你了解你寶寶的性格嗎？

導讀：孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優(yōu)點和缺點的“爆發(fā)點”。找準了這個“爆發(fā)點”，父母對孩子的引導可以更加有的放矢。

每個孩子似乎都有自己無意識的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要“補倉”；去童裝柜臺買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無法說服孩子接受他“意料之外”的顏色。

孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優(yōu)點和缺點的“爆發(fā)點”。找準了這個“爆發(fā)點”，父母對孩子的引導可以更加有的放矢。

發(fā)現(xiàn)之一：粉紅色－依附性特別強

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經(jīng)濟環(huán)境在一般水準之上，而且，也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。

在愛心的保護下，這種女孩子多具備“高度審美觀”、“細心體貼”，“優(yōu)雅”，“柔順”的物質(zhì)，亦正是吸引人之處。

4～6歲的女孩中，也有特別討厭粉紅色的人。粉紅是這樣一種顏色，討厭它的人特別討厭，而追捧它的人，連枕頭和漱口杯都要買“粉紅色，上面有五瓣小花”的。大量的證據(jù)表明，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關系特別黏乎，在心理上特別依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做“擋箭牌?！比绻改妇芙^當這個“擋箭牌”，讓她自己去解決這個問題，她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭，關也關不住。蓉蓉就是一個例子，她的一切用品都是粉紅色，人又胖，外號“粉紅小豬”，但就是這么個高胖女孩，連同伴錯拿了她的皮球回家，她都不肯去“交涉”，非要拖著媽媽去跟對方小朋友說。

媽媽常常嘆氣：這一朵溫室小花，將來還能夠移栽到野地里去嗎？

發(fā)現(xiàn)之二：綠色和藍色－討厭競爭

熱愛綠色和藍色的小朋友都有回避競爭的傾向，綠色尤甚。喜愛綠色的孩子，個性上較隨和開朗，沒什么心機，具有包容寬恕的心胸及強烈的好奇心，而且頗有求知的上進心。此類型者，成人后適宜于領薪階層，如能有恒心踏實做下去，也可有成功的一日，許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。

連小三輪自行車也要選擇“青草綠”的卓珊，寧可在幼兒園植物角看一下午“螞蟻大游行”，也不愿與一群小朋友玩“搶椅子游戲”?！八髅餮奂笔挚欤軗尩泌A，不知怎么一玩這個游戲就要上廁所?！背擞憛掃@個“8人搶6椅”的游戲，卓珊還聰明地避開與同伴的“殘酷競爭”，比如要排演《白雪公主》沒人想演“兇惡的王后”，卓珊就舉手說愿演王后，因為白雪公主有12位小朋友想演，11個人注定要體會失敗的滋味，卓珊說：我不想跟別人去爭。又說，要是有一個童話，能讓每個小朋友都分上一個角色皆大歡喜，就好了。

媽媽有這種憂慮：卓珊熱愛的綠色，是否平息了她心中的騷動和表現(xiàn)欲，令她向往一個沒有競爭關系的、和睦且各司其職的世界？孩子將來必須直面殘酷的競爭時，會不會喉頭發(fā)緊、兩手冒汗，興起“逃之夭夭”的念頭？

發(fā)現(xiàn)之三：紫色和橙色－過度情緒化

偏愛橙色和紫色的孩子都有情緒波動劇烈的傾向，只不過偏愛橙色的孩子更樂觀，情緒顛簸時會往好處想，比較善于自我開解?！俺壬怠钡暮⒆游┮坏娜毕菔?，被壞情緒掌握時可能有攻擊性。熱愛紫色的小孩則完全相反，他的情緒失控不會向外，只會向內(nèi)——別人一個眼神、一句話的語氣，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你對他的態(tài)度有些許變化，都能左右他一兩天的心情。父母和老師不得不經(jīng)常尷尬地撫慰他：“我不是這個意思，我是那個意思……”值得注意的是，喜歡紫色的男孩比女孩還多，這或許可以解釋兩個事實：第一，為什么神經(jīng)質(zhì)有成就的藝術家從來是男多于女；第二，為什么“生悶氣”的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會用眼淚來釋壓，男孩從小被教育“不許哭！要堅強！”男孩就只剩下“鬧別扭”一種表達方法了。

