幼兒園課前小游戲大全

下面給大家提供的是《幼兒園課前小游戲大全》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1.手指做飯

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。

搟搟面（無名指、中指曲折，食指向雙方活動）。

包包餃子（三指并起，高低活動和拇指相碰）。

搗搗蒜（兩手小指相勾活動拇指）。

2.手指搗米

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指活動如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中活動，如掃地狀）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上活動如扇風(fēng)狀）。

小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

3.手指上課

手指上課（兩手五指相頂）。

大門開了（兩手拇指離開）。

小門開了（兩手小指離開）。

二門開了（兩手食指離開）。

后門開了（兩手無名指離開）。

中門也開了（兩手中指離開）。

小朋儕都進來了（兩手十指交織抱拳）。

課堂門開了（兩手拇指離開）

先生走進來了（左手食指豎起）。

全部起立，（交織的十指全體舒展）。

坐下（兩手交織抱拳）。

報數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立刻放下）。

2（左手食指伸出，以下行動同上）。

3（右手中指伸出，以下行動同上）

4（左手中指伸出，以下行動同上）

5（右用無名指伸出，以下行動同上）

6（左手無名指伸出，幼兒園教案以下行動同上）

7（右手小指伸出，以下行動同上）

8（左手小指伸出，以下行動同上）

各人早操一二一（先舒展左手手指，然后換右手。按口令閣下手輪替舒展）

一二一（先舒展右手手指，按口令右手左手輪替舒展）

立定！遣散（立下時制止活動，雙手成交織狀，遣散時兩手?jǐn)傞_）。

4.全部聚集

大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。

齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！　齊步走（兩手食指伸出）

一二一，！立定，入列（食指隨口令曲折，入列口令時食指收回）

全部出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令曲折）。

跑步走！一二一，一二一！立定！遣散（手指加快做做曲折活動，立準(zhǔn)時制止活動，遣散口令時，兩手離開）。

5.手指眼鏡

一勾金（兩手背對，小指相勾）。

二勾銀（無名指相勾）。

三勾銅（中指相勾）。

四勾鐵（食指相勾）。

一勾出來個老老師（兩手由里外翻，幼兒園教育隨筆中心抱著一個大拇指）。

老老師又不見了（兩手撒開）。

到哪兒去啦？市肆內(nèi)里買眼鏡（用食指指向火線）。

老老師選了一副好眼鏡（兩手互相勾起，拇指與食指平易近圓圈做成眼鏡狀，安排面前目今）。

6.手指小車

小車小（兩手中指與大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交織，雙手食指各自勾住無名指）。

看誰的小車巧（中指向前舒展）。

看誰的車兒做得好（拇指挨近成小車形）。

7.手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手活動食指），

下敲鼓咚咚（雙手活動小指）。

高低一齊敲（食指小指同時活動）。

中心開了縫（食指、中指向上活動，無名指、小指向下活動）。

你敲鼓我敲鑼（械手高低活動食指，右手高低活動小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。

各人一齊敲（食指小指一路活動）。

中心開了河（食指、中指向上活動，無名指、小指向下活動）。

8.五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成小牙刷，刷刷刷

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幼兒手工制作釀成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成小花貓，喵喵喵

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成大山君，阿嗚叫

9.看戲

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲

腳下也要打著節(jié)奏，會更故意思。

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10.五指歌

拇指哥哥晤面了，彎哈腰

食指中指大姐姐，跳個舞

無名指小弟弟，晤面碰見面

小指妹妹在一路，拉拉鉤。

11.兩只小手

兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝

兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝

兩只小手做小山，山上有只大山君，啊嗚啊嗚啊嗚啊

（各人可以本身想象一些行動加進去）

12.小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手舉起來

小手小手拍拍，我的小手拍起來

小手小手拍拍，我的小手藏起來

小手小手拍拍，我的小手合起來

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來

13.小寶寶學(xué)動物

我是小寶寶，我會學(xué)小貓，喵喵喵

我是小寶寶，我會學(xué)小狗，汪汪汪

我是小寶寶，我會學(xué)小羊，咩咩咩

我是小寶寶，我會學(xué)笑罵，駕駕駕

14.五兄弟

老邁有氣力，（伸出大拇指）

老二有主張，（伸出食指，指一指太陽穴）

老三個最高，（伸出中指向上舉）

老四有志氣，（伸出無名指）

老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）

五個兄弟在一路，聯(lián)合起來力無比?。ㄟ扇^）

15.看小手

“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真悅目；

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見，

小手哪去了？藏起來了/放腿上了”

