幼兒園小班健康教案：穿、脫鞋子

活動目的：

1、提高生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。

3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨(dú)立意識，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的 發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、 部分蒙氏教具

活動過程：

一、 蒙氏線上活動：

1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）

2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）

線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學(xué)說普通話。）

二、蒙氏集體展示活動：《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》

1、命名

“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看?！?/p>

2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。

3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）

4、穿鞋：將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調(diào)，穿鞋時更輕松。）

5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。

三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)

“好，我們一起來做一遍?！保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。）

四、線上游戲：開小門（訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。）

五、蒙氏活動自選：yJs21.coM

幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨(dú)立意識，以及的幼兒的秩序感。

教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進(jìn)行記錄、分析。

六、結(jié)束整理

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幼兒園圣誕節(jié)教案：穿、脫鞋子

活動目的：

1、提高生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。

3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨(dú)立意識，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的 發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、 部分蒙氏教具

活動過程：

一、 蒙氏線上活動：

1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）

2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）

線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學(xué)說普通話。）

二、蒙氏集體展示活動：《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》

1、命名

“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細(xì)看?！?/p>

2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時動作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。

3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯誤控制點。防止左右放錯。（教師不用語言，只用動作示意鞋子放正了。）

4、穿鞋：將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動作協(xié)調(diào)，穿鞋時更輕松。）

5、錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。

三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)

“好，我們一起來做一遍?！保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。）

四、線上游戲：開小門（訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。）

五、蒙氏活動自選：

幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨(dú)立意識，以及的幼兒的秩序感。

教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進(jìn)行記錄、分析。

六、結(jié)束整理

幼兒園中班健康教案：何時要穿脫衣服

教學(xué)流程：

1．感知討論（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生?。繛槭裁闯龊箷軟龈忻?？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實踐操作（1）在教學(xué)中,教師要注意觀察幼兒的教學(xué)量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。

（2）在教學(xué)中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。

3．強(qiáng)化鞏固（1）可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在教學(xué)中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。

（2）在“快樂小幫手”教學(xué)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。

（3）在日后的教育教學(xué)中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

中班健康：何時要穿脫衣服 幼兒教學(xué)時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識,既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。

幼兒園中班健康教案：穿著大鞋去運(yùn)動

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。

活動準(zhǔn)備：

1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋2、場景設(shè)置：1、農(nóng)場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂活動過程：

一、熱身運(yùn)動1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師：小朋友們，今天可真特別呀！穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳??！

師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍！

師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺？

師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？

2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡單運(yùn)動。

師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍！來，讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

師：開心嗎？除了在地上走走還可以到哪里去走走？這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧！

2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。

師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺？走得時候小心哦，不要掉下來了哦！

3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺？你覺得哪座橋走起來有點困難？

4、重點引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋？

師小結(jié)：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦！

5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧！

三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。

1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場和小白兔的家。

師：小白兔生病了，她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧！

2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。

師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦？

3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。

四、放松運(yùn)動師：做好事真開心??！累了半天也讓我們休息休息吧！來！到墊子上坐坐吧！小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（幼兒與同伴互動）嗨！你好你好！好朋友的小腳親親！

師：小腳舒服了，把大鞋放進(jìn)口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧！

小班社會教案：我會穿鞋脫襪

2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

重點：

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

難點： 穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來

準(zhǔn)備： 讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

活動過程； 一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

二、節(jié)奏《小鞋子》

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里?！币龑?dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲:“印鞋印”。