假若發(fā)現(xiàn)熱愛紫色的小男孩在“鬧別扭”，千萬別呵斥他，想一想如何有效安撫他那顆“容易受傷的心”吧。yjs21.COM

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你的寶寶能吃苦嗎？

導讀：在我看來，吃苦教育有三重境界，其一是“捱”，其二是“適應”，其三是“超越”。

吃苦的精神是當代青少年嚴重缺乏的，現(xiàn)在孩子身上的毛病很多是“慣”出來的，許多真的已經(jīng)對孩子毫無辦法，三者共生，于是社會上冠以“魔鬼訓練營”、“行走訓練營”的各種活動一下熱了起來，然而喧囂之下，實際的效果卻差強人意。因為培養(yǎng)孩子的吃苦精神是有學問的，大部分的組織者和父母朋友還不懂其中的規(guī)律。

在我看來，吃苦教育有三重境界，其一是“捱”，其二是“適應”，其三是“超越”。

“捱苦”是最低的境界，就是成人強行安排孩子受苦，孩子極不愿意，又沒有辦法，只好“捱”，直到成人的安排結束。這種情況，不僅無益而且有害。我記得小時候，父親也有意的鍛煉我的吃苦精神，當時在農(nóng)村，他的方法是增加勞動強度和延長勞動時間，但是，他的教育是失敗的。他讓我產(chǎn)生的是對勞作的厭惡和懼怕，不僅沒有增長相反減小了我對痛苦的忍受能力。

“適應”是一個更高的境界。隨著時間的延長，孩子的承受能力得到很大的增強，訓練結束后，再遇到一般的困難和“苦”就不怕了。但是，“適應”只是增加了人的承受力，并不能減少孩子的惰性，增強孩子的意志，這個經(jīng)驗來自于我的一個同事，曾經(jīng)是北京市皮劃艇冠軍隊的成員，他告訴我：以前訓練太苦了，可以說挑戰(zhàn)人身體的極限，所以現(xiàn)在碰到熬夜加班等或苦或累的事情，都受得了；但自己的惰性并沒有受到抑制，還是能懶就懶，另外自己的進取性和自制力也沒有比接受訓練以前有過增長。

“超越”才是最高的境界，才是真正有效的教育。對此，我有過兩次深切的體會，其一是2004年正月初八騎自行車200多公里到河北大學，其二是2006年元宵節(jié)繞北京二環(huán)步行一周；兩次都是獨自進行，行前內(nèi)心都有較大寫作壓力，都有明確的自我激勵的愿望。當行程結束后，不免想起《老人與海》里圣迪亞戈說的那句話：床是我的好朋友，床會成為了不起的東西。然后是舒服得不能忘記的睡眠，是接下來好長時間的積極和熱情。整個過程中，雖然飽嘗筋疲力盡的滋味，但是心里一點都不苦，相反越苦越有成就感，還想再苦一點，到了目的地后還想再走一段。

怎樣才能做到第三種境界呢？為什么大部分魔鬼營、行走營，不僅收效甚微而且造成身心傷害呢？我認為與教育方式應該引起足夠的重視，你要求孩子什么、訓練孩子什么并不重要，關鍵的是你讓孩子感到了什么。在于教育者是否激發(fā)起孩子對困難的斗志、改變自己的決心，在于教育者所提倡的形式是否能夠被孩子接受，在于孩子是否認為教育者這樣做很有必要而且出于好意。

如果不考慮這些，把“苦行”“高強度的訓練”強加給孩子，這不僅教育效果很難達到，而且也是不人道的，很容易走火，事實上是越來越多地走火。大家從對這些形式的推崇向往，已經(jīng)漸感失望，甚至開始聲討。

其實，就形式來言，我并不反對，教育需要各種各樣的嘗試，換句話說，我并不認為“行走營”之類的活動本身有什么不好，讓人擔心的是當事者對這種形式的操作方法，和他們對教育原理的理解程度。

