美術(shù)運動教案

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一、運動名稱：夸大畫

二、班況闡發(fā)：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)創(chuàng)建早先步的美感，對付畫面已經(jīng)具備肯定的觀賞程度，并且也具備了肯定的繪畫技巧、技能，對付種種物體的形態(tài)的控制較好。但在頻頻的觀賞運動中我發(fā)明孩子們對付畫面上的情節(jié)能富有想象的描畫，但對畫面物體的形態(tài)和特性的歸納綜合卻有很大的難度。這闡明幼兒在觀賞中沒有控制應(yīng)用歸納綜合的要領(lǐng)，在自身作品中不克不及充實表現(xiàn)出來。是以，我計劃了這個風(fēng)趣的夸大畫觀賞運動，讓孩子們從夸大的畫面上能很輕易的去感知歸納綜合人物的形態(tài)、特性。并明白云云計劃的目標。力圖使孩子應(yīng)用夸大的技法描畫人物行動，形態(tài)及生存習(xí)慣的特色，并開端感覺夸大藝術(shù)表示情勢的美。

三、運動目的：

1、經(jīng)由過程觀賞感知畫面中人物五心情與形態(tài)的夸大，并明白畫面中的夸大繪畫所表達的意義；

2、經(jīng)由過程觀賞，開端實驗夸大畫的訓(xùn)練。

四、運動重點：可以或許經(jīng)由過程觀賞感知畫面人物心情、形態(tài)上的夸大處，并明白其所表達的寄義。

運動難點：可以或許經(jīng)由過程觀賞，探求可夸大的身分，并在本身的繪畫作品中表現(xiàn)出來。

五、幼兒履歷預(yù)備：

1、觀賞過卡通畫作品，并能較好的明白作品；

2、有肯定的繪畫根本，可以或許表示人物特色。

六、情況質(zhì)料：

1、夸大畫“兩小我私家”

2、彩筆、畫紙

七、運動歷程：

（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸大畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“開導(dǎo)幼兒從畫面探求緣故原由，并舉行料想。（此部門使幼兒對觀賞孕育發(fā)生愛好，幼兒手工制作即可以啟

2、出示夸大畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”勉勵幼兒料想事變的緣故原由以及夸大畫1和夸大畫2的接洽。（開導(dǎo)幼兒從人物的情節(jié)夸大處去構(gòu)想故事的緣故原由或效果）

3、幼兒講一講“兩小我私家”的故事，并引誘幼兒給故事起名字。

4、先容夸大畫，并引誘喲額再次探求畫面的夸大處，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要報告我們什么呢？”（明白夸大的感化，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成講授重點。）

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、開導(dǎo)幼兒回想生存中一些情節(jié)中人物的特色，并找到可以夸大的身分，激發(fā)幼兒想一想本身要創(chuàng)作一張什么樣的夸大畫。

2、勉勵幼兒勇敢繪畫。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

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大班美術(shù)運動—麥稈畫

下面是《大班美術(shù)運動—麥稈畫》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、進修“麥稈畫”制造的一些簡樸技巧，開端實驗用麥稈粘貼作畫。

2、施展幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗創(chuàng)作的興趣，感覺樂成的高興。

運動預(yù)備：

1、麥稈、鉸剪，雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、典范作品。用麥稈體例的物件。

運動歷程：

一、引題。

本日先生給各人帶來了一位秘密的客人，請各人一路來看看它是誰呀？（麥子）

1、小朋儕來說說這些麥子有什么用？（作食糧，磨成粉做面包等）

2、那你以為麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示體例的麥稈體例品）。

3、麥稈是很有效的質(zhì)料，很好玩，還可以派大用處，用來作畫呢，我們一升引麥稈作畫吧。

三、解說,樹模.

1、

請幼兒觀賞三幅作畫步調(diào)典范畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根釀成什么？（幼兒報告和想象）

2、出示的典范二：（粘有雙面膠）

先生豎粘一麥稈,問:這可以釀成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根釀成什么？（幼兒報告和想象）。（先生樹模粘貼一電視機或冰箱）

3、出示麥稈組合典范畫：

問：我們一路來看看先生把麥稈釀成了什么？它們是由哪些圖形構(gòu)成的？（幼兒報告）

四、幼兒創(chuàng)作部門。

1、讓我們也來作一幅畫吧，你預(yù)備在紙上面用種種圖形變上一些什么工具？

2、請各人先想好畫的內(nèi)容，再本身挑一張喜好的底板紙，幼兒手工制作然后請你剪下符合的長度，嘗嘗把圖形先擺好。然后粘貼上去。如今我們就開端作畫吧。

3、

4、請幼兒將作品完成后張貼起來，勉勵幼兒觀賞本身和別人的作品。

五、師幼共評作品。

1、先生先以大拇指為嘉獎，注解立場，再請幼兒一路作評委，本身將大拇指獎給本身最喜好的作品。

a.（哇，各人的作品真棒呀，我最喜好這幅畫，它是由xx形和xx形構(gòu)成的,這是誰的作品呀?先生說得對嗎?真好,先生獎給你一個大拇指.）

b.(我也喜好這幅作品,這是誰的作品呀?你喜好麥稈畫嗎?真不錯,先生也獎給你一個大拇指.)

