幼兒園小班音樂教案:驚愕
發(fā)布時間:2021-09-10 小班音樂教案 幼兒園音樂教案小班一.活動目標:
1、 感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、 學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、 學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。
二.活動準備:
磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾
三.活動過程:
1、 播放樂曲,并通過故事幫幼兒理解曲子。YjS21.COM
教師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒:“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍,聽完后繼續(xù)問幼兒,然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺。教師:“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢,這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。
2.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂?!袄蠋熯€把這個故事畫了下來,你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問:小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?教師小結(jié):離大懶貓遠時,走路重一點,腳印顏色深;當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,小老鼠走路特別輕,腳印顏色淺。
3.幼兒聽音樂,指圖譜。
引導(dǎo)語:咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:“小朋友,咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”
5.聽音樂做游戲。
四.活動延伸:
可將此游戲發(fā)展為戲劇表演,咱家園聯(lián)歡中演出。
附:故事《小老鼠和大懶貓》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。
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幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了這篇“幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園”希望對您有所啟發(fā)。老師在新授課程時,一般會準備教案課件,不過教案課件里知識點要設(shè)計好。嚴格按照教案進行授課可以保證教學(xué)的有效性和安全性。請不要吝嗇您的分享讓更多人看到這篇文章!
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇1)
快樂的幼兒園 小班音樂教案
引言:
幼兒園是一個孩子們展示自己才藝的地方,也是培養(yǎng)他們綜合能力的重要場所。音樂作為幼兒園教育中必不可少的一部分,在小班階段的教育中起著至關(guān)重要的作用。本文將詳細介紹幼兒園小班音樂教案,讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。
第一部分:教學(xué)目標
在幼兒園小班音樂教學(xué)中,教師應(yīng)設(shè)立以下目標:
1. 培養(yǎng)和提高幼兒表達自己情感的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力,提升他們的音樂審美水平。
3. 通過音樂活動,培養(yǎng)幼兒的社交能力以及團隊合作精神。
4. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,激發(fā)他們對音樂的熱愛。
第二部分:教學(xué)準備
1. 確定教學(xué)時間和地點,確保音樂教學(xué)的順利進行。
2. 準備適合小班幼兒的音樂教材和教具,包括各種樂器、繪本等。
3. 確保教室安全,提前安排好音樂教學(xué)所需設(shè)備。
第三部分:教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 音樂活動:通過唱歌、跳舞等形式,幫助幼兒認識和學(xué)習(xí)音樂??梢赃x擇一些簡單易學(xué)、節(jié)奏感強的歌曲,通過有趣的舞蹈動作讓孩子們快樂地參與進來。
2. 樂器學(xué)習(xí):引導(dǎo)幼兒認識不同的樂器,讓他們親自嘗試演奏樂器,培養(yǎng)他們對音樂樂器的興趣??梢酝ㄟ^制作簡易樂器來增加樂器學(xué)習(xí)的趣味性。
3. 音樂繪本:通過講述音樂故事和觀賞繪本,激發(fā)幼兒對音樂的想象力。教師可以選擇一些富有節(jié)奏感和情感表達的繪本,引導(dǎo)幼兒參與其中。
4. 音樂游戲:通過各種音樂游戲,提高幼兒對音樂的感知能力和反應(yīng)能力。例如,教師可以組織音樂熱身活動,讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行動作,增強他們的音樂感知能力。
第四部分:評估與反饋
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況,并及時給予評估與反饋。教師可以通過觀察幼兒參與音樂活動的表現(xiàn)、聽力反應(yīng)和配合度等方面來評估他們的學(xué)習(xí)成果。對于能夠積極參與、善于表達和理解音樂的幼兒,可以給予積極的鼓勵和肯定。
結(jié)論:
小班音樂教學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。通過豐富多樣的音樂活動,可以培養(yǎng)幼兒的情感表達能力、音樂感知能力和團隊合作精神。為了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,教師需要制定具體的教學(xué)目標,做好教學(xué)準備,并運用多種適合小班幼兒的教學(xué)方法。只有這樣,孩子們才能在快樂的音樂教室中展示自己的才藝,感受音樂的魅力,度過一個愉快而有意義的幼兒園時光。
