大家一起消防演習(xí)

下面給大家提供的是《大家一起消防演習(xí)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天，我們幼兒園舉行了消防演習(xí)活動(dòng)。在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。

教學(xué)目的：

1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。

2知道本班的逃生路線。

教學(xué)過程：

1警報(bào)聲響起，教師與幼兒迅速做好準(zhǔn)備工作。

2老師立刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，然后清點(diǎn)人數(shù)。

3在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

教學(xué)總結(jié)：

通過此次活動(dòng)，讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。

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一起學(xué)習(xí)國(guó)家的標(biāo)志

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教學(xué)目的：

1知道國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志。

2激發(fā)幼兒做中國(guó)寶貝的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1音樂國(guó)歌

2國(guó)旗、國(guó)徽及長(zhǎng)城的圖片

3錄像

教學(xué)過程：

1出示國(guó)旗圖片

引導(dǎo)幼兒說出國(guó)旗是紅顏色的。

2聽國(guó)歌

老師：我們每周一都要升國(guó)旗，升國(guó)旗奏的歌就是國(guó)歌。

除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌？

3播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

提出問題：

1）這些都是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你是通過什么知道的？

2）是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍？你聽見什么？看到什么？

幼兒知道運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍之后，要升國(guó)旗、奏國(guó)歌

4出示國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D片

幼兒知道國(guó)旗國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志

龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門、中國(guó)結(jié)、中國(guó)畫等都可代表國(guó)家的標(biāo)志。

5萌發(fā)初步的民族自豪感

請(qǐng)幼兒討論：當(dāng)看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升五星紅旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里是什么樣的感覺？

教學(xué)總結(jié)：

通過本次活動(dòng)，幼兒知道要多學(xué)知識(shí)與本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光！

關(guān)于《一起學(xué)習(xí)國(guó)家的標(biāo)志》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大家一起開心的笑

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大家一起開心的笑教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

請(qǐng)兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃，《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機(jī)。

【教案過程】

一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人：開心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個(gè)交朋友。

提問：

1、為什么你選開心娃娃交朋友？

2、為什么不選傷心娃娃交朋友？

二、告訴小朋友人有很多種表情，心里高興時(shí)會(huì)笑，遇到傷心事時(shí)會(huì)哭，生氣時(shí)會(huì)發(fā)怒。

提問：

1、遇到什么事時(shí)你會(huì)開心？

2、遇到什么事時(shí)你會(huì)傷心？

三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開心起來，笑起來。

四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

五、每個(gè)人都有傷心的時(shí)候，當(dāng)小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來。

小結(jié)：如果當(dāng)你們遇到傷心事時(shí)，就想辦法調(diào)節(jié)心情，轉(zhuǎn)移注意力，讓自己高興起來，笑起來。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點(diǎn)微笑，永遠(yuǎn)做個(gè)快樂的小天使。

六、請(qǐng)小朋友畫出笑臉，送給自己的朋友。

找朋友兒歌分享：

找找找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找啊找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找啊找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

笑嘻嘻點(diǎn)點(diǎn)頭

大家都是好朋友

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大班平安教誨運(yùn)動(dòng)《消防練習(xí)》

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大班平安教誨運(yùn)動(dòng)《消防練習(xí)》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程練習(xí)，練習(xí)和幼兒在告急狀態(tài)下有序地經(jīng)由過程平安分散通道。

2、教誨幼兒碰到傷害時(shí)才氣服從先生的批示，作出根基的自救舉動(dòng)。

3、造就和幼兒相干的平安意識(shí)和掩護(hù)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、知道火警中自救的根基知識(shí)。

2、熟習(xí)本班的逃活門線。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、警報(bào)響起，敏捷做好預(yù)備事情。

2、馬上制止統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，構(gòu)造幼兒敏捷按劃定的分散線路領(lǐng)導(dǎo)幼兒有序下樓，會(huì)合到操場(chǎng)平安地帶，再盤點(diǎn)人數(shù)。

3、在劃定的時(shí)候內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地離開受災(zāi)所在，做到無漏掉、無丟掉、無危害。

