兒來說也是有肯定難度的。

三．訂定目的

從大班幼童謠唱本領(lǐng)生長的特色和紀律來看，這時代的幼兒對歌詞的聽辯、明白、影象的本領(lǐng)已有了較大的進步；大多半幼兒都能比力自若地掌握常見的幼童謠曲的節(jié)拍；在相宜的音域范疇內(nèi)，一樣平常幼兒都能根基唱準曲調(diào)。是以，從幼兒本領(lǐng)和歌曲特色兩方面思量，我肯定本次音樂運動的目的有個：

（1）感覺歌曲的美好與舒緩，學慣用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）在演唱時合時換氣，留意唱準休止符，并在引誘下控制弱起末節(jié)的唱法。

（3）能感知歌詞所表示的優(yōu)美意境，明白歌曲中的情緒和意義，從中得到痛快的情感體驗。

附：歌曲

畫太陽

1=F2/4張春明詞

王夢靈曲

（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子畫太陽，總愛把山鷹

2城里的孩子畫太陽，總愛把鴿子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|

畫

畫上，草原的孩子畫太陽，總是把駿馬

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊

畫上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

畫太陽畫出了心中的向往，畫出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

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大班音樂活動《小樹葉》

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紅梅東村幼兒園朱薇

運動目的：

1、憑據(jù)圖譜控制歌曲節(jié)拍與歌詞，能唱準附點音符。

2、明白歌曲中兩段歌詞所表達的差別情緒，用兩種歌聲表示歌曲。

3、知道秋日到臨樹葉的轉(zhuǎn)變，明白大樹和樹葉之間的密切干系。

運動預(yù)備：

1、課前連系熟悉秋季，不雅察金風抽豐起樹葉飄落氣象。

2、節(jié)拍圖譜與憑據(jù)歌詞繪制的圖譜想連系。

3、圖片（光溜溜的大樹在嗚咽）

4、灌音機、歌曲磁帶。

運動歷程：

1、領(lǐng)導幼兒聽音樂做行動進運動室。

師：“秋日來了，你們想去看看表面的景致嗎，讓我們一路去遠足吧?！?/p>

2、發(fā)聲訓練《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋儕用歌聲來報告我。”

3、學唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒愛好。

師：“是誰在哭？”“本來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由答復(fù)，引誘幼兒不雅察樹）“樹媽媽在緬懷她的孩子小樹葉，越想越悲傷，以是哭了?！?/p>

（2）出示一封“小樹葉”的信，有情感地朗讀。

師：“適才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？幼兒手工制作”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，內(nèi)心會奈何想？”

（3）范唱歌曲。

師：“先生把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

（4）出示節(jié)拍、歌詞圖譜，領(lǐng)導幼兒拍出節(jié)拍和有節(jié)拍的念歌詞，重點資助幼兒拍出附點音符節(jié)拍。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完備演唱歌曲兩遍，提醒幼兒唱準附點音符。4、開導幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是奈何的心境？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心境又是奈何的？我們應(yīng)當用什么聲音演唱？”

5、幼兒飾演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌舞蹈。

師：“如今先生來飾演樹媽媽，幼兒園教育隨筆小朋儕你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌舞蹈。”

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幼兒園大班音樂活動

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運動目標：

1、經(jīng)由過程看、找、說讓幼兒體驗感覺風的存在，體驗搭檔互助樂成的興趣。

2、勉勵幼兒勇敢想象，能憑據(jù)歌曲實驗用肢體說話表示風來了的事物的轉(zhuǎn)變。

3、生長幼兒想象力、締造力及與搭檔互助的本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

克己ppt課件（被風刮起的風景），及灌音《風的聲音》

什物：紗巾

幼兒已有風的生存履歷

運動歷程：

開端部門：

聽聲音導入

播放風的灌音：你聽到了什么聲音？是誰來了？

你喜好風爺爺嗎？喜好大風照舊喜好小風？為什么？

根基部門：

一、鑒別風爺爺

1、觀賞歌曲：

：風爺爺?shù)男郧榭烧媲泛?，生機的時間是什么聲音？開心的時間呢？

請小朋儕閉上眼睛，聽一段音樂，，悄悄地和風爺爺來個密切打仗吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感受一下風爺爺本日心境是奈何的？（我們閉上眼睛）

