大班語(yǔ)言故事教案《西瓜船》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高自身講述故事的興趣;

2、能夠初步根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行想象，初步增強(qiáng)動(dòng)腦能力。[迷你句子網(wǎng) wwW.jz139.COm]

3、豐富詞匯：漂、靠岸等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片五張、

推薦課件：大班語(yǔ)言課件《西瓜船》

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。出示西瓜的圖片，引出西瓜船的主題。

2、依此出示四張圖片，為幼兒講述《西瓜船》的故事。

3、出示完整的四張圖片，鼓勵(lì)幼兒自己排列圖片，然后講述故事。

4、請(qǐng)一名幼兒講述故事，結(jié)束活動(dòng)。

附故事：西瓜船

有一天，老鼠媽媽去超市買(mǎi)了一個(gè)大大的西瓜，小老鼠見(jiàn)到了那個(gè)西瓜又甜又大，趕緊一口把它吃了。吃完了西瓜，小老鼠想了一個(gè)好辦法，它用剪刀剪啊剪，把西瓜皮剪了一只西瓜船。小老鼠帶著媽媽和他的好朋友一起坐著西瓜船去旅行。西瓜船走著走著，小老鼠看到了一條小魚(yú)，他跟小魚(yú)打招呼，想跟小魚(yú)玩，小老鼠想把小魚(yú)捉回去。一不小心他把手伸得太深，掉到河里去了。老鼠媽媽趕緊把他拉上來(lái)。走著走著，突然，浪翻過(guò)來(lái)，西瓜船搖來(lái)?yè)u去，小老鼠和媽媽都很害怕，媽媽捂住耳朵，小老鼠拉著媽媽的衣服。這時(shí)候，有一只小青蛙游過(guò)來(lái)幫他們用力推船到岸邊，一會(huì)兒他們就上岸了。小老鼠很感謝小青蛙的幫忙。小老鼠和媽媽還送了禮物給小青蛙，就是他們的西瓜船。小老鼠跟小青蛙說(shuō)：“謝謝小青蛙?！毙∏嗤芨±鲜笳f(shuō)：“不用謝!小老鼠再見(jiàn)!”小老鼠也跟小青蛙再見(jiàn)了。

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2021西瓜雨的故事

1、西瓜雨的故事

螞蟻王國(guó)今天出現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞的特大新聞：森林里下起了黑色的雨！

消息一出，小螞蟻們紛紛炸開(kāi)了鍋。

事情是這的：今天，一只小螞蟻正在搬豆子，搬著搬著，突然就發(fā)現(xiàn)天空開(kāi)始下起了一顆一顆黑色的雨，

于是它奔走相告，一傳十十傳百，很快，螞蟻王國(guó)的螞蟻們就全都知道了。

所有的小螞蟻都來(lái)看熱鬧，想瞧一瞧這番奇景，大家看呀看，瞧呀瞧，紛紛贊嘆不已。

這時(shí)候，突然一只螞蟻大叫起來(lái)：“瞧呀！”

大家順著它的目光看去，一個(gè)小男孩正在吃著西瓜，邊吃邊吐籽呢！

故事中的螞蟻王國(guó)突然出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，就是下黑色的雨了，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑色的雨，大家紛紛來(lái)看熱鬧，想看看這一奇景，可是突然它們發(fā)現(xiàn)，那不是下黑雨，而是一個(gè)小男孩在吐西瓜籽呢！這真是太有趣了！

大熊小熊吃西瓜的故事

大熊和小熊坐在田埂邊，一人捧著一個(gè)大西瓜，開(kāi)心的吃起來(lái)。

“噗噗噗噗噗~”大熊吃完一口，就像機(jī)關(guān)槍似的從嘴里吐出好多黑乎乎的西瓜子兒來(lái)。

小熊呢，它卻把黑籽全部吐進(jìn)了一個(gè)塑料袋里，認(rèn)認(rèn)真真的裝起來(lái)。

“小熊，你干啥呢？”大熊不解的問(wèn)。

“我啊，要把西瓜子存起來(lái)，回家種西瓜，明年我就有好多好多的西瓜吃啦！”小熊開(kāi)心的說(shuō)。

“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”說(shuō)著，大熊也學(xué)著小熊的樣子，把西瓜子全部裝起來(lái)了。

