大班語(yǔ)言教案《改錯(cuò)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

3、能有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)玩：“找錯(cuò)”游戲，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)句詞匯的敏感性及良好的語(yǔ)詞記憶能力。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：秋天的背景圖、磁性板、可操作玩具小鳥、小雞、公雞、母雞等;“糊涂王”頭飾;錄音機(jī)、磁帶(錄有一段錯(cuò)誤連遍的笑話)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“糊涂王”帶小朋友游玩律動(dòng)入室，讓幼兒積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

(1)師扮演“糊涂王”帶幼兒搭火車入室，中途要求幼兒跟著“糊涂王”模仿小動(dòng)物。（：..）如：我是一只小魚，飛呀飛呀飛(一邊念兒歌一邊要求動(dòng)作做小魚飛的動(dòng)作);我是一只小貓，咩呀咩呀咩(一邊念兒歌一邊讓幼兒學(xué)小貓叫“咩咩咩”)等。

我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎?誰(shuí)來(lái)改正?

2、出示秋天背景圖，與幼兒探討。學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

(1)出示秋天背景圖，讓幼兒仔細(xì)傾聽，找出錯(cuò)句。

“春天來(lái)了，大地一片金黃”“小鴨在天上飛來(lái)飛去”“公雞媽媽和小雞在草地上玩”“母雞爸爸在一旁喔喔啼”(引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，教師邊演示教具邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)引導(dǎo)，如：把“母雞爸爸”改成“公雞媽媽”時(shí)要邊說(shuō)邊用正確的教具演示)。

(2)與幼兒一起討論和改錯(cuò)，學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，我們可以用幾種方法，一可以改句子的前半部分或后半部分;二、可以改掉不合適、不恰當(dāng)?shù)脑~等。

3、聽錄音機(jī)錯(cuò)句磁帶，引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并找出錯(cuò)句進(jìn)行改錯(cuò)。

(1)“今天老師帶來(lái)了一段十分有趣的錄音帶，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽，錄音帶中講了哪些有趣的事情”。

(2)引導(dǎo)幼兒提出錯(cuò)句，并能說(shuō)出不同的改錯(cuò)方法。

(3)提出思考：要找出錯(cuò)句，首先我們一定要做什么?(引導(dǎo)幼兒回答：認(rèn)真傾聽)。

(4)教育幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

4、玩改錯(cuò)游戲。YJs21.coM

玩法：幼兒自由配對(duì)后，相互出錯(cuò)、改錯(cuò)，要求出題的幼兒把句子說(shuō)清楚，每一句錯(cuò)句只說(shuō)一遍。規(guī)則：改錯(cuò)的幼兒仔細(xì)傾聽，清楚地說(shuō)出錯(cuò)在哪里，盡量用不同的方法進(jìn)行改錯(cuò)。

活動(dòng)延伸：

1、經(jīng)常開展改錯(cuò)游戲，不僅能提高幼兒傾聽能力，還能培養(yǎng)幼兒幽默感。

2、在語(yǔ)言區(qū)中投放找錯(cuò)圖，讓幼兒尋找錯(cuò)誤的地方，并相互說(shuō)說(shuō)改錯(cuò)的方法。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中可不定時(shí)的與幼兒一同玩“改錯(cuò)”游戲，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言詞句的敏感力。

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幼兒園大班教案《改錯(cuò)句》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《改錯(cuò)句》”的內(nèi)容一文。讓幼兒初步學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，能夠逐步將改錯(cuò)句的基本方法運(yùn)用到游戲中去，積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高對(duì)語(yǔ)言的判斷能力，能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高對(duì)語(yǔ)言的判斷能力。

2、初步學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，能夠逐步將改錯(cuò)句的基本方法運(yùn)用到游戲中去。

3、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件：改錯(cuò)句

活動(dòng)過(guò)程

一、了解常識(shí)性的知識(shí)

