在生活情景中開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)

下面是《在生活情景中開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

—談大班繪畫(huà)表述運(yùn)動(dòng)《蝸牛去哪兒了》

秀兒

本次運(yùn)動(dòng)源自外出運(yùn)動(dòng)時(shí)，欣欣找到了一只小蝸牛。過(guò)了一下子，小蝸牛從殼里探出面，在欣欣手里慢吞吞地爬。幾名小朋儕圍在欣欣的身邊，饒有愛(ài)好地不雅察著。我看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有愛(ài)好，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的天然角里，由此，在班中開(kāi)展了以“蝸?！睘橹黝}的一系列運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中，我們與孩子們配合不雅察了蝸牛的貝殼屋子、軟綿綿的身材，可以伸縮的二大二小的觸角等表面特性。還相識(shí)了蝸牛喜好吃菜葉、草葉，常在陰暗流濕的處所運(yùn)動(dòng)，爬行時(shí)會(huì)留下亮亮的門(mén)路，以及下雨天時(shí)菜田里會(huì)有許多小蝸牛出來(lái)運(yùn)動(dòng)等生存習(xí)慣。在此其間，孩子們不雅察的是蝸牛，講的是蝸牛，畫(huà)的也是蝸牛。但是，有一天，因?yàn)槠孔記](méi)有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見(jiàn)了，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。為了撫慰孩子，調(diào)解孩子的情感，我捉住了這個(gè)教誨的契機(jī)，計(jì)劃了本次繪畫(huà)表述運(yùn)動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自生存情境，幼兒手工制作孩子沒(méi)們從始至終愛(ài)好盎然，努力投入，為了讓幼兒能更好地施展締造想像、勇敢表示的本領(lǐng)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中擺設(shè)了以下環(huán)節(jié)即聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、講一講。先在聽(tīng)故事《＊＊觀(guān)光記》中引發(fā)幼兒想象班中的小蝸牛丟了實(shí)在是去觀(guān)光了這一優(yōu)美的想象，然后在評(píng)論辯論中勇敢地說(shuō)說(shuō)小蝸牛去哪兒觀(guān)光了，它會(huì)遇到誰(shuí)，看到什么，還會(huì)產(chǎn)生什么事呢？從而為了孩子們下面的繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)打好根本，有了這些生存情境，供給了自由評(píng)論辯論的時(shí)機(jī)，大大引發(fā)了幼兒立異想象的愿望。在繪畫(huà)中孩子們有種揮畫(huà)自若的感受。如：蔡佳蕓的小蝸牛乘火箭飛上天空，張宋華的小蝸牛在草地上、花圃里、屋子里的連環(huán)畫(huà)、李燁玲與林昕互助的粘貼添畫(huà)作品中小蝸牛來(lái)到了漂亮的花圃里，瞥見(jiàn)一群美麗的蝴蝶在飛翔等。當(dāng)孩子們畫(huà)完了，又可以自由地把小蝸牛去哪兒了的景象講給先生及小朋儕聽(tīng)。在全部運(yùn)動(dòng)中幼兒可以憑據(jù)本身的體驗(yàn)和想象來(lái)締造和表示，且表示時(shí)不受限

在第一次運(yùn)動(dòng)中，我們以故事《小田雞觀(guān)光記》來(lái)導(dǎo)入，用“8開(kāi)”大的紙張，以獨(dú)自繪畫(huà)的情勢(shì)表示蝸牛去哪兒了，效果發(fā)明導(dǎo)入與繪畫(huà)主題有些擺脫，孩子們繪畫(huà)的時(shí)候太長(zhǎng)了，表述的時(shí)候沒(méi)有了，且畫(huà)面中不克不及表示蝸牛觀(guān)光的肇始所在。是以在第二次運(yùn)動(dòng)中，我們計(jì)劃了另一只蝸牛去觀(guān)光的故事，并改用了“16開(kāi)”紙張畫(huà)2-3幅連環(huán)畫(huà)，幼兒園教案運(yùn)動(dòng)后發(fā)明孩子們的畫(huà)面內(nèi)容富厚了，表述的時(shí)機(jī)和時(shí)候增多了，表述的內(nèi)容也越發(fā)連貫了。其時(shí)，我們想是不是還可以把本次運(yùn)動(dòng)計(jì)劃成孩子們互助舉行的用粘貼、添畫(huà)的方法來(lái)表示畫(huà)面的美術(shù)運(yùn)動(dòng)情勢(shì)呢？在第三次運(yùn)動(dòng)中我們?yōu)楹⒆觽児┙o了各色粘紙、橡塑紙及“8開(kāi)”畫(huà)紙，勉勵(lì)幼兒2-3人自由互助完成一幅作品，然后再配合編講表述，末了把全部幼兒的作品裝訂成一本大大的圖書(shū)，放在故事屋讓孩子們旁觀(guān)編講。在實(shí)踐中，我們發(fā)明了一幅幅更有創(chuàng)意的畫(huà)面，如：蝸牛與甲蟲(chóng)競(jìng)走、蝸牛與蟲(chóng)豸在開(kāi)音樂(lè)會(huì)、花圃里的小蝸牛等。

