幼兒園大班說課稿：唱唱我的名字

各位評委老師：

大家好！今天我將要組織的是大班唱歌活動：《唱唱我的名字》

首先我來分析一下教材：

歌唱活動《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調(diào)動幼兒參與的積極性。為了便于幼兒理解、更好的演唱，我將原歌詞“杰西卡”改為“卡秋沙”。在整個過程中，我通過多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。

為此，我制定了以下三個目標：

1.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。（重點）

2.幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。（難點）3.幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲?！?47118.COM 精選范文網(wǎng)】

為了更好的服務(wù)教學(xué)我做了如下活動準備：

1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件

2.歌曲圖譜一張

3.配樂演唱錄音我還采用以下教法輔助教學(xué)：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等。

另外我還將引導(dǎo)幼兒運用練習(xí)法、比較法、游戲法等，使幼兒在快樂中習(xí)得新經(jīng)驗。

活動過程主要分為五大環(huán)節(jié)

一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點

二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點

三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲

四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂

五、游戲“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂我的活動設(shè)計體現(xiàn)了以下幾個特點：

一、利用情境教學(xué)法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與演唱的興趣我通過創(chuàng)設(shè)“歡迎外國小客人”“小客人唱歌介紹自己”，引出歌曲，并結(jié)合課件和圖譜，引導(dǎo)幼兒分析理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)特點，有效地調(diào)動幼兒學(xué)唱的興趣。

二、開展有效互動，引導(dǎo)幼兒自主與自信的演唱歌曲我通過啟發(fā)性的提問：你想做什么樣的動作？你的名字該怎樣唱呢？然后引導(dǎo)幼兒自己探索。課件中幼兒照片的展現(xiàn)，“唱唱你和我”，既拉近了師幼的關(guān)系，又激發(fā)了幼兒自主表現(xiàn)歌曲的欲望。另外我通過開展“找朋友”的游戲，引導(dǎo)幼兒在與同伴的互動中自信、快樂的演唱歌曲。

三、巧妙利用圖譜，有效解決活動難點活動中我將節(jié)奏和音高的變化巧妙的融入富有情境性的圖譜中，如高音部分用“小氣球飛高”來表現(xiàn)，既利于引導(dǎo)幼兒積極的參與到活動中去，又輕松解決了活動的難點。

以上是我對這個教學(xué)活動的分析與設(shè)計，下面我就現(xiàn)場做課，如有不當之處請評委老師批評指正，謝謝大家！

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幼兒園大班歌唱教案：唱唱我的名字

★活動目標：

1．在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

2．能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。

★活動準備：

1．活動前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。

2．“快樂大轉(zhuǎn)盤”教學(xué)課件等。

★活動過程：

一、唱名介紹，自然導(dǎo)入。

1．教師通過介紹自己，范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞的特點。（自然導(dǎo)入，既拉近了師幼間的距離，又幫助幼兒了解了歌曲的特點）

2．通過幼兒學(xué)唱老師的名字，激發(fā)幼兒唱自己名字的欲望。（為幼兒演唱自己的名字打下基礎(chǔ)）

二、快樂轉(zhuǎn)盤，唱唱你我。

1．幼兒完整學(xué)唱。（進一步熟悉旋律，學(xué)習(xí)演唱，掌握填詞演唱的要點）在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。

2．請個別幼兒演唱歌曲，產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

3．通過身體動作初步感受節(jié)奏的快慢變化，并體驗演唱的快樂。

4．“快樂轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來”， （大屏幕滾動幼兒的照片，定格

到誰就唱誰的名字）進一步引導(dǎo)幼兒體驗歌曲節(jié)奏的變化。

5．引導(dǎo)幼兒嘗試運用伴唱形式來演唱歌曲。（培養(yǎng)幼兒合作意識，進一步體驗演唱的快樂）

三、說說名字，體會親情。

通過談話、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。（體驗家人的愛與期望，培養(yǎng)幼兒愛家人的美好情感）

