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音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》

發(fā)布時間:2021-10-30 幼兒園中班活動買菜說課稿 幼兒園買菜說課稿

下面是《音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

運(yùn)動計劃:山東平邑縣雙語嘗試幼兒園邢艷

禮拜日

運(yùn)動目的:

1、引發(fā)幼兒到場音樂運(yùn)動的愛好,體驗資助白叟的快活。

2、造就幼兒互助吹奏本領(lǐng),生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。

3、進(jìn)修演唱歌曲,表示歌曲的幽默、滑稽。

運(yùn)動重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn)讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。

2、難點(diǎn)是請求幼兒互助吹奏。

運(yùn)動預(yù)備:

1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)吹打譜:

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。

4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

課本闡發(fā):本運(yùn)動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年事特色和智力生長程度,我把此運(yùn)動分為2次運(yùn)動來舉行。

運(yùn)動一運(yùn)動目的:

1、引發(fā)幼兒到場音樂運(yùn)動的愛好,體驗資助白叟的快活。

2、進(jìn)修演唱歌曲,表示歌曲的幽默、滑稽。

運(yùn)動重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。

運(yùn)動難點(diǎn):幽默、滑稽的演唱歌曲。

運(yùn)動預(yù)備:

1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子,yjS21.COm

蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)吹打譜:

3、超市一角區(qū)角部署。

運(yùn)動歷程:

(一、)構(gòu)造講授:歌曲《好娃娃》

(二、)游戲?qū)脒\(yùn)動:和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》,帶老奶奶頭飾,說出本身的艱苦,讓幼兒勇敢的說出本身的做法,引發(fā)幼兒資助別人的欲望。

師:適才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:本日的氣候真好,幼兒手工制作我想到超市里去買些菜,但是我拿不了,應(yīng)當(dāng)怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(勉勵幼兒勇敢的說出本身的做法)

幼兒勇敢答復(fù)出本身的做法:帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟習(xí)了歌詞內(nèi)容)

(三、)新授:

1、出示節(jié)拍圖譜,引誘幼兒打出節(jié)拍

2、有節(jié)拍的教讀歌詞。

3、提問:(引誘幼兒用歌詞內(nèi)容答復(fù))

(1、)本日的氣候好欠好?

(2、)誰和奶奶去買菜?

(3、)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一路看一看。(憑據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖片或什物模子和形影的字寶寶。)

(4、)雞蛋怎么樣?

(5、)青菜怎么樣??

(6、)母雞怎么樣

(7、)魚兒怎么樣?

(8、)還賣了什么菜?(引誘幼兒有節(jié)拍的說出)

4、樹模演唱歌曲:(扮老奶奶開心的樣子天然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

5、清唱逐句教唱歌曲。(留意夸大重復(fù)暗號的唱法。)

6、撫琴逐句教唱。

7、和幼兒配合演出唱。

8、科學(xué)滲出教誨:教誨幼兒多吃奇怪蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食品,對身材有利益。

牢固訓(xùn)練:放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋儕。

幼兒園教育隨筆延長運(yùn)動:繪畫:《我喜好的菜》。

運(yùn)動二

運(yùn)動目的:

1、引發(fā)幼兒到場音樂襲擊樂運(yùn)動的愛好。

2、造就幼兒互助吹奏本領(lǐng),生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。

3、引誘幼兒學(xué)看曲譜打節(jié)拍。

運(yùn)動重點(diǎn):造就幼兒互助吹奏本領(lǐng),生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。

運(yùn)動難點(diǎn):幼兒互助吹奏、學(xué)看曲譜打節(jié)拍。

運(yùn)動預(yù)備:

1、節(jié)吹打譜:

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。

3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

運(yùn)動歷程:

(一、)構(gòu)造講授:唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

(二、)觀賞襲擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》引發(fā)幼兒到場襲擊樂運(yùn)動的愛好。(播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》隨音樂舉行一種樂器襲擊。)留意:盡力表示出歌曲的高興情感。

