教會孩子為自己的過錯道歉

身邊的故事

小龍是個名副其實(shí)的“小霸王”，到外面玩時，不是推倒鄰家妹妹，就是一腳踢哭比他大的小哥哥，媽媽總是不停地應(yīng)付小龍闖的禍，可小龍自己連個“對不起”都不說。

一次，爸爸帶小龍到叔叔家做客，小龍和妹妹一起玩“過家家”，玩著玩著，倆人就為誰扮演警察而吵起來，小龍一把將妹妹推倒，妹妹哭著向小龍的爸爸告狀：“他欺負(fù)我！”爸爸拉過小龍要他向妹妹道歉，小龍不說話。眼看爸爸伸出手就要打自己了，小龍不服氣地拉著長聲說：“我錯了，哼！”看著小龍一副不知錯的模樣，爸爸真是又急又氣。

專家診斷

培養(yǎng)幼兒知錯改錯，不是一件容易的事。

幼兒往往缺乏是非觀念、責(zé)任意識和自我控制的能力，對自己所犯的錯誤認(rèn)識不足，不知道改正。隨著道德感、羞恥感等高級情感的發(fā)展，幼兒將逐漸學(xué)會知錯就改。

父母應(yīng)正確對待幼兒所犯的錯誤，避免使用責(zé)罵、逼迫等粗暴方式，這不僅不會幫助幼兒認(rèn)識錯誤，反而會傷害幼兒的自尊心。

您的孩子是否這樣？

做錯事情卻經(jīng)常不懂得錯在哪里。

犯了錯誤還蠻不講理，不懂得向他人道歉。

經(jīng)常為自己的錯誤找借口。

犯錯時會向別人道歉，但卻沒有什么實(shí)際行動，道歉成了一個脫身法。

支您幾招

1、讓寶寶學(xué)會認(rèn)錯

寶寶沒有學(xué)會道歉，可能是因?yàn)椴欢檬欠歉拍?，不知道生活中什么是對的，什么是錯的，為什么是錯的，更不知道自己應(yīng)該怎樣改正錯誤。因此，父母切不可對寶寶動輒責(zé)備，應(yīng)耐心地告訴寶寶為什么錯了，錯在哪里。

認(rèn)錯需要一定的勇氣。寶寶不敢認(rèn)錯，可能是害怕承擔(dān)后果，父母應(yīng)給寶寶一種安全感，告訴寶寶每個人都有犯錯誤的時候，只要改了就是好寶寶，避免寶寶產(chǎn)生畏懼感。

2、寶寶犯錯要及時糾正

當(dāng)寶寶做錯事時，父母應(yīng)及時地給予教育并糾正，讓寶寶知道錯誤不是不可挽救的，只要改好了，就可以得到原諒。父母千萬不要在寶寶做錯事后，一味地批評、指責(zé)寶寶，這樣易導(dǎo)致寶寶產(chǎn)生逆反心理，以后犯錯時就會總想找借口推托。

對懂得道歉但又頻繁犯錯的寶寶，父母不僅要注意寶寶的言語道歉，更要關(guān)注寶寶改正錯誤的行為。

因此，如何處理寶寶所犯錯誤的方法，比寶寶犯的錯誤更值得父母思考。

3、父母應(yīng)學(xué)會向?qū)殞氄J(rèn)錯

傳統(tǒng)的家庭觀念認(rèn)為父母向?qū)殞毜狼?，會喪失自己的威?yán)，所以，不少父母為了維護(hù)作為大人的面子，仍然堅持即使做錯了也不向孩子認(rèn)錯。

研究顯示，父母向孩子認(rèn)錯，不僅可以融洽家庭關(guān)系，并且可以用現(xiàn)身說法讓孩子明白每個人都會有錯的時候，認(rèn)錯不是一件丟臉的事情。父母向?qū)殞氄J(rèn)錯，不僅不會因?yàn)檎J(rèn)錯而喪失尊嚴(yán)，反而會讓寶寶更加尊敬。