16.五個手指頭

一個手指顯的太孤獨

兩個手指就能握筆桿

三個手指就能系紐扣

四個手指就能把碗端

五個手指要是都出來

聯(lián)合的力氣大無邊

17.五指謠

一個手輔導(dǎo)點點(伸出一個手輔導(dǎo)寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做登山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

18.花圃里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花伸開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向各人），雞冠花（手花狀）真神情（手段對在一路另一只手成花狀豎立），喇叭花開早夙興（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想題目）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的伸開分三次）。

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大班幼兒手指操

一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指行動、先是大拇指往接納、另四指分離接納后作個海浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎哈腰（食指伸進后曲折一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲逐步爬出洞（無名指逐步伸進洞），小蟲便是膽量真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），便是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別畏懼（伸出閣下小指搖擺一下），我們一路爬出洞（把左手放在桌上五指伸開釀成五個小洞、右手釀成小蟲、逐步爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋儕（閣下手成空心手指相碰、然后從食指開端往下曲折），快快活樂去遠(yuǎn)足（大拇指碰碰晃悠）。

二節(jié)：一對小朋儕來舞蹈，先來跳個巴雷舞；一對小朋儕來舞蹈，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋儕來舞蹈，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋儕來舞蹈，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小朋儕肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真噴鼻啦。

四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來角逐；看看誰的反響快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手　六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反響快，快快、我的小手反響快。

五節(jié)：小小手會轉(zhuǎn)變，做只小雞嘗嘗吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米今后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真醒目，下了很多很多蛋。

六節(jié)：小小手找朋儕，找到朋儕點頷首，拉拉手扭一扭，我們再去找朋儕，找到一群好朋儕，敬個禮做游戲，快快活樂在一路，同心合力不分別。

寶物手指謠

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。聞名哲學(xué)家康德曾說：“手是身材的大腦”，聞名教誨家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的聰明在他的手指尖上”。對付嬰幼兒來說，手指的運動，是大腦的體操。運動的是手，獲得熬煉的是大腦。手的行動與人腦的發(fā)育有著極為親密和主要干系，對說話、視覺、聽覺、觸覺等的生長也有極大的助益。

實在手指謠并不難，想要寶寶開心起來也不難，只要你想學(xué)就很簡樸。

1．一個手輔導(dǎo)點點(伸出一個手輔導(dǎo)寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做登山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在那里？（用一種夸大的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神勉勵你的孩子）

機動轉(zhuǎn)變：可以把眼睛改成別的任何一個身材部位，好比鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子熟悉五官和身材的部位，讓他加強本身的身材意識。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（捉住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴試試（點點嘴巴）

咯吱一下（停留，忽然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，今后每次孩子都市驚喜地等著這一時候）

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4．黃老老師有塊地

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，高低做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，高低扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，別的四手指做扇狀高低扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的行動）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃行動）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在舞蹈，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈行動）

個子最小便是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小激昂作）

6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，伸開手指擺蕩）

媽媽看看（右手從背后伸出，伸開手指擺蕩）

寶寶的小手真悅目（雙手一齊動搖）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手涌現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

7．我（指著本身，心情夸大）是一個大蘋果（雙手伸開表現(xiàn)“大”）

小朋儕們都愛我（雙手食輔導(dǎo)著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的行動）

如果手臟（用右手食輔導(dǎo)著左手手掌）

別碰我?。〝[蕩右手表現(xiàn)“不”）

8．包餃子

小手放開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的行動，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

噴鼻噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，擋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進一個巖穴里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕小扣打）

二鉸剪，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指離開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指曲折，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指離開，然后做抓的行動）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指張開做吸煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一路，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指曲折做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手遷移轉(zhuǎn)變。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小鬼魂

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，如許就扮成了一個小鬼魂。讓你的手指在空中移動，冒充小鬼魂在飛翔，任意你編什么樣的故事變節(jié)都可以，好比：

一個白色的小鬼魂在空中飛翔飛啊飛啊，飛得好高啊

遇到了星星遇到了玉輪然后飛下來，落到寶寶的頭上！

這是一個開導(dǎo)孩子想象力的游戲，比力得當(dāng)年事大一點的寶寶。

12．我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在死后）；

小手在那里？小手在那里？（留有時候讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從死后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在那里，小腳在那里？（留有時候讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳高興的踏一踏）

