引導(dǎo)孩子克服膽怯

導(dǎo)讀：心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當(dāng)?shù)亟鉀Q，很可能在成年后產(chǎn)生心理問題或心理障礙。

一般來說，各個年齡的孩子都會有自己的恐懼。2歲的孩子怕打雷，怕動物，怕洗澡，怕父母離開等；5歲的孩子怕黑，怕獨處；6歲的孩子恐懼最多，他們怕某些聲響，怕妖魔鬼怪，怕被遺棄，怕單獨睡覺，怕刮風(fēng)下雨和受傷流血等；7歲的孩子想象力很豐富，他們怕床底下有鬼，怕有人夜里闖到家里來，怕打仗或一些生活小事；八九歲的孩子恐懼就少多了，他們主要怕丟面子和被人嘲弄。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當(dāng)?shù)亟鉀Q，很可能在成年后產(chǎn)生心理問題或心理障礙。例如，孩子怕與父母分離會產(chǎn)生學(xué)?？植?；某次上課發(fā)言結(jié)巴受到哄笑，以后產(chǎn)生社交恐怖等。孩子為什么會產(chǎn)生恐懼心理呢？這與孩子自身的腦神經(jīng)功能、家長的教養(yǎng)方式有關(guān)。

孩子對外界的反應(yīng)首先是通過感覺器官獲取外界的信息，傳入大腦后進(jìn)行綜合分析，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，然后指揮行動。如果大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)過于敏感，將外界的信息放大，那么產(chǎn)生的情緒反應(yīng)就會超出應(yīng)有的程度。例如，大腦前庭平衡系統(tǒng)過于敏感，孩子會特別怕登高、怕走平衡木、暈車等觸覺系統(tǒng)過于敏感，會影響人際關(guān)系，別人可能是無意地碰他-下，他卻認(rèn)為是打他了。還會出現(xiàn)吃手、挑食偏食、愛玩生殖器、脾氣暴躁、愛惹人等癥狀。

為什么會出現(xiàn)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的敏感癥狀呢？原因有先天的也有后天的，包括母親懷孕時先兆流產(chǎn)，情緒緊張，孕期運動量少；出生時難產(chǎn)，剖宮產(chǎn)；出生后對孩子的活動限制過多，對孩子摟抱少，愛撫少等。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了上述問題，也可以經(jīng)過專門的心理訓(xùn)練來解決?！綿SbJ1.com 讀書筆記吧】

另外，還有家長教養(yǎng)方式的問題，包括對孩子過度保護(hù)，對小傷小痛大驚小怪，過分限制孩子與外界交往等，使孩子總是在父母的保護(hù)下生活，自我保護(hù)能力嚴(yán)重退縮。所以，家長要大膽地讓孩子接受生活的磨練。

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你會引導(dǎo)孩子克服恐懼嗎？

導(dǎo)讀：幼兒對黑暗的恐懼大部分是源于他的想象。爸爸媽媽應(yīng)該從正面引導(dǎo)，并在寶寶有了一點進(jìn)步的時候及時加以肯定和鼓勵，逐步消除他對黑暗的恐懼。

一般來說，幼兒都有“恐懼心理”。隨著他們對世界的認(rèn)識從懵懂到初步認(rèn)識，他們受到的外界干擾也在增多，對那些黑暗、巨大、血腥的事物會產(chǎn)生非常恐懼。因此，他們會怕黑、怕巨大的聲響、怕鬼，這些都是正常的心理發(fā)展現(xiàn)象。

幼兒對黑暗的恐懼大部分是源于他的想象。這時的寶寶們想象力豐富，分不清現(xiàn)實與想象的界限，想象黑暗中有鬼，有大灰狼等讓他害怕的東西，所以在黑暗中他容易把恐懼?jǐn)U大化，這是這個年齡孩子的認(rèn)知特點。爸爸媽媽應(yīng)該從正面引導(dǎo)，并在寶寶有了一點進(jìn)步的時候及時加以肯定和鼓勵，逐步消除他對黑暗的恐懼。