《綱領(lǐng)》指出：“引誘幼兒打仗四周情況和生存中優(yōu)美的人、事、物，富厚他們的感性履歷和審美情趣，供給自由表示的時(shí)機(jī)，勉勵(lì)幼兒用差別的藝術(shù)情勢(shì)勇敢地表達(dá)本身的情緒、明白和想象，分享他們締造的快活?！倍段伵Ｈツ膬毫恕返倪\(yùn)動(dòng)，由生存中激發(fā)，在情境中引發(fā)了孩子的締造想像力，經(jīng)由過(guò)程一次又一次的運(yùn)動(dòng)調(diào)解，進(jìn)步了孩子們感覺(jué)美、報(bào)告美的本領(lǐng)。幼兒經(jīng)由過(guò)程締造、想象充實(shí)體驗(yàn)到了樂(lè)成的快活。

附運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：

美術(shù)運(yùn)動(dòng)：蝸牛去哪兒了

――――大班繪畫(huà)表述運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)目的：

1.勉勵(lì)幼兒勇敢想像，并經(jīng)由過(guò)程說(shuō)話(huà)、繪畫(huà)的情勢(shì)表示出來(lái)。

2.能存眷四周的性命，養(yǎng)成努力的生存立場(chǎng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1.履歷預(yù)備：不雅察蝸牛的表面特性，相識(shí)蝸牛的生存習(xí)慣。

2.配景圖：大樹(shù)

3.情況部署：蝸牛圖片、蝸牛生存配景、幼兒不雅察記載。YJs21.COm

4.質(zhì)料：各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫(huà)棒等。

5.電教?hào)|西：視頻儀、灌音機(jī)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1.聽(tīng)一聽(tīng)

（1）交待故事名稱(chēng)――小蝸牛不見(jiàn)了。

（2）放灌音――自編童話(huà)故事《小蝸牛不見(jiàn)了》，邊講邊經(jīng)由過(guò)程視頻儀出示配景圖。

2.說(shuō)一說(shuō)

（1）引出主題：故事里的小蝸牛去觀(guān)光，可開(kāi)心了。咱班天然角的小蝸牛丟了，小朋儕都很發(fā)急。實(shí)在它也去觀(guān)光了，觀(guān)光是一件何等快活的事啊。你們想一想，咱班的小蝸牛大概到那里去觀(guān)光呢？它會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，看到什么，碰到什么事呢？

（2）幼兒環(huán)繞這幾個(gè)題目，找好朋儕一路評(píng)論辯論。先生走到幼兒中心，諦聽(tīng)他們的設(shè)法主意。

（3）全班幼兒一路交換。

3.畫(huà)一畫(huà)

（1）引誘幼兒將本身的設(shè)法主意用兩人互助畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái)（先容供給的質(zhì)料），勉勵(lì)幼兒勇敢表示。幼兒自由互助并按本身的意愿選擇須要的質(zhì)料。

（2）幼兒繪畫(huà)、粘貼。先生仔細(xì)不雅察，憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)須要賜與恰當(dāng)?shù)闹?、資助和引導(dǎo)。

4.講一講

（1）引誘畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。

你們的小蝸牛去哪兒了？幼兒拿著本身的畫(huà)，把小蝸牛去觀(guān)光的履歷講給先生、小朋儕聽(tīng)。

（2）展現(xiàn)評(píng)價(jià)作品，表彰用多種情勢(shì)表示畫(huà)面的幼兒。

關(guān)于《在生活情景中開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yjs21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿編輯推薦

中班社會(huì)活動(dòng)開(kāi)展：《拾稻穗》

下面給大家提供的是《中班社會(huì)活動(dòng)開(kāi)展：《拾稻穗》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時(shí)，為了讓孩子們親自去體會(huì)，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級(jí)組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)田野，開(kāi)展“拾稻穗”的實(shí)踐活動(dòng)，旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