2大熊小熊吃西瓜的故事點(diǎn)評(píng)

大熊小熊兄弟倆在吃西瓜這件事上是兩種不同的想法，大熊只顧眼前的快樂(lè)，大口吃完西瓜吐掉西瓜籽兒，小熊懂得未雨綢繆，吃完西瓜后仔細(xì)的把西瓜籽兒裝進(jìn)塑料袋，將西瓜籽兒種下后，來(lái)年就能收獲好多好多的西瓜了。小朋友們也跟著小熊學(xué)習(xí)吧，做一個(gè)懂得未雨綢繆、熱愛(ài)勞作的好孩子。

西瓜腦袋的故事

尼尼、胖逗逗和丫丫在一塊兒玩，丫丫突然提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)，西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?”

尼尼說(shuō)：“這個(gè)我知道，把西瓜籽種在泥土里，它慢慢地長(zhǎng)大后，就變成了西瓜。這樣吧，為了讓你明白，我和胖逗逗來(lái)表演一下。”

好啊好啊。

尼尼讓胖逗逗先躺到床上，在他身上蓋了一床被子。

“大白天的，蓋被子干啥?”胖逗逗叫了起來(lái)。

尼尼說(shuō)：“別動(dòng)別動(dòng)，你現(xiàn)在就是一粒西瓜籽，剛剛被農(nóng)民伯伯種到地里，被子就像是泥土一樣，哪有種子亂動(dòng)亂叫的?”

來(lái)了來(lái)了!丫丫馬上找來(lái)了扇子。

春風(fēng)刮起來(lái)——

“農(nóng)民伯伯給西瓜籽灑上了水，”尼尼說(shuō)到這里，又叫丫丫，“丫丫，快倒一杯水來(lái)!”

“啊，真的要澆水?”丫丫樂(lè)壞了。

丫丫倒來(lái)了一杯水，看尼尼怎么辦。尼尼掀開(kāi)被子，把水遞給胖逗逗：“澆水嘍，快點(diǎn)喝吧，喝得多長(zhǎng)得快!”

胖逗逗“咕嘟咕嘟地喝完了一杯水。尼尼又給胖逗逗蓋上了被子。

“春風(fēng)吹啊吹啊，西瓜籽發(fā)芽了。”尼尼繼續(xù)說(shuō)著，丫丫繼續(xù)扇著扇子。

“西瓜籽長(zhǎng)出了兩瓣小苗苗。”尼尼說(shuō)，“胖逗逗，趕緊伸兩根手指出來(lái)!”

胖逗逗把手探出被子，伸出了兩根手指。

“風(fēng)兒吹，農(nóng)民伯伯澆水——”

丫丫扇著風(fēng)，尼尼說(shuō)著，叉給胖逗逗倒了一杯水。胖逗逗又“咕嘟咕嘟”地喝下。

西瓜苗苗長(zhǎng)得很快，胖逗逗的手臂一點(diǎn)點(diǎn)伸出來(lái)了。

長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，苗苗長(zhǎng)大，開(kāi)花，結(jié)出了小西瓜。

長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，夏天到了，豐收的日子來(lái)了。

尼尼一掀被子，露出了胖逗逗圓溜溜的大腦袋?？?，大西瓜長(zhǎng)出來(lái)了!呵呵，吃西瓜嘍!

尼尼抱著胖逗逗“咬”了一口，丫丫也來(lái)“咬”。

“不行了，不行了!”胖逗逗叫著跳下了床，“剛才水喝得太多了，我憋不住啦!”

哎喲喲，大西瓜跑了。

尼尼可真是個(gè)聰明的孩子，他不僅知道西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的，還和胖逗逗生動(dòng)形象的演示出來(lái)。讓丫丫明白了西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的。小朋友們現(xiàn)在知道了西瓜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?可以跟身邊的小伙伴一起玩這個(gè)游戲哦!也可以模仿其他瓜果蔬菜長(zhǎng)出來(lái)的過(guò)程，趕緊試試吧!