四、對碰游戲，快樂無限。

組織游戲“名字對對碰”，感受集體游戲的快樂。

★活動延伸：

在表演區(qū)中，為幼兒提供各種樂器和材料，供幼兒繼續(xù)演唱、表演。

幼兒園大班音樂教案：唱唱說說我的名字

活動目標：

1.能用歡的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。

2.能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，體驗與同伴互動演唱的快樂。

3.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，了解自己名字的由來。

活動準備：

1.自己制作的課件(有湯米、杰西卡的動畫圖片)，節(jié)奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。

2.課前讓幼兒與家長交流自己名字的故事。

活動過程：

一、開始部分

1.情境創(chuàng)設(shè)：請來了兩位小客人，激發(fā)幼兒交朋友快樂的心情。

師：今天老師給你們請來了兩位外國小客人，你們高興嗎?

2.請幼兒做律動，熟悉音樂旋律(放《唱唱我的名字》背景音樂)

師：請小朋友們聽著音樂來等待小客人的到來吧。(做律動)

二、基本部分

1.幼兒拍節(jié)奏，熟悉歌曲旋律。

師：看，小客人登場了，快伸出小手歡迎他們的到來。引導(dǎo)幼兒拍歌曲節(jié)奏。

2.請幼兒聽聽男孩的名字。

師：你們猜猜男孩叫什么名字呢?我們一起聽聽男孩叫什么?(聽歌曲前段)

歌曲中男孩叫什么名字?跟湯米打個招呼吧。

3.欣賞歌曲，了解女孩的名字。(聽歌曲后段)

4.請幼兒說說歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個字?了解歌曲的演唱特點。

5.請幼兒學(xué)說歌詞，出示節(jié)奏圖譜。

X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX /

來 來 我是湯米 湯 米 米米 米米米 米米米 米米米米 米米米米 米米，

X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X

幼兒園大班音樂活動——唱唱我的名字

活動目標：

1.感知歌曲的快樂情緒，唱準高音部分;2.嘗試填入名字進行演唱，能自如接唱;3.體驗唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。

活動準備：

1．與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件、音樂2．會玩"找朋友"的游戲3. 歌曲圖譜一張活動過程：

一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點（創(chuàng)設(shè)情境入場：今天要來兩位外國小客人，我們?nèi)g迎他們吧！）1．客人們就要出場了，我們可以怎么樣歡迎他們？

2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。

二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點1.播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？（播放湯米演唱部分，引導(dǎo)幼兒通過打招呼練習(xí)歌詞節(jié)奏）還有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人們是怎樣介紹自己的？（通過唱歌的形式介紹自己）2.完整范唱歌曲，進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什么字？（播放合作演唱錄音）（師幼小結(jié)：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最后一個字。）他們唱歌的聲音聽起來怎么樣？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？

3. 教師指圖，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說清歌詞，念準節(jié)奏）三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分我們一起唱一唱。（指圖師幼完整演唱）為什么這個小氣球飛的那么高？（分析圖譜高音處）還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什么不一樣？怎樣演唱？（對比逐句練習(xí)兩個高音處，引導(dǎo)幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點）唱完米字緊接著唱的是什么？（分析接唱部分，反復(fù)練習(xí)，能自如地接唱）2.幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價并及時引導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂1.幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以這首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里來？兩個字的名字和三個字的名字分別怎么唱？

（老師示范演唱自己的名字。鼓勵2--3名幼兒嘗試演唱自己的名字）2.利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂趣游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。

教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？

五：結(jié)束，合作游戲，體驗樂趣我們來玩一個"找朋友"的游戲吧！

幼兒園托班語言教案：說說唱唱

幼兒園托班語言教案：說說唱唱

活動目標

1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準備 彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律——紅、藍、紅、藍、紅、藍。

如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……

教師邊引導(dǎo)邊操作。

3.提問：你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?

還可以用什么顏色穿項鏈？

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。

5.請幼兒自己動手穿項鏈。

6.教師：這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是

乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什么歌?

請小朋友試一試。

7.請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。

幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

9.教師：孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。