【推薦】幼兒園大班語言教案2篇《我砍倒了一棵山櫻花》

教案一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步了解故事內(nèi)容，知道發(fā)生了些什么事情。

2.通過觀察、猜測、自主閱讀的方式理解故事內(nèi)容。

3.感受文中作者童年時(shí)的美好回憶。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】大書一本、小書若干、《我砍倒了一棵山櫻花》dvd

【活動(dòng)過程】

一.出示大書觀察封面，引出故事

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘槐敬髸?，有沒有小朋友知道這本書的名字…….?(幼兒回答)——我砍倒了一棵山櫻花。

提問：“為什么砍倒一棵山櫻花呢”

想一想砍倒山櫻花可以做什么呢?

過渡語：想不想知道這個(gè)秘密，秘密就在這本書里，看誰能找到這些小秘密，然后告訴我們，好不好?

二.通過觀察、猜測、自主閱讀的方式理解故事中

1.幼兒自主閱讀，了解故事部分內(nèi)容，找到砍倒山櫻花有做什么用

師：找一找有可能砍到山櫻花是為了…….可以與你旁邊的小朋友一同交流!

山櫻花的木樁——滑板車

山櫻花——頭飾

果子——刺莓果醬、果肉可好吃了

砍下來的山櫻花樹干——做小汽車的輪子

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，逐頁閱讀故事大書.

師：讀圖：P2—5爸爸小時(shí)候住過的地方，大家都在干什么?

P6—7男生在在玩什么?女生又在干嘛呢?

P8—11他們又在做什么?

P12—13夏天的時(shí)候大家都在…..來枝的爸爸從此再也沒回來!

P14—15第一次看到穿山甲卻被關(guān)在籠子里。

P16—19阿發(fā)叔給我做了一個(gè)玩具車，可是沒有輪子，最后發(fā)生了什么呢?

小結(jié)：這本書讀完了，故事中的爸爸小時(shí)候的童年是不是很有趣，

三.完整欣賞觀看dvd

教案二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀繪本，分享故事中“我”的童年趣事，感受童年生活的自由快樂與無限樂趣。

2、嘗試自主閱讀，能用熟練連貫的語言講述自己的想法和感受。

3、體驗(yàn)童年生活的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪本大書一本，幼兒人手一本小書。

2、。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：談話引出主題。

1、播放PPT(第2、3頁)，引出活動(dòng)。

(1)“知道這是什么地方嗎?你看到的這個(gè)小山村是什么樣的?”。引導(dǎo)幼兒描述畫面。

(2)“這是我小時(shí)候住過的地方，我和我的小伙伴們在這里度過了快樂的童年，還發(fā)生了許多有趣的、令人難忘的事情。今天，我給大家講一講我童年的故事”。

二、基本部分：教師和幼兒共同閱讀。

1、播放PPT，教師帶幼兒閱讀繪本的前半部分。

(1)播放PPT，教師邊講述邊提問。

“山村里的孩子沒有像樣的玩具，我們玩什么?是怎么玩的?和我們城里的孩子玩的滑板一樣嗎?”

“女孩子是怎樣打扮自己的?”

“山上果子成熟的時(shí)候也是我和小伙伴們最忙碌的時(shí)候，我們是怎樣得到美味的?”

(2)播放PPT，教師講述畫面內(nèi)容后進(jìn)行提問。

“不管到哪兒玩，我和小伙伴們都忘不了做一件什么事情?看看我們挖到了什么?”

2、引導(dǎo)幼兒嘗試自主閱讀繪本的后半部分。

“我小時(shí)候的故事還沒有講完，后來又發(fā)生了什么事情?請小朋友從書中去尋找答案”。

(1)“后來發(fā)生了什么事情?我得到了什么?接下來又發(fā)生了什么事情?”

(2)“玩具車做好了，我成為村子里最風(fēng)光的小孩，但我一直為一件事情后悔，你知道是什么嗎?讓我來將給大家聽?！?/p>

3、教師閱讀大書，講述繪本的后半部分。

“你知道我小時(shí)候住在村子里的什么地方?能找出我的家在哪兒嗎?”

4、引導(dǎo)幼兒用討論、對比的方式感受兒時(shí)農(nóng)村生活的樂趣，體會(huì)現(xiàn)代生活的美好。

“我的童年和小朋友現(xiàn)在的童年有什么不同?”

三、結(jié)束部分：教師和幼兒一起完整閱讀大書。

小結(jié)：我的童年和小朋友現(xiàn)在的生活有很大的不同，玩的不一樣，吃的不一樣，生活的環(huán)境不一樣，但有一點(diǎn)是一樣的，我們都擁有一個(gè)快樂美好的童年。

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【推薦】幼兒園大班語言教案《牽?；ā?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。

2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。

2. 錄制散文錄音。

3. 表演的頭飾

活動(dòng)過程：

(一) 欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。

教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。

1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。

2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

3. 這種像喇叭花一樣的是牽?；ǎ瑺颗；ê孟笤诟墒裁?

4. 牽?；筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢?

(二) 欣賞散文

1. 聽散文錄音一遍。

提問：說說誰聽到了喇叭聲。

2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時(shí)知道幼兒用語言或者動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。

1. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)

2. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲?？纯此N薇在干什么?