大班故事語(yǔ)言教案

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，大家可以開(kāi)始寫(xiě)自己課堂教案課件了。?教案和課件的精湛設(shè)計(jì)能夠帶來(lái)教學(xué)思路的拓展。我們?yōu)榱俗屇鷿M意花費(fèi)了很多心血制作了這份“大班故事語(yǔ)言教案”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

大班故事語(yǔ)言教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。

2、根據(jù)畫(huà)面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述。

3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語(yǔ)，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片(樹(shù)、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。

1、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事?你喜歡聽(tīng)短故事還是長(zhǎng)的故事?你覺(jué)得聽(tīng)多長(zhǎng)的故事才過(guò)癮呢?

2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢?……

二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

1、提問(wèn)：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹(shù)木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹(shù)木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。

(2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。

三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

1、教師提供蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。

四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。。采用接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去……看……”的句式說(shuō)出自己的所見(jiàn)所聞，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事。

五、活動(dòng)結(jié)束。玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班故事語(yǔ)言教案(篇2)

粽子里的故事

活動(dòng)過(guò)程：

1、 今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你們?cè)敢飧覇?

2、 PPT(指著粽子問(wèn))這是什么?(指著粽子問(wèn))你吃過(guò)粽子嗎?什么時(shí)候吃的?

你吃過(guò)什么餡的粽子?最喜歡吃什么餡的粽子?

3、 今天的粽子里包的是什么呢?

二、理解故事

1、 PPT(小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事)你看到了誰(shuí)?你知道發(fā)生了什么事情嗎?

2、結(jié)合PPT講述故事————至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢?

3、出示PPT(吃了老奶奶的粽子以后小動(dòng)物在一起)提問(wèn)：老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢?

小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥(niǎo)的肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事)

小猴(小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事)

小兔等等

那么請(qǐng)誰(shuí)呢?——引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事

三、語(yǔ)言游戲

1、 你們會(huì)講故事嗎?你的故事哪里來(lái)的?

2、你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?

3、要求：先吃了我的粽子，看看誰(shuí)粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

(實(shí)物粽子)引起幼兒興趣

4、“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開(kāi)黑板上的第一只粽子。

(1)老奶奶剛才用什么東西包粽子的?哪幾樣?(青青的葉子，白白的米)

請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友吃粽子

(2)下雨了，沙沙沙，美妙極了——我剛剛說(shuō)了什么?請(qǐng)幼兒復(fù)述，說(shuō)對(duì)的幼兒吃粽子

(3)下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙極了——誰(shuí)聽(tīng)到了?請(qǐng)幼兒復(fù)述，請(qǐng)說(shuō)的對(duì)的幼兒吃粽子

5、我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

“接龍是什么意思呢”——老師講一個(gè)詞，你接下去，可以說(shuō)一個(gè)字或一個(gè)詞。

比如：小熊--熊貓---貓頭鷹---英雄……

再比如一個(gè)句子：小熊走在馬路上----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

“悄悄話”——悄悄話怎么說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)看

請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行悄悄話的活動(dòng)

跟一個(gè)小朋友悄悄說(shuō)“我愛(ài)你”，讓小朋友傳下去，到最后一個(gè)看說(shuō)的是什么，愛(ài)要用心聽(tīng)~~

四、欣賞故事結(jié)尾

正當(dāng)我們?nèi)ダ夏棠碳业穆飞夏?，一個(gè)小姑娘來(lái)到了老奶奶的家————結(jié)束

粽子里的故事教案

大班故事語(yǔ)言教案(篇3)

目標(biāo)

1.指導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解作品的主要內(nèi)容。

2.使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng)。

準(zhǔn)備

1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。

2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。

過(guò)程

1.欣賞故事請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師講故事《神奇的顏料》。

2.看表演請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。

3.討論

出示圖片或投影片，請(qǐng)幼兒討論：

(l)安德列給誰(shuí)畫(huà)了什么?結(jié)果怎樣?

(2)要想幫助別人，怎樣才能幫得上?

