父母多說鼓勵(lì)孩子的話

說話是溝通中的一個(gè)重要的手段，但很多家長(zhǎng)不認(rèn)為這是一個(gè)問題，尤其是對(duì)自己的孩子。其實(shí)要對(duì)孩子說得好，知道怎么說或說什么，從而達(dá)到溝通的目的，是需要學(xué)習(xí)的。

大人們尚且喜歡聽好話，更何況是成長(zhǎng)中的孩子，他們更需要鼓勵(lì)。自信心是很重要的。

如何培養(yǎng)自信心呢？

很簡(jiǎn)單，多鼓勵(lì)孩子。美國(guó)通用電器公司是全球著名的公司。韋爾奇在45歲時(shí)擔(dān)任了該公司的CEO，是該公司有史以來最年輕的首席執(zhí)行官。無法想象的是他是一個(gè)到了成年還有些口吃的人，但這并沒有妨礙他的發(fā)展和成功。因?yàn)樗赣H在他小時(shí)候就對(duì)他說：口吃算不了什么，只不過是你想的比說的快些罷了。美國(guó)全國(guó)廣播公司新聞部總裁對(duì)他十分敬佩，甚至開玩笑說：“我恨不得自己也口吃。”口吃是個(gè)缺陷，但是母親的一句鼓勵(lì)的話改變了他的一生。

而我們有些父母總把目光盯在孩子的缺點(diǎn)上，把批評(píng)孩子當(dāng)作交流的主要內(nèi)容。孩子考不及格，他們會(huì)說，你怎么那么笨，閉著眼睛也該蒙及格?。蝗绻⒆涌剂?0分，他們會(huì)說，怎么連九十分也考不到，難道你比別人少根筋？如果孩子考了95分，他們會(huì)說，你怎么考不到一百分，你看看人家，一點(diǎn)都不用心；如果孩子考了一百分，他們還會(huì)說，不要得意，你看看班上有那么多一百分，你是瞎貓遇到死老鼠了；如果班上只有一個(gè)一百分，他們還會(huì)說，給你揀了個(gè)便宜，看你下次考多少。如果孩子語文很好，數(shù)學(xué)不太理想，他們就會(huì)說：你看看人家的數(shù)學(xué)學(xué)得多好，你怎么就不行呢？如果孩子說：可我的語文比他好啊。他們就說：你就知道跟差的比，一點(diǎn)出息都沒有。總而言之，一定要把孩子批得體無完膚才過癮。這些家長(zhǎng)可能會(huì)說，我是恨鐵不成鋼，“優(yōu)點(diǎn)不說跑不掉；缺點(diǎn)不說改不掉”，但事實(shí)上卻恰恰相反。

有個(gè)心理學(xué)家說過：你說孩子是什么人，孩子就會(huì)成為什么樣的人。如果你想讓孩子聰明起來，就不要說孩子怎么那么笨；如果你想讓孩子成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，就不要說孩子除了不喜歡學(xué)習(xí)什么都喜歡。學(xué)會(huì)和孩子說話，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

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孩子的聰明是父母鼓勵(lì)出來的

我孩子比較笨，當(dāng)著人面我會(huì)說他天資一般。我想任何父母都會(huì)這樣做。

人家孩子1歲多就會(huì)把不同形狀的積木對(duì)號(hào)入座，我兒子到2歲半才總算認(rèn)全了所有的圖形。

3歲多的時(shí)候，有一天我因?yàn)楣ぷ魃系氖虑椋睦镉行?，叫孩子自己玩積木。我告訴他咪嘟熊長(zhǎng)大了，夢(mèng)幻島原來的房子住不下了，你去和“他”一起蓋個(gè)“蘑菇房”吧。于是，兒子很高興地自己玩去了，沒過幾分鐘，兒子在那廂大聲叫我：“媽媽，我不會(huì)！”

孩子一遇到難題，總說自己不會(huì)。我心想，這需要改變一下了，給他一點(diǎn)自信。我拿了一塊硬紙板給他剪了一個(gè)獎(jiǎng)牌，上面寫著“工程師”，還找來一截紅繩子綁在上面，又開始給他講我編的夢(mèng)幻島故事，告訴他把夢(mèng)幻島所有“島民”都叫來蓋房子，誰蓋得好，誰就是“工程師”。