(三、)出示襲擊樂圖譜,師幼配合闡發(fā)節(jié)拍特色,實驗準(zhǔn)確的襲擊節(jié)拍。

(四、)請幼兒自由選擇樂器,分組學(xué)慣用樂器襲擊節(jié)拍,漸漸到四種樂器合奏吹奏。

牢固訓(xùn)練:師幼輪番做批示者,以增長吹奏者的意見意義性,以便更好的感覺樂曲的情感。

運(yùn)動延長:把樂器投放在演出區(qū),讓幼兒自由吹奏。

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中班音樂活動說課稿:買菜


一、活動來源

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞,對于孩子來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。建構(gòu)教學(xué)中“香香的蔬菜”這一主題活動正是要帶孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞、做一做、嘗一嘗,他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系?!顿I菜》就是這一主題中的內(nèi)容,通過歌曲的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深對各種蔬菜的了解。本次活動將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)造寬松的音樂環(huán)境,放開幼兒的手腳,讓每個幼兒全身心地投入對音樂的感受之中。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),為滿足幼兒認(rèn)知,能力,情感的需要,確定本次教學(xué)目標(biāo)為:

1、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。(認(rèn)知目標(biāo))

2、能簡單地創(chuàng)編歌曲。(能力目標(biāo))

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。(情感目標(biāo))

根據(jù)目標(biāo),我把本次活動的重點(diǎn)定位于學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗;而難點(diǎn)則是:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

三、活動準(zhǔn)備

為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo),在活動準(zhǔn)備方面,特作如下安排:

1、幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:讓家長課前帶孩子到菜場逛逛,增加對蔬菜的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶、圖譜、各種蔬菜的小卡片(如:雞蛋、青菜、黃瓜、西紅柿等)、用實物布置的菜場場景。

四、說教法

1、情景教學(xué)法:

在教學(xué)過程中教師根據(jù)活動需要,有目的地設(shè)置了菜場的場景,形成表象,使孩子如聞其聲,如見其人,仿佛置身其間,如臨其境,師生就在此情此景之中進(jìn)行著一種情景交融的教學(xué)活動,培養(yǎng)孩子的情感,啟迪思維,發(fā)展想象,開發(fā)智力。

2、示范法:

陳鶴琴先生說過:“讓孩子教孩子。”本次活動也將采取這種方法,讓個別唱得正確的幼兒先示范輪唱,然后再讓其他幼兒跟著學(xué),這樣不僅能讓示范幼兒獲得成功的體驗,而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望,形成互動效應(yīng)。

3、圖譜教學(xué)法:

蘇聯(lián)某種音樂教育家卡巴列夫斯基曾說過:“只要音樂是形象的,即使是不同的體裁,都能使孩子接受?!耙虼?,在活動中我將根據(jù)歌詞的內(nèi)容,精心設(shè)計各種能表現(xiàn)音樂內(nèi)容的形象的、符號的、線條的等等小卡片,使幼兒愉快地投入到音樂活動中,啟發(fā)幼兒在理解圖案基礎(chǔ)上掌握各種旋律節(jié)奏,使幼兒對于音樂的感受力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到有效地發(fā)展。

五、說學(xué)法

本次活動幼兒采用的學(xué)法有:

1、嘗試法:陶行知先生說過:“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步。”在活動中,我鼓勵幼兒大膽嘗試看著圖譜將歌詞念出來,加深印象。

2、體驗法:心理學(xué)指出:凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。我想這次活動一定會給孩子們留下深刻印象,通過特定的情境,使每個幼兒都有實際的體驗,獲得新鮮感、成功感。

以此同時,我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、師幼合作的方法,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

六、說活動過程

各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法分配如下:

(一)練聲和律動

1、老師:早上的空氣真正好,看,爺爺奶奶都出去鍛煉了,我們也去鍛煉身體,好嗎?(表演律動《健康歌》。)

