感恩母親節(jié) 快樂(lè)小游戲

每個(gè)母親都深深的記著自己寶寶的生日及其節(jié)日，但是孩子們是否知道自己爸爸媽媽的生日呢？希望更多的媽媽在教育孩子的時(shí)候也要讓孩子們學(xué)會(huì)如何感恩，以下就讓我們來(lái)看看如何才能過(guò)一個(gè)有趣的母親節(jié)吧！

1.甜蜜的吻

適合年齡：3歲以上

玩法：

（1）媽媽告訴孩子剪刀、石頭、布的手勢(shì)。用實(shí)物和手配合進(jìn)行演示，讓孩子了解：剪刀可以剪布，石頭是用來(lái)砸剪刀的，布可以包住石頭。

（2）明確三種手勢(shì)的關(guān)系后，媽媽和孩子出拳，看看誰(shuí)會(huì)贏。勝利的一方可以享受輸了的一方的一個(gè)吻，勝利者還可以指定是親鼻子、額頭或是臉頰。

2.我畫(huà)媽媽?zhuān)瑡寢尞?huà)我

適合年齡：4歲以上

玩法：

（1）準(zhǔn)備畫(huà)紙、彩筆。

（2）媽媽先讓孩子當(dāng)模特，給孩子畫(huà)一張像，畫(huà)好以后先不給孩子看，提高孩子的興趣；然后媽媽給孩子當(dāng)模特，讓孩子畫(huà)一張媽媽的像。最后兩個(gè)人都畫(huà)好后，交換畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)得可愛(ài)。

（3）再準(zhǔn)備一張大紙，媽媽和孩子一起畫(huà)一幅媽媽和孩子在一起的圖畫(huà)，比如孩子畫(huà)主角——媽媽和自己，媽媽負(fù)責(zé)裝扮圖畫(huà)，畫(huà)點(diǎn)花兒和綠草。

小貼士：生活中，媽媽和孩子已經(jīng)非常親密了，不過(guò)也許媽媽還沒(méi)有給孩子畫(huà)過(guò)一張畫(huà)吧，或者坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，讓孩子畫(huà)，這樣的體驗(yàn)一定很有意思。

3.我們的故事

適合年齡：4歲以上

玩法：

（1）準(zhǔn)備一把兒童剪刀，將前面畫(huà)的媽媽和孩子的單人畫(huà)剪下來(lái)，作為講故事的道具。

（2）媽媽和孩子輪流編故事，媽媽以孩子作為主人公來(lái)編，故事可以是描述孩子一天中所做的事情，也可以是根據(jù)孩子熟悉的故事改編的。講故事的時(shí)候把孩子的單人畫(huà)拿在手里，增加趣味。

（3）輪到孩子講故事。以媽媽為主人公，講講媽媽一天都干了什么，從而體會(huì)到媽媽的辛苦，也可以把媽媽套用到孩子熟悉的故事人物中，讓媽媽也當(dāng)一回孩子。

（4）媽媽和孩子一起編一個(gè)以孩子和媽媽為主人公的故事。

入園指導(dǎo)小貼士：這個(gè)游戲不在于故事講得有多精彩，主要是讓孩子和媽媽多交流，孩子講的時(shí)候，媽媽可以提意見(jiàn)讓孩子修改，媽媽講的時(shí)候，孩子也可以說(shuō)“媽媽你應(yīng)該這樣講”。

4.給媽媽過(guò)生日

適合年齡：5歲以上

玩法：

（1）準(zhǔn)備好小碗、小盤(pán)、各種顏色的彩泥、假蠟燭等。問(wèn)問(wèn)孩子，假如今天是媽媽的生日，你準(zhǔn)備做什么。

（2）過(guò)生日要有生日蛋糕、面條、披薩，給孩子三個(gè)小盤(pán)，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)意，用彩泥做細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的面條、圓圓扁扁的披薩餅、方方正正的蛋糕。孩子做的時(shí)候，媽媽在一旁打下手。

（3）孩子做好點(diǎn)心后，在蛋糕上“點(diǎn)上蠟燭”，媽媽一邊許愿一邊吹滅蠟燭。最后媽媽和孩子一起“分享美味”，唱生日祝福歌。

小貼士：過(guò)生日的游戲可以輪流玩，媽媽過(guò)完生日了，孩子再過(guò)一次。

5.我來(lái)照顧媽媽

適合年齡：4歲以上

玩法：

（1）準(zhǔn)備聽(tīng)診器、體溫計(jì)等看醫(yī)生的玩具。

（2）媽媽向孩子交待游戲情境：孩子生病了，都是媽媽來(lái)照顧。媽媽通常會(huì)做這些事情，如量體溫、蓋被子、喂藥、用毛巾擦臉等。假裝媽媽現(xiàn)在生病了，比如肚子疼、咳嗽，孩子可以做什么呢？問(wèn)一聲“媽媽你疼嗎”，給媽媽端一杯水，給媽媽喂藥，用這些細(xì)微的動(dòng)作來(lái)關(guān)懷媽媽。