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幼兒園大班說課稿：小雞游戲

設(shè)計思路：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動《聰明的小雞》，大班的孩子特別喜歡一些競技性質(zhì)的游戲活動，我們班的孩子更是如此，在活動中他們經(jīng)常進行各種各樣的比賽，如喝水，拍球等等，但是孩子們的比賽結(jié)果往往是出乎意料之外的，所以我選擇這個讀本《聰明的小雞》，通過這個讀本是想讓孩子們明白，用自己的缺點和別人的優(yōu)點去比較，肯定是失敗的，所以要用自己的聰明才智才能戰(zhàn)勝對方。

教材分析：《聰明的小雞》是選自大班的分享閱讀的一個故事，這個讀本所講的是機靈可愛的小雞在農(nóng)場里如何智斗狂妄自大的狐貍最終成功獲救的故事。

首先從故事的角色中，小雞和狐貍都是最能引發(fā)孩子極大的興趣的小動物，故事的讀本：驚險、起伏的情節(jié)、富有推測的故事內(nèi)容尤為符合大班學(xué)齡兒童的探索和樂于助人的社會的心理?！毒V要》在語言領(lǐng)域中也曾經(jīng)提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽，清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合我班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)繪本的每一頁故事內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)，并樂意表達自己的想法，發(fā)展口語的表達能力。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與閱讀活動，能認(rèn)真傾聽，喜歡這本讀本，并大膽講述的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒不怕困難，敢于克服和面對困難，懂得比自己強的人，去斗智斗勇。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中的情節(jié)變化，能用較清晰的語言進行講述。

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點放在，積極參與閱讀活動，能發(fā)現(xiàn)與圖片相關(guān)的線索，喜歡這本讀本。教學(xué)的難點，理解小雞發(fā)起三次比賽的真正用意，感受故事中小雞的聰明、機智和勇敢，體會故事中的幽默與樂趣。為了使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我做了以下活動準(zhǔn)備：

小雞和狐貍手偶各一個。小雞，狐貍，農(nóng)夫人物各一個。背景圖一副。故事繪本。背景音樂。大小樹枝各一個。

活動過程：

《綱要》中指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者和引導(dǎo)者。在活動中力求合作式的師生互動學(xué)習(xí)方法。因此，在活動中我除了以我飽滿的情緒影響孩子外，還采用合作交流和以下幾種教學(xué)方法。

操作演示法：通過手偶的形象引導(dǎo)，會使幼兒深受喜愛，也符合幼兒的認(rèn)知特點為了幫助幼兒理解。在我操作手偶時，也可以讓幼兒直觀的感受到小雞與狐貍之間的差距（一個弱小，一個強大）。

觀察法操作：為了讓幼兒理解故事中小雞，狐貍和農(nóng)夫之間的關(guān)系，我選擇了，用繪本故事書，這樣使幼兒可以感受到形象，具體，有趣。

表演操作法：讓幼兒與教師一起互動合作，進行情景的模仿表演，能引起幼兒的一定態(tài)度體驗和感受，使幼兒能得到心理上的發(fā)展，并讓幼兒觀看，說說他們的感受，這樣能滲透思想教育，又培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，從而突出了教學(xué)的重點難點。

分組討論法：讓幼兒通過故事情節(jié)的展開，根據(jù)不同環(huán)境下人物心里的變化進行討論，讓幼兒在平等，寬松，活潑的環(huán)境中有足夠自我表現(xiàn)的機會，并且引導(dǎo)幼兒從不同的角度去思考問題，如果我們自己遇到了困難，會用怎樣的方法去解決，讓幼兒學(xué)會用聰明才智斗志壞人和解決困難。從而提高他們的生活能力。

