大班美術活動設計年歷畫面

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大班美術活動設計年歷畫面教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象，并完成年歷的畫面設計，培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力，培養(yǎng)團隊合作精神，促進人際交往智能的發(fā)展，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看設計年歷畫面教案吧。

活動目標

1　能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象，并完成年歷的畫面設計，培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。

2　培養(yǎng)團隊合作精神，促進人際交往智能的發(fā)展。

3　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4　會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5　喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1　材料準備：畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。

2　網絡教育資料：牛的圖片展。

3　經驗準備：個別幼兒經過教師和家長的指導，已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。 　

活動過程

1　根據活動一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導幼兒欣賞，為下一步的創(chuàng)作做準備。

(1)你覺得牛長得怎么樣?

(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?

(3)這些畫面的色彩是怎樣的?

2　根據活動一中的分組創(chuàng)作年歷畫面。

第一組：繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫出牛的各種可愛形象。

第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料。通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。

第三組：電腦設計組。利用電腦的繪圖工具，繪畫出牛的各種形象，并進行美化，用彩色打印機打印。

活動反思

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

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大班美術活動設計吹畫梅花

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這是大班美術活動設計吹畫梅花教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、 體驗吹點畫的樂趣。

2、 了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、 教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特征。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份） 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，并且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什么顏色？什么形狀？哪個季節(jié)開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導。

教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上，吹畫一幅"梅花圖"。

教師巡回指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，并提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，并注意及時擦手。

三、作品欣賞。

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

活動延伸：

舉辦"梅花展覽會"：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

教學反思：

這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。

《大班美術：樹葉變變變》：大班美術活動樹葉變變變教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術樹葉變變變教案吧。

《大班手工：有趣的面具》：大班美術活動有趣的面具教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班手工有趣的面具教案吧。

《大班手印畫教案：恐龍朋友》：大班美術活動恐龍朋友教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班手印畫恐龍朋友教案吧。

大班美術活動愿望年歷（折剪畫）

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大班美術活動愿望年歷（折剪畫）教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過欣賞年歷的構圖及組成，引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年歷，引導幼兒欣賞年歷的主要色調，感受年歷不同的氣氛，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看愿望年歷（折剪畫）教案吧。

活動目標：

1、通過欣賞年歷的構圖及組成，引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年歷。

2、引導幼兒欣賞年歷的主要色調，感受年歷不同的氣氛。

3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

各類年歷、范畫。

活動過程：

一、導入活動

上次我們認識了年歷，現在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？

二、欣賞年歷，了解年歷的構圖及組成。

1、欣賞年歷的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導幼兒欣賞年歷中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？

（根據幼兒的講述出示相應的年歷并展示在黑板上）

2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現的含義。

師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

教師小結：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

4、了解年歷的組成

年歷上除了圖畫，還有什么呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數。

三、操作活動

1、我們也來設計一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。

2、幼兒創(chuàng)作

四、結束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據大班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

大班美術趣的紙漿畫活動設計

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這是大班美術趣的紙漿畫活動設計教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

我們在美術教學活動中探索多種材料和多種方法的使用，衛(wèi)生紙是幼兒生活中常見的生活用品。紙漿畫是用紙作為原材料，制作出漂亮的紙漿畫，其制作過程有趣、好玩，并通過制作紙漿畫能夠讓幼兒感受不同形式的藝術美，且能發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造能力。我班幼兒常對新鮮事物較感興趣，也喜歡大膽嘗試。所以為了教師創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造，因此設計了此次活動。

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒學習紙漿畫的興趣。

2、 初步掌握紙漿畫的制作過程。

3、 體驗活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點：

初步掌握紙漿畫的制作過程活動難點：

制作紙漿畫的技巧與把握細節(jié)。

活動準備：

已構好圖的卡紙、顏料、牙簽、范畫。

活動過程：

一、 欣賞作品，引起興趣(1) 出示范畫，讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。

(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。

二、 探究紙漿畫的做法(1) 引導幼兒觀察桌上準備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應的引導。

紙漿的做法：

1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時將多余的水擠掉。

2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調制。

(2) 讓幼兒嘗試調制紙漿，教師幫忙總結調漿的方法。

三、 幼兒作畫，教師巡回指導(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。

(2) 教師提示注意事項：

1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。

2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。

3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴實，是各色紙漿相互形成一個整體。

4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。

四、展示作品，幼兒欣賞、評價。

展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價，以激勵幼兒一步深入學習。

《有趣的紙漿畫》說課稿一、說教材：

紙漿畫是幼兒美術繪畫的一種形式，幼兒通過紙漿的制作以及粘貼，可以增長幼兒的活動興趣以及對繪畫形式的多方面認知與了解。

二、說教法：

《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。因此，本次活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者。我運用了以下幾種教學方法：

