鍛煉孩子說(shuō)話吐字清晰

導(dǎo)讀：口齒不清是在兒童言語(yǔ)發(fā)育的過(guò)程中形成的一種發(fā)育遲緩，經(jīng)過(guò)及時(shí)糾正是可以克服的，但如果不及時(shí)消除問(wèn)題，有部分兒童會(huì)慢慢形成不良發(fā)音習(xí)慣，吐字不清，形成較嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，產(chǎn)生閱讀困難，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響到孩子長(zhǎng)大成人后的工作和生活。

6歲的凡凡看上去活潑可愛(ài)，聰明靈巧，但令她媽媽十分煩惱的是他口齒不清楚，說(shuō)什么話大家都聽(tīng)不明白，經(jīng)過(guò)多家醫(yī)院檢查也沒(méi)有明確診斷和治療。在得知凡凡的情況后，經(jīng)過(guò)一系列測(cè)試和檢查分析后，醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為凡凡存在發(fā)育性言語(yǔ)發(fā)育遲緩問(wèn)題。

專家說(shuō)，口齒不清是在兒童言語(yǔ)發(fā)育的過(guò)程中形成的一種發(fā)育遲緩，經(jīng)過(guò)及時(shí)糾正是可以克服的，但如果不及時(shí)消除問(wèn)題，有部分兒童會(huì)慢慢形成不良發(fā)音習(xí)慣，吐字不清，形成較嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，產(chǎn)生閱讀困難，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響到孩子長(zhǎng)大成人后的工作和生活。n4507.cn

兒童智力正常但語(yǔ)言發(fā)育遲緩或說(shuō)話不清的原因主要有三種：1.聽(tīng)力問(wèn)題；2.構(gòu)音器官異常；3.兒童心理行為問(wèn)題?？杀憩F(xiàn)為單獨(dú)或多種言語(yǔ)和語(yǔ)言能力異常，包括聽(tīng)力、講話能力、理解語(yǔ)言能力、表達(dá)語(yǔ)言能力和語(yǔ)言程序處理能力。

對(duì)這樣的孩子，首先要進(jìn)行聽(tīng)力檢查，排除聽(tīng)力障礙?，F(xiàn)在的聽(tīng)力篩查技術(shù)可以在嬰幼兒生后3天進(jìn)行聽(tīng)力檢測(cè)，在其3個(gè)月內(nèi)明確其聽(tīng)力狀況，并能在咿呀學(xué)語(yǔ)前(1歲內(nèi))進(jìn)行聽(tīng)力康復(fù)，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練。而不至于到孩子2～3歲甚至更晚時(shí)，由于不能講話或講話不清，才發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力不好，這時(shí)孩子的舌肌已較僵硬，大腦語(yǔ)言發(fā)育的高峰期已過(guò)，讓孩子從感知聲音、感知語(yǔ)言、理解并會(huì)正常說(shuō)話，道路會(huì)漫長(zhǎng)而艱辛。

其次是因家庭語(yǔ)言環(huán)境差造成的孩子開(kāi)口困難(功能異常)，常見(jiàn)情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護(hù)，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛(ài)等感官刺激或過(guò)分溺愛(ài)和約束等，同時(shí)家庭中南方話和北方話并存，都會(huì)導(dǎo)致孩子理解困難，表達(dá)困難，影響語(yǔ)言發(fā)育，一般經(jīng)個(gè)體化語(yǔ)訓(xùn)和家庭指導(dǎo)后就發(fā)音清晰了。

再者是兒童心理行為問(wèn)題，例如兒童孤獨(dú)癥、口吃、選擇性緘默癥等，則需要到專業(yè)醫(yī)院診治。

專家也提醒年輕的父母，一定要注意與孩子進(jìn)行良好的情感溝通交流，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣那樣的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要引起足夠重視，早期鑒別，尋求醫(yī)務(wù)人員的幫助，讓孩子在家庭、學(xué)校、醫(yī)院、社會(huì)的共同關(guān)注和愛(ài)護(hù)下孩子健康成長(zhǎng)。

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寶寶說(shuō)話晚，交友來(lái)鍛煉

導(dǎo)讀：擴(kuò)大寶寶的社交圈。經(jīng)常帶寶寶去小朋友多的地方玩，并鼓勵(lì)他和年齡稍大的孩子一起玩。這樣在開(kāi)心的游戲中，在和別的寶寶的交流玩耍中，寶寶就會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)口說(shuō)話并不難。