延伸活動：讓幼兒親自體驗遇到困難時候，會用什么辦法來解決，并作以記錄，將好的辦法可以教于其他小朋友，以便每位小朋友有自我保護的能力。

幼兒園體育游戲以及手指游戲大全

幼兒園體育游戲以及手指游戲大全

體育游戲

一：小班模仿操動作建議

1、小鳥小鳥飛來了，——做鳥飛狀，振臂兩下。

2、吱吱喳喳不停叫?！獎幼魍?。

3、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

4、你好你好大家好?！氖炙南?。

5、小貓小貓走來了，——小貓走路四下。

6、喵喵喵喵不停叫?！p手放胸前上方做理胡須狀四次。

7、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

8、你好你好大家好?！獎幼魍?。

9、小鴨小鴨走來了，——雙手放身體兩側(cè)，兩腿微屈半蹲，左右各踏地。

10、呷呷呷呷不停叫?！獌墒肿鲂▲喿彀蜖?，在胸前動四下。

11、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

12、你好你好大家好。——動作同4。

13、小兔小兔跳來了，——雙手各自放于頭頂兩側(cè)上方做兔耳朵狀跳四下。

14、蹦蹦跳跳不停跳。——動作同上。

15、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

16、你好你好大家好?！獎幼魍?。

17、小動物呀都來了，——全體幼兒找個朋友手拉手左右各搖擺一下

18、高高興興把舞跳?！獎幼魍?。

19、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

20、你好你好大家好?！獎幼魍?.

二、網(wǎng)小魚玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

三、圖形匹配玩法:

幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復(fù)多次進行，引導(dǎo)幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應(yīng)的動作。

四、捉老鼠玩法：

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

手指游戲大全

（1）《會變的小手》（大班）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

（2）《五指歌》（中班）

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀

（3）《手指寶寶做運動》（小班）

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

（4）《小動物做游戲》（小班）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

（5）《我有一雙小小手》（大班）

我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。）

一只左來一只右，(伸出左手再伸出右手。)

變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。）

變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）

變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）

變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）

變成相機照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。）

大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。)

（6）《我們的小手真靈巧》（中、大班）

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)

五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)

六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)

九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)

十個小孩哈哈笑。(十指張開做小花)

幼兒園大班游戲

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游戲運動的意圖：

在大班主題“我是中國人”中，我們連系了愛故鄉(xiāng)的主題，表現(xiàn)主題與園本課程相連系，在課堂里創(chuàng)設(shè)了響應(yīng)的自立游戲地區(qū)，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子們一路創(chuàng)設(shè)情況，接著便是孩子們經(jīng)由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容。質(zhì)料預(yù)備：

1、種種美食制造質(zhì)料（皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等），美容院種種器具（美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等）

2、幼兒對七寶老街美食的相干相識，有去美容院剃頭的履歷不雅察要點：

1、游戲中幼兒腳色身份的飾演；

2、可否制造一些簡樸的食物不雅察闡發(fā)：

因為質(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷，以是大班的孩子們對此異常感愛好，早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的情況，幼兒園教案徐徐地在自立運動中，孩子們會孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運動來，好比：起先是各人相互進修模擬制造老街的美食，接著是遐想到本身逛老街的景象，進入腳色飾演階段，然后互換身份演出，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實地打仗，才氣真正的打仗常識。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換，偶然是一句話兩句話地簡短表達，偶然會學(xué)著大人來一次小小的討價還價，異常故意思；美容院是女孩子們比力喜好去的處所，做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事，由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院里他們會模擬美容師的口氣扣問主顧，如洗發(fā)時：“主顧，您喜好用什么牌子的洗發(fā)水？”“主顧，我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲歷程中體驗生存，也獲得了不少履歷。

2、在游戲中，我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點心，并且會合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡樸小吃的制造，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗，幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強的幼兒在開端實驗獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性，各人開端效仿和模擬，徐徐地引起多半幼兒的共識。[]

關(guān)于《幼兒園大班游戲》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂游戲說課稿：小小雞 幼兒園音樂游戲說課稿：小小雞

一、設(shè)計意圖

小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設(shè)計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

二、教學(xué)目標(biāo)的制定

1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點。

三、活動準(zhǔn)備

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

四、活動流程

一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

二、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。

五、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。

3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草

地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）

六、幼兒游戲

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。

7、在游戲中結(jié)束本次活動。

幼兒園大班游戲說課—堆饅頭

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幼兒園大班游戲說課：堆饅頭

一、說課本

一）課本闡發(fā)：

傳聞游戲《堆饅頭》游戲童謠是堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，噴鼻噴噴，甜美蜜，吃得各人哈哈笑。該游戲充滿童趣，切近幼兒生存，易于明白。