《消防練習(xí)》反思

3月26日-30日是我市第一平安教誨周。在這個(gè)特定的日子里，我們大班舉辦了消防練習(xí)運(yùn)動(dòng)。

在上個(gè)禮拜的運(yùn)動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積聚了有關(guān)平安防火的生存履歷。在此根本上，我們開展了消防練習(xí)運(yùn)動(dòng)。讓幼兒知道，萬一碰到火警不要盲目亂逃，肯定要接納平安的逃生要領(lǐng)，才氣制止造成人身危害，同時(shí)也教誨幼兒，不但本身不玩火，也提示身邊的人不玩火，留意用火平安，明白掩護(hù)本身。

3月27日，憑據(jù)幼兒的年事特色，我們班舉行了火警中的自救練習(xí)要領(lǐng)。一聲哨響之后，幼兒立刻進(jìn)入茅廁打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

當(dāng)大火封門不克不及很快撤離時(shí)，在窗口揮動(dòng)色彩美麗的毛巾求救資助。

當(dāng)火燒著衣服，幼兒園教育隨筆在地上轉(zhuǎn)動(dòng)，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在課堂里正賣力地做著功課。忽然，難聽逆耳的消防警鈴響起，在絕不知情的環(huán)境下，我班幼兒在告急有序的構(gòu)造下急速地從樓梯分開課堂，向大門奔去…。在練習(xí)完今后孩子們特殊高興，各自評(píng)論辯論著適才逃生的景象。

在此次消防練習(xí)運(yùn)動(dòng)，給幼兒留下了深入的印象，并且讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)了自救本領(lǐng)，也增強(qiáng)了對(duì)消防平安常識(shí)和應(yīng)急本領(lǐng)。經(jīng)由過程此次運(yùn)動(dòng)的開展，我以為在練習(xí)訓(xùn)練時(shí)，幼兒沒有練習(xí)的履歷，導(dǎo)致幼兒沒有賣力地投入飾演腳色。并且內(nèi)容比力單一，聲音比力小，只有報(bào)警聲，沒有別的的內(nèi)容（如人造化的火警實(shí)景），缺少火警的真實(shí)性，要是在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那結(jié)果就更好了。

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大家一起來制作房子

下面是《大家一起來制作房子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒對(duì)周圍的事物充滿了濃厚的興趣，于是老師給幼兒上了一堂有意義的美術(shù)課《制作房子》，幼兒觀察不同形狀的樓房有創(chuàng)意的做出自己心目中的房子。

活動(dòng)目的：

1幼兒通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

4發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙

2膠水、白紙

活動(dòng)過程：

1教師拿出一只小兔子，并介紹：今天我們這里來了一只可愛的小兔子，老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小兔子房子是怎樣的？

老師指著第一幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師指著第二幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師指著第三幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的

教師指出第四幅圖：你們看，這是什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同

教師指出第五幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

2教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

3幼兒相互交流，一起欣賞作品

在活動(dòng)過程中教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

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幼兒園社會(huì)化教學(xué)：消防叔叔了不起

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幼兒園社會(huì)化教學(xué)：消防叔叔了不起

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動(dòng)中，孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo)，通過活動(dòng)，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)，同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。

【教案目的】

1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。

2、幼兒能大膽的與消防員對(duì)話，積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問。懂得著火時(shí)要保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單辦法。

【教案準(zhǔn)備】

錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊(duì)。

【教案流程】

一、回憶交流。

1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么？

2、簡(jiǎn)單交流幼兒間的問題。

預(yù)計(jì)幼兒的問題可能會(huì)涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當(dāng)中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

小結(jié)：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？

此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關(guān)注孩子的語言表達(dá)，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

二、感知對(duì)話。

1、幼兒根據(jù)自己對(duì)消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對(duì)話。

主要經(jīng)驗(yàn)：為什么需要這些東西。

教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁

小結(jié)：叔叔救火時(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

（1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)