假如我們能夠先激發(fā)孩子的斗志和上進心，能讓孩子渴望獲得那種鍛煉帶來的堅強和成熟時，孩子們就會對吃苦的鍛煉充滿向往，攔都攔不住。

當然，我們需要考慮到勞累和痛苦的分寸，這要依據(jù)每個孩子不同的情況制定，既不可缺少挑戰(zhàn)性，又不可損害孩子的身體。

看看你的孩子的吃苦能力指數(shù)

1因為特殊情況，你熬了一個通宵，第二天你會逢人便說“太困了，昨晚一宿沒合眼”。（是否）

2晚上回家很累了，你會像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。（是否）

3如果沒有洗衣機，你就不愿意洗衣服。（是否）

4天氣很熱了，你寧愿走十分鐘去坐地鐵，也不打車。（假如你的經(jīng)濟條件允許的話）。（是否）

5和你的同學相比，你認為自己是一個經(jīng)受過鍛煉的人。（是否）

6你們小組勞動時，你通常都是最賣力氣的人。（是否）

7和父母在一起時，你總是替他們拎東西。（是否）

8你在自己家里吃飯從不刷碗。（是否）

說明：第1、3、8題選擇“是”得0分，選擇“否”得2分。其余題目相反。

0-4分你應該多多鍛煉了，否則你將變成一個廢人。

4-10分普通，你應該增強自己的吃苦意識。

10-14分你是一個吃苦耐勞的人，就憑這一點你也能成事。

你的寶寶怕洗澡嗎？

寶寶還很小的時候，是很喜歡洗澡的，而且一切都任由媽媽或爸爸的擺布。當寶寶到了這個階段，已經(jīng)有了一定的自主意識，而且開始懂得什么是害怕了，所以有的寶寶就出現(xiàn)了怕洗澡的現(xiàn)象。

寶寶在1~2歲的這個階段非常害怕洗澡，主要原因是害怕在水中滑倒，害怕肥皂進入眼睛，甚至害怕聽到污水流進下水道的聲音。

根據(jù)這些原因，媽媽要有針對性地給予解決。如果寶寶害怕進浴盆，媽媽也不要強迫寶寶，可以讓寶寶先在一個淺盆里試一試，如果寶寶還是害怕，不妨在浴盆里放一個寶寶喜歡的玩具，直至寶寶不再害怕在浴盆中洗澡為止。往浴盆里放水時，可以先放2.5厘米高的水，等寶寶適應之后再適當加入水量。為了避免肥皂進入寶寶的眼睛，媽媽可以用一塊不滴水的濕浴巾擦洗幾次，或是干脆給寶寶準備一個護眼罩，此外應注意的是要使用不刺激眼睛的嬰兒洗發(fā)劑，而不是成人使用的那一種。對于那些害怕放水聲音的寶寶，在洗完澡之后應馬上把寶寶抱走，然后再排水。

你家寶寶黏人嗎？

導讀：孩子總是黏著你，或許你會受不了，其實這也是孩子行為異常的一個表現(xiàn)，家長要了解其原因，掌握引導方法，讓孩子回到健康的生活軌道上來。

多讓寶寶跟小伙伴接觸是個好方法

福州的陳女士是個全職媽媽，女兒1歲零3個多月了。最近寶寶特別黏她，每天除了睡覺，一刻也離不開媽媽。

“寶寶老盯著我，上洗手間呀、洗澡啊都纏著我不放，更別說做家務或其他的。跟個小尾巴一樣甩都甩不掉，什么事也做不出來，真是累死人了！”寶寶太黏人，很多媽媽都有同感！自個辛苦先不說，這過分依賴的性格，肯定不利于孩子今后的健康發(fā)展。怎樣對付這些“小尾巴”，有此煩惱的家長們仔細往下看吧。