2、老師:我們一起跟爺爺奶奶打個招呼吧?。ň毬?,復(fù)習(xí)歌曲《哈羅哈羅》

3、老師:奶奶鍛煉完了該去買菜了,我們也去逛逛菜場吧。

第一環(huán)節(jié)為孩子創(chuàng)設(shè)了一個早晨鍛煉的情境,引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,輕松自然地過度到教學(xué)活動中。

(二)討論交流

1、老師:孩子們,剛才你們在菜場里都看到了什么菜呀?他們是什么樣子的呀?請你跟旁邊的伙伴說說。

在課前孩子們就已經(jīng)有了去菜場的經(jīng)驗,有些蔬菜早已印在他們的腦海里。因此,在問題提出之后,我就讓孩子和同伴相互討論交流,生生互動,師生互動,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在這個環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松討論氛圍中的。

2、請個別幼兒說說自己看到的蔬菜。

3、老師提出:有一個小朋友今天也去了買菜,他是和誰去的?又買了什么菜呢?我們一起來聽聽吧!

(三)欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞

1、欣賞歌曲。(清唱)

欣賞完之后通過提問根據(jù)答案出示卡片圖譜。利用簡單的圖譜,了解歌詞、熟悉歌曲的節(jié)奏,為解決難點(diǎn)作鋪墊。

2、朗誦歌詞。(邊看圖譜邊有節(jié)奏地朗誦歌詞)

圖譜出示完之后,先讓幼兒嘗試著邊看圖譜邊念出歌詞。然后再跟著老師一起有節(jié)奏地念。

3、跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)分聲部念白部分,通過多種形式的朗誦(幫助幼兒記憶歌詞、感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

(四)學(xué)唱歌曲

1、教師邊彈琴邊范唱歌曲。

2、幼兒跟琴學(xué)唱。

3、跟著錄音機(jī)唱。

鼓勵幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個別唱,重點(diǎn)練習(xí)分聲部部分。通過不同形式的演唱,逐步加快速度,培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

(五)創(chuàng)編歌曲

1、老師:剛才我們在菜場里還看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜唱到好聽的歌里去吧。

2、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,老師巡回指導(dǎo)。

3、請個別小組上來演唱自己創(chuàng)編的歌。

(六)結(jié)束活動

老師:天氣不早了,該吃早飯了,還得上幼兒園呢,大家快把買到的菜帶回家吧!

在音樂聲中結(jié)束活動。

中班音樂《買菜》說課稿


中班音樂《買菜》說課稿

一、活動背景:

本次活動是我們中班“秋天的畫報”主題下的一個教學(xué)活動。買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進(jìn)行買菜活動,所以對菜場里的菜已經(jīng)有了一定的了解,在這樣一個大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實生活,為生活所服務(wù),何樂而不為呢?

二、活動簡析

(一)活動目標(biāo):

根據(jù)幼兒對于音樂的理解表現(xiàn)我確定本次活動的目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律、理解歌詞內(nèi)容,初步表現(xiàn)歌曲活潑歡快的說唱風(fēng)格。

2、用看圖譜的方法,理解記憶歌詞,學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

3、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!

(二)、活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲節(jié)奏圖譜、音樂磁帶、歌曲創(chuàng)編圖譜若干張。

知識鋪墊:參觀過菜場,知道一些蔬菜的名字。

(三)、活動過程:

環(huán)節(jié)一利用談話導(dǎo)入活動,引起興趣。引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并以此引出課題。

環(huán)節(jié)二初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)節(jié)奏圖譜,記憶歌詞內(nèi)容。初次聽賞音樂,感受音樂的“活潑、歡快”的音樂性質(zhì)這一環(huán)節(jié)非常重要,在讓孩子感知到音樂性質(zhì)以后,對于后面如何把握歌曲風(fēng)格,探討、交流有節(jié)奏的演唱,都做了一個很好的鋪墊作用。同時借助活動圖譜的作用,孩子能夠很容易理解歌詞,記憶歌詞,對歌曲產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的積極性。而且,歌曲圖譜對于孩子了解整首歌曲內(nèi)容,把握歌曲節(jié)奏節(jié)拍等,都起到一個統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。

