幼兒園大班美術(shù)活動：捏泥人

活動目標：

1.學習用團圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。

2.通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。

3.養(yǎng)成良好的習慣。

活動準備：

1.五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2.用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂園"。

活動過程一、開始部分：

小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰？

二、基本部分：

教師出示泥人，引起幼兒興趣。

1.你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？

2.你們想不想自己也來做一個泥人？

教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

1.泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？

2.泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？

3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？

4.步驟：

（1）將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準備一點，取黃色橡皮泥中的一份團圓，作為人的頭；（2）用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上；用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；（3）再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；（4）用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢；（5）最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

幼兒制作，教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。

教師：泥人娃娃，一個人感到很孤獨，沒有朋友玩，小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

三、結(jié)束部分：

展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。

教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧！

教師帶領幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

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幼兒園小班美術(shù)活動：捏捏小陶碗

設計意圖

甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一，也是中國彩陶最發(fā)達的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊，孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認識彩陶，感受、體驗彩陶的美，我們設計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”，在活動中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關(guān)彩陶的知識，感受并喜歡本土文化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對彩陶藝術(shù)已有了初步的了解，本次活動的內(nèi)容富有兒童情趣，與他們的年齡和生活經(jīng)驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的空間，讓他們更直接地參與藝術(shù)活動，感受民間美術(shù)的魅力，為中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎。

活動目標

1．了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

2．樂意向別人展示并介紹自己的作品，體驗活動的樂趣。

活動準備

1．幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

2．教師制作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。

活動重點：掌握用團、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

活動難點：能獨立捏制出不同造型的小陶碗。

活動過程

1．觀察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。

(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物，觀察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵幼兒講述自己的感受。

提問：你們看到的是什么?(小泥碗)

這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等)

它們的外形有什么不一樣?

小結(jié)：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

(2)請幼兒用手摸摸泥碗，說說觸摸的感覺。

提問：摸摸這些小陶碗有什么感覺?

激發(fā)幼兒制作的愿望：“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”

2．教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

(1)示范步驟。

①選泥、分泥：選擇適當?shù)奶漳?，并將泥塊分為適合捏制的大小。

②團泥、捏泥：用團的方法將泥塊團圓，然后將團好的泥團放在泥工板中間，用手掌將泥團中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓成型。

(2)幼兒操作，教師指導。

指導要點：

① 鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗；

② 制作時大拇指要放在泥團的中間，盡量將泥碗捏圓；

③注意用泥衛(wèi)生，知道將散落的泥團收拾起來。

3．欣賞作品，相互交流。

積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談談制作的感受，體驗成功的喜悅。

活動延伸

1．在區(qū)域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

2．將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂趣。

活動反思

本次活動是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開發(fā)與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的年齡特點及彩陶形象直觀的外部特征，我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。

活動中，教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的了解。孩子們邊看邊說：“老師，這個彩陶像個葫蘆?！薄袄蠋?，這個大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強烈的制作欲望。于是，我們運用小班幼兒已經(jīng)掌握的團、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗，選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時，孩子們既興奮又小心翼翼，每個孩子都專注地投入活動。由于小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào)，有個別孩子對轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒有橡皮泥柔軟，較易干裂，因此捏制的過程對小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性，但在老師的指導和幫助下，孩子們基本都能獨立完成泥碗的制作。同時，我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗后進行裝飾，還捏了圓點、樹葉等小造型，有規(guī)律地粘在碗邊，使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對自己的作品都十分喜愛，為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。

幼兒園中班美術(shù)教案：小手捏捏捏

"活動目標：

1、輔導材料和你表現(xiàn)動物或人物。

2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

3、喜歡泥塑活動。

活動準備：

1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。

2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。

3、參觀動物觀，對一些常見的小動物的外形有所了解。

活動過程：

一：和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗。提問：

1、你喜歡哪個小動物?、2、它是什么樣子的?

3、身上的花紋是什么顏色的?

二：請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問1、仔細看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?

三、請幼兒閱讀幼兒用書，說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

四、請幼兒嘗試制作的西歐啊動物及人物。

1、提問：如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。

2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

3、幼兒完全制作好了再上色。

4提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特征的清新。

4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

五、幼兒相互交流作品，提問：這是誰?在干什么?它們說了什么?

六、活動評價1、能用泥捏一個動物或人物。

2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

美術(shù)教案：捏橡皮泥動物

教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。 教學難點：動物的特征 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，認知體驗 1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2 、教師播放課件，學生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物 二、師生互動，深入體驗 師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ 1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。 2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物 三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？ 3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法 四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。 五、作品展示，角色表演 小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。 六、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。

幼兒園小班美術(shù)活動：橡皮泥印花

活動目標 1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。 2、鞏固幼兒畫短直線的技能。 3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

活動準備 1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。 2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

活動過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。 （教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花， 每印一次，就變一下形狀） 2、這些花還有莖的葉子呢。 （邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉） 3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？ （幼兒說出橡皮泥的名稱） 4、你們覺得這些花一樣嗎？ （引導幼兒說出花的顏色、形狀） 5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？ （引導幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？ 2、提出要求： （1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次） （2）用棉花棒添畫莖和葉。 （3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。 鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了?？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！ （鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）

活動延伸 將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。