一起學(xué)習(xí)國(guó)家的標(biāo)志

下面給大家提供的是《一起學(xué)習(xí)國(guó)家的標(biāo)志》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目的：

1知道國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志。

2激發(fā)幼兒做中國(guó)寶貝的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1音樂國(guó)歌

2國(guó)旗、國(guó)徽及長(zhǎng)城的圖片

3錄像

教學(xué)過程：

1出示國(guó)旗圖片

引導(dǎo)幼兒說出國(guó)旗是紅顏色的。

2聽國(guó)歌

老師：我們每周一都要升國(guó)旗，升國(guó)旗奏的歌就是國(guó)歌。

除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌？

3播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

提出問題：

1）這些都是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你是通過什么知道的？

2）是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍？你聽見什么？看到什么？

幼兒知道運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍之后，要升國(guó)旗、奏國(guó)歌

4出示國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D片

幼兒知道國(guó)旗國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志

龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門、中國(guó)結(jié)、中國(guó)畫等都可代表國(guó)家的標(biāo)志。

5萌發(fā)初步的民族自豪感

請(qǐng)幼兒討論：當(dāng)看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升五星紅旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里是什么樣的感覺？

教學(xué)總結(jié)：

通過本次活動(dòng)，幼兒知道要多學(xué)知識(shí)與本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光！

關(guān)于《一起學(xué)習(xí)國(guó)家的標(biāo)志》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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一起學(xué)習(xí)食物鏈

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑黄饘W(xué)習(xí)食物鏈》！

食物鏈?zhǔn)鞘裁矗恳苍S小朋友是第一次聽到這個(gè)名詞，今天給大家?guī)硪黄變簣@大班的綜合教案“一起學(xué)習(xí)食物鏈”，通過一篇詳細(xì)的教案讓小朋友學(xué)習(xí)什么是食物鏈。

活動(dòng)目的：

1、知道食物鏈?zhǔn)俏锓N之間的食物組成關(guān)系。

2、會(huì)簡(jiǎn)單食物鏈排序游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹、谷物、蛇、老鼠的圖片

活動(dòng)過程：

1、介紹食物鏈

老師：小朋友們，你們知道什么是食物鏈嗎？我們今天就來學(xué)一學(xué)有關(guān)它的知識(shí)吧！

食物鏈這個(gè)詞是英國(guó)動(dòng)物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出來的，據(jù)他自己說是受到中國(guó)俗語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的啟發(fā)。

食物鏈表示物種之間的食物組成關(guān)系。一種生物一般要依賴其他生物作為它食物和能量的來源。各個(gè)物種被分為不同的營(yíng)養(yǎng)層次，最底層是“生產(chǎn)者”，是依賴陽光進(jìn)行光合作用的綠色植物；再上層是各級(jí)“消費(fèi)者”要依賴生產(chǎn)者供應(yīng)物質(zhì)和能量；當(dāng)消費(fèi)者死亡以后，“分解者”會(huì)以他們的尸體為食物。一般食物鏈?zhǔn)怯?—5環(huán)節(jié)構(gòu)成。

2、食物鏈排序

教師出示圖片，問：小朋友們，你知道圖上的生物怎樣組成一條完整的食物鏈嗎？

幼兒進(jìn)行排序：老鼠吃谷物，蛇吃老鼠，蛇被老鷹吃掉。

即：谷物—老鼠—蛇—老鷹

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一起學(xué)習(xí)炒豆豆

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運(yùn)動(dòng)是健康的前提，本次教案讓小朋友們通過炒豆豆這樣一個(gè)快樂的游戲，是的大家的身體充分的得到運(yùn)動(dòng)，更重要的是讓大家集體參與到活動(dòng)中來。

一起學(xué)習(xí)炒豆豆

【教案目的】

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

【教案目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來。

【教案過程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩?xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動(dòng)作來判斷，動(dòng)作幅度大說明炒得重，要跳得高;動(dòng)作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。

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一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)空氣

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教學(xué)目的：

1幼兒做實(shí)驗(yàn)，感知大氣壓強(qiáng)的存在

2提高幼兒觀察力、思維能力及語言表達(dá)能力

3發(fā)展幼兒對(duì)科學(xué)的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1吸盤、吸力球、

2包裝盒、吸管、

3玻璃杯、紙板、

4碗、蠟燭

教學(xué)過程：

1玩吸盤、吸力球

1）教師提出問題：吸力球如何粘在吸盤上？

2）幼兒動(dòng)手操作將吸力球粘在吸盤上。

2玩果汁紙盒

幼兒向紙盒內(nèi)吹氣，再吸氣，觀察紙盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來，吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去？