環(huán)節(jié)三進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱出歌曲中活潑、歡快的音樂特點(diǎn)。作為本次活動的難點(diǎn)部分,借助歌曲圖譜的節(jié)奏型區(qū)分、借助教師的清唱示范以及重點(diǎn)樂句的重點(diǎn)練唱,孩子在反復(fù)的練習(xí)中,很容易掌握這樣一個難點(diǎn)部分。所以解決說唱標(biāo)識以后,整個歌曲圖譜對于孩子來說,已經(jīng)沒有了疑問,很容易理解整張歌曲圖譜,也很容易根據(jù)歌曲圖譜完整地唱出整首歌曲。

環(huán)節(jié)四鼓勵孩子有感情演唱歌曲,并用集體唱、小組唱等多種形式復(fù)習(xí)演唱歌曲。這一環(huán)節(jié)對于孩子來說很重要。歌曲唱得好不好聽,有沒有聽覺美感,都在這一環(huán)節(jié)中得以體現(xiàn)。為了讓孩子能夠唱出歌曲中“活潑、歡快”的風(fēng)格特征,教師在幫助孩子復(fù)習(xí)的過程中,可以借助自己歡快的清唱示范、借助錄音機(jī)活潑的歌唱示范,給予孩子一種美的聽覺享受,從而激發(fā)出孩子自身感受美、表現(xiàn)美的活動激情。

環(huán)節(jié)五引導(dǎo)孩子根據(jù)歌曲創(chuàng)編圖譜,補(bǔ)充創(chuàng)編新歌詞。借助簡筆畫的標(biāo)識作用,孩子能夠很容易看懂新圖譜,也愿意一起來創(chuàng)編新的歌曲內(nèi)容。教師用簡筆畫的形式幫助孩子集體記錄創(chuàng)編內(nèi)容,能夠跟隨孩子的思路,把孩子想到的內(nèi)容很快、很方便地記錄下來。整個創(chuàng)編過程顯得輕松、愉快,不知不覺中就將整個活動推向了高潮。

活動反思:

整個活動在教師的飽滿的熱情帶動下,孩子情緒活躍,主動參與的積極性非常高。如在再次感受歌曲性質(zhì),學(xué)習(xí)有感情演唱中,孩子受教師清唱示范、錄音機(jī)中完美嗓音的熏陶,演唱出來的歌曲,帶著明顯的“歡快活潑”的說唱感覺,很多孩子都沉浸在自己所營造的美的享受中。結(jié)束部分的創(chuàng)編活動,也是孩子比較感興趣的內(nèi)容。很多孩子不滿足于創(chuàng)編教材原來設(shè)計意圖的創(chuàng)編菜場中的菜,而是把創(chuàng)編的范圍擴(kuò)大,而且創(chuàng)編構(gòu)思還特別有趣,創(chuàng)編目的性非常強(qiáng)。如大家提出“要創(chuàng)編超市的東西”、“要創(chuàng)編水果一類的……”。說明中班的孩子,已經(jīng)有了初步的歸類能力,在創(chuàng)編實際過程中,孩子還會判斷這一個內(nèi)容是不是屬于計劃創(chuàng)編的一類的,探討、交流的積極性還非常高,整個活動不僅完成了教學(xué)目標(biāo),還達(dá)到了非常好的教育后效。

跟著音樂學(xué)習(xí)買菜 認(rèn)識蔬菜


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄陡魳穼W(xué)習(xí)買菜 認(rèn)識蔬菜》!