為何產(chǎn)生恐懼心理

有一些原因和情況，在不知不覺中會造成幼兒的恐懼心理，父母應(yīng)該引起注意。

1、父母的恐嚇：“你不乖乖聽話、吃飯，待會鬼婆婆就會來找你了。”父母們常會在孩子不聽話時用鬼來嚇?biāo)?，其實此種方法很容易讓孩子產(chǎn)生怕鬼和怕黑的情緒。

2、負(fù)面的模仿：如果父母本身就怕黑、怕鬼，經(jīng)常大驚小怪或尖叫，孩子會產(chǎn)生‘負(fù)面的模仿’，并加深他對黑暗的畏懼感。

3、獨處：孩子的世界里，往往是伴隨著黑暗、陰影和獨處等因素，特別是自己一個人的時候，比較缺乏安全感，容易產(chǎn)生恐懼。

4、媒體的影響：一些電視節(jié)目或圖書，都會將鬼和黑做關(guān)連的搭配。于是“鬼”和“黑暗”在孩子心里便有了形象，甚至加深對它的恐懼感。

幫助孩子面對恐懼

每個父母都希望自己的孩子勇敢些，孩子長期怕黑、怕鬼會影響到他將來的個性發(fā)展，使孩子缺乏獨立性，甚至?xí)?dǎo)致某些心理障礙及性格病態(tài)的發(fā)生。這種情況下，父母該怎么做呢？

1、切勿責(zé)備、嘲笑或愚弄孩子

有些父母往往會在這種情況下訓(xùn)斥孩子，說孩子是“膽小鬼”，甚至給以處罰，這些都會對孩子的自尊心造成極大傷害。這不僅改變不了孩子的膽小狀況，反而可能使孩子的懼怕心理加重。正確的做法是向他講明事情的真相，當(dāng)令人毛骨悚然的怪物被你一語點破，他就會相信你的力量可以保證他的安全，恐懼感自然隨之消失。

2、要了解孩子真正害怕的事

要協(xié)助孩子克服害怕的心理，應(yīng)先了解他害怕的真正根源。孩子們往往言行不一地掩蓋他們真正所害怕的事情。因此，要細(xì)心觀察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后對癥下藥加以解決。

3、告訴孩子你也曾經(jīng)害怕過

孩子特別愛模仿自己父母的言行，父母的榜樣作用對孩子影響極大。父母可以坦率地承認(rèn)自己也曾害怕過某些東西，但現(xiàn)在已經(jīng)不再害怕它們了。這樣，孩子就會明白，他并不是世界唯一害怕這些事物的人，恐懼的心理便會得到克服。

4、嘗試用說故事的方式消除恐懼

做父母的要正確對待孩子所害怕的事物。一種非常有效的方法是教給孩子關(guān)于某些事物的知識，可以嘗試使用說故事的方式，一邊說給孩子聽，一邊讓他說說他的感覺，以知道他所害怕的是什么。讓孩子從故事中得到一些心靈上的安慰，且以美好的事物充實其心靈。

5、情感上多關(guān)懷，多摟抱愛撫

父母甜蜜溫馨的摟抱、愛撫，不僅可以增加親子情誼，而且可以在一定程度上消除恐懼的心理。父母應(yīng)該付出更多的耐心和時間來陪伴孩子，日常生活中要關(guān)心孩子思想感情的變化，恐懼持續(xù)的時間。以最確實的行動，了解孩子、支持孩子。

6、可以和孩子一起在黑暗中做游戲

在黑暗中做游戲能讓孩子逐漸適應(yīng)黑暗，并適應(yīng)物體在黑暗中的影像。你也可以讓孩子在黑暗中尋找某件家具或者某個物品，增加孩子觸摸、感受黑暗中物體的機(jī)會，熟悉黑暗中的物體，與黑暗中的物體建立親和性。

7、慎重選擇電視節(jié)目、圖書

父母應(yīng)慎選電視節(jié)目和圖書，盡量避免讓孩子看那些怪力亂神的節(jié)目，或是一些兇殺、恐懼的新聞，加深對鬼怪的恐懼感。特別是睡覺前，切勿讓孩子看一些恐怖的片子而影響他的睡眠質(zhì)量。