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇2)
集體教學(xué)活動:小青蛙跳跳跳
活動領(lǐng)域:健康(小班)
設(shè)計思路:
身體平衡運動,對小年齡幼兒來說有一定困難。每個幼兒在這方面的發(fā)展進程不一樣。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平,設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同的指導(dǎo)和幫助??蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
活動目的:
1、學(xué)習(xí)用正確的方法走平衡木,掌握雙腳跳下的動作。
2、能夠自己獨立走平衡木,練習(xí)持物走平衡木。
3、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感。
活動準備:
1、教具準備:青蛙頭飾、平衡木。
2、經(jīng)驗準備:認識平衡木,能夠在平地走線。
活動步驟:
一、熱身:
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
活動手腕:把兩只小手插在一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
活動腳腕:伸出一只小腳,小腳尖點地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),換另一只腳腳尖點地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
熱身時可以讓幼兒模仿青蛙跳,既練習(xí)了雙腳跳的動作,也與活動題目相吻合。
二、聆聽時間:
今天我們和小青蛙一起做游戲,青蛙跳跳跳,小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽。
三、學(xué)習(xí)時間:
1、教師講述游戲規(guī)則,邊講述邊示范動作。
①練習(xí)原地雙腳跳。小朋友原地站好,小腳要并齊,膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前后擺一擺,小眼睛往前看,雙腳并齊在原地跳一跳,一、
二、三、跳!小朋友來比賽,我看看誰跳得最高、誰跳得最好。 ②練習(xí)走平衡木。先要站在平衡木上,小腳并齊,雙臂要伸平,眼睛往前看,一腳前一腳后一步一步往前走,到終點了雙腳要并齊,跳到地面上。跳下來時雙腳并齊腿彎一下,手臂在身體兩邊前后擺一擺,跳時要注意安全。
2、幼兒練習(xí)走平衡木,教師指導(dǎo):走的時候要一腳前一腳后,眼睛往前看,身體歪了手臂要擺一擺,保持身體平衡。到終點了小腳要并齊,一、二、三、跳!鼓勵膽小的幼兒走平衡木,從而掌握走平衡木的動作要令。
四、游戲時間:
教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等,鼓勵幼兒根據(jù)器具特點創(chuàng)造各種
動作,如:頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走,讓幼兒自由選擇著喜歡的物品走平衡木。
五、結(jié)束:
我們做了小青蛙跳跳跳的游戲,這個游戲好玩吧,老師覺得今天小朋友都特別勇敢,以后小朋友也要多鍛煉身體,可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的游戲。
課后小結(jié):
課程目標制定合理,符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動,基本完成課上目標。課上注意做好熱身活動?;顒舆^程中注意常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒自覺排成一隊有秩序的參與游戲活動。輔助小年齡幼兒參與體育活動,對能力強的幼兒適當(dāng)增加難度。
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇3)
內(nèi)容要求:
1、認識身體部位。
2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
課件《碰一碰》。
指導(dǎo)要點:
一、我們的身體
教師播放【身體部位】,教師引導(dǎo)幼兒認識身體部位。
二、學(xué)唱歌曲《碰一碰》
1、教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。
2、教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。
三、音樂游戲:找個朋友碰一碰
1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰,如臉頰、肩膀等。
2、教師說游戲規(guī)則:幼兒圍成兩個圓圈。1-2小節(jié),外圈(或內(nèi)圈)幼兒原地拍手,內(nèi)圈(或外圈)幼兒順時針方向拍手跑跳,最后一拍找一個外圈幼兒面對面。3小節(jié):內(nèi)外圈的幼兒相互指著欲碰的地方,如臉頰、肩膀等,幼兒自由決定。4小節(jié):幼兒相互輕輕碰觸。
3、教師播放課件【音樂游戲】,在音樂聲中,幼兒自己選擇同伴,教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰,邊念"找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?**碰一碰",體驗身體接觸的快樂。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰,避免擠傷。
4、音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇4)
活動目標:
1、樂意模仿池塘里的小動物,圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、主題相關(guān)的經(jīng)驗。
2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。
活動過程:
一、進入小池塘,伴隨著樂曲,模仿各種小動物的動作
春天到啦,池塘里的水變暖和了,游來了許多小動物,它們是誰呀?