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家長學(xué)會給孩子道歉

(1)樹立孩子在家庭中的平等地位

在我們家庭中，我認(rèn)為孩子和我們大人的地位是平等的，我們應(yīng)該用平等的地位對待孩子。平等對待孩子不僅從語言上平等，行為上也要平等，我們父母主動道歉就是建起一個與孩子平等交流的平臺。孩子做錯事我們讓孩子給我們要道歉，我們對孩子做錯事也要平等的對孩子道歉。

（2）給孩子道歉起到榜樣的作用

據(jù)專家研究。孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。他們從幼兒時期，就會將看到、聽到、感覺到的東西“融化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺地加以模仿，不僅限于行為舉止，而且包括思維方式及個人性格等。所以當(dāng)我們父母做錯事時，更應(yīng)該主動向孩子道歉。以身作則是最好的教育方法，如果父母以一種謙卑、平等、平和的態(tài)度來對待自己的孩子，孩子在以后的生活中也會學(xué)到這種好的品質(zhì)。我們作為父母的有了錯誤，能主動向孩子道歉，那么當(dāng)孩子有錯誤時，他也會仿效，主動承認(rèn)錯誤，主動向?qū)Ψ降狼浮?/p>

（3）能使孩子有被父母尊重的感覺

給孩子道歉，孩子就會意識到受到了父母的尊重，自己同樣會尊重父母、信任父母。所以學(xué)會如何向孩子道歉也是平常教育孩子過程中與孩子有效溝通不可缺少的途徑。

（4）培養(yǎng)孩子明辨是非的能力

假如我們做家長的從不向孩子承認(rèn)自己的錯誤，孩子就會產(chǎn)生“父母表面正確而實(shí)際上總是出錯”的觀念。時間長了，對父母正確的教育，也會置之不理，反而會使我們失去在孩子心目中的威信。如果我們做錯事后，能主動真誠的向孩子認(rèn)錯、道歉，孩子就會明白承認(rèn)錯誤不是一件可恥的事，就會提高分辨是非的能力，知道原諒別人的滋味。

當(dāng)然我們向孩子道歉要以誠懇鄭重的態(tài)度，不要讓孩子覺得我們在敷衍了事，要讓孩子知道我們是以真誠的行為向他道歉。還應(yīng)該向孩子說明我們錯誤的原因，錯在什么地方。

作為父母我們應(yīng)該懂得：道歉不僅是家庭之外場合的外交辭令，也是在自己家庭里必不可少的語言行為。當(dāng)我在單位或是別的場合，如果我做錯了，我都是主動誠懇的向?qū)Ψ降狼浮Ｔ诩乙彩?。比如前幾?*寫作業(yè)潦草，當(dāng)時我沒控制好自己的情緒，不問青紅皂白發(fā)火，使得**心靈上很受傷害。待我清醒過后反思了自己的行為，就及時鄭重的向**道歉。

我們作為父母的日常也要注意自己的語言行為，盡量做到少犯錯誤，不能把道歉當(dāng)作家常便飯，道歉畢竟不是解決問題的最終辦法。

孩子做錯了也要道歉，但我們分清楚事情的大小，如果是在家打碎碗或是能撒水這些事情，給孩子說明就可以，沒有必要讓孩子道歉。可是如果孩子的行為給別人帶來傷害或是違反原則性的錯誤，那就一定要道歉。

孩子犯錯誤要教育他勇于承認(rèn)錯誤，對自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)鍵是在錯誤中學(xué)習(xí)、進(jìn)步，從而減少犯錯的幾率。讓孩子道歉不能以強(qiáng)硬的態(tài)度，要心平氣和與孩子分析錯誤的原因及錯在什么地方，使孩子能夠從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己的錯誤并主動誠懇的道歉。

同時讓孩子道歉要顧及孩子的自尊心，不能當(dāng)眾讓孩子下不了臺，要給孩子下臺的空間。。

給孩子道歉并非是什么沒有面子的事，恰恰相反。孩子在父母的道歉中能汲取很多正能量的東西，這些東西對孩子的以后成長大有益處。使我們在以后教育孩子的時候能夠讓孩子心服口服，給孩子樹立正確的榜樣。