附作品

神奇的顏料：新年到了，新年老人送給安德列一盤(pán)顏料，說(shuō)：“用這盒顏料畫(huà)出來(lái)的東西，都能變成真的?！卑驳铝薪o奶奶畫(huà)了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。安德列給媽媽畫(huà)了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。安德列畫(huà)了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。安德列畫(huà)了只小貓咪，鄰家的小妹妹說(shuō)：“這不是我家的?！卑驳铝凶哌M(jìn)公園，看到一個(gè)盲孩子，正摸著走路。安德列畫(huà)了一雙眼睛送給盲孩子。盲孩子說(shuō)：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了?！卑驳铝薪o城市畫(huà)了一座樓房，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。安德列多么想為大家做好事，但都沒(méi)做成，他很苦惱。又一個(gè)新年到了，安德列把神奇的顏料還給新老人，訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō)：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)?！?/p>

大班故事語(yǔ)言教案(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面信息，產(chǎn)生聯(lián)想，并按故事結(jié)構(gòu)講述故事。

2.啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，說(shuō)出解決問(wèn)題的具體方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幻燈片、各種材質(zhì)的小球，杯子等、

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察圖片，進(jìn)行講述

1.請(qǐng)孩子仔細(xì)看圖，并講講圖片上有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?圖中的小朋友會(huì)想什么辦法取球?(認(rèn)識(shí)漢字“水”、“球”)

2.指導(dǎo)孩子在講述過(guò)程中語(yǔ)句完整、流暢，合乎情理。

二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容

1.教師完整講述故事，孩子認(rèn)真傾聽(tīng)。

2.提問(wèn)：小朋友都想了什么辦法取球?最后哪種辦法最好，為什么?

欲設(shè)如下：

1.用火鉗(點(diǎn)評(píng)：如果洞很淺，用火鉗就能夾出來(lái)，倒是一個(gè)省事的好辦法。沒(méi)必要灌水，還得找桶、找水，一桶還不一定行。)

2.長(zhǎng)棍子掏(點(diǎn)評(píng)：如果洞是橫的，直的，用長(zhǎng)棍子當(dāng)然可以。)

3.用吸塵器(點(diǎn)評(píng)：這可能是看了《米老鼠和唐老鴨》動(dòng)畫(huà)片，唐老鴨一按電鈕，就用吸塵器把米老鼠從洞里吸出來(lái)了。)

4.往洞里灌水，球就浮上來(lái)了!

5.如果洞漏水怎么辦?!(太棒了!是的，洞是有可能漏水的呀!突破了傳統(tǒng)思維方式!)

6.球不要了，讓媽媽再買(mǎi)一個(gè)!(能把握活動(dòng)的最終目標(biāo)，有創(chuàng)意!)

以此來(lái)啟發(fā)幼兒：遇事要多動(dòng)腦筋，多思考，這樣可以想出好辦法。

三、實(shí)踐操作，驗(yàn)證結(jié)果

1.準(zhǔn)備各種小球，和一個(gè)杯子。當(dāng)球掉進(jìn)洞里，你會(huì)用什么辦法取球呢?

2.試一試你的方法，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

活動(dòng)反思：

這是我在全園的一節(jié)公開(kāi)課，活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，材料也豐富，所以較好得飲料孩子們的注意力，孩子參與活動(dòng)的積極性非常高，他們主動(dòng)探索，積極思維，想到很多我們成人意想不到的辦法，有一個(gè)孩子說(shuō)：“不就一個(gè)皮球嗎，費(fèi)那么大的勁取，不如讓媽媽們?cè)儋I(mǎi)一個(gè)”。孩子的回答給我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇也提出了新的挑戰(zhàn)，我們對(duì)內(nèi)容的選擇要更多考慮到孩子的需要。

大班故事語(yǔ)言教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，知道“狐假虎威”這一成語(yǔ)的意思。

2、豐富詞語(yǔ)：得意洋洋。

3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《狐假虎威》成語(yǔ)故事磁帶、錄音機(jī)。

2、狐貍、老虎、小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)建議：

1、采用謎語(yǔ)導(dǎo)入主題，并引導(dǎo)幼兒描述老虎和狐貍的特點(diǎn)。

(1)請(qǐng)幼兒猜“尖尖嘴，細(xì)細(xì)腰，狡猾又多疑，拖著大長(zhǎng)尾巴”是什么動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么是狐貍?

