幼兒園大班音樂活動——唱唱我的名字

活動目標：

1.感知歌曲的快樂情緒，唱準高音部分;2.嘗試填入名字進行演唱，能自如接唱;3.體驗唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。

活動準備：

1．與歌曲內容相關的課件、音樂2．會玩"找朋友"的游戲3. 歌曲圖譜一張活動過程：yjS21.CoM

一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點（創(chuàng)設情境入場：今天要來兩位外國小客人，我們去歡迎他們吧！）1．客人們就要出場了，我們可以怎么樣歡迎他們？

2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。

二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點1.播放課件，引出歌詞內容第一位客人叫什么呢？（播放湯米演唱部分，引導幼兒通過打招呼練習歌詞節(jié)奏）還有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人們是怎樣介紹自己的？（通過唱歌的形式介紹自己）2.完整范唱歌曲，進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什么字？（播放合作演唱錄音）（師幼小結：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最后一個字。）他們唱歌的聲音聽起來怎么樣？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？

3. 教師指圖，引導幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧?。ㄒ龑в變赫f清歌詞，念準節(jié)奏）三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習并表現歌曲1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分我們一起唱一唱。（指圖師幼完整演唱）為什么這個小氣球飛的那么高？（分析圖譜高音處）還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什么不一樣？怎樣演唱？（對比逐句練習兩個高音處，引導幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點）唱完米字緊接著唱的是什么？（分析接唱部分，反復練習，能自如地接唱）2.幼兒自主演唱，表現歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價并及時引導。

四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂1.幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以這首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里來？兩個字的名字和三個字的名字分別怎么唱？

（老師示范演唱自己的名字。鼓勵2--3名幼兒嘗試演唱自己的名字）2.利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂趣游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。

教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？

五：結束，合作游戲，體驗樂趣我們來玩一個"找朋友"的游戲吧！

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大班音樂說課稿:唱唱我的名字

各位評委老師：

大家好！今天我將要組織的是大班唱歌活動：《唱唱我的名字》

首先我來分析一下教材：

歌唱活動《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調動幼兒參與的積極性。為了便于幼兒理解、更好的演唱，我將原歌詞"杰西卡"改為"卡秋沙"。在整個過程中，我通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。

為此，我制定了以下三個目標：

1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。（重點）2.幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。（難點）3.幼兒能根據歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現歌曲。

為了更好的服務教學我做了如下活動準備：

1.與歌曲內容相關的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂演唱錄音我還采用以下教法輔助教學：圖譜教學法、情境創(chuàng)設法、視聽結合法等。

另外我還將引導幼兒運用練習法、比較法、游戲法等，使幼兒在快樂中習得新經驗。

活動過程主要分為五大環(huán)節(jié)一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習并表現歌曲四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂我的活動設計體現了以下幾個特點：

一、利用情境教學法，激發(fā)幼兒學習與演唱的興趣我通過創(chuàng)設"歡迎外國小客人""小客人唱歌介紹自己"，引出歌曲，并結合課件和圖譜，引導幼兒分析理解歌曲的內容和性質特點，有效地調動幼兒學唱的興趣。

二、開展有效互動，引導幼兒自主與自信的演唱歌曲我通過啟發(fā)性的提問：你想做什么樣的動作？你的名字該怎樣唱呢？然后引導幼兒自己探索。課件中幼兒照片的展現，"唱唱你和我"，既拉近了師幼的關系，又激發(fā)了幼兒自主表現歌曲的欲望。另外我通過開展"找朋友"的游戲，引導幼兒在與同伴的互動中自信、快樂的演唱歌曲。

三、巧妙利用圖譜，有效解決活動難點活動中我將節(jié)奏和音高的變化巧妙的融入富有情境性的圖譜中，如高音部分用"小氣球飛高"來表現，既利于引導幼兒積極的參與到活動中去，又輕松解決了活動的難點。

以上是我對這個教學活動的分析與設計，下面我就現場做課，如有不當之處請評委老師批評指正，謝謝大家！

幼兒園大班歌唱教案：唱唱我的名字

★活動目標：

1．在反復哼唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

2．能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。

★活動準備：

1．活動前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。

2．“快樂大轉盤”教學課件等。

★活動過程：

一、唱名介紹，自然導入。

1．教師通過介紹自己，范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞的特點。（自然導入，既拉近了師幼間的距離，又幫助幼兒了解了歌曲的特點）

