大班建構(gòu)游戲

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大班建構(gòu)游戲:街道

布局游戲—街道（一）

運動總目標：（考試祝福網(wǎng) 692P.cOm）

1．體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。

2．感知質(zhì)料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料，環(huán)繞主題舉行建構(gòu)。

3．讓幼兒學會分工互助，敬服建構(gòu)質(zhì)料和建構(gòu)功效。

4．公道操縱替換物，學會客不雅地評價本身和搭檔的游戲環(huán)境。

本次運動目標：

1．勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

2．憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

運動預備：

1．種種花片、插塑

2．運動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參不雅

講授流程：

一．師生發(fā)言，幼兒手工制作引入運動：

師：平常，我們上學、下學顛末社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）

二．構(gòu)造幼兒評論辯論：

1．師：街道里有種種百般的工具，我們該選擇什么質(zhì)料來建構(gòu)呢？

2．幼兒分組評論辯論，進修憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

3．請個體幼兒說一說本身的意見。

4．小結(jié)，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構(gòu)，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。

三．幼兒建構(gòu)，引導

1．幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構(gòu)。

2．巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。

3．引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

四．講評、竣事

1．幼兒自評、互評游戲環(huán)境。

2．憑據(jù)幼兒選擇建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)的環(huán)境舉行小結(jié)，提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。

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建構(gòu)活動

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2、公道操縱種種幫助質(zhì)料來建構(gòu)。

3、進修與搭檔協(xié)商，分工互助，配合完成建構(gòu)使命。

4、能愛惜別人的建構(gòu)功效，并能粗淺地評價他人的功效。

運動預備：管狀積木、種種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、鉸剪、插塑積木、椅子兩張、彩色紙多少、酸奶罐等。

運動歷程：

一、發(fā)言，引起幼兒的愛好

1、冬天來了，哪個娃娃到我們班來了？（雪娃娃）

2、雪娃娃的家在那里？（雪地上）

3、本日我們就來建構(gòu)雪娃娃的家—漂亮的雪地。

4、我們一路幫雪娃娃想一下，幼兒園教案雪地上有哪些工具？

二、和幼兒一路計劃建構(gòu)圖紙

1、勉勵幼兒上前來計劃圖紙。

2、讓其他幼兒上前增補計劃圖紙。

3、讓幼兒經(jīng)由過程探討來選擇本身的建構(gòu)使命。

三、提出建構(gòu)請求

1、請求幼兒本身自由選擇建構(gòu)質(zhì)料，并能輕拿輕放。

2、請求幼兒在建構(gòu)歷程中能與其他幼兒互相互助，配合完成建構(gòu)使命。

3、請求先完成建構(gòu)使命的幼兒能資助未完成使命的幼兒建構(gòu)。

四、幼兒開端建構(gòu)

幼兒手工制作提示幼兒建構(gòu)時要明白忍讓，并愛惜各人的建構(gòu)功效。

五、游戲評價

1、讓幼兒說說本身、或與其他幼兒互助完成的建構(gòu)功效。

2、說說在建構(gòu)歷程中遇到什么艱苦，是怎樣辦理的。

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大班親子游戲—毛毛蟲游戲

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一、運動名稱：毛毛蟲游戲

二、運動預備：地墊多少

三、運動目的：

1、幼兒體驗親子游戲所帶來的興趣，造就幼兒親子情緒，讓幼兒愿意到場團體運動。

2、生長幼兒肌肉行動的敏感性，進步幼兒行動的機動性和和諧性。

3、幼兒在走、跑、爬等簡樸的行動訓練中，生長幼兒身材均衡感。

四、幼兒園教案運動弄法：

請一組（5—8人）到場毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的巖穴，幼兒聽旌旗燈號從巖穴下爬過，當末了一位幼兒爬事后，末了一位家長像雪球一樣轉(zhuǎn)動式跑到最前面繼承為幼兒搭建巖穴，幼兒爬完劃定門路游戲即可竣事。

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大班游戲教案

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【運動意圖】

在美術(shù)課上，我和孩子們一路制造了許很多多的紙棒。孩子們的締造力被引發(fā)，無數(shù)的作品應運而生。于是我便操縱此中的的一些作品作為游戲運動的道具，計劃了一節(jié)游戲運動：垂綸。

【運動目的】

1、溫習紙棒的種種弄法，充實訓練單腳跳的行動，同時熬煉孩子們的耐煩。

2、喜好與搭檔互助，體驗活動的挑釁與快活。

3、可以或許服從游戲法則。

【運動預備】

1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、垂綸竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個、小魚旗多少個（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個

