科學方式識字對孩子有什么益處

導讀：幼兒接觸文字的時間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)，有助于他在以后的生活、學習和工作中較為高效地處理各類問題。

根據(jù)幼兒個人的實際情況，引導他們從合適的年齡開始，用科學的方式識字，對于幼兒有很多益處。這些益處可以歸納為以下兩方面：

1.識字可以有效地提高幼兒的智商

心理學實驗表明，幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說，3～5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時期，也是開發(fā)智力的關鍵時期。如果學習漢字，則更能促進幼兒的智力發(fā)展。

據(jù)日本科學家的研究發(fā)現(xiàn)：兒童若不學漢字，6歲入學時的智商為100；若5歲開始學習漢字，6歲入學時的智商為110；4歲開始學漢字，6歲入學時的智商為120；3歲開始學漢字，6歲入學時的智商為125～130。看來幼兒學習漢字是可以有效提高其智商的。

這是因為漢字充分調(diào)動了幼兒的腦部組織進行識記：人們使用的文字通?？梢苑譃槠匆粑淖趾蛨D形文字。拼音文字傳導的是發(fā)音信息，主要刺激大腦左半球，稱為“單腦文字”；而作為圖形文字代表的漢字，同時傳導音、形、意三類信息，同時刺激大腦左右兩半球，稱為“全腦文字”。很多歐美國家的家長讓幼兒學漢字，是兼有學習中華文化、開發(fā)幼兒智力兩方面考慮的。

2.識字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)

文字是人們學習各種知識的工具，如果較早接觸、較多運用，可以熟能生巧、運用自如。當前我國幼兒的語言發(fā)展過多依賴于聽覺語言，缺乏視覺語言影響，這是幼兒園教育者“鍛煉口語”的觀念造成的。幼兒沒有機會利用文字來獲取比聽覺更為廣泛和豐富的信息刺激，促進智力的發(fā)展。

通常來講，愛讀書是幼兒發(fā)展各項素質(zhì)的堅實基礎。上面故事里講到的口語能力正常但寫不出通順的書面語的小學生，很大程度上就是因為識字太遲、喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項素質(zhì)中，理解力是非常重要的，沒有很好的理解力，就不能很好地掌握知識、處理問題、與人溝通。一些幼兒在進入小學后總是不能很好地完成數(shù)學應用題，這就是他們對文字理解力太低而造成的。

大量事實證明，幼兒接觸文字的時間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)，有助于他在以后的生活、學習和工作中較為高效地處理各類問題。

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教孩子識字的好處與方法

整理了教孩子識字的好處與方法，希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

現(xiàn)在孩子的學習不是從上幼兒園才開始的，很多家庭為了讓自己的孩子能夠領先于別人，在孩子還小的時候就開始讓他學習一些知識。其中，識字是非常重要的一項。既然這樣，那么如何才能夠讓孩子更快地學會認字呢？

一：教孩子識字的好處

1.教孩子識字，能夠開發(fā)孩子的智力。在合適的年紀讓孩子認字的話，對孩子的大腦發(fā)育是非常好的。大腦發(fā)育好了，孩子的學習能力也會變強。所以，孩子認字能夠開發(fā)智商。

2.教孩子識字，可以更早地鍛煉和養(yǎng)成孩子的閱讀習慣。我們都知道，書中自有黃金屋，想要以后有出路，多看書有很大的幫助。從小養(yǎng)成愛看書的好習慣，有利于以后的學習。另外，教孩子識字也是非常有必要的。