初為人父人母，最盼望的莫過(guò)于聽(tīng)到孩子親口叫出爸爸媽媽。然而，同齡的孩子已能蹦出一連串的話語(yǔ)了，有些寶寶卻連爸爸媽媽這樣簡(jiǎn)單的詞組都說(shuō)不清。早教專家表示，寶寶說(shuō)話晚，原因有很多?？匆豢茨慵覍殞殞儆谀姆N情況。

表現(xiàn)一：寶寶會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)不多，吐字不清楚，聽(tīng)力也存在問(wèn)題，有時(shí)候別人和他說(shuō)話，就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。

分析：孩子學(xué)說(shuō)話，首先要聽(tīng)得懂別人的話。如果孩子存在聽(tīng)力受損、智力低下、鉛中毒、口腔肌肉發(fā)育不足和孤獨(dú)癥等問(wèn)題，都會(huì)影響他的語(yǔ)言發(fā)育。

其中，聽(tīng)力受損最為常見(jiàn)，如孩子出生時(shí)得過(guò)黃疸等疾病，影響了聽(tīng)神經(jīng)，或者孩子患有化膿性中耳炎，使耳膜的活動(dòng)性減弱，都會(huì)降低孩子的聽(tīng)力。而很多時(shí)候，孩子的聽(tīng)力受損并不嚴(yán)重，只是對(duì)某一頻段的聲音聽(tīng)不到，父母很難發(fā)現(xiàn)。

支招：

一旦發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一定要及時(shí)就醫(yī)，找對(duì)病根，并進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。在治療期間，父母最好面對(duì)面地跟孩子說(shuō)話，而且發(fā)音一定要清楚。

表現(xiàn)二：寶寶的聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，智力發(fā)育也很正常，你說(shuō)的話他都懂，可他寧肯打手勢(shì)也不愿開(kāi)口說(shuō)。

分析：一般情況下，孩子在10-15個(gè)月之間就會(huì)開(kāi)始說(shuō)話，到２歲多應(yīng)該會(huì)說(shuō)含有主語(yǔ)和動(dòng)詞的簡(jiǎn)單句子了。如果寶寶沒(méi)有生理原因，語(yǔ)言發(fā)展仍然緩慢，父母就該考慮是不是自己的教養(yǎng)方式出了問(wèn)題。

指責(zé)、嘲笑讓寶寶不愿開(kāi)口。很多父母都喜歡把自己的孩子和同齡孩子做比較，如果當(dāng)著外人的面批評(píng)寶寶說(shuō)話不如別的小朋友清楚流利，甚至嘲笑寶寶讀音不準(zhǔn)確，都會(huì)刺傷他的自尊心，讓寶寶對(duì)開(kāi)口說(shuō)話產(chǎn)生恐懼和厭惡心理。

包辦代替讓寶寶懶于說(shuō)話。很多“勤快”父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，讓寶寶失去了學(xué)說(shuō)話的動(dòng)力。如孩子想喝水，剛想張嘴提出要求，這時(shí)眼明手快的父母就已經(jīng)把水杯遞了過(guò)去。時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成惰性心理，不愿再?gòu)堊煺f(shuō)話，而是通過(guò)手勢(shì)和眼色來(lái)表達(dá)自己的需求。

語(yǔ)境不統(tǒng)一讓寶寶無(wú)從開(kāi)口?，F(xiàn)在很多家庭里，語(yǔ)言環(huán)境非常復(fù)雜，如一個(gè)小朋友的爺爺說(shuō)上海話，奶奶說(shuō)地方話，而爸爸媽媽說(shuō)普通話。同時(shí)面對(duì)幾種不同的語(yǔ)言，讓處在語(yǔ)言敏感期的寶寶一時(shí)之間不知道自己究竟該跟誰(shuí)學(xué)說(shuō)話，他很可能會(huì)選擇不說(shuō)。

缺乏交流讓孩子沒(méi)有學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)境。現(xiàn)在大多數(shù)家庭里都是老人帶孩子，而老人本來(lái)就話少喜靜，如果父母下班后再不和孩子進(jìn)行充分的語(yǔ)言交流，那么孩子就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)言的情境，語(yǔ)言發(fā)展自然受影響。