使幼兒感受空氣的存在

3用玻璃杯、紙板做實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)幼兒把玻璃杯中裝滿水，然后用一塊紙板蓋住玻璃杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎？想一想為什么？

4做實(shí)驗(yàn)：水面升高了

教師在碗中立一根點(diǎn)燃的蠟燭，然后倒入少量水，將玻璃杯罩在蠟燭上。

請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什么。

幼兒：水面升高了

使幼兒知道大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

教案總結(jié)：

通過活動(dòng)，幼兒知道空氣的力量，感知在日常生活中大氣壓強(qiáng)的存在。激發(fā)幼兒探索的欲望及動(dòng)手操作的能力。

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一起學(xué)習(xí)開小汽車

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教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的車輛并指導(dǎo)汽車的特性、用途，通過游戲培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。今天給大家?guī)硇“嗑C合教案《開汽車》，希望大家喜歡。

教案目的：

1向幼兒介紹各種車輛，及車子的名稱

2向幼兒介紹汽車的特征及汽車的用途

3培養(yǎng)幼兒與朋友友好相處

4提高幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)

教案準(zhǔn)備：

1．畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開車用）。

2．小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3．玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4．音樂磁帶，汽車城牌子1個(gè)。

5．教室布置成森林和汽車城。

6．幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7．交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。

教案過程：

1教師播放音樂，引起幼兒興趣

2介紹常見車輛

教師：小朋友們，我們來到了森林，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香??！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了?？炜?，小動(dòng)物們也來了。

教師讓5個(gè)孩子扮演小動(dòng)物開車過來

教師說：我們一起向小動(dòng)物問好！看，小動(dòng)物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？

幼兒用語言自己表達(dá)出來：幼兒園手工教案

小貓開著大客車來的；

小兔開著摩托車來的；

小松鼠開著大卡車來的；

山羊開著小汽車來的；

小狗騎著自行車來的。

五位小動(dòng)物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

老師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）

教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

3教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《小汽車》

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摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

4幼兒玩玩具汽車

老師提問：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？這輛車可干什么？

幼兒回答老師的提問。

5老師向幼兒介紹幾種特殊車輛，開拓幼兒的眼界，擴(kuò)展幼兒的思維

6教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲

幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。

車子方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。提醒幼兒在開車的過程中注意遵守交通規(guī)則。

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大家一起開心的笑

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大家一起開心的笑教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

請(qǐng)兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃，《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機(jī)。

【教案過程】

一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人：開心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個(gè)交朋友。

提問：

1、為什么你選開心娃娃交朋友？

2、為什么不選傷心娃娃交朋友？

二、告訴小朋友人有很多種表情，心里高興時(shí)會(huì)笑，遇到傷心事時(shí)會(huì)哭，生氣時(shí)會(huì)發(fā)怒。

提問：

1、遇到什么事時(shí)你會(huì)開心？

2、遇到什么事時(shí)你會(huì)傷心？

三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開心起來，笑起來。

四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

五、每個(gè)人都有傷心的時(shí)候，當(dāng)小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來。

小結(jié)：如果當(dāng)你們遇到傷心事時(shí)，就想辦法調(diào)節(jié)心情，轉(zhuǎn)移注意力，讓自己高興起來，笑起來。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點(diǎn)微笑，永遠(yuǎn)做個(gè)快樂的小天使。

六、請(qǐng)小朋友畫出笑臉，送給自己的朋友。

找朋友兒歌分享：

找找找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找啊找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找啊找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

笑嘻嘻點(diǎn)點(diǎn)頭

大家都是好朋友

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大家一起趕鴨子

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大家一起趕鴨子教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

紙球，羽毛拍。

【教案過程】

一、幼兒跟隨教師做律動(dòng)《數(shù)鴨子》開場(chǎng)。

師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧！

二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。

介紹紙球和羽毛球拍。

我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。

教師示范趕小鴨的動(dòng)作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進(jìn)。

幼兒散開站立，向各個(gè)方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。

三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。

趕鴨子的人，請(qǐng)你們仔細(xì)聽著我的哨子聲，我會(huì)像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請(qǐng)你們把小鴨子趕到那邊。

教師不斷改變方向，速度可以越來越快。

四、分組進(jìn)行游戲。

男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒！同時(shí)請(qǐng)女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。