1、嘗試法讓幼兒通過自己動手操作制作紙漿，體驗了制作紙漿的樂趣和初步掌握紙漿的制作方法。

2、操作法提供給幼兒自主操作以及創(chuàng)作的機會，從中感知紙漿畫的創(chuàng)作以及色彩的搭配。

3、欣賞評價法引導幼兒學會欣賞其他幼兒的作品，從中體驗快樂。

三、說目標：

此次是幼兒首次接觸紙漿畫活動，所以激發(fā)幼兒的學習興趣極為重要， 在有興趣的基礎上學習技能將事半功倍，通過活動讓幼兒掌握初步制作紙漿的方法且能夠自己創(chuàng)作紙漿畫，所以將此次活動的目標設定為：

1、激發(fā)幼兒學習紙漿畫的興趣。

2、初步掌握紙漿畫的制作過程。

3、體驗活動的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

四、說重難點：

這次是我班幼兒第一次紙漿繪畫，所以教師要有效的引導幼兒作畫的技能與步驟，將目標2定位活動的重點。而將如何設計畫面，做到細致、合理的安排畫面作為活動的突破口五、說過程：

整個活動都圍著紙漿畫的制作方法---設計畫面---填充畫面---欣賞作品，通過教師引導、提問、幼兒嘗試、大膽操作、作品欣賞的過程讓幼兒通過制作體現目標。

活動反思：

紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

《大班紙版畫教案：我的爸爸真神氣》：大班美術活動我的爸爸真神氣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能用簡單的線條表現爸爸外形特征以及五官特點。聯系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現神氣的爸爸。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班紙版畫我的爸爸真神氣教案吧。

《大班美術教案：中國紅》：大班美術活動中國紅教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受， 嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。 適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術中國紅教案吧。

《大班美術教案：美麗的傘面》：大班美術活動美麗的傘面教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在八邊形紙的中心和邊緣，用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。學會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術美麗的傘面教案吧。

大班美術活動設計有趣的石頭畫

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這是大班美術活動設計有趣的石頭畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

幼兒園《綱要》指出，教育活動內容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。藝術領域也明確要求；指導幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了"有趣的石頭、大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸大自然獨立創(chuàng)作的快樂，又增強了他們在不同材質上活動的能力。

活動目標：

1、引導幼兒根據石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。

2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、體驗石頭畫的樂趣。

4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動重、難點：

活動重點：引導幼兒大膽想嘗試運用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。活動難點：能按自己的意愿制作石頭畫。

活動準備：

1．各種不同形狀的石頭。

2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。

3、各組一塊抹布。

活動過程：

一、以游戲的形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友看看老師帶來什么？

師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜石塊上究竟有什么？看小朋友們猜的準不準？

（以游戲的形式導入課題讓幼兒充分了解幼兒對石頭產生濃厚的興趣。）二、引導討論，啟發(fā)想象1．交流、想象。

師：(這是老師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么?

幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚……師：小朋友的想象真豐富， 令老師都非常佩服。

2．教師適時給予孩子技能技巧上的支持師：(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢?

幼：娃娃、長頸鹿、老虎、船、火車……師：你會把它怎樣擺放變成娃娃、長頸鹿、老虎、小船……的呢？

3、教師請個別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢？

幼:在石頭上畫上五官， 用皺紋紙可以做頭發(fā);用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。

（通過想象和交流，孩子們發(fā)現，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。當孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時，教師的啟發(fā)與引導能使孩子的想象更加合理。）三、教師示范，提出要求。

1、師：（出示示范畫娃娃）這個是已經化了妝的石頭，現在變成了什么？

幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。

師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？

幼:水粉顏料。

2、教師示范 。

3、欣賞顏料石頭畫作品。（放石頭畫圖片欣賞）4、介紹材料，提出要求：

(1)、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。

(2)、先讓幼兒取石頭在墊板上 ，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來做什么，然后再進行裝扮。

(3)、安靜操作，注意衛(wèi)生。

（先出示范畫，在示范，最后觀看有關石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現形式的間接經驗；讓直接進入創(chuàng)作角色的機會，孩子在選擇時就非常明確自己要做什么，怎么做。）四、作品賞析:

提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺上，鼓勵沒完成的幼兒也將作品陳列上去，引導孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。

（此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的幼兒也將作品陳列上去。同時，讓幼兒認識到在創(chuàng)造過程中也付出了努力和智慧。作為教師，應尊重幼兒在發(fā)展水平能力經驗等方面的個體差異，因人施教、努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對藝術活動的興趣和熱情。）活動反思：

美術創(chuàng)作來源于生活，本次活動作品表現的是生活的內容。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望?；顒又薪處熡行У闹笇Х绞胶腿诵曰淖髌氛褂[賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進一步的萌芽開花和結果，活動目標的達成度較高。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

教學反思

(一)本次活動的成功之處

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。(.來源屈.老師教案網)這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。

(二)本次活動的不足之處及提出新的設想

在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。

《大班繪畫教案：獅子》：大班美術活動獅子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班繪畫獅子教案吧。

《大班美術：有趣的汽車》：大班美術活動有趣的汽車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。培養(yǎng)幼兒交通安全意識。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術有趣的汽車教案吧。