孩子的房子一次次建起來，又一次次塌了。房子塌了，他沒有叫我，我也沒有去幫他。

一個(gè)月以后的一天，他竟然獨(dú)自用積木搭出了真正的“房子”，有頂有墻中間還有鏤空。有了第一次的成功，他的創(chuàng)造力一發(fā)不可收拾，什么稀奇古怪的建筑物，都開始給你搗鼓，有的時(shí)候還借助桌椅板凳一起構(gòu)筑他的“大別墅”。

我本來并不以為然，直到有一天鄰居家的大哥哥到家里玩，兩人玩積木，一比較我才知道兒子在這上面有點(diǎn)歪才，我的“虛榮心”終于大大地滿足了一把，以后也如法炮制，我不時(shí)給自己放一下假，兒子也常常給我一點(diǎn)小驚喜，從經(jīng)常說“不會(huì)”，到自信爆滿，什么事都搶著干。

原來孩子的聰明是這樣出來的。

孩子不愿對(duì)父母直接說的話

話題：如何減少或消除兩代人的隔閡？作為一個(gè)稱職的父母，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽、樂于傾聽、善于傾聽孩子的弦外之音，才能真正學(xué)會(huì)從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子在想些什么，孩子要求什么。

以下是幾位小學(xué)生通過寫信的方式，說出他們平時(shí)不愿意直接面對(duì)父母說出的話：

第一封信：“你們能理解我嗎”

“剛進(jìn)入畢業(yè)班，你們就給我‘約法三章’：一不準(zhǔn)看電視；二不準(zhǔn)玩電腦游戲；三不準(zhǔn)外出玩耍，星期六星期天也不允許。這是什么法呀？我心里雖然憤憤不平，也只好忍氣吞聲了。從此我就成了可憐的籠中小鳥，每天除了讀書、做作業(yè)，還是讀書、做作業(yè)，一直提不起精神來，終于有一天，你們的朋友請(qǐng)你們?nèi)コ燥埩?，而你們走的時(shí)候，還忘不了關(guān)照兩句，好好做作業(yè)。當(dāng)你們走出門的那一刻，我一蹦三尺高，‘萬歲，解放了！’隨即打開電視，真好！是我最愛看的《貓和老鼠》。一樁樁有趣的故事，一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，逗得我捧腹大笑，一切煩惱都拋到九霄云外去了，當(dāng)然也忘記了周圍的一切。突然，隨著電視機(jī)‘咔嚓’一聲響，傳來了一聲怒吼：‘不好好學(xué)習(xí)，看什么電視！自覺性太差了！’隨后，我的耳朵上留下了一道紫色的痕跡。你們殺了個(gè)回馬槍，我看著你們，眼淚流了下來。

記得去年冬天，我生病了，發(fā)燒到38℃，深更半夜，打不到車，你們走一段歇一段把我背到了醫(yī)院，身上都濕透了。經(jīng)過幾天的治療，我漸漸康復(fù)了，當(dāng)爸爸用手撫摸我的額頭時(shí)，我的淚水禁不住流了下來。

爸爸媽媽，我兩次哭的心情截然不同。你們希望我成才，這我能理解，但我還是想告訴你們，我畢竟是兒童，難道除了讀書做作業(yè)外，就不能有其它的興趣和愛好嗎？你們也是從兒童時(shí)代走過來的，你們能理解我嗎？”

第二封信：“請(qǐng)不要花錢為我請(qǐng)家教”

“你們自己省吃儉用，卻舍得花錢為我請(qǐng)家教，買大量的輔導(dǎo)書，在無數(shù)個(gè)夜晚，你們?yōu)榱伺阄覍W(xué)習(xí)放棄自己喜歡看的電視劇。對(duì)此，我既感動(dòng)又覺得壓力很大。其實(shí)，我覺得挺委屈的，我付出了加倍的努力，卻得不到相應(yīng)的成績(jī)?？墒牵F(xiàn)在我明白了，那是因?yàn)槲覜]有良好的學(xué)習(xí)方法。