育兒心得：學(xué)會向孩子道歉

育兒心得：學(xué)會向孩子道歉

三年多的生活經(jīng)歷，育兒的經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下：

我們鑫鑫從小身體都蠻好的，都不怎么生病的，我認(rèn)為小孩子從小就要什么東西都要吃一點(diǎn)，不要怕，一日三餐必須要吃，身體吃的胖胖的，才不會生病。有幾次她晚飯就是不要吃，那好就不給你吃，我把零食都收起來，到了晚上八九點(diǎn)她餓的不行了，問她要吃飯嗎？沒有選擇，一大碗飯吃下了，不要怕她哭，鬧，就像現(xiàn)在早上必須吃粥，在去學(xué)校。

任性：鑫鑫在家很任性，脾氣也不好，不知道在學(xué)校怎么樣，以前剛知道要東西的時候，之要不買，立馬跪地，再不買，就趴在地上打滾，我總覺得難為情，就妥協(xié)了，古語有云：慈母多敗兒，我不能就這么妥協(xié)，先給她講道理，要是不聽，我直接走人，沒得商量。她看到我走了，哭著來追我，我就很生氣不理她，幾次下來她就改了，現(xiàn)在不管可不可以買的或做的，都用肯定的語氣告訴她不行，不可以。不能用商量的口吻，現(xiàn)在的小孩很聰明?，F(xiàn)在做錯事會給我道歉，媽媽我錯了，媽媽對不起。

《家長如何向孩子道歉》的一些體會

我以前做錯事的時候，因?yàn)槔幌旅孀樱X得自己是媽媽，給孩子認(rèn)錯了后，以后孩子還怎么會聽自己的話??？受這種錯誤思想的影響，很少向孩子道歉。學(xué)習(xí)了家庭教育以后，明白了父母和孩子的地位是平等的，道歉不光是孩子的事，大人做錯了，也要真誠地向孩子道歉，在孩子面前樹立家長的威信。

我想結(jié)合兩個事例，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會：

一、適時而且真誠地向孩子道歉，能獲得孩子對家長的諒解，使親子溝通的關(guān)系更加融洽。

周二下午接孩子回家，半路電單車壞了，修車花了將近40分鐘。我就對孩子說：今晚修車耽誤了不少時間，等下回家你就不去玩耍了，先完成作業(yè)，好嗎？

兒子不愿意，說：修車又不是我造成的，不能犧牲我的玩耍時間。

我說：我們現(xiàn)在回到家已經(jīng)6點(diǎn)多了，如果你先去玩20分鐘，然后回來吃飯，吃完飯7點(diǎn)多鐘了，這樣你寫作業(yè)的時間就比較緊，完成得比較倉促；你不如先寫作業(yè)，要是你完成得快，還能給自己節(jié)省下玩耍的時間，你覺得我說得有道理嗎？

兒子聽了后說：好吧。

我說：車壞了是個意外，這也是我預(yù)料不到的。不管怎樣因?yàn)樾捃囉绊懥四慊丶蚁韧嫠５臅r間，媽媽要向你道歉，也謝謝你的理解。

兒子說：媽媽，沒關(guān)系的，不用道歉。

接下來孩子寫作業(yè)，吃飯的速度都很快，8點(diǎn)半前不僅完成了所有作業(yè)，而且也給自己騰出了玩耍的時間。

二、向孩子道歉，能給孩子樹立起一個以身作則的榜樣，讓孩子知道做錯事了要敢于承認(rèn)錯誤，敢于面對自我，從而塑造真誠做人的優(yōu)良品德。

xx有一次跟我說：媽媽，對不起，今天語文考試的時候，我抄了同桌的答案?！叭恕弊旨佣P變成另一個字的題我怎么也想不出來，就抄她的了。他邊說邊看著我，我知道他想著媽媽聽了后是不是像往常一樣會發(fā)火??？

我說，你能主動跟媽媽說這件事，說明你自己也知道這么做是不對的。這件事也不完全怪你，媽媽以前太關(guān)注你考試的分?jǐn)?shù)了，所以你怕丟分才抄別人的，是嗎？媽媽要跟你說聲對不起。以后有不懂的題，不會寫就空著，媽媽幫助你一起訂正。如果你抄別人的，這樣媽媽就不知道你哪些知識點(diǎn)沒掌握，就沒辦法正確地指導(dǎo)你去復(fù)習(xí)、鞏固，下次再遇到同樣的題你仍然不會做，抄別人的答案是不是反而害了自己啊？

