用“角色感悟”關注孩子成長

現(xiàn)在，有些家長會埋怨自家孩子“不懂事”、“不領情”，只知道自己“開心”和“頑皮”。實際上，為人父母的如能真正以平等的身份走進孩子的內心，了解他們的“角色需求”，化解他們的“角色焦慮”，釋放他們的“角色意識”，就完全有可能讓孩子“懂事”和“領情”。

“角色感悟”這一概念，較多地出現(xiàn)在戲劇場合。一場好的演出，演員應把自己的“角色感悟”通過表演傳遞給觀眾，帶動觀眾把感悟滲透到心靈。感悟的源泉來自生活，因而“角色感悟”不僅可以出現(xiàn)在舞臺上和專業(yè)演員的表演中，還可以在生活中，在包括兒童在內的各類人群中產生。

應該說，電影導演謝晉就是在“角色感悟”的良好環(huán)境中成長起來的。他的父母從小就關注孩子的成長，在休息日特地允許謝晉的同學到自己家里來盡情玩耍，而且吃喝全包。在大人的理解、寬容和“優(yōu)待”中，謝晉與伙伴們的友愛之情得到加深，處理人際關系的智商和情商也有所提升。

所以說，“角色感悟”就是讓孩子不僅在書本上學，而且行動中做；不僅有技能本領，而且有文化觀念；不僅服從孝順守紀律，而且創(chuàng)新突破有想象力。它的內容廣泛、形式真切，是讓孩子們終身受益的好方式。

另外，還有一種流行的觀念認為，不能讓孩子輸在起跑線上。其實，就“角色感悟”的道理而言，這是有失偏頗的。（筆稿范文網 Gx86.COm）

其一，贏在起跑線上，對100米、200米的短跑有用，但對5000米、10000米乃至馬拉松跑卻沒有太大幫助。孩子的人生是100米還是馬拉松，是短跑還是長跑，答案眾所周知。本應是長跑，卻給了短跑沖刺的“角色壓力”，這樣的“角色感悟”肯定會讓人心力交瘁。

其二，沒有童年、童趣的“角色感悟”，起跑速度再快、考級證書再“多”，心靈還是會有缺失的。成長的能量有個積蓄、發(fā)酵和爆發(fā)的過程，并非所有的知識開發(fā)和本領鍛造都越早越好。“角色感悟”就是讓孩子在不斷懂事的自然過程中，逐步領略生命的意義、價值，從而得到他應得的那份童趣和知識。反之，拔苗助長、跨越式發(fā)展，恨不得一個早上就讓本該學“孔融讓梨”的孩子讀“相對論”，這樣的方式可能只適用于極個別的“神童”，對絕大多數(shù)孩子來說，是弊大于利的。

其三，在生活和實踐中培養(yǎng)孩子的“角色感悟”，特別是培養(yǎng)孩子認真做事、以禮待人、不急功近利、不人云亦云等優(yōu)良品質，孩子人生的起跑線就會由靜止轉為變化、由被動轉為主動、由擔心轉為歡欣。一個階段性的“角色感受”經歷了、完成了，另一個新的更有內涵的起跑線就會自覺地由孩子自己設置好。這樣不斷發(fā)自內心、從現(xiàn)實“規(guī)定情景”出發(fā)而又不斷逼近“理想目標”的“角色創(chuàng)造”活動，正是孩子以后處驚不亂、胸有成竹的安身立命之本，值得大力提倡。

總之，從過一個有聲有色的兒童節(jié)開始，教育孩子以“角色感悟”為載體歡度童年、體驗童趣、感悟生命，他們的人生將會更加出彩。

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父母要用心關注孩子內心的成長！

上面是兒子吃藥時的一個小插曲，他由‘喝一口藥嘗試到用小手指蘸一下嘗試，由我?guī)兔Φ顾幍阶砸训氖虑樽砸炎觥@就是他自已成長的一個過程，他自主意識開始增強了，對于一個不到四周歲的孩子來說，我們看到了他內心的變化，‘苦，不相信，自已小心翼翼地嘗試，自已動手親自去做’這一系列的動作恰恰是他內心發(fā)展變化的一個外部表現(xiàn)。

