大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。

2、知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

出示鉛筆盒及各種文具，這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、幼兒聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事？請(qǐng)你根據(jù)故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院？

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問(wèn)：鉛筆盒里有哪些文具，(教案來(lái)源：)小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了？幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問(wèn)：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事？小男孩的作業(yè)寫(xiě)好了嗎？為什么？

四、看圖講述故事

1、看課件“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細(xì)觀察畫(huà)面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做呢？

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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《鉛筆盒變醫(yī)院》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。

2、知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖8號(hào);《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

(教師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、幼兒聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事?，!來(lái)源:屈,老，師"請(qǐng)你根據(jù)故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院?

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問(wèn)：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了?幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問(wèn)：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事?小男孩的作業(yè)寫(xiě)好了嗎?為什么?

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》第19~24頁(yè)“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細(xì)觀察畫(huà)面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做呢?

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

在活動(dòng)開(kāi)始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽(tīng)完錄音后，我鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做?讓幼兒知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)文具。

在活動(dòng)中，孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問(wèn)，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯(cuò)，故事的理解能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

幼兒園大班教案《鉛筆盒變醫(yī)院》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《鉛筆盒變醫(yī)院》”。讓幼兒知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣，欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受，愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。

2、知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖8號(hào)；《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、幼兒聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事？請(qǐng)你根據(jù)故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院？

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問(wèn)：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了？幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問(wèn)：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事？小男孩的作業(yè)寫(xiě)好了嗎？為什么？

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》第19~24頁(yè)“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細(xì)觀察畫(huà)面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做呢？

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

在活動(dòng)開(kāi)始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽(tīng)完錄音后，我鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做？讓幼兒知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)文具。

在活動(dòng)中，孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問(wèn)，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯(cuò)，故事的理解能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

幼兒百科：鉛筆盒，是學(xué)生學(xué)習(xí)的文具之一。鉛筆盒是用來(lái)裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長(zhǎng)方體形狀。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《心情變變變》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《心情變變變》”。讓幼兒體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

《心情變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，熊貓手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。

2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。

3、水彩筆、彩紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感知講述對(duì)象--觀察心情：

1、導(dǎo)入："小朋友們，你們好!聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?"(好)"但是森林里的動(dòng)物們對(duì)我們提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌サ穆飞?，表演你最喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作。"(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)

2、大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫"心情預(yù)報(bào)"，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

4、教師出示手偶教具"小熊"，電視機(jī)后面播送："小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!"

5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天是說(shuō)小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础?出示小貓生病在躺在床上的圖片)

7、哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天(同時(shí)出示雨天的圖片)生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

8、那我們?cè)趺磶蛶托∝?，讓它的心情好起?lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片)

9、那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)

10、聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺(jué)怎么樣呢?我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)?

(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述--說(shuō)心情

1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)熊貓樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?

2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，熊貓樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退?，你們想不想去幫幫它?(想)那我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(請(qǐng)播音員播報(bào))"小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!"

3、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替熊貓樂(lè)樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話……)

(三)遷移作品經(jīng)驗(yàn)--畫(huà)心情我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)啊?(放輕……..音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)延伸：

老師看到我們小朋友畫(huà)的都是好心情，那我們就一起來(lái)開(kāi)心地跳個(gè)舞吧!祝大家都有好心情。

幼兒百科：心情，心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《心情變變變》

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《心情變變變》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，熊貓手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。

2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。

3、水彩筆、彩紙人手一份。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)感知講述對(duì)象--觀察心情：

1、導(dǎo)入："小朋友們，你們好!聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?"(好)"但是森林里的動(dòng)物們對(duì)我們提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌サ穆飞?，表演你最喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作。"(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)

2、大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫"心情預(yù)報(bào)"，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

4、教師出示手偶教具"小熊"，電視機(jī)后面播送："小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!"

5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天是說(shuō)小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础?出示小貓生病在躺在床上的圖片)

7、哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天(同時(shí)出示雨天的圖片)生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

8、那我們?cè)趺磶蛶托∝?，讓它的心情好起?lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片)

9、那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)

10、聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺(jué)怎么樣呢?我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)?

(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述--說(shuō)心情

1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)熊貓樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?

2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，熊貓樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退?，你們想不想去幫幫它?(想)那我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(請(qǐng)播音員播報(bào))"小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!"

3、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替熊貓樂(lè)樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話……)

(三)遷移作品經(jīng)驗(yàn)--畫(huà)心情我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)啊?(放輕……..音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

五、活動(dòng)延伸

老師看到我們小朋友畫(huà)的都是好心情，那我們就一起來(lái)開(kāi)心地跳個(gè)舞吧!祝大家都有好心情。