支招：

和寶寶多說(shuō)話、多交流。每天都要拿出大量時(shí)間和寶寶說(shuō)話，哪怕是你在說(shuō)，他在聽(tīng)，也會(huì)對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育有影響。如每天給寶寶穿衣服時(shí)都說(shuō)“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來(lái)了嗎”，或者“今天真是個(gè)好天氣”等，寶寶會(huì)逐漸對(duì)“腳丫”“天氣”等詞匯熟悉起來(lái)，為將來(lái)開(kāi)口說(shuō)話做好準(zhǔn)備。

鼓勵(lì)寶寶多開(kāi)口、多模仿。比如，讓寶寶坐在腿上，媽媽指著蘋(píng)果發(fā)音，讓他摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說(shuō)“蘋(píng)果”。孩子說(shuō)對(duì)了，就給些小獎(jiǎng)勵(lì)。即使寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確，也不要訓(xùn)斥或嘲笑他，溫柔地糾正就可以。

對(duì)寶寶的要求要延遲滿足。比如，寶寶用手勢(shì)告訴你他想要桌子上的水杯，這時(shí)你要引導(dǎo)他用語(yǔ)言提出自己的要求。如把水杯和玩具同時(shí)遞給他，并問(wèn)他：“寶寶，想要什么？水還是小熊？”直到寶寶開(kāi)口說(shuō)出他的愿望，再遞給他。

擴(kuò)大寶寶的社交圈。經(jīng)常帶寶寶去小朋友多的地方玩，并鼓勵(lì)他和年齡稍大的孩子一起玩。這樣在開(kāi)心的游戲中，在和別的寶寶的交流玩耍中，寶寶就會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)口說(shuō)話并不難。

鍛煉但小孩子的方法

導(dǎo)讀：要針對(duì)孩子的問(wèn)題，先講道理并鼓勵(lì)他，然后設(shè)計(jì)出具體的方案。只要家長(zhǎng)下功夫，孩子膽小的問(wèn)題是不難解決的。

如何讓孩子不再膽小，能大大方方的在客人面前喊人說(shuō)話，在學(xué)校勇敢的回答老師問(wèn)題？這對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)的確有點(diǎn)困難。

因?yàn)槟懶?，孩子失去了許多展現(xiàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。生活中，這些孩子不敢在生人面前講話，家里來(lái)了客人躲在角落里一言不發(fā)，家長(zhǎng)叫出來(lái)也躲躲閃閃；不敢在班上回答問(wèn)題，更不敢向老師提出問(wèn)題，要么難于開(kāi)口，要么聲音細(xì)?。徊桓乙粋€(gè)人呆在家里，總說(shuō)害怕，怕什么也說(shuō)不清楚；不敢一個(gè)人上街，像晚報(bào)、取牛奶、發(fā)封信件這些事情也完全不敢單獨(dú)去做；不敢在晚上出屋門(mén)，即使很短的時(shí)間，很短的路，也很害怕；不敢在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

家長(zhǎng)如何指導(dǎo)、幫助孩子克服膽小的毛?。?/p>

家長(zhǎng)對(duì)孩子膽小問(wèn)題要有清楚的認(rèn)識(shí)。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)，膽小是可以轉(zhuǎn)變的，并樹(shù)立轉(zhuǎn)變孩子膽小的信心，認(rèn)真設(shè)計(jì)具體措施，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。特別是家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開(kāi)始。采取有針對(duì)性的教育措施。

鍛煉孩子在客人面前說(shuō)話，可以先教他準(zhǔn)備幾句話，準(zhǔn)備送茶送水，演練一下。當(dāng)客人到了以后，鼓勵(lì)他照著去做?？腿说谋?yè)P(yáng)，對(duì)他的言行就是一種強(qiáng)化。幾次之后，就能大膽應(yīng)酬了。

鍛煉孩子在班級(jí)大膽發(fā)言，家長(zhǎng)可以請(qǐng)幾個(gè)與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來(lái)，練習(xí)講小故事，一人講一個(gè)。事先幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短故事，講了一次，下次就會(huì)勇敢一些。然后跟老師聯(lián)系，請(qǐng)老師在課堂上提問(wèn)他，事先讓孩子準(zhǔn)備好，回答之后，教師會(huì)表?yè)P(yáng)他，而且提出希望，下一次孩子就會(huì)躍躍欲試。