我不是一個心理學研究者，看到形形色色的宣傳要關注孩子的身體、吃喝拉撒睡、會哪些技能，需要學習各種藝術等等，也很動心，但我覺得其實多關注孩子的內心發(fā)展變化才是最主要的，肯不說態(tài)度決定一切，就單從心理承受力這個問題來說，也是我們最應該關注的事情。

人的精神生活在六歲之前是一個形成過程，在六歲之后是一個成熟過程，形成過程從無到有，每個階段都不盡相同，在經歷生命已經設定好的所有過程后，才能出現(xiàn)最終結果。在這個過程中我們要用心地觀察，哪些是孩子這個年齡段的正常反應，哪些是異常的情緒和情感波動，就像兒子吃藥這一系列心理過程，我認為這是他心智已經成長的一個明顯例證，他拒吃很正常。如果他對什么事情都不感興趣，無所謂，也不反抗，我們反而就應該擔心了。

關注孩子內心的成長變化，做個細心的媽媽，所以有必要讀一些關于孩子成長方面的心理書，了解孩子成長的每一階段所具有的特征把握孩子的心理狀態(tài)及心理變化，這對孩子的成長是至關重要的，同時也要認識到孩子的成長具有差異性和階段性，不必對著成長表中孩子所沒有的事項大驚小怪，對于他些無關緊要的指標大可不必在意。

育兒心得：關注孩子的成長

育兒心得：關注孩子的成長

與平常一樣，早上送女兒馮子軒去幼兒園，班主任馮老師邀請我寫一篇育兒心得，未經思考就應允答應下來了。自從寶寶出生，關注她的成長和教育就成了我人生最核心，生活最關心的話題了。望子成龍、望女成鳳是全天下所有父母們的共同心愿，而心愿實現(xiàn)與否，教育是關鍵，尤其是“三歲看大”的幼兒期間的教育更加的重要。簡要梳理，我從以下五個方面談談自己這幾年來的育兒心得：

一、以身作則，身體力行，為寶寶創(chuàng)造和諧正向的成長環(huán)境。

寶寶在幼兒階段，對很多的事情缺乏判斷的能力，幾乎沒有對與錯和好與壞之分，父母就是寶寶的啟蒙教師，是寶寶學習和模仿的對象。父母的行為習慣、是非標準、待人接物的態(tài)度及一言一行等諸多方面都時刻在影響著我們的寶寶，所以，父母一定要對自己高標準，嚴要求，時刻注意自己的言行和舉止。一定要為寶寶樹立一個正向學習的榜樣和創(chuàng)造一個和諧家庭的成長環(huán)境，家庭和諧是寶寶快樂成長的基礎，也是培養(yǎng)健全人格的前提。這個階段的寶寶已經可以察言觀色,她可以看出父母是否高興或生氣。長期處在父母爭吵的環(huán)境的寶寶,很容易內心恐懼,導致寶寶的心理疾病。有時父母之間的小小的不愉快都會被她發(fā)現(xiàn)。讓寶寶生活在一個祥和，向上，快樂和充滿愛的環(huán)境中茁壯成長，是父母給寶寶最好的禮物，也是為寶寶健全人格的打造所給予的最寶貴財富。

二、從小培養(yǎng)寶寶良好的生活習慣，“不以規(guī)矩，不能成方圓”。

從寶寶馮子軒四周歲上幼兒園中班開始，我們就為寶寶量身制定了《馮子軒日常行為規(guī)范》，通過“衛(wèi)生習慣、行為習慣、安全意識、活動常規(guī)等”細則來規(guī)范寶寶的行為，讓寶寶明白在日常生活中哪些事情可以做，哪些事情不可做？哪些事情必須自己動手做？培養(yǎng)寶寶自立自律的性格和習慣，并定期檢查行為規(guī)范的執(zhí)行情況。按照行為規(guī)范的要求，寶寶每天早上7:00準時起床,刷牙洗臉上學去；晚上9:30做完作業(yè)準時睡覺；過馬路嚴格遵守“紅燈停，綠燈行”，走人行橫道；外出游玩，人多時能主動排隊；不隨地吐痰，不亂扔紙屑等，垃圾放進垃圾桶；懂得禮讓，愛護弟弟，對人有禮貌；不玩電源，不玩火，不獨自玩水，不玩危險游戲；熟悉家庭的地址和爸爸，媽媽的手機號碼；知道119、110、120等緊急電話等等行為規(guī)范和常識。在教育寶寶工程中，深刻的體會到良好的生活習慣和行為規(guī)范是培養(yǎng)寶寶的基礎。