(2)請(qǐng)幼兒猜“生來(lái)脾氣暴，身穿黃皮襖，林中稱(chēng)大王，遠(yuǎn)看像只貓”是什么動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，老虎長(zhǎng)得什么樣?

2、請(qǐng)幼兒欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計(jì)如下問(wèn)題：

(1)狐貍編出了什么謊言?

(2)狐貍和老虎想出了什么辦法?

(3)百獸們看到狐貍和老虎是怎樣做的?

3、教師引導(dǎo)幼兒理解“狐假虎威”的含義。

(1)教師提出質(zhì)疑：百獸真正害怕的是誰(shuí)?了解狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以叫“狐假虎威”。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上頭飾給大家演一演“狐假虎威”的精彩過(guò)程，扮演“狐貍”的幼兒要著重表演出狐貍“得意洋洋”的樣子。

(3)引發(fā)幼兒思考：狐貍還借著誰(shuí)的威風(fēng)嚇唬過(guò)誰(shuí)?

4、鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表對(duì)狐貍的看法，你喜歡狐貍嗎?為什么?肯定幼兒的不同看法，只要理由合情合理。

附故事

《狐假虎威》

在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號(hào)稱(chēng)森林之王。它每天都要捕吃其它動(dòng)物。

一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐貍看見(jiàn)自己無(wú)法逃脫，就耍了一個(gè)花招。

狐貍一本正經(jīng)地斥責(zé)老虎說(shuō)：“你怎么敢吃我?我是天帝任命來(lái)管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命?！?/p>

老虎一聽(tīng)愣住了。狐貍馬上接著說(shuō)：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野獸見(jiàn)了我都趕快逃命。”老虎聽(tīng)狐貍說(shuō)話的口氣很大，態(tài)度也很強(qiáng)硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍?cè)タ纯础?/p>

森林里大大小小的野獸們，看見(jiàn)狐貍大搖大擺，耀武揚(yáng)威地走過(guò)來(lái)，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四處奔逃。老虎看著，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍的威風(fēng)嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出什么對(duì)自己不利的舉動(dòng)，于是也慌忙逃走了。

“狐假虎威”就是由這個(gè)故事而來(lái)，現(xiàn)在，人們用它來(lái)比喻倚仗別人的勢(shì)力欺壓人。

活動(dòng)反思：

《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語(yǔ)故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話，詞語(yǔ)生動(dòng)形象，性格鮮明對(duì)比，而且也非常適于幼兒來(lái)進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神來(lái)大膽的表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解，老師在講述的過(guò)程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來(lái)大膽的猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，并能用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表述，在環(huán)節(jié)過(guò)渡中應(yīng)注意語(yǔ)言的銜接，不要跨度太大。

大班故事語(yǔ)言教案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)

理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語(yǔ)言游戲的快樂(lè)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂(lè)、粽子、故事盒等

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入

1、出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？

在什么時(shí)候要吃粽子？

你吃過(guò)的粽子里包著什么？

小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。

☆結(jié)合音樂(lè)欣賞故事，教師和著音樂(lè)節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來(lái)感受故事的魅力。

（二）看看講講故事

今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。（播放PPT，欣賞故事）

1、傾聽(tīng)故事第一部分（在密密的樹(shù)林里——誰(shuí)就會(huì)講故事了）

T：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事呢？T：看，誰(shuí)來(lái)了？它們吃了粽子會(huì)講故事嗎？

2、看看講講故事第二部分

T：先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事？

☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥(niǎo)）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。

T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦？還能請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。

3、傾聽(tīng)、理解故事最后一部分

T：（出示PPT8）：看，誰(shuí)來(lái)到了樹(shù)林里？她在干什么？

（PPT9）：小動(dòng)物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請(qǐng)成功了么？

（PPT10、11）：小動(dòng)物用了什么好辦法把小姑娘找回來(lái)？

T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們繼續(xù)聽(tīng)故事。（傾聽(tīng)故事結(jié)尾）