1、課件演示：

教師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一副圖片

你們看圖上都有些什么？這是什么季節(jié)？夏天開什么花？

圖上是什么花？這是在哪個(gè)季節(jié)開的？

冬天開梅花

小雞的爸爸是誰(shuí)？媽媽呢？公雞生蛋還是母雞生蛋？

金魚生活在什么地方？

2、小結(jié)：我們通過(guò)剛才觀察圖片已經(jīng)知道，夏天開荷花；

冬天開梅花；雞媽媽是母雞；雞爸爸是公雞；金魚生活在水里，小鳥會(huì)在天上飛。

二、“出錯(cuò)”引起幼兒的興趣。

1.教師：咦？！只有一個(gè)小朋友的眼睛聽著外面。

（“聽”說(shuō)重一點(diǎn)，要自然說(shuō)出）

2.（讓幼兒聽著感到好笑時(shí)，緊接著提出下列問(wèn)題）

怎么啦？我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎?那應(yīng)該怎么說(shuō)？

三、與幼兒共同討論學(xué)習(xí)改錯(cuò)的方法。

教師：請(qǐng)小朋友看一看這幾幅圖，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1.課件演示

（1）“冬天來(lái)了，荷花開了”有問(wèn)題嗎？那怎么說(shuō)？

剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒(méi)有其他改法？

（2）“大公雞在草叢里下了一只雞蛋”

（不語(yǔ)，故作疑問(wèn)狀，引導(dǎo)幼兒用兩種方法改正）

（3）“小鴨在天上飛來(lái)飛去”，誰(shuí)會(huì)用兩種方法改正？

2.與幼兒討論改錯(cuò)的正確方法。

教師：剛才我們改正錯(cuò)句的時(shí)候都運(yùn)用了兩種方法，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了是哪兩種方法？

小結(jié)：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

四、改錯(cuò)游戲，拓寬幼兒思路。

教師：剛才我們改了很多錯(cuò)句，現(xiàn)在我又要出一些錯(cuò)句了，看小朋友會(huì)不會(huì)改正。

（1）我吃完飯了剛才

有沒(méi)有問(wèn)題？怎么改？

（2）小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了

對(duì)，大雨應(yīng)該是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。

（3）她難過(guò)地哈哈大笑”

難過(guò)就不會(huì)哈哈大笑，開心才會(huì)哈哈大笑。

教師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，

還有翻版樂(lè)，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒(méi)有問(wèn)題？

這是我們小朋友經(jīng)常說(shuō)的一句話。對(duì)，還有只能用一次，

有什么有什么有什么，最后一個(gè)才用還有。

五、小結(jié)：以后，我們?cè)诤蛣e人說(shuō)話時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人說(shuō)錯(cuò)了就要幫助別人改正，

改正的時(shí)候應(yīng)該面對(duì)面的小聲說(shuō)。

幼兒百科：錯(cuò)誤，意為不正確，與正確答案相反。

幼兒園大班教案《改錯(cuò)》含反思

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《改錯(cuò)》含反思》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《改錯(cuò)》含反思》

大班教案《改錯(cuò)》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力，能有良好的傾聽習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班《改錯(cuò)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

3、能有良好的傾聽習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察能力和判斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)玩："找錯(cuò)"游戲，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)句詞匯的敏感性及良好的語(yǔ)詞記憶能力。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：秋天的背景圖、磁性板、可操作玩具小鳥、小雞、公雞、母雞等；"糊涂王"頭飾；錄音機(jī)、磁帶（錄有一段錯(cuò)誤連遍的笑話）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以"糊涂王"帶小朋友游玩律動(dòng)入室，讓幼兒積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

（1）師扮演"糊涂王"帶幼兒搭火車入室，中途要求幼兒跟著"糊涂王"模仿小動(dòng)物。

如：我是一只小魚，飛呀飛呀飛（一邊念兒歌一邊要求動(dòng)作做小魚飛的動(dòng)作）；我是一只小貓，咩呀咩呀咩（一邊念兒歌一邊讓幼兒學(xué)小貓叫"咩咩咩"）等。