二）講授目的：

幼兒園教誨綱領(lǐng)》說話范疇中提出生長幼兒說話的要害是創(chuàng)設(shè)一個能使他想說、敢說、喜好說、有時機說并能獲得努力應(yīng)答的情況”以及要“勉勵幼兒勇敢、清晰地表達本身的設(shè)法主意和感覺，生長幼兒說話表達本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)。傳聞游戲是為造就幼兒諦聽和表述本領(lǐng)而專門計劃的以游戲的情勢構(gòu)造的說話教誨運動。憑據(jù)這一目的和請求，連系大班幼兒的年事特色和說話生長程度，訂定了本次運動的目的：

1幫忙幼兒進一步進步敏捷串接童謠及仿編童謠的本領(lǐng)。

2請求幼兒痛快地到場游戲運動，并服從游戲法則。

3引誘幼兒和搭檔和諧、友愛地配合游戲。

三）講授重、難點：

本次運動的目的中提到幫忙幼兒進一步進步敏捷串接童謠本領(lǐng)，這是本次運動的重點。憑據(jù)幼兒的說話生長環(huán)境，肯定本次運動的難點是仿編童謠。

四）教、學(xué)具的預(yù)備：

為了更好地辦事于本次的運動目的和完成運動內(nèi)容，幼兒手工制作做了以下預(yù)備事情：

1什物教具：小饅頭七個。

2課前讓孩子們談?wù)劜⑺嫵霰旧硐埠贸缘墓ぞ叩淖髌分瞥烧褂[板。

二、說教法

憑據(jù)孩子們進修環(huán)境，本次運動我應(yīng)用了直不雅法、提問法、評論辯論法、游戲法等講授要領(lǐng)。

為什么要接納以上要領(lǐng)呢？

接納直不雅法是由于幼兒的頭腦具有顯著的詳細(xì)形象性特色，屬于典范的詳細(xì)形象性頭腦。從幼兒熟悉事物的特色和說話自身特色來看，幼兒園說話教誨中貫徹直不雅性原則異常主要。以看什物操縱的情勢直接安慰幼兒的視聽器官，能使講授舉行得活潑生動，引發(fā)幼兒進修的愛好。

接納提問法是由于提問能引誘幼兒能有目標(biāo)地、細(xì)致地不雅察，開導(dǎo)幼兒努力頭腦。應(yīng)用開導(dǎo)性提問讓幼兒將看到詳細(xì)形象的什物操感化說話形貌來串接童謠，辦理運動重點的有用要領(lǐng)。

接納評論辯論法能充實變更幼兒進修的努力性，表現(xiàn)幼兒在運動中的自立性。

接納游戲法是由于游戲是幼兒最喜好的運動，幼兒身心略感疲勞時，游戲能加強幼兒到場運動的愛好。幼兒在輕松、痛快的堆饅頭游戲中能充實地表示自我勇敢語言。

三、幼兒園教案說學(xué)法

全部運動我以幼兒為主體，變已往的要我學(xué)”為如今要學(xué)”遵照由淺入深的講授原則，讓孩子們看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中控制運動的重、難點。幼兒將應(yīng)用不雅察法、評論辯論發(fā)言法、游戲訓(xùn)練法等進修要領(lǐng)。不雅察法是幼兒經(jīng)由過程視、聽覺感官努力到場運動，幼兒經(jīng)由過程旁觀情境飾演直接得到印象。評論辯論發(fā)言法是幼兒在評論辯論、發(fā)言中無拘無束地說出本身的明白與意見，幼兒訓(xùn)練語言的好時機。游戲訓(xùn)練法是幼兒在玩堆饅頭的游戲中，邊游戲邊訓(xùn)練串接童謠，充實表現(xiàn)《幼兒園教誨引導(dǎo)綱領(lǐng)》中提出的說話本領(lǐng)是應(yīng)用的歷程中生長起來的精力本質(zhì)。四、運動次序　憑據(jù)大班幼兒進修說話和年事的特色，連系幼兒園講授事情原則和本次運動的目的，計劃以下四個部門：

一）出示幼兒繪畫展板，引發(fā)幼兒的愛好。

起首我以欣賞、勉勵的口氣先容幼兒本身的繪畫展板：小朋儕，都畫出本身喜好吃的工具，如今請你來說說，畫的什么？為什么喜好吃？以此吸引孩子們留意力。發(fā)明大班的孩子表現(xiàn)欲極強，每每是解了一些信息或完成了作品后都急于想說給別人聽，而我這計劃的這一環(huán)節(jié)恰好給孩子們供給了一個很好的語言平臺，讓孩子們從什物的色彩、外形、口胃來先容，讓他想說，樂意說和有時機說，充實表現(xiàn)了孩子在進修中的自立性。其次，這一運動又為本次運動的難點，仿編童謠做好鋪墊，激起了孩子運動的愛好。

