兒童心理健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)方法匯總

整理了關(guān)于如何引導(dǎo)兒童心理健康成長(zhǎng)的相關(guān)文章及教育方法匯總，希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助，僅供參考。

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如何正確引導(dǎo)兒童心理健康匯總

整理了關(guān)于如何引導(dǎo)兒童心理健康成長(zhǎng)的相關(guān)文章及教育方法，希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助，僅供參考。

育兒心得-正確引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)

尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及細(xì)心可愛(ài)的老師們您好！

我是小《一》班李梓琪的家長(zhǎng)！

初為人母要寫心得我還真不知從何下筆因?yàn)楹⒆佑刑嗦斆骺蓯?ài)調(diào)皮之處啦哈哈……

琪琪是個(gè)依賴性很強(qiáng)的孩子，出生到一歲第一年都是在珠海爸爸媽媽身邊，因?yàn)楣ぷ鞫矣钟辛嗣妹靡粴q后就很不舍的放給了在老家揭陽(yáng)的爺爺奶奶身邊，爺爺奶奶也是很細(xì)心，對(duì)她也是關(guān)愛(ài)有加，我們放心了但孩子可能是嚇到了，突然見(jiàn)不到熟悉的爸爸媽媽，對(duì)熟悉的人跟的很緊，不過(guò)孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也很堅(jiān)強(qiáng)。

琪琪很好動(dòng)，是個(gè)活潑的孩子，10個(gè)月就會(huì)走路，語(yǔ)言能力也很強(qiáng)，從開(kāi)始學(xué)會(huì)講話發(fā)音就很標(biāo)準(zhǔn)，兩歲不到就學(xué)會(huì)了騎自行車，本想讓她3歲在學(xué)的，因?yàn)樗约褐鲃?dòng)要騎，腳都還不夠長(zhǎng)，就一扭一扭屁股認(rèn)真起來(lái)，看來(lái)是個(gè)好學(xué)的孩子，呵呵……也愛(ài)笑也愛(ài)哭，很懂事，有吃的第一個(gè)先拿給爺爺，然后奶奶……最后是自己。

兩歲時(shí)來(lái)珠海爸爸媽媽身邊，因?yàn)槲覀兩钪?，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，而且教育好孩子也應(yīng)當(dāng)是我們最大的責(zé)任，對(duì)于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進(jìn)，一邊細(xì)心吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己對(duì)孩子的特點(diǎn)興趣開(kāi)展教育，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

琪琪的愛(ài)好很多，喜歡聽(tīng)歌，跟著屏幕里跳舞，會(huì)唱的流行歌曲尤其喜歡《鳳凰傳奇》等，跳“江南style"喜歡背的唐詩(shī)《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》《春曉》《登黃鶴樓》愛(ài)看《朵拉愛(ài)冒險(xiǎn)》她可愛(ài)活潑、聰明勇敢。觀看小朵拉在森林里的每一次探險(xiǎn)，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)、思考、探索的過(guò)程。小朵拉每一次探險(xiǎn)，都能教會(huì)小觀眾生活中有趣實(shí)用的英語(yǔ)單詞。

時(shí)光如流水般，在這不經(jīng)意的日子，琪琪從咿咿呀呀，抱在手上軟軟綿綿變成會(huì)跑會(huì)跳了的“小大人”她的小舉動(dòng)都會(huì)讓我感動(dòng)，我常常會(huì)感嘆時(shí)光的奇妙，有時(shí)聽(tīng)到我咳嗽時(shí)會(huì)馬上倒水端來(lái)，輕松說(shuō)到：媽媽快喝點(diǎn)水就不會(huì)咳嗽了，不然上火了就要打針針咯！出門或回家會(huì)拿來(lái)鞋子給你換，有時(shí)候還會(huì)幫忙疊自己衣服，收碗筷這一點(diǎn)我還是有點(diǎn)擔(dān)心，不過(guò)很多時(shí)候都是相信加鼓勵(lì)她讓她小心點(diǎn)，面對(duì)這個(gè)“小大人”三歲的孩子，做父母的已經(jīng)很滿足。