（三）做游戲吃粽子

T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲（藏在粽子里）：

1、打開(kāi)粽子一，游戲：聽(tīng)話。

要求：幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)老師的提問(wèn)并回答問(wèn)題。

2、打開(kāi)粽子二，游戲：接龍。

（1）“詞語(yǔ)接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。

（2）“句子接龍”要求：用許多詞說(shuō)一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。

3、打開(kāi)粽子三，游戲：悄悄話。

要求：老師在幼兒耳邊說(shuō)一句故事中的話讓幼兒傳話。

☆在玩語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)傾聽(tīng)的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真想的好習(xí)慣。

4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子）

（四）吃了粽子講故事

1、教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……（教師與幼兒一起講述故事）☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動(dòng)中來(lái)，使孩子有講述的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

大班故事語(yǔ)言教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

在故事趣味中自信的表達(dá)自己的長(zhǎng)短處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：設(shè)疑猜想

1.請(qǐng)你聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)好像在做什么事？（播放喜慶的音樂(lè)）

2.你好象看見(jiàn)人們?cè)诟墒裁矗?/p>

3.請(qǐng)你看看，今天這段音樂(lè)里發(fā)生了一件什么事呢？（出示老鼠花轎的圖片）

4.講述故事到老鼠村長(zhǎng)很煩惱。（ppt）這里有6個(gè)人選（出示故事中的6個(gè)角色）老鼠村長(zhǎng)說(shuō)，要把女兒嫁給一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，你覺(jué)得這6個(gè)人選里誰(shuí)最強(qiáng)？咱們來(lái)幫老鼠村長(zhǎng)一起選新郎吧？

二、理解討論，誰(shuí)是最強(qiáng)大的人選

1.師：你認(rèn)為到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)人后，老師馬上就說(shuō)一個(gè)比他厲害的。）

2.你還認(rèn)為這6個(gè)人中有最強(qiáng)的嗎？他們有各自的長(zhǎng)處，太陽(yáng)會(huì)照，烏云會(huì)遮太陽(yáng)，風(fēng)會(huì)吹走烏云，墻會(huì)擋住風(fēng)，老鼠會(huì)打洞，貓會(huì)抓老鼠。而貓白天最又怕太陽(yáng)照（師邊說(shuō)邊出示字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓）你認(rèn)為有最強(qiáng)的新郎嗎？

3.你喜歡誰(shuí)最強(qiáng)的地方？

三、遷移內(nèi)化

1.每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你有最強(qiáng)的地方嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)）

2.我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，這6樣既有最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方。你有沒(méi)有稍稍不強(qiáng)的地方呢？（要聽(tīng)好別人說(shuō)什么）

3.你去找?guī)讉€(gè)人組成一個(gè)朋友圈，仔細(xì)想想說(shuō)說(shuō)，你喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)處？誰(shuí)又喜歡你的長(zhǎng)處？大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)哦！

4.（幼兒自由找朋友）不要忘記哦，誰(shuí)能幫你做什么，成為世界上最強(qiáng)的。

5.找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來(lái)介紹一下。誰(shuí)能幫你學(xué)到什么？你能幫他什么？（聽(tīng)仔細(xì)，他們可能比你強(qiáng)）

6.你們馬上要畢業(yè)了，這也是一件讓人高興的事，看看能不能和你的朋友圈一起揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短合作一件有意義的事情，在畢業(yè)典禮上展示出來(lái)呢？再想一想好嗎？

5.理解“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四、結(jié)束

1.可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎？那她該找誰(shuí)呢？。為什么？欣賞故事（ppt）至結(jié)束。

2.原來(lái)老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實(shí)沒(méi)有最好的，只有最合適的。

大班故事語(yǔ)言教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步了解故事情節(jié)，知道蛇是惡人的代表;

2. 幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD教材，農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1.小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《農(nóng)夫救蛇》這個(gè)故事呢?這個(gè)故事到底講了些什么呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了。

2.教師有感情的講述整個(gè)故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

教師提問(wèn)：故事名字是什么?故事里都有些誰(shuí)呢?

二、幼兒觀看VCD，教師在某些片段適時(shí)的向幼兒提問(wèn)。

1.觀看第一段內(nèi)容(有一年冬天…….放在懷里帶回家去了)

提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)是誰(shuí)?

農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰(shuí)在那兒?蛇怎么了?

農(nóng)夫有沒(méi)有救蛇?他是怎樣來(lái)救蛇的呢?