老師常告訴我們，要以主人翁的態(tài)度去激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好動(dòng)腦筋，專心致志，適時(shí)復(fù)習(xí)。要想在學(xué)習(xí)上取得成功，就離不開勤奮，需要反復(fù)多次復(fù)習(xí)，積極主動(dòng)去學(xué)，在輕松愉快的環(huán)境下培養(yǎng)概括、分析和獨(dú)立思考的能力，而不僅僅是靠請(qǐng)家教不斷地輔導(dǎo)。

爸爸媽媽，我沒有批評(píng)你們的意思，請(qǐng)你們答應(yīng)我一件事，以后不要省吃儉用，不要花錢為我請(qǐng)家教，也不要放棄你們喜歡看的電視劇。我希望你們相信自己的女兒，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂得了如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)問題。她會(huì)加倍努力，用實(shí)際行動(dòng)告訴你們，你的女兒是不會(huì)讓你們失望的?！?/p>

第三封信：“那4元錢真的不是我拿的”

“媽媽，您是世界上最偉大的母親，您的愛比海深。在生活上您無微不至地關(guān)心我，您知道我不吃肥肉，您就自己吃肥肉，把瘦肉全部讓給我吃。寒冷的冬夜，當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，您怕我著涼，就在我的腿上蓋上小被子……也正是由于您對(duì)我的愛，我才大膽地提筆向您傾訴我許久以來埋藏在心里的一件事情。

那是上次，我向表哥借了4元錢買杯子。等了一個(gè)小時(shí)后爸爸回來了，我又向爸爸要了4元錢還給了表哥。表哥把錢丟在桌子上，就給我手機(jī)玩，玩完以后就回家了。然而沒過幾天，表哥怒氣沖沖地對(duì)我說：‘是不是你拿了桌子上的4元錢？’我說：‘沒有！’媽媽，您過來了，聽到我和表哥在吵架后，您還幫著表哥指責(zé)我，我說不過你們大人，只好被逼無奈承認(rèn)了，之后我還被您痛打了一頓。但是，媽媽，錢真的不是我拿的，我很冤枉。

我多么想跟您說清楚，可每次話到嘴邊又沒有勇氣說。這件事我一直憋在心里，您知道我有多委屈嗎？您知道我有多痛苦嗎？我希望您相信我，這是我的愿望。您能答應(yīng)我嗎？我會(huì)感謝您，做一個(gè)好孩子?！?/p>

第四封信：“謝謝你們的‘悔改’”

“因?yàn)槠频脑颍业臄?shù)學(xué)很差。記得五年級(jí)期末考試，我的數(shù)學(xué)只考了60分，你們知道后便大發(fā)雷霆，不停地罵我。我的眼淚就像小溪一樣流個(gè)不停，我不敢說話，生怕吭一聲，爸爸你就會(huì)向我來一巴掌。我的心被擊碎了，爸爸媽媽，你們可曾知道，在你們‘泄恨’的同時(shí)，已經(jīng)在我幼小的心靈里留下了一道深深的傷疤，一道永遠(yuǎn)抹不去的傷疤。

但是，到了六年級(jí)，你們的態(tài)度突然來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，不僅沒有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好而罵我，也沒有給我增加壓力，反而經(jīng)常鼓勵(lì)我，對(duì)我抱有很大希望。我想，也許是你們‘悔改’了，想給我一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境吧。雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)一時(shí)還提不上去，但是我會(huì)努力，爸爸，您不是說過嗎？‘只要努力，就沒有什么事做不到?！蚁嘈牛灰?，我的成績(jī)一定會(huì)提高的。

我真的很高興，我一定會(huì)在今年的小學(xué)升初中考試中以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你們！”

第五封信：“您生氣時(shí)的表情太可怕了”

“媽媽，我多么渴望依偎在您身旁同您說說心里話，但是我沒有這個(gè)勇氣。

有一次，我從您的衣袋里拿出100元，去吃喝玩樂。回來時(shí)，您問哥哥和我誰拿了錢，哥哥說不知道，我也說不知道。您說：‘你們不說，都別吃飯?！牵€是到廚房做飯去了。飯做好了，您并沒有不讓我們吃，還說：‘那100元就當(dāng)丟了吧，剛才我發(fā)那么大的火，實(shí)在是不應(yīng)該。’