琪琪是個(gè)平凡的孩子，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何遠(yuǎn)大理想，只希望她能開(kāi)心上學(xué)，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，尊重她自己興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)選擇，沒(méi)有壓力，讓她有個(gè)快樂(lè)童年，不要因?yàn)樽龈改缸约旱膶W(xué)歷不高，把自己曾經(jīng)設(shè)計(jì)未完成的夢(mèng)想拿來(lái)給孩子替你完成，孩子的時(shí)光是自由的、快樂(lè)的、我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

選擇“綠色搖籃幼兒園”時(shí)我們也是尊重她的意見(jiàn)，每次路過(guò)她都會(huì)說(shuō)：我就在這里讀書吧！我喜歡這里，然后就會(huì)停下腳步多看一會(huì)，記得帶她第一次參觀“綠色搖籃幼兒園”時(shí)接待我們的校醫(yī)很親切，耐心講解了該園的內(nèi)容，讓我們大大提升了對(duì)該園的信心與信任，朋友也說(shuō)這里老師不錯(cuò)，對(duì)于這些肯定，我果斷的將孩子的基礎(chǔ)交給了您們，剛開(kāi)始要接受這個(gè)大家庭與陌生的環(huán)境都需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)的，老師辛苦了！家長(zhǎng)和老師都是孩子的榜樣，我相信作為老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該用愛(ài)和自由，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大快樂(lè)的人，愛(ài)孩子就讓孩子成為她自己。

這是我們努力的方向！

兒童心理健康成長(zhǎng)的3個(gè)關(guān)鍵詞

兒童對(duì)有具體形象的、直觀的事物易于接受理解，對(duì)有興趣的新鮮事物易于興奮。因此，對(duì)孩子心理教育時(shí)要合理利用自然現(xiàn)象、實(shí)物，多樣化地給以啟發(fā)和引導(dǎo)。

嬰兒心理健康關(guān)鍵詞：母愛(ài)

嬰兒期(一歲以下)的心理健康是成年人心理健康的起點(diǎn)，不僅對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有重要影響，并對(duì)成人的心理素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。嬰兒對(duì)周圍事物、人物、環(huán)境產(chǎn)生相應(yīng)的感知能與運(yùn)動(dòng)能?？陀^條件良好，會(huì)使嬰兒產(chǎn)生愉快的情緒與情感，反之會(huì)產(chǎn)生煩躁與恐懼。

嬰兒期母愛(ài)的溫暖是首要的因素，如護(hù)理、哺乳時(shí)母親的微笑面孔、愛(ài)撫動(dòng)作、親切的語(yǔ)言，不僅為嬰兒提供物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)同時(shí)又培育了心理健康。除母愛(ài)外，家庭人員、托兒所保育員等，同樣給嬰兒以母愛(ài)般的護(hù)理、照顧，使嬰兒情緒愉快，對(duì)周圍人物產(chǎn)生信任感；反之，則使嬰兒變得呆滯、膽小恐懼。

幼兒心理健康關(guān)鍵詞：語(yǔ)言

幼兒期(1-3歲)大腦生理結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)育完善，機(jī)體各系統(tǒng)器官加強(qiáng)了調(diào)節(jié)作用；并且斷奶后，開(kāi)始攝取幼兒飲食，接觸周圍環(huán)境日漸增多，促使情感、想象等心理活動(dòng)逐漸發(fā)育，語(yǔ)言發(fā)育更為迅速。

除母愛(ài)外，家庭、保教人員應(yīng)與幼兒交流語(yǔ)言，防止發(fā)生口吃此期是關(guān)鍵時(shí)期。解答所問(wèn)或滿足合理要求時(shí)應(yīng)親切耐心，循循善誘，使幼兒生活在輕松、愉快、親切的環(huán)境中，對(duì)幼兒語(yǔ)言、思維、想象力以及性格的正常發(fā)育非常重要。