8、從小培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心

要鼓勵孩子自己去面對困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應(yīng)付發(fā)生在自己身邊的事。人生總是充滿著挑戰(zhàn)，做父母的要以行動來引導(dǎo)子女。不要對孩子過分呵護(hù)，要相信他們自己能夠做到很多我們認(rèn)為他們難以做到的事情。

孩子膽怯來自哪里？

導(dǎo)讀：孩子做事總是膽怯怕事，是什么原因?qū)е潞⒆舆@種情況的發(fā)生？作為家長，你是否了解其中的原因？

一、交往欲受抑制

孩子出生以后，需要與別人交往，首先是父母，然后擴(kuò)大到親友、鄰居和小伙伴，并由此逐漸產(chǎn)生出和別人交往的欲望，因此，組織合理的交往活動非常重要。

二、自主性發(fā)展受阻

心理學(xué)研究表明，孩子從出生8個月到3歲之間，是實現(xiàn)自主性的關(guān)鍵時期。這個時期的孩子學(xué)會了走路、說話，表現(xiàn)出心理的能動性，如愛提問，愛模仿，愛做游戲，并產(chǎn)生了最初的自我意識。在行為特點上，喜歡爭著去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表現(xiàn)得頑皮、不聽話，這是自主性發(fā)展的表現(xiàn)，也是兒童心理發(fā)展過程中的“第一個反抗期”。如果家長未認(rèn)識到這一特點，生怕孩子做不好，事事代勞，結(jié)果就會壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他懷疑自己的能力而形成膽怯心理。

三、自尊心受挫

家長不恰當(dāng)?shù)呐u和指責(zé)造成孩子懷疑自己的能力而變得膽怯。還有一種情況是，對孩子一些生理上的毛病或不良行為習(xí)慣，家長采取了責(zé)備或取笑的方法，也會挫傷其自尊心，使他們形成膽怯心理。

膽怯的句子

只要有空氣和陽光，以及朋友的愛留下來，就無須膽怯。人與人之間應(yīng)該經(jīng)常互相交流溝通，我們每天在網(wǎng)絡(luò)各種平臺上都能看到一些經(jīng)典的句子。句子不僅是文字，更是一種情感的體現(xiàn)。，你也許需要"膽怯的句子"這樣的內(nèi)容，讓我們一同努力成為更好的自己！

膽怯的句子(1--20條)

1、此外，還有許多其他的詩句和名人名言，都可以給我們帶來勇氣和力量，幫助我們戰(zhàn)勝膽小。

2、這七人被田侯中三人帶著數(shù)十人圍著，竟然沒有絲毫膽怯，反倒氣焰萬丈，好像將田侯中三人的老底都摸清楚了。

3、勇敢，是惟一知道你膽怯過的家伙。

4、Fear is a choice. Courage is a choice. Choose wisely.

5、弱者害怕未知，勇者則在未知中尋找機(jī)遇。

6、小男孩膽怯地走向前去，握住里奧的手。

7、Fear makes the wolf bigger than he is.

8、這小女孩在晚會上一直膽怯地遠(yuǎn)離人群。

9、勇氣是站在風(fēng)暴中的一刻，害怕是在風(fēng)暴來臨之前的那一刻。

10、Fear is just a feeling; it doesn’t have to control us.

11、害怕是弱者的獨白，勇氣是勝者的招魂曲。

12、我不可自拔地愛上你，你該明了，我以深深愛上你，整顆心早已游向你，整歌人想急著飛奔到你面前，卻又止步，不知如何靠近你，哦！這是多么艱難的一件事，因為你事如此膽怯小心。

13、空談?wù)呤苊{于失敗的恐懼而主動退出；實干家卻能克服內(nèi)心的膽怯繼續(xù)前進(jìn)，即使他們失敗了，也不過是從頭再來。

14、黑暗的夜晚籠罩著整個城市，寂靜的街道上只有微弱的燈光相伴。一陣陣凄風(fēng)刺骨，吹得人心悸。路燈下的影子變幻著，若有若無地散發(fā)著陰森的氣息。突然，一只烏鴉從遠(yuǎn)處傳來陣陣哀嚎，令人毛骨悚然。不遠(yuǎn)處傳來斷斷續(xù)續(xù)的腳步聲，仿佛有人在暗中盯著你。這種環(huán)境令人感到害怕，腦海中不斷浮現(xiàn)出各種恐怖的場景，讓人不寒而栗。