我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎？誰(shuí)來(lái)改正？

2、出示秋天背景圖，與幼兒探討。學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

（1）出示秋天背景圖，讓幼兒仔細(xì)傾聽，找出錯(cuò)句。

"春天來(lái)了，大地一片金黃""小鴨在天上飛來(lái)飛去""公雞媽媽和小雞在草地上玩""母雞爸爸在一旁喔喔啼"（引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，教師邊演示教具邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)引導(dǎo)，如：把"母雞爸爸"改成"公雞媽媽"時(shí)要邊說(shuō)邊用正確的教具演示）。

（2）與幼兒一起討論和改錯(cuò)，學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，我們可以用幾種方法，一可以改句子的前半部分或后半部分；二、可以改掉不合適、不恰當(dāng)?shù)脑~等。

3、聽錄音機(jī)錯(cuò)句磁帶，引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并找出錯(cuò)句進(jìn)行改錯(cuò)。

（1）"今天老師帶來(lái)了一段十分有趣的錄音帶，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽，錄音帶中講了哪些有趣的事情"。

（2）引導(dǎo)幼兒提出錯(cuò)句，并能說(shuō)出不同的改錯(cuò)方法。

（3）提出思考：

要找出錯(cuò)句，首先我們一定要做什么？（引導(dǎo)幼兒回答：認(rèn)真傾聽）。

（4）教育幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

4、玩改錯(cuò)游戲。

玩法：幼兒自由配對(duì)后，相互出錯(cuò)、改錯(cuò)，要求出題的幼兒把句子說(shuō)清楚，每一句錯(cuò)句只說(shuō)一遍。

規(guī)則：改錯(cuò)的幼兒仔細(xì)傾聽，清楚地說(shuō)出錯(cuò)在哪里，盡量用不同的方法進(jìn)行改錯(cuò)。

教學(xué)反思：

經(jīng)常開展改錯(cuò)游戲，不僅能提高幼兒傾聽能力，還能培養(yǎng)幼兒幽默感。在語(yǔ)言區(qū)中投放找錯(cuò)圖，讓幼兒尋找錯(cuò)誤的地方，并相互說(shuō)說(shuō)改錯(cuò)的方法。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中可不定時(shí)的與幼兒一同玩"改錯(cuò)"游戲，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言詞句的敏感力。

小百科：改錯(cuò)是指改動(dòng)、刪節(jié)或增添，改正，糾正修改有錯(cuò)誤的文本

幼兒園大班教案《改錯(cuò)》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《改錯(cuò)》”。讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法，積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力，能有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

3、能有良好的傾聽習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察能力和判斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)玩："找錯(cuò)"游戲，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)句詞匯的敏感性及良好的語(yǔ)詞記憶能力。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：秋天的背景圖、磁性板、可操作玩具小鳥、小雞、公雞、母雞等；"糊涂王"頭飾；錄音機(jī)、磁帶（錄有一段錯(cuò)誤連遍的笑話）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以"糊涂王"帶小朋友游玩律動(dòng)入室，讓幼兒積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

（1）師扮演"糊涂王"帶幼兒搭火車入室，中途要求幼兒跟著"糊涂王"模仿小動(dòng)物。

如：我是一只小魚，飛呀飛呀飛（一邊念兒歌一邊要求動(dòng)作做小魚飛的動(dòng)作）；我是一只小貓，咩呀咩呀咩（一邊念兒歌一邊讓幼兒學(xué)小貓叫"咩咩咩"）等。

我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎？誰(shuí)來(lái)改正？

2、出示秋天背景圖，與幼兒探討。學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

（1）出示秋天背景圖，讓幼兒仔細(xì)傾聽，找出錯(cuò)句。

"春天來(lái)了，大地一片金黃""小鴨在天上飛來(lái)飛去""公雞媽媽和小雞在草地上玩""母雞爸爸在一旁喔喔啼"（引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，教師邊演示教具邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)引導(dǎo)，如：把"母雞爸爸"改成"公雞媽媽"時(shí)要邊說(shuō)邊用正確的教具演示）。