c.(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家本身來先容一下本身的作品吧.)(好,先生也獎給你一個大拇指.)

d.(哇,另有那么多的作品也想獲得小朋儕們的大拇指,你們細致看看,你以為最棒,最喜好的畫在那里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全體幼兒都獎好拇指)

2、幼兒一路評出最棒的小朋儕們最喜好的作品，用相框標起來，將作品上墻展覽作品。我們一路看看得大拇指最多的作品在那里,一路把作品帶到課堂貼起來給各人觀賞吧!

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大班美術(shù)活動教案

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運動目的：

1、引誘幼兒學(xué)會制造運動玩具，相識運動玩具的感化。

2、經(jīng)由過程實驗盡力后得到樂成的體驗。

3、造就著手操縱的本領(lǐng)和愛好。

運動預(yù)備：

1、塑料袋、夾子、鉸剪、小繩、皺紙、膠水、

2、下降傘圖片、完制品（下降傘）一個

運動歷程：

1、引起幼兒的愛好。

1）“小朋儕，看先生變出什么？”（師出示下降傘完制品，玩給小朋儕看。）

2）先生出樹模畫，資助幼兒相識下降傘的外形和感化。

“你們在那邊訪問到下降傘？下降傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請幼兒答復(fù)）

2、引誘幼兒不雅察。

“小朋儕，細致看看先生桌面上有什么工具??？這些工具我們可以拿來做一個風(fēng)趣的下降傘，你們想不想有一個本身制造的下降傘呢？”（幼兒答復(fù)，先生逐一先容質(zhì)料）

3、先生樹模操縱、解說。

第一步在塑料袋四角用鉸剪各剪一個洞，幼兒園教育隨筆再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙在塑料袋上裝潢圖案。如許就完成一個本身制造的下降傘。

4、幼兒著手操縱，先生個體引導(dǎo)。

5、請幼兒拿好本身制造好的下降傘跟先生到操場上實驗嘗試。請求：拿好下降傘向空中拋上去，看能不克不及自由落下。玩的時間留意不克不及相互碰撞，要拉開間隔。

6、先生小結(jié)：

先生講評，表彰賣力實驗的小朋儕，制造漂亮的作品拿來一路觀賞。

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美術(shù)教案

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2、愿意密切搭檔、密切先生，開端體驗互助的快活。

3、在想象中領(lǐng)會快活的情感。

4、學(xué)說完備句子：我（他）是XX色彩的太陽寶寶。運動預(yù)備1、紅、黃、綠太陽胸飾多少，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條多少；塑料小筐人手一個。

3、畫好毫光的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中心圓形空缺處已貼好雙面膠。運動歷程一、開展游戲，牢固對紅、黃、綠三色的熟悉

1、扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯幢旧硎鞘裁瓷实膶殞?，再看看搭檔是什么色彩的寶寶。

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽童謠躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣色彩的寶寶在那里呀？和媽媽衣服一樣色彩的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣色彩的寶寶也快過來吧！

交換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在那里呀？黃寶寶和綠寶寶一路到媽媽這里來。二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預(yù)備了一份禮品。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像焰火等）—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進入以下運動2、寶寶們真是太聰明晰媽媽要為你們慶賀一下。看，媽媽還為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）本來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）—激起孩子玩耍的興趣。

3、幼兒園教案寶寶們開心嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么釀成的呀？對了，便是適才媽媽手里的彩色紙條釀成的?？矗瑡寢屖窃趺瘁劤傻?。（樹模）三、撕紙條

1、寶寶們想不想本身為本身慶賀呀？媽媽已經(jīng)為你們預(yù)備好了彩色紙條，我們快去幫它釀成花瓣吧！—引發(fā)孩子撕紙的欲望

2、幼兒撕紙，引導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨

做完了嗎？我們一路來慶賀吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起赤色小紙片）寶寶，你能找到這種色彩的小花瓣嗎，這是什么色彩?。苛碛惺裁垂ぞ咭彩浅嗌哪?？（同樣的要領(lǐng)找黃、綠）—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。六、一片與很多片

（舉起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么色彩的小花瓣啊？請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一路釀成幾多花瓣??？—感覺“1和很多”，積聚響應(yīng)的數(shù)履歷。七、粘貼太陽寶寶，體驗互助運動的快活。1、本日我們太陽寶寶們玩的可真高興，但是這里另有四個太陽寶寶不太高興，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。赤色太陽寶寶喜好赤色，幼兒手工制作我們就幫它穿赤色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜好黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜好綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜好藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操縱，引導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊？穿的是什么色彩的衣服啊？