那天晚上，我躺在床上，想來想去，我是不是應(yīng)該說出實(shí)情呢？但是想起您生氣時(shí)的表情太可怕了，我于是打消了向您認(rèn)錯(cuò)的念頭！一拖就是一年多的時(shí)間過去了，今天我才鼓起勇氣寫下這封信給您，媽媽，對(duì)不起！我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)?！?/p>

第六封信：“這樣的‘疼愛’，只會(huì)增加我的壓力”

“當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候，一定會(huì)感到奇怪，為什么生活在爸爸媽媽身邊的女兒還要給父母寫信呢？我想，有一些話不好當(dāng)面說出口，以書信的形式更能讓我敞開心扉，說出心里話。

爸爸媽媽，你們?yōu)榱俗屛乙恍囊灰獾貙W(xué)習(xí)，總是不讓我?guī)湍銈冏黾覄?wù)活。記得一個(gè)星期天的早晨，媽媽您買回了很多菜，我高興地去幫您洗菜，可您卻說：‘放下吧！我自己洗，只要你下次測(cè)試的時(shí)候多考幾分就好了?！抑?，您是在責(zé)怪我期中考試沒能拿到前三名。聽了這話，我放下手中的活，跑到自己的房里，傷心地哭了。您還記得嗎？在我8歲那年，學(xué)校要大掃除，這點(diǎn)活對(duì)我來說，根本就不算什么，可是您為了‘疼愛’我，硬是讓我在家里學(xué)習(xí)，您還親自去幫我請(qǐng)‘病假’。您可知道事后同學(xué)們?cè)趺醋h論我的嗎？您們想過沒有，這樣的‘疼愛’，只會(huì)增加我的壓力，對(duì)我的成長(zhǎng)，對(duì)我的未來生活有什么好處？文化知識(shí)很重要，但也要有獨(dú)立生存的能力啊。媽媽，我像一只小鳥，終究要離開您的懷抱去獨(dú)立生存，可您不讓我學(xué)‘飛’，不讓我‘獨(dú)食’，那我將來怎么在社會(huì)上生存呢？

爸爸媽媽，您們的女兒多么希望能得到您們的理解，多么希望您們不要像保姆那樣關(guān)照我、代替我，而是用您們豐富的生活經(jīng)驗(yàn)來為我指導(dǎo)方向，讓我奮斗、成長(zhǎng)！”

理解孩子順應(yīng)孩子的天性>>>

讀了這幾封小學(xué)生寫給父母的信，內(nèi)心很不平靜。

他們?cè)谛胖刑峒暗淖屗麄兞鳒I、讓他們覺得委屈的事情，在父母看來，或許微不足道，或許理所當(dāng)然。當(dāng)父母的有誰知道，聽到父母的一聲怒吼，孩子內(nèi)心會(huì)怎么想？又有誰知道，孩子雖然對(duì)家長(zhǎng)的言行忍氣吞聲，但內(nèi)心卻“留下了一道深深的傷疤”？

父母?jìng)兿Ｍ约耗芙o孩子天底下最大、最無私的愛，所以盡最大努力為孩子創(chuàng)造最好的生活和學(xué)習(xí)條件，為孩子請(qǐng)家教，不讓孩子做任何家務(wù)，為孩子包攬了一切，只要孩子專心讀書，將來考個(gè)好學(xué)校。家長(zhǎng)們不知道，這樣做，反倒讓孩子在巨大的壓力下度過沒有快樂的童年。

父母?jìng)円渤８欣Щ竺悦Ｉ踔镣纯喾浅?，為什么孩子不理解自己，不明白自己的良苦用心，總要讓自己一而再、再而三地講大道理，甚至一怒之下動(dòng)手給他一耳光……

誰也不否認(rèn)父母對(duì)自己孩子的愛是天底下最大、最無私的愛。只是，父母對(duì)孩子愛的表達(dá)方式是否為孩子所接受？父母苦于不被孩子理解，可自己又能否真正理解孩子？

沒有一個(gè)當(dāng)父親或母親的知道自己應(yīng)該怎樣當(dāng)好父親或母親這個(gè)角色，大家都在邊做邊學(xué)。父母教育孩子的過程，其實(shí)也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)父母的不妨低下頭、彎下腰，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，試著了解自己的孩子。