（2）與幼兒一起討論和改錯(cuò)，學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，我們可以用幾種方法，一可以改句子的前半部分或后半部分；二、可以改掉不合適、不恰當(dāng)?shù)脑~等。

3、聽錄音機(jī)錯(cuò)句磁帶，引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，并找出錯(cuò)句進(jìn)行改錯(cuò)。

（1）"今天老師帶來(lái)了一段十分有趣的錄音帶，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽，錄音帶中講了哪些有趣的事情"。

（2）引導(dǎo)幼兒提出錯(cuò)句，并能說(shuō)出不同的改錯(cuò)方法。

（3）提出思考：

要找出錯(cuò)句，首先我們一定要做什么？（引導(dǎo)幼兒回答：認(rèn)真傾聽）。

（4）教育幼兒要認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

4、玩改錯(cuò)游戲。

玩法：幼兒自由配對(duì)后，相互出錯(cuò)、改錯(cuò)，要求出題的幼兒把句子說(shuō)清楚，每一句錯(cuò)句只說(shuō)一遍。

規(guī)則：改錯(cuò)的幼兒仔細(xì)傾聽，清楚地說(shuō)出錯(cuò)在哪里，盡量用不同的方法進(jìn)行改錯(cuò)。

教學(xué)反思：

經(jīng)常開展改錯(cuò)游戲，不僅能提高幼兒傾聽能力，還能培養(yǎng)幼兒幽默感。在語(yǔ)言區(qū)中投放找錯(cuò)圖，讓幼兒尋找錯(cuò)誤的地方，并相互說(shuō)說(shuō)改錯(cuò)的方法。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中可不定時(shí)的與幼兒一同玩"改錯(cuò)"游戲，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言詞句的敏感力。

幼兒百科：改錯(cuò)是指改動(dòng)、刪節(jié)或增添，改正，糾正修改有錯(cuò)誤的文本

熱門教案:小班知錯(cuò)就改教案(410字)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“熱門教案:小班知錯(cuò)就改教案(410字)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班知錯(cuò)就改教案【篇一】

夏天的一個(gè)上午，小猴和小熊去公園游玩。

小猴和小熊先去劃船，然后再去動(dòng)物園看老虎，玩累以后來(lái)到公園的一個(gè)八角亭里休息。這個(gè)亭子美麗極了，周圍是美麗的灌木叢，亭子的頂上有金黃色的琉璃瓦，天花板上還畫有美麗的圖案。柱子上涂著大紅色的油漆。小猴一跳，尾巴勾在另一根柱子上，忍不住拿出毛筆，在柱子上寫了孫小圣到此一游幾個(gè)大字。

小熊看見了，急忙搶過(guò)毛筆，對(duì)小猴嚴(yán)厲地批評(píng)道：你怎么能這樣做呢？如果每一個(gè)人都像你這樣，那這個(gè)亭子還美麗？小猴慚愧地低下了頭。小熊又說(shuō)：我和你去河邊打水，把柱子擦洗干凈，好嗎？好的！小猴爽快地回答。

小班知錯(cuò)就改教案【篇二】

薛譚認(rèn)為自己學(xué)有所成，歌聲已無(wú)人能及，卻在聽到師傅秦青的歌聲后自愧不如，從而知錯(cuò)就改，虛心求學(xué)。在我的生命中，也發(fā)生過(guò)一件事，深深印刻在我的腦海里，現(xiàn)在回想起來(lái)，還好當(dāng)時(shí)沒(méi)有一錯(cuò)再錯(cuò)。

時(shí)光倒流，回溯到那個(gè)炎熱的夏天，汗流浹背的我迫不及待想擁入空調(diào)的懷抱，回到家還是和往常一樣，書包一扔，鞋一脫，再?gòu)男耠S意翻出一雙鞋，腳一蹬，就撲向房間懶散地躺下，手機(jī)抱起，自顧自地玩了起來(lái)。然而那時(shí)的我，卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，母親的臉上浮現(xiàn)出了幾許暗沉。