二）解童謠內(nèi)容及相干游戲法則。

這時我又會以秘密的口氣對孩子們說：都先容了喜好吃的工具，那請你也來猜猜我喜好吃什么？幼兒園教育隨筆再次把孩子的留意力會合到這里，讓孩子們已有的生存履歷中去搜刮想象先生到底喜好吃什么？此時我出示小饅頭，讓孩子們一會兒發(fā)明謎底并以童謠的情勢說出我喜好吃小饅頭的緣故原由。讓孩子對童謠有了一個開端的印象。緊接著我再出示事先預(yù)備好的饅頭，報告孩子們先生不但喜好吃饅頭還會玩堆饅頭的游戲。會邊堆饅頭邊念童謠。的什物樹模直接撫慰了孩子的視聽器官，使講授舉行得活潑生動，引發(fā)了孩子進修的愛好。再次什物操縱時孩子們會情不自禁地念起童謠來。這一根本上，請孩子們邊念童謠邊本身想象堆饅頭的行動，進一步幫忙孩子們熟習(xí)、控制了游戲的內(nèi)容。以往的游戲法則都是事先劃定好的游戲法則，強加于給孩子，劃定這該奈何那該奈何，而此次的運動計劃我撒手給孩子們會提出以下題目：

①奈何用手堆饅頭比力高？比力好？

②游戲時，奈何本領(lǐng)使各人玩得開心？奈何本領(lǐng)使每個孩子都加入？讓他開導(dǎo)性的引誘下評論辯論定出游戲法則。再憑據(jù)評論辯論的效果，歸納出3條法則：

①幼兒必須輪番邊串接念童謠，邊伸出右手做4指握拳，拇指向上的行動。

②童謠念完后，手在最上面是幼兒為成功者，下次游戲運動由他領(lǐng)先開端。

③提示幼兒留意諦聽前面幼兒念的童謠，不克不及隨便反復(fù)、亂改童謠的布局。這一局部經(jīng)由過程提問、什物操縱樹模、學(xué)念、設(shè)疑，爾后再評論辯論，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在評論辯論、發(fā)言中勇敢地說出本身所看到所想到一言、一語，幼兒在輕松、痛快的氛圍中進步了本身的白話表達本領(lǐng)，解控制了游戲的法則。辦理運動重點最要害的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個運動目的。

三）引誘幼兒開展游戲運動。分為兩個環(huán)節(jié)；一是請本領(lǐng)強的孩子上來樹模游戲歷程和構(gòu)造孩子和旁邊的搭檔，兩兩相對進修玩游戲，讓每個孩子都親身實踐全部游戲的詳細(xì)歷程。二是引誘孩子進一步擴大游戲履歷，開導(dǎo)孩子仿編游戲，使游戲的內(nèi)容越發(fā)富厚。如：開導(dǎo)孩子說堆蘋果（甜甜的脆脆的堆橘子（甜甜的酸酸的堆包子（白胖胖，噴鼻噴噴）等，因為在運動的開端孩子已把本身熟習(xí)喜好的食品向各人作了先容，天然而然地就能創(chuàng)編出響應(yīng)的游戲童謠，也沖破了本次運動的難點。

四）引誘幼兒自力游戲

跟著運動的舉行，孩子們肯定很想本身去自力游戲，此時我將孩子們領(lǐng)到戶外。為了滿意孩子們運動愿望，計劃這一環(huán)節(jié)讓孩子們自由結(jié)伴開展游戲運動。運動前，會勉勵他開展仿編的童謠游戲運動。

如許能充實滿意孩子們運動愿望，孩子們無拘無束的氣氛中開展游戲，玩他本身創(chuàng)編的喜好吃的游戲，供給了給他表現(xiàn)和語言的時機，將全部運動推向熱潮，終極到達實現(xiàn)運動目的的目標(biāo)。

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幼兒園大班游戲說課：堆饅頭

一、說教材

一）教材分析：

聽說游戲《堆饅頭》游戲兒歌是堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，香噴噴，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。該游戲充溢童趣，貼近幼兒生活，易于理解。