2.觀看第二段(農(nóng)夫一進(jìn)家門(mén)…..腿上咬了一口)

提問(wèn)：蛇有沒(méi)有得救?

蛇醒來(lái)后，有沒(méi)有感謝農(nóng)夫?

那它對(duì)農(nóng)夫一家做了什么呢?

3.觀看第三段(農(nóng)夫看見(jiàn)了氣憤地說(shuō)….結(jié)束)

提問(wèn)：蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后，農(nóng)夫?qū)ι哒f(shuō)了什么?

蛇是怎么回答的?

最后農(nóng)夫是怎樣對(duì)待蛇的?

教師小結(jié)：蛇是個(gè)壞東西，雖然農(nóng)夫救了它，但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松?，你?huì)怎么做呢?(幼兒自由發(fā)言)那如果你遇到了一個(gè)象蛇一樣的壞人，比如說(shuō)在馬路上遇到了騙子，那你會(huì)怎么做呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對(duì)，我們小朋友遇到壞人，不應(yīng)該去同情他們，如果自己對(duì)付不了呢，應(yīng)該想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

三.請(qǐng)幼兒再完整地欣賞一遍VCD故事。

活動(dòng)延伸：可以請(qǐng)幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的故事。

大班故事語(yǔ)言教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)故事中的相關(guān)情節(jié)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事動(dòng)畫(huà)課件《大森林里的故事》

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣。

(1)(播放課件大森林畫(huà)面)快來(lái)看看，畫(huà)面上是什么地方?(大森林)

(2 )對(duì)了，是大森林。今天老師給小朋友講一個(gè)發(fā)生在大森林里的故事。

2、欣賞課件，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

(播放動(dòng)畫(huà)課件《大森林里的故事》)提問(wèn)：故事中都有那些動(dòng)物?

(2)再次欣賞，以情節(jié)為線索邊講故事變提問(wèn)。

提問(wèn)：故事中發(fā)生了哪些事情?

(3)概括性地講述故事情節(jié)。

提問(wèn)：恐龍為什么會(huì)滅絕?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?

3、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

大森林不僅是動(dòng)物、植物棲息的樂(lè)園，而且還能阻擋風(fēng)沙、凈化空氣，給人們創(chuàng)造一個(gè)清新美好的生活環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物，讓我們的家園變得更加美好!

活動(dòng)延伸

開(kāi)展談話活動(dòng)“怎樣保護(hù)環(huán)境”。

活動(dòng)反思：在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我運(yùn)用了幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)課件，幼兒的積極性很高，在很短的時(shí)間內(nèi)就進(jìn)入了故事情境中，理解了故事內(nèi)容。第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)完成的很好，我班的幼兒們都能知道故事的內(nèi)容。但在完成第二個(gè)情感目標(biāo)時(shí)，我在按線索層層提問(wèn)時(shí)，我的語(yǔ)言不夠精煉以致個(gè)別幼兒有分神情況出現(xiàn)。

大班故事語(yǔ)言教案(篇10)

創(chuàng)設(shè)意圖：大班的幼兒雖然已有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力及辨別是非的能力，但對(duì)公共場(chǎng)所的一些行為規(guī)范只是一知半解。故事《鼠娃娃點(diǎn)燈》里的動(dòng)物形象容易被幼兒接受，能更好的幫助幼兒理解“吸煙有害健康”這個(gè)道理，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所提醒家長(zhǎng)或他人不吸煙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道有些公共場(chǎng)所如醫(yī)院、圖書(shū)館、電影院……是禁止吸煙的，培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)“請(qǐng)勿吸煙”標(biāo)志圖。

3、知道吸煙不僅對(duì)自己有害，對(duì)周?chē)晃鼰煹娜送瑯佑泻?，提醒人們不吸煙?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志圖(紙偶)，《鼠娃娃點(diǎn)燈》圖書(shū)若干本。

2、相關(guān)圖片及投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示紙偶：標(biāo)志圖，以第一人稱(chēng)口吻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“請(qǐng)勿吸煙”標(biāo)志。