二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節(jié)奏表達,小青蛙在唱什么呀?
咕呱呱呱,小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?
(引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗,跟著樂曲有節(jié)奏地說唱,進行音樂節(jié)奏練習(xí))
三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙,進一步感受歌曲的快樂情緒
小青蛙真快樂啊,它們的歌唱得真好聽,舞蹈跳得真快樂,讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!
四、音樂游戲好朋友,愉快地唱唱跳跳
活動反思:
《綱要》中曾指出兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。在日常的實踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇5)
目標:
1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂,并能正確使用樂器。
準備:
1、拴好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂《快樂的一只小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過程:
一、故事導(dǎo)入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。
二、動作創(chuàng)編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,(教案出自:教案網(wǎng))你們想在身體的什么地方跳啊?
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。
師:小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?
師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)
師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?
師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。
師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師:小青蛙,你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。
師:接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請青蛙寶寶們?nèi)兔?(教案出自:教案網(wǎng))蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來找找看吧。
(游戲4遍,每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)
師:原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。
師:農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。
師:現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?
師:蟲蟲捉完啦,請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里。
實錄:
一、引入T:呱呱,我是誰啊?S:小青蛙。
T:對了,我是青蛙媽媽,你們是?S:青蛙寶寶T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個好玩的游戲,最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊?S:捉蟲蟲。T:對了,最后我們要捉蟲蟲。
T:青蛙最喜歡的一個本領(lǐng)就是跳,對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳?S摸摸肚子T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)T:剛我們在哪里跳啊?S:肚肚。
T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊?S:捉蟲蟲。T:哦,捉蟲蟲的游戲,在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動作,躲、呱)T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。
總結(jié):T:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個躲貓貓的游戲,然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂的動作,語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。
T:媽媽說,這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的?S:大眼睛。T:青蛙寶寶,來玩躲貓貓,捉蟲蟲了。
T:除了肚肚上,還可以在哪里跳?S:胸口T:胸口,可以嗎?
(師帶幼兒第3次游戲)T:吃吃看,香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?T:蟲蟲露出了觸角。
取出毛毛蟲,T:那你吃吃看香不香,你在請其他小朋友都來吃一吃。
T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳?S:腿上,肩膀上。
T:那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T:誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找)T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的?S:頭露出來了。T:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?S:香。
T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入T:青蛙媽媽說,寶貝們,你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!
出示樂器,T:這個是什么?
S:鈴鼓。
T:哦,那這個鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?
S:對著寶貝的。
T:那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個別幫忙。
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請1名幼兒上來選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
T:我們來看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地,面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?
S:不是。
T:好,那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地,
T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
S:是。
T:我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地,
T:是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?
T:這么多的地里,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛不愛吃?
T:那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)
T:那黃地里有沒有青蛙愛吃的?
S:有,沒有。
T:那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?
S:綠色。
四、放松
T:農(nóng)民伯伯說,我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)
T:媽媽說,青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T:媽媽現(xiàn)在說,小青蛙寶貝,輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)
T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T:蟲蟲捉完啦,請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里來。
引入1遍律動3遍樂器4遍
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇6)
小班音樂欣賞活動教案《快樂碰碰舞》
活動目標:
1.感受音樂的節(jié)奏,能跟隨音樂有節(jié)奏的走路。
2.探索身體各部分可以"碰碰"的部位,并將其應(yīng)用到音樂游戲中。
3.通過和同伴玩"碰一碰"的游戲,感受音樂游戲中合作的快樂。
活動準備:
毛絨狗熊一個,音樂,圖譜,人手一份頭飾。
活動過程:
一、出示笨笨熊,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。
教師:小朋友,你們看,誰來了?告訴你們哦,笨笨熊家要開一個"碰碰舞會",你們想去參加嗎?