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一路來跳個舞吧。

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大班美術(shù)教案繪畫活動

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大班美術(shù)活動《織網(wǎng)》教案

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運動意圖：湖州是太湖邊上著名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒可以或許相識家村夫們是奈何生存的？漁平易近伯伯是怎樣網(wǎng)魚的？奇怪的魚兒是從何而來的？并且，平常在黌舍時代，我發(fā)明幼兒也很喜好豢養(yǎng)一些小魚等水活潑物，我憑據(jù)幼兒的愛好，計劃了這個講授運動。運動目的：1、開端相識橫線、豎線交織形成的結(jié)果，能勇敢體例本身喜好的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密；2、能繪畫出幾種根基的網(wǎng)狀圖形；運動預(yù)備：克己圖片宣紙羊毫顏料運動歷程：一、做小魚游行動，領(lǐng)導(dǎo)幼兒進入運動室。（配樂）二、出示丹青1、師：（1）早年有個網(wǎng)魚人，他異常鋒利，他捕了很多多少很多多少的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（網(wǎng)魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不克不及從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（不雅察網(wǎng)的特色，熟悉反正線交織的編織要領(lǐng)）為什么能緊緊網(wǎng)住魚不會跑失呢？幼兒園教案（留意不雅察網(wǎng)眼的疏密）2、師：小朋儕你們細致看看這張圖上，有沒有發(fā)明魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，闡明編織時留意掌握網(wǎng)眼巨細）3、補畫三、色彩匹配1、師：這個網(wǎng)魚人很智慧，你們看看他是用什么色彩的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么色彩的？為什么他要這么做呢？（明白“好朋儕色彩”，如許魚不輕易鑒別）2、

豐產(chǎn)？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（不雅察幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和色彩，最重要確定差別編織要領(lǐng)的網(wǎng)）你以為誰的網(wǎng)編織的最好？2、戲竣事運動師：本日我們也大豐產(chǎn)了，抓了這么多的魚，我們拿歸去吃魚大餐吧"！好嗎？幼兒園教育隨筆運動延長：繼承創(chuàng)編差別的網(wǎng)。

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大班美術(shù)運動—紙盒制造 －樓房

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗝佬g(shù)運動—紙盒制造 －樓房》！

一、運動名稱：紙盒制造：樓房

二、運動目的：1、實驗制造鏤空的樓房

2、引發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力

三、運動預(yù)備：巨細差別的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、修建圖片、彩筆、小木棍、鉸剪

四、運動歷程：

1、引發(fā)幼兒的制造愛好。

如今蓋起了很多美麗的高樓、小區(qū)、小朋儕愿不肯意當修建師，計劃出美麗的樓房模子呢？

2、評論辯論：怎樣用紙盒制造樓房

（1）（出于典范）樓房與平房有什麼差別？這個模子是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的要領(lǐng)？

（2）你以為這個樓房還須要做些什麼？幼兒園教案要是你在剪盒子，由于紙盒比力硬，剪不動，怎麼辦？

（3）樓房作好后擺放在大紙上，很多的樓房在一路就形成了什麼？你看小區(qū)里缺陷什麼？可以添上。

3、先容質(zhì)料及修建圖片，要是須要，可以自取

4、幼兒制造：引發(fā)幼兒的締造性息爭決題目的本領(lǐng)，支撐幼兒用本身的要領(lǐng)辦理題目。

5、各組相互觀賞，評價幼兒的制造特色。

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小班美術(shù)教案

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2、進修差別的裝潢要領(lǐng)，生長著手操縱本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技巧。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操縱質(zhì)料：種種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、高興的音樂。運動歷程：1、觀賞樹葉裝潢物。

觀賞制造的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

評論辯論奈何梳妝，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲梳妝。

我們可以奈何用樹葉梳妝本身？（臉部裝潢、頭發(fā)裝潢、腰部裝潢、四肢舉動裝潢）2、幼兒手工制作實驗用樹葉梳妝本身。

你想把本身梳妝成什么樣子？樹葉可以粘在那里？

幼兒遴選本身喜好的樹葉粘在本身身上，本身夠不到的部位（如背部等可以請搭檔資助）。

引誘幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝潢，恰當予以資助。

在不雅察幼兒的同時梳妝本身，與幼兒一路運動。3、高興舞會。

引誘幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝潢物后像什么人。

在音樂聲中，領(lǐng)導(dǎo)幼兒在高興的音樂聲中一路跳舞。

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托班美術(shù)教案

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花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計劃這節(jié)美術(shù)運動《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機動性，造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)?！具\動目的】

學(xué)慣用團，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶?！具\動預(yù)備】

各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個。【運動重難點】

重點是寶寶學(xué)會裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會相互資助，互助完成作品?！具\動歷程】

1.出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛好。

“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復(fù)）

“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，幼兒手工制作好欠好？那怎么做呢？”

2.解說，并引導(dǎo)幼兒操縱。

“看先生，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上?！薄靶『娜棺诱张f欠好看，我們在一路做給他填滿好欠好？”。

3.幼兒自由操縱，巡回引導(dǎo)。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”【運動延長】

把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng)設(shè)中。

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