二）教學(xué)目標(biāo)：

幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境 ” 以及要 “ 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。聽說游戲是為培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力而專門設(shè)計的以游戲的形式組織的語言教育活動。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定了本次活動的目標(biāo)：

1 協(xié)助幼兒進一步提高迅速串接兒歌及仿編兒歌的能力。

2 要求幼兒愉快地參與游戲活動，并遵守游戲規(guī)則。

3 引導(dǎo)幼兒和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。

三）教學(xué)重、難點：

本次活動的目標(biāo)中提到協(xié)助幼兒進一步提高迅速串接兒歌能力，這是本次活動的重點。根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，確定本次活動的難點是仿編兒歌。

四）教、學(xué)具的準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，做了以下準(zhǔn)備工作：

1 實物教具：小饅頭七個。

2 課前讓孩子們談?wù)劜⑺嫵鲎约合矚g吃的東西的作品制成展覽板。

二、說教法

根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、討論法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因為幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言自身特點來看，幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看實物操作的形式直接撫慰幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒能有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到具體形象的實物操作用語言描述來串接兒歌，解決活動重點的有效方法。

采用討論法能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)幼兒在活動中的自主性。

采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的堆饅頭游戲中能充分地表現(xiàn)自我大膽說話。

三、說學(xué)法

整個活動我以幼兒為主體，變過去的要我學(xué) ” 為現(xiàn)在要學(xué) ” 遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子們看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境扮演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，幼兒練習(xí)說話的好機會。游戲練習(xí)法是幼兒在玩堆饅頭的游戲中，邊游戲邊練習(xí)串接兒歌，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的語言能力是運用的過程中發(fā)展起來的精神實質(zhì)。四、活動順序　根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，設(shè)計以下四個部分：

一）出示幼兒繪畫展板，激發(fā)幼兒的興趣。

首先我以賞識、鼓勵的口吻介紹幼兒自己的繪畫展板：小朋友，都畫出自己喜歡吃的東西，現(xiàn)在請你來說說，畫的什么？為什么喜歡吃？以此吸引孩子們注意力。發(fā)現(xiàn)大班的孩子表示欲極強，往往是解了一些信息或完成了作品后都急于想說給別人聽，而我這設(shè)計的這一環(huán)節(jié)正好給孩子們提供了一個很好的說話平臺，讓孩子們從實物的顏色、形狀、口味來介紹，讓他想說，愿意說和有機會說，充分體現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)中的自主性。其次，這一活動又為本次活動的難點，仿編兒歌做好鋪墊，激起了孩子活動的興趣。

二）解兒歌內(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則。

這時我又會以神秘的口吻對孩子們說：都介紹了喜歡吃的東西，那請你也來猜猜我喜歡吃什么？再次把孩子的注意力集中到這里，讓孩子們已有的生活經(jīng)驗中去搜索想象老師到底喜歡吃什么？此時我出示小饅頭，讓孩子們一下子發(fā)現(xiàn)答案并以兒歌的形式說出我喜歡吃小饅頭的原因。讓孩子對兒歌有了一個初步的印象。緊接著我再出示事先準(zhǔn)備好的饅頭，告訴孩子們老師不光喜歡吃饅頭還會玩堆饅頭的游戲。會邊堆饅頭邊念兒歌。教師的實物示范直接安慰了孩子的視聽器官，使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。教師再次實物操作時孩子們會不由自主地念起兒歌來。這一基礎(chǔ)上，教師請孩子們邊念兒歌邊自己想象堆饅頭的動作，進一步協(xié)助孩子們熟悉、掌握了游戲的內(nèi)容。以往的游戲規(guī)則都是事先規(guī)定好的游戲規(guī)則，教師強加于給孩子，規(guī)定這該怎樣那該怎樣，而這次的活動設(shè)計我放手給孩子們會提出以下問題：

①怎樣用手堆饅頭比較高？比較好？

②游戲時，怎樣才干使大家玩得高興？怎樣才干使每個孩子都參加？讓他啟發(fā)性的引導(dǎo)下討論定出游戲規(guī)則。教師再根據(jù)討論的結(jié)果，歸納出 3 條規(guī)則：① 幼兒必需輪流邊串接念兒歌，邊伸出右手做 4 指握拳，拇指向上的動作。② 兒歌念完后，手在最上面是幼兒為勝利者，下次游戲活動由他領(lǐng)先開始。③ 提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌，不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。這一局部通過提問、實物操作示范、學(xué)念、設(shè)疑，而后再討論，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到所想到一言、一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力，解掌握了游戲的規(guī)則。解決活動重點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個活動目標(biāo)。