三、善于利用空余時間給寶寶補充知識，并在寓教于樂中培養(yǎng)寶寶學習的興趣。

在一次帶寶寶去江西的臥鋪火車上，因為沒有事情做，看著窗外，隨性的玩起了一個“我說你指”的游戲，就是寶寶說樹葉，我就指著樹葉說在哪里；接著輪到我說電線桿，寶寶指著電線桿說在哪里；由車廂外，描述到車廂內，描述到我們眼睛可以看得到的各種物體。后面我們把這個游戲取名為“輪到誰的游戲”，從不到三歲我們一直玩到現(xiàn)在，例如：輪流講故事，先寶寶講，再輪到爸爸講；輪流唱歌，先爸爸唱，再輪到寶寶唱；輪流說動物，先爸爸講一只動物名字，再輪到寶寶講下一個動物的名字；輪流說蔬菜品種；說水果品種；說那些會飛的動物；說家電；說加減法。。。。。。無論在家里，在公園里，在候車或等待辦事的時候，只要有空余的時間，就可以分分鐘確定一個輪到誰的游戲主題，就可以開始玩了。通過游戲，提高了寶寶參與的興趣，提升了寶寶系統(tǒng)分類和思考的能力；通過輪流回答，你來我往，就像寶寶與幼兒園的朋友一樣平等參與的游戲中來，無形中拉近了與寶寶的距離，是個非常好的親子活動的游戲。主題無處不在，極樂無窮。

四、善用表揚和鼓勵，避免批評和指責。

寶寶愛玩是天性，無知也實屬本性，我們大人要有足夠的耐心和平常心來看待。每位父母都很疼愛自己的寶寶，但疼愛絕不是溺愛，日常寶寶合理的要求，我們大人要盡可能的滿足她，尤其是大人已經承諾的事情尤甚。但對于寶寶不合理的要求我一定拒絕，并且告訴她拒絕的理由。當寶寶表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓斥，告訴寶寶不好的理由，并幫寶寶建立良好的自信心，相信寶寶能做到并且可以做的很好。過多的批評和指責對寶寶的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，那樣會很傷寶寶的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與她的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好寶寶。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，明白知錯能改是好孩子。

五、善于傾聽寶寶的心聲，做寶寶知心好朋友。

每一位父母都希望寶寶能夠無憂無慮，陽光燦爛的成長，但并非我們想象中的那么無憂無慮，偶爾也會經歷很多“危急時刻”，作為父母不僅要幫寶寶度過危機，而且要幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，當我們的寶寶遇到這些負面情緒的時候，我們首先是應該多傾聽寶寶，確定她的感受，然后再充當軍師幫助寶寶去面對和解決，這樣寶寶會學會在困境中和她人溝通，更有自主性。做寶寶的知心朋友，常常跟寶寶聊天，聽她說話、唱歌和表演，當寶寶最忠實的觀眾。我每天晚上利用寶寶入睡前的十幾分鐘，要跟寶寶相互分享今天自己有哪些好的收獲？有哪些需要對方幫助的事情？（各不少于五點）。我會主動跟寶寶分享今天我的五點收獲，按照1、2、3、4、5的秩序逐一分享，其中包括認識哪些新朋友，學到了哪些新的知識，遇到哪些有趣的事情，吃了哪些好吃的東西，甚至今天股票賺了多少錢等等這些細微的事情都跟女兒分享。寶寶也按照1、2、3、4、5的秩序逐一給我分享今天在幼兒園的收獲，其中包括學到哪些新的歌，學了哪些新知識，畫了哪些漂亮的畫，玩了哪些好玩的游戲，認識了哪些新朋友，吃了哪些好吃的等等在幼兒園所發(fā)生的事情。分享了今天的收獲之后，隨后就分享明天哪些需要對方幫助的事情，明天需要爸爸幫助的事情有：1、送我去幼兒園；2、想買白雪公主的貼紙；3、晚上幫助我做作業(yè)；4、幫我洗澡；5、照顧好弟弟；6、想吃冰激凌；7、跟我買一支畫筆；8、帶我去公園玩；9、鼻子不舒服，幫我噴鼻子等等，1、2、3、4、5以次類推，每天有重復，也有新的幫助。通過收獲和幫助的分享，既有利于我及時了解寶寶在幼兒園成長的情況，也有利于我及時了解并解決寶寶需要我及時幫助的事情，更有利于提高寶寶分享的能力，語言表達的能力。