孩子太黏人跟平時照料方式有關

福州旺嬰媽媽親子園負責人許威威指出，孩子黏媽媽，主要跟平時照顧寶寶的方式有關。一般來說，孩子和誰在一起的時間長，就會比較依戀誰。

一些家庭從孩子出生開始，就主要是由母親在照顧孩子，所以孩子依戀母親的心理就表現(xiàn)得特別明顯，因為母親是他獲得安全感的途徑，尤其是內(nèi)心情感豐富的孩子。隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會逐漸減少。

萬嬰跟蹤(福州)親子園負責人鄭麗蒼認為，寶寶太黏人，主要是因為不安全的親子關系所致。

主要有兩種情況：一種是媽媽平時太忙了，因為要上班，很少有時間陪寶寶，所以寶寶一逮著機會，就黏著媽媽不放；另一種是全職媽媽的寶寶也特別黏人，這主要是媽媽平時呵護得太過細心了。

鄭麗蒼補充道，“寶寶從小是不知道害怕的，但是因為他們現(xiàn)在是屬于吸收性心智，如果媽媽平時照料寶寶時過于緊張，久而久之，就會在無形中傳遞給寶寶‘這個世界不安全’的信息。”

福建兒童發(fā)展職業(yè)學院早教教研室主任蘇玲則認為，孩子從六七個月開始，家長就應該注意培養(yǎng)寶寶三種興趣的平衡：一是對照料者的興趣，一是對周圍事物的興趣，一是對運動自己身體的興趣。對于太黏人的寶寶，家長要多往其他兩方面加以引導。

具體怎么做家長從四個方面入手

那么，面對太黏人的孩子，家長要怎么做呢？專家們提醒家長，對于特別黏媽媽的寶寶，不能急于求成，應該循序漸進地延長媽媽不在孩子身邊的時間，不能太操之過急，否則有可能會讓孩子覺得媽媽不夠愛他了，反倒會造成反效果。

從今天開始，家長就可以通過以下方法逐漸地引導和幫助孩子：

NO.1和媽媽短暫分離

除了媽媽外，創(chuàng)造機會讓孩子多接觸一下家里的其他人?？梢酝ㄟ^一些孩子感興趣的游戲或活動，吸引孩子和家里的其他人一起玩，讓他們知道除了母親外，在其他親人身上也能建立起安全感。

此外，要讓孩子知道媽媽不可能一直陪在他的身邊。比如，媽媽早上上班時，可以先陪伴孩子玩一會，并告訴孩子“媽媽一會就要上班了，晚上就會回來和你玩的，你是個好孩子等等”。切記：媽媽上班時要走得堅決一點，不要一步三回頭，要讓孩子知道“哭是沒有用的”，慢慢就會好轉(zhuǎn)。同時不要忘了，等孩子有進步時，要及時給予肯定和表揚。

NO.2多接觸陌生的環(huán)境

經(jīng)常帶孩子去外面，多與人接觸，尤其是同齡的小朋友，讓孩子在陌生的環(huán)境中學會主動接觸別人，從而提高適應能力和社交能力。在孩子和其他小朋友玩的時候，家長也不要過分地保護孩子，要鼓勵他自己去玩。

NO.3積極培養(yǎng)孩子的獨立性

只要是孩子能力范圍內(nèi)的事情，家長要盡量放手鼓勵孩子自己做，如果實在有困難，家長可以適當?shù)貛椭幌隆?/p>

例如鍛煉孩子自己玩游戲，自己吃飯等等，如果表現(xiàn)好，要及時表揚，要讓孩子相信我自己能做到，我是最棒的。家長還可以多用講故事、念兒歌的方法來引導，用故事或兒歌中的小動物等給孩子樹立一個榜樣。

NO.4不要過分寵溺孩子

孩子摔倒了，明明可以自己爬起來，卻要讓媽媽抱，這時媽媽應該鼓勵孩子自己起來，而不是因為孩子哭了，就馬上上前把他抱起來，這樣容易影響孩子自理能力的培養(yǎng)。