（3）媽媽病好啦，向孩子表示感謝。

小貼士：可別小看孩子的觀察力，平日里孩子生病后，媽媽操勞的樣子、緊張的神情，孩子其實(shí)都看在眼里，記在心里的。孩子是很樂(lè)意照顧人的。

6.小兔和兔媽媽過(guò)河

適合年齡：4歲以上（yS575.coM 述職報(bào)告之家）

玩法：

（1）這個(gè)游戲在家里和戶外都可以玩。在地上畫(huà)兩條線，兩條線中間是河，線兩邊是岸，然后用報(bào)紙或者圓圈代表河里的石頭。

（2）爸爸蹲在河里，扮演大鱷魚(yú)，孩子是小兔，媽媽是兔媽媽?zhuān)脣寢尯托⊥弥荒芤揽亢永锏氖^過(guò)河，如果小兔子被鱷魚(yú)抓住，或者直接掉在水里算輸。

（3）玩的時(shí)候兔媽媽和小兔子互相照應(yīng)、掩護(hù)過(guò)河。

（4）假如兔媽媽被鱷魚(yú)抓走了怎么辦？小兔要想辦法去營(yíng)救媽媽?zhuān)热琪{魚(yú)要求小兔做一件事情，小兔做到了，鱷魚(yú)就把兔媽媽放了?？傊脣寢尯托⊥煤献?，斗智斗勇，把鱷魚(yú)打敗。

入園須知，小貼士：讓媽媽體會(huì)到被孩子保護(hù)的感覺(jué)；好好和孩子瘋一把，也會(huì)感到快樂(lè)無(wú)比。

你知道嗎？中國(guó)的“母親花”——萱草

“母親節(jié)”到了，孩子們都會(huì)送給媽媽一束康乃馨。不過(guò)，你知道嗎，中國(guó)歷來(lái)有自己的“母親花”——萱草，古人又稱(chēng)之為忘憂草?！对?shī)經(jīng)》中就有詩(shī)云：“焉得諼草，言樹(shù)之背？”諼草就是萱草，這句話的意思是：我到哪里弄來(lái)一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂(lè)而忘憂呢？對(duì)年輕的媽媽來(lái)說(shuō)，母親節(jié)最好的禮物就是孩子快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

看到媽媽們開(kāi)心是孩子們最快樂(lè)的事情，親子小游戲不僅僅可以讓孩子們通過(guò)各種的方式向媽媽表達(dá)愛(ài)，也可以讓孩子們感受到來(lái)自母愛(ài)的溫馨，但愿媽媽們都能夠過(guò)一個(gè)快樂(lè)的母親節(jié)！

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親子游戲讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

日常生活中，父母安排一定的時(shí)間陪寶寶玩上一兩個(gè)小游戲，可多一些親近孩子的機(jī)會(huì)，還可讓孩子緩解在現(xiàn)實(shí)生活中的緊張和拘束，也是孩子發(fā)泄情感的有效途徑。

扮鬼臉

游戲方式：慢慢對(duì)著寶寶吐舌頭、發(fā)出啊啊咿咿的聲音，或鼓起腮幫子吹氣、吹口哨，或擠眼、皺眉……

解讀：游戲動(dòng)作主要鍛煉孩子的口腔、舌頭，為2個(gè)月以上寶寶的語(yǔ)言發(fā)展做好生理器官方面的準(zhǔn)備。

提示：在游戲中要注意觀察寶寶的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整速度和刺激程度，讓寶寶有興趣觀察到整個(gè)過(guò)程，并學(xué)習(xí)模仿。此外，游戲中，父母要對(duì)寶寶先做如笑、咳嗽等動(dòng)作，之后再說(shuō)話，有利于促使寶寶產(chǎn)生積極的溝通愿望。

爬高山

游戲方式：媽媽面對(duì)面抱著寶寶靠坐在沙發(fā)上，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腿站在媽媽的腿上，寶寶在媽媽托舉的力量下，沿著媽媽的身體向上踩，一直到肩；稍作停頓，再把寶寶的背轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)N著媽媽的身體滑下來(lái)，一直滑到腳背。邊做邊念歌謠：“寶寶爬高山，爬呀爬，爬到頂啦！”暫停后又說(shuō)：“寶寶滑下山，滑呀滑，滑下來(lái)啦……”