也可以在孩子預(yù)習(xí)功課時(shí)，讓他寫(xiě)出幾個(gè)不懂的問(wèn)題上課提問(wèn)。班上有聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)事先與老師聯(lián)系，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者參加一個(gè)集體節(jié)目，得到鍛煉機(jī)會(huì)。

為了讓孩子培養(yǎng)自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應(yīng)該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長(zhǎng)不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡(jiǎn)單的事到較復(fù)雜的事，幾次下來(lái)，孩子的勇氣和能力都增強(qiáng)了。

總之，要針對(duì)孩子的問(wèn)題，先講道理并鼓勵(lì)他，然后設(shè)計(jì)出具體的方案。只要家長(zhǎng)下功夫，孩子膽小的問(wèn)題是不難解決的。

春季鍛煉幫助孩子長(zhǎng)高

導(dǎo)讀：春季萬(wàn)物復(fù)蘇，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是個(gè)長(zhǎng)個(gè)的黃金時(shí)期，如何把握這么好的時(shí)間段來(lái)長(zhǎng)身體呢？我們聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)！

春天是孩子長(zhǎng)個(gè)兒的黃金季節(jié)。清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院預(yù)防保健科鄭東旖主治醫(yī)師指出，除了注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、保證睡眠、預(yù)防疾病外，適量運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子長(zhǎng)大個(gè)兒。

鄭東旖介紹，經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善孩子的血液循環(huán)，增進(jìn)食欲、增強(qiáng)身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，從而提高骨細(xì)胞的生長(zhǎng)能力。適量運(yùn)動(dòng)給予骨骼一定程度的縱向壓力，能刺激長(zhǎng)骨骨骺軟骨細(xì)胞的分裂增殖，并刺激生長(zhǎng)激素的分泌，從而促進(jìn)長(zhǎng)高。此外，適量運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)睡眠，使夜間生長(zhǎng)激素的分泌達(dá)到應(yīng)有的峰值；

除此之外，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)還有利于骨骼鈣磷代謝，加速礦物質(zhì)的骨骼沉積，使骨密度增加、骨骼變得粗壯和堅(jiān)實(shí)。據(jù)介紹，既往研究表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的兒童比不參加鍛煉的同齡兒童平均高4～8厘米，因此，建議兒童每天戶外運(yùn)動(dòng)1~2小時(shí)。在孩子喜歡的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)孩子的年齡及運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平選擇跳躍、摸高、慢跑、跳繩、騎車、籃球、排球、芭蕾、伸展體操、游泳和引體向上等運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)能起到牽拉肌肉和韌帶、刺激骺軟骨增生的作用，對(duì)脊柱和四肢骨骼的增長(zhǎng)很有利。

鍛煉小孩正能量的句子

“小一班小一班，贊贊贊，小一班小一班，你們最能干！”正能量句子能夠讓人更加追求真理和價(jià)值，沒(méi)有什么事情會(huì)一帆風(fēng)順，我們可以向大家傳達(dá)一些正能量的話語(yǔ)，讓你感觸最深的正能量句子是什么？經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果小編整理了一些與鍛煉小孩正能量的句子相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

1、秦始皇找到了神奇的藥，天荒地老的笑話；如果你想長(zhǎng)壽，你應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)中尋找它。

2、體育課上你很認(rèn)真，玩得很開(kāi)心，老師就喜歡這樣的小朋友。

3、松樹(shù)上的雨露在春天里久久不散，暮年里習(xí)習(xí)紅紅的晚霞。

4、我們讓公眾討厭農(nóng)村；但我們也認(rèn)為人們喜歡鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我們確保所有的農(nóng)村體育都配備了先進(jìn)的體育設(shè)備。這樣，公眾既消費(fèi)交通工具，也消費(fèi)制成品。

5、保持青春健美的心，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)全家福。

6、即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們最后一次最快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)有一個(gè)好的記錄，我們都有。

7、我只是想睡覺(jué)，當(dāng)我累了，但后來(lái)我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