不知過(guò)了多久，我突然意識(shí)到，從我進(jìn)家門后，母親好像一句話都沒(méi)有和我說(shuō)，我站了起來(lái)，放下手機(jī)，大聲喊到：“媽，我回來(lái)了！”結(jié)果只有母親冷冷回復(fù)的一個(gè)字：“恩?！蔽业男牟挥傻靡惑@接著又是一緊，我感到莫名其妙與無(wú)辜。疑惑地跑出房間，然而房間外的一切使我突然驚醒。映入眼簾的是一片狼藉的客廳，觸目驚心——被我“遺棄的”書包，凌亂的鞋柜，皺巴巴的墊子，上面甚至還有幾個(gè)清晰的鞋印……這一幕頓時(shí)讓我覺(jué)得心像是被什么東西揪住了一般，又心酸又痛。

我走向被我丟在一旁的書包，彎下腰撿起來(lái)。眼前浮現(xiàn)出母親每天跟在我身后，為我整理這亂七八糟的書包、鞋子的樣子，不禁潸然淚下，母親忙工作、操持家務(wù)已經(jīng)很累了，而我還這樣懶散不懂事，憑添她的勞累。我用手小心翼翼地?cái)[好鞋子，整理好鞋柜，用手撣去墊子上的灰塵，讓一切恢復(fù)整潔的模樣。

這一幕從此種在了心里，每一次進(jìn)門我都小心謹(jǐn)慎地脫鞋，穿鞋，穿完還要回頭望一眼，生怕有一絲疏忽。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，就怕犯錯(cuò)之后不知悔改，“見善則遷，有過(guò)則改”才是智慧和負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。現(xiàn)在想想，還好當(dāng)時(shí)沒(méi)有一直錯(cuò)下去，要不然這將是我一生的遺憾。

小班知錯(cuò)就改教案【篇三】

周五下午，學(xué)校進(jìn)行大掃除。同學(xué)們干得熱火朝天，有的排桌椅，有的擦黑板，有的掃地……

唯有小明在走廊上吃香蕉，吃完香蕉的他隨手把香蕉皮一扔，正準(zhǔn)備離開。這時(shí)，小紅端著水盆正好走過(guò)來(lái)，只聽一聲尖叫，小紅摔了一跤，手上的水盆飛了出去，一盆水從天而降，都倒在了小明的頭上，小明變成了落湯雞。

小紅愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！倍∶髂?，剛回過(guò)神來(lái)，知道是自己把香蕉皮扔在地上，才導(dǎo)致小紅摔倒的。

小明回過(guò)頭，彎下腰，撿起了香蕉皮。他不好意思的對(duì)小紅說(shuō)：“不，是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該吃完香蕉就隨便把香蕉皮扔在地上。我以后再也不隨便亂丟垃圾了?！?/p>

在遠(yuǎn)處目睹了一切的老師走了過(guò)來(lái)摸了摸小明的頭：“知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。”

小班知錯(cuò)就改教案【篇四】

一天，小剛在大樹下，他手里拿著彈弓正瞄準(zhǔn)樹上的小鳥，想把它打下來(lái)。只聽啪的一聲，小鳥嚇得飛跑了，小剛沒(méi)打著小鳥，卻把樹葉打下來(lái)了。大樹爺爺?shù)念^發(fā) 沒(méi)有了傷心地哭了。小剛看到這些他知道自己錯(cuò)了。他又回家為小鳥做了一個(gè)又大又漂亮的新家掛在大樹上。這時(shí)小鳥高興地飛回來(lái)了，大樹爺爺?shù)念^發(fā)又長(zhǎng)出來(lái) 了，小剛開心地笑了。