【教案目的】

1、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

2、親自體驗(yàn)，感受秋天的豐收景象。

【教案準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶(hù)，做好前期工作。

2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷。

【教案流程】

一、交代活動(dòng)要求

“農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧。”

二、步行來(lái)到農(nóng)田

三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

“稻谷是什么顏色的？成熟的稻谷是什么顏色？嫩嫩的稻谷是什么顏色？”

學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

四、實(shí)踐活動(dòng)：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。

五、交流小結(jié)

“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過(guò)好多人的加工，所以大家不能浪費(fèi)糧食。”

體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！钡暮x。

六、幼兒排隊(duì)離開(kāi)農(nóng)田，回幼兒園。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)中孩子們來(lái)到田邊，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣陣清香，大家小心翼翼地走下田埂，來(lái)到稻田里開(kāi)始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時(shí)，個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈，高喊著：“我找到稻穗了?！泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會(huì)兒，每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動(dòng)手剝開(kāi)稻子，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來(lái)的。最后老師還請(qǐng)農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長(zhǎng)過(guò)程及農(nóng)民伯伯在種植過(guò)程中付出的辛勞。

通過(guò)這次“拾稻穗”活動(dòng)，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)了尊敬身邊的勞動(dòng)者，懂得了愛(ài)惜糧食，理解了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！钡暮x。

不知道本文中班社會(huì)活動(dòng)開(kāi)展：《拾稻穗》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)

下面給大家提供的是《幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的根基特性。

2、能憑據(jù)本身的感知履歷締造性地表示長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)樸動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)想象締造種種圖像的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

課件、勾線(xiàn)筆、綠色紙、油畫(huà)棒、配景音樂(lè)

一、評(píng)論辯論演示繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿步調(diào)圖

播放課件，“本日先生給小朋儕變個(gè)把戲，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又涌現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？

長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）開(kāi)導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的腿），長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子背面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（按幼兒的提醒一一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引誘幼兒不雅察長(zhǎng)頸鹿的圖片。

1、小朋儕來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子？幼兒手工制作引誘幼兒不雅察長(zhǎng)頸鹿的特色，如（小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的斑紋。）

2、一一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引誘幼兒不雅察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特色。

一天，長(zhǎng)頸鹿來(lái)到叢林的草地上漫步，走著走著忽然停了下來(lái)，你們看它似乎在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼承在草地上漫步，走著走著又停了下來(lái)，它似乎在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模擬。

3、叢林里的朋儕們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋儕。想想有哪些朋儕想和長(zhǎng)頸鹿做朋儕？

本日我們小朋儕來(lái)做可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，到叢林里玩，把你想做的事畫(huà)下來(lái)吧！

三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)，巡回引導(dǎo)。

四、作品展覽配合觀(guān)賞，評(píng)價(jià)。

小朋儕把你身上的五角星貼在你最喜好的畫(huà)上，幼兒園教案并說(shuō)出本身喜好的緣故原由。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，偏重講評(píng)幼兒的本性之處。

“這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，你最喜好哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？”

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班美術(shù)課開(kāi)展：這就是我

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班美術(shù)課開(kāi)展：這就是我》！

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。（重難點(diǎn)）

2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像。

【教案準(zhǔn)備】

1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第3冊(cè)第7頁(yè)）、水彩筆，每人一份。

2、在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

【教案流程】

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、提問(wèn)：我們的名字一樣嗎？我們長(zhǎng)得一樣嗎？

2、請(qǐng)幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，自己照鏡子與同伴相互比較）

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？

小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫(huà)自己。

1、鼓勵(lì)幼兒使用合適的水彩筆畫(huà)出自己。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫(huà)出自己上衣的顏色。

2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫(huà)像中自己的頭發(fā)和臉部。

四、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？

【教后反思】

活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說(shuō)"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫(huà)畫(huà)課我都要在黑板上把想要畫(huà)的形象畫(huà)出來(lái),讓小朋友來(lái)模仿,我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著我的指令,先畫(huà)頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊,這樣畫(huà)得好的小朋友帶著畫(huà)的一般的小朋友,互相模仿者畫(huà),進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿(mǎn)興趣與好奇。

不知道本文中班美術(shù)課開(kāi)展：這就是我是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班美術(shù)活動(dòng)

下面給大家提供的是《大班美術(shù)活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：勇敢想象小動(dòng)物喜好的屋子，并應(yīng)用差別的質(zhì)料創(chuàng)作表示，進(jìn)一步引發(fā)愛(ài)家的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、手工紙、暗號(hào)筆。