8、筋老七病八痛，關(guān)鍵是要多鍛煉。

9、我從來(lái)都不是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，但我總是無(wú)可救藥地癡迷于運(yùn)動(dòng)鞋。也許，有時(shí)候，喜歡不需要理由，只是一種簡(jiǎn)單的愛(ài)。從此，在每個(gè)寂靜的夜晚，為它，為它不眠之夜！

10、研究表明，經(jīng)常鍛煉的人比不鍛煉的人有更好的自我形象和自我感覺(jué)更好。他們做事也更有效率，也不太可能把錯(cuò)誤歸咎于別人。

11、你像一顆恒星的軌道我的生活，我將有一個(gè)新的起點(diǎn)上的運(yùn)動(dòng)，在我的世界里，我的軌跡運(yùn)動(dòng)你的痕跡，從那時(shí)起我就對(duì)你是弧的一圈，我想對(duì)你是一顆行星。

12、全民健身，全民健身，全民健身。

13、全面建成小康社會(huì)離不開(kāi)勞動(dòng)，鍛煉身體是全民族的健康之本。

14、宇宙，所有生命的集合體，在任何地方都只給我們物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)。

15、小一班小一班，贊贊贊，小一班小一班，你們最能干！

16、所謂親子，不過(guò)是互相滋養(yǎng)，互相成長(zhǎng)，但是我們的成長(zhǎng)要走在孩子前面，才能讓孩子接觸更廣闊的世界。

17、小一小一，絕不簡(jiǎn)單，勇于拼搏，展現(xiàn)自我！

18、人不學(xué)習(xí)知識(shí)少，就會(huì)變低人一等；不鍛煉身體的人缺乏健康，成為廢物。

19、寶貝，你很棒，參加了那么多的運(yùn)動(dòng)。

20、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，若是他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，若是他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，若是他不曾希望因此而有收益。

21、一千回來(lái)，一萬(wàn)回來(lái)，一如青春可以歸來(lái)；千千萬(wàn)萬(wàn)重要的，最重要的，鍛煉最重要的。

22、讓我驚訝的不是這個(gè)世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。，但世界實(shí)際上運(yùn)動(dòng)！

鍛煉孩子膽量的10種方法

有膽量的孩子通常更自信，相信自己有能力面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他們相信自己可以克服困難并取得成功，這種自信心對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“鍛煉孩子膽量的10種方法”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

鍛煉孩子膽量的10種方法

一、讓孩子有自信

1.?給予肯定和表?yè)P(yáng)：

無(wú)論孩子做出什么努力或取得了什么成就，都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓他們知道他們的努力和成績(jī)得到了認(rèn)可，這將鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.?培養(yǎng)興趣愛(ài)好：

幫助孩子找到他們感興趣的事物，并鼓勵(lì)他們?cè)谶@些領(lǐng)域嘗試和發(fā)展自己的能力。當(dāng)他們?cè)谧约合矚g的事物上展現(xiàn)出才能和成就時(shí)，他們會(huì)更有自信心。

3.?提供支持和鼓勵(lì)：

當(dāng)孩子面臨挫折或困難時(shí)，要給予他們支持和鼓勵(lì)。幫助他們制定解決問(wèn)題的方法，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。他們會(huì)通過(guò)自己的努力克服困難，從而增強(qiáng)自信心。

4.?培養(yǎng)積極的思維方式：

教導(dǎo)孩子積極的思維方式，例如樂(lè)觀、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、相信自己能夠成功等。這些思維方式能夠幫助他們建立自信心，并更容易面對(duì)各種情況。

5.?給予自主權(quán)：

鼓勵(lì)孩子做出自己的決策和選擇，并尊重他們的決定。給予他們自主權(quán)可以讓他們感到被重視和認(rèn)可，從而增加自信心。

6.?鼓勵(lì)孩子參與體育和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：

參與體育和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以幫助孩子建立團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并培養(yǎng)他們自信心。這些活動(dòng)可以讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的才能和潛力，并與他人合作取得成功。

7.?激發(fā)好奇心和求知欲：

鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題、尋找答案，并培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。這將使他們對(duì)學(xué)習(xí)有更大的興趣，并更有動(dòng)力克服困難。

二、給孩子授權(quán)

1.?學(xué)習(xí)授權(quán)：

給孩子授權(quán)決定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中展示主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力。

2.?選擇授權(quán)：

讓孩子自由選擇他們感興趣的活動(dòng)和課程，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并為他們提供支持和資源。