新源里巨人分部 指導(dǎo)老師：朱雪竹

小班知錯(cuò)就改教案【篇五】

下了學(xué)后，小明在路邊買了一根冰棍，邊走邊吃隨手把冰棍紙扔在地上。

小明往前走了幾步，迎面看見一位清潔工阿姨正揮著掃帚在清潔馬路。他想：阿姨這么辛苦的清理我們周圍的環(huán)境，我不應(yīng)該把冰棍紙隨手亂扔。于是，小明趕快往回跑，蹲下身子撿起自己扔的冰棍紙把它丟到果皮箱里。正好被阿姨看見了，高興地笑著走過(guò)來(lái)，拍了拍他的肩膀說(shuō)：你知錯(cuò)就改，真是個(gè)好孩子！

巨人學(xué)校大鐘寺分校

小班知錯(cuò)就改教案【篇六】

“丁零零——！”啪，小剛關(guān)掉鬧鐘，伸手就去拿衣服，拿到了衣服，就被被子給滑下了床?！鞍?！”小剛抱著屁股說(shuō)。小剛又去穿褲子，褲子呢？小剛一看，褲子正直挺挺地躺在地上呢！于是他就立即去拿褲子，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)腳下有一雙襪子?！班弁ā币宦暎ち藗€(gè)腳朝天。

小剛穿好褲子，又要去穿襪子，可是馬虎的他又被鞋子絆倒了。小剛不禁放聲哭了起來(lái)。媽媽聽到哭聲趕緊走過(guò)來(lái)，見小剛坐在地上，腳上手上都流著鮮紅的血，說(shuō)：“孩子，我就說(shuō)晚上亂放東西，早上就會(huì)出事?？赡憔褪遣宦犖业脑挘悄懵犃宋业脑?，就不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，搞不好還會(huì)出人命了?！毙偮犃诵呃⑷f(wàn)分地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該不聽您的話，您是為我好，可我一點(diǎn)也不知道。”媽媽看著小剛，笑笑說(shuō)：“小剛，知錯(cuò)就改就是好樣的，媽媽永遠(yuǎn)愛你?！?/p>

到了晚上，小剛不像以前那樣把褲子、上衣、襪子、鞋子?xùn)|放一個(gè)，西放一個(gè)，而是整整齊齊地放在凳子上，鞋子也放得端端正正。

小班知錯(cuò)就改教案【篇七】

看圖寫目：知錯(cuò)就改

周末，孫小圣和小熊飛飛來(lái)到游玩。里真是美極了！一碧如洗，暖洋洋的高高的掛在中。

大大的人工湖就像一塊明鏡，把藍(lán)藍(lán)的天和白白的云倒映在水里。人工湖旁邊的草地綠油油的，就像是一塊嶄新的綠地毯。

空氣也很新鮮，們?cè)诳罩幸贿叧枰贿吿?。小圣和飛飛看得入了迷。突然，小圣看到人工湖邊上有一塊大石頭，他好奇極了，蹦了一下跳到了石頭上，對(duì)著鏡子般的湖面做著怪異的動(dòng)作，還不時(shí)的在石頭上面跳來(lái)跳去。

飛飛看得心驚膽戰(zhàn)，說(shuō)道題目：”小圣，快下來(lái)，太了！如果掉進(jìn)水里怎么辦？“聽了飛飛的話，小圣從石頭上跳了下來(lái)，和飛飛一起向公園深處走去。

他們來(lái)到一個(gè)小亭子里，小圣想題目：這兒景色這么漂亮，我又玩得這么，嘻嘻，一定要留個(gè)記念，讓別人知道我來(lái)過(guò)這里。

于是，他從口袋里掏出了一只筆，嗖的一下爬到了亭子的柱子上，他用腳緊緊抱住一根柱子，尾巴也繞在了柱子上，隨手就在另一根柱子上面寫上了“孫小圣到此一游“這句話。

飛飛看到小圣這樣，非常生氣，他氣咻咻的把小圣拉到一邊，一只手插著腰，另一只手指著小圣，說(shuō)道題目：“小圣，你這樣做太過(guò)分了，如果每個(gè)人都像你這樣亂涂亂畫那這個(gè)公園還會(huì)這樣美嗎？“小圣想了想撓了撓頭，說(shuō)題目：”對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)這樣了?！叭缓笳伊藟K抹布，把柱子擦得亮堂堂的。