二、熟悉音樂,玩音樂游戲。
教師:誰知道什么是"碰碰舞會"?(在舞會上我們可以用自己的小身體相互碰一碰)身體的哪些地方可以碰一碰?幼兒說一說(一)熟悉音樂第二段,玩碰一碰的游戲。
1.個別提問:原來我們的小身體有這么多可以碰的地方,那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方?好的,和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來試一試。
2.好玩嗎?我們現(xiàn)在來聽著音樂在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。
3.換別的地方碰一碰。
4.現(xiàn)在老師請寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。
(二)熟悉音樂第一段,聽音樂有節(jié)奏的走一走。
教師:我們學(xué)會碰碰舞了,可以去小熊家參加舞會了。但是小熊家怎么走呀?讓我們一起來看看,認識一下去小熊家的路。
1.出示圖譜,跟隨音樂節(jié)奏拍膝蓋。
瞧,這就是去小熊家的路,我們一起先在膝蓋上走一走。
2.聽音樂,用腳尖來走一走。
現(xiàn)在我們一起聽著音樂用自己的腳尖走一走。
3.去小熊家參加舞會。(聽音樂進行第一段的游戲。)你們走得真神氣,我們一起去走一走小熊家的路,好嗎?
(三)聽音樂,看圖譜,再次熟悉游戲方法。
原來小熊家就在那兒呀,現(xiàn)在陸老師請寶貝們看著圖譜走一走,聽著音樂碰一碰,把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會了!
(四)完整游戲教師:我們?nèi)⒓颖勘啃艿奈钑涀e忘了要碰一碰小朋友,看誰和別人碰的不一樣,出發(fā)啦……
1.第一次游戲,跟隨音樂節(jié)奏走路,音樂轉(zhuǎn)化的時候知道換動作。
2.第二次游戲,交換游戲伙伴,體會合作游戲的快樂。
舞會好玩嗎?想不想再去一次,不過老師有個要求,等會碰一碰的時候要和別人換一下好朋友,好不好?
你們開心嗎?這么快樂的碰碰舞會,我們回到教室后繼續(xù)開,讓更多的小朋友參加我們的舞會,分享更多的快樂。
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇7)
設(shè)計意圖
在平時的生活中,貓和老鼠的形象是常常掛在幼兒嘴邊的,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,我在設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動的時候,(用老鼠出門,找食物,最后安全地回到家里)這一游戲情節(jié)貫穿整個欣賞活動。同時,為了讓幼兒真正感受音樂作品的內(nèi)涵,我畫了小老鼠不同形態(tài)的圖片,用不同形態(tài)的圖片來表現(xiàn)音樂情節(jié)。在活動設(shè)計中,我注重培養(yǎng)孩子的想像能力和創(chuàng)造能力,注重孩子用自己的動作表現(xiàn)對音樂的感受,并注重幼兒基本音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。
活動目標
1.嘗試隨音樂自由地用動作表演小老鼠出洞,吃食、回家的音樂情節(jié)。?
2.引導(dǎo)幼兒在玩玩跳跳中初步感受樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。
3.樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。
活動準備
音樂《加速度圓舞曲》;小老鼠圖片
活動過程
一、講故事引出主題
教師:孩子們看,誰來了?(老師出示小老鼠圖片),隨著音樂講故事。
二、幼兒完整欣賞音樂
1.師:今天老師給小朋友們帶來了一段音樂,這段音樂講的就是小老鼠的故事,我們來聽聽。
師:這段音樂講了什么?