三）引導(dǎo)幼兒開展游戲活動。分為兩個環(huán)節(jié)；一是請能力強的孩子上來示范游戲過程和組織孩子和旁邊的同伴，兩兩相對學(xué)習(xí)玩游戲，讓每個孩子都親自實踐整個游戲的具體過程。二是教師引導(dǎo)孩子進一步擴展游戲經(jīng)驗，啟發(fā)孩子仿編游戲，使游戲的內(nèi)容更加豐富。如：啟發(fā)孩子說堆蘋果（甜甜的脆脆的堆橘子（甜甜的酸酸的堆包子（白胖胖，香噴噴）等，由于在活動的開始孩子已把自己熟悉喜歡的食物向大家作了介紹，自然而然地就能創(chuàng)編出相應(yīng)的游戲兒歌，也突破了本次活動的難點。

四）引導(dǎo)幼兒獨立游戲

隨著活動的進行，孩子們一定很想自己去獨立游戲，此時我將孩子們領(lǐng)到戶外。為了滿足孩子們活動欲望，設(shè)計這一環(huán)節(jié)讓孩子們自由結(jié)伴開展游戲活動?；顒忧?，會鼓勵他開展仿編的兒歌游戲活動。

這樣能充分滿足孩子們活動欲望，孩子們無拘無束的氛圍中開展游戲，玩他自己創(chuàng)編的喜歡吃的游戲，教師提供了給他表示和說話的機會，將整個活動推向高潮，最終達到實現(xiàn)活動目標(biāo)的目的。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案大全：抱抱小兔

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班科學(xué)游戲教案大全：抱抱小兔》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案目標(biāo)：

1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

教案準(zhǔn)備：

1、動畫片：可愛的小兔子

2、草、白菜、胡蘿卜若干

教案過程：

一、引發(fā)興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。

二、觀察小兔子

1、提問：兔子是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的：

頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）尾巴（短短的）

2、提問：兔子是怎么走路的??？我們來學(xué)一學(xué)好嗎？

三、抱抱小兔子

1、教師：你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

2、提問：

（1）小兔子全身長滿了什么？（毛）

（2）身上的毛是什么顏色的？

（3）抱起來的感覺是怎么樣的？

（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。）

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？

五、結(jié)束部分

教師：我們和小兔子一起去散步好嗎？

帶著兔子和孩子們一起散步。

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大班安全小游戲

下面是《大班安全小游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班平安小游戲：我知道怎么辦

運動目標(biāo)

對寶寶舉行平安防衛(wèi)常識練習(xí)，進步寶寶的自我掩護本領(lǐng)。

運動預(yù)備

1、運動前請家長教寶寶記著本身的姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。

2、寶寶喜好的玩具、糖果、點心等。

運動歷程

1、主向?qū)殞毧蹎栃∥宜郊也牧稀?/p>

寶物，昨天先生讓你們回家問了爸爸、媽媽的德律風(fēng)、單元等環(huán)境，如今，先生要考考小寶物了，看哪個寶寶最智慧。（逐一直寶寶扣問小我私家材料。包羅寶寶的姓名、怙恃的姓名、單元、家庭住址、家中的德律風(fēng)號碼。）

2、寶寶答復(fù)后，總結(jié)：寶物外出時要熟悉回家的路，無論什么環(huán)境不要擔(dān)當(dāng)生疏的禮品，幼兒園教育隨筆更不克不及跟生疏人走。

3、助飾演生疏人，嘗嘗寶寶的反響。

助飾演生疏人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜好的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶物，我給你帶來了許多好吃、好玩的工具，喜好嗎？我們一路到表面去玩，好嗎？”

4、主小結(jié)：寶物，不管生疏人給你什么好吃、好玩的工具，你萬萬不克不及擔(dān)當(dāng)，更不克不及跟他走，要是生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大呼。

運動竣事

總結(jié)寶寶游戲環(huán)境。

運動延長

囑咐家長：今后帶寶寶外出回家時，開導(dǎo)寶寶領(lǐng)著家長回家。

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