我們父母要有童心，要有同理心，像幼兒園的寶寶一樣和寶寶一起玩，一起做游戲，做手工，做分享等等。我們一定要全身心的融入到她的世界，決不可敷衍了事的應付她。生活中的點點滴滴都是寶寶成長的見證，我們要跟著寶寶一天天的去學會做父母。把寶寶培養(yǎng)成為社會有用之材，既是我們做父母的愿景，也是責任，更是一個復雜而長期的過程，不可能立竿見影，一蹴而就，我們作為父母要有心理準備，要有計劃和步驟地去培養(yǎng)。寶寶的養(yǎng)育工作任重道遠！最后祝愿寶寶馮子軒和其他所有的寶寶們都健康快樂、平安吉祥、茁壯成長！

育兒觀念：關注孩子的成長

育兒觀念：關注孩子的成長

我的孩子性格喜歡交流，但是略顯膽怯。在他的成長過程中，我們忙碌并快樂著。孩子的成長有賴于老師和家長的配合。在一個家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時時刻刻影響著孩子的成長。養(yǎng)育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時送到幼兒園，讓孩子有一個好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長要有耐心。

第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡單到復雜，循序漸進地提出要求，適時給予引導。當孩子說“我自己來”的時候，都有及時給予表揚和鼓勵，調動他的積極性和主動性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會覺得自己在勞動中得到肯定，讓進餐由被動變?yōu)橹鲃?。在他摔倒時，我們鼓勵他自己站起來，夸他很勇敢，是個男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進家長和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個管一個護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時，孩子也同樣會尊重你。

第四，培養(yǎng)孩子的學習興趣，養(yǎng)成獨立看書的習慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個小故事，講完后我就讓他獨自看書，當然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時間后，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書，還能提問題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。課余時間，我會帶兒子到圖書館四樓借閱圖書，特別是一些國外優(yōu)秀的有益書刊，然后和他一起分享快樂，提高他閱讀的興趣，

第五，樹立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點我覺得是最關鍵的。在幼兒園這段期間，家長應該意識到上幼兒園并不是讓孩子學多少本領，而是養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關鍵時期，做好幼小銜接的準備。

以上是我的一些育兒體會，養(yǎng)育孩子的同時，我自己也在不斷學習、成長，當然還有許多不足之處，希望通過老師的幫助，讓我學習更新的教育理念和更多科學的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長!

孩子成長中父母應扮演好的四個角色

孩子成長中父母應扮演好的四個角色

守護者——照顧好孩子但是不能插手過多

作為孩子的守護者，大人首先要做的就是照顧好孩子，在這里說的照顧并不是事事代勞。很多家長看到孩子遇到了一點困難就忍不住插手，這樣其實是讓孩子錯失了很多鍛煉自己的機會。這里并不要父母撒手不管，在管之前先對這件事情的難度有一個簡單的評估，如果確實是孩子自己無法完成的，父母可以做一些指導。

伯樂——發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能

當今社會孩子成績優(yōu)秀并不算的什么優(yōu)勢，還要讓孩子有特長。每個孩子身上都有獨一無二的的特質，家長一定要認真觀察孩子發(fā)現(xiàn)他們身上的特質，并且把這個變成孩子的優(yōu)勢。家長可以每天都表揚自己的孩子，讓孩子有自信，這樣孩子們會變得更加優(yōu)秀，但是表揚孩子的時候一定是發(fā)自內心的，不能讓孩子覺得大人表揚只是一種敷衍。

導師——給孩子生活的建議

父母是孩子最親密的人，也是孩子的生活導師。再做孩子的導師之前，家長一定要和孩子建立起相互信任的關系，讓孩子知道，父母完全是為了自己好。做孩子的導師不能過于武斷，不要覺得自己有百分百的權威，就給孩子立規(guī)矩、定條件，我們就是給孩子提供建議的，和孩子是平等的，這樣孩子才能聽進去大人的建議。

伙伴——和孩子一起面對成長路上的煩惱

大人也有小時候，回想一下我們自己是不是也在成長的過程中遇到了很多問題呢？孩子也需要一個成長的伙伴和他一起分擔成長中的煩惱。父母一定要扮演好孩子的伙伴，在孩子遇到問題的時候，和孩子一起面對，共同商討應對策略。