2.教師:我們再來聽一遍,小朋友們可以拿出你們的小手一起跟著小老鼠來玩一玩。
三、幼兒分段欣賞音樂
1.幼兒欣賞A段音樂
師:小老鼠是怎么樣走路的,我們來聽一聽。
師:小老鼠是什么樣的,我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。(全體幼兒坐在座位上做動作)
師:小老鼠開始走得慢慢的,然后越來越快了,我們一起來學(xué)一學(xué),(坐在座位上提醒:先看一看有沒有大花貓,再出門,跳舞了,再往前走了,跳舞了) ? ?師:沒有發(fā)現(xiàn)大花貓,小老鼠怎么樣?(高興地跳舞了)誰來做一做高興跳舞的動作?
2.幼兒欣賞B段音樂
①師:小老鼠肚子餓了,它怎么樣了?(找東西吃了)吃東西的時候會發(fā)出什么樣的聲音???(啊嗚)小老鼠找到了餅干,我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時候要發(fā)出啊嗚的聲音,注意了,吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃,我們和小老鼠一起吃。
②剛才吃了餅干,還想吃別的東西嗎?還想吃什么?好的,這一次我們?nèi)コ蕴O果了。
③師:拍拍肚子吃飽了沒有,再去找找有什么好吃的了?;丶胰チ?,關(guān)好門。
四、完整跟隨音樂表演動作
1.師:小朋友們玩得真不錯,小老鼠吃到了什么好吃的呀?(請個別幼兒說一說)這一次你想吃到什么?
2.師:這次你吃到了什么?還想不想吃別的了?好的,我們找找看。
3.師:今天真開心呀,你吃到什么好吃的了?我們?nèi)グ阉泻贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個遍。
課后反思
活動中的老師將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給小朋友們,同時配以不同形態(tài)小老鼠的圖片,讓復(fù)雜的旋律簡單化,這樣容易激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。在活動的組織過程中,教師注重幼兒對音樂的傾聽,因為音樂欣賞畢竟是聽覺藝術(shù)。在教師的引導(dǎo)下,幼兒能與教師產(chǎn)生積極的互動,并能用動作來表達自己對音樂的理解與感悟。但是沈老師在動作的表現(xiàn)上,可以多讓幼兒動腦參與,以免框死幼兒的動作思維。
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇8)
【活動目標】
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動中愿意大膽地用完整的句子表達自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。
【準備活動】
1、多媒體教學(xué)課件,月亮、小魚兒、小青蛙圖片。
2、《幼兒畫冊》人手一本。
【活動過程】
一、以謎語引出課題。
師:小朋友們!我們來猜個謎語吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件綠衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌來呱呱呱。
師:這是什么呀?
幼:青蛙
師:我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱,有只小青蛙今天特別高興,我們來聽聽這是為什么?
二、教師完整講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師講述,幼兒傾聽。
2、提問:
師:故事里有誰?(月亮、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)師:月亮婆婆在講故事給誰聽呀?(小魚兒、小青蛙)
師:有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時候講故事呢?(夜,靜悄悄的)師:那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的?我們再來聽一聽吧!
三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽
1、提問:
師:(1)小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)讓我們也來學(xué)學(xué)小魚兒吧!請個別幼兒表演
(2)小青蛙是怎么聽故事的?(又蹦又叫)讓我們也來學(xué)學(xué)小青蛙吧!請個別幼兒表演
2、師:我們小朋友平時應(yīng)該怎樣聽故事?向誰學(xué)習(xí)?
四、分段講述(PPT3-4)
1、師:呦!小青蛙又蹦又跳地聽故事,誰生氣了?接下來發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧!
2、教師講述,幼兒傾聽。
3、提問:(1)后來,小青蛙是怎么聽故事的?(一聲不吭)為什么?
(2)小青蛙對月亮和小魚兒說什么了?
(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?
師:小青蛙知道自己錯了,連忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。
師:你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?