2、幼兒用說話形貌感受。

：適才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心境怎樣呀？為什么？音樂聽上去感受奈何？

二、、幼兒園教育隨筆唱風爺爺

1、：本日來做客的肯定是個小風爺爺，那么大風爺爺?shù)囊魳窇?yīng)當感受是奈何的呢？你們怕不怕？

春天，我們北方的都會風沙特殊大，你們怕不怕？我也不怕！如今我要用好聽的歌聲大膽地報告風爺爺“我很大膽！”

2、：你們聽到我是奈何跟風爺爺說得？（幼兒識記歌詞）

3、另有哪些孩子也想用歌聲報告風爺爺：“我很大膽！”，就請你大膽的站出來，跟我一路唱吧！

幼兒團體演唱2次。

三、感覺風爺爺

1、請幼兒旁觀演示課件，找風爺爺。

：風爺爺會捉迷藏，便是不出來，到底去那里呢？它走過很多處所，你看…（演示PPT）

請幼兒用說話報告并分離用肢體表示風爺爺?shù)竭^的風景轉(zhuǎn)變。

2、幼兒用肢體行動分離演出看到的“迎風吹”的轉(zhuǎn)變。

：快來跳跳風爺爺來了今后產(chǎn)生的事變吧！用舞姿報告各人在這些處所能找到風爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的隨同下，勇敢地用行動表示風爺爺?shù)絹頃r的轉(zhuǎn)變：落葉在風中打轉(zhuǎn)；絲巾在風中輕輕移動；樹上的葉子在風中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風中翩翩起舞；路上的行人的頭發(fā)在風中輕揚飛翔；操場上的紅旗在風中神情的發(fā)抖等景象，重點讓幼兒互助表示）

竣事部門：

幼兒手工制作幼兒一路召喚風爺爺，與風爺爺一路做游戲

1、交待游戲法則：

：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用行動報告各人，風爺爺在那里？

唱到末了一個字“吧”趕緊堅持末了一行動靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風刮走了，大概畏懼風爺爺，回到座位制止游戲。

2、幼兒游戲多少次。

3、竣事部門：

到室外找找風爺爺，與風爺爺一路做游戲。

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大班音樂活動《蝴蝶花》

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一、運動目的

1、引誘幼兒努力、自動地到場種種與音樂有關(guān)的運動，在運動中充實得到愉悅和美感；

2、締造性地用陣容、聲音表示本身對音樂的明白；

3、勉勵幼兒可以或許憑據(jù)音樂穩(wěn)固地表示節(jié)奏。

二、運動預(yù)備

1、頭飾：蝴蝶

2、灌音機、音樂磁帶

三、運動歷程

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒痛快自由地進入運動室。

（兩個小朋儕手托手，跑跳步進入運動室，并憑據(jù)音樂的轉(zhuǎn)變締造、演出陣容行動。）

2、發(fā)聲訓練（C、#C、D、#D、E、F）

12345-|54321-|12345-|54321-|

小貓奈何叫？喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨奈何叫？呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|

幼兒園教案河里小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音演出唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？”

（123455|i765-|44433|22221-|）

4、用陣容、身材各部的行動表示音樂節(jié)拍。

感覺音樂，用身材當樂器（鼓掌、頓腳、拍腿、捻指等身材行動）來表示音樂節(jié)拍，勉勵每個幼兒締造差別的表示情勢，并請每一個幼兒展現(xiàn)，然后先生哼樂曲每個幼兒按次序各表現(xiàn)一末節(jié)，賜與適本地勉勵和引誘。

幼兒園教育隨筆（123455|i765-|44433|22221-|）（我們到這里取樂器）

5、隨音樂有次序地自選樂器，用樂器表示穩(wěn)固地節(jié)奏，感覺差別樂器所表示的差別感受。

（123455|i765-|44433|22221-|）（請你把樂器輕輕放下去）

6、用美好的聲音演唱歌曲，引誘幼兒分組、分情勢演唱（合唱、伴唱），引誘幼兒用哼鳴等聲音表示情勢來組合演唱。

四、運動竣事

隨音樂送樂器……

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大班音樂活動 說唱樂教案

音樂活動： 《說唱樂》 大班

一、設(shè)計意圖：

活潑有趣的說唱，是現(xiàn)在我們生活中非常流行的一種歌唱形式。小朋友經(jīng)常能聽到，也非常喜歡。但他們并不了解說唱的特點和它的演唱形式。所以，我設(shè)計了這個音樂活動，讓小朋友在快樂的活動中初步感知說唱的特點，并大膽地進行說唱形式改編的嘗試，在掌握基本的音樂要素的同時充分感受音樂活動的樂趣。