同時，對于孩子的進步要及時給予表揚和鼓勵。例如：“寶寶今天摔倒了，沒有哭，也沒有讓媽媽抱，寶寶長大了，寶寶真棒?！币源藖硖岣吆⒆拥淖孕判暮头e極性。

你的寶寶記憶力強嗎？

導讀：孩子的記憶力，是通過愛撫、親吻、手牽手這樣的親密接觸而喚醒的。長大后，他能夠記得祖母的樣子和說話的表情、幼兒園里小伙伴的名字、讀起來很押韻的詩歌，所有這些都是通過他的日常經(jīng)驗和反復記憶而形成的。也就是說，孩子記憶力的增強過程，是一個漫長的積累過程。

你知道嗎，從出生的那一刻起，寶寶就有了記憶。夜晚，當媽媽輕輕哼唱搖籃曲時，寶寶突然不哭了，靜靜地睜大眼睛望著你……這一幕往往會被我們忽視，其實，它恰恰證實了寶寶的最初記憶，他的反應說明他記得這個曲調(diào)，也記得眼前為他唱歌的人。

孩子的記憶力，是通過愛撫、親吻、手牽手這樣的親密接觸而喚醒的。長大后，他能夠記得祖母的樣子和說話的表情、幼兒園里小伙伴的名字、讀起來很押韻的詩歌，所有這些都是通過他的日常經(jīng)驗和反復記憶而形成的。也就是說，孩子記憶力的增強過程，是一個漫長的積累過程。然而，如果我們了解了記憶的過程，就可以為孩子養(yǎng)成好習慣，從而促進記憶力的良性發(fā)展。

1．0～2歲

研究人員發(fā)現(xiàn)，孩子的記憶能力在很早就顯現(xiàn)了，6個月的嬰兒能夠用手去撥動掛在床上的各種玩具，幾天后，當媽媽再把這些玩具掛上的時候，他又會重復同樣的動作。這個階段的孩子總能記住那些讓他們興奮、激動或者恐懼的事。一個媽媽說，她帶著1歲的孩子去體檢，孩子看到身穿白大褂的女醫(yī)生就嚎啕大哭，這是為什么呢？原來3個月前，他打過一次針，他也許忘了那個醫(yī)生的樣子，卻不會忘記那件白大褂。

他們還能對記憶做出歸納和總結，如果這件事發(fā)生了一次，他們就認為這件事還會再發(fā)生。比如說，孩子在祖母家吃了曲奇餅，那么下次去的時候，他還會去同樣的地方尋找曲奇餅；每次去幼兒園，見到老師就意味著媽媽要離開等等，這些記憶都是重復出現(xiàn)的。

記憶增強劑

1給孩子提供一個每天相似的常規(guī)活動，比如每晚睡覺之前做一個小游戲，或者每天從幼兒園回家給他吃個水果，試著每天重復做這樣的活動。

2盡量讓她自己動手做事情。只有自已親自去做，她才會清楚記得游戲的步驟、水果的顏色，印象就更加深刻了。

3如果她很長久沒見過祖母了，你可以拿一張祖母的照片，提醒她祖母是什么樣子的，這也是增強記憶的一種方式。

2．2～5歲

這一階段的孩子還沒有推動記憶的能力，但是他有能力去講一個故事，而這種簡單敘述也許就是開啟孩子記憶的一把鑰匙。

他經(jīng)常會想起一些很具體、很細節(jié)的事情，比如，想起自己穿著紅色的泳衣去海邊，還在那里看到了貝殼，而不是說“我想起了大?！?，他們通常會用敘述的方式來表達經(jīng)歷。2～5歲的孩子已經(jīng)可以記住一些抽象的概念，如顏色、數(shù)字、字母等。他們在短時間里存儲了很多信息，并且在需要的時候努力回憶。當然，這僅僅是機械記憶，而沒有真正理解。孩子經(jīng)?；貞浀倪^程，使這些抽象的記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ鐒倢W會開車的時候，滿腦子想的都是應該如何去開，而一段時間之后，你就能瀟灑自如地兜風了，這種能力是自然而然發(fā)展起來的。運用“重復”的記憶手段，是這一時期孩子增強記憶的關鍵。