泰戈?duì)栍芯涿裕骸耙磺薪逃际菑奈覀儗?duì)兒童天性的理解開始的?！焙⒆拥奶煨裕ㄓ螒?、模仿、好奇,等等，如何順應(yīng)孩子的天性，遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律進(jìn)行教育，也許是值得父母思考的問題。

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子說出心里話

卡其亞的生日在即，媽媽準(zhǔn)備為她在家中開一個(gè)生日派對(duì)，在發(fā)送邀請(qǐng)卡的時(shí)候，發(fā)生了這樣的對(duì)話：“維娜家的地址是什么？”“我不想邀請(qǐng)她參加。”“怎么會(huì)？她是你的好朋友??？”“不，她不是？”“這樣講不好，如果讓維娜聽見會(huì)怎么想。你也不希望她這樣講你，對(duì)嗎？“”我不管，我不想請(qǐng)她?！啊比绻沁@樣或許你根本不該開這次派對(duì)?？梢?，不開好了?！?/p>

話雖講到這里，派對(duì)還是要開，生日一年一次，孩子們都很喜愛用這種方式慶祝生日，媽媽當(dāng)然不愿讓女兒的情感受挫傷，但如何挽回呢？媽媽不禁為自己說出去的話煩惱起來。

1、別用成人的眼光“縮小問題”

首先當(dāng)女兒提出不讓好朋友參加生日派對(duì)時(shí)，媽媽沒有意識(shí)到這里有問題，不是去聽一下究竟發(fā)生了什么過節(jié)兒，而是簡(jiǎn)單地說：“她可是你的好朋友??？”以此來否定卡其亞的愿望或?qū)S娜的不好感受，這樣就給對(duì)話加上了阻力。

當(dāng)女兒很負(fù)氣地說維娜不是她的好朋友時(shí)，媽媽還有機(jī)會(huì)讓女兒說一說究竟發(fā)生了什么不開心的事情。但是媽媽又一次使用了成人的判斷，她或許是這樣想的：小孩子真是很片面很極端，或許她們有一些爭(zhēng)吵，還沒有平靜下來，就這樣“絕情”。她這樣想也就這樣說了出來，但這種想法是否正確呢？

2、鼓勵(lì)孩子將心里話說出

客觀地講是很對(duì)的，孩子之間今天吵，明天好，還會(huì)有什么大事嗎？用不著過問，幾天就過去了。的確如此，但媽媽忽略了一點(diǎn)，就是對(duì)孩子來講同好朋友鬧矛盾是非常嚴(yán)重的事。她們很可能希望向媽媽抱怨一番，如果父母不能給孩子機(jī)會(huì)讓她將心里的話講出來，反而對(duì)她講“你這樣做不對(duì)”，在這種情況下，孩子不會(huì)認(rèn)真聽取、考慮你的意見，而是反應(yīng)得十分極端。而孩子的“不講理”又進(jìn)一步引發(fā)父母的氣惱，變得也像孩子一樣地極端起來。如果我們領(lǐng)會(huì)到孩子內(nèi)心的真實(shí)感受，就會(huì)采取不同的態(tài)度對(duì)待。

當(dāng)女兒說出不邀請(qǐng)好朋友來參加派對(duì)時(shí)，媽媽應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這是一個(gè)“嚴(yán)重“的問題，因?yàn)榕畠阂欢ㄊ巧撕艽蟮臍獠艜?huì)這樣做，而不是依照成人的眼光將問題“縮小”。

為了孩子,父母有話好好說

多數(shù)母親是以幼兒的需要為取向去照顧的，作為一種互動(dòng)，幼兒依戀母親并關(guān)注其情緒狀態(tài)，以此來獲得安全感與滿足感。她隨時(shí)在觀察媽媽的各種表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，假設(shè)爸爸媽媽臉上的表情與往日不同，說話的聲音尖銳而高昂，她就覺察出差異了。于是，她的擔(dān)憂就以哭泣的方式表現(xiàn)了出來。

寶寶視爸媽為安全基地，為了孩子務(wù)必達(dá)成"停火協(xié)議"：

1：爸媽間的爭(zhēng)執(zhí)應(yīng)當(dāng)盡量避開孩子

假如孩子經(jīng)常目睹爸媽之間的互相謾罵、取笑對(duì)方、互揭傷疤，甚至動(dòng)手打架，那么會(huì)給孩子帶來很大的心理傷害，女孩子可能會(huì)變得內(nèi)向、沮喪;而男孩子則可能會(huì)有暴力傾向。因此，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，爸媽要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要當(dāng)著寶寶的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