3.?決策授權(quán)：

允許孩子參與決策，包括家庭事務(wù)的決策和個(gè)人事務(wù)的決策。這樣可以幫助他們發(fā)展責(zé)任感和自信心。

4.?時(shí)間授權(quán)：

給予孩子自己管理時(shí)間的權(quán)力，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃和控制自己的時(shí)間，并負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)和目標(biāo)。

5.?責(zé)任授權(quán)：

給孩子賦予一定的責(zé)任，如照顧小寵物或家務(wù)事，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和尊重他人。

6.?金錢(qián)授權(quán)：

給孩子一定的零花錢(qián)或讓他們管理一部分家庭預(yù)算，讓他們學(xué)會(huì)理財(cái)和價(jià)值觀。

7.?社交授權(quán)：

讓孩子自己選擇朋友和社交活動(dòng)，建立自己的社交圈子，并幫助他們學(xué)會(huì)處理社交關(guān)系和解決沖突。

三、積極感受新的經(jīng)歷

1.?贊賞與鼓勵(lì)：

給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到嘗試新事物的積極性和成就感。比如，當(dāng)幼兒勇敢嘗試新食物、新玩具或新游戲時(shí)，及時(shí)給予稱贊和肯定。

2.?提供支持與安全感：

確保幼兒在新經(jīng)歷中感受到支持和安全感。為幼兒提供所需的資源和環(huán)境，確保他們?cè)趪L試新事物時(shí)感到舒適和安心。

3.?提供啟發(fā)與挑戰(zhàn)：

為幼兒提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。比如，帶幼兒參觀新的景點(diǎn)、參與新的活動(dòng)或嘗試新的技能。

4.?演繹和模仿：

通過(guò)角色演練或模仿來(lái)引導(dǎo)幼兒積極感受新的經(jīng)歷。通過(guò)故事、游戲或戲劇等方式，讓幼兒在虛擬的場(chǎng)景中體驗(yàn)不同的角色和體驗(yàn)。

5.?創(chuàng)造獎(jiǎng)勵(lì)和慶祝機(jī)會(huì)：

給予幼兒積極參與新經(jīng)歷的獎(jiǎng)勵(lì)和慶祝機(jī)會(huì)，增加他們的動(dòng)力和興趣。可以準(zhǔn)備一些小禮物或舉辦簡(jiǎn)單的慶?；顒?dòng)，以表?yè)P(yáng)幼兒的努力和成就。

四、及時(shí)給予鼓勵(lì)

1.?稱贊：

當(dāng)幼兒做出好的行為或取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予稱贊和鼓勵(lì)，讓他們知道他們做得很好。

2.?注意力：

關(guān)注幼兒的努力和付出，并給予肯定。比如，留意他們完成的作品，詢問(wèn)他們正在參與的活動(dòng)，讓他們感受到被重視和認(rèn)可。

3.?提供挑戰(zhàn)：

給幼兒提供一些適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，讓他們有機(jī)會(huì)嘗試新的事物和解決問(wèn)題。當(dāng)他們成功完成這些挑戰(zhàn)時(shí)，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

4.?鼓勵(lì)嘗試：

鼓勵(lì)幼兒嘗試新的事物，不論結(jié)果如何都表?yè)P(yáng)他們的努力和勇氣。重要的是讓他們明白失敗是成長(zhǎng)的一部分。

5.?明確目標(biāo)和期望：

給幼兒設(shè)定具體的目標(biāo)和期望，并提供支持和指導(dǎo)。當(dāng)他們達(dá)到或超過(guò)這些目標(biāo)時(shí)，給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。

6.?支持積極行為：

當(dāng)幼兒表現(xiàn)出積極的行為，比如與他人分享、幫助別人等，及時(shí)給予贊許和鼓勵(lì)，以促進(jìn)這些行為的發(fā)展。

7.?關(guān)心和傾聽(tīng)：

表達(dá)對(duì)幼兒的關(guān)心和興趣，傾聽(tīng)他們的想法和感受。這將增強(qiáng)他們的自尊和自信，從而激勵(lì)他們更好地表現(xiàn)。