莫造成孩子性別角色的錯位

許多人發(fā)現(xiàn)，說話細聲細氣，動作扭扭捏捏的女性化的男生在增多。其實，男生的女性化本質上是性別感錯位。

造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。目前中小學女教師過多也是造成男生女性化的原因之一，過于突出的女性氛圍，當然對學生健全人格的形成有不利影響。

家庭教育的失誤，是造成性別感錯位的另一個主要原因?，F(xiàn)在大部分是獨生子女，于是家里男孩當女孩養(yǎng)，和女孩當男孩養(yǎng)的情況不難見到。結果，有些男孩長大了行為類似女生，經常遭人嘲笑，要經過艱難的抵抗，才能回復“正常”。

性別角色是以性別為標準進行劃分的一種社會角色，它決定著一個人的行為模式。如人們要求男性行為體現(xiàn)出陽剛之氣，女性行為表現(xiàn)出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時期受到成人影響、教育的結果。而對孩子性別教育的缺失，是不利于孩子的健康成長的。結果很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。

性別教育包括一定的性知識教育，但是性知識教育絕非性別教育的全部。在欲望泛濫的今天，我們要特別注意保護孩子不受泛濫的色情的侵害，給他們一個不受侵害的童年和少年，給他們提供一個健康成長的環(huán)境，不要逼他們早熟。同時，家長和學校應該積極思考有效的性別教育方式，對孩子進行正確的性別教育，給他們以正確的引導。

育兒心得：孩子成長中感悟

育兒心得：孩子成長中感悟

寶貝軒軒，暑假過后進入中班了，而我也真正的感覺到從小班到中班，軒軒的變化，和我自己心里的一些變化，而我深知一個孩子成長過程，父母陪伴和引導是多少的重要，望子成龍，望女成鳳，我相信這是我的心聲，也是很多父母的心聲，但如何去引導孩子呢？下面是我最近一些小小感悟：

---要想成才，先成人，孩子有個良好的品德，養(yǎng)成一些良好的習慣，將來很多也許都是水到渠成；

---平等協(xié)商，信守承諾，言傳身教，在孩子的成長過程是非常重要的；

----自身提高，和孩子一起努力成長；

一個孩子成長過程是漫長的，在家長陪伴孩子的成長過程中，我感覺每個家長也會收獲到很多東西，軒軒剛出生的時候，我也在學習著和適應著去做一個媽媽的角色，但由種種的原因，我認為我自己做的還不夠好；在經歷一個小班過程中，我自己也在摸索和逐步的適應中，也真正領略到孩子的變化和自己的變化，我認為這個就是和孩子一起成長的過程吧，有歡喜，有擔心，有糾結，有進步.......

教育專家:父親角色的缺失不利于孩子的成長

父母是人生的啟蒙老師，家庭是人生的第一所學校，兒童性格、道德品質、理想情操的形成都與父母的教育息息相關。但現(xiàn)實的家庭教育中，往往缺乏父親的參與，研究表明父親角色的缺失不利于孩子的成長。

一位科學育兒熱線的工作者在談到自己的工作時感嘆說，自其科學育兒熱線開辦以來，95%以上的咨詢者均為孩子的母親，很少有父親打進熱線咨詢育兒的問題。對100位父親的調查顯示，有65%的父親承認沒有做到經常與孩子進行溝通。東北師范大學兒童發(fā)展與教育中心分別從日常生活、學習生活、學校生活、休閑以及其他五方面，隨機調查了長春市3-13歲兒童的父母共360人。結果發(fā)現(xiàn)，在這五方面，特別在與母親角色參與程度的比較中，父親角色參與明顯不足。在學前兒童中，父親對“你每天陪伴孩子多少時間”的回答與母親的回答相差懸殊，30.4%的父親承認自己每天陪伴孩子的時間不會超過1個小時，而只有5.7%母親有類似的答案。