二：盡量控制語音語調(diào)

爸媽有時(shí)因?yàn)閷?duì)1些事情意見不統(tǒng)一而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，說話聲音大，孩子的感覺卻是爸爸媽媽在大吵，她們不再彼此相愛了。特別是那些十分敏感的孩子，爸媽間的輕微沖突也會(huì)讓她們十分緊張，對(duì)她們?cè)斐蓧毫?。因此，?dāng)著寶寶的面，要控制語音語調(diào)。

三：爸媽爭(zhēng)執(zhí)后應(yīng)留心觀察孩子的態(tài)度和反應(yīng)

爸媽在爭(zhēng)執(zhí)后假如發(fā)現(xiàn)孩子變得內(nèi)向，并出現(xiàn)1些諸如頭疼、胃疼等癥狀，或是脾氣變得暴躁，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)和小伙伴吵架。那么很有可能是因?yàn)榘謰尩臓?zhēng)吵已經(jīng)給孩子造成了壓力，使她們焦慮、緊張。這種情況需要給寶寶更多的安撫，假設(shè)爸爸媽媽1起帶著寶寶外出游玩，或者和寶寶一起做游戲，來減輕她的心理壓力。

四：讓寶寶看到和解的一面

爸媽有責(zé)任向孩子灌輸這樣一個(gè)道理：住在1起的人們難免也會(huì)意見不和，會(huì)有摩擦和矛盾，這時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)彼此體諒。不管爸媽在孩子面前爭(zhēng)論得有多么激烈，事后應(yīng)當(dāng)向孩子承認(rèn)您們剛才的行為不太理智，大吼大叫是不對(duì)的，今后再遇到類似的情況時(shí)會(huì)保持冷靜。應(yīng)當(dāng)讓您的孩子目睹您們?cè)跔?zhēng)吵之后的彼此體諒和和解，這會(huì)使她們懂得道歉、互相謙讓的重要性，帶給她們來自于爸媽和家庭的一種安全感。

假如是比較小的寶寶，爸媽擔(dān)心她們不能完全理解說教的內(nèi)涵，可以當(dāng)著寶寶的面表現(xiàn)得親密一點(diǎn)，以此來證明爸爸媽媽還是相愛的，也是愛她的，這樣會(huì)給寶寶更直觀的安全感覺，使她們對(duì)這個(gè)世界，對(duì)爸爸媽媽擁有更多的親近與信賴!

育兒知識(shí)：怎樣對(duì)孩子說鼓勵(lì)的話

溝通技巧：說話也有溫度:

急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹(jǐn)慎的說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說；開心的事，看場(chǎng)合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎么說；現(xiàn)在的事，做了再說；未來的事，未來再說；小心說話而且要“說好話”，話說出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞的脫口而出。事情再怎么急迫，也要清楚的讓大家知道問題以及來龍去脈，但往往是越急越說不清楚，反而耽誤了時(shí)間。而且，要堅(jiān)持這樣做，便難能可貴了，可以做成大事業(yè)。怕就怕堅(jiān)持不到最后，前功盡棄,如何善用說話技巧,一般說話技巧的要點(diǎn)有：