15、如果你是個膽怯的人，你容許恐懼使你變得消極悲觀，請仔細(xì)聽我說。

16、在生命的某個關(guān)口，你的勇氣會決定你的未來。

17、能不能譯成這樣：從她收緊的肩膀我感覺到她的膽怯，她微微駝著背，就好像在隨時準(zhǔn)備著面對意料之中的冷落一樣。

18、膽怯的智慧還在猶疑時，勇敢的無知已經(jīng)行動了。索爾·貝婁。

19、時真宗見馬圖溫部就殲后，遼軍數(shù)月無動靜，誤以為遼軍膽怯，暫無南侵之意。

20、Trust yourself. You’ve survived a lot of things and you’ll survive whatever is coming.

膽怯的句子(21--40條)

21、Courage is like a muscle – the more we use it, the stronger it becomes.

22、剛到這里，小諦聽忽然一聲驚叫，看著門口的方向，膽怯的向?qū)O嫦所在的位置退了退。

23、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放。羅曼·羅蘭。

24、他嘲笑他朋友的膽怯。

25、我用別人的愛定義存在怕生命空白，卻忘了該不該讓夢掩蓋當(dāng)年那女孩，假如你看見我這樣的我膽怯又軟弱，會閃躲還是說你更愛我。

26、她見賈午為此生病，早就有心撮合，只是一怕賈午膽怯，二怕賈充得知后怪罪，因此才遷延時日。

27、人生沒有絕路，只有堅定的信念和勇敢的心。

28、害怕不能讓人永遠(yuǎn)停留在原地，勇氣卻能帶領(lǐng)我們向前邁進(jìn)。

29、生活中的所有挑戰(zhàn)都是在考驗我們的勇氣和信念。

30、曹操從“聞雷失箸”看透劉備的膽怯無能。

31、然而，如果說智者不該膽怯的話，那么愚人也不該鹵莽。

32、這種愛，能使一顆膽怯的心變得勇敢，能讓一個孤獨的靈魂抱團(tuán)取暖。當(dāng)你有成就時，他給你掌聲和贊美。當(dāng)你遇到挫折時，他給你鼓勵和安慰。

33、同一個天空下不同地方的你和我充滿危險所以我會離開你，怕被你的名字占滿生活雖然膽怯我卻還是沒出息的躲起來了，殘忍的離別是愛情的末路無法用任何言語來修補，也許現(xiàn)在將是我人生最后一次的落幕。

34、It takes more courage to change than to stay the same.

35、Cowards die many times before their deaths; the valiant never taste of death but once.

36、Courage is not the absence of fear, but the triumph over it.

37、互聯(lián)網(wǎng)顛覆了眾多既定的社會習(xí)俗，其中歷史最悠久的一條就是，匿名的譴責(zé)總是帶有某種膽怯的味道。

38、在漫漫人生旅途中，我們笑過，哭過，我們成功過，失敗過。挫折，失敗也許曾一點點的慢慢吞噬你的信心，使你膽怯。但是，朋友們，失敗，它并不可怕，可怕的是它帶來了自卑。

39、周江發(fā)一通脾氣，看了看點歌器前有些膽怯的包房公主，雖然沒有坐臺的妖艷，卻是比坐臺的多了幾分靈秀，招了招手，“你也別點歌了，過來陪我喝兩杯。

40、社會生活的癥結(jié)在于學(xué)會控制膽怯，夫妻生活的癥結(jié)在于學(xué)會控制反感。馬爾克斯。

膽怯的句子(41--60條)

41、Fear can hold us back, but courage can take us places we’ve never been before.

42、約瑟夫帶來了神圣家族的安全從希律王的憤怒，但他們是朝著彼拉多膽怯，對邪惡的神秘平衡桿移動次。

43、When we choose courage over fear, amazing things can happen.