男生女生交換游戲。

五、游戲結(jié)束。

小鴨子都被你們趕回家了嗎？

讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧！

趕鴨子相關(guān)的親子游戲介紹：

小鴨子，呷呷呷，

天黑了，不回家。

吁——吁——

小鴨乖乖快回家。

活動(dòng)過程；

1、爸爸和寶寶畫兩只小鴨子，剪下后分別貼在兩只可樂罐上。

2、放一只紙箱，做小鴨子的家。爸爸和寶寶各拿一根木棍，撥動(dòng)可樂罐，使罐子滾進(jìn)紙箱。

3、比賽開始！看誰先把自己的鴨子趕回家。

溫馨提示；

用筆在紙上畫鴨子，用剪刀剪下，貼到可樂罐上，用木棍撥著可樂罐往目的地滾動(dòng)，這些環(huán)節(jié)都對(duì)培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力有很大好處。此外，可樂罐里可以裝一些米，這樣滾起來會(huì)有聲音，可增加游戲的趣味性。

關(guān)于大家一起趕鴨子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

跟老師一起學(xué)習(xí)制作印章

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教案分類：幼兒園大班美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過教案學(xué)習(xí)，讓孩子們知道什么是印章，印章的作用是什么，如何利用手工的工具材料制作出個(gè)性的印章。

教案準(zhǔn)備：兩塊長(zhǎng)方形的粉色橡皮、圓珠筆（紅色．藍(lán)色．綠色）、紙板、白紙、剪刀。

教案流程：

1、將一塊紙板剪成邊長(zhǎng)大約為5cm的正方形，在這塊長(zhǎng)方形橡皮上畫一條將橡皮等分的線。

2、在紙板上和橡皮上分別畫上簡(jiǎn)單的圖案，比如星星或心型的圖案。用彩筆將兩個(gè)圖案涂上顏色。

3、分別將紙板和橡皮圖案朝下放在一張白紙上，用力將紙板和橡皮向下壓，然后將它們從紙上拿起來。哪一個(gè)印得清楚些？你認(rèn)為為什么一個(gè)印得效果好，而另一個(gè)印得效果不好？

4、在橡皮的另一半上也畫上星星或一朵花的圖案。你可以使用不同顏色的筆將花朵畫得更美麗些。記住，顏色一定要濃一些。去試試看，無需再添色，你可以在紙上印出多少朵清晰的花朵。

5、你可以用另一塊橡皮制作一枚刻著你名字的印章，這可不像你想的那樣簡(jiǎn)單。為了讓你的名字準(zhǔn)確地印在紙上，你必須在橡皮上反著寫你的名字。下面為你提供兩個(gè)例子，只有像這樣將名字反著寫，才能將正確的名字印出來：

你可以在你的名字周圍加上一些圖案以裝飾你的印章。

跟老師一起學(xué)習(xí)制作印章

用蔬菜瓜果制作一個(gè)印章

一、教案目標(biāo)

1．嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

2．在操作活動(dòng)中，充分運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特點(diǎn)。

二、教案準(zhǔn)備

1．各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

2．白紙若干（與幼兒人數(shù)相等）。

3．水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅，顏料盆（中間放海綿）。

4．每組準(zhǔn)備沒有開封的刀和剪刀若干把。

三、教案過程

（一）引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。

1．教師引導(dǎo)：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么？那就請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出2"3樣，仔細(xì)看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．請(qǐng)幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）嘗試制作蔬菜印章。

1．教師：小朋友看的很仔細(xì)，知道蔬菜有根、莖、葉、果實(shí)，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢？

2．請(qǐng)幼兒動(dòng)手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

3．提供顏色盆，請(qǐng)幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。

4．幼兒嘗試操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？

（三）展示作品和評(píng)析。欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮。

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大家一起來制作房子

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幼兒對(duì)周圍的事物充滿了濃厚的興趣，于是老師給幼兒上了一堂有意義的美術(shù)課《制作房子》，幼兒觀察不同形狀的樓房有創(chuàng)意的做出自己心目中的房子。

活動(dòng)目的：

1幼兒通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

4發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙

2膠水、白紙

活動(dòng)過程：

1教師拿出一只小兔子，并介紹：今天我們這里來了一只可愛的小兔子，老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小兔子房子是怎樣的？

老師指著第一幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師指著第二幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師指著第三幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的

教師指出第四幅圖：你們看，這是什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同

教師指出第五幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

2教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

3幼兒相互交流，一起欣賞作品

在活動(dòng)過程中教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

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