四、鼓勵幼兒給故事起名字
師:這個好聽的故事還沒有名字呢,(月亮婆婆講故事、小魚兒等等)我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧!和你旁邊的小朋友說說吧!
師:老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽故事》。
五、幼兒聽錄音機一起講故事師:以后我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽,這樣才能知道故事里的事情,學(xué)到更多的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧!
附故事:小青蛙聽故事
夜,靜悄悄的,月亮來到了小河邊,瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。
小魚兒看見月亮,可高興啦!一群小魚兒圍著月亮聽故事,月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。
忽然,從草叢里蹦出來一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要聽故事。小魚兒對小青蛙說:別吵,聽故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚,還在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生氣了,皺起了眉頭,躲進了云朵里。小魚兒也鉆進水草里不見了。
小青蛙知道自己錯了,忙說:對不起,我錯了,我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!小青蛙蹲在荷葉上,睜大眼睛,一聲不吭。月亮鉆出云朵,露出了笑臉。小魚兒也游回來了。
月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。
幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇9)
中班音樂教案《小汽車》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲,進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格,能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,快來看看幼兒園中班音樂《小汽車》教案吧。
活動目標:
1、進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。
3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
活動重點:
進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。
活動準備:
紅綠燈標志牌。
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《秋天》
4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
二、進一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)
3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動作來表演歌曲,請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。
2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。
3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)
四、游戲:紅綠燈
1、小朋友們都學(xué)會了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?!.來源:星老.師教案網(wǎng)!動開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)
3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。
4、帶領(lǐng)幼兒游戲。
本文擴展閱讀:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。
幼兒園小班音樂教案:小小雞
幼兒園小班音樂教案:小小雞
一、活動目標
1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
二、設(shè)計思路
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、小小雞一群,供幼兒觀看。
2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4.準備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機。
四、重點與難點
激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
五、活動流程
看小雞、聽節(jié)奏、做動作―聽歌曲、表情感、講規(guī)則―學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲
六、活動過程
(一)看小雞,聽節(jié)奏、做動作。
1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)
2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動作感受)
(二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。
1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。
(三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則。)
幼兒園小班音樂教案--小茶壺
活動目標:
熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備:與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機,鋼琴伴奏
活動過程:
一、通過游戲“變變變”進入
寶寶們,我們來玩一個“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。
(變成小兔,跳一跳)
(變成鴨子,走一走)
(變成袋鼠,跳一跳)
(變成飛機,聽音樂飛進場地)二、觀察圖片,熟悉歌曲
1、教師完整的示范演唱一遍
我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。
累不累???(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。
寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)
2、觀察圖片,理解歌詞
(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀
(2)(我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)
茶柄長在什么地方?你們來學(xué)學(xué)
那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴
(3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)
(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。
創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作
你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。
(5)我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。
那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。
提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)
提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創(chuàng)編)那壺嘴呢?(幼兒創(chuàng)編)
那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。
剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備!(教師不示范)
寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?!肮緡9緡!?/p>
哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
3、請客人老師喝茶
寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?
三、結(jié)束
其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!