44、只要有空氣和陽光，以及朋友的愛留下來，就無須膽怯。

45、他在演講臺上感到膽怯，但還是堅定地說出了自己的觀點，并且贏得了觀眾的掌聲。

46、武術(shù)與魔法的交戰(zhàn)，俠骨丹青的熱念，一個對武術(shù)絕對喜歡的玉南天，頂著父母的壓力，去鳳凰武校學(xué)習(xí)，先前的膽怯，到后來的成就，一步步的發(fā)展起來。

47、所謂的膽小鬼是那些大丈夫氣概被膽怯了上風(fēng)的人。

48、無論是眼前慈眉順眼的和尚的幻境，還是那個大漢的霸道拳意，士兵們的臉上依然看不到絲毫膽怯，只有絕然情緒，磨鐵斷喝一聲“斬!”。

49、我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"。

50、只有擁有勇氣，我們才能實現(xiàn)自己內(nèi)心真正想要的生活。

51、You don’t have to be fearless to be strong. Sometimes the bravest act is just to show up and try.

52、害怕是撕裂心靈的刀鋒，勇氣卻能將刀鋒從內(nèi)心撥除。

53、這管帶眼見眼前這少年器宇軒昂，橫眉立目，似乎沒有膽怯之意，而那眉宇間有透著十足的殺氣，又見那翡翠扳指潤如黛墨，晶瑩剔透，一見便知是不凡的寶物。

54、秦水一股腦兒的問道，此刻的他，心中紛亂如麻，但更多的是好奇，盡管他的心中有懼怕，有膽怯，卻也罕有的升起了興奮感和禁忌感。

55、她膽怯地走到坐在桌邊的女士面前，手里緊緊握著畢業(yè)證和鑒定書。

56、只要你站在我身邊，我的眼里會看不到全世界，而你的眼睛是深淵，那充滿侵略的驚鴻一瞥，曾經(jīng)愛得坦誠毫無保留到膽怯，膽怯敵不過對你的不舍和眷戀。

57、勇氣是追逐夢想的車輪，害怕則是讓車輪停滯不前的石頭。

58、在生命的道路上，害怕是不可回避的，而勇氣則是抵御害怕的盔甲。

59、害怕是進(jìn)步的絆腳石，勇敢則是躥升的助力器。

60、只有勇敢的人才有能力升華自己，讓自己成為更好的人。

膽怯的句子(61--80條)

61、任何不這樣做的人，或出于膽怯，或由于接受了拙劣的建議，總是被迫一直把屠刀提在手中。

62、干大事而犧牲，見小利而忘命，非英雄也！這句話就是告訴我們要想做英雄，遇到大事，要勇往直前，不要怕死，見到很小的利益不要去爭奪。這就是戰(zhàn)勝膽怯的名言。

63、恐懼并不能阻止我前進(jìn)，我會與它共存，然后超越它。

64、Fear is a prison, but courage can set us free.

65、我們長時間地交談，沉默，但是都不承認(rèn)愛著對方，而是膽怯猜疑地隱藏起對對方的愛。

66、有德必有勇，正直的人決不膽怯。偉大的品質(zhì)是與生俱來的，它不僅具有直接的，而且具有一種持續(xù)的，不斷發(fā)展和永不消失的力量。即使具有這種品質(zhì)的人去世了或他所生活的時代過去了，這種力量還會繼續(xù)存在下去，它的生命力也許比他的國家和他所操的語言更強。品格能決定人生，它比天資更重要。

67、這女孩子因為膽怯，說話削木為吏。

68、膽怯者在危險到來之前害怕，懦夫在危險之時害怕，勇士在危險之后害怕。

69、當(dāng)我要下水潛水時，心中充滿膽怯，但最終還是克服了恐懼，享受了美妙的海底世界。

70、When we face our fears, we are rewarded with a sense of accomplishment and renewed strength.

71、Be brave enough to start a conversation that matters.