1抓住重點(diǎn)（溝通主題具體、精簡(jiǎn)）。

2速度適中（不急不徐）。

3保持微笑（伸手不打笑臉人）。

4察言觀色（看對(duì)方反應(yīng)調(diào)整說話情境）。

5間接指出對(duì)方錯(cuò)誤（人人都愛面子）。

6善用形容詞（增強(qiáng)說話效果）。

7叫出對(duì)方的名字與頭銜（表示親切與尊重）。

8以對(duì)方擅長(zhǎng)為話題（每個(gè)人都有引以自豪的成就）。

9分辨混淆字詞（如十與四）。

10注意說話禮貌（多說“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌詞）。

11避免滔滔不絕（讓對(duì)方有說話機(jī)會(huì)）。

12善聽對(duì)方的話（能抓住對(duì)方的語意與重點(diǎn)）。

13清楚傳達(dá)訊息（讓對(duì)方了解有關(guān)信息）。

14保持合適的談話距離（視人際關(guān)系親疏而調(diào)整）。

15以自然姿勢(shì)輔助說話（不裝腔作勢(shì)）。

16以低而穩(wěn)的態(tài)度溝通（一般人討厭高傲者）。

17重述與整理對(duì)方語意（對(duì)方語意不清時(shí)）。

18投入到對(duì)方話中（融入對(duì)方話題）。

19適時(shí)調(diào)整音調(diào)（引起對(duì)方注意）。

20預(yù)先計(jì)劃溝通所需時(shí)間（按部就班達(dá)到目標(biāo)）。

21讓對(duì)方能暢所欲言（營(yíng)造輕松開放的氣氛）。

22提示對(duì)方你想要聽的話（表達(dá)自己的意愿）。

23確認(rèn)關(guān)鍵性問題（避免日后起紛爭(zhēng)）

鼓勵(lì)孩子課堂多舉手的好處

鼓勵(lì)孩子課堂多舉手的好處

為什么有些人明明很優(yōu)秀，卻怎么也無法獲得成功？也許不是他不夠努力，只是他缺乏一種勇氣。而這種勇氣，需要從孩子小時(shí)候起就要開始培養(yǎng)。那就是舉手的勇氣！教孩子在課堂上大膽地舉手，可不光是交到朋友這么簡(jiǎn)單，而是為孩子開啟一扇通往成功的大門。

1、培養(yǎng)孩子的專注力

孩子要想找到機(jī)會(huì)舉手發(fā)言，那必然是一直在聚精會(huì)神聽課的前提下才能做到。而有了專注力，孩子的聽課效率會(huì)大大提升，免去了很多回家后埋頭苦鉆研，熬到半夜才睡的麻煩。培養(yǎng)孩子的專注力，就是在培養(yǎng)孩子的一種習(xí)慣，而且抓的越早，后面的效果越好。

很多一事無成的人，往往就是缺乏專注力的結(jié)果。

2、鍛煉孩子的思維能力

聽完老師的提問，孩子馬上舉手發(fā)言，這就需要孩子在很短的時(shí)間內(nèi)快速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦、組織語言，而且還要盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，不僅活躍了孩子的思維，促進(jìn)了語言發(fā)展，還鍛煉了孩子的表達(dá)能力，一箭多雕。

3、培養(yǎng)孩子積極參與的熱情

做任何事之前，都得有投入的熱情才行。孩子舉手發(fā)言，才能使孩子更好地參與到學(xué)習(xí)生活中，從而在其中找到自我存在感和自信。同時(shí)，養(yǎng)成了積極參與的態(tài)度，孩子也能夠更好地融入到集體生活中，不至于“不合群”。

4、幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)

很多課上不積極發(fā)言的學(xué)生，通常喜歡自己一個(gè)人悶頭研究，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，通常還容易出錯(cuò)，久而久之，容易使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成為一個(gè)自卑的人。而通過課上舉手發(fā)言，老師就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里理解的不夠，并盡快解決問題，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。

5、提高孩子的自我表達(dá)能力

表達(dá)能力非常重要，也是打開人際交往的第一把鑰匙。不能將心里的想法表達(dá)出來，別人永遠(yuǎn)無法知道你在想些什么，也就無法為你提供幫助，慢慢的，你就會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。而舉手發(fā)言的孩子是有勇氣的，他們遇到機(jī)遇時(shí)往往敢于表現(xiàn)自己，并抓住每一次機(jī)會(huì)，從而慢慢走向成功。

父母要經(jīng)常對(duì)孩子說的三句話

導(dǎo)讀：原來我的一個(gè)小小改變，帶給女兒的卻是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變！女兒真的是媽媽的鏡子。

“媽媽真的好愛好愛你！”

老師發(fā)來幾張妞兒和同學(xué)在老師帶領(lǐng)下滿校園里找春天的照片，真是春光明媚，繁花盛開呀！一群天真的孩子，一張張純真的笑臉，在花紅柳綠的掩映下，是如此嬌艷?？粗哼@些照片，想想真的需要好好呵護(hù)她的成長(zhǎng)呢。