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭說，是的，我以后不會再抄別人的了。

從這件事以后，每逢考完試，兒子都會跟我說，媽媽，這次考試全是我自己寫的，沒抄別人的。

學(xué)習(xí)這一課帶給我最深刻的感受是：在家庭教育里面，離不開家長的以身作則，言傳身教遠(yuǎn)比講大道理要更有效，更直觀。父母就是孩子的一面鏡子，父母的思想品格、一言一行都默默地影響著孩子，凡是家長要求孩子做到的，家長自己首先要做到，在生活的各個方面為孩子樹立良好的榜樣，這樣孩子才能健康地茁壯成長。

從孩子的行為來反思自己的教育行為

媽媽去接絮絮的時候，絮絮采了路邊的一些野花送給我，并對我說：“媽媽，你回去要跟爸爸說你的寶寶送給你的禮物??！”晚上睡覺前，媽媽和絮絮鬧著玩。我輕輕的擰一下她身上的某個地方，然后趕緊裝作什么也不知道。絮絮防不勝防，然后就大聲說：“媽媽，你干什么啊？你怎么這么淘氣啊？”（這些話估計是在學(xué)校學(xué)的）

吃飯時，絮絮突然做了一個“暫?！钡氖謩?，說：“媽媽，你們暫停一下，我要跟你們說個事？”我們都配合著她放下筷子，但是嘴巴還在嚼著，她還不滿意：“要閉上嘴巴！你們不閉上嘴巴，我怎么說啊？”媽媽著急吃飯，想讓她快點(diǎn)，于是說：“就你自己沒閉嘴吧了！”絮絮立刻反駁：“我在說事呢！怎么閉嘴吧??！”也是哈，小家伙反應(yīng)的夠快的！

飯后，爸爸用電腦。媽媽就把絮絮的剛才“閉嘴吧”的事兒在本上記下來。絮絮擠到桌子前，問：“媽媽，你在干嘛？”我告訴她在給她寫日記，并讀給她聽。她笑了，搶過筆說：“XXX（我的名字），我要給你寫日記！”然后就在本上“畫”起來。邊“畫”邊問我：“媽媽，剛才吃飯的時候，你說什么啦？”媽媽說：“不知道啊，我忘了！”小家伙低下頭不再問我。過了一會兒，她就開始喊：“媽媽，你來看看，我寫好了?！蔽覝愡^去：“你寫的什么??？”寶貝學(xué)著我的樣子，指著她的“字”，一頓一頓的說：“吃飯的時候，媽媽笑啦！”“媽媽為什么笑??？”“因?yàn)槲艺f‘閉嘴吧’??！”

孩子就像一面鏡子，能折射出整個家庭及社會。尤其是父母的言行舉止。我們可以很輕易的從孩子那里看到他父母的影子。當(dāng)然，我們也可以從孩子的行為來反思自己的教育行為。孩子的純真像白紙一樣，一定要注意自己的言行舉止！壓力好大哦！“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從！”自勉！

專家：讓孩子學(xué)會自己教育自己

對于孩子的成長過程，教育本身就是一件很難的事，要孩子自己教育自己，那就更是難上加難。負(fù)有很大責(zé)任的家長們，應(yīng)該怎樣做，才能達(dá)到教育的目的呢？

幼教專家現(xiàn)身說法——

家長們都知道，生一個孩子很容易，養(yǎng)一個孩子卻很難——難就難在教出一個懂事的孩子不容易?，F(xiàn)代家庭，家中只有一個孩子，幾個家長輪番對著一個孩子施愛，使孩子根本沒有獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立鍛煉的機(jī)會。家長好心辦壞事，到如今還沒有這方面的自我覺醒，這就使得孩子的自我教育進(jìn)展很慢，很艱難。

國外的家長已經(jīng)有所覺悟了，他們正在創(chuàng)設(shè)一些情境，讓孩子在實(shí)踐中自我鍛煉。

我的小女兒在美國，她每個星期都會給孩子提供一些鍛煉的機(jī)會，比如，帶著孩子到同伴家中做客，讓孩子實(shí)地學(xué)習(xí)做客的禮儀、規(guī)矩，親身體驗(yàn)怎么才能成為一個受歡迎的客人。之后，再讓孩子請同伴到自己家中做客。她讓孩子自己收拾、裝點(diǎn)屋子，自己準(zhǔn)備待客的食品、物品，自己出門迎接客人，周到熱情地招待客人，隨時注意調(diào)節(jié)活動的氣氛，關(guān)照每一個人的感受，最后，讓客人滿意而歸。