72、烏爾蘇拉：“阿瑪蘭妲的這兩樣行為都屬于無窮愛意與無法戰(zhàn)勝的膽怯間的殊死較量。”。馬爾克斯。

73、她的問好很是公式化，聽起來有些生硬，臉色也木楞木楞的，而且眼神飄忽間也有些膽怯的意味，明顯是強撐出來的淡定。

74、這才一眨巴眼兒的功夫，韓彪呱唧呱唧摔了一地的蛤蟆，剩下的變異人暴徒們都膽怯的止住了往前沖的步伐，開始驚恐的慢慢往后退。

75、周圍黑漆漆的，我看不見任何的東西，仿佛Long罩在身旁的黑暗就要將我吞噬，我有點發(fā)慌了，Wo不知道該怎么辦，該逃嗎？可是好像永遠(yuǎn)也逃Bu掉那永久的黑暗。突然的什么冰涼的液Ti掉落在我的臉頰，冰冷滲骨，原來下雨了A。黑暗，那吃人的黑暗，我淋著雨迷茫在漆Hei的夜里，臉頰濕了，不是雨水是我自己懦Ruo的淚水，為什么我逃不了，怎么走都是Hei，我好害怕但是我該怎么辦，周圍沒人，Jiu命？可又有誰能救得了我？我貼著墻蜷Zhuo身抖得直哆嗦，夜……黑了……誰來救救我……

76、面對弱點不可羞恥，害怕看到自己的弱點才是真正的羞恥。

77、The greatest fear is the fear of the unknown. But the greatest conqueror is the one who faces their fears and overcomes them.

78、她一想到要參加面試，就感到膽怯，但她還是鼓起勇氣，面對了挑戰(zhàn)。

79、汞中毒，早期可有頭痛、失眠、記憶力減退、乏力等癥狀以及精神改變?nèi)缒懬?、易怒等，此外，流涎、口腔炎和齒齦炎也是慢性汞中毒的早期表現(xiàn)。

幼兒園教師心得 讓孩子由膽怯走向成功

整理了幼兒園教師心得，大班綜合活動《方格子老虎》活動反思，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

情況分析：

暉暉是我們班的一個小男孩，他的爸爸、媽媽在外地工作，可能是由于長期跟爺爺奶奶一起生活的原因，暉暉的性格比較膽怯，活動中從不舉手發(fā)言，各方面接受能力也比較薄弱，特別是手工活動中，幾乎每次都是在老師、同伴的幫助下才能完成作品。因為這件事曾多次與家長溝通，家長為這件事也很著急，希望老師多多幫助他。為了克服暉暉的膽怯心理，培養(yǎng)他對手工活動的興趣，幫他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、操作習(xí)慣，我決定對該幼兒進(jìn)行個別觀察及教育。

觀察一：

一次手工活動中，我讓孩子們用紙盒做照相機(jī)，我先講解了一遍制作方法，又給幼兒示范了一遍做法，交待要求后，孩子們都開始認(rèn)真制作起來，我進(jìn)行了巡視輔導(dǎo)，等我走到暉暉的邊上時，只見他一手拿著紙盒，眼睛卻在看著別人，絲毫沒有動手制作的意思，見到我走過來，他用求助的眼神看著我。于是我又給他講解示范了一遍，等到讓他自己做的時候，他仍然是不肯動手。

分析及措施：

由于暉暉對手工活動毫無興趣，從小班到現(xiàn)在動手能力一直多很薄弱，因此要改變他的這一現(xiàn)狀不是一朝一夕的事情，目前我們所能做的，就是給他多予以關(guān)注，通過各種方法充分激發(fā)他制作的愿望，同時多多鼓勵他，樹立他的自信。

觀察二：

又到了做手工的時間了，這次是用紙盒做小火車，相對來說不是太難，只要完成首位相連，再進(jìn)行簡單的火車頭、窗戶、輪子的添畫就可以了，我觀察到暉暉照舊坐在那邊看著別人，臉上露出一臉的無奈，我走過去問他：“暉暉，你怎么還不做啊？”他從嗓眼里發(fā)出了蚊子大的聲音：“我不會。”說著眼淚都快流出來了。我說：“你會做的，你很棒，你看這么多小盒子，你只要將它們連接起來，再畫出窗戶、輪胎就可以了。”在我的鼓勵和幫助下，暉暉終于勇敢地邁出了第一步，開始動手做了起來。