學(xué)齡前兒童心理健康關(guān)鍵詞：性格

學(xué)齡前期兒童大腦皮質(zhì)的興奮和抑制功能逐漸平衡，大腦結(jié)構(gòu)繼續(xù)發(fā)育，為大腦機(jī)能完善提供了生理基礎(chǔ)，但興奮過(guò)程仍占優(yōu)勢(shì)，注意力易于分散，易于激動(dòng)，常表現(xiàn)多言多語(yǔ)，爬上爬下等，此為學(xué)齡前兒童心理行為的發(fā)育過(guò)程，不能誤認(rèn)為兒童多動(dòng)癥。

此期給兒童以正面啟發(fā)教育，會(huì)促進(jìn)大腦抑制過(guò)程優(yōu)于興奮過(guò)程，能較好地分析綜合外界事物和控制調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)。思維活動(dòng)仍以具體形象為主，抽象概括思維尚屬初級(jí)階段，

此期安排學(xué)習(xí)，應(yīng)在游戲活動(dòng)、手工作業(yè)中。父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童的興趣愛(ài)好，如練琴、學(xué)畫。要因人施教，不能強(qiáng)迫兒童多種內(nèi)容一起學(xué)。學(xué)齡前兒童開(kāi)始形成性格，兒童在家庭成員之間的關(guān)系和父母采取的培育方法，可使兒童形成不同的性格特征，如父母親切和藹、鼓勵(lì)向上，正確培育則易于引導(dǎo)兒童形成自強(qiáng)上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的性格；反之兒童經(jīng)常受到訓(xùn)斥、責(zé)罵則易于形成憂慮、違拗的性格。父母與幼教機(jī)構(gòu)對(duì)兒童不合理的健康教育，對(duì)學(xué)齡前兒童心理發(fā)育及性格特征的形成造成極為不利的影響。

育兒心得:做孩子快樂(lè)和健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者

時(shí)光荏苒，歲月如梭，孩子已經(jīng)滿了5周歲了，現(xiàn)在中（一）班上幼兒園。為人父母者，是小朋友的第一位老師。看著小孩天天在成長(zhǎng)，我們要如何去引領(lǐng)他認(rèn)知這個(gè)世界，讓他快樂(lè)的成長(zhǎng)，健康的成長(zhǎng)。這是我自己的一些做法，也是希望小孩能開(kāi)開(kāi)心心的成長(zhǎng)，有個(gè)快樂(lè)的童年。

玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我認(rèn)為最沒(méi)有強(qiáng)迫性的教育方式。軒軒老是叫爺爺奶奶陪他一起玩，叫爸爸媽媽陪他一起玩。玩玩具，出去玩滑滑梯，散步，跑步，踢球等。在玩的過(guò)程中不僅可以讓他獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還可以學(xué)到基本的認(rèn)知，在家里，和他一起玩玩具，他會(huì)用螺絲刀去打開(kāi)玩具電池蓋，會(huì)動(dòng)腦去學(xué)習(xí)一些新的玩法；去踢球，他敢于踢，多跑動(dòng)，結(jié)實(shí)身體，增強(qiáng)體質(zhì)，不做現(xiàn)代的小胖子；通過(guò)玩還可以讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱，在家里玩“納愛(ài)斯”牙膏贈(zèng)送的扔骰子走幾步的游戲，有時(shí)候他扔得好，先到達(dá)終點(diǎn)，就非常開(kāi)心，而有時(shí)候大人們先到，他就有點(diǎn)不開(kāi)心，我們就會(huì)教他“勝負(fù)乃兵家常事”這個(gè)道理，有輸有贏，才是最理想的結(jié)果，剛才你贏的時(shí)候我們輸了，現(xiàn)在我們贏了你輸了，公公平平大家都開(kāi)心。

說(shuō)真的，我不看重他現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)寫多少字，也不強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)。梅花香自苦寒來(lái)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)時(shí)間的慢慢雕琢。拔苗助長(zhǎng)是急功近利的方法，曇花一現(xiàn)不可取。平時(shí)他自己會(huì)學(xué)習(xí)一些字，他的身邊有電視，廣告牌等等現(xiàn)代媒體呈現(xiàn)出來(lái)信息，能接收多少算多少。然后他也會(huì)念錯(cuò)一些字，我們會(huì)去校正他的發(fā)音，并且組一個(gè)詞給他去想象，或者解釋給他聽(tīng)。有一天，軒軒媽媽和他在看《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目，當(dāng)我問(wèn)他這四個(gè)字讀什么時(shí)，他念出來(lái)了，“踉踉蹌蹌”,把我驚呆了，這......說(shuō)真的，我的記憶里我是讀中學(xué)的時(shí)候才學(xué)會(huì)的。