2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。

要害點(diǎn)：能勇敢表述本身計(jì)劃的屋子

運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.自由創(chuàng)作、勇敢想象

2.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)、點(diǎn)出課題3.引誘報(bào)告、明白特性

4.自我先容、引發(fā)情緒

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒愛(ài)好，點(diǎn)出屋子課題。

1、出示照片先容本身的家庭成員。

2、說(shuō)說(shuō)本身家里的屋子。

二、引誘報(bào)告、明白特性：引誘幼兒報(bào)告屋子特性。

小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿一路說(shuō)：“如今氣候越來(lái)越冷了，我們的屋子又小又舊了，想請(qǐng)小朋儕資助我們計(jì)劃一幢美麗的新屋子，你們?cè)覆涣蠘?lè)意?。?/p>

1、兔：小朋儕，你們知道我最喜好吃什么嗎？你們就用我吃的工具做屋子吧。

2、猴：我最喜好吃生果了，我想有一棟能發(fā)出生果噴鼻味的屋子。

3、大象：最喜好去觀(guān)光，我想帶上一座跟我去觀(guān)光的屋子。

4、幼兒園教案長(zhǎng)頸鹿：我最喜好高高的屋子。

5、小朋儕見(jiàn)過(guò)這么多的屋子，但是小動(dòng)物的屋子都是有請(qǐng)求的，引誘幼兒說(shuō)出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要計(jì)劃的屋子。

三、自由創(chuàng)作、勇敢想象：幼兒自由創(chuàng)作，巡回領(lǐng)導(dǎo)。

1、選擇本身所喜好的質(zhì)料。

2、按小動(dòng)物的請(qǐng)求計(jì)劃。

3、施展想象力計(jì)劃出和別人紛歧樣的屋子。

四、自我先容、引發(fā)情緒：幼兒對(duì)本身畫(huà)的屋子舉行先容。

1、先完成的幼兒向先生及搭檔先容本身的作品。

2、展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)部門(mén)幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)劃的屋子。

（1）猜一猜，那一幢屋子是誰(shuí)的？

（2）為什么你以為是……住的?

（3）由于3、請(qǐng)全班的小朋儕相互說(shuō)一說(shuō)計(jì)劃的屋子

不知道本文《大班美術(shù)活動(dòng)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

小班美術(shù)活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《小班美術(shù)活動(dòng)》！

運(yùn)動(dòng)目的：1、開(kāi)端實(shí)驗(yàn)刷畫(huà)，愿意對(duì)畫(huà)面舉行想象；

2、體驗(yàn)刷畫(huà)的興趣；

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、前期運(yùn)動(dòng)—磕瓜子

2、刷盤(pán)、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大批；

3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋€(gè)；

運(yùn)動(dòng)歷程：一、引誘幼兒熟習(xí)作畫(huà)東西

1、熟悉作畫(huà)東西

2、摸索作畫(huà)東西

二、情境報(bào)告引題并展現(xiàn)刷畫(huà)歷程

1、幼兒園教案（出示瓜子?jì)寢專(zhuān)┕献計(jì)寢屢ビ^(guān)光，家里的瓜子寶寶沒(méi)人照料…….

3、樹(shù)模刷畫(huà)：

（1）、灑落瓜子殼

（2）、刷畫(huà)：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

（3）、引誘觀(guān)賞先生的作品

三、幼兒操縱

勉勵(lì)勇敢實(shí)驗(yàn)操縱

四、講評(píng)

引誘、勉勵(lì)幼兒先容、觀(guān)賞本身和搭檔的作品

關(guān)于小班美術(shù)活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的大蝸牛

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的大蝸牛》！

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的大蝸牛是一篇不錯(cuò)的幼兒園中班美術(shù)教案，感覺(jué)很適合中班小朋友學(xué)習(xí)，把教案通過(guò)實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。

【教案目的】

1、通過(guò)觀(guān)察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

【教案準(zhǔn)備】

1、課件；

2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份；

3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。

【教案流程】

一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它“沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）

二、利用課件，觀(guān)察蝸牛的外形特征。

1、師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）

2、師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗?。?/p>

師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

三、教師講解示范。

1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）

2、示范蝸牛的畫(huà)法：

師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

（1）先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

（2）用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼

師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。

師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

（3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

（4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（5）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

五、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、作品評(píng)價(jià)