分析及措施：

這件事使我想到：有的孩子并非能力弱，而是缺乏自信心，擔(dān)心自己的表現(xiàn)不好,而不敢動手或表現(xiàn)自己。這時候,老師一個賞識的目光，一個鼓勵的動作，一句恰到好處的話語，都會給孩子增加信心與勇氣,會讓孩子由膽怯走向成功的。而且對于暉暉這樣動手能力較弱的孩子，在活動中我們可以適當(dāng)降低要求，改變難度，讓他有機(jī)會嘗試制作成功的甜頭，這樣更加有利于激發(fā)他的興趣。

觀察三：

在這次的手工活動中，讓孩子們用紙盒制作房子，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，等我講解示范完畢后，孩子們都開始動手做起來，暉暉竟然也在低頭制作，但當(dāng)我走近看時，他馬上用手蓋住，我對他說：“來，讓老師看看你做到哪兒了，要不要老師幫忙啊！”聽我這么一說，暉暉把手移開了，映入眼簾的半成品雖然很不像樣，但是他能主動動手制作了，證明他已經(jīng)勇敢地邁出了第一步?！巴?，暉暉，你的火車做得還不錯，已經(jīng)連接成功了。”我用贊許的眼光看著他，在我的鼓勵下，接下來的制作活動暉暉更加賣力、更加投入了。

分析及措施：

那次活動結(jié)束以后，我刻意表揚了暉暉，在同伴面前展示了他的作品，以激發(fā)他的成就感，那次我看到暉暉自豪地笑了。而我卻深深感悟到，老師要善于洞察孩子的真實心理，及時了解情況，針對孩子的特點，進(jìn)行個性教育。如果每次操作活動中都動手去幫暉暉完成作品，那不僅使他失去了動手操作的機(jī)會，而且容易養(yǎng)成懶惰的思想，失去信心，體驗不到成功的快樂，久而久之，不利于孩子的成長。

觀察四：

孩子們喜歡的手工制作活動又開始了，本次活動與以往有所不同，組織孩子們進(jìn)行了一場手工制作小競賽。在我說完比賽規(guī)則后，幼兒們創(chuàng)作的熱情被激發(fā)出來，爭先恐后的說我要拿第一！我也利用了他們的進(jìn)取心，趁機(jī)激勵他們，趕緊進(jìn)入了比賽環(huán)節(jié)。在整個制作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很認(rèn)真，暉暉也不例外，由于緊張、激動，他的小臉漲得通紅，顯得非常忙亂。時間過的很快，比賽接近了尾聲。大部分幼兒都較好的完成了作品，雖說最后暉暉沒能在指定時間內(nèi)完成作品，但從他的小臉上我看到了他的快樂和滿足。

分析和措施：

比賽結(jié)束了，幼兒們和我都收獲了很多，他們得到了肯定后的喜悅我都看在了眼里！暉暉雖然沒有順利地完成作品，但他已能主動參與活動，嘗到了手工活動的甜頭，講評作品時我特意拿出了暉暉的半成品，在全班孩子面前肯定了他的進(jìn)步，其他孩子也不由自主地為他鼓掌。我想，今天的這一活動，暉暉一定會銘記于心，很好地為他打開一扇通往成功的大門。

效果：

通過對暉暉一階段的觀察、引導(dǎo)和干預(yù)后，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)暉暉能很好地融入集體生活中，教室、活動場所里的暉暉再也不再孤單的，性格變得越來越活潑開朗、自信心也越來越強了。手工活動中逐漸克服了畏難情緒，一改以往不肯動手的現(xiàn)象，勇敢地邁出了第一步，能主動參與制作活動了。接下來我們繼續(xù)要做的是繼續(xù)進(jìn)行有效的干預(yù)、引導(dǎo)，幫助他逐步提高手工制作能力，讓他在以后的類似的操作活動中不會輕言放棄，讓他的小手變得越來越能干。