2、聽(tīng)故事《鼠娃娃點(diǎn)燈》，讓幼兒了解吸煙不僅對(duì)吸煙的人有害處，而且對(duì)在吸煙人的周?chē)晃鼰煹娜送瑯釉诤μ?。重點(diǎn)：知道吸煙有害健康。

3、分組活動(dòng)：講故事、畫(huà)標(biāo)志圖、自編兒歌等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒圍繞吸煙有害健康，積極聯(lián)想已有的生活經(jīng)驗(yàn)自編兒歌。

大班故事語(yǔ)言教案(篇11)

活動(dòng)要求：

1、能根據(jù)自己的見(jiàn)解進(jìn)行排圖，并大膽陳述圖片的情節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得遇事要互相謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉圖片內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖片4份、小圖片人手一份、投影儀等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）針對(duì)上次活動(dòng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行討論。

1、提出問(wèn)題魚(yú)到哪兒去了兩只貓?jiān)鯓硬拍艹缘紧~(yú)，圍繞問(wèn)題師生共同討論。

2、教師小結(jié)

師：是呀，小黃貓和小白貓都沒(méi)有吃到魚(yú)，他們的心里可后悔了，他們想如果下次再遇到這種情況，我們一定會(huì)互相謙讓的。今天老師想請(qǐng)小朋友同樣利用這四幅圖，按照不同的順序來(lái)排，你想怎么排都可以，但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚(yú)，因?yàn)檫@兩只小貓現(xiàn)在改正缺點(diǎn)了，他們要互相謙讓?zhuān)阅銈冊(cè)谂诺臅r(shí)候要注意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚(yú)的故事。

(評(píng)析：以提問(wèn)并進(jìn)行討論的形式

（二）幼兒分組討論、共同合作排圖。

1、提出要求。

師：我們要分組進(jìn)行排圖，小朋友可以自由組合一組共同討論、互相合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚(yú)。討論玩每組要派出一個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚(yú)的。

2、幼兒自由討論排圖，教師巡視觀察、指導(dǎo)。

（三）每組派代表講述自己創(chuàng)編的故事，師生共同評(píng)價(jià)。

師：現(xiàn)在每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚(yú)的？其他的小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么排的，怎么講的，他們講的好不好，好在哪里？不好在哪里？

幼兒自由操作講述，師生共同傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。

（四）幼兒自由找客人老師講述自己創(chuàng)編的故事。

師：老師還準(zhǔn)備了許多的小圖片，你們可以把自己編的故事講給后面的客人老師聽(tīng)。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

睡前故事：小狗熊和大西瓜

西瓜怎么分的故事

1、西瓜怎么分的故事

爸爸下班回家了，手里還抱著個(gè)大大的西瓜，琪琪、玲玲、妞妞一看，口水都要流出來(lái)啦!

她們都想得到多一些的西瓜，爸爸說(shuō)：“那你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣分西瓜呢?”

琪琪搶著說(shuō)：“應(yīng)該按照大小順序來(lái)分，我最大，所以我應(yīng)該多分一些?！?/p>

小妹妹妞妞撅著小嘴不愿意的說(shuō)：“應(yīng)該從小排到大的來(lái)分，我最小，應(yīng)該我得到多一些?！?/p>

爸爸說(shuō)：“難道沒(méi)有更好的辦法來(lái)分了么?”

玲玲是一個(gè)善良的孩子，它也是最溫柔的孩子，它說(shuō)：“不如我們把西瓜平均的分成五塊，這樣大家就都得到一樣多的西瓜了?！?/p>

爸爸和姐妹們很同意這樣的做法，可是為什么是五塊西瓜呢?

玲玲說(shuō)：“姐姐一塊，妹妹一塊，爸爸一塊，媽媽一塊，剛好五塊?！?/p>

爸爸聽(tīng)了，直夸玲玲是個(gè)懂事的孩子!

這個(gè)故事告訴我們，做人千萬(wàn)不能太自私，每一個(gè)人在遇到自己特別想要的事物的時(shí)候都會(huì)想著自己能多得到一點(diǎn)，這很正常，但是故事中的玲玲用了一個(gè)很好的辦法，她懂得分享，更懂得公平，也明白要為爸爸媽媽著想，我們要像玲玲學(xué)習(xí)哦！