至于現(xiàn)在大行其道的英語(yǔ)呢，已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)和幼兒園了。一邊是家長(zhǎng)的望子成龍，希望早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一邊是國(guó)家準(zhǔn)備削弱英語(yǔ)在高考里的比重，而我們家長(zhǎng)呢，順其自然吧。如果家長(zhǎng)強(qiáng)行報(bào)了興趣班，即便是走在了前面，而小朋友的童年快樂(lè)則少了很多，周末其他小朋友在戶外親近自然，而他則在和英語(yǔ)一起在屋子里。軒軒的英語(yǔ)，我們沒(méi)有強(qiáng)行去叫他學(xué)習(xí)，給他了一個(gè)有26個(gè)字母的“大蘋果”發(fā)聲玩具，每個(gè)字母都代表一個(gè)動(dòng)物的單詞，他的興趣自己就有了，能學(xué)多少是多少，撿了多少是多少。上周末去東莞香市動(dòng)物園，讓他去看了很多動(dòng)物，也可以看介紹那里的英語(yǔ)。所以現(xiàn)在社會(huì)的信息量驚人，我們要去引導(dǎo)小朋友接受好的方面才是最最關(guān)心的。

旅游也是一種讓小孩快樂(lè)的成長(zhǎng)方式，不但增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以寬心胸。軒軒學(xué)校組織去了深圳海洋世界，認(rèn)知了很多海底動(dòng)物；深圳華僑城大峽谷，體驗(yàn)了空中纜車；我們公司去丹霞山旅游，帶上軒軒，去南華寺領(lǐng)略佛教文化，去丹霞山欣賞丹霞地貌；去南昆山旅游，體驗(yàn)了爬山的樂(lè)趣，見(jiàn)了石河里的各種形狀的石頭，還看見(jiàn)清澈的水里有自由自在的小魚兒，把落葉當(dāng)成小船順?biāo)?，然后泡了溫泉，給他講了地?zé)岬囊恍┗A(chǔ)知識(shí)；去陽(yáng)江閘坡體驗(yàn)海邊沖浪，認(rèn)知大自然的威力，用游泳圈學(xué)習(xí)游泳；我認(rèn)為這些體驗(yàn)可以給他帶來(lái)進(jìn)步。

1歲半到3歲半，軒軒還沒(méi)念幼兒園之前這段時(shí)間，和其他小朋友在玩滑滑梯時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)生小摩擦，老是去打其他小朋友，而我們只能教他要和其他小朋友分享，一起玩，效果不甚理想。后來(lái)讀了小班，老師教了他們要禮貌，他回來(lái)就說(shuō)大家一起玩，都是好朋友，不能打其他小朋友，不然不文明。這里得感謝幼兒園，讓小朋友能學(xué)習(xí)到文明和禮貌。

給小孩適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，能激發(fā)小孩的動(dòng)力。愛(ài)聽(tīng)好話，這個(gè)是人的天性，能帶來(lái)愉悅的心情。爬山時(shí)，他覺(jué)得累了，還有好遠(yuǎn)，我則會(huì)說(shuō)很近了，一會(huì)兒就到了，鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。

有時(shí)候，我們應(yīng)該放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把他當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自己的重要和責(zé)任，給他信任，讓他有充分展示自己的機(jī)會(huì)。有時(shí)候，軒軒看見(jiàn)奶奶在打掃衛(wèi)生，他興致來(lái)了，偶爾會(huì)幫忙拖地，這個(gè)時(shí)候不能說(shuō)他沒(méi)弄干凈，這只能讓他的信心受到挫折，積極性也會(huì)逐漸降低。

