大班美術(shù)活動(dòng)買買提和小卓瑪

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大班美術(shù)活動(dòng)買買提和小卓瑪教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)建議，活動(dòng)評價(jià)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，會(huì)用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點(diǎn)，能協(xié)調(diào)的搭配色彩，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看買買提和小卓瑪教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點(diǎn)。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認(rèn)識。

2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。

3、事先做好的范例各一。

活動(dòng)過程：

1、教師頭戴新疆帽扮買買提，穿著西藏裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和西藏裙，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。

2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作，用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子，盡量反映民族服裝的特點(diǎn)。

3、幼兒制作。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂，并注意對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、體驗(yàn)成功。

整理桌面、地面后，讓幼兒穿戴自己的作品，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈。

活動(dòng)建議：

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒制作。對能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求

活動(dòng)評價(jià)：

1、能邊看折紙步驟邊折。

2、能大膽選擇色彩、粘貼西藏裙。

活動(dòng)反思：

通過教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)；掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時(shí)的對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝；活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評價(jià)同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評價(jià)中找到自信。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)買玩具

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)買玩具教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

從孩子身上的問題生發(fā)出的活動(dòng)，具有針對性和實(shí)效性課題生成：

在以培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力為重點(diǎn)的《賣玩具》的社會(huì)彭動(dòng)中，幼兒會(huì)不會(huì)算賬成了活動(dòng)是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢，好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢"(以圓片代替)，結(jié)果，因?yàn)?錢"太多，對方?jīng)]拿好，撒了。既浪費(fèi)了時(shí)間又影響了活動(dòng)的正常開展，幼兒的思維似乎迢留在"l"和"許多"的水平上，對數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運(yùn)用到生活中。針對這一問題我們設(shè)計(jì)了本課題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1、2、5)；學(xué)具：貼有價(jià)錢的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)數(shù)的概念。

(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)數(shù)～兩個(gè)兩個(gè)數(shù)一五個(gè)五個(gè)數(shù)；(2)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)游戲"打電話"；(3)復(fù)習(xí)lO以內(nèi)數(shù)的組成游戲"碰球"。

2、學(xué)習(xí)用幾個(gè)小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢。

(1)情境表演"小豬買玩具"，提出問題，啟發(fā)幼兒思考①出示木偶小豬，創(chuàng)設(shè)情景，激起幼兒參與活動(dòng)的摯熱。

教師邊操縱木偶小豬邊說："我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經(jīng)常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!"②設(shè)計(jì)小豬遇到困難的情節(jié)，激起幼兒積極思考的：

買賣對話：

"賣大狗，我的大狗9元一只。"(賣方配班老師)"這只狗我喜歡，我有錢，我買了。"(買方小豬)"這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎么沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點(diǎn)賣嗎?"(買方)"不能便宜，你的口袋里有九元錢，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?

老師："小豬口袋里的錢夠嗎?它應(yīng)該怎么付錢?"③個(gè)別操作，集體驗(yàn)算。(引導(dǎo)幼兒思考幾種不同法，如兩個(gè)l元、一個(gè)2元和一個(gè)5元合起來是9元等。)(2)出示磁鐵教具貓(標(biāo)有7元)、數(shù)字卡片(標(biāo)有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系。

提問："買價(jià)格7元的玩具貓可以怎么付錢?"(鼓勵(lì)多種組合的方法。)重點(diǎn)：理解總數(shù)都是由幾個(gè)部分組成。

(3)幼兒玩循環(huán)游戲。

教師講解游戲的要求及玩法："你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學(xué)會(huì)算賬。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，有的需要你右分合里添數(shù)字，有的需要你根據(jù)玩具的價(jià)格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細(xì)想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應(yīng)該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。"3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

(1)"現(xiàn)在老師是營業(yè)員，你們想來買玩具嗎?"(請3～4個(gè)幼兒嘗試買玩具。)(2)"你們想當(dāng)營業(yè)員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要?jiǎng)幽X筋，可不能收錯(cuò)了錢。"(將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)(3)交流付錢的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)不是符號的游戲，而是人們對現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]大班幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：身體上的單雙數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)身體上的單雙數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)延伸，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)身體上的單雙數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：剪“春”》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)剪“春”教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過剪“春”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)剪“春”教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：豆寶寶排隊(duì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)豆寶寶排隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)建議，活動(dòng)過程等內(nèi)容，積極動(dòng)手操作，嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系：一樣多的種子排列時(shí)，大種子排的長，小種子排的短；隊(duì)伍一樣長時(shí)，大種子用的少，小種子用的多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)豆寶寶排隊(duì)教案吧。

大班美術(shù)活動(dòng)老牛和小牛

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大班美術(shù)活動(dòng)老牛和小牛教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征，能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看老牛和小牛教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。

3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：畫出老牛與小牛的不同特征。

難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

教學(xué)過程：

1.小朋友，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……

2.你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你試著畫畫看？指三位學(xué)生上來畫。師講評

4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。

5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨(dú)，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小?！?/p>