記憶增強劑

1經(jīng)常引導和幫助孩子敘述自己的經(jīng)歷，比如說去海洋館先后看到了什么，或者在幼兒園里一天發(fā)生了什么都可以講一講。

2提問題的時候具體化：“你今天還想吃奧利奧嗎？”并且盡量繼續(xù)問下去：“你昨天是不是偷偷舔了奧利奧餅干上的奶油？”“奶油好吃嗎？”……

3抓住這樣的機會：孩子丟掉了心愛的玩具，你可以讓他敘述一下玩的時候都去了哪里？是誰一直在玩那個玩具？是不是落在了樓下的長椅上？

4用音符和哼唱的方法教他記住你的手機號碼，也可以把歌詞替換成他的名字，“一閃一閃亮晶晶”這樣的旋律對孩子的記憶能起到很好的輔助作用。

5生活中的各種情景，都應該提醒他不斷地記憶，從而養(yǎng)成一種很好的習慣。比如，走在路上，你可以考考廣告牌上他認識的字；在家里，讓他幫你念念物品上簡單的標簽，也可以問問他這是什么意思；還可以有意地讓他幫你撥個常用的電話號碼，別忽視這些小事，它們往往就是增強記憶的“強心劑”。

3．5歲以上

5歲以上的孩子通常能夠讀些簡單的兒童讀物，做基礎的加減法，這時的記憶力會承載更多的任務，孩子也有能力自己去做更多的事情。那么，媽媽可以用這樣的語句和孩子交流，“寶貝，你自己上樓去睡房的衣柜里拿雙干凈襪子，再準備好換洗的衣服，然后去衛(wèi)生間洗澡，千萬別忘了把發(fā)卡摘下來。洗完澡，到廚房找我，好嗎？”這樣一系列的囑托正是在潛移默化地鍛煉孩子的記憶能力。當然，孩子不一定能同時記住所有的事情，但這種鍛煉是有益的。

這個階段的孩子可能會在某個領域有驚人的記憶力，比如一個酷愛球類運動的小男孩，能夠記得自己喜愛的球員的身高、體重、血型、愛好，他有自己的一套記憶方法。我們可以觀察他的記憶過程，并引導孩子將自己的方法運用到對其他知識的記憶中去。

記憶增強劑

1養(yǎng)成良好習慣，什么事情都提前準備，有助于加深記憶。比如讓孩子在頭天晚上準備好上學需要的一切物品。

2每樣物品都有自己固定的位置，如果孩子把卡通書隨處亂扔，你要提醒他把它們放回書架上，讓他意識到物品都有固定存放的地點，就像他每天都要回家一樣。

3經(jīng)常有意識地建立一種連鎖關系。比如，把孩子的鞋放在狗食旁邊，讓他記得出去玩球之前先把小狗喂飽。

4引導孩子把重要的事情都列出來寫在日歷上，使記憶具體化。

5興趣是孩子增強記憶力的良好基礎。專家指出，音樂可以幫助孩子提高記憶能力。培養(yǎng)孩子學習鋼琴，或者常帶他去聽音樂會，讀一些藝術方面的書籍都是不錯的選擇。

6教孩子朗讀詩歌，把詩歌分成若干部分，讓他先記住最經(jīng)典的幾句，從而使孩子懂得把握事物的關鍵部分，以便記憶。

TIPS：鍛煉記憶力，你需要注意提問的方式

1．向孩子提問的時候，不要帶有傾向性的建議。

帶孩子去動物園玩兒，媽媽總喜歡這樣提問：“你看，動物園里最大的動物是不是大象啊？”這樣的問題顯然已經(jīng)有了一個肯定的結論，孩子就不能通過自己的記憶來回答問題了。應該這樣問：“你見到的最大的動物是什么？”

2．不要為了得到自己想要的答案，反復問孩子同一個問題。

有時候，你向孩子提問，答案和你想得到的不一致，你會在不斷地啟發(fā)和引導后，再次向他提問，孩子通常也會照家長的思路說出答案。細細想來，孩子的世界里，答案無所謂對錯，這可能就是常說的“童言無忌”。孩子不可能對自己不理解的東西給出完美答案，這是正常的。