五、發(fā)現(xiàn)孩子潛力

1.?觀察孩子的興趣和熱情：

注意孩子在哪些活動(dòng)或主題上表現(xiàn)出特別的熱情和興趣。這可能是孩子潛力的指示器。

2.?提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

讓孩子接觸不同的學(xué)科和活動(dòng)，如藝術(shù)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)等。通過(guò)嘗試各種不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在某些領(lǐng)域有特別的天賦。

3.?鼓勵(lì)孩子嘗試新事物：

鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和競(jìng)賽，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。支持孩子嘗試新事物的勇氣，即使他們可能失敗，也要給予鼓勵(lì)。

4.?給予積極肯定和支持：

孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需要積極的肯定和支持。當(dāng)孩子展示他們的學(xué)習(xí)和努力時(shí)，給予真誠(chéng)和具體的贊揚(yáng)，以激發(fā)他們的自信心和動(dòng)力。

5.?定期溝通和觀察：

與孩子保持良好的溝通是了解他們潛力的重要途徑。聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，通過(guò)觀察他們?cè)诓煌榫诚碌男袨楹捅憩F(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和潛力。

6.?尋求專業(yè)意見(jiàn)和指導(dǎo)：

如果對(duì)孩子的潛力和發(fā)展方向有疑慮，可以尋求專業(yè)人士的意見(jiàn)和指導(dǎo)，例如老師、輔導(dǎo)員或心理咨詢師。他們可以提供專業(yè)的評(píng)估和建議，幫助發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。

六、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

1.?設(shè)立明確的責(zé)任和義務(wù)：

給孩子明確的家務(wù)分工和責(zé)任，如整理房間、拾掇書(shū)包、洗碗等，讓他們明白自己在家庭中的角色和責(zé)任。

2.?榜樣的力量：

父母是孩子最重要的榜樣，要以身作則，展示出自己的責(zé)任心，讓孩子從小就能夠模仿。

3.?讓孩子參與決策：

在一些家庭事務(wù)上，給孩子一些決策權(quán)，讓他們體驗(yàn)到自己的選擇和決策可能產(chǎn)生的結(jié)果，從而培養(yǎng)責(zé)任感。

4.?培養(yǎng)孩子的自我管理能力：

讓孩子自己負(fù)責(zé)完成一些小事情，如按時(shí)完成作業(yè)、管理自己的時(shí)間表等。逐漸提高任務(wù)難度，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和承擔(dān)責(zé)任。

5.?獎(jiǎng)懲制度：

當(dāng)孩子完成自己的責(zé)任時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們持續(xù)保持責(zé)任心。同時(shí)，當(dāng)孩子沒(méi)有完成責(zé)任時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)膽土P，并與他們討論行為的后果，讓他們意識(shí)到自己的責(zé)任。

6.?鼓勵(lì)孩子參與志愿者工作：

帶孩子參與一些志愿者活動(dòng)和公益項(xiàng)目，讓他們體會(huì)到為他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的重要性。

七、在安全的環(huán)境中出現(xiàn)

1.?家庭環(huán)境的安全性：

父母要確保家庭的基本安全措施得到了落實(shí)，如安裝煙霧報(bào)警器、電源插座防護(hù)、家具的安全穩(wěn)固等。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)定期檢查家中的安全狀況，確保孩子在家中能夠遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2.?了解孩子的興趣愛(ài)好：

父母要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)機(jī)會(huì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，可以給他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)，或者帶他們?nèi)⒓右魳?lè)班。

3.?提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源：

為了讓孩子在安全環(huán)境中發(fā)展，父母可以提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源。這包括為孩子選擇適合他們年齡和能力水平的書(shū)籍、玩具和游戲，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和成長(zhǎng)。

4.?監(jiān)督孩子的活動(dòng)：

父母可以適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督孩子的活動(dòng)，以確保他們?cè)诎踩h(huán)境中進(jìn)行。這不僅包括物理環(huán)境的監(jiān)督，也包括在互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體使用方面的指導(dǎo)。

5.?建立良好的溝通和信任關(guān)系：

父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，讓他們感到舒適和安全。這樣，孩子就會(huì)更有可能與父母溝通他們的需求和擔(dān)憂，并尋求他們的幫助。