但人又是多么的矛盾呀！面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈而又復(fù)雜的社會(huì)，做父母的我們又不能不幫她進(jìn)行了選擇，背上沉甸甸的書包，進(jìn)入學(xué)校，結(jié)識(shí)同學(xué)、結(jié)交朋友，接受教育，嘗試著讓她獨(dú)自去面對(duì)一些問題和困難，學(xué)會(huì)承受壓力，學(xué)會(huì)適應(yīng)并解決它。真的很無奈，這就是生存法則。

很多時(shí)候真的很擔(dān)心，她嬌嫩的心靈是否承擔(dān)得起？可是妞兒，媽媽唯有做的，便是經(jīng)常給你一個(gè)大大的擁抱，告訴你“媽媽真的好愛好愛你！”

加油！為你，也為媽媽自己。

“能講給媽媽聽聽嗎？”

六歲小孩的世界，和我們大人是不一樣的。她有自己的觀察點(diǎn)，也有自己的判斷，還有自己的迷惑。這時(shí)，我們需要做的，就是鼓勵(lì)她說出來。聽聽她的描述，聽聽她的看法，亦或是她的困惑。不要急于打斷她，只做忠實(shí)的聽眾。

妞兒上學(xué)期，可能蒙，每次我引導(dǎo)她說說學(xué)校里的事，她就靦腆地笑笑回答：我忘了。

這學(xué)期，經(jīng)歷了半學(xué)期的幼升小的磨合，妞兒似乎董事了點(diǎn)。

有一天，我發(fā)現(xiàn)妞兒氣鼓鼓的，就輕輕刮了一下她的鼻子，逗她說：今天好像有個(gè)小人兒不高興呢?？墒遣恢獮槭裁矗?/p>

妞兒氣哼哼的說：哼，今天我被罰掃地了。

我說：哦？為什么呢？能講給媽媽聽聽嗎？

妞兒說：老師說我座位周圍有垃圾?？墒悄鞘莤xx故意踢過來的。

我說：那你可以給老師說明經(jīng)過呀。

妞兒說：給老師說了，xxx不承認(rèn)，老師就不聽了，說垃圾在我座位上，就罰我。老師不相信我。

我說：媽媽相信你。能不能給媽媽講講，是什么垃圾呢？

妞兒說：是轉(zhuǎn)鉛筆的鉛筆屑。我又沒帶轉(zhuǎn)筆刀，根本就不是我弄的。

我沉默了一會(huì)兒，說：老師也有弄錯(cuò)的時(shí)候。地也罰掃了，就當(dāng)我們幫別人做了件好事。應(yīng)該開心才是，對(duì)不對(duì)？

妞兒想了想，說：也只好這樣了。

晚上睡覺時(shí)，妞兒摟著我的脖子說：媽媽你真好！肯聽我說這么多。

我親親她的小臉，說：記著，有什么事都要說出來，媽媽永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的聽眾。

“需要我?guī)兔?？?/p>

上學(xué)期，心想妞兒從幼兒園到小學(xué)有太多事情需要適應(yīng)，很多事我就越俎代庖、全包辦了。后來發(fā)現(xiàn)，妞兒有好多事情因?yàn)闆]有參與，就“事不關(guān)己高高掛起”，跟個(gè)沒事兒人似的。由此也助長(zhǎng)了一些不好的毛病。

這學(xué)期，我就給她不斷灌輸：自己的事自己做！只是注意觀察，看她實(shí)在有困難，就說：需要我?guī)兔幔?/p>

妞兒有時(shí)會(huì)倔強(qiáng)地說：不需要！我自己能做。有時(shí)也說：媽媽你幫幫我好嗎？在我的幫助下做完，妞兒會(huì)說：謝謝媽媽！

我發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常掛在嘴邊“需要我?guī)兔?？”這樣一句話，其實(shí)只是給妞兒吃了一顆“定心丸”。傳遞給她的意思是，媽媽沒有不管你，看著你呢。你盡可安心做你的事。遇到困難是可以求助的，媽媽和你一起面對(duì)，一起想辦法。妞兒的進(jìn)步是如此明顯！

原來我的一個(gè)小小改變，帶給妞兒的卻是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變！女兒真的是媽媽的鏡子。