幾個同伴輪流做主、做客后，大家再約著到什么地方去玩。因?yàn)楹⒆舆€是小學(xué)生，不能讓他們單獨(dú)到遠(yuǎn)的地方去玩，幾個家長雖然全程陪著孩子，但一般都不干涉他們玩的內(nèi)容和方式。為孩子提供盡量大的舞臺，讓孩子盡情地施展自己的才華，盡量地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。孩子們像這樣在情境中學(xué)，在情境中用，自然而然地就學(xué)到了適應(yīng)環(huán)境的本事。

國內(nèi)的一些家長，教育孩子喜歡說教，喜歡指手畫腳地讓孩子跟著模仿。這樣的教育，孩子表面上聽懂了，能夠模仿了，但是，孩子心靈深處并不知道這樣做的道理，結(jié)果有可能造成孩子當(dāng)著家長是一套，背著家長又是一套；在有限的范圍內(nèi)，知道相同的事該怎么做，在更大的范圍，在沒有先例可仿效的情況下，就不知所措了。

孩子什么都聽家長的，表面上會少走很多彎路，節(jié)省很多時間，但在實(shí)際生活中一遇到新情況、新問題就會露餡。從小讓孩子多嘗試、多鍛煉，看著孩子走彎路、吃虧、碰壁，仍保持觀察者的姿態(tài)，等孩子吃虧、碰壁后，再讓他們反思失敗、碰壁的原因，想想自己有哪些情況沒有考慮周到，哪些地方出現(xiàn)了差錯，讓孩子反思之后再嘗試，才能達(dá)到進(jìn)一步教育的目的。孩子嘗試一遍，反思一遍，經(jīng)歷越多，辦法就越多，成功的幾率也就越多。

孩子做任何事情，無論成功與失敗，都要養(yǎng)成反思的習(xí)慣——反思事情的每一個細(xì)節(jié)，反思事情的來龍去脈，反思事情的全過程，對其健康成長很有必要。因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要——結(jié)果有很多偶然因素在里面，過程卻是實(shí)實(shí)在在掌握在自己手里的，最能體現(xiàn)一個人的能力和水平。

引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)自己的錯誤

知道是否是最近老師經(jīng)常上安全知識課的原因，跳跳現(xiàn)在晚上比較膽子，老是要我用一只手抱他睡，說是怕壞人把他抓走；老是問我：有沒有壞人，假如壞人被壞人抱走了怎么辦？我反問他：你說呢？他說：我長大了有手機(jī)，就會打電話報警，叫警察叔叔把壞人抓走。我問：那現(xiàn)在呢，你沒手機(jī)怎么辦？他說：我偷偷地逃走。

晚上睡覺前，經(jīng)過我的誘導(dǎo)，現(xiàn)在會將班上發(fā)生的事告訴我。他說:今天上課時老師叫我站在講臺上，因?yàn)槲疑险n講話了。意識到自己錯了，就好辦。我乘機(jī)對他的是非觀進(jìn)行教育：你上課講話，不但對老師不尊重，而且對同學(xué)不禮貌，自己又學(xué)不到知識。你說是嗎？他不做聲。我接著說：像上次你看動畫片時，我們在說話，你也很生氣呀！并叫我們別吵。你這樣做

，別人也會很生氣，你會改正這樣的壞習(xí)慣嗎？他說：是呀！我會改正，如果我改正了，你會說什么？這小家伙很在乎別人對他的態(tài)度。我馬上說：改正壞習(xí)慣還是個好孩子，我還是一樣愛你。他馬上說：媽媽，我也好愛你。開始教我做手指操，看著他的一雙胖乎乎地小手在不斷地動，讓我會心地笑了。

小家伙還在不停地和我說話，越說越興奮，一點(diǎn)睡意都沒有，我只好不理會他，慢慢地就睡著了。