我們通過一首“買菜”歌曲,來學(xué)習(xí)如何在菜市場買菜,并且能夠認(rèn)出各種各樣的蔬菜,說出它們的名字。

跟著音樂學(xué)習(xí)買菜

【教案目標(biāo)】

1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

【活動準(zhǔn)備】

蔬菜的實物、音塊。

認(rèn)識蔬菜

【教案過程】

一、運(yùn)用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂會

1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

附:蔬菜歌簡譜

關(guān)于《跟著音樂學(xué)習(xí)買菜 認(rèn)識蔬菜》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

我和爺爺奶奶同過節(jié)(重陽)


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我和爺爺奶奶同過節(jié)

二、運(yùn)動目標(biāo):

1、造就幼兒體貼白叟的情緒。

2、體驗與白叟同過節(jié)的快活。

1、增長藝術(shù)表示本領(lǐng),進(jìn)修應(yīng)用學(xué)過的技巧,公道地擺設(shè)畫面,畫出爺爺奶奶的形象。

三、運(yùn)動預(yù)備:

1、請爺爺奶奶來園加入運(yùn)動。

2、幼兒自備本身制造的小禮品。

3、幼兒事先排演演出的節(jié)目。

4、紙筆幼兒人手各一份。

四、運(yùn)動歷程不雅察及調(diào)解:

1、節(jié)日引題。

以“本日是重陽節(jié)”為話題,激發(fā)幼兒存眷白叟、開展運(yùn)動的愛好。

2、引誘幼兒評論辯論:與爺爺奶奶過節(jié)要預(yù)備什么?

總結(jié),如帶上小禮品,預(yù)備好演出的節(jié)目等,會說體貼和祝福的話語。

2、開導(dǎo)幼兒與白叟們攀談,相識白叟的生存。

3、幼兒手工制作舉行聯(lián)歡會。

①、請爺爺奶奶講講他們年青時的故事。

②、構(gòu)造幼兒將本身制造的禮品送給爺爺奶奶。

③、勉勵幼兒為爺爺奶奶演出歌舞。

4、繪畫運(yùn)動:我為爺爺奶奶畫張相。

引誘幼兒公道結(jié)構(gòu)畫面,可以畫出爺爺奶奶的樣子容貌,本身來梳妝爺爺奶奶,也可以把爺爺奶奶的事情或干家務(wù)的環(huán)境畫成連環(huán)畫。資助本領(lǐng)差的幼兒構(gòu)想畫面。

5、運(yùn)動延長:

①、勉勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事,如捶背、講故事等。

②、請幼兒和家長協(xié)商,百口人陪白叟一同看戲、遠(yuǎn)足等,滿意白叟的心愿。

不知道本文《我和爺爺奶奶同過節(jié)(重陽)》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幫媽媽買菜說課稿


在當(dāng)今社會,很多工作都伴隨著文字撰寫來進(jìn)行,范文可謂是我們寫作困難時的“劍客”!范文一般都有正確的思維框架和合理的邏輯性。范文切不可寫得"千人一面"!幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別編輯了“幫媽媽買菜說課稿 ”,僅供參考,歡迎閱讀。

幫媽媽買菜說課稿 (篇1)

【活動目標(biāo)】

1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動準(zhǔn)備】

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

【活動過程】

1、引題

(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

2、游戲

——陪媽媽去買菜

——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)

教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>

——菜場到了,小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

——清誦

買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學(xué)念一遍。

——分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。

4、改變個別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

幫媽媽買菜說課稿 (篇2)

【活動目標(biāo)】

1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/strong>

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

【活動過程】

1、引題

(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

2、游戲

——陪媽媽去買菜

——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)

教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>

——菜場到了,小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

——清誦

買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學(xué)念一遍。

——分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。

4、改變個別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

活動反思:

該活動目標(biāo)制定能針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

整個活動以游戲的情境貫穿始終,從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多,每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。

幫媽媽買菜說課稿 (篇3)

【活動目標(biāo)】

1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

【活動過程】

1、引題

(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

2、游戲

——陪媽媽去買菜

——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)

教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>

——菜場到了,小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

——清誦

買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學(xué)念一遍。

——分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。

4、改變個別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

幫媽媽買菜說課稿 (篇4)

這是一首非常貼近生活的歌曲,各種蔬菜是幼兒常見的,根據(jù)以往經(jīng)驗,對歌詞的理解也會比較容易,在活動中首先引導(dǎo)幼兒在日常生活中不可以挑食要均衡營養(yǎng),然后加入歌詞和音樂,并根據(jù)以往經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編活動。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。

2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

活動準(zhǔn)備

1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

2、音樂磁帶。

3、電腦課件。

活動過程

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2.你字菜市場看到了什么菜?