（2）想想叔叔聽到鈴聲會(huì)做什么？

（3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征

小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過，所以他們穿著快捷。

（4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂趣。

三、“閱讀”體驗(yàn)。

1、觀看錄像：訓(xùn)練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？

小結(jié)：叔叔的本領(lǐng)……

2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？

幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。

此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí)，安全意識(shí)。

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一起學(xué)習(xí)食物鏈

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食物鏈?zhǔn)鞘裁?？也許小朋友是第一次聽到這個(gè)名詞，今天給大家?guī)硪黄變簣@大班的綜合教案“一起學(xué)習(xí)食物鏈”，通過一篇詳細(xì)的教案讓小朋友學(xué)習(xí)什么是食物鏈。

活動(dòng)目的：

1、知道食物鏈?zhǔn)俏锓N之間的食物組成關(guān)系。

2、會(huì)簡(jiǎn)單食物鏈排序游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹、谷物、蛇、老鼠的圖片

活動(dòng)過程：

1、介紹食物鏈

老師：小朋友們，你們知道什么是食物鏈嗎？我們今天就來學(xué)一學(xué)有關(guān)它的知識(shí)吧！

食物鏈這個(gè)詞是英國(guó)動(dòng)物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出來的，據(jù)他自己說是受到中國(guó)俗語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的啟發(fā)。

食物鏈表示物種之間的食物組成關(guān)系。一種生物一般要依賴其他生物作為它食物和能量的來源。各個(gè)物種被分為不同的營(yíng)養(yǎng)層次，最底層是“生產(chǎn)者”，是依賴陽光進(jìn)行光合作用的綠色植物；再上層是各級(jí)“消費(fèi)者”要依賴生產(chǎn)者供應(yīng)物質(zhì)和能量；當(dāng)消費(fèi)者死亡以后，“分解者”會(huì)以他們的尸體為食物。一般食物鏈?zhǔn)怯?—5環(huán)節(jié)構(gòu)成。

2、食物鏈排序

教師出示圖片，問：小朋友們，你知道圖上的生物怎樣組成一條完整的食物鏈嗎？

幼兒進(jìn)行排序：老鼠吃谷物，蛇吃老鼠，蛇被老鷹吃掉。

即：谷物—老鼠—蛇—老鷹

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一起學(xué)習(xí)炒豆豆

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運(yùn)動(dòng)是健康的前提，本次教案讓小朋友們通過炒豆豆這樣一個(gè)快樂的游戲，是的大家的身體充分的得到運(yùn)動(dòng)，更重要的是讓大家集體參與到活動(dòng)中來。

一起學(xué)習(xí)炒豆豆

【教案目的】

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

【教案目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來。

【教案過程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩?xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動(dòng)作來判斷，動(dòng)作幅度大說明炒得重，要跳得高;動(dòng)作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。

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一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)空氣

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教學(xué)目的：

1幼兒做實(shí)驗(yàn)，感知大氣壓強(qiáng)的存在

2提高幼兒觀察力、思維能力及語言表達(dá)能力

3發(fā)展幼兒對(duì)科學(xué)的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1吸盤、吸力球、

2包裝盒、吸管、

3玻璃杯、紙板、

4碗、蠟燭

教學(xué)過程：

1玩吸盤、吸力球

1）教師提出問題：吸力球如何粘在吸盤上？

2）幼兒動(dòng)手操作將吸力球粘在吸盤上。

2玩果汁紙盒

幼兒向紙盒內(nèi)吹氣，再吸氣，觀察紙盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來，吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去？

使幼兒感受空氣的存在

3用玻璃杯、紙板做實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)幼兒把玻璃杯中裝滿水，然后用一塊紙板蓋住玻璃杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎？想一想為什么？

4做實(shí)驗(yàn)：水面升高了

教師在碗中立一根點(diǎn)燃的蠟燭，然后倒入少量水，將玻璃杯罩在蠟燭上。

請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什么。

幼兒：水面升高了

使幼兒知道大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

教案總結(jié)：

通過活動(dòng)，幼兒知道空氣的力量，感知在日常生活中大氣壓強(qiáng)的存在。激發(fā)幼兒探索的欲望及動(dòng)手操作的能力。

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