在軒軒的成長(zhǎng)中，犯了錯(cuò)過(guò)后，我們也動(dòng)手打過(guò)他，可是，打了過(guò)后，心情沒(méi)有愉悅，反而后悔，干嘛要打他，他這么小，好多事情不明白的，為什么不給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)？這中間就是少了溝通，大人只看了結(jié)果，沒(méi)有看過(guò)程，然后就打，沒(méi)給他一個(gè)很重要的信任。這個(gè)我們得認(rèn)真反省，多和他做朋友，蹲下來(lái)，平視著小孩，和他有話好好說(shuō)。

儉，是一種好的品德?，F(xiàn)在在家里，我們是從嚴(yán)要求的，吃完飯，碗里必須清光，不能剩一粒飯。至于在學(xué)校，則不得而知。在購(gòu)物時(shí)，軒軒有時(shí)候是看見(jiàn)他需要的，都想買下來(lái)，我們先是跟他說(shuō)，住在超市里吧，然后再跟他講道理，有些是必需品，有些不是必需品，錢不能亂花。而后，他則通情達(dá)理地點(diǎn)點(diǎn)頭，知道有些東西沒(méi)必要買，還有就是KFC和M這2家很多小孩趨之若鶩的地方，我們則很少帶他去，這不是苛刻的對(duì)待他。古語(yǔ)說(shuō)得好，由儉入奢易，由奢入儉難。不能讓小孩養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣，這才是最重要的。

以上的只言片語(yǔ)，只能代表這5年來(lái)的一些見(jiàn)解，其實(shí)每天生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的歷程，我們覺(jué)得是大人和軒軒在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我們則是一天一天在增加人生閱歷，家長(zhǎng)和孩子的溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。

每個(gè)小孩都有缺點(diǎn)，我們幫他發(fā)現(xiàn)和一起更正，但每個(gè)小孩也有他獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，我們要懂得欣賞他可愛(ài)的一面，一起和他分享，讓他健康地，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

兒童心理健康包括幾方面？

1.孩子一定要有良好的生活習(xí)慣

大家都知道，在學(xué)齡前那個(gè)年齡段，是要培養(yǎng)基本的生活習(xí)慣的。像飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，包括行為習(xí)慣，還有衛(wèi)生習(xí)慣，這些習(xí)慣都應(yīng)該從小就要養(yǎng)成。這個(gè)說(shuō)白了其實(shí)也是兒童智力發(fā)育的一部分，咱們現(xiàn)在好多家長(zhǎng)會(huì)片面的認(rèn)為，會(huì)很多英語(yǔ)單詞就是智力高，其實(shí)那是非常非常小的一方面，學(xué)習(xí)好的孩子不一定是健全的孩子，所以我們說(shuō)要有良好的生活習(xí)慣。

2.孩子要有個(gè)性

現(xiàn)在的生活壓力這么大，將來(lái)孩子走到社會(huì)以后壓力很大，培養(yǎng)孩子的自尊、自信很重要，很多有成就的人首先必須有自信，相信社會(huì)，相信自己，然后才能成功，還要樂(lè)于助人，要樂(lè)觀，對(duì)生活是充滿陽(yáng)光的。為什么好多孩子智力沒(méi)有問(wèn)題，出現(xiàn)反社會(huì)的現(xiàn)象，其實(shí)與他生活態(tài)度是有很大關(guān)系的。

3.孩子要有正常的心理素質(zhì)

正常的心理素質(zhì)表現(xiàn)在，對(duì)什么東西不過(guò)分恐懼，遇到事的時(shí)候不焦慮，再一個(gè)，對(duì)社會(huì)有一定的適應(yīng)能力。

4.孩子要有一定的好奇心和記憶力

我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求孩子學(xué)習(xí)東西要記得住，要想孩子記得住好奇心很重要，如果沒(méi)有好奇心孩子對(duì)這個(gè)不感興趣，學(xué)什么都記不住，當(dāng)然這個(gè)好奇心需要咱們家長(zhǎng)引導(dǎo)他、培養(yǎng)的，這是心理健康的一方面。

5.孩子一定要善于育人交往

與同齡人之間要很好的交往，和諧相處，沒(méi)有嚴(yán)重的嫉妒心理，沒(méi)有欺負(fù)小的、欺負(fù)弱的心理。