八、做一些挑戰(zhàn)性的行為

1.?創(chuàng)立適合孩子年齡和興趣的挑戰(zhàn)：

根據(jù)孩子的興趣和能力，為他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性任務(wù)。這可以是一個(gè)室內(nèi)或室外的運(yùn)動(dòng)游戲，或是一個(gè)學(xué)術(shù)方面的挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)一門(mén)新的樂(lè)器或語(yǔ)言。

2.?提供鼓勵(lì)和認(rèn)可：

當(dāng)孩子取得挑戰(zhàn)性行為中的進(jìn)展時(shí)，給予他們肯定和表?yè)P(yáng)。這將增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力，繼續(xù)努力。

3.?監(jiān)督和指導(dǎo)：

確保孩子在進(jìn)行挑戰(zhàn)性行為時(shí)得到適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指導(dǎo)。你可以陪伴他們前往戰(zhàn)勝困難的地方，并提供必要的指引和建議。

4.?提供安全保護(hù)措施：

確保孩子在進(jìn)行挑戰(zhàn)性活動(dòng)時(shí)有必要的安全保護(hù)措施。例如，如果他們進(jìn)行戶外活動(dòng)，確保他們穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝備。如果學(xué)習(xí)新的技能，確保他們有適當(dāng)?shù)脑O(shè)備和材料以確保安全。

5.?鼓勵(lì)孩子從失敗中學(xué)習(xí)：

挑戰(zhàn)性的行為往往伴隨著失敗和挫折。幫助孩子理解失敗是成長(zhǎng)的一部分，鼓勵(lì)他們從失敗中學(xué)習(xí)，并提供支持和鼓勵(lì)讓他們繼續(xù)嘗試。

6.?建立合理的目標(biāo)：

確保孩子設(shè)定合理的目標(biāo)，這樣他們可以逐步提高，并為實(shí)現(xiàn)更大的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。幫助他們制定計(jì)劃，了解每個(gè)目標(biāo)需要付出的努力。

九、學(xué)習(xí)表達(dá)自己意見(jiàn)

1.?鼓勵(lì)他們識(shí)字和說(shuō)話能力：

提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讀給他們聽(tīng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)想法和意見(jiàn)。

2.?提供選擇的機(jī)會(huì)：

在日常生活中，給幼兒提供選擇的機(jī)會(huì)，例如詢問(wèn)他們想吃什么，穿什么衣服等，這樣可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)意見(jiàn)的能力。

3.?聽(tīng)取他們的意見(jiàn)：

當(dāng)幼兒有什么想法或意見(jiàn)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)并給予回應(yīng)，這樣可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4.?鼓勵(lì)他們參與決策：

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓幼兒參與家庭或?qū)W校的決策過(guò)程，例如讓他們投票選擇要做什么活動(dòng)，培養(yǎng)他們參與決策的能力。

5.?提倡尊重和包容：

告訴幼兒每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們尊重他人的意見(jiàn)，并在表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)保持友好和包容。

6.?練習(xí)表達(dá)技巧：

通過(guò)角色扮演、故事講解等方式，幫助幼兒練習(xí)表達(dá)自己意見(jiàn)的技巧，例如用簡(jiǎn)短的句子、用手勢(shì)或畫(huà)畫(huà)等。

7.?提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

在學(xué)?；蚣彝ブ?，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)意見(jiàn)的環(huán)境，讓他們感到安全和自信，愿意分享自己的想法。

十、鼓勵(lì)孩子去挑戰(zhàn)

1.?給予積極的反饋和鼓勵(lì)：

當(dāng)孩子嘗試新事物或面對(duì)難題時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。激勵(lì)他們相信自己有能力去克服困難。

2.?提供支持和指導(dǎo)：

在孩子面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，你可以提供一些幫助和指導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)他們尋找解決方案，并提供必要的支持。

3.?培養(yǎng)積極的心態(tài)：

教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們將挫折看作是前進(jìn)的機(jī)會(huì)。讓他們明白，挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)遇。

4.?設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)：

幫助孩子設(shè)定合理和具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并教導(dǎo)他們制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。確保目標(biāo)可以激起孩子的興趣和動(dòng)力。

5.?培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力：

鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈地努力追求目標(biāo)，并讓他們明白成功需要付出努力和時(shí)間。幫助他們管理挫折和挑戰(zhàn)，并提供支持和鼓勵(lì)。

6.?建立嘉獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

當(dāng)孩子克服挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步時(shí)，給予他們適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。