解讀：這個(gè)游戲?qū)﹀憻?個(gè)月以上寶寶的腿部力量和前庭器官，以及培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)感受能力和理解能力有益。

提示：游戲中媽媽的身體要注意保持平衡，盡量使用腰腹及胳膊的力量。同時(shí)，如果寶寶動(dòng)作緩慢，父母要有足夠的耐心，注意保護(hù)好寶寶，以免寶寶磕碰。

找媽媽

游戲方式：媽媽可以先讓寶寶注意到自己“媽媽在這里！”然后用絲巾遮住臉問(wèn)寶寶：“媽媽在哪里？”停留兩秒，慢慢再?gòu)慕z巾后露出笑臉：“媽媽在這里?！贝笠稽c(diǎn)的寶寶會(huì)自己扯掉絲巾，媽媽可以夸張地做驚奇狀：“哦，寶寶找著媽媽啦！”對(duì)于9個(gè)月以上的寶寶，媽媽可以躲到別的房間，要讓寶寶能看到媽媽從房間里出來(lái)。

解讀：這款游戲適合4個(gè)月至5歲的孩子，對(duì)緩解寶寶分離焦慮、消除不良情緒非常有效。

提示：當(dāng)寶寶有意躲在同一地方讓人找到時(shí)，媽媽不要干涉；媽媽躲的地方也要容易被寶寶找到，如露出身體的一部分，或躲在同一地方，以讓寶寶提高興趣。

尋寶藏

游戲方式：在抽屜或盒子里放入一些小玩具，讓寶寶看到媽媽是如何打開(kāi)抽屜或盒子發(fā)現(xiàn)寶藏的。重復(fù)幾次后，讓寶寶自己打開(kāi)抽屜和盒子尋找玩具；對(duì)已經(jīng)能夠聽(tīng)懂一些提示的2歲以上寶寶，可以把玩具放在房間里某個(gè)開(kāi)放的地方，如茶幾或椅子下，讓寶寶去尋找；對(duì)于5歲以上的則可以繪制一張尋寶圖，標(biāo)上藏寶地點(diǎn)，讓孩子去尋找。

解讀：游戲?qū)﹀憻?歲以上寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)寶寶觀察記憶能力都很有幫助。

提示：如果寶寶一時(shí)找不到寶藏，一定要智慧地幫助他完成任務(wù)，譬如媽媽走到玩具旁做尋找狀，以吸引寶寶注意藏寶地點(diǎn)；當(dāng)寶寶找到玩具，應(yīng)及時(shí)用鼓掌加以激勵(lì)。

過(guò)家家

游戲方式：當(dāng)寶寶扮演某個(gè)角色時(shí)，父母就扮演與之對(duì)應(yīng)的角色。如果媽媽扮演寶寶時(shí)，可以表現(xiàn)寶寶平時(shí)的弱點(diǎn)，如不肯吃飯等，觀察寶寶的反應(yīng)。

解讀：游戲能幫助2歲以上的寶寶了解社會(huì)關(guān)系，鍛煉社交技能。

提示：角色扮演游戲能讓寶寶掌握適當(dāng)?shù)纳缃患记?。更重要的是，讓游戲取代?xùn)斥，使寶寶在快樂(lè)中克服自己存在的弱點(diǎn)。

讓小班孩子感受英語(yǔ)游戲活動(dòng)的快樂(lè)

游戲是教師進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)所采用的重要手法，也是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”，特別是針對(duì)小年齡的孩子，他們對(duì)枯燥乏味的集體教學(xué)活動(dòng)不感興趣，至不愿參與活動(dòng)，怎樣將游戲巧妙的引入教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)，使孩子愿意參加活動(dòng)，并積極參與到活動(dòng)中呢？

帶著這樣的問(wèn)題，使我在日常英語(yǔ)活動(dòng)中更加注重游戲的設(shè)計(jì)與組織，下面介紹多種常用的，針對(duì)小年齡孩子的游戲方法；

一、通過(guò)游戲，讓孩子動(dòng)起來(lái)