二、活動目標：

1、欣賞說唱歌曲，初步感知說唱歌曲的特點。

2、嘗試把一首西關(guān)童謠改編的方言歌曲改編成自己喜歡的說唱歌曲，感受和同伴一起進行音樂創(chuàng)作活動的快樂。

三、活動準備：

錄音帶、錄音機、歌曲《月光光》歌詞圖譜。

四、活動過程：

1、幼兒聽著音樂自由地坐下。

2、請幼兒分兩次聽不同演唱形式的歌曲《拉拉鉤》，引導幼兒聽賞：“聽一聽兩次的演唱是否一樣？有什么不一樣？”

（幫助幼兒感知第二次播放的歌曲特點是有唱也有說的）

3、日常音樂聽賞經(jīng)驗交流：

“平時你還聽過哪一首歌曲也是說、唱歌曲的？”

4、引出《月光光》歌曲，感知其獨特的方言演唱方式，知道它是由西關(guān)童謠改編而成。

出示歌曲《月光光》歌詞圖，請幼兒用廣州話念一次。

集體演唱歌曲。

提問：“這首歌是說唱歌曲嗎？你會把它編成說唱歌曲嗎？”

5、幼兒先練習整首歌曲的說和唱，重點感知和練習：說也是整齊而且有節(jié)奏的。

6、請幼兒按自己的意愿，編出自己喜歡的形式進行說唱。

（提示要注意說與唱之間的轉(zhuǎn)接要緊湊，說與唱時聲音要注意優(yōu)美、節(jié)奏要穩(wěn)定）

7、嘗試用不同的形式說唱。如：老師和幼兒、幼兒個別領(lǐng)唱等。

8、幼兒兩組進行比試：即用本組幼兒自己改編的說唱形式，請對組幼兒演唱。

中班音樂活動

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我們中一班的兩位先生都是電子琴愛好班的先生，都比力喜好音樂，平常在構(gòu)造幼兒運動時，對孩輔音樂方面的熏染陶冶比力多，并且，我們中一班有兩名孩子加入了鋼琴愛好小組，有兩名孩子加入了電子琴愛好小組的進修，每當這些撫琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來很多搭檔傾慕的眼光。是以，孩子們廣泛的對琴比力感愛好，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時候，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地不雅察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出差別的聲音，以為很故意思，愛好特殊濃重。是以，針對這種征象，我計劃了這一節(jié)音樂運動：跳譜游戲，旨在充實變更孩子多種感官的根本上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，造就對音樂的愛好，并習得一些簡樸的音樂常識。

運動目的：

1、情緒目的：能在音樂運動中體驗到快活，喜好并愿意加入音樂運動。

2、本領(lǐng)目的：經(jīng)由過程聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充實變更多種感官，造就對音的聽辯本領(lǐng)；

3、常識目的：溫習C大調(diào)音階中的do、re、mi、fa，開端感知音階中的sol.

運動預(yù)備：

1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

2、園地部署:五線譜圖

3、黑板（上面貼好圖案）一個

4、小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

運動歷程：

1、律動“小司機”入場

師：本日，我們要到音樂王國去玩，讓我們一路開小汽車去吧……

2、聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋儕這么精力，它特殊開心，想跟你們做個游戲？幼兒手工制作好欠好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵賣力地聽！小鋼琴變了一個什么樣的聲音？

（5353553）高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)拍小童謠

師：小朋儕們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小童謠，你們報告我，可以用什么樣的要領(lǐng)來給小童謠伴奏呢（節(jié)拍和節(jié)奏）

師：節(jié)拍是怎么樣子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

節(jié)奏是怎么樣子的？看誰會做？

師生一路隨節(jié)拍和節(jié)奏念童謠。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真醒目，我們用小手來唱歌吧！

（do、re、mi、fa，）（fa、mi、re、do，）

小朋儕都市唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對，唱什么呀？

對了，唱sol。

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋儕在唱sol、mi的時間，細致聽聽，是sol的聲音高，照舊mi

的聲音高。先生這里有兩條線，誰來幫我一下……

關(guān)于中班音樂活動的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！