幼兒園小班音樂教案:小茶壺
設(shè)計意圖小班幼兒思維正處于直覺行動思維想具體形象思維過度的時期,他們的情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點是只關(guān)心活動過程,不關(guān)心活動結(jié)果,因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化,讓孩子在玩中學(xué),玩中發(fā)展。所以我選擇了歌曲《小茶壺》作為本次的教學(xué)活動。歌曲生動有趣,雖然短小但十分完整,非常適合這個年齡階段的孩子來學(xué)習(xí)?;顒幽繕?、初步熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。2、能在教師的帶領(lǐng)下用身體表現(xiàn)茶壺的形態(tài),初步學(xué)習(xí)合音樂節(jié)拍做表演。3、能積極的參與活動,喜歡在集體中表演。活動準備茶壺手偶音樂伴奏及動畫視頻活動過程
1.出示手偶引起幼兒好奇教師:(活動完進教室)小朋友們剛剛活動了這么久,累不累呀?老師都有點口渴了呢。(這時出示茶壺手偶,以茶壺的語氣說話)茶壺:口渴了的話就來找我呀!教師:(裝作疑惑的樣子)咦,你是誰呀?小朋友你們認識它么?(教師以茶壺的語氣向小朋友們“自我介紹”)茶壺:小朋友們大家好!我的名字叫茶壺,今天聽說這里有許多的小朋友,我就專門跑來找你們玩來啦!教師:原來是小茶壺!我們鼓掌歡迎歡迎它吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察茶壺,引出歌詞教師:(把茶壺手偶舉起來)小朋友們,你們知道小茶壺是做什么用的么?它是怎樣工作的?我們來一起來認識一下小茶壺,看看它到底是怎樣工作的吧?。ń處煶鍪静鑹厥峙及凑諒纳系较碌捻樞蛞龑?dǎo)幼兒認識茶壺的構(gòu)造)教師提問:咱們來看看它穿著什么顏色的衣服?(紫色)上邊的這個蓋蓋叫什么?(壺蓋)這邊這個長長的,口尖尖的部分叫做什么名字?(壺嘴)是做什么用的?(倒水)另外一邊這個彎彎的部分叫什么?(壺把)是做什么用的?(用來提起茶壺倒水用)那么茶壺的茶水都藏在哪里?(茶壺肚子里)那它的肚子是哪個部分?是什么樣子的?(又胖又矮)(在教師帶領(lǐng)幼兒觀察茶壺的時候,應(yīng)該特別強調(diào)歌詞中出現(xiàn)“茶壺胖又矮”“壺把彎彎的”“壺嘴尖尖的”這三點特征,加強幼兒對歌詞的記憶)教師:好的,那么我們來總結(jié)一下小茶壺的樣子吧,請小朋友伸出小手跟老師一起指一指,說一說。“小茶壺,胖又矮,這是壺把彎彎的,這是壺嘴尖尖的?!苯處煟盒∨笥褌冋姘?!小茶壺呀今天特別準備了一個有趣的節(jié)目要表演給小朋友們看,就讓我們一起來欣賞一下吧!
3、播放和學(xué)唱歌曲《小茶壺》,并能在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊跳。(教師播放音樂動畫)教師:(播放結(jié)束)小茶壺的表演結(jié)束了,你喜歡它的節(jié)目么?小茶壺說,既然小朋友們這么喜歡它的節(jié)目,它就想請小朋友和它他一起表演。那么現(xiàn)在就請小朋友們起立,跟老師學(xué)一學(xué)這首好聽的《小茶壺》吧!(教師帶領(lǐng)幼兒原地學(xué)習(xí)歌詞和動作)教師:請你向老師一樣擺成一個小茶壺的形狀(右手恰腰做壺把,左手舉起來做壺嘴狀,手捏成一個尖尖的形狀)跟老師一起說一說:“我是個茶壺胖又矮(身體向下蹲一次,抬左腳),我是個茶壺胖又矮(身體向下蹲一次,抬右腳),這是壺把彎彎的(抬起右手動一動),這是壺嘴尖尖的(抬起左手動一動)?!苯處煟盒∨笥褌冋姘?!那么咱們跟著小茶壺的歌聲來一遍吧?。ń處煵シ乓魳罚瑤ьI(lǐng)幼兒隨音樂表演)教師:(表演結(jié)束)小朋友們都學(xué)會了么?那么現(xiàn)在咱們就請出小茶壺,和咱們一起表演,咱們要和小茶壺比一比,到底誰唱的最好聽?。ń處煵シ乓魳穭赢?,帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊跳)教師:(播放結(jié)束)好了,唱了這么長時間,小朋友們都累了吧!快去拿起你的小茶杯,讓小茶壺給我們倒杯水休息一下吧!