2、磁帶：《運發(fā)動舉行曲》

3、部署園地。

小橋：兩把小椅子中心搭個大紙棒

創(chuàng)意區(qū)：請小朋儕操縱身材和紙棒擺一個生存中的姿態(tài)（比方：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態(tài)）

計劃區(qū)：供給無數(shù)小紙棒，請幼兒計劃作品。

垂綸池：內(nèi)里擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

【運動歷程】

一、運動導入：

1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋儕們，你們來做我的小貓寶寶，幼兒園教育隨筆來跟媽媽做一下預備活動。（先生領(lǐng)孩子們自由的運動一下身材各樞紐關(guān)頭）

2、：我的寶物們，你們已經(jīng)長大了，我要考考你們的本事學的怎么樣。

二、運動睜開：

1、將幼兒帶入園地，分成兩隊

2、先容運動弄法：

每隊的幼兒肩扛垂綸竿單腳跳到到小橋前蹦跳已往，繼承單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋儕擺的姿態(tài)，單腳跳到計劃區(qū)，操縱筐里小紙棒計劃一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，敏捷沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小朋儕，下一個小朋儕繼承垂綸。在規(guī)準時間內(nèi)哪隊釣的小魚多，哪隊便是贏家。

3、先容運動法則:

*在創(chuàng)意區(qū)、計劃區(qū)必需經(jīng)由過程先生查驗及格才氣前行

*垂綸時不得用手碰魚

4、將游戲運動練習訓練一次

5、幼兒做游戲，從旁引導。（放磁帶：《運發(fā)動舉行曲》）

三、竣事階段：

1、小結(jié)：決議出成功的一隊，同時為得勝方發(fā)表獎品：小魚旗。表彰勇敢大膽、不怕艱苦、服從法則的幼兒，確定全部幼兒。

2、喊拍子，與幼兒一路做放松活動。

3、幼兒園教案領(lǐng)導幼兒回課堂。

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大班角色游戲

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1、加幼兒有關(guān)旅游常識的相識，增進幼兒對旅游履歷的回想。

2、造就幼兒快速清算、創(chuàng)設(shè)情況的本領(lǐng)。

運動預備：打扮、帽子、票子、紅旗、食物、包等。

運動歷程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，另有誰也在旅游？你們和其他人不熟悉怎么會在一路旅游？旅游團里除了旅客另有誰？導游賣力干什么？司機呢？

2、師：春天快到了，旅游的好機遇又來了。娃娃家、單元里的人都市構(gòu)造去旅游。本日我們就增長旅游團的游戲。

二、資助幼兒增長對旅游常識的相識。

1、旅游前要做些什么預備？（去觀光社報名，買好旅游時所須要的物品，預備好背包……）

2、觀光社要為旅客擺設(shè)好司機、導游以及旅游時的門路等。

三、分派腳色：

幼兒手工制作觀光社歡迎員兩名，導游一名，司機一名。

別的游戲組自選賣力人，自由組合舉行游戲。

四、幼兒游戲：

1、重點引導：引導觀光社的旅游報名掛號事情，開導歡迎員應向旅客先容有哪些旅游門路？什么時間報名？要帶哪些工具？

2、資助導游舉行自體態(tài)象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、引導娃娃家把家中的情況清算清潔，要去旅游的肯定要帶好物品，做好預備。

五、游戲評價：

1、重點評價觀光社的開展環(huán)境：

歡迎員的歡迎環(huán)境？導游的先容？旅客的到場環(huán)境……

2、幼兒分組快速清算游戲質(zhì)料。

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大班體育游戲

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1、生長幼兒的反響本領(lǐng)。

2、體驗與搭檔游戲的快活。★運動預備

平整運動園地，音樂磁帶★運動引導

1、講清游戲法則

2、找10名幼兒樹模，手拉手站成一列，站在最前邊的同硯是"白菜心"、游戲開端后，各人一邊有節(jié)拍地說:"卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，幼兒園教育隨筆卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中央點來卷繞，半途失隊者將會被鐫汰，其進場今后，游戲繼承開端，且速率漸漸加速，末了的得勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

3、全班幼兒到場游戲，法則同上。

4、伴音樂，幼兒到場游戲。

5、讓幼兒闡明游戲帶來的勞績?！锪粢馐马?/p>

游戲歷程中要留意平安。

（謝謝宋赤軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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大班游戲活動

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大班游戲運動：丟手絹

濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園宋春蘭

計劃意圖：

孩子們很喜好丟手絹的游戲，傳統(tǒng)弄法是一個小朋儕丟手絹，在此根本上，舉行了生長立異，請各人唱歌，兩個小朋儕拿差別色彩的手絹，一路丟手絹，在以往的游戲中，都是單

人單圈做，為增長游戲的意見意義性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增長了游戲的難度，又給孩子們供給了更多的游戲時機。大班的孩子很喜好這一立異游戲。