好父親應陪伴孩子成長父

母對孩子的教育存在角度、內容、方式等方面的差異，而就是這些教育的差異性才使父母從互補的角度對孩子產生不同影響，父母角色缺一不可。

就交往的內容而言，母親常花更多的時間照顧孩子的生活或輔導孩子學習；父親則花較多的時間與孩子游戲。

就交往的方式而言，母親更多地摟抱孩子，與孩子進行一些親昵的活動；父親則更多地與孩子一起玩耍，做一些較劇烈的、冒險性較強的活動。

就情感而言，母親使孩子更可能擁有細膩的、豐富的情感，而父親會促使孩子表現(xiàn)得更堅毅、果斷、深沉。

另外，父母教育的這種差異性也會影響孩子性別角色的確立。孩子能分別從父親和母親那里觀察、模仿并學習到合適的言行舉止，順利形成性別角色?，F(xiàn)代科學在探索兒童心理發(fā)展的過程中發(fā)現(xiàn)，當孩子進入幼兒期后，他們便開始把注意力轉向父親，開始對父親那粗獷的形象感興趣，并需要從父愛中感受力量和剛毅，而且這種需要隨著孩子年齡的增長日益明顯。美國1998年6月的《父母》雜志中，曾有過一些具體的描述：父親跟母親是不同的，父親更愛與寶寶玩鬧，對寶寶的推動作用更大，對寶寶的約束更多，使寶寶更接近社會，為他走進現(xiàn)實世界作準備。

可見，現(xiàn)代父親既是一個承擔“養(yǎng)家糊口”重要職責的家庭成員，更是一個孩子發(fā)展不可或缺的“重要他人”。如果父親角色缺失，會使兒童生活的家庭環(huán)境不完整，也有可能造成其心理發(fā)展的缺陷。

提高父親角色的參與

改善父親角色參與要從社會、家庭以及父親自身這三個方面入手。

社會方面父親應獲得如母親一樣的養(yǎng)育孩子的機會和權利。社區(qū)可以為父親提供一些學習如何為人父的機會，丈夫可以陪同懷孕的妻子上生育預備班或者讓父親在孩子出生之前或之后觀看如何更好地為人父的錄像；或者開設父親課堂，專門為父親講授如何為人父的知識、經驗、技能，等等。另外，我們還可以借鑒西方國家的一些做法，采取一些具體的措施讓父親擁有一定的時間參與孩子的教育活動。在西歐的一些國家如瑞典、挪威、丹麥，婦女生育孩子以后有產假，而父親也獲得了相應的“父親假”，即讓父親有機會從孩子出生時就開始享受與孩子在一起的樂趣，從孩子“哇哇”墜地開始就不自覺地去了解孩子，體驗為人父的喜悅，而不是僅能在中午休息的時間或下班以后到醫(yī)院或回家陪伴孩子。瑞典政府自1991年以來就允許父親每年請假2天去訪問孩子的學?；蛲袃核蛘叱鱿瘜W校舉行的活動。

家庭方面母親的態(tài)度、家庭生活的和諧程度、婚姻的滿意度都會影響父親的角色投入或參與水平。相關的一些研究也證實了這一觀點。如，對婚姻現(xiàn)狀持滿意態(tài)度的父親在妻子懷孕的時候就開始投入到育兒工作中去了。另外，父親參與水平高低可能取決于家庭婚姻關系的支持力度。所以，提高父親的參與水平，要考慮到母親的態(tài)度和婚姻的滿意度等因素。

父親自身父親要提高自身的育兒技巧，這是改善父親角色參與的前提條件。父親要有科學的育兒觀，要掌握教育孩子的途徑?？梢詤⒖枷铝袔c：盡可能參加家長會；多角度多途徑了解孩子，如從孩子的社會交往對象、從孩子的情緒變化、從孩子的日常學習生活等方面，以及通過書本、專家講座等途徑了解孩子的特點、規(guī)律；主動與母親配合，協(xié)同教育孩子；做孩子的玩伴，讓孩子愉快地、不知不覺地受到良好的影響。

父親要更多地給予孩子時間和關懷。每天都花一定的時間與孩子交流，可以是幾十分鐘，也可以是十幾分鐘；要盡可能陪孩子一起游戲；要經常撫摸孩子，讓孩子知道父親是關心他的，對于孩子來說，父親的一個擁抱、甚至一個微笑都是世界上最令人愉快的事情；盡可能爭取機會與孩子一起旅游或外出，甚至僅僅是去超市或在家附近散步，對孩子來說都是一段愉快的時光。

育兒觀念：爸爸扮演什么角色，更利于孩子成長？

在中國的家庭中，多數(shù)父親認為：“養(yǎng)不教，父之過。隨時隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責。只有嚴格管教，孩子才有可能成材”。父親熱衷于扮演權威的角色，但孩子真的認可您的這種權威嗎?您的親子關系正常嗎?生活在嚴厲管教下的孩子，又真的容易成材嗎?