3.教孩子識字，還能夠讓孩子樹立起自信心。從小就開始認字，等到孩子上了小學以后就可以更好地學習，可以為之后的學習打下良好的根基。

4.教孩子識字，能夠讓孩子全面發(fā)展。在識字以后，在生活中活學活用，能夠讓孩子更了解這個世界。

二：如何教孩子識字？

1.把握孩子識字的敏感期，等到孩子滿三歲，就可以教他識字了。剛開始可以教孩子一些數(shù)字，然后就可以從筆畫數(shù)少的漢字開始教起。

2.可以買一些識字的卡片或者書本，最好是買文字搭配圖片的書籍，這樣孩子能更好地理解，同時也能記得更牢。

3.爸爸媽媽可以通過和孩子一起玩游戲來教孩子識字，比方說跟孩子一起玩跳數(shù)字游戲，一來能夠鍛煉身體，二來可以讓孩子邊玩游戲邊認識這些數(shù)字。

4.生活中處處都可以識字的，走到哪里就可以學到哪里。

所以，家長也不需要規(guī)定每天花費很長的一段時間來教孩子，這樣反而讓孩子覺得厭煩。可以根據(jù)生活中的一些情景，或者看到什么有趣的包裝圖紙之類的東西，來教孩子認識。這樣孩子也比較容易接受，要知道，孩子邊玩邊學習，效率是最高的了。

以上就是教孩子識字的一些好方法啦，在實際操作的時候也要根據(jù)不同孩子的不同性格來合理選擇哦。

孩子自尋快樂益處多

導讀：所有的孩子都愛玩，玩耍和游戲就是孩子的生活，也是他們的工作。通過參加各種游戲，可以促進孩子的手眼配合能力，增強體質(zhì)，提高解決問題的能力，還可以培養(yǎng)多種興趣和愛好，豐富想象力。

現(xiàn)在，絕大多數(shù)的家長已認識到了培養(yǎng)孩子愛清潔、有禮貌、守秩序等好習慣的重要性，而對培養(yǎng)孩子自尋快樂的習慣的問題，卻沒有引起足夠的重視。那么，教孩子養(yǎng)成自尋快樂的習慣有何益處呢？

1、可以培養(yǎng)孩子開朗大方的個性，能使孩子成為熱情洋溢的人。孩子容易學會與人交往的本領，能獲得更多的友誼。通過交往還能學到別人的優(yōu)秀品質(zhì)和經(jīng)驗，對提高孩子自身的素質(zhì)有很大的幫助。

2、孩子會對更多的事物產(chǎn)生興趣，其接受新事物、新知識的能力也會增強，并有強烈的求知欲。孩子還會把枯燥乏味的學習（乃至將來的工作）當做有趣的游戲來對待，以輕松愉快的心情學習知識。

3、有自尋快樂習慣的孩子總能以微笑對待任何困難，能適時地調(diào)整自己的心態(tài)，使自己更有信心和勇氣去克服一個又一個困難。

4、有這種習慣的孩子，如遇到不愉快不順心的事，甚至心理受到傷害，也能較快地得以恢復。如果您的孩子養(yǎng)成了自尋快樂的習慣后，您會發(fā)現(xiàn)孩子比以往任何時候都更有信心、更堅強、更有活力。

所有的孩子都愛玩，玩耍和游戲就是孩子的生活，也是他們的工作。通過參加各種游戲，可以促進孩子的手眼配合能力，增強體質(zhì)，提高解決問題的能力，還可以培養(yǎng)多種興趣和愛好，豐富想象力。實踐證明，對孩子來講，游戲有其他教育方法不可替代的特殊功能。例如，經(jīng)常游戲的孩子比游戲受限制的孩子有更豐富的想象力和創(chuàng)造力。孩子如能長時間擺弄玩具，其長大后一般是興趣持久且責任感強。另外，性角色在游戲中也很重要，女孩子天性喜歡娃娃，男孩子喜歡在游戲中扮演強者，喜歡舞槍弄棒，家長正確引導孩子的性向發(fā)展對其一生都有益處。既然游戲有此重要的功能，家長就應讓孩子玩得盡興，并經(jīng)常和孩子共同游戲，在游戲中給予正確的引導，達到寓教于樂的目的。

孩子與父母爭辯對成長有益

導讀：父母與孩子爭辯是件有益的事。爭辯是爭論、辯論的意思，是各執(zhí)己見，相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達到形成共識、解決問題。這有什么不好呢！