運動目的：

1、體驗互相追逐的快活。

2、進修游戲的弄法及法則。

3、能服從法則玩游戲。

4、通度日動幼兒學會游戲，感覺游戲的興趣。

運動預備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、差別色彩的手絹幾條。

運動歷程：

1、引誘幼兒站好隊形，幼兒依照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

幼兒手工制作（1）小朋儕還記得那首丟手絹的歌嗎？

（2）先生幼兒齊唱《丟手絹》。

3、先容游戲弄法

（1）請一個小朋儕拿動手絹圍著本身的圈跑。

（2）當唱到“輕輕的放在小朋儕的背面”時，特長絹的那一個小朋儕就把手絹靜靜的丟在另一個小朋儕的死后，然后繼承圍著圈跑。

（3）當唱到“快點快點抓住他”時，撿得手絹的小朋儕就應當立刻去追適才誰人丟手絹的小朋儕，要圍著圈追。

（4）被追的小朋儕跑到一個空位子旁就立刻坐下，如許，追的小朋儕就算沒追到，以是，就該他再來丟手絹。

（5）要是追到了，就該被追到的小朋儕再來丟手絹。

4、提出游戲法則

（1）不瘋鬧

（2）跑時不分開圈

（3）只準撿得手絹的誰人小朋儕起來追，其他的小朋儕坐在位子上給他們加油。

（4）小朋儕要本身圍著本身的圈跑。

5、幼兒開展游戲，先生引導

（1）看幼兒有無服從法則舉行游戲。

（2）資助還未明白游戲弄法的幼兒一路完成游戲。

6、幼兒園教育隨筆放松運動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一路做放松運動，以緩解告急疲憊的身材。

運動反思：

我們班孩子在此次體育游戲中還算比力乖，以是游戲舉行的也比力好，孩子們也很快活，都吵著要玩，上完課后我也很滿足，回味著適才上的課，游戲的歷程中，有一些孩子每每

只把手絹丟給本身的摰友，這就給講堂帶來了反面諧的身分，造成孩子們之間的不聯(lián)合，今后要留意多夸大幼兒服從游戲法則。

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大班親子游戲教案-瓶子游戲

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幼兒園大班親子游戲教案：瓶子游戲

每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大巨細小、高高矮矮的空瓶，你可別容易扔失，只要稍加預備，就可以和孩子玩種種百般風趣的游戲，既進步了孩子的本領(lǐng)，又造就了親子情感。

圖形寶寶找朋儕

預備：瓶子多少，種種色彩和外形的多少圖形多少。先在統(tǒng)一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上千篇一律的兩個多少圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個筐里。

弄法：媽媽隨便拿起一個瓶身，指著上面貼的多少圖形問孩子：“這是什么色彩？幼兒園教案什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它千篇一律的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋儕?！焙⒆颖旧碚页鲰憫钠可w后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要賜與確定和表彰。

游戲時，家長要循規(guī)蹈矩。剛開端，可以用一種色彩幾個圖形，或是一個圖形幾種色彩，視孩子控制的環(huán)境，恰當增長色彩和圖形的種類。

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大班體育游戲開展：桌子游戲

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【教案目的】

1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的能力。

【教案準備】

幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。

【教案流程】

一、隨音樂做熱身運動。

師：今天老師為小朋友準備了一首很好聽的歌曲，跟著我在音樂中一起運動吧＊—放音樂，做熱身活動。

二、向幼兒介紹活動器材。

師：小朋友，你們看那是什么？幼：桌子。師：桌子是用來干什么的？幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做游戲，好嗎？

三、進行走、爬練習。

1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎？注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。

請幼兒自由練習。

2、你們能從桌子上爬過去嗎？加大難度，把桌子拉開一段距離。

3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎？請幼兒練習，提醒幼兒注意保護好頭。

四、教師小結(jié)，放松活動。

小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲?。繌淖雷由厦孀哌^去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動作。

五、進行多種鉆爬游戲。

1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們再來挑戰(zhàn)一下，來個比賽好不好？幼：好。

2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破（不管幾次，直到坐破為止）從一側(cè)返回與下一個小朋友擊掌，游戲依次進行，直到游戲結(jié)束。

3、幼兒分為紅、藍兩組，聽到哨聲比賽開始。

4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

六、放松活動。

師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧！我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動。

【教學反思】

整節(jié)課下來給人的感覺很舒服，孩子們對于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動了起來，并沒有那種保持沉默的感覺。整個活動我自己認為是成功的，活動目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點，讓我有了更明確的目標向前駛進，存在的以下不足是：缺少放松運動，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊員及時進行鼓勵，不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動，就要使用體育用語，標準一點，緊湊一點，有些松散。

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