（１）先我們來看這是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在尋找食物……）

（２）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學(xué)擠奶……）

（３）我們看第三幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學(xué)游泳……）

（４）我們看第四幅是什么牛呢？它們在一起干什么？

6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

7.師：老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）

8.好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦！

9．學(xué)生作業(yè)（音樂）

10．作業(yè)講評（１）.師生貼畫?。ǎ玻?師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個(gè)怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！

11. 教師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。

教學(xué)反思：

整個(gè)這節(jié)課幼兒興趣高漲，始終處于主導(dǎo)地位，教師只是一個(gè)引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了畫大牛和小牛，并且也體會(huì)到了與家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。如果我們每位美術(shù)美術(shù)教師每節(jié)課都能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來，進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到了。

大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)手提袋

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大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)手提袋教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋，引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看設(shè)計(jì)手提袋教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。

知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。

難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

二、展開

1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。

將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

4、 作品將評。

將幼兒的作品展示到白板上。

(1) 提包制作的完整性。

(2) 美觀性。

對選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

三、結(jié)束

1、幼兒收拾材料。

2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂趣和自信。

卓瑪歌詞優(yōu)質(zhì)

“卓瑪歌詞將愛情的甜美和寂寞的清冷完美融合在一起?！蹦闶欠裨鵀樽约簩懙木渥記]有達(dá)到出色水準(zhǔn)而擔(dān)憂過？句子分享是一種交流和互動(dòng)的方式可以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，在這里我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莺w多種體育運(yùn)動(dòng)的信息，衷心感謝您的閱讀支持和鼓勵(lì)！

1、她的歌詞中貫穿著對親情的謳歌，讓人們感動(dòng)得熱淚盈眶。

2、卓瑪歌詞中透露出的對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度深深感染了我。

3、卓瑪歌詞將愛情的甜美和寂寞的清冷完美融合在一起。

4、卓瑪用她的音樂傳遞著愛和希望，讓人們從中汲取力量，勇敢追逐自己的夢想。

5、卓瑪歌詞中的每一個(gè)段落都散發(fā)著一種溫暖的力量，讓我感到寧靜和安慰。

6、她的歌詞中描繪了歲月的痕跡，讓人感慨萬分，仿佛身臨其境。

7、無論是歡樂還是憂傷，卓瑪歌詞總能為我的心情提供舒緩和寄托。

8、無論身在何處，卓瑪?shù)母杪暥寄茏屛腋惺艿郊业臏嘏?/p>

9、卓瑪，你是我的星星，照亮了我人生的每一個(gè)角落。

10、卓瑪?shù)囊魳纷屛腋惺艿搅瞬刈逦幕镊攘?，讓我更加熱愛自己的民族?/p>

11、她的歌詞中隱含著對生活的熱愛，鼓勵(lì)人們積極面對困難并勇往直前。

12、卓瑪?shù)母杪暼缤豢|溫暖的陽光，照亮了我心中的黑暗角落。

13、卓瑪歌詞中充滿著深情的文字，讓聽眾陷入了對愛情的思考之中。

14、卓瑪歌詞中的文字雖簡潔，但卻承載著豐富的情感和意義。

15、她的歌詞中細(xì)膩地描繪了愛情的起伏，引發(fā)觀眾們對愛情的思考。

16、卓瑪?shù)母枨鷰Ыo我無限的想象空間，仿佛能帶我飛向遙遠(yuǎn)的地方，探索未知的世界。

17、卓瑪?shù)囊魳凡湃A令人贊嘆，她那天籟般的嗓音無比動(dòng)人，讓人陶醉其中。

大班美術(shù)活動(dòng)寶塔和亭子

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這是大班美術(shù)活動(dòng)寶塔和亭子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)活動(dòng)：寶塔和亭子（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?，并在?chuàng)作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩者不同的建筑風(fēng)格。

2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點(diǎn)。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。

2、紙、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

（1）幼兒觀看flash課件。

（2）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說說課件中所見的內(nèi)容。

2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

（2）出示課件中各種亭子的圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

（2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越?。欢ぷ右话阌脦赘鶊A柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。

4、提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

活動(dòng)延伸：

展示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒們的差距還是很明顯的，有得幼兒能夠折七到九層，多數(shù)幼兒能夠折三到五層，慢的幼兒也能折完整兩層寶塔，基本上人人都會(huì)折了，就是速度與熟練性的不同，我想這樣的不同存在也有好處，能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心，同時(shí)也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開設(shè)了手工區(qū)，這樣的活動(dòng)還能延伸到區(qū)域活動(dòng)中去，讓幼兒將活動(dòng)帶入課程。

《大班美工活動(dòng)：傘的世界》：大班美術(shù)活動(dòng)傘的世界教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。?培養(yǎng)對民間工藝的喜愛之情。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美工活動(dòng)傘的世界教案吧。

《大班繪畫教案：美麗的房子》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的房子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班繪畫美麗的房子教案吧。

《大班美術(shù)教案：勤勞的螞蟻》：大班美術(shù)活動(dòng)勤勞的螞蟻教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)圖片等內(nèi)容，讓孩子們通過觀察螞蟻知道它有哪些特征及習(xí)性，教學(xué)孩子用黑豆制作螞蟻。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)勤勞的螞蟻教案吧。