眾所周知，游戲作為一種活動(dòng)形式，其目的是引起孩子參與活動(dòng)的興趣，讓孩子積極主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)，為了避免單調(diào)，機(jī)械的詞匯教學(xué)，我抓住了孩子愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)，想盡方法讓孩子動(dòng)起來(lái)；（1）在進(jìn)行五官教學(xué)時(shí)，我采用游戲與動(dòng)作相結(jié)合的方式進(jìn)行，如：Eyeseyesshh，shh，shh，兩手放在眼睛上，作張開(kāi)狀）ears，ears，aaa（兩手放在耳朵上，作聽(tīng)聲音狀）

nosenosenoseheng，heng，heng，（食指伸出，狀指鼻狀）mouth，mouth，mouth（嘴巴作張合狀）最后還可加句子Iloveyou！

孩子對(duì)這個(gè)游戲特別感興趣，接下來(lái)只要我做動(dòng)作，他們馬上能夠說(shuō)出相應(yīng)的單詞，還可把這些內(nèi)容巧妙地連在一起，又變成一個(gè)順口的Chant，通過(guò)這個(gè)小小的游戲，使得五官教學(xué)在游戲中被孩子所掌握。

（2）在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)邊念動(dòng)物名稱(chēng)邊模仿動(dòng)物的特征動(dòng)作，如認(rèn)識(shí)“Dog”時(shí)，一邊念一邊做小狗的動(dòng)作，并加上“Ruff”的叫聲，這樣的游戲，既活潑又讓孩子覺(jué)得有趣，孩子當(dāng)然愿意跟隨老師一起動(dòng)了。

（3）小班的幼兒，在學(xué)習(xí)一引起簡(jiǎn)單的句型時(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)較難掌握，但是，只要通過(guò)一個(gè)小小的動(dòng)作，孩子就能很快理解，如在學(xué)習(xí)“Howareyou？”句型時(shí)，回答“Fine，thankyou，andyou？”時(shí)，我采用手指游戲，在念頭“Fine”時(shí)，伸出大拇指明，念“Thankyou”時(shí)，將大拇指明彎曲作鞠躬狀，念“Andyou？”時(shí)，同時(shí)用食指指向?qū)Ψ阶髟儐?wèn)狀，由于加入動(dòng)作，使之學(xué)起來(lái)更富情趣，具體句型形象化，便于孩子理解和記憶。

二、通過(guò)游戲，讓孩子玩起來(lái)

玩是孩子的天性，讓孩子享受玩的這一快樂(lè)時(shí)光，能不能讓“玩”滲入到學(xué)習(xí)中呢？當(dāng)然可以，如：操練日常對(duì)話時(shí)，可采用《Ridinginmycar》這個(gè)游戲，老師準(zhǔn)備方向盤(pán)做司機(jī)，后面孩子一個(gè)接一個(gè)，作開(kāi)車(chē)狀，全體幼兒邊開(kāi)邊唱，也可個(gè)別問(wèn)答，在進(jìn)行這樣的游戲時(shí)，孩子的感官，全身，大腦等都處于既興奮又愉快，主觀與客觀世界相融洽，所以孩子更樂(lè)于參與，玩中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、通過(guò)游戲，讓孩子說(shuō)起來(lái)

小年齡的孩子，教師在教學(xué)中面臨最大的難題就是孩子不愿開(kāi)口說(shuō)，在初學(xué)階段，輸入不等于輸出，所以老師要有耐心和信心，慢慢通過(guò)游戲，讓孩子不由自主地跟隨老師說(shuō)起來(lái)，如游戲《Blowballown》，老師兩手作吹汽球狀，邊說(shuō)Blowballown（也可將這一游戲用到顏色等教學(xué)中），孩子在這樣的游戲中，積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，并會(huì)很愉快的跟老師一起說(shuō)，另外，如進(jìn)行數(shù)字教學(xué)時(shí)，可采用壘高樓的游戲形式，手作拳頭狀，交替向上壘，孩子會(huì)很主動(dòng)的說(shuō)出來(lái)這些數(shù)字。

總之，我認(rèn)為在英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)中，游戲是貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，把英語(yǔ)活動(dòng)看作一個(gè)充滿趣味的游戲過(guò)程，老師必需運(yùn)用自己的情感與智慧，精心設(shè)計(jì)安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，巧妙設(shè)計(jì)好每一個(gè)步驟，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到寓教于樂(lè)，寓學(xué)于嬉。

游戲法，讓寶寶快樂(lè)識(shí)字

對(duì)于兒童早期識(shí)字，社會(huì)上有不同看法：一種就是早教孩子?xùn)|西，(包括識(shí)字)，后來(lái)上學(xué)他反而覺(jué)得老師教的他都懂(實(shí)際上并不是都懂得這么深)，就不好好學(xué)，成績(jī)反而下降了；另一種則是認(rèn)為愈早識(shí)字愈好，早識(shí)字，可以早閱讀、早開(kāi)發(fā)智力。