那么爸爸又是什么角色呢?爸爸起輔助作用。爸爸能為孩子做的就是好好對待妻子，讓妻子保持舒暢的心情。婆婆也應好好對待兒媳，這也是間接地為自己的孫子、孫女著想。

但是，與孩子關系最緊密、對孩子負首要責任的還是媽媽。不管奶奶或者丈夫怎樣，只要有媽媽溫暖的懷抱，孩子就不會有問題。

沒有爸爸的孩子，往往會有些問題，這不是因為沒有爸爸，而是因為媽媽的恐懼導致的，不要誤以為是沒有爸爸的原因。

這個時期的母愛比任何時期都重要，媽媽的愛是否偉大、無私會決定孩子的一生。

很多職場女性生完孩子，找到人照顧小孩后，就重新回到職場。不只是因為再就業(yè)比較困難，也由于確實存在經濟上的壓力，所以不得不選擇繼續(xù)工作。

如果媽媽丟下孩子繼續(xù)工作，孩子小的時候似乎輕松一些，但到了孩子青春期的時候，便會出現(xiàn)很多棘手的問題。那時候媽媽會因為子女不得不放棄工作，但卻為時已晚。

當孩子最需要媽媽的時候，媽媽卻因為工作忙碌而撒手不管;到孩子不再需要父母約束的時候，反而管得很緊，這樣很容易造成與子女之間的矛盾。那樣的話可能不僅僅是“今日怠一針，明日補十針”的問題了，恐怕一百針都難以解決問題。

孩子本該在媽媽溫暖的懷抱長大，但媽媽卻因為工作，把出生僅兩三個月的孩子交給別人照顧，這便是剝奪了孩子接受媽媽保護和母愛的權利。奶奶和媽媽，孩子會更愿意在誰的懷中長大呢?當然是媽媽，金錢或地位都不能代替媽媽的懷抱。

孩子有接受媽媽保護和母愛的權利，媽媽生下了孩子，就必須對孩子負責。否則，孩子很難幸福地成長，如果孩子不能學會自立，那么也會拖累父母一輩子。

從前，媽媽們忙于農活，即使被放在田間地頭，孩子也能安然無恙地長大，甚至撫養(yǎng)七八個孩子也不成問題。這是為什么呢?因為有母愛，因為一直在媽媽身邊，看著她為了孩子不停地努力干活。

相反，一出生就無法待在媽媽身邊的孩子就不一樣，孩子的內心會因此受傷。所以不管是媽媽還是爸爸，必須父母親自撫養(yǎng)，孩子才會有平和的內心。如果把孩子一會兒托管給這個人，一會兒又托管給那個人，孩子內心是無法平靜的。

給孩子穿好的、讓孩子上貴族學校，這些都不是最重要的。給剛出生的小孩子穿再好的衣服，他也不懂，只有父母愚蠢地認為那是對子女的愛。

不管是因為錢，還是因為對事業(yè)的追求，選擇重新工作后對自己產生懷疑的媽媽很多。

“我已經工作20多年了，同時也是兩個孩子的媽媽，工作生活勤勤懇懇。但是孩子到了青春期，總是和我吵架，丈夫也總是和同事在外面喝酒，家務活、照顧孩子的責任都推在我一個人身上，我有點心里不平衡。但是丈夫和孩子反而抱怨，他們都因為我而感到有心理負擔。我性格比較敏感，且追求完美，可能無意中會拖累了身邊的人，很想把所有的不滿一吐為快，但考慮到孩子，還是沒有勇氣，所以我的心很累?！?/p>

像這樣抱怨的媽媽，不知道她是否還能正常工作。但我肯定她的家庭生活必定不夠和美，因為她沒有扮演好媽媽的角色。為了家庭而努力地工作，但是丈夫和孩子卻不理解，只能感到委屈、憤怒，獨自流淚。

但是，媽媽的這種理解是錯誤的。工作是自己的問題，與丈夫和孩子沒有關系。雖說是為了家庭而工作，但其實是為了金錢和自己事業(yè)上的成功。