3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞匯:圓溜溜綠油油

6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7.教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞

1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動:我喜歡吃的菜。

教學(xué)反思:

本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學(xué)效果會更好。

幫媽媽買菜說課稿 (篇5)

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入活動師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來的呀? ;來源;快思老師教案網(wǎng);(菜場上買來的)是呀,菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是,今天有個胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場去買菜,想請我們小朋友幫忙買菜,你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。

2、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行,一個紅色的橢圓形,胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復(fù)再說一遍,鞏固對表格的認(rèn)識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請個別幼兒來回答,然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。

3、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識嗎?一起說說看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。

5、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對與錯,并表揚(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻€助人為樂的好孩子。

6、活動延伸:

師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單,去買買菜好嗎?

【活動反思】

本次活動是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流,了解鍛煉身體的重要性,增加喜歡運(yùn)動的情感。

活動開始,我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動,讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活,運(yùn)動的重要性。接著又以小故事的形式:“后來,這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動了,每天吃了睡,睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子,讓幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與己有的知識,大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心,在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言,不僅把老師或父母,媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了,還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動方式:跑步,跳繩,走路,轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后,便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》,讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事,給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動是一種非常好的減肥方法,同時讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來感知減肥是一個持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力,同時要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法,增強(qiáng)了幼兒的喜好,使幼兒對運(yùn)動產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望,懂得了同伴間的交往,互幫互助的精神。

在最后的環(huán)節(jié)中,從故事拓展到孩子的生活,結(jié)合孩子喜歡的體育活動,激發(fā)了孩子積極參與活動的興趣,培養(yǎng)了孩子堅持不懈的品質(zhì),同時也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動,這樣我們的身體才會更健康。

幫媽媽買菜說課稿 (篇6)

1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

1、引題

(出示籃子)這是什么?我們能用它干什么?

2、游戲

陪媽媽去買菜

我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)

教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜。

菜場到了,小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

清誦

買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

聽錄音,邊拍節(jié)奏。

跟著錄音學(xué)念一遍。

分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。

4、改變個別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

如何關(guān)心爺爺奶奶


下面給大家提供的是《如何關(guān)心爺爺奶奶》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

每天幼兒來園,有的幼兒的書包是爺爺、奶奶拎著,有的幼兒是自己跑在前面,爺爺奶奶在后面邊追邊喊。針對這些情況,我們設(shè)計了“如何關(guān)心爺爺奶奶”的教育活動。

活動目的:

1知道自己爺爺奶奶年紀(jì)大了,并在家做一些力所能及的事情。

2培養(yǎng)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

活動準(zhǔn)備:

布置一個家庭場景

活動過程:

1請幼兒討論自己爺爺奶奶是什么樣子的,平時是怎么關(guān)心自己的。

2請幼兒說一說自己是怎么關(guān)心爺爺奶奶的,自己是怎么樣上幼兒園的。

幼兒談在日常生活中要關(guān)心長輩,聽長輩的話,在家做一些力所能及的事。

3情景表演

請老師扮演奶奶,幼兒扮演小孫子

奶奶要看電視了,奶奶做腰酸背痛狀,小孫子請扶著奶奶坐到沙發(fā)上。

爺爺掃地時腰痛,幼兒接過掃把掃地,做力所能及的事情。

活動總結(jié):

爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

不知道本文《如何關(guān)心爺爺奶奶》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

照顧生病的兔奶奶


下面是《照顧生病的兔奶奶》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

照顧生病的兔奶奶教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、課件;

2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

【教案過程】

一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。

這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?