由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響，受封建禮教的約束，國人總覺得小孩子見識少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養(yǎng)的，于是形成了“大人說話小孩子聽”的定論。不少家長不允許孩子與大人爭辯，他們奉行“父母之命”的教義。孩子只能對大人的話“言聽計從”，是決不允許與父母拌嘴、爭辯的，否則就是“大逆不道”。

其實，父母與孩子爭辯是件有益的事。爭辯是爭論、辯論的意思，是各執(zhí)己見，相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達到形成共識、解決問題。這有什么不好呢！

孩子同父母爭辯并非壞事

德國兒童心理學家專家認為，能夠同父母進行真正爭辯的兒童，在以后會比較自信、有創(chuàng)造力和合群。漢堡心理學家安格利卡·法斯博士證實：“隔代人之間的爭辯，對于下一代來說，是走上成人之路的重要一步?！边@位心理學家還談到爭論的一些重要之處。?

1.有助于找到界限?

“等我們吃完了再去干”，媽媽勸兒子盧卡斯。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推，頂了一句：“為什么？”我還有些事要做，比坐在這里要好?！狈ㄋ共┦空f，盧卡斯的這種挑釁是在試驗他的能力的極限在何處。同這個倔頭倔腦的階段相似，同父母拌嘴能使孩子有機會學會估量自己。爭辯是擺脫兒童無方向狀態(tài)的一個途徑，可以使他們知道自己的能力和界限在何處。?

2.形成自己的意志?

法斯說：“爭執(zhí)能幫助兒童變得自信和獨立。在對抗中他們感覺到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志?！睜巿?zhí)也表明孩子正在走自己的路，他們注意到，父母并非總是正確的。

3.應付沖突的訓練?

安格拉想學騎馬，但是她媽媽反對。媽媽說：“我要對你負責”。安格拉反駁說：“薩比內(nèi)的父母也對她負責，但他們允許她騎馬。”爭論有學習的效果。孩子通過爭論學到爭論的藝術。考慮到日后在工作中，以及和同伴的關系中會有爭論，這種學習對兒童是重要的。

4.愛的表示?

俗語說，相親相愛，才會相互逗弄。斗嘴是向?qū)Ψ奖硎荆銓ξ沂侵匾?。一個人如果總是與世無“爭”，他就是向周圍的人表示，你們對我無所謂。

孩子與父母爭辯對成長有益

心理學家經(jīng)過調(diào)查研究得出這樣的結(jié)論：在反抗期，能同父母進行真正爭辯的孩子，將來會比較自信，也富有創(chuàng)造力。孩子與父母爭辯，在成長歷程中至少有兩點益處。

刺激智力的發(fā)展

能促成孩子和父母爭辯的直接原因，是他們語言能力的進步和參與意識的覺醒。在爭論時，孩子必須根據(jù)自己對環(huán)境的觀察分析，選擇并運用學到的語匯和表達方式，試圖有條理地表達自己的欲望、觀點，挑戰(zhàn)父母，這將大大刺激孩子語言能力的發(fā)展。而且，通過爭辯，孩子可以學到爭論、辯論的邏輯技巧，這對孩子日后思維的發(fā)展是有利的。

幫助形成個人意志

心理學家認為，爭執(zhí)能幫助孩子變得自信和獨立。在爭辯中，孩子會感覺到自己受到重視，知道應該怎樣表達才能實現(xiàn)自己的意志。爭執(zhí)也表明孩子自我意識的覺悟，正在嘗試著走自己的路。孩子在與父母爭辯后發(fā)現(xiàn)，父母并非總是正確的。辯論的勝利，無疑使孩子獲得一種快感和成就感，既讓孩子有了估量自己能力的機會，也鍛煉了他們的意志力。

因此，明智的父母通常不把自己的意志簡單地強加在孩子身上，而是為孩子的爭辯創(chuàng)造了一種寬松、平等的氛圍。在爭辯的過程中，父母應循循善誘，以理服人，不要簡單地把孩子的爭辯看作是對長輩的不敬。