薔薇是怎么開的呀?請你用動(dòng)作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個(gè)小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個(gè)小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時(shí)候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。

5. 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個(gè)好聽的詞—— 五彩的花瓣。

(三) 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因?yàn)橛辛藸颗；ā?/p>

結(jié)合課件邊欣賞散文，邊表演。

(四) 聽錄音分角色表演(五) 仿編散文除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

互相交流，個(gè)別講述。

散文《牽?；?/p>

在綠油油的草地上，住著一群牽?；ā?/p>

他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。

他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。

全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。

你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。

圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。

【推薦】幼兒園大班語言教案《流星花》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受散文的意境美、語言美，體會(huì)丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望，提高幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、音樂（樂曲“花仙子”、背景音樂等）

3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

4、角色圖片若干；丑小花、流星花雙面圖每人一份。

5、多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

1、聽音樂去花園，熟悉環(huán)境，體會(huì)愉快、熱鬧的氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花，激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

二、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，了解散文的主要內(nèi)容。

1、教師有表情地配樂朗誦一遍。

2、提問：

A、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺？

B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會(huì)這么漂亮了嗎？

三、欣賞散文的重點(diǎn)片斷，體會(huì)丑小花的心靈美。

①演示教具，欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了?！?/p>

②通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會(huì)角色情感。

A、老星星是怎樣嘆氣的？他為什么要嘆氣？

B、丑小花是怎樣做的？

C、美麗的花兒都不肯開放怎么辦？

D、老星星終于看見了開放的丑小花，他怎么樣啦？

E、聽了老星星的話，丑小花又怎么樣啦？

③欣賞重點(diǎn)片斷的錄音，鼓勵(lì)幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對話。

④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

四、欣賞散文的結(jié)束部分，體會(huì)幫助別人后的快樂。

1、觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

2、提問：

A、老星星說完話，（）發(fā)生了一件什么事？

B、流星花究竟是一朵怎樣的花

C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢？

五、完整欣賞，拓展、延伸主題。

1、運(yùn)用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

2、你喜歡丑小花嗎？假如你是一朵丑小花，你想幫助誰？怎樣幫助他？

3、游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂。

【推薦】幼兒園大班語言教案《一園青菜成了精 》

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在比賽中知道蔬菜的品種和特性

2、能說出蔬菜的營養(yǎng)，體驗(yàn)同伴合作的樂趣

過程：

一、講述故事，分戰(zhàn)隊(duì)

1、今天我給你們帶來一個(gè)有趣的故事講述故事"出了城門往正東。。。。。。大呼小叫爭輸贏"

2、提問：蔬菜園里發(fā)生了什么事?(考驗(yàn)孩子簡要復(fù)述內(nèi)容)

小結(jié)：你們聽的真仔細(xì)，蔬菜個(gè)個(gè)成了精，他們要打仗了。

3、你們想打仗嗎?將孩子分成兩個(gè)隊(duì)伍。

4、給10秒，用一個(gè)蔬菜給你的隊(duì)伍起名字。

二、合作游戲，說蔬菜品種和特性

1、打仗開始了，我們先要把蔬菜都請來吧。

規(guī)則：蔬菜園里有什么?兩隊(duì)依次說 說不出來就輸?shù)艨┨崾荆阂髮Ψ秸f過的不能重復(fù)(考驗(yàn)孩子的傾聽能力，對已知的蔬菜品種進(jìn)行梳理，化個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為集體經(jīng)驗(yàn))獲勝隊(duì)伍給他們貼上一個(gè)"精"字

小結(jié)：恭喜你們，善于動(dòng)腦經(jīng)，認(rèn)真聽，你們的一園青菜成了精。

2、不過呀，打仗還沒結(jié)束，誰輸誰贏還不知道呢?

落后的請不要放棄，領(lǐng)先的也不要驕傲。

3、讓我們來打第二仗出示--猜蔬菜怎么猜?一個(gè)孩子背對大屏幕，全組的隊(duì)員依次說說你看到的蔬菜特征，時(shí)間到了以后，猜對多的隊(duì)伍獲勝。

舉例：

提示：想想可以形容蔬菜的哪些特征，大小，形狀，顏色等等噓，天機(jī)不可泄露，不要把情報(bào)送給了對方戰(zhàn)隊(duì)哦。

恭喜你們，善于捕捉蔬菜的特點(diǎn)，齊心協(xié)力，你們的一園蔬菜成了精。

給成功的戰(zhàn)隊(duì)貼上"精"字(過程中有孩子對特征的表述，也有互相合作的默契)

三、回歸故事，說營養(yǎng)價(jià)值

1、打仗的游戲先告一段落，看看我們精彩的故事吧講述故事"小蔥端起銀桿槍。。。一園青菜綠蔥蔥"故事里有哪些蔬菜啊?誰最后贏了?

小結(jié)：其實(shí)，每一種蔬菜都有自己不同的特征，他們還有許多的營養(yǎng)呢

2、最后一關(guān)，看看你們隊(duì)能說出哪些蔬菜的營養(yǎng)?黃瓜 胡蘿卜 玉米 菠菜 蘿卜恭喜你們，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，你們的一園青菜成了精。

3、介紹書名《一園青菜成了精》

小結(jié)：老師相信，只要你午餐時(shí)留心生活中的食物，問問爸爸媽媽他有什么營養(yǎng)，再去翻翻這本有意思的書，不久你的蔬菜知識就會(huì)更厲害更豐富咯。

【推薦】大班語言教案《一年過去了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3、知道新年過后自己又長大一歲了。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

2、為幼兒貼上紅五星，表揚(yáng)他們的成績；提出新的要求，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。

【活動(dòng)過程】

一、引出主題——新年來到了。

小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

二、詩歌《一年過去了》

——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？

1、提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會(huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時(shí)間？

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。

2、講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。

三、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

活動(dòng)延伸：

1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

附詩歌：《一年過去了》

一年過去了，新年又到了。

量量看，我高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？

算算看，離上一年級的時(shí)間還差多少？

媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。

老師夸獎(jiǎng)我真好！真好！