2．通過幼兒學唱老師的名字，激發(fā)幼兒唱自己名字的欲望。（為幼兒演唱自己的名字打下基礎）

二、快樂轉盤，唱唱你我。

1．幼兒完整學唱。（進一步熟悉旋律，學習演唱，掌握填詞演唱的要點）在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。

2．請個別幼兒演唱歌曲，產生自豪感和愉悅感。

3．通過身體動作初步感受節(jié)奏的快慢變化，并體驗演唱的快樂。

4．“快樂轉盤轉起來”， （大屏幕滾動幼兒的照片，定格

到誰就唱誰的名字）進一步引導幼兒體驗歌曲節(jié)奏的變化。

5．引導幼兒嘗試運用伴唱形式來演唱歌曲。（培養(yǎng)幼兒合作意識，進一步體驗演唱的快樂）

三、說說名字，體會親情。

通過談話、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。（體驗家人的愛與期望，培養(yǎng)幼兒愛家人的美好情感）

四、對碰游戲，快樂無限。

組織游戲“名字對對碰”，感受集體游戲的快樂。

★活動延伸：

在表演區(qū)中，為幼兒提供各種樂器和材料，供幼兒繼續(xù)演唱、表演。

幼兒園大班說課稿：唱唱我的名字

各位評委老師：

大家好！今天我將要組織的是大班唱歌活動：《唱唱我的名字》

首先我來分析一下教材：

歌唱活動《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調動幼兒參與的積極性。為了便于幼兒理解、更好的演唱，我將原歌詞“杰西卡”改為“卡秋沙”。在整個過程中，我通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。

為此，我制定了以下三個目標：

1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。（重點）

2.幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。（難點）3.幼兒能根據歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現歌曲。

為了更好的服務教學我做了如下活動準備：

1.與歌曲內容相關的課件

2.歌曲圖譜一張

3.配樂演唱錄音我還采用以下教法輔助教學：圖譜教學法、情境創(chuàng)設法、視聽結合法等。

另外我還將引導幼兒運用練習法、比較法、游戲法等，使幼兒在快樂中習得新經驗。

活動過程主要分為五大環(huán)節(jié)

一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點

二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點

三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習并表現歌曲

四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂

五、游戲“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂我的活動設計體現了以下幾個特點：

一、利用情境教學法，激發(fā)幼兒學習與演唱的興趣我通過創(chuàng)設“歡迎外國小客人”“小客人唱歌介紹自己”，引出歌曲，并結合課件和圖譜，引導幼兒分析理解歌曲的內容和性質特點，有效地調動幼兒學唱的興趣。

二、開展有效互動，引導幼兒自主與自信的演唱歌曲我通過啟發(fā)性的提問：你想做什么樣的動作？你的名字該怎樣唱呢？然后引導幼兒自己探索。課件中幼兒照片的展現，“唱唱你和我”，既拉近了師幼的關系，又激發(fā)了幼兒自主表現歌曲的欲望。另外我通過開展“找朋友”的游戲，引導幼兒在與同伴的互動中自信、快樂的演唱歌曲。

三、巧妙利用圖譜，有效解決活動難點活動中我將節(jié)奏和音高的變化巧妙的融入富有情境性的圖譜中，如高音部分用“小氣球飛高”來表現，既利于引導幼兒積極的參與到活動中去，又輕松解決了活動的難點。

以上是我對這個教學活動的分析與設計，下面我就現場做課，如有不當之處請評委老師批評指正，謝謝大家！

幼兒園小班音樂活動《愛唱歌的猩猩》

幼兒園小班音樂活動《愛唱歌的猩猩》

活動目標：

1、掌握歌曲的跟唱呼應形式與唱詞部分。

2、探索認知散響樂器沙球3、感受音樂中的AB結構4、引導熱愛與觀察大自然中的動物活動準備：音樂播放器、繪本、沙球 13個活動過程：

暖身：問好故事引入：繪本《抱抱》，同步教學歌曲律動與歌唱：

1、模仿猩猩的動作和叫聲2、拍打身體打擊樂3、合音樂的原地律動4、開動森林小火車5、樂器探索：沙球6、A段搖擺沙球，B段用沙球當麥克風演唱。

尾聲：森林小火車