比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

活動(dòng)建議

1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。

2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。

活動(dòng)延伸

把幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒互相欣賞、互相觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

關(guān)于中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的大蝸牛的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課 大青蟲(chóng)

中班美術(shù)活動(dòng)《大青蟲(chóng)》說(shuō)課

一、設(shè)計(jì)意圖：

班里的孩子對(duì)于昆蟲(chóng)之類(lèi)的小動(dòng)物很感興趣，對(duì)于大青蟲(chóng)的外型特征、運(yùn)動(dòng)方式有一定生活經(jīng)驗(yàn)，本周正在進(jìn)行的是運(yùn)動(dòng)身體這一主題，其中有一節(jié)紙工活動(dòng)大青蟲(chóng)，我想到了可以讓孩子們運(yùn)用多種操作材料表現(xiàn)大青蟲(chóng)的各種動(dòng)態(tài)這樣一個(gè)形式的美術(shù)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“找大青蟲(chóng)的朋友們”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。同時(shí)讓幼兒掌握這一技能的時(shí)候，對(duì)大青蟲(chóng)的生活習(xí)性、外型特征能有更深的了解，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)定位：

基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)：

1、嘗試用各種材料制作大青蟲(chóng)，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的大青蟲(chóng)。

2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力和豐富的想像力。

3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是運(yùn)用各種材料制作大青蟲(chóng)，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)主要是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)大青蟲(chóng)的各種動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出大青蟲(chóng)各種動(dòng)態(tài)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：

1、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備。在課前引導(dǎo)幼兒收集大青蟲(chóng)的圖片視頻資料，了解大青蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式。在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行過(guò)游戲“可愛(ài)的大青蟲(chóng)”，表現(xiàn)出大青蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)。

2、教具及材料準(zhǔn)備：教師教具有大青蟲(chóng)玩具， 幼兒的的操作材料有：每組三盤(pán)的顏料、抹布、棉花球、手工材料大青蟲(chóng)圓片、漿糊。油畫(huà)棒。

五、活動(dòng)流程：

1、引出課題。出示大客人大青蟲(chóng)玩具談?wù)劥笄嘞x(chóng)的特征身體長(zhǎng)長(zhǎng)的一節(jié)一節(jié)的，討論大青蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)的方式，它爬行的時(shí)候是什么樣的，身體怎么動(dòng)。引導(dǎo)孩子說(shuō)出背部拱起來(lái)，頭仰起來(lái)，還有屁股翹起等幾種動(dòng)態(tài)。根據(jù)幼兒的回答教師用磁鐵擺出不同的動(dòng)態(tài)。

在活動(dòng)開(kāi)始出示大青蟲(chóng)玩具有集中注意力的作用，通過(guò)教師的不斷引導(dǎo)，特別是根據(jù)幼兒講述擺出幾種不同的形態(tài)，這樣繪畫(huà)就能滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒，能力強(qiáng)者可選擇多個(gè)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，能力弱的幼兒選其一種。運(yùn)用直觀(guān)的方法，幫助幼兒掌握美術(shù)創(chuàng)造的技能，為后面的操作做了鋪墊。

2、幼兒與教師共同嘗試

此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師用游戲的口吻引發(fā)孩子作畫(huà)的欲望，咦，大青蟲(chóng)的好朋友怎么不見(jiàn)呀，原來(lái)它們是要和我們捉迷藏呢，我們一起去把它們找出來(lái)。請(qǐng)食指來(lái)幫忙進(jìn)行印畫(huà)，教師示范。接著通過(guò)說(shuō)說(shuō)看看讓幼兒討論其他幾種材料的用法。

3、提出明確操作的要求，每桌上都有一塊黃色的草地，每五個(gè)小朋友一起合作，小朋友可以自己選擇幫忙的工具可以是食指、或者棉球、圓片每種方法都試試看，把躲在草地上的大青蟲(chóng)都給找出來(lái)，找到的大青蟲(chóng)的動(dòng)作都不一樣。還要記住大青蟲(chóng)的身體要連起來(lái)，小腳短一點(diǎn)。

4、幼兒操作。老師巡回觀(guān)察，適時(shí)的加以指導(dǎo)：（1）蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。（2）要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)h(huán)境的整潔。

五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

先集中，將幼兒的作品展示在黑板說(shuō)說(shuō)你是用什么工具找出大青蟲(chóng)的，它在干什么？學(xué)一學(xué)不同形態(tài)的大青蟲(chóng)。然后教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)大青蟲(chóng)的的不同動(dòng)態(tài)，離開(kāi)活動(dòng)室。這是本次活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié),主要是對(duì)幼兒的合作成果進(jìn)行評(píng)價(jià),給予每個(gè)孩子成功的展示舞臺(tái),給予其肯定和鼓勵(lì)。