二、通過故事,進(jìn)行猜測和模仿。

1、談話,了解生病的感受。

師:那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。

2、出示門鈴聲,進(jìn)行猜測。

(1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽?。úシ拍_步聲)

(2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)

(3)小結(jié):原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關(guān)心兔奶奶,來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測。

(1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的?。磕菚钦l來看望兔奶奶了???爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)

(2)小結(jié):兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她,來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

3、播放喘氣聲,猜測誰來了。

師:門鈴響了,這次又會是誰來了?。?/p>

點(diǎn)擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來看望她。

(1)提問:那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?

(兔奶奶,我來看你了,你快點(diǎn)好起來吧。)(請個別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)

三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關(guān)愛別人。

師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會好得快一點(diǎn)。)

1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?

2、小結(jié):原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福,所以兔奶奶才說病會好得快一點(diǎn)。

四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會有人遇到困難,需要別人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?

2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會怎樣關(guān)心我?

3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點(diǎn),心里也會覺得很高興的。

教案過程老師們可以根據(jù)自己班級情況進(jìn)行調(diào)整變化:

一、“奶奶,我們回來了。”

1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動作。

2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來了?!?/p>

二、“奶奶哪去了?”

1.小兔們走進(jìn)家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

3.“這么長時間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?”(請幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)

4.根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

三、打電話了解奶奶的去向。

1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號碼)

2.兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?!?/p>

4.兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。

“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了?!蓖媒憬銦o奈地擱下電話。

四、接到媽媽的電話。

1.正在此時電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話。

2.(放電話錄音,傳來媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會兒媽媽來拿?!?/p>

3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽

屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

五、準(zhǔn)備去看望奶奶。

1.“過一會兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶,應(yīng)該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

2.“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

3.請各小兔自己挑選一件“禮物”,并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。”

六、去醫(yī)院看望奶奶。

1.教師扮演兔媽媽,帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng),“奶奶”躺在病床上)

2.“請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜,請大家說話時小聲一點(diǎn)?!?小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

3.“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

不知道本文照顧生病的兔奶奶是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

“學(xué)習(xí)買菜嘍”實踐活動


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄丁皩W(xué)習(xí)買菜嘍”實踐活動》!

自從知道要去菜場買菜,孩子們就特別的興奮,早上一進(jìn)教室聽到孩子們再討論要買什么,有的還跑來問我:“胡老師,今天什么時候去買菜?”

吃完點(diǎn)心,一切準(zhǔn)備就緒,出發(fā)啦!我?guī)ь^,阿姨在中間,王老師殿后,孩子們特乖,還不覺得唱起歌來呢!《郊游》《春天在哪里》《粉刷匠》……看來我們沒白教?。?/p>

來到菜場,我們先到菜場里轉(zhuǎn)了一圈,我向孩子們介紹了菜場的布局,挑選菜的方法,以及買菜的一般步驟:找菜——詢問菜的價格——挑菜——給老板稱斤兩——付錢,同時還提醒孩子先看好自己要買的菜在哪里,一會自己買時就能快速找到。

參觀結(jié)束,我們分組進(jìn)行挑菜,別看人小,還是有模有樣的,只是有點(diǎn)手忙腳亂,不是急著付錢,就是忘了拿菜,呵呵!不過也有幾個老手在,東西買得實惠,價錢還得老板直夸!下次,家長朋友也可以帶著孩子去體驗一番哦!

關(guān)于《“學(xué)習(xí)買菜嘍”實踐活動》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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活動意圖:通過本次優(yōu)秀教案設(shè)計來激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣,培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。 活動目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。 2、激...

2019-12-13 閱讀全文

活動意圖:通過幼兒園優(yōu)秀教案,從小培養(yǎng)孩子尊老愛幼好品德,讓孩子們給爺爺奶奶們送出最美好的祝福。祝爺爺奶奶身體健康!祝爺爺奶奶天天開心!祝爺爺奶奶節(jié)日快樂??;讓孩子們親手為爺爺奶奶剝了雞蛋。 活動目標(biāo)...

2019-12-13 閱讀全文

主題 我們幼兒園地處農(nóng)村,這里的自然資源十分豐富,在我們的周圍有農(nóng)田、有橘園、有菜地……,可以說到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題。如何充...

2019-12-12 閱讀全文