《大班美術教案：成長的蘿卜》：大班美術活動成長的蘿卜教案主要包含了活動過程等內容，觀察認識蘿卜種子，了解蘿卜種子變成蘿卜的生長過程。 嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術成長的蘿卜教案吧。

大班美術活動設計電腦

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大班美術活動設計電腦教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內容，培養(yǎng)幼兒團結合作共同做事的能力，能夠有目的的按照計劃做事情，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看設計電腦教案吧。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒團結合作共同做事的能力。 　

2.能夠有目的的按照計劃做事情。 　

3.培養(yǎng)大膽探索，嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動過程：

活動一：認識電腦

1.帶領幼兒到電腦室參觀，并請電腦室的工作人員給孩子講一些電腦的基礎知識。

2.幼兒在工作人員的指導下進行簡單電腦的操作。

活動二：設計電腦

1.談話引入，激發(fā)興趣。

師：昨天參觀電腦，你們都看到了什么？學到了什么？

2.引導討論，啟發(fā)想象。

師：你想為咱班的科學區(qū)添置一臺什么樣的電腦？怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。

3.請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來。

活動三：投票選舉

孩子的想象如此豐富，設計的電腦也超出了大人的意料，他們設計的有：小兔電腦、外星人電腦、坦克電腦、娃娃電腦……這么多的電腦先制作哪一個呢？這個問題擺在孩子們面前，經過討論決定進行投票，按票數多少來決定，哪個票數多就先制作哪個。

活動四：制作電腦

1.先和孩子一起討論制作電腦都需哪些工具和材料。

2.孩子收集工具和準備材料。

3.開始制作

（1）先讓幼兒設計制作圖紙。

（2）進行分工。

（3）進行制作。

活動五：電腦評比大賽

1.先討論大賽的準備工作，根據孩子所說的進行統計、分類、分工，孩子們有著各自負責的工作，有的幼兒是招待員；有的是宣傳員；有的是售票員……

2.制作大賽需要的物品，包括宣傳海報、邀請函、門票、獎牌等。

3.召開電腦評比大賽。

活動反思：

幼兒的制作過程也是一個不斷探索，不斷嘗試的過程。在制作的過程中，孩子們有分工、合作、交流，同時也遇到了很多問題，教師一定要鼓勵幼兒克服困，不要放棄。而且要適時地給幼兒提供幫助。比如：在制作坦克電腦的炮筒時，難住了幼兒，用筷子太細了，用彩筆又太短，怎么辦？幼兒發(fā)愁了，我提醒他們“想想你們玩的紙棒是怎么做的？”幼兒馬上就明白了，找來掛歷很快就做好了。

大班美術活動設計墻紙

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大班美術活動設計墻紙教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在嘗試中引導幼兒認識色彩的冷暖關系，即冷色調、暖色調，激發(fā)幼兒的想像力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看設計墻紙教案吧。

活動目標

1．在嘗試中引導幼兒認識色彩的冷暖關系，即冷色調、暖色調。

2．激發(fā)幼兒的想像力。

3．培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

立體房子兩座，各種色卡5套，兔子一家頭飾三個。作業(yè)紙、油畫棒、音樂磁帶、錄音機、大頭針等。

活動過程

一、活動導入，引起幼兒興趣教師扮演兔媽媽，帶著孩子來到兩座房子前。

師：小朋友，你們好，我們是兔子一家，最近我們新造了座房，可還沒有裝飾，聽說你們的繪畫能力很強，所以想請你們幫我設計一下，我的短尾巴小兔喜歡溫暖一些的房間，我的長耳朵兔子喜歡涼爽一些的房間，小朋友們肯幫我嗎?

二、第二次嘗試，請幼兒分色卡

1．請你根據小白兔的要求分色卡。

師：小白兔媽媽已經告訴了你們，長耳朵喜歡涼爽一些的墻飾，短尾巴喜歡溫暖一些的墻飾，那么請你們根據它們的要求來把桌上的許多色卡分一下。

2．師：小朋友請你告訴我，你是怎樣分的?你為什么這樣分呢?

3．教師啟發(fā)和引導幼兒掌握冷色調和暖色調的定義。

教師小結：用這種冷色來畫成的畫叫冷色調，冷色調看上去較涼爽。用這些暖色來畫的畫叫暖色調，暖色調看上去較溫暖。

三、第三次嘗試，制作墻紙

1．師：那么我們就來幫長耳朵設計一些冷色調的墻紙，為短尾巴設計一些暖色調的墻紙。

2．作畫要求：小朋友自由選擇桌上的各種紙，一種紙制作一種色調。

3．幼兒作畫，教師巡回指導(放輕音樂，增加氣氛)。

四、第三次嘗試，幼兒貼墻紙

師：小朋友真能干，為小兔設計了這么多漂亮的墻紙，請先設計好的先貼上墻去。

五、幼兒圍著兩座房子跳舞

活動反思

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣?！钡慕逃繕?。