主題活動(dòng)開(kāi)展：祖國(guó)媽媽的生日

下面是《主題活動(dòng)開(kāi)展：祖國(guó)媽媽的生日》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

主題活動(dòng)開(kāi)展：祖國(guó)媽媽的生日

主題活動(dòng)開(kāi)展：祖國(guó)媽媽的生日是一篇不錯(cuò)的幼兒園中班主題教案，感覺(jué)對(duì)幼兒園老師很有用處，增加了教案用到的兒歌簡(jiǎn)譜和道具圖片，為了大家閱讀方便。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、幼兒搜集中國(guó)的名勝古跡圖片，各地不同的風(fēng)景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題墻。

2、閱讀區(qū)投放與國(guó)慶節(jié)有關(guān)的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。

3、益智區(qū)投放中國(guó)地圖拼圖玩具、粗細(xì)不同的各類(lèi)物品，表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器，供幼兒探索使用。

4、建構(gòu)區(qū)投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。

5、組織幼兒參與布置本班的國(guó)慶節(jié)環(huán)境。

【生活活動(dòng)】

1、在日常用餐中，指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用筷子的方法，養(yǎng)成獨(dú)立用餐的習(xí)慣，鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。

2、養(yǎng)成幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生和班內(nèi)衛(wèi)生習(xí)慣。

3、日常生活中提醒幼兒餐前、便后洗手，保持桌面、地面干凈。

4、能在周一早上按時(shí)來(lái)園參加升旗儀式。升旗時(shí)能保持安靜，知道眼睛看著國(guó)旗行注目禮。熟悉國(guó)歌，跟唱國(guó)歌。

【家園聯(lián)系】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家觀(guān)看國(guó)慶節(jié)活動(dòng)的電視節(jié)目，或參加當(dāng)?shù)氐膰?guó)慶節(jié)節(jié)目，也可帶領(lǐng)幼兒旅游觀(guān)光，了解祖國(guó)或家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。

2、與幼兒外出時(shí)，有意識(shí)地介紹當(dāng)?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車(chē)h(huán)境的變化，引起幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；并注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3、家長(zhǎng)在接送幼兒的路上，注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的節(jié)日裝飾，知道國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)的生日。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、“祖國(guó)媽媽的生日”：知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，初步了解國(guó)慶節(jié)的含義；觀(guān)察周?chē)墓?jié)日景象，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2、“美麗的祖國(guó)”：知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。感受詩(shī)歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。

3、“國(guó)旗飄飄”：初步了解中國(guó)國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗；產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

4、“我愛(ài)祖國(guó)”：學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

5、“比粗細(xì)”：初步了解粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系，能夠用目測(cè)比較物體的粗細(xì)；能在周?chē)h(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀(guān)察比較能力。

【區(qū)域活動(dòng)】

美工區(qū)：

“裝飾教室”：積極參與班級(jí)節(jié)日環(huán)境布置，體驗(yàn)師幼共同籌備節(jié)日的快樂(lè)；學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成布置任務(wù)。

益智區(qū)：

1、“朋友在那里”：區(qū)分以自身為中心的前、后方位，感知物體與物體之間的前、后位置關(guān)系。

2、“排排隊(duì)”：能對(duì)5以?xún)?nèi)實(shí)物按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。

3、“有趣的拼圖”：熟悉中國(guó)幾個(gè)特別有影響的省份，熟悉中國(guó)地圖，練習(xí)觀(guān)察力、專(zhuān)注力和手腳協(xié)調(diào)性的能力。

表演區(qū)：

1、“我們的祖國(guó)是花園”：熟悉歌曲《我們的祖國(guó)是花園》，感受維吾爾族歌曲的風(fēng)格；能自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

2、“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂(lè)的節(jié)奏嘗試表演動(dòng)作，表達(dá)歡快的情緒。

3、“我愛(ài)祖國(guó)”：嘗試使用樂(lè)器跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

建構(gòu)區(qū)：

“搭建長(zhǎng)城”：知道長(zhǎng)城是我國(guó)著名的建筑物；會(huì)用積木和紙箱混合拼搭，體驗(yàn)搭建游戲的樂(lè)趣。

關(guān)于主題活動(dòng)開(kāi)展：祖國(guó)媽媽的生日的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！