小編認(rèn)為孩子早識(shí)字到底好不好，不能一概而論，在許多因素與早識(shí)字有關(guān)，比如：孩子有沒(méi)有一定的語(yǔ)言能力？已經(jīng)能模仿說(shuō)話了嗎？有沒(méi)有興趣？你讓他學(xué)識(shí)字，他喜歡嗎？我看你要“念念字”嗎？字“搬家”，他能認(rèn)出來(lái)嗎、比如這些學(xué)會(huì)的字在圖畫(huà)書(shū)里面出現(xiàn)，他能不能找出來(lái)，并與圖畫(huà)上的形象、東西匹配？也就是學(xué)以致用；家里有沒(méi)有人會(huì)教？孩子有沒(méi)有兩歲？如果在家教識(shí)字，孩子上的幼兒園有沒(méi)有機(jī)會(huì)用這些字？等等。如果這些問(wèn)題的答案都是肯定的，那么，就可以教孩子識(shí)字，否則最好再等一等。

在教孩子識(shí)字時(shí)，要注意以下7點(diǎn)：

1、年齡雖不是唯一的因素，但在學(xué)字方面也有關(guān)系，一般說(shuō)，年齡愈小，每天教學(xué)的時(shí)間愈短，教的字愈少，而反復(fù)的次數(shù)愈多。

2、只要求會(huì)讀出來(lái)，知道表示什么，有時(shí)可以連起來(lái)表示一個(gè)簡(jiǎn)單的意思，即可。比如學(xué)會(huì)了“我”、“喝”、“水”三個(gè)字，能懂得“我喝水”是他拿著杯子喝水，就行了。

3、每天看孩子的興趣，高興時(shí)教一會(huì)兒(10分鐘左右)，不高興時(shí)可以不教，剛開(kāi)始不必太正規(guī)，慢慢再正規(guī)起來(lái)。

4、生字可用生字卡教，在書(shū)店里買(mǎi)就可以了。如果自己做的話，可用白銅版紙剪成12mX12m大小的方塊，每一張上寫(xiě)一個(gè)字比如：“媽”、“爸”、“杯”、“勺”等。

5、所教的內(nèi)容一開(kāi)始以單詞為主，以后再教句子。這個(gè)單詞可以是一個(gè)字的，也可以是兩個(gè)字的。

6、所教的名詞以人物的稱(chēng)呼(如：爸、媽、奶、姥、爺?shù)?、東西的名稱(chēng)(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名稱(chēng)(如：米飯、牛奶、雞蛋、饅頭等)、以及交通工具、動(dòng)物的名稱(chēng)等。所教的動(dòng)詞以常用的為主，如：看、聽(tīng)、來(lái)、去、說(shuō)、走、跑等。

7、也可以通過(guò)玩游戲的方式來(lái)教。

在教孩子識(shí)字的過(guò)程中，成年人要設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來(lái)誘導(dǎo)孩子，使孩子感到識(shí)字能獲得歡樂(lè)，把識(shí)字當(dāng)作每天必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺(jué)中識(shí)字、脫盲。這就是我們常說(shuō)的“教者有心，學(xué)者無(wú)意”。該怎樣把識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái)，使孩子感到有趣而樂(lè)于接受呢？

感恩母親節(jié)：行走，在人生路上

行走，在燦爛的人生路上。

沐浴著媽媽溫暖的陽(yáng)光。

途中的汗水已變成甜甜的蜜。

為你采擷最美麗的鮮花，

鋪成幸福的紅毯，

你已經(jīng)成了最自信的公主。

行走，在崎嶇的人生路上。

即使是漆黑的夜晚，

她也像燈塔一樣守侯著歸航的孩子。

迷失方向的時(shí)候，

總能尋找到她寵辱不驚的眼神。

她堅(jiān)定的話語(yǔ)，

就像枝頭開(kāi)滿搖曳的綠，

給兒女帶來(lái)希望和愛(ài)。

行走，在風(fēng)雨的人生路上。

風(fēng)是媽媽永不變的揉撫，

雨是媽媽永不改的叮嚀。

風(fēng)雨是媽媽挑起的最沉重的母愛(ài)。

有媽媽的臂膀?yàn)槟阏陲L(fēng)擋雨，

路途也成了永遠(yuǎn)品味不盡的方向。

行走，在人生的路上。

沐浴著媽媽愛(ài)的陽(yáng)光。